第一单元 感悟道德力量 单元训练-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元同步练，通过基础认知、理解提升、综合应用三层设计，实现从概念记忆到实践分析的渐进式道德修养培育，适配单元复习巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|道德本质、传统美德、社会公德等核心概念|单选（15题）、多选（5题）、判断（5题），聚焦政治认同与道德修养基础考点，强化记忆| |理解提升层|美德时代价值、公德意义等知识体系|简答（3题），整合单一知识点为逻辑链条，培养责任意识与价值取向| |综合应用层|道德实践情境分析|材料分析题（1题），结合校园家庭社会场景，引导将道德规范内化于心外化于行，提升健全人格与实践能力|

第一单元 感悟道德力量 单元训练 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1.道德的本质是（ ） A. 国家制定的强制性规则 B. 社会生活中调整人与人、人与社会关系的行为规范 C. 个人的主观意愿 D. 只约束少数人的行为准则 2.下列关于道德的作用，说法正确的是（ ） A. 道德对社会发展没有任何影响 B. 道德能规范行为、调节关系、促进社会和谐 C. 道德可以替代法律 D. 道德只约束成年人的行为 3.中华传统美德的核心是（ ） A. 爱国主义 B. 诚实守信 C. 爱岗敬业 D. 奉献社会 4.下列不属于中华传统美德内容的是（ ） A. 孝悌忠信、礼义廉耻 B. 自强不息、厚德载物 C. 自私自利、唯利是图 D. 见义勇为、助人为乐 5.新时代公民道德建设的核心是（ ） A. 集体主义 B. 为人民服务 C. 诚实守信 D. 文明礼貌 6.社会公德的基本要求不包括（ ） A. 文明礼貌 B. 爱护公物 C. 自私自利 D. 遵纪守法 7.下列行为中，符合社会公德要求的是（ ） A. 随地吐痰、乱扔垃圾 B. 爱护公共设施、遵守公共秩序 C. 在公共场所大声喧哗 D. 破坏绿化、践踏草坪 8.家庭美德的核心是（ ） A. 尊老爱幼 B. 夫妻和睦 C. 勤俭持家 D. 邻里团结 9.“百善孝为先”体现的家庭美德是（ ） A. 夫妻和睦 B. 尊老爱幼 C. 勤俭持家 D. 邻里团结 10.职业道德的适用范围是（ ） A. 所有社会成员 B. 特定职业活动中的从业人员 C. 在校学生 D. 退休人员 11.下列对职业道德的理解，错误的是（ ） A. 职业道德是职业活动的行为规范 B. 职业道德能提升职业素养 C. 职业道德与职业发展无关 D. 职业道德是职业成功的重要保障 12.新时代道德建设的根本任务是（ ） A. 培育和践行社会主义核心价值观 B. 只注重物质文明建设 C. 忽视道德教育 D. 只强调法律的强制性 13.中职生践行中华传统美德，应做到（ ） A. 只注重专业技能，忽视道德修养 B. 从身边小事做起，传承美德 C. 认为传统美德已经过时 D. 敷衍了事、应付道德教育活动 14.下列行为中，违背家庭美德的是（ ） A. 孝敬父母、关爱子女 B. 夫妻互敬互爱、和睦相处 C. 顶撞父母、推卸赡养责任 D. 勤俭持家、合理消费 15.道德修养的核心是（ ） A. 自我约束、自我提升 B. 依赖他人监督 C. 敷衍了事、得过且过 D. 只做表面文章 二、多项选择题（每小题4分，共20分；多选、少选、错选均不得分） 1.道德的主要功能有（ ） A. 规范功能：约束人们的行为 B. 调节功能：化解矛盾、协调关系 C. 教育功能：培养良好品德 D. 强制功能：依靠国家力量强制执行 2.中华传统美德的时代价值体现在（ ） A. 是涵养社会主义核心价值观的重要源泉 B. 能促进社会和谐稳定 C. 能提升公民道德素养 D. 已经不适应新时代发展需求 3.社会公德的主要内容包括（ ） A. 文明礼貌、助人为乐 B. 爱护公物、保护环境 C. 遵纪守法 D. 自私自利、损人利己 4.家庭美德的主要内容有（ ） A. 尊老爱幼、夫妻和睦 B. 勤俭持家、邻里团结 C. 诚实守信、爱岗敬业 D. 关爱他人、乐于助人 5.中职生提升道德修养的途径有（ ） A. 认真学习道德知识，树立正确的道德观念 B. 从身边小事做起，践行道德要求 C. 主动参与道德实践活动 D. 忽视道德修养，只专注专业学习 三、判断题（每小题2分，共10分，正确打√，错误打×） 1.道德是自发形成的，不需要后天学习和培养。（ ） 2.中华传统美德是中华民族的精神财富，需要代代传承。（ ） 3.社会公德只适用于公共场所，私人生活中无需遵守。（ ） 4.家庭美德的建设，有利于营造和谐的家庭氛围。（ ） 5.中职生只要学好专业技能，道德修养无关紧要。（ ） 四、简答题（每题5分，共15分） 1.简述中华传统美德的主要内容及其时代价值。 2.简要说明社会公德对社会发展和个人成长的重要意义。 3.中职生应如何从自身做起，践行家庭美德和社会公德？ 五、材料分析题（10分） 材料：某中职学校开展“感悟道德力量，传承美德精神”主题教育活动，发现部分同学存在一些问题：在校园里，有的同学随地乱扔垃圾、破坏公共设施，在公共场所大声喧哗、打闹，不遵守校园秩序；在家里，有的同学顶撞父母、衣来伸手饭来张口，不体谅父母的辛苦，不愿承担家务劳动；在社会上，有的同学对需要帮助的人漠不关心，甚至嘲笑他人，缺乏助人为乐的意识。 活动开展后，学校通过主题班会、道德讲座、实践活动等形式，引导同学们学习中华传统美德和新时代公民道德规范。同学们逐渐认识到自身的不足，开始主动改变：主动爱护校园环境、遵守公共秩序，尊敬师长、团结同学；在家中主动孝敬父母、承担家务，体谅父母的辛劳；在社会上主动帮助他人、关爱弱势群体，践行助人为乐的美德，慢慢成为有道德、有素养的新时代中职生。 1.结合材料，分析部分同学在社会公德、家庭美德方面存在的问题。（4分） 2.结合材料，谈谈中职生应如何感悟道德力量，提升自身道德修养，践行美德精神？（6分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A 9.B 10.B 11.C 12.A 13.B 14.C 15.A 二、多项选择题 1.ABC 2.ABC 3.ABC 4.AB 5.ABC 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 四、简答题 1.主要内容：孝悌忠信、礼义廉耻、自强不息、厚德载物、见义勇为、助人为乐、勤俭持家等。 时代价值：①是涵养社会主义核心价值观的重要源泉；②能调节社会关系，促进社会和谐稳定；③能提升公民道德素养，培育良好社会风尚；④为新时代道德建设提供精神支撑，助力中华民族伟大复兴。 2.①对社会发展：规范社会秩序，营造文明和谐的社会氛围；化解社会矛盾，促进社会安定团结；培育良好社会风尚，推动社会进步。 ②对个人成长：规范个人行为，提升个人道德素养；获得他人尊重和认可，建立良好人际关系；促进个人全面发展，为未来职业发展和人生幸福奠定基础。 3.①践行社会公德：自觉遵守公共秩序，爱护公共设施，文明礼貌待人；保护环境、节约资源，不随地吐痰、不乱扔垃圾；主动帮助他人，践行助人为乐的美德，遵纪守法。 ②践行家庭美德：孝敬父母、关爱子女，主动承担家务劳动；体谅父母的辛劳，不顶撞父母、不任性妄为；夫妻和睦（未来）、邻里团结，营造和谐家庭氛围。 ③从身边小事做起，主动参与道德实践活动，不断提升自身道德修养，传承中华传统美德。 五、材料分析题 1.①社会公德：乱扔垃圾、破坏公共设施，不遵守公共秩序；在公共场所大声喧哗、打闹；对需要帮助的人漠不关心，缺乏助人为乐意识。 ②家庭美德：顶撞父母，不体谅父母辛苦；衣来伸手饭来张口，不愿承担家务劳动。 2.①认真学习中华传统美德和新时代公民道德规范，树立正确的道德观念，认识到道德的重要意义。 ②从身边小事做起，践行道德要求：在校园里爱护环境、遵守秩序，尊敬师长、团结同学；在家里孝敬父母、承担家务，体谅父母辛劳。 ③主动参与道德实践活动，如志愿服务、主题班会等，在实践中提升道德修养。 ④树立责任意识，自觉约束自身行为，做到言行一致，将道德规范内化于心、外化于行。 ⑤传承中华传统美德，弘扬时代新风，主动帮助他人、关爱弱势群体，做有道德、有素养、有担当的新时代中职生。 学科网（北京）股份有限公司 $