精品解析：陕西西安市长安区2025-2026学年统编版度第二学期学习素养与能力提升三年级语文试题

2025-2026学年度第二学期学习素养与能力提升 三年级语文 （时间：90分钟 总分：100分） 一、基础积累。 1. 班级准备举办一期书法作品展，请你将下面的诗句规范、工整地抄写在公告栏里，作为自己的参展作品。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 【答案】 2. 下面是主持人在书法作品展的发言稿，用“√”选出加点字的正确读音。 本次书法作品展中，同学们的作品依次亮相（xiāng xiàng），各具韵味。大家的书法风格有明显的差（chā chà）别，有的端庄秀丽，有的遒劲有力。这背后，是日复一日的坚持与积累（lěi lèi），一笔一画都藏着不懈的努力。 【答案】xiàng 　　chā 　　lěi 【解析】 【详解】注意区分多音字“相”“差”“累”的读音。 3. 班级组织春游踏青活动，请你根据拼音，写字词，补全春游日志。 春风拂面，我们踏上春游之路。出发前，老师仔细了大家的物品，反复提醒我们远离 地带，不要翻越栏。公园的景观十分精巧，其是湖畔景色，令人沉醉。面对生的景致，大家都非常兴奋，停下脚步，感大自然的美好。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“检、险、尤”的写法。 4. 练习书法的过程中，下列词语书写有误的一项是（ ） A. 坚固 促进 B. 包括 免费 C. 贡献 猎人 D. 破烈 纤细 【答案】D 【解析】 【详解】D．破裂。 5. 先将下列词语补充完整，再完成练习。 无（ ）无（ ） 窃窃（ ）（ ） 没（ ）打（ ） 灰心（ ）（ ） （ ）（ ）矛盾 花（ ）（ ）语 （1）写出两个与画线词语（AABC式）结构相同的词语：______、______。 （2）他们两个人躲在角落里______，生怕别人听到。（选词填空） 【答案】 ①. 忧 ②. 虑 ③. 私 ④. 语 ⑤. 精 ⑥. 采 ⑦. 丧 ⑧. 气 ⑨. 自 ⑩. 相 ⑪. 言 ⑫. 巧 ⑬. 津津有味 ⑭. 念念不忘 ⑮. 窃窃私语 【解析】 【详解】无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 窃窃私语：低声交谈，私下议论。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 灰心丧气：形容因遭受失败、挫折而失去信心，意志消沉、颓丧。 自相矛盾：比喻说话办事前后不一致或互相抵触。 花言巧语：指一味铺张修饰而无实际内容的言语或文辞。 （1）AABC式词语指前两个字相同的词语结构，此类词语还有：欣欣向荣、彬彬有礼。 （2）“窃窃私语”指小声私下说话，符合句中“躲在角落、怕别人听见”的语境。 6. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》一文告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表判断事物的好坏。 B. 《会摇尾巴的狼》一文中老山羊没能识破狼的伪装，最终还是被骗了。 C. 《海底世界》一文采用“总分总”的结构方式向我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。 D. 赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史文化遗产。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《会摇尾巴的狼》中，老山羊识破了狼的伪装，没有被骗，选项说法错误。 按要求完成句子练习。 7. 鹿的角被树枝挂住了。（改为把字句） ________________________________________________ 【答案】树枝把鹿的角挂住了。 【解析】 【详解】本题考查改把字句。 “被”字句改“把”字句方法如下：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。本题中“主动者”是“树枝”，“被动者”是“鹿的角”。如：树枝把鹿的角挂住了。 8. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子，把句子补充完整） 小秦下象棋输了后，________________：“唉！我又输了。” 【答案】耷拉着脑袋，撇着嘴巴 【解析】 【详解】例句是运用了神态与动作描写的句子。补全句子时，根据已给的情境，写两个符合情境的神态与动作描写来表现人物的心情。 示例：小秦下象棋输了后，叹了口气，摇了摇头：“唉！我又输了。” 9. 爸爸给我精美的买了一套故事书。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】这个病句的病因是语序不当，“精美的”是用来形容“故事书”的修饰词，错放在了动词“买了”前面，调整位置后就符合汉语表达习惯了。 10. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，补全句子） 下课了，操场上瞬间热闹起来：_______________________________________ 【答案】有的在踢足球，有的在荡秋千，有的在跳皮筋，有的在打羽毛球，有的玩捉迷藏。 【解析】 【详解】围绕“下课了，操场上瞬间热闹起来”这个场景展开，用多个“有的……”来分别描写同学们在操场上的不同活动即可。 示例：下课了，操场上瞬间热闹起来：有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在跑步，有的在打乒乓球。 二、能力训练。 三年级（1）班正在布置文化墙，请你帮助他们完成。 11. 【自然美景】大自然中有无数美景：“二三月的春日里，______微微地吹拂着，如毛的细雨______，______的柔柳，红的白的黄的花，青的草，______，都像______，形成了烂漫无比的春天。”夏天的池塘里：“荷叶______的，像一个个______。” 【答案】 ①. 轻风 ②. 由天上洒落着 ③. 千条万条 ④. 绿的叶 ⑤. 赶集似的聚拢来 ⑥. 挨挨挤挤 ⑦. 碧绿的大圆盘 【解析】 【详解】书写时注意“洒、绿、聚、盘”的写法。 12. 【动物世界】大自然中还有许多可爱的动物。看，“泥融飞燕子，______”，这是忙碌的燕子和慵懒的鸳鸯；瞧，“竹外桃花三两枝，______”，这是戏水的鸭子；听，“______，添得黄鹂四五声”，那是叫声清脆的黄鹂。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 绿阴不减来时路 【解析】 【详解】书写时注意“暖”“鸳”“鸯”“阴”“减”的正确写法。 13. 【传统文化】中华传统文化丰富多样，古代文人墨客经常聚在一起品评“雅人四好”——______；也不忘用“文房四宝”——______留下经典诗句，如，在传统节日，王安石用“千门万户曈曈日，______”描绘了春节时的习俗；杜牧用“清明时节雨纷纷，______”刻画了清明节的悲伤氛围；王维用“独在异乡为异客，______”表达了重阳节时漂泊游子的思念之情。 【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 笔墨纸砚 ③. 总把新桃换旧符 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】书写时注意“琴”“墨”“桃”“魂”“亲”的正确写法。 14. 【寓言明理】寓言故事往往蕴含着深刻的道理，《守株待兔》这一故事中，“兔走触株，______”让宋人产生了“因释其耒______，______”。最终的结果是“兔不可复得，______。” 【答案】 ①. 折颈而死 ②. 而守株 ③. 冀复得兔 ④. 而身为宋国笑 【解析】 【详解】书写时注意“颈”“株”“冀”“复”“得”“身”“国”的正确写法。 15. 口语交际。 一天早上，你和同学小秦一起上学，路上遇到红灯。小秦见周围既没有车辆通行，又没有交警执勤，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与小秦的友情，又想劝说他不要闯红灯，你会如何劝告他呢？ _________________________________________________________________ 【答案】小秦，红灯不能闯哦，太危险了，我们要遵守交通规则，安全第一，等绿灯亮了再走吧。 【解析】 【详解】劝告可以从遵守交通规则的道理、闯红灯存在的安全隐患、温和礼貌说话不伤同学友情等方面入手，委婉耐心地劝说同学。 示例：小秦，就算现在没车、也没有交警，我们也不能闯红灯呀。遵守交通规则是应该做的，万一突然有车子过来就太危险了，我们耐心等绿灯亮了再一起走吧。 三、阅读理解。 课内阅读。 石蜂（节选） ①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验（证 征）一下。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（组 阻）力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 16. 用“/”划去括号中不正确的字。 17. 作者做实验的目的是想验证___________________________。 18. 根据第2自然段内容，对作者的实验过程进行排序。（填序号） ①叫小女儿在蜂窝旁等着。 ②放飞石蜂并观察现象。 ③打开纸袋，给石蜂做记号。 ④捉石蜂并装入纸袋。 ______→______→______→______ 19. 选文第2自然段结尾处的加点词“大概”能否删除？为什么？ ___________________________________________________________ 【答案】16. 征 组 17. 石蜂能回到自己的家，靠的不是记忆力 18. ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 19. 不能删。“大概”是猜测、不确定的意思，说明作者只是猜想石蜂飞得低是为了减少阻力。去掉后就变成肯定说法，不符合实际猜测的语气，也体现不出文章语言准确严谨的特点。 【解析】 【导语】本文语言平实质朴，行文条理清晰，以实验探究为线索展开叙述。作者善于细致观察石蜂飞行状态，融入自身思考与猜想，兼具生活观察趣味与科学探索精神。描写细腻生动，步骤叙述井然有序，兼具记叙文的叙事性与说明文的严谨性，读来浅显易懂又富有探究意味。 【16题详解】 注意证和检验、证明、证实有关，征和征集、特征、征途有关；阻和阻挡、阻碍、阻力有关，组和组合、小组、组织有关。 【17题详解】 选文第①自然段直接写明，作者认为石蜂能找回家不是靠记忆力，心里产生疑问，想亲自做实验来检验、证实自己的这个想法，所以实验目的就是验证这一观点。 【18题详解】 选文第②自然段开头写捉了一些石蜂，分别放进不同的纸袋里，对应④捉石蜂并装入纸袋； 接着写叫小女儿在蜂窝旁等着，对应①叫小女儿在蜂窝旁等着； 然后写打开纸袋，在它们身上做了白色记号，对应③打开纸袋，给石蜂做记号； 最后写把它们放走，观察石蜂飞散找家的样子，对应②放飞石蜂并观察现象。 故正确排序：④→①→③→②。 【19题详解】 句子为选文第②自然段的“这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。” “大概”是表示猜测、不确定的词语，结合第②自然段内容，这是作者看到石蜂飞得很低后自己的猜想，并不是确定的事实。如果删掉这个词，语气就变成肯定断定，不符合作者只是推测的原意，也体现不出说明文语言准确、严谨的特点。故不能删除。 课外阅读。 宣纸 ①宣纸的原产地——安徽泾（jīng）县，在唐代隶属宣州府，宣纸因而得名。 ②宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是用造纸机把纸浆平铺在网上形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工制成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。因此，宣纸的性能也与一般纸不一样。 ③宣纸有润墨性。落墨于宣纸时，纸面会产生“发洇（yīn）”的效果。普通纸发洇会使字或线条模糊不清，不会出现晕状化开现象；而宣纸发洇会使墨色随水分逐渐向周围扩散，呈近似圆形的波浪式的变化，如果水墨掌握得当，就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。 ④宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。 ⑤宣纸有变形性。宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。它不怕折揉，可以重新装裱（biǎo），即使折揉很多次，一经装裱便能整洁如新。 20. 宣纸具有润墨性、______、______三个性能。 21. 短文第2自然段是围绕哪句话来写的？请抄写在下面的横线上。 ______________________________________________ 22. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）宣纸因原产地在唐代隶属宣州府而得名。（ ） （2）只有宣纸会产生“发洇”的效果，而普通纸不会。（ ） （3）宣纸的寿命很长，可保存上千年。（ ） 23. 如果你是一家宣纸店的工作人员，请你用一两句话向顾客简单介绍一下宣纸的特点。（介绍一个特点即可） ____________________________________________________________ 【答案】20. ①. 耐久性 ②. 变形性 21. 宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。 22. ①. √ ②. × ③. √ 23. 您好，宣纸有润墨性，落墨会呈现层次分明的晕染效果，是书画创作的优质用纸。 【解析】 【导语】这篇《宣纸》短文以平实准确的说明性语言，条理清晰地介绍了宣纸的得名、工艺与三大特性，用对比手法突出其优势，结构严谨，兼具知识性与文化性。 【20题详解】 根据原文第④、⑤自然段可知，宣纸还具有耐久性和变形性两个性能，故两空填入“耐久性”和“变形性”即可，顺序不限。 【21题详解】 原文第②自然段是总分结构，第一句“宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。”是中心句，总领全段内容。后文分别介绍了一般纸的制法、宣纸的制法，以及两者性能不同，都是围绕“宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同”这句话展开的。 【22题详解】 （1）原文第①自然段明确写了“宣纸的原产地——安徽泾县，在唐代隶属宣州府，宣纸因而得名”，和题目表述完全一致。 （2）原文第③自然段提到“普通纸发洇会使字或线条模糊不清，不会出现晕状化开现象；而宣纸发洇会使墨色随水分逐渐向周围扩散”，说明普通纸也会发洇，只是发洇的效果和宣纸不同，不是“只有宣纸会发洇”。此选项错误。 （3）原文第④自然段写了“宣纸的寿命至少是1050年”，1050年属于上千年，和题目“可保存上千年”的表述一致。 【23题详解】 本题需要结合宣纸的三个特点（润墨性、耐久性、变形性），用简洁的口语化表达向顾客介绍，选一个特点说明即可，答案不唯一。 示例1（润墨性）：您好，宣纸的润墨效果特别好，墨色会随着水分晕染出层次分明的效果，很适合国画创作。 示例2（耐久性）：您好，宣纸被称为纸中的“老寿星”，寿命至少能达到1050年，保存时间很长。 示例3（变形性）：您好，宣纸不怕折揉，即使折过很多次，装裱后也能整洁如新，非常耐用。 四、习作表达。 24. 通过学习，我们了解到众多的传统节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，每个节日都有独特的习俗和氛围。请你以“记忆中的______节”为题，选择一个自己感兴趣的传统节日，写一写自己家过节的习俗或当天发生的印象深刻的事情。 要求：将题目补充完整；语句通顺，内容清楚；文中不得出现真实的人名、地名、校名等；不得抄袭、套作；不少于300字。 【答案】例文： 记忆中的中秋节 小区门口的月饼摊摆起来的时候，我总会想起前年那个满着桂花香的中秋节。 那年我们一家提前说好，要回乡下爷爷家过中秋，我从前一周就开始盼着。爷爷家的院子里种了一棵几十年的金桂，到中秋刚好满树开得金黄，风一吹，落得我们满身都是花瓣。下午爸妈帮奶奶揉月饼馅，爷爷搬着梯子摘桂花，我拎着篮子在底下接，偶尔踮脚摇两下树干，就会落得满头都是香，奶奶笑着说我成了会移动的桂花糕。我们做的不是外面卖的冰皮月饼，是奶奶传下来的老式酥皮五仁月饼，烤的时候整个院子都飘着甜香，刚烤出来的月饼酥掉渣，我拿着烫得直换手，还是忍不住咬一口。吃完晚饭天刚黑，我们把桌子搬到桂树下，摆上月饼和切好的秋月梨，爷爷搬出旧收音机放戏，一家人坐着赏月，我躺在妈妈腿上数天上的星星，鼻尖全是桂花香和月饼的甜香。那天爸爸还说，我们的日子比月饼还甜。 后来爷爷的院子翻修，桂花树被好好移在了新院子里，每年中秋我们还是会回去，围着桂树吃月饼。那混着桂香的月饼甜，就是我记忆里中秋节最动人的味道，藏着一家人团圆的暖意，也藏着我永远忘不掉的柔软。 【解析】 【详解】一、审题 这是一道限定范围的半命题记事作文，补题必须选择中国传统节日（不可选外来节日、现代新兴节日），写作内容要求结合自身真实经历，要么写自己家过该节日的独特习俗，要么写节日当天印象深刻的事，不能泛泛介绍节日常识，要突出个人体验，同时满足不少于300字、不透露真实个人信息的要求。 二、立意 从小切口切入以小见大，不要空泛谈论节日文化，围绕个人经历抒发真情：可以落脚于阖家团圆的温暖亲情，也可以表达对童年美好节日记忆的怀念，或是抒发对中国传统节日文化的喜爱与认同感。 三、写作思路 开头：开门见山点出要写的传统节日，直接引出你对这个节日独有的记忆印象。 中间：围绕选定的核心事件或自家过节的专属习俗，具象刻画节日场景、家人互动和自身的真实感受。 结尾：回扣“记忆中”的题面要求，点明这个节日留给你的感悟，升华文章情感主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期学习素养与能力提升 三年级语文 （时间：90分钟 总分：100分） 一、基础积累。 1. 班级准备举办一期书法作品展，请你将下面的诗句规范、工整地抄写在公告栏里，作为自己的参展作品。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 2. 下面是主持人在书法作品展的发言稿，用“√”选出加点字的正确读音。 本次书法作品展中，同学们的作品依次亮相（xiāng xiàng），各具韵味。大家的书法风格有明显的差（chā chà）别，有的端庄秀丽，有的遒劲有力。这背后，是日复一日的坚持与积累（lěi lèi），一笔一画都藏着不懈的努力。 3. 班级组织春游踏青活动，请你根据拼音，写字词，补全春游日志。 春风拂面，我们踏上春游之路。出发前，老师仔细了大家的物品，反复提醒我们远离 地带，不要翻越栏。公园的景观十分精巧，其是湖畔景色，令人沉醉。面对生的景致，大家都非常兴奋，停下脚步，感大自然的美好。 4. 练习书法的过程中，下列词语书写有误的一项是（ ） A. 坚固 促进 B. 包括 免费 C. 贡献 猎人 D. 破烈 纤细 5. 先将下列词语补充完整，再完成练习。 无（ ）无（ ） 窃窃（ ）（ ） 没（ ）打（ ） 灰心（ ）（ ） （ ）（ ）矛盾 花（ ）（ ）语 （1）写出两个与画线词语（AABC式）结构相同的词语：______、______。 （2）他们两个人躲在角落里______，生怕别人听到。（选词填空） 6. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》一文告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表判断事物的好坏。 B. 《会摇尾巴的狼》一文中老山羊没能识破狼的伪装，最终还是被骗了。 C. 《海底世界》一文采用“总分总”的结构方式向我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。 D. 赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史文化遗产。 按要求完成句子练习。 7. 鹿的角被树枝挂住了。（改为把字句） ________________________________________________ 8. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子，把句子补充完整） 小秦下象棋输了后，________________：“唉！我又输了。” 9. 爸爸给我精美的买了一套故事书。（用修改符号修改病句） 10. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，补全句子） 下课了，操场上瞬间热闹起来：_______________________________________ 二、能力训练。 三年级（1）班正在布置文化墙，请你帮助他们完成。 11. 【自然美景】大自然中有无数美景：“二三月的春日里，______微微地吹拂着，如毛的细雨______，______的柔柳，红的白的黄的花，青的草，______，都像______，形成了烂漫无比的春天。”夏天的池塘里：“荷叶______的，像一个个______。” 12. 【动物世界】大自然中还有许多可爱的动物。看，“泥融飞燕子，______”，这是忙碌的燕子和慵懒的鸳鸯；瞧，“竹外桃花三两枝，______”，这是戏水的鸭子；听，“______，添得黄鹂四五声”，那是叫声清脆的黄鹂。 13. 【传统文化】中华传统文化丰富多样，古代文人墨客经常聚在一起品评“雅人四好”——______；也不忘用“文房四宝”——______留下经典诗句，如，在传统节日，王安石用“千门万户曈曈日，______”描绘了春节时的习俗；杜牧用“清明时节雨纷纷，______”刻画了清明节的悲伤氛围；王维用“独在异乡为异客，______”表达了重阳节时漂泊游子的思念之情。 14. 【寓言明理】寓言故事往往蕴含着深刻的道理，《守株待兔》这一故事中，“兔走触株，______”让宋人产生了“因释其耒______，______”。最终的结果是“兔不可复得，______。” 15. 口语交际。 一天早上，你和同学小秦一起上学，路上遇到红灯。小秦见周围既没有车辆通行，又没有交警执勤，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与小秦的友情，又想劝说他不要闯红灯，你会如何劝告他呢？ _________________________________________________________________ 三、阅读理解。 课内阅读。 石蜂（节选） ①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验（证 征）一下。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（组 阻）力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 16. 用“/”划去括号中不正确的字。 17. 作者做实验的目的是想验证___________________________。 18. 根据第2自然段内容，对作者的实验过程进行排序。（填序号） ①叫小女儿在蜂窝旁等着。 ②放飞石蜂并观察现象。 ③打开纸袋，给石蜂做记号。 ④捉石蜂并装入纸袋。 ______→______→______→______ 19. 选文第2自然段结尾处的加点词“大概”能否删除？为什么？ ___________________________________________________________ 课外阅读。 宣纸 ①宣纸的原产地——安徽泾（jīng）县，在唐代隶属宣州府，宣纸因而得名。 ②宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是用造纸机把纸浆平铺在网上形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工制成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。因此，宣纸的性能也与一般纸不一样。 ③宣纸有润墨性。落墨于宣纸时，纸面会产生“发洇（yīn）”的效果。普通纸发洇会使字或线条模糊不清，不会出现晕状化开现象；而宣纸发洇会使墨色随水分逐渐向周围扩散，呈近似圆形的波浪式的变化，如果水墨掌握得当，就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。 ④宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。 ⑤宣纸有变形性。宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。它不怕折揉，可以重新装裱（biǎo），即使折揉很多次，一经装裱便能整洁如新。 20. 宣纸具有润墨性、______、______三个性能。 21. 短文第2自然段是围绕哪句话来写的？请抄写在下面的横线上。 ______________________________________________ 22. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）宣纸因原产地在唐代隶属宣州府而得名。（ ） （2）只有宣纸会产生“发洇”的效果，而普通纸不会。（ ） （3）宣纸的寿命很长，可保存上千年。（ ） 23. 如果你是一家宣纸店的工作人员，请你用一两句话向顾客简单介绍一下宣纸的特点。（介绍一个特点即可） ____________________________________________________________ 四、习作表达。 24. 通过学习，我们了解到众多的传统节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，每个节日都有独特的习俗和氛围。请你以“记忆中的______节”为题，选择一个自己感兴趣的传统节日，写一写自己家过节的习俗或当天发生的印象深刻的事情。 要求：将题目补充完整；语句通顺，内容清楚；文中不得出现真实的人名、地名、校名等；不得抄袭、套作；不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $