Unit 3 Home and Places Lesson 1 Topic Talk 学历案 2025-2026学年北师大版英语七年级上册

北师大版七年级上册 Unit 3 Home and Places Lesson 1 Topic Talk 项目 内容 课题 Unit 3 Home and Places Lesson 1 Topic Talk 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题下的“生活与学习”范畴： 1. 语言能力：能认读、理解并运用描述家庭房间和家居物品的核心词汇；能听懂关于新家的对话并完成补全任务；能完成房间与物品的匹配和口语表达；能学唱歌曲并理解主题意义。 2. 文化意识：了解不同家庭的布局和生活习惯，感受家的温暖与多样性，培养热爱家庭、珍惜生活环境的意识。 3. 思维品质：通过房间与物品的匹配、对话补全、歌曲理解，提升分类梳理、信息提取与主题理解能力。4. 学习能力：掌握“词汇学习-情境对话-歌曲理解-口语表达”的话题课学习方法，建立单元学习框架，激发学习兴趣。 学习目标 1. 知识目标 - 掌握本单元核心词汇：房间类（living room, kitchen, bathroom, bedroom）、家具家电类（washing machine, fridge, cooker, sofa, table, TV, bookcase, bed, lamp等）。 - 听懂Grace介绍新家的对话，完成Activity 2的对话补全，理解对话内容和新家场景。 - 学唱歌曲Home, Sweet Home，找出描述“家是美好地方”的关键词。 - 能完成Activity 3的“Draw and talk”任务，用英语简单介绍自己的家。 2. 能力目标- 能认读并说出本单元的核心词汇，正确匹配房间与对应的家具家电。 - 能听懂对话并完成补全任务，理解新家的布局和物品。 - 能根据房屋平面图或自己的家，用英语简单介绍房间和物品。 - 能学唱歌曲并理解主题意义，说出描述家的美好词汇。 3. 素养目标 - 通过学习，感受家的温暖与重要性，培养热爱家庭、珍惜生活环境的意识。 - 在小组合作中培养倾听、表达与互评的能力，提升合作意识。 - 通过歌曲和对话，体会英语学习的实用性和趣味性，增强学习英语的自信心。 学习重难点 学习重点1. 掌握描述家庭房间和家居物品的核心词汇，听懂对话并完成补全任务。 2. 能根据自己的家，用英语简单介绍房间和物品。 3. 学唱歌曲并理解主题意义，说出描述家的美好词汇。 学习难点 1. 从对话中快速抓取关键信息，完成对话补全。 2. 自然、准确地用英语介绍自己的家，做到发音准确、表达连贯。 课前预习 1. 预习教材内容，圈出不认识的单词，尝试根据上下文猜测词义。 2. 观察Activity 1的房屋平面图，尝试说出房间和物品的名称。 3. 预习歌曲Home, Sweet Home，尝试朗读歌词，圈出描述家的美好词汇。 4. 准备课堂讨论素材，思考自己的家的布局和物品。 评价任务 1. 词汇认读评价：能准确认读并说出本课的房间和物品词汇，达标。 2. 对话理解评价：能听懂对话并完成Activity 2的补全任务，达标。 3. 歌曲理解评价：能学唱歌曲并找出描述家的美好词汇，达标。 4. 口语表达评价：能根据自己的家，用英语简单介绍房间和物品，达标。 5. 课堂参与评价：能积极跟读、问答、小组讨论，达标。 学习过程 环节一 情境导入与词汇学习（5分钟） 1. 话题导入：教师展示温馨的家庭，提问：What can you see in the picture? What rooms are there in your home? 激活旧知，引出本课主题“Topic Talk”。 2. 词汇预热：呈现Activity 1的房屋平面图和词汇框，教师带读并讲解房间和物品词汇，重点讲解living room, kitchen, bathroom, bedroom等房间类词汇，以及sofa, fridge, cooker等家具家电词汇，帮助学生建立词汇与实物的联系。 环节二 Activity 2：Listen and Practise（10分钟） 1. 听前预测：引导学生看对话内容，预测Grace新家的布局和物品，明确听力任务：补全对话中的房间和家具词汇。 2. 听中提取：学生听对话，完成补全任务，参考答案： Sandy: Hi, Grace. What's your new flat like? Grace: It's very nice. There's a small living room, a bedroom, a kitchen and a bathroom. Sandy: What furniture have you got? Grace: I have got a sofa and a TV in the living room. In the bedroom, there's a bed and a lamp/desk. Sandy: Sounds nice! 3. 对话讲解：教师讲解对话中的关键句型，如“What's your new flat like? What furniture have you got?”，引导学生模仿对话，进行角色扮演，练习描述新家的表达。 环节三 Activity 3：Relate and Share（7分钟） 1. 任务说明：教师讲解Activity 3的任务，引导学生画自己的家，并在课堂上介绍。 2. 学生准备：学生根据自己的家，画平面图，标注房间和物品的名称，准备介绍的句子，如“There is a living room in my home. I have got a sofa in the living room.” 3. 分享交流：学生两人一组，互相介绍自己的家，教师巡视指导，纠正语言错误和发音问题。 环节四 Activity 4：Sing and Enjoy（8分钟） 1. 歌曲导入：教师播放歌曲Home, Sweet Home，提问：What do you think of home after listening to the song? 引导学生感受歌曲中对家的赞美。 2. 歌词学习：教师带读歌词，讲解重点词汇和句子，引导学生圈出描述“家是美好地方”的词汇，如great, happiness, love, perfect, smile, problems disappear等。3. 学唱歌曲：学生跟唱歌曲，感受歌曲的旋律和主题，体会家的温暖与重要性。 环节五 课堂小结与作业（5分钟） 1. 师生共同回顾本课重点：房间和物品词汇、对话内容、歌曲主题、口语表达句型。 2. 情感升华：引导学生感受家的温暖与重要性，培养热爱家庭、珍惜生活环境的意识。 3. 布置分层作业，巩固所学。 分层作业 基础作业（必做） 1. 抄写本课核心词汇和短语，每个2遍，中文1遍。2. 跟读并模仿对话录音，熟读对话。 3. 学唱歌曲Home, Sweet Home，背诵描述家的美好词汇。 提升作业（选做） 1. 用本课句型写一段介绍自己家的短文，不少于5句话。 2. 录制自己介绍家的音频，和同学分享。 板书设计 Unit 3 Home and Places Lesson 1 Topic Talk 1. Rooms: living room, kitchen, bathroom, bedroom 2. Furniture: sofa, TV, fridge, cooker, bed, lamp… 3. Key sentences :- What's your new flat like? - What furniture have you got?- There is/are… in my home. 4. Song: Home, Sweet Home Key words: great, happiness, love, perfect, problems disappear 学后反思 学生反思 1. 我能准确认读并说出本课的房间和物品词汇吗？ 2. 我能听懂对话并完成补全任务吗？ 3. 我能根据自己的家，用英语简单介绍房间和物品吗？ 4. 我能理解歌曲的主题意义，说出描述家的美好词汇吗？ 教师反思 1. 学生对房间和物品词汇的掌握情况如何？是否有易混淆的词汇？ 2. 听力任务中，学生能否快速抓取关键信息，完成对话补全？ 3. 口语表达环节学生参与度如何，表达是否自然、准确？ 4. 重难点是否突破，是否需要课后补充口语和听力练习？ 学科网（北京）股份有限公司 $