河南周口市第三高级中学2025-2026学年高二下学期期中考试历史试题

**基本信息** 高二年级期中历史试卷以中外历史核心知识为载体，通过选择（16题48分）与材料题（4题52分）结合，融入时空观念与史料实证，如金字塔社会状况分析、儒家思想演变等，实现基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16/48|中国史（春秋战国思想、晚清外交）、世界史（埃及金字塔、阿拉伯文化）|情境真实（如19世纪西学认同史料），考查唯物史观（第1题思想与社会变革）| |材料题|4/52|儒家思想发展、阿拉伯帝国、英国交通革命、开放性主题阐释|综合探究（如20题多信息主题论证），体现历史解释与家国情怀|

2025-2026学年下学期高二年级期中考试 历史试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每题3分，共16题，48分） 1．春秋战国时期，儒家主张“为政以德”，道家主张“无为而治”，法家主张“以法治国”，墨家主张“兼爱非攻”。这些主张的共同点是（   ） A．都主张建立中央集权制度 B．都反映了新兴地主阶级的利益 C．都为当时的社会变革提供了思想武器 D．都反对统治者对人民的剥削压迫 2．1878年上海《申报》载：“沪上商民子弟多习洋文算学，以入洋行、洋务局为进身之阶，世家大族亦不耻为之”；1887 年张之洞札文提及 “沿海士子多研习西学格致、公法，应试策论亦引西书”；1892年《盛世危言》载 “习西学者，昔人目为汉奸，今则争慕之”。可知，19世纪中后期的中国（   ） A．西学社会认同提升 B．科举制度彻底瓦解 C．传统观念全面崩溃 D．民族工业初步发展 3．金字塔是古代埃及文明的象征。通过考察研究金字塔,我们可以了解到当时哪些方面的社会状况（   ） ①建筑技术    ②宗教信仰    ③自然科学    ④专制王权 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 4．基辅罗斯人在信奉东正教的同时，从君士坦丁堡学到了书面语和文化艺术。基辅罗斯还请来建筑师延续拜占庭传统，兴建了圣索菲亚大教堂。这说明基辅罗斯（   ） A．与拜占庭相同的历史传统 B．深受拜占庭文明影响 C．连年征战消耗了自身资源 D．巩固和强化中央集权 5．有学者指出：“古代印度的塔、石柱、石窟等艺术形式，以及各民族的风俗习惯，均渗透着因果轮回的思想内涵。”这一观点旨在说明古印度文化（   ） A．以宗教信仰为核心 B．注重文字史料记载 C．融合多元文明成果 D．影响范围遍及欧亚 6．公元3～6世纪，“胡骑驰突，中原板荡，流民转徙四方。诸族入居者或耕或牧，渐融于汉”。同时，北方百姓南迁，带去农具技艺，江南“野旷民稀”的局面大为改观。这一时期北方民族内迁（   ） A．根本改变了中原地区经济结构 B．直接促成门阀士族势力的崛起 C．利于民族间的交融与区域开发 D．终结了魏晋南北朝的分裂状态 7．19世纪中期，大量华工在古巴遭受虐待。清政府邀请外国公使调停公断，派团调查，最终签订条约保障华工权益，并逐渐借助国际调停维护国家利益。这反映晚清外交（   ） A．注重捍卫国家领土主权 B．受制于列强的外交意志 C．确立平等自主外交原则 D．呈现近代化转型的趋向 8．新加坡独立建国后，在面向中小学的教育体系中设立了包含以下内容的课外活动必修模块（下表）。 类别 具体内容 社区实践 开展社区志愿服务，组织“邻里关怀计划”及社区环境维护活动 文化研学 带领学生参观本地历史遗迹、移民博物馆、华人会馆等 国家认同 参与国庆庆典、种族和谐日等活动，重现国家独立与发展的重要历史场景 新加坡政府设置此类课外活动旨在（   ） A．保护各族群的传统文化 B．推动多元文化和谐共处 C．提升学生社会参与能力 D．塑造国民国家身份认同 9．果药诃梨勒原产印度、伊朗等地，经由丝绸之路的胡商、胡僧从海陆两种途径传入中原。时任长沙太守张仲景配成“诃梨勒散”治疗气痢，并将其收入中医典籍《金匮要略》。这一事例（   ） A．扩大了中医药的世界影响 B．体现出东汉官府重视优抚 C．反映出丝绸之路商贸繁荣 D．说明传统医学的包容创新 10．晚清时期，西洋钟表大量流入中国，在社会中上层达到了一定的普及率。同时，西方的“时分秒”制在中国流传开来。西洋钟表的大量流入（   ） A．标志着西学东渐的开启 B．导致了传统计时的消亡 C．推动了社会阶层的提升 D．体现了生活观念的变迁 11．法国汉学家在其著作中曾说：“蒙古人撕裂了旧世界的帷幕，让东西方终于直面彼此。”该学者意在强调蒙古西征（   ） A．扩大了元帝国政治影响力 B．开启了亚欧民族交往历程 C．推动了区域间的文明交流 D．开辟了东西方的交通联系 12．一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。” “法国人鲜血的价值”主要是指，拿破仑对外战争（   ） A．使意大利赢得了民族独立 B．促成意大利与法国的同步发展 C．打击了意大利的封建势力 D．为意大利走向共和提供了前提 13．俄国十月革命胜利后，建立了世界上第一个社会主义国家。其历史意义不包括（   ） A．打破了资本主义一统天下的局面 B．推动了马克思主义的传播 C．开创了现代化建设的新道路 D．彻底消灭了阶级剥削和压迫 14．1450-1800年间，欧洲发生了一场革命，导致信息费用大为降低，推动了知识的争辩，信息景观完全不同于过往。该革命是（   ） A．大学的出现 B．印刷书的推广 C．电话的普及 D．铁路网的建立 15．下列关于保护世界文化遗产的说法，正确的是（   ） A．全部封闭，禁止游人参观 B．为适应现代生活要彻底改造 C．全部拆除后都做成微缩景观供人参观 D．核心是对优秀传统文化的保护 16．自汉代以来，中国古代史书典籍对外国钱币多有记载，目前中国境内出土的外国金币主要集中在南北朝至隋唐时期，有东罗马金币、贵霜帝国金币、波斯萨珊金币、阿拉伯文金币等。其中东罗马金币和波斯萨珊金币出土分布最广，出土次数最多。对此理解正确的是（   ） ①实物史料比文献史料更加可靠     ②黄金是当时各国通用货币 ③货币成为文化交流的重要载体     ④陆上丝绸之路保持了畅通 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 第II卷（非选择题） 二、材料题（共4道题，52分） 17．阅读材料，完成下列要求（12分） 材料一  自汉以来，儒家思想在绝大部分历史时期是中国的主流价值观。汉朝以后，历朝历代四书五经被无数次修订，孔子原作已面目全非。儒学在魏晋时期演变成玄学，唐代政权基本上以儒家思想为王道，但是也渗透了道教和佛教。宋朝时发展为程朱理学，尊周敦颐、程颢、程颐为始祖，朱熹为集大成者，经明朝王阳明又发展为心学。后取得官方地位。现在所说的儒家思想，相当部分来自宋朝的文献。元明清时期，科举考试都以朱熹的理学内容为考试题目，对思想产生了很大的影响。 ——摘编自盛文林《最经典的国学常识》 材料二  近代中国“两极相逢”，中西文化冲突是这个时代的突出内容。从“制造或政法制度之争”到“思想之争”，是中西文化和哲学论争的一个转折。戊戌维新前，形成了“中体西用”这一应对中西文化冲突的命题。戊戌维新后，随着民族危机愈演愈烈，“用”的膨胀突破“体”的界限而日见其困窘。20世纪初期，在欧风美雨的冲击下，“中体”已经体无完肤，随之而出现了中西调和、融合的意识。这种调和中西、融合新旧的意识很快蔓延，成为一种广有市场的社会意识。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括汉代至清代中叶儒家思想发展的特点。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，概括近代前期中国文化发展的新变化。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一  在公元634年到公元750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国。阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期。阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道，帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度，促成了中世纪阿拉伯科学的进步。 ——摘编自纳忠《阿拉伯通史》 材料二  阿拉伯帝国在7世纪迅速崛起，其扩张的动力不仅来自于军事征服，还来自于伊斯兰教的传播。阿拉伯帝国建立后，哈里发成为政治和宗教的最高领袖，伊斯兰教法成为国家法律的基础。帝国在文化上兼容并蓄，吸收了希腊、波斯、印度等文明的精华，并将其转化为阿拉伯文化的一部分。阿拉伯学者在数学、天文、医学等领域取得了卓越成就，如花剌子密的代数学著作和伊本·西那的《医典》对后世产生了深远影响。此外，阿拉伯帝国还通过控制东西方贸易路线，促进了欧亚非三大洲的经济文化交流。 ——摘编自《阿拉伯文明史》 (1)据材料一，概括阿拉伯帝国文化繁荣的原因。（4分） (2)据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化的特点，并分析其历史影响。（12分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  1830年通车的利物浦—曼彻斯特铁路，显示了铁路和蒸汽机车的优越性，预示着交通体系的根本性变革，英国引领欧美进入铁路新时代。到1844年，英国铁路里程达2235英里；1852年，铁路里程达7736英里；1870年，铁路里程达15500英里，近代英国铁路交通网络大体建成。铁路和蒸汽机车凭借前所未有的价格和速度，迅速排挤了公路和水路，在旅客运输和高价值货运中占据了优势。 ——摘编自沈琦《从“交通困局”到“交通革命”》 材料二  历史上最伟大的一次移民浪潮始于19世纪中叶。1846—1875年间，约有900多万人离开欧洲，其中大部分到了美国。这个数字等于是1851年伦敦人口的四倍。美国欢迎移民，但又对移民施加压力，要他们尽快变成使用英语的美国公民，理由是任何一个理智的公民都希望成为美国人。美国对移民而言不是一个社会，而是一个挣钱的地方。它教给移民的第一句正式英语是：“我听到笛声响，必须赶快进工厂。” ——摘编自【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出19世纪中期英国“交通革命”发生的原因。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期欧洲移民对美国社会的主要影响。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 从上图中任选3个及以上相关信息，自拟一个主题，运用所选信息并结合所学知识，围绕主题予以阐释。（要求：史论结合，史实准确，逻辑清晰） 《2025-2026学年度高二历史期中考试卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A D B A C D D D D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C C D B D D 1．C 【详解】本题考查百家争鸣的作用，春秋战国时期是社会大变革时期，各家学派都提出了自己的政治主张，为当时的社会变革提供了不同的思想武器，故选C项。 2．A 【详解】A.三段材料层层递进，清晰呈现从民间到士绅阶层对西学从被动接受到主动学习、从被鄙视到被羡慕的转变，直接指向社会认同度的提升，紧扣史料主旨，正确。 B.材料虽提到“应试策论引西书”，说明科举内容有所调整，科举直到1905年才被正式废除，19世纪中后期仍在运行，错误。 C.材料体现的是部分转变，且传统儒家伦理、宗法观念等仍根深蒂固，错误。 D.材料讨论的是教育、观念、社会风气层面，未涉及工厂、资本、生产方式等民族工业要素，属无关选项，错误。 故选A项。 3．D 【详解】本题是组合题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（埃及）。根据题干及所学知识可知，金字塔的规模和结构反映了古埃及人高超的石料切割、运输及堆砌技术，故①正确；金字塔作为法老的陵墓，体现了古埃及人对死后世界的信仰和对法老神权的崇拜，故②正确；金字塔的精准方位、几何设计及天文观测展示了古埃及在数学、天文学和工程学方面的知识，故③正确；金字塔的建造依赖国家组织和法老的绝对权威，反映了古埃及高度集权的君主制度，故④正确；所以①②③④正确；即D项符合题意，排除ACB项，故选D项。 4．B 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代（基辅罗斯）。根据材料可知，基辅罗斯从君士坦丁堡学书面语、文化艺术，还延续拜占庭传统建教堂，这能说明深受拜占庭文明影响，B项正确；基辅罗斯和拜占庭的历史传统并不相同，只是受到拜占庭影响，排除A项；材料里没有任何关于连年征战、消耗资源的内容，排除C项；题干仅描述文化、宗教、建筑层面的借鉴，未提及政治上“巩固中央集权”的措施或结果，排除D项。故选B项。 5．A 【详解】本题考查古印度文化的特征，根据所学可知，因果轮回是佛教核心思想，材料指出古印度艺术、风俗均渗透着这一思想，说明古印度文化以宗教信仰为核心，故选A项。 6．C 【详解】A.北方民族内迁虽冲击了中原传统农耕经济结构，但中原农耕经济的主体地位并未被“根本改变”，错误。 B.这一时期门阀士族势力崛起的核心原因是九品中正制的推行和地主豪强势力的发展，与北方民族内迁无直接因果关系，错误。 C.根据材料“诸族入居者或耕或牧，渐融于汉”可知，北方民族内迁促进了民族交融；同时北方百姓南迁带去农具技艺，改变了江南“野旷民稀”的局面，促进了区域开发，正确。 D.隋朝统一全国终结了魏晋南北朝分裂状态，而非北方民族内迁，错误。 故选C项。 7．D 【详解】A.材料中清政府维护的是华工权益，并非国家领土主权，错误。 B.题干中清政府主动采取外交行动维护华工权益，并非完全受制于列强，错误。 C.19世纪中期的清政府外交仍带有半殖民地特征，并未确立平等自主的外交原则，错误。 D.清政府邀请外国公使调停公断、派团调查并签订条约保障华工权益，还借助国际调停维护国家利益，这些举措体现了晚清外交在处理涉外事务时向近代化外交方式转变的趋向，正确。 故选D项。 8．D 【详解】A.表格中虽有文化研学相关内容，但整体活动指向更侧重国家层面对学生的认同塑造，而非单纯保护传统文化，错误。 B.文化研学模块涉及多元文化相关内容，但社区实践、国家认同模块的内容与“多元文化共处”的直接关联较弱，错误。 C.“提升学生社会参与能力”只是社区实践等活动的部分作用，不能涵盖文化研学、国家认同等活动的意义，错误。 D.社区实践培养学生对社区的归属意识，文化研学帮助学生了解本国历史文化，国家认同模块通过庆典、历史场景重现强化国家认同，三个模块共同指向塑造国家身份认同，正确。 故选D项。 9．D 【详解】A.题干讲述的是外来药物传入中原后被中医应用，而非中医药向外传播、扩大世界影响，错误。 B.题干内容聚焦于医学用药与方剂创制，与“官府优抚”没有关联，错误。 C.题干仅提到诃梨勒通过丝绸之路传入，但未涉及商贸规模、商品种类等体现“商贸繁荣”的信息，错误。 D.传统医学接纳了原产于印度、伊朗的外来药物诃梨勒，并且将其配制成新的方剂“诃梨勒散”治疗气痢并收入中医典籍，这体现了传统医学对外来药物的吸纳以及在此基础上的创新，正确。 故选D项。 10．D 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干设问词，可知是影响题、本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期（中国）。材料“西洋钟表大量流入中国，在社会中上层达到了一定的普及率”“西方的‘时分秒’制在中国流传开来”体现的是晚清时期，西方钟表流入中国，受到中国社会的欢迎，说明的是人们对时间观念的重视，强调的是生活观念的变化，D项正确；西学东渐早在明中叶后就已经开始，排除A项；受社会环境影响，当时的传统计时并未消亡，排除B项；西洋钟表并不会推动社会阶层的变化，排除C项。故选D项。 11．C 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：古代蒙古帝国。根据材料中学者的观点“让东西方终于直面彼此”，并结合所学知识可知，蒙古西征对于打破东西方地域隔阂、畅通贸易通道、促进文化传播都起到了非常重要的作用，C项正确；“东西方直面彼此”并不只说明元帝国的影响力，排除A项；亚欧民族交往早在蒙古西征前便已存在，如汉朝通过丝绸之路与罗马的交流、匈奴西迁对欧洲的影响等，排除B项；东西方交通（如陆上丝绸之路、海上航线）在蒙古之前已存在，蒙古西征只是完善和保障了交通网络（如设立驿站、保护商路），而非“开辟”新路线，排除D项。故选C项。 12．C 【详解】据本题次题干提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1814年（欧洲）。据材料“1814年”“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值”并结合法国大革命的史实可知，拿破仑的对外战争打击了意大利封建势力，推动了民主思想在意大利的传播，C项正确；意大利本身并没有沦为其他国家的殖民地，“使意大利赢得了民族独立”不符合材料主旨，排除A项；意大利语和法国的发展并不同步，排除B项；意大利并没有走向共和制，排除D项。故选C项。 13．D 【详解】本题考查的是不属于十月革命胜利的意义，十月革命只是推翻了资产阶级统治、建立了无产阶级政权，胜利之初并未彻底消灭阶级剥削和压迫，因此，“彻底消灭了阶级剥削和压迫”不属于十月革命的历史意义，符合题意，故D项正确。 14．B 【详解】材料呈现的主要内容为“1450-1800年间欧洲的一场革命”，其主要影响是“降低信息费用、推动知识争辩、改变信息传播格局”。结合所学知识15世纪中叶，德国人古登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，该技术的普及使书籍制作成本大幅降低，信息传播的效率提升、费用下降，知识得以更广泛地传播与交流，进而推动了知识的争辩与思想的扩散，B项正确；欧洲大学的兴起始于12世纪前后，排除A项；电话由贝尔于1876年发明，其普及是19世纪后期，排除C项；铁路的发展始于19世纪初（1814年斯蒂芬森发明蒸汽机车），铁路网的建立是19世纪的产物，排除D项。故选B项。 15．D 【详解】结合所学知识可知，保护世界文化遗产的核心，就是通过科学的方法，保护其真实性、完整性，从而传承和弘扬其中蕴含的优秀传统文化，这是保护工作的根本目的，D项正确；全部封闭，禁止游人参观这种做法过于极端，世界文化遗产的价值不仅在于保护，也在于传承和展示。合理的旅游开发和公众教育，是保护和弘扬文化遗产的重要方式，排除A项；彻底改造会破坏文化遗产的真实性和完整性，违背了保护的初衷。保护的原则是“最小干预”，尽可能保留其历史风貌，排除B项；拆除原物会使文化遗产失去其历史、艺术和科学价值，微缩景观无法替代真实的文化遗产，排除C项。故选D项。 16．D 【详解】根据题干材料信息，并结合所学知识可知，中国境内出土了东罗马金币、波斯萨珊金币等外国货币，这些货币是中外经济往来的直接物证，也承载着不同国家的文化信息，说明货币在文化交流中起到了重要作用，即货币成为文化交流的重要载体，③正确；东罗马金币和波斯萨珊金币出土分布最广、次数最多，而这些国家都位于陆上丝绸之路沿线，这表明南北朝至隋唐时期陆上丝绸之路贸易往来频繁，通道保持畅通，④正确；D项正确；“实物史料比文献史料更加可靠”这一说法错误，实物史料和文献史料各有优劣，需要相互印证才能更接近历史真相，不能简单判定哪一类更可靠，①错误；题干仅表明黄金货币在特定区域的流通，不能推论出黄金是“各国”的通用货币，“黄金是当时各国通用货币”表述范围过大，不符合史实，②错误，排除A、B、C项。故选D项。 17．(1)特点：占据中国传统社会主流价值观地位；不断吸收佛、道等思想，持续自我发展与改造；与科举制度深度结合，成为官方意识形态；经后世多次修订，原始儒学面貌发生较大变化。（任答3点，共6分） (2)变化：中西文化冲突加剧，文化论争从器物、制度层面深入到思想层面；从“中体西用”的文化应对，到“中体”体系逐渐瓦解；出现中西调和、新旧融合的社会思潮，并成为广泛的社会意识；民族危机推动文化转型，传统儒学的主流地位受到冲击。（任答3点，共6分） 【详解】（1）特点：本小题要求概括汉代至清代中叶儒家思想发展的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从占据主流地位、自我发展与改造、成为官方意识形态、后世发生较大变化等角度进行概括。 （2）变化：本小题要求概括近代前期中国文化发展的新变化，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从文化论之争深入思想层面、“中体”体系瓦解、新的社会思潮的出现、主流地位受到冲击等角度进行概括。 18．(1)原因：帝国疆域辽阔；经济繁荣（农业、手工业和商业发展）；地理位置优越（东西方贸易的交通要道）；阿拉伯商人和旅行家的推动；东西方文化交流与互鉴；宽容开明的文化政策。（任答4点，共4分） (2)特点：政教合一（宗教色彩浓厚）；文化兼容并蓄（多元性、开放性）；影响深远；科技成就突出。（任答3点，共6分） 历史影响：扩大了阿拉伯帝国的影响力；促进了东西方文化交流；推动了科学知识的传播；促进了西欧文化的发展。（任答3点，共6分） 【详解】（1）本题是原因题，时空是古代（阿拉伯帝国）。根据材料一中“阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国”可得出帝国疆域辽阔；根据材料一中“阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期”可得出经济繁荣（农业、手工业和商业发展）；根据材料一中“阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道，帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲”可得出地理位置优越（东西方贸易的交通要道）；阿拉伯商人和旅行家的推动；根据材料一中“科学文化的交流也大大加强了”可得出东西方文化交流与互鉴；根据材料一中“阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度，促成了中世纪阿拉伯科学的进”可得出宽容开明的文化政策。 （2）本题是特点题、影响题，时空是古代（阿拉伯帝国）。特点：根据材料二中“阿拉伯帝国建立后，哈里发成为政治和宗教的最高领袖，伊斯兰教法成为国家法律的基础”可得出政教合一（宗教色彩浓厚）；根据材料二中“帝国在文化上兼容并蓄，吸收了希腊、波斯、印度等文明的精华，并将其转化为阿拉伯文化的一部分”可得出文化兼容并蓄（多元性、开放性）；根据材料二中“阿拉伯学者在数学、天文、医学等领域取得了卓越成就，如花剌子密的代数学著作和伊本·西那的《医典》对后世产生了深远影响”可得出影响深远；科技成就突出。历史影响：根据材料二中“花剌子密的代数学著作和伊本·西那的《医典》对后世产生了深远影响”可得出扩大了阿拉伯帝国的影响力；推动了科学知识的传播；材料二中“促进了欧亚非三大洲的经济文化交流”可得出促进了东西方文化交流；根据所学知识可知，阿拉伯的科学、哲学著作传入西欧，促进了西欧文化的发展。 19．(1)蒸汽机车的发明和使用；铁路修筑技术的进步；工业革命推动了资本主义经济发展；传统交通的局限。（任答3点，共6分） (2)促进了美国经济的发展（或：促进了美国的工业化发展、给美国带去了劳动力和技术）；促进了美国社会文化的多元化；引发文化冲突，危害社会稳定。（任答3点，共6分） 【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是19世纪中期。原因：依据材料时间是1830年并结合所学知识可知，第一次工业革命即将完成，工业革命的标志即蒸汽机的发明和使用，蒸汽机车应用于交通方面，促进了交通革命；依据材料“1830年通车的利物浦—曼彻斯特铁路，显示了铁路和蒸汽机车的优越性”可知，铁路修筑技术的进步；依据材料“铁路和蒸汽机车凭借前所未有的价格和速度，迅速排挤了公路和水路，在旅客运输和高价值货运中占据了优势”可知，传统交通的局限；依据材料并结合所学知识可知，第一次工业革命完成，极大了提高了生产力，推动了资本主义经济发展。 （2）本题是评价类材料分析题。时空是1846—1875年。影响：依据材料“1846—1875年间，约有900多万人离开欧洲，其中大部分到了美国”可知，促进了美国的工业化发展、给美国带去了劳动力和技术；依据材料“约有900多万人离开欧洲，其中大部分到了美国”可知，欧洲多国人民移居美国，促进了美国社会文化的多元化；依据材料并结合所学知识可知，欧洲人移居美国促进了美国社会文化的多元化，同时也带来了文化之间不兼容引发冲突，危及美国的社会稳定。 20．示例一：（12分） 选取信息：三教合一；李白、杜甫的诗歌；胡旋舞。 主题：隋唐时期的文化呈现多元的特点。 论述：隋唐时期，尤其是唐朝，封建国家大一统，政府实行开明的民族政策，民族交流、交融十分频繁。其具体表现有：三教合一；李白、杜甫的诗歌；胡旋舞。就三教合一而言，经过魏晋南北朝的分裂割据，中国本土的宗教道教，以及外传宗教佛教，均在中国有了广泛的受众，它们与传统儒家思想一起，影响着中国人的思想。就李、杜诗歌与胡旋舞而言，这一时期，唐诗的创作达到顶峰，李白的诗歌体现了盛唐气象，杜甫的诗歌沉郁顿挫，反映了安史之乱以后唐朝的社会境况；在各民族频繁交流的大背景下，来自西域地区的乐舞如胡旋舞传入中原地区，丰富了中原人民的娱乐生活。 结论：隋唐时期，尤其是唐朝，封建国家大一统，政府实行开明的民族政策，民族交流、交融十分频繁，思想文化领域呈现多元的特点。 示例二：    选取信息：陆上丝绸之路的繁荣；都护府与藩镇的设立；三教合一。 主题：民族交融与统一多民族封建国家的发展。 论述：隋唐时期是中国封建社会的进一步发展与繁荣时期，其主要表现为：陆上丝绸之路的繁荣；都护府与藩镇的设立；三教合一。在经济上，伴随隋唐时期农业、手工业与商业经济的发展，极大地丰富了人们的物质生活，也为沟通汉族与西域各族及中外的丝绸之路的繁荣奠定了坚实的物质基础；在政治上，隋唐中央政府在前代的基础上进一步加强对边疆地区的管理，如设置都护府与藩镇，有利于巩固统一多民族国家；在文化上，这一时期，在政治、经济高度繁荣的基础上，外传的佛教、本土的道教以及传统的儒家思想在中华大地均产生了广泛的影响，形成了三教并行的局面。与此同时，一些儒家学者，如韩愈，以弘扬“道统”为己任，积极推进传统儒学的复兴。 综上所述，从政治、经济、文化等多方面来看，隋唐时期的制度文明、物质基础及思想文化均高度繁荣，是统一多民族国家进一步发展时期。 示例三：    选取信息：曲辕犁的出现与均田制的推行；制瓷与丝织业的发展；陆上丝绸之路的繁荣。 主题：隋唐时期社会经济的高度繁荣。 论述：（略） 【详解】本题是评论解说题。时空是：古代中国。示例一：首先，从上图中任选3个及以上相关信息，自拟一个主题，根据材料可选择信息三教合一；李白、杜甫的诗歌；胡旋舞并结合所学知识，可得出主题隋唐时期的文化呈现多元的特点。其次，围绕观点进行论述，史实准确，逻辑清晰，可从隋唐时期国家统一、政治稳定和开放的政策对思想、文化和艺术的影响的具体内容进行归纳整理，如：隋唐时期，尤其是唐朝，封建国家大一统，政府实行开明的民族政策，民族交流、交融十分频繁。其具体表现有：三教合一；李白、杜甫的诗歌；胡旋舞。就三教合一而言，经过魏晋南北朝的分裂割据，中国本土的宗教道教，以及外传宗教佛教，均在中国有了广泛的受众，它们与传统儒家思想一起，影响着中国人的思想。就李、杜诗歌与胡旋舞而言，这一时期，唐诗的创作达到顶峰，李白的诗歌体现了盛唐气象，杜甫的诗歌沉郁顿挫，反映了安史之乱以后唐朝的社会境况；在各民族频繁交流的大背景下，来自西域地区的乐舞如胡旋舞传入中原地区，丰富了中原人民的娱乐生活。最后，回扣主题，总结提升，得出结论，隋唐时期，尤其是唐朝，封建国家大一统，政府实行开明的民族政策，民族交流、交融十分频繁，思想文化领域呈现多元的特点。 示例二：首先，从上图中任选3个及以上相关信息，自拟一个主题，根据材料可选择信息陆上丝绸之路的繁荣；都护府与藩镇的设立；三教合一并结合所学知识，可知民族交融与统一多民族封建国家的发展。其次，围绕观点进行论述，史实准确，逻辑清晰，可从丝绸之路、都护府与藩镇的设立、三教合一的具体发展情况与反映的时代特征进行整理归纳，如：隋唐时期是中国封建社会的进一步发展与繁荣时期，其主要表现为：陆上丝绸之路的繁荣；都护府与藩镇的设立；三教合一。在经济上，伴随隋唐时期农业、手工业与商业经济的发展，极大地丰富了人们的物质生活，也为沟通汉族与西域各族及中外的丝绸之路的繁荣奠定了坚实的物质基础；在政治上，隋唐中央政府在前代的基础上进一步加强对边疆地区的管理，如设置都护府与藩镇，有利于巩固统一多民族国家；在文化上，这一时期，在政治、经济高度繁荣的基础上，外传的佛教、本土的道教以及传统的儒家思想在中华大地均产生了广泛的影响，形成了三教并行的局面。与此同时，一些儒家学者，如韩愈，以弘扬“道统”为己任，积极推进传统儒学的复兴。最后，回扣主题，总结提升，得出结论，从政治、经济、文化等多方面来看，隋唐时期的制度文明、物质基础及思想文化均高度繁荣，是统一多民族国家进一步发展时期。 示例三，也可从材料中提取曲辕犁的出现与均田制的推行；制瓷与丝织业的发展；陆上丝绸之路的繁荣。并结合所学知识可得出隋唐时期社会经济的高度繁荣。围绕主题进行论述，可从农业、手工业和对外贸易发展的具体状况进行叙写。 高二历史试题 第 1 页 共 4 页 高二历史试题 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $