专项4 实验探究题专练-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材 河南专版）

3.6×10J 4.8×10 =75%; (3)拖拉机做匀速直线运动，所以F牵=∫+F拉= 0.01G拖拉机+F拉=0.01m拖拉机g+F拉=0.01×12× 103kg×10N/kg+4.8×103N=6×103N;拖拉机的最 大输出功率为48kW,根据P=”_ 二=Fv知，拖拉 机在水平地面上匀速拉动物体过程中的最大速 度：w= P_48×103 =8m/so F态6×103N 6.解：(1)石材的重力G=mg=120kg×10N/kg= 1200N,由图2可知，n=3,不计绳重和摩擦，拉力 F的大小为：E=(G+G)三1×(1200N+300N) =500N: (2)提升石材所做的有用功W有=G石h=1200N× 5m=6000J,拉力F所做的总功W总=Fs=Fnh= 500N×3×5m=7500J,滑轮组的机械效率为：7= W有_6000J =80%; W总7500J (3)10s内拉力F的功率为：P= W总=7500J t 10s 750W. 追梦专项四实验探究题专练 1.(1)速度(2)距离(3)减小 (4)小慢匀速直线运动(5)ABC 2.(1)相等相反(2)乙 (3)同一直线上（4)仍静止不动 3.(1)水平（2)匀速 (3)压力接触面越粗糙(4)04.4 4.(1)U形管两侧液面的高度差 (2)B(3)③④ (4)液体密度相同时，深度越深，液体压强越大 上窄下宽 (5)< 5.(1)海绵的形变情况可以(2)压力越大乙 (3)控制变量法(4)= (5)没有控制压力大小不变 6.(1)4(2)①1②ad③大④无 (3)没有控制排开液体的体积相同 7.(1)4(2)偏小(3)1等于(4)A(5)无 8.(2)速度质量(3)大转换法 (4)动能越大(5)超载 9.(1)右(2)4变大 (3)①0.5不变②变大③= 10.(1)竖直(2)甲74.1%(3)高1、4(4)C 追梦专项五期末综合新颖题专练 1.风扇右力的作用是相互的1【考点】重力 的计算力的相互性【解析】由题意可知，当电 风扇转动时，风扇给空气向左的作用力，空气会由 静止向左流动起来，这说明风扇对空气有力的作 用；同时空气给风扇向右的作用力，小车将向右运 动，原因是力的作用是相互的；地球上该装置的质 量为0.6kg,在地球上受到的重力G=mg= 0.6kg×10N/kg=6N,月球对物体的吸引力约为地 球的六分之一，则在月球上的重力为G=。6 6 ×6N=1N 2.速度慢不能【考点】探究阻力对物体运动的 追梦之旅·初中期末真题篇·河南 影响【解析】根据控制变量法可知，让饮料罐从 同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样饮料罐 在进入水平面时的运动速度相同：平面越光滑，阻 力越小，饮料罐运动的距离就越远，这说明物体受 到的阻力越小，速度减小得越慢；由于没有不受力 的物体，所以牛顿第一定律无法用实验直接验证。 3.增大减小【考点】减小压强增大压强 4.6×1046大小【考点】阿基米德原理流体 压强与流速的关系【解析】船静止在水中时漂 浮，浮力等于自身的重力，所以受到的浮力为：F冲 =G=mg=6×103kg×10N/kg=6×104N,由阿基米德 F浮 原理F浮=P水gV排可得排开水的体积为：V排= P水g 6×104N =6m3。 1.0x103kg/m3×10N/kg 5.3减小秤砣的质量 【考点】杆秤的原理与应 用【解析】秤砣重力G为动力，其力臂lc=90cm, 弓的弹力F为阻力，其力臂le=30cm,由杠杆平衡 条件可得：F×lp=G×lc,即F×30cm=G×90cm,解 得：F=3G;根据杠杆平衡条件FL1=F2l2,通过减 小秤砣的质量，可以在相同的力臂比例下使得秤 砣的位置变化更加敏感，从而提高测量的精度。 6.C【考点】减小有害摩擦的方法【解析】ABD. 都是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来 增大摩擦，不符合题意：C.泥鳅身上的黏液是为了 通过使接触面分离来减小摩擦，符合题意。故选 7.D【考点】活塞式抽水机【解析】A.活塞式抽水 机不符合连通器的特点，A错误：BD.活塞式抽水 机是利用大气压来工作的，不是利用流速与压强 的关系，B错误，D正确；C.活塞式抽水机提升水 的最大高度可以达到：h= P0 P水g 1.013×105Pa ≈10.34m。故选D。 1.0×103kg/m3×9.8N/kg 8.D【考点】物体浮沉条件【解析】A.潜艇从高密 度水层潜航进入低密度水层时，V排不变，P液变小， 由阿基米德原理F浮=G排=P液gV稀可知所受的浮 力变小，A错误；B.潜艇在高密度水层悬浮时，潜 艇处于静止状态，所受的浮力等于其重力，B错 误；C.潜艇遭遇“掉深”时潜艇受到的浮力小于重 力，因此进行自救时，需快速排出水箱中的水，减 小潜艇的重力，从而使重力小于潜艇受到的浮力 才能重新上浮，C错误；D.潜艇从刚露出水面至漂 浮在水面的过程中，排开液体的体积变小，由阿基 米德原理F浮=G排=P液gV排可知，所受的浮力变 小。D正确。故选D。 【归纳总结】潜艇通过改变自身的重力来实现上浮 和下沉。当需要下潜时，向压载水舱中注水，使潜 艇的重量大于其排开的水的重量（即浮力），潜艇便 开始下潜；当需要上浮时，则通过高压空气将压载 水舱中的水挤出，使潜艇的重量减轻，当潜艇的重 量小于其排开的水的重量时，潜艇便开始上浮，直 至浮出水面。 9.C【考点】动能大小与速度的关系弹性势能的 影响因素动能和弹性势能的相互转化【解析】 C.弓把箭射出的过程中，弓的弹性形变程度变小， 弹性势能减小，箭的速度增大，动能增大，是弓的 弹性势能转化为箭的动能，C错误。故选C。 10.C【考点】机械效率的概念减小有害摩擦的方 专版ZDR·八年级物理下第10页河南专版·ZDR 八年级物理·下册 追梦专项四 实验探究题专练 1.（7分)某校物理兴趣小组的同学对“阻力对物体运动的影响”问 题进行了探究，如图所示： a 毛巾 od 密 纸板 od 玻璃板 n (1)实验中让小车分别从同一斜面的顶端由静止自由下滑，这样 做的目的是让小车到达水平面时的 相同。 (2)本实验是通过小车在水平面上移动的 （选填“距 离”或“速度”)来体现阻力对物体运动的影响的。 (3)若实验中发现小车直接冲出了玻璃板的末端，在仅有目前的 实验器材的基础上，他们应该采取 (选填“增大”或“减 61 小”)斜面的倾斜程度的方法来完成整个实验探究过程。 (4)根据实验现象得出相关结论：水平面越光滑，小车受到的阻 力越 速度减小得就越 (选填“快”或“慢”)， 封 其运动的距离就越远；若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为 % 零，小车将保持 (5)本实验中使用到的方法有 （多选)。 A.理想实验法B.转换法C.控制变量法D.等效替代法 2.(5分)为探究“二力平衡的条件”，小宇和小光两位同学分别设 计了如图甲和乙两种实验方案。 小木块 F轻质小卡片万 钟 甲 (1)如图甲所示，小宇在两端的托盘里放砝码，当两端的托盘里 线 的砝码质量不相等时，小木块运动；当两端的托盘里的砝码质量 相等时，小木块静止。这说明二力平衡时，两个力大小 方向 (2)从实验效果的角度考虑，图 （选填“甲”或“乙”)方案 较好； (3)如图乙所示，小光把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到 小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡； 河南专版·八年级物理·下册第1页 (4)接着小光又设计了如图丙所示的装置，在轻质小卡片两端的 细绳上悬挂等重的钩码，手放开小卡片后，可观察到小卡片 (选填“向左下运动”“向右上运动”或“仍静止不动”)。 3.(6分)如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的 实验，A、B两个木块完全相同。 m A A A器o BA☏o 木板表面 毛巾表面 木板表面 木板表面 甲 ) 丙 丁 (1)实验前，应该先将弹簧测力计沿 (选填“水平”或 “竖直”)方向调零。 (2)实验时，应该沿水平方向 拉动木块做直线运动，此 时弹簧测力计的示数与木块所受的滑动摩擦力的大小相等。 (3)比较甲、乙两次实验可知：在 相同时， ,滑动摩擦力越大。 (4)在进行如图丙的实验过程中，木块B和木块A一起匀速向右做 直线运动，弹簧测力计的示数如图所示，此时木块B所受的摩擦力 大小为 N,结合图丙判断，图丁中的木块A和木块B一起向 右匀速直线运动时，弹簧测力计的示数应为 N。 4.(6分)物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行 了如下的操作。 U形管 隔板 探头 橡皮膜 软管 水液体 ① ② ④ ⑤ (1)压强计是通过 来反映压强大小的； (2)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图 ①所示)，接下来的操作是 (选填字母)； A.直接从U形管右侧中倒出适量液体 B.拆除胶管重新安装 (3)分析 两图的实验现象，得出结论：在深度相同时，液 体的密度越大，压强越大； (4)正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论： 。 根据这个结论水电站拦河大坝应 设计成 （选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状。 (5)小王用如图⑤所示的装置进行如下实验：在左侧加入适量的 水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，则水和待 河南专版·八年级物理·下册第2页 测液体对容器底压强的大小关系是P水P液（选填“>”“<” 或“=”)。 5.(7分)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素， 如图甲、乙、丙所示。 海绵 海绵 海绵 可 木板 1凸I 甲 乙 丙 (1)图中压力的作用效果是通过观察 来比较压 力作用效果的。我们 (选填“可以”或“不可以”)用沙 子代替海绵来完成实验。 (2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时， ,压 力的作用效果越明显，通过比较图 (填序号)和图丙，说 明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)实验中主要采用的研究方法是 (选填“控制变 量法”或“理想实验法”)。 (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵 受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p p'(选填“>”“<”或“=”)。 (5)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小 不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效 果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无 关。你认为他在探究过程中存在的问题是 0 6.（7分)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，提出如 下猜想： 猜想1：浮力的大小可能与液体的密度有关； 猜想2：浮力的大小可能与物体的重力有关； 猜想3：浮力的大小可能与物体的形状有关； 猜想4：浮力的大小可能与排开液体的体积有关。 置Ng5N2N 重2.8N 水國水画水酒精共 h d 水鼓水 图1 图2 图3 (1)如图1所示，用手把饮料罐按人水中，饮料罐浸入水中越深， 手会感到越吃力。这个事实可以支持以上猜想 (选填 序号)。 (2)为了研究猜想1和猜想2，运用了体积相同的A、B、C三个圆 河南专版·八年级物理·下册第3页 专项4 柱体，测得重力分别为4N,4.5N和5N。然后进行如图2所示 的实验。 ①在序号a的实验中物体所受的浮力为 N。 ②比较序号 ,e的三次实验，可得出初步结 论：浮力大小与液体密度有关。 ③进一步分析可知：液体的密度越大，物体所受的浮力 越 ④比较序号a、b、c的三次实验，可得出结论：浮力的大小与物体 的重力 关。 (3)为了研究猜想3，小明用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体 和圆柱体进行如图3所示的实验，由此小明得出的结论是：浮 力的大小与物体的形状有关，小珍认为这结论不可靠，主要原因 是 7.(6分)某创新实验小组利用弹簧测力计、石块、溢水杯、小桶、铁 架台等器材验证阿基米德原理。（细线的质量和体积均忽略不 计) F=1.5N F,=0.5N 甲 7 (1)实验中所用石块的重力为 N。 (2)同学们发现溢水杯中未装满水，如图甲所示，这样实验会使 测得的溢出水的重力 (选填“偏大”或“偏小”)。 (3)溢水杯装满水后，将石块浸没在水中，如图乙所示，石块受到 的浮力为 N,石块受到的浮力大小 (选填“大 于”“小于”或“等于”)它排开水所受的重力。 (4)为了得到更普遍的实验结论，下列继续进行的操作中不合理 的是： (填字母符号)。 A.用原来的方案和器材多次测量取平均值 B.用原来的方案将水换成密度不同的酒精进行实验 C.用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验 (5)实验结束后发现弹簧测力计的指针没有在零刻度线处，这对 实验 (（选填“有”或“无”)影响。 专项4 河南专版·八年级物理·下册第4页 8.(6分)兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小 有关，于是他们进行了如下探究： (1)【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？ (2)【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能 跟 有关；由“安全驾驶莫超载”还可猜想：汽车的动能可 能跟 有关。 (3)【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟 汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面 上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞得越远，说明金属球 到达水平面时的动能就越 。 实验中用到的研究方法 是 (4)【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结 论是：质量相同时，汽车（物体）的速度越大， (5)【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解 释汽车 (选填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的 原因。 9.(7分)某小组同学在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： 甲 丙 (1)在做实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，下一步 的操作应该将图甲右边的平衡螺母向 （选填 “左”或“右”)调节。 (2)如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂3个钩码，要使杠 杆在水平位置平衡，应在B点挂 个相同的钩码；如图丙 所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆， 使杠杆仍在水平位置，当测力计从a位置转到b位置时，其示数 大小将 (选填“不变”“变大”或“变小”)。 (3)小组同学用如图丁所示的实验装置测定杠杆的机械效率。 实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码 缓缓上升。 河南专版·八年级物理·下册第5页 ①实验中，弹簧测力计的示数F为 N,缓慢提升过程中， 弹簧测力计的示数大小 (选填“变大”“变小”或“不 变”)； 游吲 ②若只将钩码的悬挂点由A点移至B点，仍将钩码提升相同的高 度，则杠杆的机械效率将 (选填“变大”“变小”或“不变”)； 洲斗少张站 ③若将同一物体悬挂在A点，弹簧测力计分别挂在B点和C点 时，竖直向上匀速使物体提高相同高度时的机械效率分别为η1 和72，则71 门2（选填“>”“=”或“<”）。 10.(6分)在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用滑轮 安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示。 ■ 实验钩码的重 钩码被提升 拉力 绳端移动的 机械效率 次数 力G/N 的高度h/m F/N 距离s/m 价 米 1 2 0.1 1 0.3 66.7% 2 3 0.1 1.4 0.3 71.4% 封 3 4 0.1 1.8 0.3 2 0.1 1.5 0.2 66.7% (1)使用图甲的滑轮组实验时，应该要沿 向上的方向 匀速拉动弹簧测力计； (2)第3次实验数据是用图 (选填“甲”或“乙”)所示 的滑轮组测得的，其机械效率是 (结果精确到0.1%)； (3)通过分析第1、2、3次实验数据可得出结论：使用同一滑轮 组提升重物时，钩码越重，滑轮组的机械效率越 (选填 年 “高”或“低”)；通过分析第 两次实验数据可得出结 线 论：使用相同的滑轮组提升相同的重物时，滑轮组的机械效率 与绳子段数无关； (4)实验中多次改变提升钩码的重力来测量滑轮组的机械效 率，其目的是 (填字母序号)。 A.减小摩擦力 B.多次测量求平均值 四 C.获得多组数据归纳出物理规律 河南专版·八年级物理·下册第6页