2026年中考《聚焦非连信息运用题 破解建议、看法启示类题型难点》复习课件

聚焦非连信息运用题型 突破建议 看法 启示 答题难点 非连续性文本 定义：与小说、散文等线性叙事的连续文本不同，非连续性文本是一种不呈线性叙事，结构多样、信息碎片化的现代社会重要信息载体。 特点：直观简明、概括性强、易于比较，看似零散，实则有规可循。 课标要求 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。需要对不同形式、不同来源的信息进行综合分析和理解，把握文本的整体含义和核心要点。 理解领会方面 能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 区分判断方面 考查题型 内容要点 命题趋势 建议类 直接明确要求针对文本中的某一问题或现象提出建议。要求结合自身实际或社会生活实际，提出解决文本中问题的建议。 1.情境化更加突出。 2.跨学科融合加深。 3.强调深度思维与创新。 4.综合考查能力提升。 看法类 直接询问对文本中某一观点、现象或事件的看法。让考生结合生活中的实例，谈谈对文本中某内容的看法。 启示类 直接要求结合文本案例或观点，提炼可迁移的认识与做法。要求考生从文本现象、成功经验或失败教训中，总结出可推广的规律、认识或行动方向。如:从材料中关于垃圾分类成功的案例中，你得到了什么启示。 中考真题·建议类 （2024年·广东）14.为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。（4分） （2024年·深圳）13.以下是登月组对建筑模型的制作设想，请结合制作设想，根据材料二，对该小组目前的设计(图3)提出完善建议。（4分） （2023年·广州）15.小文的“低碳行动“主题学习活动过程很有借鉴意义。请结合小文的资料及研究，向打算开展其他主题学习活动的同学提一些研究建议。（4分） 类型一：方法建议类 常见设问形式 方法指导 答题模板 【注意】：题干中是否有对语言、字数等的要求； 所提方法或建议要在实际生活中具有可行性。 ①请针对……问题，提出几条合理化建议。 ②为改善……现状，你有哪些好方法？ ①审题：从材料中圈出问题、原因、不足。 ②对应解决：一个问题对应一条建议。 【角度拓展】：个人/家庭/学校/社会/政府/媒体 ①从……角度，应…… ②针对……问题，可以…… ③个人/家庭/学校/社会/政府/媒体要……，从而…… 典例精析: 2025·吉林 原文节选： 【材料一】近年来，网络阅读成为青少年主要阅读方式之一。手机、平板等移动终端便捷灵活，随时随地可阅读，极大丰富了阅读渠道。但网络信息繁杂，碎片化阅读盛行，不少青少年沉迷短视频、娱乐八卦，导致阅读浅尝辄止，缺乏深度思考，注意力难以集中。 【材料二】调查显示，超过六成青少年日均网络阅读时长在1小时以上，其中近三成超过2小时。但阅读内容多为漫画、段子、短视频文案，经典文学作品阅读比例不足两成。长期碎片化阅读会影响逻辑思维能力，降低语言积累与文字感知水平，不利于语文素养提升。 【材料三】专家建议，青少年应合理规划网络阅读时间，主动筛选优质内容，多读经典名著、人文历史、科普作品。家长和学校应加强引导，营造深度阅读氛围，鼓励青少年做读书笔记、分享阅读心得，让网络成为提升自我的工具，而非消磨时间的玩具。 【题目】针对青少年网络阅读存在的问题，请你提出三条合理化建议。（3分） 【答案】： ①青少年应合理控制网络阅读时间，减少无意义的碎片化浏览。（1分） ②主动筛选优质内容，多读经典名著与科普作品，提升阅读质量。（1分） ③学校和家长应加强引导，营造深度阅读氛围，鼓励做读书笔记。（1分） 从材料中圈出问题、原因、不足 中考真题·看法类 （2025年·山东滨州）19.《瞭望》新闻周刊报道:未来3至5年新能原汽车进入维修高峰期，新能原汽车售后服务人才缺口达到82.4万人，且需具备更强的综合能力。解决这个问题，你认为可以参考以上哪一则材料?采取什么措施? （2025年·江苏无锡）13.小文提出疑惑，遵从家训与追求自我实现是否矛盾?请给小文写一段话，有理有据地表达你的观点。 （2025年·黑龙江齐齐哈尔）18.DeepSeek的崛起引起了广泛关注，对于DeepSeek出现了几乎一边倒的夸赞，请结合材料一中的相关论断说说你的看法。 类型二：观点看法类 考点知识 设问方式 思路点拨 答题思路 对材料中的现象、行为、政策（表明态度+理由），理由必须来自文本。 ①亮观点：赞同/不赞同/应理性看待； ②找依据：联系选文分析观点/看法的合理性； ③联现实：简单结合生活实际； ④作小结：总结一句话。 ◎你赞同……吗？请结合材料谈谈理由。 ◎如何看待……这一现象？/你对……有什么看法？ 我认为_____(赞同/不赞同/应理性看待)。因为材料中提到_____，而且现实生活中_____，所以我们应该_____。 典例精析: 2025·吉林 原文节选： 【材料一】近年来，网络阅读成为青少年主要阅读方式之一。手机、平板等移动终端便捷灵活，随时随地可阅读，极大丰富了阅读渠道。但网络信息繁杂，碎片化阅读盛行，不少青少年沉迷短视频、娱乐八卦，导致阅读浅尝辄止，缺乏深度思考，注意力难以集中。 【材料二】调查显示，超过六成青少年日均网络阅读时长在1小时以上，其中近三成超过2小时。但阅读内容多为漫画、段子、短视频文案，经典文学作品阅读比例不足两成。长期碎片化阅读会影响逻辑思维能力，降低语言积累与文字感知水平，不利于语文素养提升。 【材料三】专家建议，青少年应合理规划网络阅读时间，主动筛选优质内容，多读经典名著、人文历史、科普作品。家长和学校应加强引导，营造深度阅读氛围，鼓励青少年做读书笔记、分享阅读心得，让网络成为提升自我的工具，而非消磨时间的玩具。 【题目】结合材料，谈谈对青少年网络阅读的看法。（3分） 典例精析: 2025·吉林 【题目】结合材料，谈谈对青少年网络阅读的看法。（3分） 【答案】： 我认为青少年网络阅读有利有弊，应理性看待。一方面，网络阅读便捷灵活，丰富了阅读渠道；但另一方面，信息繁杂，易导致碎片化浅阅读，影响思维与语文素养。因此青少年应合理规划时间，筛选优质内容，让网络阅读真正助力成长。 【解题思路】： ①亮观点：青少年网络阅读有利有弊，应理性对待； ②结合文本说利：便捷、丰富；结合文本说弊：碎片化、浅阅读、影响思维； ③总结态度：合理利用，扬长避短。 中考真题·启示类 （2025年·江苏淮安）9.联系生活经历，谈谈材料二、材料三两处画线句子带给你的启示。 （2025年·江苏南通）16.[活动总结]活动即将结束，学校布置你就本次宣讲活动写一篇新闻评论。材料四是新闻评论，它的新闻性特征对你写评论有什么启发?请具体谈谈。 （2025年浙江）11.根据材料一的自然观，用一句话概括材料二给我们的启示。 类型三：感悟启示类 考点知识 设问方式 思路点拨 答题思路 从材料内容中提炼道理、精神、警示，联系自身谈收获。 ①提炼观点：抓住材料中有关启发点的关键句段，从中提炼出作者的观点及相关要点； ②挖掘意义：紧贴启发点深入挖掘事物、事理背后隐含的意义和价值； ③感悟启示：联系生活实际和时代特征谈自己的感悟或启示。 ◎联系生活实际，说说如何践行材料中××的理念/精神？ 从材料×中_____（案例/现象），我得到的启示是：_____； 在生活中，我们要_____（联系实际践行）。 典例精析: 2025·重庆 原文节选： 【材料一】重庆非遗种类丰富，有川江号子、铜梁龙舞、荣昌夏布、蜀绣等。蜀绣以软缎、彩丝为原料，针法严谨、色彩艳丽，是中国四大名绣之一。荣昌夏布经苎麻手工纺织，细腻透气，曾是百姓日常衣物原料。如今，部分非遗因工艺复杂、收益低，面临传承人老龄化、年轻人不愿学的困境。 【材料二】铜梁龙舞传承人陈师傅，60岁仍坚持带徒，把传统龙舞动作与现代舞台表演结合，在景区、春晚演出，让龙舞走向全国。他开设抖音账号，直播编龙、舞龙过程，吸引上万年轻人关注，不少人主动拜师。 【材料三】荣昌夏布传承人将夏布与现代设计融合，制作夏布围巾、包包、文创产品，线上线下销售，深受年轻人喜爱。当地政府建非遗工坊、给予补贴，组织进校园、进社区展演，让非遗走进大众生活。 【题目】结合三则材料，谈谈非遗传承给你的启示。（4分） 典例精析: 2025·重庆 【解题思路】： ①抓核心：材料一讲非遗价值与困境；材料二讲传承人创新传播、坚守带徒；材料三讲技艺创新+政府扶持。 ②定角度：从“坚守传承”“创新发展”“多方助力”三个角度提炼。 ③扣文本+简表达：每个要点配文本依据，简洁作答。 【题目】结合三则材料，谈谈非遗传承给你的启示。（4分） 【答案】： ①要坚守匠心，代代传承。非遗是文化瑰宝，像陈师傅一样坚持带徒，守住技艺根脉。②要创新形式，融入现代。结合直播、文创、现代表演，让非遗贴近年轻人，焕发活力。③需多方支持，形成合力。政府建工坊、给补贴，社会多宣传，推动非遗活态传承。 聚焦非连信息运用题型 突破建议 看法 启示 答题难点 牛刀小试 牛刀小试: 2025·四川乐山 【材料一】如同电视诞生后电影依旧生机盎然，数字阅读横空出世，纸质图书依然拥趸众多。数字阅读并未终结和取代传统阅读，而是丰富和拓展了阅读的方式，呈现各有所长、互为补充、长期并存的态势。 如何推进全民阅读，优化阅读资源供给成为摆在我们面前的重要课题。我国年出版图书超50万种、数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型阅读空间不断涌现，为全民阅读提供更好的服务保障。 数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千年的总和。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海里迷失方向、随波逐流。 数字化时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补、深化阅读的意义格外凸显。数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。 （摘编自《数字化时代，深阅读的意义在哪里》） 牛刀小试: 2025·四川乐山 【材料二】2024年、我国数字阅读出海作品总量为80.84万部（种），同比增长6.03%。《庆余年（第二季）》《与凤行》《大奉打更人》等网络文学IP改编剧集走俏海外，《庆余年（第二季）》成为迪士尼旗下的流媒体平台有史以来播出热度最高的中国大陆剧。 如今，网络文学是中国文化产品出海最大的IP源头。“截至2024年年底，阅文向海外推出了6800部中国网文翻译作品，推出海外原创作品70万部，覆盖200多个国家与地区，网络文学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。”阅文集团首席执行官兼总裁侯晓楠说。 中国数字阅读作品正加速走向全球，展示中华文化的独特魅力，架起跨文化理解的新通路。 （摘编自《数字阅读用户6.7亿“云上读书正热》） 牛刀小试: 2025·四川乐山 【材料三】综合提高青少年阅读的量与质，要用更多元的内容供给提供物质基础，培养阅读习惯、提升青少年的阅读体验。 优化阅读内容供给，要为青少年构建良好的阅读生态。青少年阅读不该是“喂饭”，而应是“点菜”。强迫阅读只会适得其反，点燃孩子的内在兴趣才是关键。从“要我读”到“我要读”，为孩子种下终生阅读的种子。一方面，要尊重青少年阅读的主体性，立足青少年成长需要，开发契合其认知发展规律与精神成长诉求的阅读产品；另一方面，鼓励非功利化、摒弃娱乐至上的阅读，持续推出涵盖新发现、新成就、新现象等新知的图书，倡导求真、向善、审美的价值取向。 优化阅读内容供给，要充分利用好数字阅读资源。数字技术的发展为青少年阅读打开了新天地，也创造出广阔的市场空间，这对公共文化资源建设提出更高要求。综合利用好政府和市场的力量，加强阅读资源的投放和管理，促进纸质图书与电子资源的互补。同时，应进一步推进城乡阅读资源共享体系建设，保障广大农村地区青少年的阅读需求，推出健康、多样、优质的数字阅读资源，助力更多孩子跨越数字鸿沟。 好书不该“养在深闺人未识”，优质的内容供给还要依赖创新的推广方式。充分利用好网络直播、图书市集等新技术、新平台、新渠道，让高质量的阅读内容走好“最后一公里”。 （摘编自《优化阅读供给，让青少年爱上读书》） 牛刀小试: 2025·四川乐山 【解题思路】： ①审题：从材料中圈出问题、原因、不足。②对应解决：一个问题对应一条建议。【角度拓展】：个人/家庭/学校/社会/政府/媒体 【题目1】在数字化时代，如何才能让阅读真正成为全民共享的文化盛宴？请根据材料谈谈你的建议。 【答案】：优化阅读资源，统筹纸质与数字资源，加强城乡阅读资源共享，保障农村地区需求；倡导快慢结合、深浅并用的阅读方式，提升思考力与洞察力；扩大数字阅读作品国际传播（如网络文学IP），展示中华文化魅力；激发青少年兴趣，开发符合认知规律的阅读产品，从“要我读”转向“我要读”；利用网络直播、图书市集等创新方式推广高质量阅读内容，避免“养在深闺”。 牛刀小试: 2025·四川乐山 【解题思路】： ①亮观点：赞同/不赞同/应理性看待；②找依据：联系选文分析观点/看法的合理性；③联现实：简单结合生活实际；④作小结：总结一句话。 【题目2】有人说“数字阅读会取代传统纸质阅读”，请结合三则材料，谈谈你对这种说法的看法。 【答案】：我不认同“数字阅读会取代传统纸质阅读”的说法。材料一提到数字阅读与传统阅读各有所长、互为补充、长期并存；数字阅读能帮我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读则能让我们沉淀思想、深化理解，二者并非对立关系。在生活中，很多人会同时用电子书看资讯、用纸质书读经典，可见两种阅读方式可以结合使用。因此，我们应理性看待二者关系，根据阅读需求选择合适的方式，不必非此即彼。 牛刀小试: 2025·四川乐山 【解题思路】：①提炼观点：抓住材料中有关启发点的关键句段，从中提炼出作者的观点及相关要点；②挖掘意义：紧贴启发点深入挖掘事物、事理背后隐含的意义和价值；③感悟启示：联系生活实际和时代特征谈自己的感悟或启示。 【题目3】结合材料三“优化青少年阅读供给”的做法，谈谈这给你在日常阅读中带来了哪些启示？ 【答案】：①阅读要主动培养“点菜式”的内在兴趣，不做被动的“喂饭式”阅读，从“要我读”转向“我要读”；②阅读内容要兼顾新知与价值取向，多选择求真、向善、审美的优质内容，拒绝娱乐至上的浅阅读；③可以灵活结合数字资源与纸质阅读，同时主动利用网络直播、图书市集等新渠道，拓宽阅读的边界。这些启示让我明白，青少年阅读既要选对内容、找对方法，也要主动探索多元方式，让阅读真正服务于自身成长。 聚焦非连信息运用题型 突破建议 看法 启示 答题难点 $