精品解析：2026届山东省济南第一中学高三二模语文试题

2026届山东省济南第一中学高三二模语文试题 全卷满分150分 考试时间150分钟 祝考试顺利 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．考试结束后，本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 记者：稀土是什么？您能给我们科普一下吗？ 沈保根：稀土是元素周期表中15种镧系元素以及钪和钇共17种元素的总称。由于独特的物理化学性质，稀土成为制造许多高科技产品与支撑众多新兴产业的关键基础材料，被誉为“新材料之母”。 稀土是一种不可再生的战略资源。它广泛应用在航空航天、能源、交通、通讯、制造、生物、光学、超导、医学等方面。所以有的人把稀土理解为“现代工业维生素”“万能之土”和“21世纪新材料宝库”。 全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”，但是真正适用的、能够有开采价值的数量，其实并不多。 目前，世界上已发现的稀土矿物和含稀土元素矿物有250余种。稀土含量较高的，就是我们说的价值比较高的，占的比率很低，也就是6%不到，加起来也就五六十种。这五六十种矿物中间，作为矿物质且有开采价值的，大概就10来种。有的含量太少，没有开采价值；有的虽有开采价值，但是开采成本非常昂贵。 记者： ？ 沈保根：我国稀土科技创新、资源和产业发展态势越发有序，我国在国际竞争中的话语权越发增强。自上世纪80年代末，我国开始在稀土资源开采、冶炼分离和材料生产等领域建立了全球优势地位。自1995年以来，中国一直保持着全球稀土市场供给度90%以上的领先地位。随着我国一系列稀土管制政策的实行和世界主要工业国家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世界轻稀土生产依赖中国单边供应的格局将有所变化。但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期占据主导地位。 记者：目前，我国稀土产业面临的挑战有哪些？ 沈保根：在稀土资源端，我国的资源优势正在受到挑战。近年来海外稀土资源开发发展迅速。在稀土应用端，我国在稀土磁性材料、催化材料、光学材料以及抛光材料等功能材料的研发和生产水平，已经实现了从跟跑向并跑的转变，有些领域已处于领跑位置，相关材料的产量和质量具有国际话语权。 此外，我国稀土资源的有序开采、供应和功能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价格的连年提升。美日澳等国开始打造盟国内部循环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供应的依赖，尽快追赶和超越我国，最后达到反制我国的目的。 另外一个非常重要的问题，开采也好，冶炼也罢，以及分离，都要涉及到环境保护的问题。如果我们把矿藏开采出来了，稀土资源也分离出来了，却把环境给污染了，那就得不偿失了。 记者：您一直从事材料科研工作，您体会最深的是什么？ 沈保根：做科学研究，你要想做一点事情，不付出努力是很难成功的。 同一个研究领域，你想想看，全世界有多少人都在研究同一个事情。你想做得比别人好，怎么办？不去好好努力，那真的是很难成功的。做科学研究永远是“只有第一，没有第二”，所以我们得想办法不断创新。 （摘编自沈爱群、乔韵鸥《专访中科院院士沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》） 材料二： 战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防现代化建设、新兴产业发展的基本保障，稳定、充足的资源供应对实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标至关重要。目前，我国一些大宗矿产对外依存度已接近或超过50%。2022年中国的原油和天然气等能源矿产对外依存度分别为71%和40%；铁、铜、铝等大宗矿产对外依存度分别为81%、83%、65%；锂、钴、镍等关键矿产的对外依存度分别在85%、95%、90%以上。预计到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转。 随着大国竞争的激烈加剧和科技进步的深入开展，全球战略性矿产资源开发利用将会发生新的变化。 我国有必要根据政策变化和新的国际形势，及时调整战略性矿产目录，可将更新周期调整为3～4年，最多不超过5年。 战略性矿产对于经济发展和国防安全至关重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的变化而变化。深入推进新一轮找矿突破行动，以科技创新提升储量水平，以政策创新增储上产。对于战略性矿产勘查，可加大政策倾斜和资金支持。与5G通信站、物联网、新能源汽车充电站等新基建相关的战略性矿产需求未来可能会爆发性增长，如钨、钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战略储备。 我国部分战略性矿产虽然资源丰富，但缺乏高端应用技术。例如我国虽然是全球最大的稀土、粗镓产品生产国和出口国，但高端稀土、镓等稀有金属产品生产能力较低，仍处于稀土、稀有金属产业链的底端，资源高效利用仍受制于人。因此，应加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强关键矿产产业链供应链的协调，及时“稳链、补链、强链”。通过技术提升来提高战略性矿产的附加值，跻身高端产品产业。 近年来，通过不断吸收新发展理念与新技术，绿色开采已开拓出绿智融合的低碳发展道路。数字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采，通过优化采矿方法，推广使用智能化采矿设备，引进新技术、新工艺，提高采矿技术水平，从而提高开采回采率，实现降本增效。发展循环利用技术，提升“城市矿产”开发能力，将继续提高二次资源回收利用水平，降低能耗和碳排放水平。 （摘编自陈从喜《战略性矿产资源开发利用研究进展与展望》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 某国发现含稀土元素矿物不一定意味着适用开采，需综合考量其稀土含量、矿物开采价值及开采成本等因素。 B. 保证战略性矿产资源的供应稳定充足，对于我国实现现代化强国目标，在大国激烈竞争中占有优势非常重要。 C. 全球战略性矿产资源开发和需求的变化，很大程度上与科学技术的发展进步和国际关系的变化密切相关。 D. 如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需求，保障我国的经济发展和国防安全。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一用“跟跑”“并跑”“领跑”三个词语，概括了我国一些功能材料在研发和生产水平方面的三个发展阶段，既恰当又形象生动。 B. 记者最后请沈保根院士谈谈从事材料科研工作体会最深的是什么，这是为了消除彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入。 C. 材料二从我国某些矿产对外依存度的数据中，得出“到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转”的预测，具有一定的依据。 D. 材料二在指出我国应根据新的国际形势调整战略性矿产目录时，采用了“有必要”“可”两个语气强弱不同的词语，表述准确恰当。 3. 材料一横线处需补写出记者要提的一个问题，最合理的一项是（ ） A. 全球稀土供需格局是否会变化 B. 未来世界轻稀土生产情况怎样 C. 我国稀土产业的发展状况怎样 D. 中国稀土供应的格局会变化吗 4. 记者请沈保根院士科普一下稀土是什么，沈院士的回答是如何做到科学性和普及性兼具的？请简要分析。 5. 目前我国稀土产业面临挑战，我国应如何应对？请根据材料简要分析。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. ①运用定义、数据等说明方法介绍稀土的涵盖对象、应用领域、种类数量等，从专业的角度向公众准确传递有关稀土的科学知识。 ②使用口语，兼用打比方，通俗易懂且具有形象性，使公众容易接受并理解相关的科学内容。 5. ①给予政策、资金支持，加强资源的勘查开发和战略储备； ②提高产品研发生产能力，优化提升产业链供应链的保障和运营能力； ③运用新兴技术提高绿色开采水平，发展循环利用技术。 【解析】 【导语】这组非连续性阅读由院士访谈、行业研究摘编组合而成，围绕稀土及战略性矿产资源议题展开，内容兼具专业性与现实关怀，既普及了稀土相关基础认知，也聚焦我国资源产业发展、国家安全等核心议题，贴合时代语境，适配阅读考查要求，兼具知识性与思想引导性。 【1题详解】 D.“做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需求”错误。逻辑绝对化。材料二仅提出“新基建相关的战略性矿产需求未来可能会爆发性增长……有必要提前做好战略储备”，提前储备是必要准备，并非做好储备就能满足需求、保障安全。 故选D。 【2题详解】 B.“这是为了消除彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入”错误。“谈科研体会”在访谈结尾，是总结性的提问，目的是展现科研态度，挖掘科研精神，使访谈的结尾更具思想性和启发性。 故选B。 【3题详解】 沈保根院士的回答围绕我国稀土科技创新、资源和产业发展态势，以及在全球的地位、未来格局变化等展开，全面涵盖了我国稀土产业的发展状况。 A.聚焦全球稀土供需格局变化，不符合。 B.只关注未来世界轻稀土生产情况，不符合。 D.侧重中国稀土供应格局变化，较为片面。 故选C。 【4题详解】 ①科学性：从专业角度，准确界定稀土是元素周期表中17种元素的总称；用具体数据说明已发现的稀土矿物数量、有开采价值的矿物占比等，清晰呈现稀土资源的情况；明确稀土作为不可再生战略资源，在众多领域的广泛应用，专业且严谨地传递科学知识。 ②普及性：使用口语化的表达，让回答更自然易懂；运用“新材料之母”“现代工业维生素”等比喻，将抽象的稀土概念具象化，使公众能轻松理解稀土的重要性。 【5题详解】 先梳理材料中我国稀土产业的各类挑战：海外资源竞争加剧、他国试图摆脱对华依赖、高端技术不足、产业链处在低端、开采冶炼存在环保压力、战略矿产需求激增等。 对应找对： 针对国际形势变化、战略矿产需求增长：从材料二提取调整矿产目录、加大政策资金支持、推进找矿突破、提前布局战略储备。 针对高端技术薄弱、产业链处于底端、别国遏制竞争：提炼加强科技研发、提升高端产品能力、稳链补链强链、延伸产业链。 针对开采冶炼污染、资源利用效率问题：材料一环保要求和材料二绿智开采、智能化技术、循环利用、城市矿产回收，可提炼运用新兴技术提高绿色开采水平，发展循环利用技术。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 文本一： 夜渔 莫言 ①经过长时缠磨，九叔终于答应夜里带我去拿蟹子。吃过晚饭后，九叔带我出了村。 ②那晚上月亮很大，不是八月十四就是八月十六。晚风很凉爽。月光皎洁，照在高粱地间的水上，一片片烂银般放光。吵了一夏天的蛙类正忙着入蛰，所以很安静。 ③九叔脱了蓑衣摘了斗笠，扛着铁锹跳到河沟里去，一会儿工夫九叔就在河水中筑起了一条黑色的拦水坝。九叔把马灯挂在栅栏边上，便拉我坐在灯影之外，等待着拿蟹子。我问九叔，拿蟹子就这么简单吗？九叔说：今夜刮的是小西北风，北风响，蟹脚痒，洼地里蟹子急着到墨水河里去集合开会，这条河沟是必经之路。 ④月亮爬的很高，光辉蓝幽幽的……蟹子们还没出现，我有些焦急了。九叔也低声嘟哝着，起身到栅栏边上去查看。回来后他说：怪事怪事真怪事，今夜里应该是过蟹子的大潮呀，又说西风响蟹脚痒，蟹子不来出了鬼了。 ⑤忽然，九叔从河边的一棵灌木上，摘下一片亮晶晶的树叶，用双唇夹着，吹出一些唧唧啾啾的怪声。我心中暗自纳闷：九叔方才还劝我不要出动静，怕惊吓了蟹子，怎么自己吹起树叶来了呢？难道这是一种召唤蟹子的号令？我感到身上很冷，便说：九叔，你别吹了，俺娘说黑夜吹哨招鬼。九叔吹着树叶，回头看我一眼。他的目光绿幽幽的，好生怪异。我心里一阵急跳，突然感到九叔十分陌生。我紧缩在蓑衣里，冷得浑身打战。 ⑥我后悔跟九叔捕蟹子了。这个吹着树叶的冰凉男人也许早已不是九叔了，而是一个鳖精鱼怪什么的。想到此，我吓得头皮发炸——如何能回到家？我想今夜肯定是活不回去了。 ⑦天上不知道何时出现了一朵黄色的、孤零零的云，月亮恰好钻了进去。我感到这现象古怪极了，这么大的天，月亮有的是宽广的道路好走，为什么偏要钻到那云团中去呢？ ⑧清冷的光辉被阻挡了。河沟、原野都朦胧起来，那盏马灯的光芒强烈了许多。这时，我突然嗅到一股淡淡的幽香，我看到水面上挺出一枝洁白的荷花。它在马灯的光芒之内，那么水灵，那么圣洁，我们家门前池塘里盛开过许许多多荷花，没有一枝能比得上眼前这一枝。 ⑨荷花的出现使我忘记了恐惧，使我沉浸在一种从未体验过的洁白清凉的情绪中。我不知不觉地站起来，脱掉蓑衣，向荷花走去。我的腿浸在温暖的水中，缓缓流淌的水轻轻抚摸着我，我感到很舒服。离荷花本来只有几步路，但走起来却显得特别漫长。我与荷花之间的距离仿佛永远不变，好像我前进一步，它便后退一步。我的心处于一种幸福的麻醉状态，我并不希望采摘这朵荷花，我希望永远保持着这种荷花走我也走的状态，在这种缓慢的、有美丽的目标的追随中，温暖河水的抚摸，给了我终身难忘的幸福体验。 后来，月亮的光辉突然洒满河道，一瞬间，我看到它颤抖两下，放射出几道比闪电还要亮的灼目白光，然后，那些宛若玉贝雕琢成的花瓣纷纷落下。花瓣打在水面上，碎成细小的圆片，旋转着消逝在光闪闪的河水中，那枝高挑着花瓣的花茎，在花瓣凋落之后，也随即萎靡倾倒，在水面上委蛇几下，化成了水的波纹…… 我不知不觉中眼睛里流淌出滚滚的热泪，心里充满甜蜜的忧伤。我心中并无悲痛，仅仅是忧伤。眼前发生的一切，宛若一个美丽的梦境。但我正站在河水中，水淹至我的心脏，我的心脏的每一下跳动都使河水轻轻翻腾，水面上泛起涟漪。荷花虽然消逝了，但清淡的幽香犹存，它在水面上漂漾着，与清冽的月光、凄婉的虫鸣融为一体…… 一只有力的大手抓住我的脖颈把我提出水面，水珠一串串，像小珍珠，从我的胸膛、肚腹上，滴溜溜地滚落到水面上。我想一定是九叔把我从河中提上来，但定睛一看，九叔端坐在堰上，依然那么专注地吹着树叶，没有一丝一毫移动过的迹象。 （摘编自《莫言的奇奇怪怪的故事集》） 文本二： 池塘 莫言 ①前面有一个池塘，所谓池塘，实际上就是原野上的洼地，至于如何成了洼地，洼地里的泥土去了什么地方，没人知道，大概也没有人想知道。草甸子里有无数的池塘，有大的，有小的。夏天时，池塘里积蓄着发黄的水。这些池塘无论大小，都以极圆的形状存在着，令人猜想不透，猜想不透的结果就是浮想联翩。 ②前年夏天，我带一位朋友来看这些池塘。刚下了一场大雨，草叶子上的雨水把我们的裤子都打湿了。池水有些混浊，水底下一串串的气泡冒到水面上破裂，水中洋溢着一股腥甜的气味。有的池塘里生长着厚厚的浮萍，看不到水面。有的池塘里生长着睡莲，油亮的叶片紧贴着水面，中间高挑起一枝两枝的花苞或是花朵，带着十分人工的痕迹，但我知道它们绝对是自生自灭的，是野的不是家的。朦胧的月夜里，站在这样的池塘边，望着那些闪烁着奇光异彩的玉雕般的花朵，象征和暗示就油然而生了。四周寂静，月光如水，虫声唧唧，格外深刻。使人想起日本的俳句：“蝉声渗到岩石中。”声音是一种力呢还是一种物质？它既然能“渗透”到磁盘上，也必定能“渗透”到岩石里。原野里的声音渗透到我的脑海里，时时地想起来，响起来。 ③我站在池塘边倾听着唧唧虫鸣，美人的头发闪烁着迷人的光泽，美人的身上散发着蜂蜜的气味。突然，一阵湿漉漉的蛙鸣从不远处的一个池塘传来，月亮的光彩纷纷扬扬，青蛙的气味凉森森地粘在我们的皮肤上。仿佛高密东北乡的全体青蛙都集中在这个约有半亩大的池塘里了，看不到一点点水面，只能看到层层叠叠地在月亮中蠕动鸣叫的青蛙和青蛙们腮边那些白色的气囊。月亮和青蛙们混在一起，声音原本就是一体——自然是人的自然，人是自然的一部分。 （摘编自莫言《会唱歌的墙》） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一中第③段“北风响，蟹脚痒”与第④段“西风响蟹脚痒”的两处俗话，在语气和传达的心理上都有不同。 B. 文本一中多用疑问句式来表现孩童这一独特形象。如第⑤段的两处问号，前者表达疑惑，后者充满好奇想象。 C. 文本一中第⑨段以虚实结合、显隐相依、色彩迷离的巧妙语言展示少年视角下的神秘体验，给人奇妙的阅读感受。 D. 文本二中引用“蝉声渗到岩石中”写虫声，白居易以“幽咽泉流冰下难”写乐声，无形之声都描摹得生动可感。 7. 关于文本一和文本二中对“月光”的描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文本一中作者对“月光”或光亮皎洁、或朦胧幽暗、或怪异灼目的描写，反映的是少年奇异的心灵世界。 B. 文本二中定格朦胧月色，交织映衬玉雕般的花朵、唧唧的虫鸣、青蛙的气味等景物，构造出作者对故乡的静态印象。 C. 文本二中写“月亮和青蛙们混在一起，声音原本就是一体……"，作者借月光抒情，也抒发他对故乡新的哲思。 D. 文本一中月光下的河沟亦真亦幻，文本二中月光下的池塘有声有色，月光在不同的文体中具有不同的作用。 8. 文本二中第③段的画线句，通过十分巧妙的词语运用构造出独特的审美世界，请对此加以赏析。 9. 结合文本一和文本二，请简要分析作者运用了小说和散文哪些文体特征来书写“故乡”的。 【答案】6. C 7. B 8. 画线句以“美人”喻写“荷花风韵”，“湿漉漉”形容蛙声，“凉森森”修饰“气味”，“纷纷扬扬”描写“月光”，“粘”字强化青蛙皮肤给人的触感；用新奇、陌生的词语搭配冲击读者阅读的视听感受（或用新奇、陌生的词语描写所见所闻所感，显现独特敏锐的感官感受）；个性化的语言表现出作者独特的生命体验，表现出一个极具画面感，流动的充满生命力的世界。 9. 示例一：小说特征是“虚构”，文本一作家借助少年“我”在月夜与一枝奇异荷花的相遇，进入似梦如幻的“奇幻”境界；作者以少年奇遇的心理体验来构建现实世界，小说中的“故乡”带有传奇性和神秘感。散文特征是“真实”，文本二中的“故乡”风景，些许混浊的池水，月色下的荷花等，既素朴又散发故乡风采；作者审视风景，思考来自故乡的“声音”与自己生命、创作的关联，又指出人与万物相融相生，皆来自自然，文章具有个性的现实的情思流露。 示例二：小说在叙事上注重精巧设计，文本一选择少年“我”作为叙事视角，叙事围绕“我”的心理体验：从九叔答应时的兴奋，到久等螃蟹不来时的焦急，随着九叔怪异表现“我”感到恐惧，进入幻境后的放松愉悦，书写故乡带给我传奇神秘的体验。散文创作相对自由随性，抒情写意，文本二围绕“池塘”描摹所见所闻所思，语言平易自然，缓缓道来，虽不跌宕，但对故乡的情感诚挚深邃。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和艺术特色的分析能力。 C.“色彩迷离”错。文本一第⑨段描写有实写，如“荷花的出现使我忘记了恐惧，使我沉浸在一种从未体验过的洁白清凉的情绪中。我不知不觉地站起来，脱掉蓑衣，向荷花走去。我的腿浸在温暖的水中，缓缓流淌的水轻轻抚摸着我，我感到很舒服”，也有虚写，如“离荷花本来只有几步路，但走起来却显得特别漫长。我与荷花之间的距离仿佛永远不变，好像我前进一步，它便后退一步。我的心处于一种幸福的麻醉状态，我并不希望采摘这朵荷花，我希望永远保持着这种荷花走我也走的状态，在这种缓慢的、有美丽的目标的追随中，温暖河水的抚摸，给了我终身难忘的幸福体验”，因此虚实结合、显隐相依，呈现亦真亦幻的迷离状态和体验，并无对色彩的勾勒。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“定格朦胧月色”“构造出作者对故乡的静态印象”错。文本二第②段“朦胧的月夜里。站在这样的池塘边，望着那些闪烁着奇光异彩的玉雕般的花朵”“月光如水，虫声唧唧……‘渗透’到岩石里”“月亮的光彩纷纷扬扬，青蛙的气味凉森森地粘在我们的皮肤上”等描写，随时间流逝月色在不断变化，并与不同的景物相互组合交织映衬，呈现的是一个流动的/动态变化的、富有生命活力的独特世界。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 画线句“美人的头发闪烁着迷人的光泽，美人的身上散发着蜂蜜的气味。突然，一阵湿漉漉的蛙鸣从不远处的一个池塘传来，月亮的光彩纷纷扬扬，青蛙的气味凉森森地粘在我们的皮肤上”。 第一，根据前文语境“朦胧的月夜里，站在这样的池塘边，望着那些闪烁着奇光异彩的玉雕般的花朵”，可看出句中的“美人”是来形容荷花的，可分析出其中以“美人”喻写“荷花风韵”；其中“湿漉漉”形容蛙声，“纷纷扬扬”描写“月亮的光彩”，“凉森森”修饰“青蛙的气味”，“粘”字强化青蛙皮肤给人的触感； 第二，由美人的“蜂蜜的气味”，“湿漉漉的蛙鸣”“月亮的光彩纷纷扬扬”“青蛙的气味凉森森”，气味“粘”在皮肤上等词语，可看出用新奇、陌生的词语搭配冲击读者阅读的视听感受（或用新奇、陌生的词语描写所见所闻所感，显现独特敏锐的感官感受）； 第三，对美人头发的光泽、身体的气味、蛙鸣、月光、青蛙的气味等作者写出了独特的感受，调动了人的多种感官如视觉、嗅觉、味觉、触觉等进行特色描摹，内容丰富又具有生命的活力，让读者体会到其个性化的语言表现出独特的生命体验，表现出一个极具画面感，流动的充满生命力的世界。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 作者运用了小说和散文的文体特征来书写“故乡”： 示例一：小说特征是“虚构”，文本一作者借助少年“我”在月夜与一枝奇异荷花的相遇，进入似梦如幻的“奇幻”境界，如第⑧段“清冷的光辉被阻挡了。河沟、原野都朦胧起来，那盏马灯的光芒强烈了许多。这时，我突然嗅到一股淡淡的幽香，我看到水面上挺出一枝洁白的荷花。它在马灯的光芒之内，那么水灵，那么圣洁，我们家门前池塘里盛开过许许多多荷花，没有一枝能比得上眼前这一枝”；然后作者以少年奇遇的心理体验来构建现实世界，小说中的“故乡”带有传奇性和神秘感，如第⑨段“荷花的出现使我忘记了恐惧，使我沉浸在一种从未体验过的洁白清凉的情绪中……我与荷花之间的距离仿佛永远不变，好像我前进一步，它便后退一步。我的心处于一种幸福的麻醉状态，我并不希望采摘这朵荷花，我希望永远保持着这种荷花走我也走的状态，在这种缓慢的、有美丽的目标的追随中，温暖河水的抚摸，给了我终身难忘的幸福体验”。 散文特征是“真实”，文本二第②段“池水有些混浊，水底下一串串的气泡冒到水面上破裂，水中洋溢着一股腥甜的气味。有的池塘里生长着厚厚的浮萍，看不到水面。有的池塘里生长着睡莲，油亮的叶片紧贴着水面，中间高挑起一枝两枝的花苞或是花朵，带着十分人工的痕迹，但我知道它们绝对是自生自灭的，是野的不是家的。朦胧的月夜里，站在这样的池塘边，望着那些闪烁着奇光异彩的玉雕般的花朵，象征和暗示就油然而生了。四周寂静，月光如水，虫声唧唧，格外深刻”，可看出 “故乡”风景，些许混浊的池水，月色下的荷花等，既素朴又散发故乡风采； 文本二第②段“四周寂静，月光如水，虫声唧唧，格外深刻。使人想起日本的俳句：“蝉声渗到岩石……声音是一种力呢还是一种物质？它既然能‘渗透’到磁盘上，也必定能‘渗透’到岩石里。原野里的声音渗透到我的脑海里，时时地想起来，响起来”，第③段“月亮和青蛙们混在一起，声音原本就是一体——自然是人的自然，人是自然的一部分”，据此看出作者审视风景，思考来自故乡的“声音”与自己生命、创作的关联，又指出人与万物相融相生，皆来自自然，文章具有个性的现实的情思流露。 示例二：小说在叙事上注重精巧设计，文本一选择少年“我”作为叙事视角，叙事围绕“我”的心理体验：从九叔答应时的兴奋，如“经过长时缠磨，九叔终于答应夜里带我去拿蟹子”，到久等螃蟹不来时的焦急“蟹子们还没出现，我有些焦急了”，随着九叔怪异表现“我”感到恐惧，如“九叔吹着树叶，回头看我一眼。他的目光绿幽幽的，好生怪异。我心里一阵急跳，突然感到九叔十分陌生。我紧缩在蓑衣里，冷得浑身打”，进入幻境后的放松愉悦，如“我的心处于一种幸福的麻醉状态，我并不希望采摘这朵荷花，我希望永远保持着这种荷花走我也走的状态，在这种缓慢的、有美丽的目标的追随中，温暖河水的抚摸，给了我终身难忘的幸福体验”。书写故乡带给我传奇神秘的体验，如“我不知不觉中眼睛里流淌出滚滚的热泪，心里充满甜蜜的忧伤。我心中并无悲痛，仅仅是忧伤。眼前发生的一切，宛若一个美丽的梦境。但我正站在河水中，水淹至我的心脏，我的心脏的每一下跳动都使河水轻轻翻腾，水面上泛起涟漪。荷花虽然消逝了，但清淡的幽香犹存，它在水面上漂漾着，与清冽的月光、凄婉的虫鸣融为一体”。 散文创作相对自由随性，抒情写意，文本二围绕“池塘”描摹所见所闻所思，如“前面有一个池塘，所谓池塘，实际上就是原野上的洼地，至于如何成了洼地，洼地里的泥土去了什么地方，没人知道，大概也没有人想知道。草甸子里有无数的池塘，有大的，有小的。夏天时，池塘里积蓄着发黄的水。这些池塘无论大小，都以极圆的形状存在着，令人猜想不透”，又如“我站在池塘边倾听着唧唧虫鸣，美人的头发闪烁着迷人的光泽，美人的身上散发着蜂蜜的气味。突然，一阵湿漉漉的蛙鸣从不远处的一个池塘传来，月亮的光彩纷纷扬扬，青蛙的气味凉森森地粘在我们的皮肤上。仿佛高密东北乡的全体青蛙都集中在这个约有半亩大的池塘里了，看不到一点点水面，只能看到层层叠叠地在月亮中蠕动鸣叫的青蛙和青蛙们腮边那些白色的气囊。月亮和青蛙们混在一起，声音原本就是一体——自然是人的自然，人是自然的一部分”，据此看出，语言平易自然，缓缓道来，虽不跌宕，但对故乡的情感诚挚深邃。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，魏公子无忌爱人下士，致食客三千人。有隐士侯嬴，家贫，为夷门①监者。公子置酒，大会宾客，坐定，从车骑，虚左，自迎侯生。至，公子引侯生坐上坐，宾客皆惊。及秦围赵，赵平原君夫人，无忌姊也，使者冠盖②相属于魏，让公子。公子患之数请魏王敕晋鄙③救赵及宾客辩士游说万端王终不听。公子乃过见侯生，再拜问计。生曰：“吾闻晋鄙兵符，在王卧内，而如姬最幸，力能窃之。且公子尝为报其父仇，如姬欲为公子死无所辞。诚一开口，则得虎符，夺鄙兵，北救赵，西却秦，此五伯之功也。”公子如其言，得兵符。信陵君大破秦军于邯郸下。信陵君不敢归魏，使将将其军以还。赵王欲以五城封公子，公子闻之，有自功之色。客有说公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。人有德于公子，公子不可忘也。公子有德于人，愿公子忘之也。且矫令夺兵以救赵，于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。公子乃自骄而功之，窃为公子不取也！”于是公子立自责，若无所容。 （节选自《纲鉴易知录·卷七》） 材料二： 范雎之仇魏齐亡过平原君。昭王乃遗赵王书曰：“范君之仇魏齐在平原君家，王使人疾持其头来。不然，吾举兵而伐赵，又不出王之弟于关。”赵孝成王乃发卒围平原君家，急，魏齐夜亡，出见赵相虞卿。虞卿度赵王终不可说，乃解其印，与魏齐间行，念诸侯莫可以赴急者，乃复走大梁，欲因信陵以至楚。而信陵君闻之，畏秦，犹与，未肯见，曰：“虞卿何如人哉？”时侯嬴在旁，曰：“人固未易知，知人亦未易也。夫虞卿一见赵王，赐白璧一双、黄金百斤；再见，拜为上卿；三见卒受相印，万户侯。当是之时，天下争知之。夫魏齐穷困过虞卿，虞卿不敢重爵禄之尊，解相印，捐万户侯而间行。以急士之穷而归公子，公子曰‘何如人’，知人固未易也。”信陵君大惭，驾如野迎之。魏齐闻信陵君之初难见之，大怒而自刎。虞卿遂留于魏。魏、赵畏秦，莫复用。困而不得意，乃著书八篇，号《虞氏春秋》焉。 （节选自《风俗通义·穷通》） [注]①夷门：魏国都城的东门。②冠盖：文中指官员的车乘。③晋鄙：魏国将领。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公子患之A数请B魏王C敕D晋鄙救赵E及宾客F辩士G游说万端H王终不听。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 虚左，指空出左边的位置，表示对宾客的恭敬，成语“虚左以待”即形容此情形。 B. 幸，指宠爱、宠幸，与《鸿门宴》“今事有急，故幸来告良”中的“幸”词义不相同。 C. 急，指“以……为急”，《师说》“不耻相师”中的“耻”是“以……为耻”，两者用法相同。 D. 材料一“公子如其言”与材料二“驾如野迎之”，两句中的“如”字词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏公子无忌有三千门客，隐士侯嬴不过是个守门人，公子大宴宾客，亲迎侯嬴来赴宴，还请他坐在上位上，令在场的宾客都大为吃惊。 B. 魏公子去见侯嬴时连续拜礼，侯嬴为公子献计，可找魏王宠妃如姬窃取兵符，因为魏公子曾为她报过父仇，所以她能万死不辞地帮助魏公子。 C. 范雎的仇人魏齐逃亡到平原君处，秦王写信威胁赵王，赵王害怕，派兵包围平原君家，平原君赶紧让魏齐前往投靠虞卿，嘱咐二人逃离赵国。 D. 魏齐和虞卿想借助信陵君逃到楚国，信陵君害怕秦国，起初犹豫不见，后在侯嬴劝说下驾车迎接他们，然而魏齐怒而自杀，虞卿也未受重用。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且矫令夺兵以救赵，于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。 （2）夫魏齐穷困过虞卿，虞卿不敢重爵禄之尊，解相印，捐万户侯而间行。 14. 侯嬴两次进言为何都被信陵君采纳？请结合材料简要分析。 【答案】10. AEH 11. D 12. C 13. （1）何况假托魏王的命令夺取兵权去援救赵国，对赵国来说是有功，对魏国来说却不是忠臣。 （2）魏齐困窘，逃到虞卿那里，虞卿不看重爵禄的尊贵，解下相印，抛弃万户侯的封号悄悄逃走。 14. ①第一次进言，侯嬴提出的措施切实可行；第二次进言，侯嬴指出的问题切中要害。 ②信陵君面对进言，能审时度势，知错能改。 【解析】 【导语】两则材料以信陵君与侯嬴为核心，双线叙事互为映照。材料一凸显信陵君礼贤下士、纳计救赵，又能闻过自省；材料二借虞卿弃爵救友、侯嬴直言点醒，刻画信陵君畏秦迟疑、知愧能改的真实人性。文字极简凝练，以人物言行塑品格，借两次进言串联情节，既见战国士人风骨，也显贵公子胸襟短板，意蕴深沉。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：公子为这件事忧虑万分，屡次请求魏王赶快出兵，又让宾客辩士们千方百计地劝说魏王，魏王始终不肯听从公子的意见。 “公子患之”是主谓宾结构，结构完整，A处断开； “魏王”是兼语，作“请”的宾语，同时做“敕晋鄙救赵”的主语，E处断开； “游说万端”的主语是“宾客辩士”，“王终不听”的主语是“王”，H处断开。 故选AEH。 【11题详解】 A.正确。句意：大家来齐坐定之后，公子就带着车马以及随从人员，空出车子上的左位，亲自去迎接侯先生。 B.正确。宠爱、宠幸/幸亏。句意：如今如姬最受宠爱。/现在事情危急，幸亏他来告诉我。 C.正确。意动用法，以……为急/意动用法，以……为耻。句意：能把别人的困难当作自己的困难来投奔您。/不以互相学习为耻。 D.“词义相同”错误。依照，听从/到、往。句意：公子听从了侯嬴的计策。/赶快驱车到郊外去迎接他们。 故选D。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 C.“平原君赶紧让魏齐前往投靠虞卿”错，根据“急，魏齐夜亡，出见赵相虞卿”可知，魏齐认为事态紧急才去投靠虞卿。 故选C。 【13题详解】 （1）“矫”，假托；“以”，来；“于”，对于。 （2）“穷困”，处于困境，走投无路；“捐”，丢弃；“间行”，秘密走。 【14题详解】 首先，明确题干要求分析“两次进言均被采纳”的原因，需兼顾两则材料，从“进言者（侯嬴）”和“听者（信陵君）”双角度切入，紧扣原文梳理。 其次，分别锁定两次进言情节：第一次是材料一中秦围赵，信陵君求救无门，侯嬴献策；第二次是材料二中信陵君畏秦拒见虞卿，侯嬴直言劝谏。 接着，分析原因：一是侯嬴进言有价值，第一次结合兵符、如姬等实情，计策切实可行；第二次以虞卿弃爵救友为例，说理切中要害。二是信陵君品性适配，原文“爱人下士”“再拜问计”体现其虚心求教，“如其言”“大惭，驾如野迎之”体现其审时度势、知错能改。 最后整合逻辑，将两角度有条理结合。 【参考译文】 材料一： 当时，公子的为人仁爱宽厚礼贤下士，招来食客三千人。有个隐士叫侯嬴，家境贫寒，是大梁城东门的看门人。公子就大摆酒席，宴饮宾客，大家来齐坐定之后，公子就带着车马以及随从人员，空出车子上的左位，亲自去迎接侯先生。到达后，公子领着侯先生坐到上位上，满堂宾客无不惊异。等秦国围攻赵国，赵国平原君的夫人是公子的姐姐，使臣的车子连续不断地到魏国来，责备魏公子。公子为这件事忧虑万分，屡次请求魏王赶快出兵，又让宾客辩士们千方百计地劝说魏王，魏王始终不肯听从公子的意见。公子带着车队走过，去见侯先生，公子连着两次向侯先生拜礼，进而问对策。侯先生说：“我听说晋鄙的兵符经常放在魏王的卧室内，在妻妾中如姬最受宠爱，她（出入魏王的卧室很随便，）只要尽力是能偷出兵符来的。况且公子曾经替如姬报杀父之仇，如姬要为公子效命而死，是在所不辞的。公子果真一开口请求如姬帮忙，（如姬必定答应，）那么就能得到虎符而夺了晋鄙的军权，北边可救赵国，西边能抵御秦国，这是春秋五霸的功业啊。”公子听从了侯嬴的计策，获得了兵符。信陵君在邯郸城下大败秦军。（于是邯郸得救，保住了赵国。赵王和平原君到郊界来迎接公子）信陵君不敢回到魏国，就让部将带着部队返回魏国去。赵孝成王想要把五座城邑封赏给公子，公子听到这个消息后，露出了居功自满的神色。门客中有个人劝说公子道：“事物有不可以忘记的，也有不可以不忘记的。别人对公子有恩德，公子不可以忘记；公子对别人有恩德，希望公子忘掉它。何况假托魏王的命令夺取兵权去援救赵国，对赵国来说是有功，对魏国来说却不是忠臣。公子却因此自以为有功，觉得了不起，我私下认为公子实在不应该。”公子听后，立刻责备自己，好像无地自容一样。 材料二： 范雎的仇人魏齐逃亡投奔平原君。昭王于是给赵国国君写了一封信说：“范先生的仇人魏齐就在平原君家里。大王派人赶快拿他的脑袋来。不然的话，我要发动军队攻打赵国，而且不把大王的弟弟放出函谷关。”赵孝成王（看了信就）派士兵包围了平原君的家宅，危急中，魏齐连夜逃出了平原君家，见到了赵国宰相虞卿。虞卿估计赵王不可能说服，就解下自己的相印，跟魏齐一起逃出了赵国，（两人抄小路奔逃，）想来想去几个诸侯国都没有能急人之难而可以投靠的人，就又奔回大梁，打算通过信陵君投奔到楚国去。信陵君听到了这个消息，由于害怕秦国找上门来，有些犹豫不决不肯接见他们，就向周围的人说：“虞卿这个人怎么样？”当时侯嬴也在旁边，就回答说：“人固然很难被别人了解，可了解别人也不是件容易的事。那个虞卿第一次见赵王，赵王赐给他白璧一对，黄金百两；第二次见赵王，赵王任命他为上卿；第三次见赵王，终于得到相印，被封为万户侯。当前，天下人都争着了解虞卿的为人。魏齐困窘，逃到虞卿那里，虞卿不看重爵禄的尊贵，解下相印，抛弃万户侯的封号悄悄逃走。能把别人的困难当作自己的困难来投奔您，您还问‘这个人怎么样’。人固然很难被别人了解，了解别人也实在不容易啊！”信陵君听了这番话分明有讥讽自己的意味深感惭愧，赶快驱车到郊外去迎接他们。可是魏齐听到的是信陵君当初不大肯接见他的消息，便一怒之下刎颈自杀了。虞卿于是留在魏国。魏国、赵国畏惧秦国，不敢再任用虞卿。虞卿处于困境，不能称心如意，于是写了八部著作，称为《虞氏春秋》。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 玉楼春① 辛弃疾 风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。 镜中已觉星星②误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。 [注]①辛弃疾是南宋著名爱国词人，一生力主抗金、收复失地，却频遭排挤、贬谪。这首词创作于他晚年退隐江西期间。②星星：头发花白貌。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “劝春光住”运用拟人，将春光人格化，凸显词人对时光的留恋。 B. “泥上絮”与《过零丁洋》“风飘絮”均为飘零意象，寄寓人生感慨。 C. “镜中已觉星星误”借白发自喻，直接抒发对南宋朝廷的愤懑之情。 D. 梦中或有壮志得酬的场景，但醒来后理想遥远，只余愁绪，反差鲜明。 16. “人不负春春自负”寄托了全词主旨，请谈谈你的理解。 【答案】15. C 16. ①本句表面写词人对春光的珍惜与春光逝去的遗憾，实际将“春”与个人命运相连，书写理想抱负，表达忧国之思。 ②“人不负春”体现词人对理想壮志的执着追求。 ③“春自负”则抒发对朝廷苟安，机遇错失的愤懑，隐含壮志难酬的悲慨。 【解析】 【导语】这首《玉楼春》以惜春为表，抒壮志难酬之愤。上片以“劝春住”“芳草路”等意象，暗喻抗金理想；下片“星星误”“春自负”直抒白发空老的悲怆。全词将个人身世之慨与家国之痛熔铸于暮春意象，结句“梨花风雨”尤显沉郁顿挫，体现辛词“敛雄心，抗高调，变温婉，成悲凉”的独特词风。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“直接抒发对南宋朝廷的愤懑之情”错误，“星星误”侧重感叹个人年华老去，理想落空的无奈，而非直接指斥朝廷。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①句中“春”指自然春光，“人不负春”意为人珍惜春光、不愿其逝去；“春自负”意为春光却自顾自流逝，不为人的挽留停留，表面抒发对春光逝去的遗憾。词中“春”并非单纯的自然意象，而是理想、机遇的象征，将“春”与个人命运相连，表达忧国之思。 ②“人不负春”是词人一生坚守抗金报国的理想，从未因贬谪、排挤放弃，体现对理想壮志的“执着追求”。 ③“春”的“自负”，暗指南宋朝廷苟安求和、错失收复失地的机遇，暗含词人对朝廷的批判。全句以“人”与“春”的对比，词人“不负”理想，却因“春自负”而无法实现抱负，最终落脚于“白发”“愁绪”，抒发了壮志难酬的悲慨、对朝廷的愤懑，以及对家国命运的深切忧虑。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）寒假期间，李华回到乡下，夜晚静坐，周围风声、水声、鸟声、虫声都传到耳底，他不禁想起归有光《项脊轩志》中的两句话“_______，_______”。 （2）陶潜在《归去来兮辞》中写到了春天的景象，“_______，_______”，让自然田园倍添诗情画意。 （3）古诗词中有这样一种意境：天地辽阔，无边无际的江面上，唯有一只小舟。这小舟正是诗人人格的写照，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 冥然兀坐 ②. 万籁有声 ③. 木欣欣以向荣 ④. 泉涓涓而始流 ⑤. 孤舟蓑笠翁 ⑥. 独钓寒江雪（细草微风岸，危樯独夜舟/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 统编语文教材三年级下册《肥皂泡》一课： 不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 其中，“散裂”一词中的“散”和“裂”均为多音语素。《现代汉语词典（第7版）》中：“裂liè：破而分开；破成两部分或几部分。”“裂liě：东西的两部分向两旁分开。” ① “裂”的不同读音所代表的不同语素具有不同的语体风格，因而我们很容易辨认出“散裂”一词中的“裂”当读为“liè”。《现代汉语词典（第7版）》中：“散sǎn：零碎的；不集中的。”“散sàn：由聚集而分离。”（ ） 从语言学入手，义素分析可为“散”的定音寻找依据。结合《现代汉语词典（第7版）》对“散（sǎn）”和“散（sàn）”的义项分析和组词用例，我们可以分别提炼出“散（sǎn）”和“散（sàn）”的内部语义成分，以此来窥探二者内在语义成分的不同。如下表： 义项分析 用例 语义特征 散（sǎn） 零碎的；不集中的 散＋n：散户、散剂、A 散＋v：散居、散记、B [不集中] 散（sàn） 由聚集而分离 散＋n：散场、散席、C 散＋v：散播、散佚、D [不集中] [由聚而散] 结合组词用例可以发现，以“散（sǎn）”为词头所形成的双音词语， ② 后面所接是名词还是动词，其语义特征都侧重于描摹事物或动作“不集中”的状态，如“散户”指零散的住户、客户；“散居”指分散居住。以“散（sàn）”为词头所形成的双音词语，无论后面所接是名词还是动词，都会有一个集中的聚合点，其内部语义特征包括“不集中”和“由聚而散”两种，如“散场”指演出或比赛等结束，观众离开；“散播”指分散传播出去。 回看《肥皂泡》一课，描写肥皂泡“四散分飞”的状态， ③ 有“散裂”一词外，还用到了“破裂”和“分裂”两个词语。《现代汉语词典（第7版）》中“破裂：（完整的东西）出现裂痕；开裂”“分裂：整体的事物分开”，可以发现“破裂”和“分裂”都是用于描写肥皂泡由一个聚合整体分散成各部分的一种状态，这和“散（sàn）裂”——“不集中”“由聚而散”的语义特征相一致。 由此可见，“散裂”一词中的“散”当读为“sàn”。 18. 填入表格中的组词用例，最不恰当的一项是（ ） A. 散客 B. 散布 C. 散会 D. 散落 19. 下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. “散”在“散裂”一词中究竟当读为“sǎn”还是“sàn”呢？ B. 因而我们很难辨认“散”在“散裂”一词中的正确读音。 C. 在“散裂”一词中“散”究竟当读为“sǎn”还是“sàn”呢？ D. 因而“散”在“散裂”一词中的正确读音，我们很难辨认。 20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 21. 小刚对下面句子中“裂散”一词中的“散”读音拿不准，请你结合文中观点为其说明。 ……以色列侵略军使用的新式集束炸弹，爆炸时能裂散出717颗小炸弹，杀伤面积大。（《人民日报》） 22. 王老师在命题过程中丢失了原材料来源，准备利用网络快速查找。下面搜索框还可以输入哪些关键信息？请补充两条，每条不超过6个字。 【答案】18. B 19. C 20. ①由于 ②无论 ③除了 21. 示例：应读“sàn”，“裂散”一词用以形容炸弹爆炸时由一个聚合整体分散成717颗小炸弹的状态，这和“散（sàn）”——“不集中”“由聚而散”的语义特征相一致。 22. 示例：①“散裂”多音字/“散”定音/多音字定音 ②义素分析/语义分析 【解析】 【18题详解】 本题考查学生对字音、字义的理解能力。 B.“散布”是“散+v”的用例，指“分散到各处”，“散”表示“由聚集而分离”的状态，应读“sàn”。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文先分析“裂”的读音，括号处需承接上文，自然转入对“散”的读音探讨，A、C两项以问句形式引出对“散”读音的疑问，符合论述逻辑，排除BD。 前文表述为“‘散裂’一词中的‘裂’当读为‘liè’”，从句式上看，后文句式与之一致更恰当，即表述为“‘散裂’一词中的‘散’……”，C项与前后文句式结构相照应，排除A。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ①处，“‘裂’的不同读音所代表的不同语素具有不同的语体风格”是“我们很容易辨认出‘散裂’一词中的‘裂’当读为‘liè’”的原因，并且和“因而”相搭配，可用“由于”。 ②处，后文出现“无论……都……”的固定搭配结构，且此处强调“后面所接是名词还是动词”这两种情况，均不影响前文语义，故用“无论”等表条件的关联词语，与后文“都”呼应。 ③处，后文提到“还用到了‘破裂’和‘分裂’两个词语”，“除了……还……”是固定搭配，表递进关系，符合此处先指出“散裂”，再补充其他同类词语的语境，故用“除了”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 结合“以‘散（sàn）’为词头所形成的双音词语，无论后面所接是名词还是动词，都会有一个集中的聚合点，其内部语义特征包括‘不集中’和‘由聚而散’两种”，而“新式集束炸弹，爆炸时能裂散出717颗小炸弹”中“裂散”是形容新式集束炸弹爆炸时分散成717颗小炸弹的状态，对应“散（sàn）”——“不集中”“由聚而散”的语义特征，所以应读“sàn”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ①结合“‘散裂’一词中的‘散’和‘裂’均为多音语素”可知，关键信息可为“‘散裂’多音字”； 结合“由此可见，‘散裂’一词中的‘散’当读为‘sàn’”可知，文中说到“散裂”中“散”字读音的问题，关键信息可为“‘散’字定音”； 文段围绕多音字“散”和“裂”在“散裂”中正确读音来说，是有关多音字的定音问题，关键信息可为“多音字定音”。 ②文段在分析多音字“散”和“裂”的定音问题时，说到不同读音所代表的不同语素具有不同的语体风格，即通过义素分析或语义分析为多音语素的定音寻找依据，所以，关键信息可以为“义素分析”或“语义分析”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 班会课上，老师和同学们分享起自己的人生经历： 堆积如山的作业、试卷，连篇累牍的表格、活动记录，层出不穷的会议、培训……但是，再怎么排山倒海的事务也休想淹没我阅读、教学思考和写作的激情，因为在我精神生命的图腾上，早已深深嵌入一个意象——沙漠玫瑰。 我幸运地，在一篇散文中读到了沙漠玫瑰意象：平时，它因干旱、炎热，枯萎得仿佛已经死去；可是，一旦雨水来临，它竟会迅速舒展自己，绽放艳丽的容颜。忍耐、敏捷、追求美……这些美好的质素，它一个都不少。 校园公众号开设了“高考！加油！”栏目，请结合上述材料的启示，写一篇文章进行投稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 不惧困厄，绽放青春 沙漠玫瑰，沙漠中最为坚强的生命。平时，它因干旱、炎热，枯萎得仿佛已经死去；可是，一旦雨水来临，它会迅速舒展自己，绽放艳丽的容颜。在她的身上，让人深刻感受到什么叫做坚强不屈，向阳生长。即将迎来高考的我们，也应当像沙漠玫瑰一般不惧厄运，努力生长，终将迎来生命的绽放。 让我们像沙漠玫瑰一般隐忍沉潜，不惧苦难，砥砺强大自我的能力。 网上一句形容高三的话流传甚广，“不苦不累，高中没味，不拼不搏，高中白活”，这句话很好地概括出了高中学生的状态。高中，等待我们的是背不完的知识点，解不完的数学题，听不懂的公式定理。高中，注定是一场与困难比肩、同艰苦并行、和汗水作伴的战场。就像沙漠玫瑰的生存一般，在干旱、炎热的苦难的环境中，如何才能生长？是浑浑噩噩地得过且过，让大好的青春时光白白浪费；还是不骄不躁，沉潜下心，强壮自己追梦的翅膀？相信作为时代接班人的我们都能做出正确的选择。不要畏惧这繁重的学习任务，不要逃避这沉重的学习压力，因为这些都是通往成功路上必不可少的精力。正如冰心所言，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”愿我们都能像沙漠玫瑰一般，不惧艰苦的环境，隐忍沉潜，最终迎来盛放青春。 让我们像沙漠玫瑰一般把握时机，追求美丽、绽放自我风采。 当雨水来临时，沙漠玫瑰会迅速舒展自己，绽放艳丽的容颜。严酷环境中的咬牙坚持就是为了等待这惊艳的绽放。年的寒窗苦读，不就是为了高考中的笑傲考场。要想变成一朵真正芬香的玫瑰，就要努力拼搏，刻苦学习。天下没有不劳而获的果实，要勇敢把握住机遇和希望。只要每天比昨天进步一点儿，更努力一点儿，定会滋润了昨天，饱满了今天，开放在明天！我们已经做好准备，我们只需要的就是把握住这次生命中重要的考试，让所有苦累的汗水化为喜悦的泪水。史铁生说：“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”把困境当成挑战的机遇，把困境盘活成超越的奇迹，永远不失一颗冠军的心，超越自我，绽放青春的光彩，做自己的英雄。 乱云飞渡，战士信念未移；鹰隼试翼，一朝搏击长空。让我们不畏求学之艰辛，不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨，像沙漠玫瑰一般，沉潜修行，向下扎根，抓住机遇，向上绽放！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题属于引语式材料作文题。 材料以班会课上，师生交流的情境引入，重点是老师分享的关于人生经历的内容——老师面对排山倒海的事务，仍保持向上攀登的激情，原因在于精神上有“沙漠玫瑰”这一意象的砥砺。老师提到获得这一精神能量的经历——读书时幸运获得；以及这一意象的独特之处，生存环境恶劣，但“一旦雨水来临，它会迅速舒展自己，绽放艳丽的容颜”——它在干旱中忍耐，在雨中展示动人的美丽。 结合以上材料分析，启示可从多个方面考虑：老师面对排山倒海的事务仍保持激情的原因在于精神生命的丰盈，告诉我们立身处世，内心要涵养一股精神源泉；老师在读书的经历中获得这一受用终生的精神能量，告诉我们读书对于人的精神生命具有重要意义；沙漠玫瑰生于危亡绝境，仍在一点雨水的希望中努力绽放，告诉我们任何时候要不畏艰难，内心要有绽放自己的热切希望。情境中向校园公众号“高考！加油！”栏目投稿，注意面临高考，面对校园师生。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：心中有信仰，脚下有力量。接下来从怎么办的角度展开论述，一、信仰之光能催生无穷的力量，这种力量正是成就事业的内驱力。二、沐浴信仰之光，前浪负重前行，眼中有方向，脚下有力量。三、在信仰之光的照耀下，拒绝“佛系”，远离安逸，植根家国热土，勇做奋斗青年。 立意： 1.心中有信仰，脚下有力量。 2.读书，开掘一方精神力量的汩汩源泉。 3.绝境中，保持绽放的希望。 4.不畏困厄，向阳生长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届山东省济南第一中学高三二模语文试题 全卷满分150分 考试时间150分钟 祝考试顺利 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．考试结束后，本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 记者：稀土是什么？您能给我们科普一下吗？ 沈保根：稀土是元素周期表中15种镧系元素以及钪和钇共17种元素的总称。由于独特的物理化学性质，稀土成为制造许多高科技产品与支撑众多新兴产业的关键基础材料，被誉为“新材料之母”。 稀土是一种不可再生的战略资源。它广泛应用在航空航天、能源、交通、通讯、制造、生物、光学、超导、医学等方面。所以有的人把稀土理解为“现代工业维生素”“万能之土”和“21世纪新材料宝库”。 全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”，但是真正适用的、能够有开采价值的数量，其实并不多。 目前，世界上已发现的稀土矿物和含稀土元素矿物有250余种。稀土含量较高的，就是我们说的价值比较高的，占的比率很低，也就是6%不到，加起来也就五六十种。这五六十种矿物中间，作为矿物质且有开采价值的，大概就10来种。有的含量太少，没有开采价值；有的虽有开采价值，但是开采成本非常昂贵。 记者： ？ 沈保根：我国稀土科技创新、资源和产业发展态势越发有序，我国在国际竞争中的话语权越发增强。自上世纪80年代末，我国开始在稀土资源开采、冶炼分离和材料生产等领域建立了全球优势地位。自1995年以来，中国一直保持着全球稀土市场供给度90%以上的领先地位。随着我国一系列稀土管制政策的实行和世界主要工业国家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世界轻稀土生产依赖中国单边供应的格局将有所变化。但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期占据主导地位。 记者：目前，我国稀土产业面临的挑战有哪些？ 沈保根：在稀土资源端，我国的资源优势正在受到挑战。近年来海外稀土资源开发发展迅速。在稀土应用端，我国在稀土磁性材料、催化材料、光学材料以及抛光材料等功能材料的研发和生产水平，已经实现了从跟跑向并跑的转变，有些领域已处于领跑位置，相关材料的产量和质量具有国际话语权。 此外，我国稀土资源的有序开采、供应和功能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价格的连年提升。美日澳等国开始打造盟国内部循环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供应的依赖，尽快追赶和超越我国，最后达到反制我国的目的。 另外一个非常重要的问题，开采也好，冶炼也罢，以及分离，都要涉及到环境保护的问题。如果我们把矿藏开采出来了，稀土资源也分离出来了，却把环境给污染了，那就得不偿失了。 记者：您一直从事材料科研工作，您体会最深的是什么？ 沈保根：做科学研究，你要想做一点事情，不付出努力是很难成功的。 同一个研究领域，你想想看，全世界有多少人都在研究同一个事情。你想做得比别人好，怎么办？不去好好努力，那真的是很难成功的。做科学研究永远是“只有第一，没有第二”，所以我们得想办法不断创新。 （摘编自沈爱群、乔韵鸥《专访中科院院士沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》） 材料二： 战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防现代化建设、新兴产业发展的基本保障，稳定、充足的资源供应对实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标至关重要。目前，我国一些大宗矿产对外依存度已接近或超过50%。2022年中国的原油和天然气等能源矿产对外依存度分别为71%和40%；铁、铜、铝等大宗矿产对外依存度分别为81%、83%、65%；锂、钴、镍等关键矿产的对外依存度分别在85%、95%、90%以上。预计到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转。 随着大国竞争的激烈加剧和科技进步的深入开展，全球战略性矿产资源开发利用将会发生新的变化。 我国有必要根据政策变化和新的国际形势，及时调整战略性矿产目录，可将更新周期调整为3～4年，最多不超过5年。 战略性矿产对于经济发展和国防安全至关重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的变化而变化。深入推进新一轮找矿突破行动，以科技创新提升储量水平，以政策创新增储上产。对于战略性矿产勘查，可加大政策倾斜和资金支持。与5G通信站、物联网、新能源汽车充电站等新基建相关的战略性矿产需求未来可能会爆发性增长，如钨、钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战略储备。 我国部分战略性矿产虽然资源丰富，但缺乏高端应用技术。例如我国虽然是全球最大的稀土、粗镓产品生产国和出口国，但高端稀土、镓等稀有金属产品生产能力较低，仍处于稀土、稀有金属产业链的底端，资源高效利用仍受制于人。因此，应加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强关键矿产产业链供应链的协调，及时“稳链、补链、强链”。通过技术提升来提高战略性矿产的附加值，跻身高端产品产业。 近年来，通过不断吸收新发展理念与新技术，绿色开采已开拓出绿智融合的低碳发展道路。数字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采，通过优化采矿方法，推广使用智能化采矿设备，引进新技术、新工艺，提高采矿技术水平，从而提高开采回采率，实现降本增效。发展循环利用技术，提升“城市矿产”开发能力，将继续提高二次资源回收利用水平，降低能耗和碳排放水平。 （摘编自陈从喜《战略性矿产资源开发利用研究进展与展望》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 某国发现含稀土元素矿物不一定意味着适用开采，需综合考量其稀土含量、矿物开采价值及开采成本等因素。 B. 保证战略性矿产资源的供应稳定充足，对于我国实现现代化强国目标，在大国激烈竞争中占有优势非常重要。 C. 全球战略性矿产资源开发和需求的变化，很大程度上与科学技术的发展进步和国际关系的变化密切相关。 D. 如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需求，保障我国的经济发展和国防安全。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一用“跟跑”“并跑”“领跑”三个词语，概括了我国一些功能材料在研发和生产水平方面的三个发展阶段，既恰当又形象生动。 B. 记者最后请沈保根院士谈谈从事材料科研工作体会最深的是什么，这是为了消除彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入。 C. 材料二从我国某些矿产对外依存度的数据中，得出“到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转”的预测，具有一定的依据。 D. 材料二在指出我国应根据新的国际形势调整战略性矿产目录时，采用了“有必要”“可”两个语气强弱不同的词语，表述准确恰当。 3. 材料一横线处需补写出记者要提的一个问题，最合理的一项是（ ） A. 全球稀土供需格局是否会变化 B. 未来世界轻稀土生产情况怎样 C. 我国稀土产业的发展状况怎样 D. 中国稀土供应的格局会变化吗 4. 记者请沈保根院士科普一下稀土是什么，沈院士的回答是如何做到科学性和普及性兼具的？请简要分析。 5. 目前我国稀土产业面临挑战，我国应如何应对？请根据材料简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 文本一： 夜渔 莫言 ①经过长时缠磨，九叔终于答应夜里带我去拿蟹子。吃过晚饭后，九叔带我出了村。 ②那晚上月亮很大，不是八月十四就是八月十六。晚风很凉爽。月光皎洁，照在高粱地间的水上，一片片烂银般放光。吵了一夏天的蛙类正忙着入蛰，所以很安静。 ③九叔脱了蓑衣摘了斗笠，扛着铁锹跳到河沟里去，一会儿工夫九叔就在河水中筑起了一条黑色的拦水坝。九叔把马灯挂在栅栏边上，便拉我坐在灯影之外，等待着拿蟹子。我问九叔，拿蟹子就这么简单吗？九叔说：今夜刮的是小西北风，北风响，蟹脚痒，洼地里蟹子急着到墨水河里去集合开会，这条河沟是必经之路。 ④月亮爬的很高，光辉蓝幽幽的……蟹子们还没出现，我有些焦急了。九叔也低声嘟哝着，起身到栅栏边上去查看。回来后他说：怪事怪事真怪事，今夜里应该是过蟹子的大潮呀，又说西风响蟹脚痒，蟹子不来出了鬼了。 ⑤忽然，九叔从河边的一棵灌木上，摘下一片亮晶晶的树叶，用双唇夹着，吹出一些唧唧啾啾的怪声。我心中暗自纳闷：九叔方才还劝我不要出动静，怕惊吓了蟹子，怎么自己吹起树叶来了呢？难道这是一种召唤蟹子的号令？我感到身上很冷，便说：九叔，你别吹了，俺娘说黑夜吹哨招鬼。九叔吹着树叶，回头看我一眼。他的目光绿幽幽的，好生怪异。我心里一阵急跳，突然感到九叔十分陌生。我紧缩在蓑衣里，冷得浑身打战。 ⑥我后悔跟九叔捕蟹子了。这个吹着树叶的冰凉男人也许早已不是九叔了，而是一个鳖精鱼怪什么的。想到此，我吓得头皮发炸——如何能回到家？我想今夜肯定是活不回去了。 ⑦天上不知道何时出现了一朵黄色的、孤零零的云，月亮恰好钻了进去。我感到这现象古怪极了，这么大的天，月亮有的是宽广的道路好走，为什么偏要钻到那云团中去呢？ ⑧清冷的光辉被阻挡了。河沟、原野都朦胧起来，那盏马灯的光芒强烈了许多。这时，我突然嗅到一股淡淡的幽香，我看到水面上挺出一枝洁白的荷花。它在马灯的光芒之内，那么水灵，那么圣洁，我们家门前池塘里盛开过许许多多荷花，没有一枝能比得上眼前这一枝。 ⑨荷花的出现使我忘记了恐惧，使我沉浸在一种从未体验过的洁白清凉的情绪中。我不知不觉地站起来，脱掉蓑衣，向荷花走去。我的腿浸在温暖的水中，缓缓流淌的水轻轻抚摸着我，我感到很舒服。离荷花本来只有几步路，但走起来却显得特别漫长。我与荷花之间的距离仿佛永远不变，好像我前进一步，它便后退一步。我的心处于一种幸福的麻醉状态，我并不希望采摘这朵荷花，我希望永远保持着这种荷花走我也走的状态，在这种缓慢的、有美丽的目标的追随中，温暖河水的抚摸，给了我终身难忘的幸福体验。 后来，月亮的光辉突然洒满河道，一瞬间，我看到它颤抖两下，放射出几道比闪电还要亮的灼目白光，然后，那些宛若玉贝雕琢成的花瓣纷纷落下。花瓣打在水面上，碎成细小的圆片，旋转着消逝在光闪闪的河水中，那枝高挑着花瓣的花茎，在花瓣凋落之后，也随即萎靡倾倒，在水面上委蛇几下，化成了水的波纹…… 我不知不觉中眼睛里流淌出滚滚的热泪，心里充满甜蜜的忧伤。我心中并无悲痛，仅仅是忧伤。眼前发生的一切，宛若一个美丽的梦境。但我正站在河水中，水淹至我的心脏，我的心脏的每一下跳动都使河水轻轻翻腾，水面上泛起涟漪。荷花虽然消逝了，但清淡的幽香犹存，它在水面上漂漾着，与清冽的月光、凄婉的虫鸣融为一体…… 一只有力的大手抓住我的脖颈把我提出水面，水珠一串串，像小珍珠，从我的胸膛、肚腹上，滴溜溜地滚落到水面上。我想一定是九叔把我从河中提上来，但定睛一看，九叔端坐在堰上，依然那么专注地吹着树叶，没有一丝一毫移动过的迹象。 （摘编自《莫言的奇奇怪怪的故事集》） 文本二： 池塘 莫言 ①前面有一个池塘，所谓池塘，实际上就是原野上的洼地，至于如何成了洼地，洼地里的泥土去了什么地方，没人知道，大概也没有人想知道。草甸子里有无数的池塘，有大的，有小的。夏天时，池塘里积蓄着发黄的水。这些池塘无论大小，都以极圆的形状存在着，令人猜想不透，猜想不透的结果就是浮想联翩。 ②前年夏天，我带一位朋友来看这些池塘。刚下了一场大雨，草叶子上的雨水把我们的裤子都打湿了。池水有些混浊，水底下一串串的气泡冒到水面上破裂，水中洋溢着一股腥甜的气味。有的池塘里生长着厚厚的浮萍，看不到水面。有的池塘里生长着睡莲，油亮的叶片紧贴着水面，中间高挑起一枝两枝的花苞或是花朵，带着十分人工的痕迹，但我知道它们绝对是自生自灭的，是野的不是家的。朦胧的月夜里，站在这样的池塘边，望着那些闪烁着奇光异彩的玉雕般的花朵，象征和暗示就油然而生了。四周寂静，月光如水，虫声唧唧，格外深刻。使人想起日本的俳句：“蝉声渗到岩石中。”声音是一种力呢还是一种物质？它既然能“渗透”到磁盘上，也必定能“渗透”到岩石里。原野里的声音渗透到我的脑海里，时时地想起来，响起来。 ③我站在池塘边倾听着唧唧虫鸣，美人的头发闪烁着迷人的光泽，美人的身上散发着蜂蜜的气味。突然，一阵湿漉漉的蛙鸣从不远处的一个池塘传来，月亮的光彩纷纷扬扬，青蛙的气味凉森森地粘在我们的皮肤上。仿佛高密东北乡的全体青蛙都集中在这个约有半亩大的池塘里了，看不到一点点水面，只能看到层层叠叠地在月亮中蠕动鸣叫的青蛙和青蛙们腮边那些白色的气囊。月亮和青蛙们混在一起，声音原本就是一体——自然是人的自然，人是自然的一部分。 （摘编自莫言《会唱歌的墙》） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一中第③段“北风响，蟹脚痒”与第④段“西风响蟹脚痒”的两处俗话，在语气和传达的心理上都有不同。 B. 文本一中多用疑问句式来表现孩童这一独特形象。如第⑤段的两处问号，前者表达疑惑，后者充满好奇想象。 C. 文本一中第⑨段以虚实结合、显隐相依、色彩迷离的巧妙语言展示少年视角下的神秘体验，给人奇妙的阅读感受。 D. 文本二中引用“蝉声渗到岩石中”写虫声，白居易以“幽咽泉流冰下难”写乐声，无形之声都描摹得生动可感。 7. 关于文本一和文本二中对“月光”的描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文本一中作者对“月光”或光亮皎洁、或朦胧幽暗、或怪异灼目的描写，反映的是少年奇异的心灵世界。 B. 文本二中定格朦胧月色，交织映衬玉雕般的花朵、唧唧的虫鸣、青蛙的气味等景物，构造出作者对故乡的静态印象。 C. 文本二中写“月亮和青蛙们混在一起，声音原本就是一体……"，作者借月光抒情，也抒发他对故乡新的哲思。 D. 文本一中月光下的河沟亦真亦幻，文本二中月光下的池塘有声有色，月光在不同的文体中具有不同的作用。 8. 文本二中第③段的画线句，通过十分巧妙的词语运用构造出独特的审美世界，请对此加以赏析。 9. 结合文本一和文本二，请简要分析作者运用了小说和散文哪些文体特征来书写“故乡”的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，魏公子无忌爱人下士，致食客三千人。有隐士侯嬴，家贫，为夷门①监者。公子置酒，大会宾客，坐定，从车骑，虚左，自迎侯生。至，公子引侯生坐上坐，宾客皆惊。及秦围赵，赵平原君夫人，无忌姊也，使者冠盖②相属于魏，让公子。公子患之数请魏王敕晋鄙③救赵及宾客辩士游说万端王终不听。公子乃过见侯生，再拜问计。生曰：“吾闻晋鄙兵符，在王卧内，而如姬最幸，力能窃之。且公子尝为报其父仇，如姬欲为公子死无所辞。诚一开口，则得虎符，夺鄙兵，北救赵，西却秦，此五伯之功也。”公子如其言，得兵符。信陵君大破秦军于邯郸下。信陵君不敢归魏，使将将其军以还。赵王欲以五城封公子，公子闻之，有自功之色。客有说公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。人有德于公子，公子不可忘也。公子有德于人，愿公子忘之也。且矫令夺兵以救赵，于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。公子乃自骄而功之，窃为公子不取也！”于是公子立自责，若无所容。 （节选自《纲鉴易知录·卷七》） 材料二： 范雎之仇魏齐亡过平原君。昭王乃遗赵王书曰：“范君之仇魏齐在平原君家，王使人疾持其头来。不然，吾举兵而伐赵，又不出王之弟于关。”赵孝成王乃发卒围平原君家，急，魏齐夜亡，出见赵相虞卿。虞卿度赵王终不可说，乃解其印，与魏齐间行，念诸侯莫可以赴急者，乃复走大梁，欲因信陵以至楚。而信陵君闻之，畏秦，犹与，未肯见，曰：“虞卿何如人哉？”时侯嬴在旁，曰：“人固未易知，知人亦未易也。夫虞卿一见赵王，赐白璧一双、黄金百斤；再见，拜为上卿；三见卒受相印，万户侯。当是之时，天下争知之。夫魏齐穷困过虞卿，虞卿不敢重爵禄之尊，解相印，捐万户侯而间行。以急士之穷而归公子，公子曰‘何如人’，知人固未易也。”信陵君大惭，驾如野迎之。魏齐闻信陵君之初难见之，大怒而自刎。虞卿遂留于魏。魏、赵畏秦，莫复用。困而不得意，乃著书八篇，号《虞氏春秋》焉。 （节选自《风俗通义·穷通》） [注]①夷门：魏国都城的东门。②冠盖：文中指官员的车乘。③晋鄙：魏国将领。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公子患之A数请B魏王C敕D晋鄙救赵E及宾客F辩士G游说万端H王终不听。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 虚左，指空出左边的位置，表示对宾客的恭敬，成语“虚左以待”即形容此情形。 B. 幸，指宠爱、宠幸，与《鸿门宴》“今事有急，故幸来告良”中的“幸”词义不相同。 C. 急，指“以……为急”，《师说》“不耻相师”中的“耻”是“以……为耻”，两者用法相同。 D. 材料一“公子如其言”与材料二“驾如野迎之”，两句中的“如”字词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏公子无忌有三千门客，隐士侯嬴不过是个守门人，公子大宴宾客，亲迎侯嬴来赴宴，还请他坐在上位上，令在场的宾客都大为吃惊。 B. 魏公子去见侯嬴时连续拜礼，侯嬴为公子献计，可找魏王宠妃如姬窃取兵符，因为魏公子曾为她报过父仇，所以她能万死不辞地帮助魏公子。 C. 范雎的仇人魏齐逃亡到平原君处，秦王写信威胁赵王，赵王害怕，派兵包围平原君家，平原君赶紧让魏齐前往投靠虞卿，嘱咐二人逃离赵国。 D. 魏齐和虞卿想借助信陵君逃到楚国，信陵君害怕秦国，起初犹豫不见，后在侯嬴劝说下驾车迎接他们，然而魏齐怒而自杀，虞卿也未受重用。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且矫令夺兵以救赵，于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。 （2）夫魏齐穷困过虞卿，虞卿不敢重爵禄之尊，解相印，捐万户侯而间行。 14. 侯嬴两次进言为何都被信陵君采纳？请结合材料简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 玉楼春① 辛弃疾 风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。 镜中已觉星星②误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。 [注]①辛弃疾是南宋著名爱国词人，一生力主抗金、收复失地，却频遭排挤、贬谪。这首词创作于他晚年退隐江西期间。②星星：头发花白貌。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “劝春光住”运用拟人，将春光人格化，凸显词人对时光的留恋。 B. “泥上絮”与《过零丁洋》“风飘絮”均为飘零意象，寄寓人生感慨。 C. “镜中已觉星星误”借白发自喻，直接抒发对南宋朝廷的愤懑之情。 D. 梦中或有壮志得酬的场景，但醒来后理想遥远，只余愁绪，反差鲜明。 16. “人不负春春自负”寄托了全词主旨，请谈谈你的理解。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）寒假期间，李华回到乡下，夜晚静坐，周围风声、水声、鸟声、虫声都传到耳底，他不禁想起归有光《项脊轩志》中的两句话“_______，_______”。 （2）陶潜在《归去来兮辞》中写到了春天的景象，“_______，_______”，让自然田园倍添诗情画意。 （3）古诗词中有这样一种意境：天地辽阔，无边无际的江面上，唯有一只小舟。这小舟正是诗人人格的写照，如“_______，_______”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 统编语文教材三年级下册《肥皂泡》一课： 不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 其中，“散裂”一词中的“散”和“裂”均为多音语素。《现代汉语词典（第7版）》中：“裂liè：破而分开；破成两部分或几部分。”“裂liě：东西的两部分向两旁分开。” ① “裂”的不同读音所代表的不同语素具有不同的语体风格，因而我们很容易辨认出“散裂”一词中的“裂”当读为“liè”。《现代汉语词典（第7版）》中：“散sǎn：零碎的；不集中的。”“散sàn：由聚集而分离。”（ ） 从语言学入手，义素分析可为“散”的定音寻找依据。结合《现代汉语词典（第7版）》对“散（sǎn）”和“散（sàn）”的义项分析和组词用例，我们可以分别提炼出“散（sǎn）”和“散（sàn）”的内部语义成分，以此来窥探二者内在语义成分的不同。如下表： 义项分析 用例 语义特征 散（sǎn） 零碎的；不集中的 散＋n：散户、散剂、A 散＋v：散居、散记、B [不集中] 散（sàn） 由聚集而分离 散＋n：散场、散席、C 散＋v：散播、散佚、D [不集中] [由聚而散] 结合组词用例可以发现，以“散（sǎn）”为词头所形成的双音词语， ② 后面所接是名词还是动词，其语义特征都侧重于描摹事物或动作“不集中”的状态，如“散户”指零散的住户、客户；“散居”指分散居住。以“散（sàn）”为词头所形成的双音词语，无论后面所接是名词还是动词，都会有一个集中的聚合点，其内部语义特征包括“不集中”和“由聚而散”两种，如“散场”指演出或比赛等结束，观众离开；“散播”指分散传播出去。 回看《肥皂泡》一课，描写肥皂泡“四散分飞”的状态， ③ 有“散裂”一词外，还用到了“破裂”和“分裂”两个词语。《现代汉语词典（第7版）》中“破裂：（完整的东西）出现裂痕；开裂”“分裂：整体的事物分开”，可以发现“破裂”和“分裂”都是用于描写肥皂泡由一个聚合整体分散成各部分的一种状态，这和“散（sàn）裂”——“不集中”“由聚而散”的语义特征相一致。 由此可见，“散裂”一词中的“散”当读为“sàn”。 18. 填入表格中的组词用例，最不恰当的一项是（ ） A. 散客 B. 散布 C. 散会 D. 散落 19. 下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. “散”在“散裂”一词中究竟当读为“sǎn”还是“sàn”呢？ B. 因而我们很难辨认“散”在“散裂”一词中的正确读音。 C. 在“散裂”一词中“散”究竟当读为“sǎn”还是“sàn”呢？ D. 因而“散”在“散裂”一词中的正确读音，我们很难辨认。 20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 21. 小刚对下面句子中“裂散”一词中的“散”读音拿不准，请你结合文中观点为其说明。 ……以色列侵略军使用的新式集束炸弹，爆炸时能裂散出717颗小炸弹，杀伤面积大。（《人民日报》） 22. 王老师在命题过程中丢失了原材料来源，准备利用网络快速查找。下面搜索框还可以输入哪些关键信息？请补充两条，每条不超过6个字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 班会课上，老师和同学们分享起自己的人生经历： 堆积如山的作业、试卷，连篇累牍的表格、活动记录，层出不穷的会议、培训……但是，再怎么排山倒海的事务也休想淹没我阅读、教学思考和写作的激情，因为在我精神生命的图腾上，早已深深嵌入一个意象——沙漠玫瑰。 我幸运地，在一篇散文中读到了沙漠玫瑰意象：平时，它因干旱、炎热，枯萎得仿佛已经死去；可是，一旦雨水来临，它竟会迅速舒展自己，绽放艳丽的容颜。忍耐、敏捷、追求美……这些美好的质素，它一个都不少。 校园公众号开设了“高考！加油！”栏目，请结合上述材料的启示，写一篇文章进行投稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $