压强复习课件 -2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

该初中物理课件系统梳理了固体、液体、气体压强的核心知识，按“压力-压强-应用”逻辑串联，涵盖定义、公式、实验方法及生活实例，帮助学生构建完整的压强知识网络。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如通过“海绵凹陷程度”转换法、控制变量法分析压力作用效果，结合“汽车限重”“高压锅”等实例培养应用能力，分层设计满足不同学生需求，助力教师高效开展复习教学。

一、固体压强 1、压力 F F 压力的大小： 当物体自由静止在水平面时， F压=G F压=G F压 G F压=G1+G2 F压 G2 G1 F压=F F压 G F 2、压力的作用效果（压强） 压力的作用效果 压力大小 受力面积 适量水 甲 灌满水 丙 适量水 乙 1、转换法：海绵的凹陷程度反映压力作用效果 2、控制变量法： （1）甲、乙两幅图说明， 。 压力相同时，受力面积越小，效果越明显 （2）甲、丙两幅图说明， 。 受力面积相同时，压力越大， 效果越明显 3、压强 S = F p 1. 公式： 压强 = 压力 受力面积 F p S = p F S = 2. 变形公式： 3. 物理意义： 表示压力作用效果的物理量 单位: N 单位:Pa 单位:m2 4、减小压强的方法： ①增大受力面积S： ②减小压力F： 汽车的轮子很多、轨道铺在枕木上、 坦克有很宽的履带、背包用较宽的背带 汽车限重 增大压强的方法： ①减小受力面积S： ②增大压力F： 磨刀锋利、飞镖头部很尖、蚊子嘴尖 压路机 1m2=102dm2=104cm2 二、液体压强 1、液体各个方向都有压强。原因：①重力 ②流动性 2、 探究液体压强与哪些因素有关（液体深度和密度） ①实验前要检查装置是否漏气 用手按橡皮膜盒，看压强计两管液面是否出现高度差，出现则气密性良好。 识记： 橡皮膜受压时，U 形管两侧的液面出现高度差。 高度差的大小反映橡皮膜所受压强的大小（转换法）。 实验探究 表明：液体内部各个方向都有压强，同种液体同一深度各方向压强相等。 ① ② 表明：压强相等； 深度增大，压强增大。 ③ 表明：深度相同时，液体密度越大，压强越大。 控 制 变 量 法 大量实验表明：液体内部各个方向都有压强；同一深度，压强相等； 深度增大，压强增大；深度相同时，液体密度越大，压强越大。 3、液体压强的大小 公式： p＝ρ液gh 深度h的理解：液面到某点的竖直距离 p---Pa；ρ---kg/m3；g---9.8N/kg；h---m。 深度h A 4、连通器 上端开口、底部相连通的容器叫作连通器 向连通器中注入同种液体，当液体静止时，连通器各部分中的液面总是相平的 气孔 反水弯 三、气体压强 1、大气受到重力的作用且具有流动性，所以大气内也和液体一样，任何一处向各个方向都有压强。 2、马德堡半球实验证实了大气压强的存在， 托里拆利测出大气压强值相当于 76 cm 高的水银柱产生的压强，约等于1.0×105 Pa人们通常把这样大小的大气压称为标准大气压。 3、大气压应用的事例：吸饮料、吸药液、活塞式抽水机、吸盘 托里拆利实验 大气压 水银产生的压强 高度为1m的水银产生的压强大于大气压，故玻璃管中的水银会流出，直到水银下降到和大气压相同的高度 估测大气压 实验原理： S = F p 大气压对活塞的压力F压 小桶对活塞的拉力F拉 活塞刚动时F压 =F拉 二力平衡 测出注射器上有刻度部分的长度 l，用注射器的容积 V 除以长度 l，可得活塞的横截面积 S。 l = V S 1、高度越高，大气压越小 2、大气压越低，沸点越低 3、流速大，压强小 海拔高，饭煮不熟，高压锅饭能煮烂 火车进站人在安全线以外 飞机飞行， 汽车行驶重力大于对地面的压力 海上两艘船不能靠的太近。 $