12.1 走进微观 课件 2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级全一册

该初中物理课件聚焦物质微观到宏观尺度、物质组成及原子核式结构核心知识，通过尘土、树木等生活实例导入，从肉眼可见的宏观世界逐步过渡到10⁻¹⁵m的微观领域，搭建“宏观-微观”认知支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与科学态度，通过“四元素说”“五行说”对比现代科学结论渗透科学本质观，以“行星模型”类比原子核式结构培养模型建构能力。结合例题与探究活动，助力学生提升科学探究能力，也为教师提供结构化教学资源。

第一节 走进微观 教学目标 1、知道物质世界从微观到宏观的尺度； 2、能简单说明物质是由分子或原子组成； 3、了解原子核式结构模型。 新课导入 尘土 树木 水 火焰 空气 新知学习 一、自然的尺度 肉眼可见的宏观世界 目前，人类能观测到的空间最远已到达1026m的宇宙深处. 显微镜下物质的微观组成 细胞 病毒 分子 原子 在人们不能直接看到的世界里，目前科学家的研究已深入到了10-15m的微观领域. 目前，人类能观测到的空间最远已到达1026m的宇宙深处。 在人们不能直接看到的世界里，例如：细胞、病毒、分子、原子……目前科学家的研究已深入到了 10-15m的微观领域。 物质是由什么组成的呢？从古至今，人们一直在探寻着这个问题的答案。 古希腊人认为宇宙万物由水、火、土、气组成，称为“四元素说” 我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“五行说” 课堂探究 1.原子核带正电，核外电子带负电，绕核高速运动。 2.原子核很小，但原子的质量几乎集中在原子核里。 4.原子核带正电量与核外电子带负电量相等。 3.原子内部很空，电子非常小，质量可忽略不计。 人类认识原子核的结构和它的变化规律，是从发现天然放射现象开始的。1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，打出一种粒子，经测定荷质比知道它是氢原子核，叫做质子。以后又从氟、钠等原子核中打出质子，从而断定质子是原子核的组成部分。 人们又发现绝大多数原子核的质量2倍于质子质量，但原子核所带电荷跟质子电荷相等，据此卢瑟福猜想原子核内还存在另一种质量跟质子差不多、不带电的粒子，称为中子。这一猜想被他的学生查德威克用实验证实。 原子核还能分吗? 【思考】 1.原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。 4.不是所有的原子核内都有中子，例如氢。 3.原子核内质子和中子质量相当，依靠核力结合。 2.原子核内质子数和核外电子数相等。 原子核结构模型 3.原子是由居于原子中心的带 电的 和 核外带 电的 构成的。原子核是由 和 构成的，质子带 电荷，中子不带电。它们都是由 构成的。 正 原子核 负 电子 质子 中子 正 夸克 卢瑟福和他的原子核式结构模型 4.微观粒子的空间尺度从大到小的排列是：分子→ →原子核→_____ →夸克。 原子 质子 微观粒子的空间尺度 绝大多数分子由多个原子组成,叫做多原子分子。例如，水分子是多原子分子，它是由两个氢原子和一个氧原子组成的。 水滴 氢原子 氧原子 氢原子 2.多原子分子 19世纪70年代，人们通过对气体放电现象的进一步研究，发现了阴极射线。 3.电子的发现 1897年，英国物理学家汤姆孙发现阴极射线是由速度很高的带负电的粒子组成，这种粒子就是“电子”。 J.J.汤姆逊 （Joseph John Thomson，1856-1940） 解析　飞沫是肉眼可以看到的，它的尺度最大；病毒由分子构成，其尺度在100 nm左右，需要借助显微镜观察；分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。所以按照空间尺度由大到小正确的排序是飞沫、流感病毒、原子、电子，故选D。 2.(2024·韶关一模)从17世纪开创近代物理后的几百年来，人们对物质结构的探索日益深入，目前，人们认识到的微观世界的尺度大致如图所示，其中Y应该是(　　) A.中子 B.原子 C.电子 D.元素 B 原子核式结构模型 原子 原子核 质子 中子 电子 原子核组成 20世纪初，科学家相继发现原子核可以释放出质子和中子，原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成的。 20世纪中叶，人类为了探索微观世界的奥秘，制造了各种类型的粒子加速器。 从“天宫”建站到“嫦娥”奔月，从“天问”探火到“羲和”追日，中国航天在探索宇宙的伟大征程中越走越远。下列各项中，按照空间尺度由大到小排列正确的是(　　) A.太阳系、银河系、地球、生物体、原子核、分子、夸克 B.银河系、太阳系、地球、生物体、原子核、分子、夸克 C.太阳系、银河系、地球、生物体、分子、原子核、夸克 D.银河系、太阳系、地球、生物体、分子、原子核、夸克 D 自从汤姆孙发现了电子，人们开始研究原子内部结构。随着科学家对原子结构的研究，提出了许多原子结构的模型，下列符合卢瑟福原子核式结构模型的是(　　) D $