视角3 热点2《关于加强中小学科技教育的意见》&热点3 科学家精神进校园-【一战成名新中考】2026道德与法治时政热点专题速查+押题训练

◆《2025年国民经济和社会发展统计公报》公报显示，近五年来，公民科学素质比例从2020年的 10.56%攀升至2025年的16.74%。但与美国、欧盟等发达国家25%以上的比例相比，仍有差距。特别是在面 向未来的人工智能、生物技术等前沿领域，公众的认知和理解亟待深化。 2.口课标·描述特征分析上述材料，你能得出哪些结论？(4分) ①我国公民科学素质跨越式提升，科普宣传成效显著：②我国公民科学素质与欧盟主要国家 相比仍有差距，对科技前沿领域认知较弱。 3.面向未来，中学生应该如何提高自身科学素养？(4分) (1)努力学习科学文化知识，培养创新精神和创新能力。 (2)学会独立思考，敢于质疑，善于质疑，培养批判性思维。 点专题速 (3)激发探索新知的好奇心，保持旺盛的求知欲。 (4)积极参加小发明、小制作等创新活动，提高创新实践能力。 4.(开放类)为加强科学技术普及，你校拟举办科普活动，请你推荐几种活动形式。(4分) 六 ①开展科技教育专题讲座：②组织学生观看科普类影视节目、参观科技馆；③举办科技小发 明、小制作比赛；④举办科普书籍阅读、科普知识竞赛活动；⑤举办科普征文比赛等。 5.学校在全国科普月开展了以下活动，请选择你想参加的一类活动，并说明选择的理由。(4分) 持创新发展 科学普法 开展《中华人民共和 无人机比赛，智能 国民法典》《中华人民共 避障小车，航空航天模 粉险超 和国科学技术普及法》普 型制作，3D打印，编程 法宣讲活动… 赛 竞技…… 建成世界科 科 机器人与同学们上 演“人机共舞”；戴上 12 数独挑战、数字迷宫 技 VR眼镜探索宇宙奥秘； 挖掘数学魅力；空气炮、 技创新 体 实 5.3 自制小船，探索物理奥秘； 集科普、互动于一体的 98 淀粉密信、酸碱中和，体 科学实验秀… 验化学变化…… 国 (1)选择科学普法活动：可以学习法律知识，树立法治观念。 (2)选择科创竞赛活动：可以提高创新能力，培养创新意识。 (3)选择科技体验活动：可以感受科技魅力，激发科技兴趣。 (4)选择学科实践活动：可以提升学习兴趣，锻炼实践能力。 6.（开放类)请你为学校科普活动设计一条宣传标语。(2分) ①探秘创新源，共筑未来梦：②加强科学教育，提升科学素质。 热点2《关于加强中小学科技教育的意见》 2025年10月23日，教育部等七部门联合印发【《关于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》）， 《意见》提出，到2030年，中小学科技教育体系基本建立，课程体系进一步完善，教学改革不断深化，评价和条 件保障制度基本建立，教师队伍建设进一步加强。 《意见》提出，从基础教育抓起，系统提升青少年科技创新能力。小学低年级重在通过生活化、游戏化情 境，点燃和呵护好奇心；初中阶段聚焦真实问题解决，开展跨学科项目式学习；高中阶段鼓励学生接触科技前 沿，进行实验探究和工程实践，系统掌握科研方法。 巅峰速查·河南道德与法治 61 1.请你分析教育部等七部门部署加强中小学科技教育的目的。(4分) (1)激发学生科学兴趣，培养学生的创新思维和科学精神。 (2)提高学生实践能力，培育学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 (3)切实加强中小学科技教育，培养创新型人才。 (4)助力高水平科技自立自强，支撑教育、科技、人才高质量一体化发展。 2.初中阶段聚焦“真实问题解决、跨学科项目式学习”，这对青少年提升创新能力有何启示？(4分) (1)要增强问题意识，主动关注生活中的真实问题，培养发现和解决问题的能力。 热 专 (2)要主动融合多学科知识，提升综合运用知识解决问题的能力。 (3)要积极参与实践，在项目式学习中培养动手能力与团队协作精神。 ◆当前中小学科技教育存在科学课程重理论轻实践、薄弱学校缺乏专业实验室、校外科技资源与校园衔 查 接不畅等问题，影响科学素养提升。 3.(做法类)请你针对当前中小学科技/科学教育存在的问题提出解决方案。(6分) 专 (1)推动科学课程改革，增加实验教学和实践环节，提升学生动手能力。 六 (2)加大对薄弱学校的投入，建设专业实验室，配备必要器材。 (3)搭建校外科技资源与校园合作平台，组织学生参与科技场馆体验、科研项目实践等活动。 坚 4.联系生活实际，你参加过哪些科技教育活动？(2分)在活动中你有哪些收获？(4分) (1)活动：参加校园科技节、青少年科技创新大赛，参观科技场馆、青少年宫、博物馆、科技企业等。 新发展 (2)收获：①学习了科学知识，提升了科学素养：②激发了创新热情，提高了实践创新能力；③培养 亲社会行为，增强社会责任感，培养了爱国情怀：④了解了科学家事迹，感受到科学家品质，坚定科 建 技报国志向等。 热点3科学家精神进校园 科 2025年，中国科学家精神宣讲团、河南科学家精神宣讲团邀请院士专家先后在郑州、安阳、新乡等地多所 创 高等院校和中小学开展宣讲活动，以“亲历者”“传承者”的视角，通过鲜活故事诠释科学家精神，在广大青少 新 年心中架起贯通历史传承与未来担当的精神纽带。 国 1.你所在的学校拟开展“科学家精神进校园”活动，请介绍你熟悉的科学家事迹。(2分) (1)糖丸爷爷”顾方舟一生致力于消灭脊髓灰质炎，守护几代国人健康成长。 (2)杨振宁放弃国外优渥条件回国，捐出全部工资支持国家科研和教育事业。 (3)梁文锋的DeepSeek从模仿到原创，颠覆了全球人工智能格局。 2.你从科学家身上感受到怎样的品格？（4分) ①胸怀祖国、服务人民的爱国精神：②勇攀高峰、敢为人先的创新精神：③追求真理、严谨治学 的求实精神：④淡泊名利、潜心研究的奉献精神：⑤集智攻关、团结协作的协同精神：等等。 3.（开放类)小豫所在学校举办了“我与科学家跨时空对话”书信写作比赛，请你完成写作内容。(4分) 要求：写出你想要对话的科学家及主要贡献：写出你的崇敬之情和学习科学家精神的行动；不得透 露姓名、校名、地名等信息；字数120字左右。 62 尊敬的杨振宁院土： 您好！ 您放弃国外优渥条件回国，九十岁高龄仍坚持为本科生授课，捐出全部工资支持国家科研和教育事业： 您对祖国的热爱和无私奉献精神让我非常崇敬。今后我会努力学习科学知识，培养创新思维，勇担责任、奉 献社会，以您为榜样，将来为国家科技发展和社会建设贡献自己的力量。 2026年4月 62 巅峰速查·河南道德与法治