专题1 中华民族共同体与统一多民族国家的发展历程——中华文明突出的统一性-【一战成名新中考】2026安徽历史考点速查

?-战成名目 第一部分 常考常新专题速查 年度热词1中华文明五大特性025版课标新交化 总论中国文化源远流长，中华文明博大精深。中华文明具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性 常 突出的包容性、突出的和平性。立足当下，面向未来，只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动 中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代 常 文明。 专 一、中华文明五大特性的基本内涵及其体现 题 特性 内涵及其体现 专题/线索链接 突出的 文明发展未曾中断、一脉相承。主要体现在文专题一：线索4中国古代政治制度的发展(P9〉 连续性 字传承、思想延续、制度沿革等方面 专题二中华优秀传统文化(P11)》 华文 突出的 在继承中创新，与时俱进。主要体现在技术革 专题二中华优秀传统文化(P11)》 创新性 新、制度变革、思想演进等方面 新专题三中国古代的经济成就(P26)》 五大特 突出的 追求大一统，多元一体。主要体现在疆域统一、专题一中华民族共同体与统一多民族国家的发展 统一性 文化认同、民族交融等方面 历程(P2) 兼收并蓄，和而不同。主要体现在中华文明融 突出的 专题一：线索1中华民族共同体的形成(P2) 汇了中华各民族的多元文化和中华文明对世界 包容性 专题二：线索3中华文明兼收并蓄、影响世界(P18) 文明的兼收并蓄 突出的 思想上，主要体现在哲学思想和政治思想上；对 专题八：线索1中国的对外交往(P65) 和平性 外交往上，体现文明互鉴的和平精神等 二、中华文明五大特性在各个历史时期的主要表现 历史时期 连续性表现 创新性表现 统一性表现 包容性表现 和平性表现 文字系统形成，思 诸子百家争 从部落联盟到早 “和而不同”思想 先秦时期 华夏与夷狄交融 想体系奠基 鸣，制度初创 期国家 形成 郡县制、察举 建立大一统帝国 丝绸之路和平 秦汉时期 书同文，思想统一 吸收西域文化 制创立 并巩固 贸易 三国两晋南 道教兴起，佛 民族交融：佛教融入 温和变法政策实 文化传统延续 各政权追求正统 北朝时期 教本土化 本土文化 施（孝文帝改革） 科举制度建立 长安成为国际大都 隋唐时期 三省六部制成熟 重建大一统国家 对外开放包容 并完善 市、开放的社会风气 辽宋夏 民族交融，新民族 海上丝绸之路 理学发展 科技发明高峰 元朝实现大一统 金元时期 形成 繁荣 巩固统一多民族 郑和下西洋和平 明清时期 传统文化集大成 经世致用思想 中西文化交流 国家 航行 巅峰速查·安徽历史 专题一中华民族共同体与统一多民族国家的发展历程 中华文明突出的统一性 品周年事件概览+十+ ①统一多民族国家发展：秦国开始统一全国的战争2255周年、西晋建立1760周年、隋朝建立1445周年、 忽必烈定国号为大元755周年、皇太极改国号为大清390周年；②民族关系：文成公主入藏1385周年；③边 境管辖：西汉朝廷设置西域都护2085周年、土尔扈特部回归祖国255周年。 十十十十十十十十十十十”十十十 十十十十十十十十 常考常新专题 热点线索①中华民族共同体的形成—民族认同 时政热点①2025年10月，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大 势所趋、历史必然》：②2026年春晚节目《吉量》由56个民族的孩子共同参演，歌曲《宝岛恋歌》由台湾艺人倾情演唱。 线索链接：中国共产党坚定不移推进祖国完全统一P63] 1.中华民族各民族间密不可分的联系 中华民族 史前 黄河流域的炎帝部落和黄帝部落结成部落联盟，以后逐渐形成为华夏族 时期 民 春秘 中原的“储军”“睹夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族的长期交往和斗争中，出现了大规 战国 模的民族交融 秦统一六国以后，派兵征服南方的趣族地区，设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人 可 秦朝 到那里戍守，和越人杂居 的联系 (1)汉景帝时，西汉与匈奴开通边境贸易，各族往来更加频繁[新课标教材] (2)①汉朝对匈奴的和亲与战争、张骞出使西域、班超经营西域，加强了西北和北方民族 汉朝 与中原的联系；②汉武帝派人联络夷，夜郎主动归附西汉。汉武帝还在南方越族聚居 的地区设置南海、合浦、交趾等九郡，进行有效管辖[新课标教材] (3)东汉光武帝允许北方各族内迁，缓和民族矛盾 (1)人口迁徙：①西晋末年，大批北方人民南下；东汉、魏、晋时期，我国北方游牧民族不断 内迁；②北魏孝文帝迁都洛阳，把北方各族人民迁到中原 三国 (2)政治联系：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方 两晋 式，实行君主专制制度（汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国） 南北 (3)文化联系：①西晋时期，内迁各族大多使用汉语：②西晋的史料记载，内迁的各族主动 朝时 认同中原地区的历史和文化：③苻坚任用汉人王猛为丞相，大力兴办学校，提倡儒学：④魏 期 晋以来，汉族人民学习和接受北方各族人民的食物、服装、用具等：⑤北魏孝文帝改革，规 定讲汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人贵族联姻等 (1)政治联系：①唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天 可汗”；②唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚；在朝廷中，有很多重要的官职由 少数民族人士担任：东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐朝关系密切，如 唐朝 唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王；③文成 公主入藏、金城公主入藏、立“唐蕃会盟碑”等 (2)经济联系：受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，经济文化发展很快，被称为“海东盛国” 2 巅峰速查·安徽历史 (1)政治联系：①宋真宗时，澶渊之盟使辽宋在很长时间保持着和平局面；②元昊仿效唐 宋制度，订立官制、军制和法律：③金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制； ④蒙古王子与吐蕃地方政教首领在凉州会谈，共同议定吐蕃各地归附蒙古；⑤元朝时，参 辽宋夏照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度 金元时(2)经济联系：宋夏订立和约后，边界互市、耀场贸易兴旺 期 (3)文化联系：金朝统治者尊崇儒家思想，设立译经所，翻译《论语》《孟子》等儒家经典：科 举考试以儒家经典内容命题：朝廷组织人力整理典籍，兴办学校，编纂史书 (4)民族交往：元朝时期，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相 处；开始形成一个新的民族一回族 考常新专 明朝 在长城附近多民族聚集的地区，建立许多农牧贸易场所，使长城成为各民族交往的纽带 (1)西迁的蒙古族上尔扈特部在首领渥巴锡的领导下返回祖国，得到清政府的妥善安置 清朝 (2)清朝每年指定蒙古王公轮流到避暑山庄，陪同皇帝打猎习武，并给予赏赐。维吾尔、 见 藏、苗、高山等少数民族首领都曾到避暑山庄觐见过皇帝 民族。 面对侵略，各民族共同反抗侵略者：九一八事变后，全国各族人民团结一致，共同抗战：朝 近代 鑫 鲜族、壮族、苗族等民族通过组建抗日游击队、抗日义勇军等各种方式参加抗日斗争 (1)各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展：中华人民共和国成立后，我国实行民族区域自 交 治制度，加强民族地区的经济建设，重视少数民族文化的保护与发展，实施西部大开发和 的 兴边富民行动等 现代 (2)推进新时代党的民族工作高质量发展：①进入新时代，中共中央强调以铸军中 址 民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族 区域自治制度，民族团结进步呈现新气象：②在全国脱贫攻坚战中，28个人口较少民族全 迹 部整族脱贫，一些少数民族实现了从贫穷落后到全面小康的历史性跨越 文 考查方间十+++十++++ ◆【家国情怀】简述中华民族共同体的形成对中国历史发展的影响。 影响：促进了文化认同，增强了中华民族凝聚力；巩固了统一的多民族国家；捍卫了国家主权和领土完整；丰 富了中华文化：奠定了统一多民族国家的基础：推动了中华民族伟大复兴的进程。 十一十”十十十十” 2.见证民族交往交流交融的历史遗址、遗迹和文物 →注：针对新考法中的推介词/解说词/入选理由等考法，作铺色处理 推介词/解说词/入选理由 类别 名称 概述 意义/价值 3 唐穆宗长庆年间(821一824年)，唐蕃订立 遗址、 见证了唐与吐蕃之间 友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。此碑至今仍 遗迹 的友好团结 屹立在拉萨大昭寺门前 唐蕃会盟碑 巅峰速查·安徽历史 3 是妙应寺的俗称，始建于元朝，位于北京西 是中央政府对西藏实 城区阜成门内大街，是一座藏传佛教寺院。 施有效管理、民族文 寺内建于元朝的白塔，是中国现存年代最 化深人交融的历史 百塔寺 早、规模最大的藏式佛塔 见证 建于明代，“既险且坚”，在明长城中很有 代表性。长城处于北方游牧地区与农耕地 见证了明朝时期多民 遗址 区的连接线上，在它附近的多民族聚集的 常考常新专题 族的交往交流交融 遗迹 八达岭长城 地区，建立了许多农牧贸易场所，使长城同 时成为各民族交往的纽带 承德避暑山庄是清朝皇帝夏天避暑和处理 政务的场所，皇帝也在这里接见外国使节 见证了清朝时期中央 和边疆少数民族政教首领。维吾尔、藏、 与边疆各民族的紧密 苗、高山等少数民族首领都曾到避暑山庄 联系 见证民族交往交流交融的历 清代K《避暑山庄图》（局部） 觐见过皇帝 见证了张骞出使西域 的“凿空”之行，张骞 取自敦煌莫高窟的壁画，是今天所见到的 出使西域促进了汉朝 用绘画形式表现张骞出使西域的最早作品 与西域各民族之间的 张骞出使西域图（唐朝敦煌 遗址 相互了解与往来 壁画·局部)[新课标教材] 迹 斋 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画 发现于甘肃嘉峪关市东北的魏晋时期的古 反映了北方游牧民族 《牧马图》 墓群，砖壁画有描写生产劳动的画面，包括 与汉族的生产生活的 农作、畜牧、桑蚕、狩猎等场景 相互影响 文物 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画 《米桑图以 位于内蒙古自治区呼伦贝尔市一处峭壁上 表明鲜卑族积极学习 的嘎仙洞内，留下了鲜卑族祖先石刻。刻 和吸收中原地区的文 石采用汉字隶书，内容与《魏书》所记载高 字、书法等文化成果 嘎仙洞刻石拓片 度吻合 印证了北魏孝文帝推 图中北魏的帝王和大臣们，都穿着长袍宽 行以汉服代替鲜卑服 袖的汉族服装 的措施，体现了民族 《北魏帝王出御图》 交融 反映了唐与吐蕃的交 描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使 往，体现了民族交往 者的场景 《步辇图》局部 交流与交融 巅峰速查·安徽历史 出土于陕西西安，乐舞俑由三名胡人和两 见证了唐朝时期开明 名汉人组成，站立者引吭高歌，周围四人围 的民族政策及各民族 三彩釉陶载乐骆驼 坐演奏 之间友好相处 [新课标教材] 见证了契丹、西夏等少 见证了契丹、西夏等民族政权仿照中原王 数民族在文化上积极 文物 朝圆形方孔的钱币形制 常 契丹货币西夏货币 学习汉族的文明成果 达赖、班弹禅金印反映清朝此后历代达赖、班 考常新 禅都必须经过中央政府的册封；金奔巴瓶 见证了清廷对西藏地 题 反映达赖与班禅等大活佛的转世，需通过 方的有效管辖 达赖金印、金奔巴瓶 金瓶掣签，依照宗教仪轨和历史定制，最后 班禅金印 统 报请朝廷批准 考查方问+++…+十 ◆【家国情怀】综合上述内容，谈谈你对民族关系的认识。 认识：各民族在历史发展中形成了多元一体的中华民族；民族交往、交融是历史发展的主流；民族关系的和谐 有利于国家发展和社会进步。 多民族国家的发展历 ◆全围新专述围绕主题，自拟题目撰写小论文 选择至少两幅图片，结合所学知识，围绕“民族交往交流交融”的主题撰写小论文。（要求：观点正确，史论结 合，条理清楚) 【示例】选择《北魏帝王出御图》和唐蕃会盟碑。 题目：正确的民族政策有利于促进民族交融。 正文：北魏孝文帝迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，并且推行汉化措施，规定官 员在朝廷中必须讲汉语，改汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻，以汉服代替鲜卑服等，北魏孝文帝改革促进 了民族交融，增强了北魏的实力；唐太宗实行开明的民族政策，同意吐蕃的请婚，将文成公主嫁给吐蕃赞普松 赞干布。《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，见证了唐蕃的交往。文成公主入藏 增进了唐蕃友好关系发展，促进了汉藏民族交融。因此，统治者推行正确的民族政策有利于促进民族交融。 线索2统一多民族国家的发展历程 阶段 表现 影响 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家： (1)中国版图确立：秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城秦的统一不仅从疆域上奠 一带，南达南海→作用：奠定了此后两千多年中国疆域的基础 定了此后中国发展的基 (2)巩固统一的措施：①政治上，秦始皇创立大一统的中央集础，更从文化上、民族心理 5 秦朝权制度，在地方上推行郡县制：②经济上，统一货币、度量衡；上铸就了不可撼动的牢固 ③文化上，统一文字：④交通上，统一车辆和道路的宽窄；开凿根基。国家统一、民族团 灵渠，沟通了湘江和漓江；⑤军事上，北击匈奴，修筑长城等→结自此成为中国历史发展 作用：从政治、经济、文化、交通等方面推动统一多民族封建国的必然趋势 家的建立 巅峰速查·安徽历史 5 汉承秦制，统一多民族国家得到巩固： 汉朝不仅从地理空间上巩 汉武帝巩固大一统王朝：①政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯 固、拓展了大一统国家的 王势力；建立刺史制度，加强中央集权；②思想上，“罢黜百家， 疆域，还形成了思想上的 汉朝 尊崇儒术”，兴办太学，推行儒学教育：③经济上，把俦币权收 大一统，主体居民也由此 归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；在全国范围内 确立了“汉人”“汉族”的固 统一调配物资，平抑物价；④军事上，派卫青、霍去病北击匈奴 定名称 一作用：从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统局面 常考常新专题 三国两晋南北朝上承秦汉的强盛，下为隋唐的全面繁荣奠定 了基础，是两大鼎盛时期的过渡阶段： (1)三国鼎立，形成局部统一：西晋短暂地统一全国 这一时期汉族与少数民族 三国 (2)魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，他们向 的交往交流交融不断加 两晋 统 汉族人民学习农业技艺；十六国北朝政权的统治者沿袭中原 深，为隋唐时期统一多民 南北 多民 地区原有的统治方式（如北魏孝文帝改革）。在民族心理上， 族国家的繁荣与发展奠定 朝 以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐 了基础 家 减少。我国北方出现了各民族的大交融，为中华民族的发展 发 注入了新的活力 隋唐时期是我国统一多民族国家进一步发展的重要时期： 程 隋朝和唐朝前期重建了大 (1)隋朝巩固统一的措施：①开通大运河→作用：加强了我国 统的统治，在政治、经 南北地区政治、经济和文化交流；有利于巩固国家的统一； 济、文化等方面都取得了 ②创立科举制→作用：有利于选拔人才，扩大统治基础，加强 辉煌的成就，是当时世界 隋唐 了中央集权 上具有影响力的国家，尤 (2)唐朝巩固统一的措施：①设立机构：先后设置安西都护府 其是汇聚南北内外多种文 和北庭都护府，加强对西域的管理；②实行开明的民族政策： 化，融合创新，成为光芒四 唐蕃和亲、册封少数民族政权首领等，加深民族间的友谊，使 射的世界文化中心 统一多民族封建国家日臻巩固 (1)辽宋夏金元时期，各民 辽宋夏金元时期是中国历史上又一个由分裂走向大一统的 族在经济、文化交往的过 时代： 程中，相互吸收、相互促 (1)概况：北宋结束了五代十国的分裂局面，周边民族建立的 进，逐渐认同统一多民族 辽、西夏、金等政权与宋并立，蒙古族建立的元朝灭掉南宋， 辽宋 封建国家的观念，为明清 最终完成了全国统一，结束了多民族政权并立的局面。宋元 夏 时期的大一统奠定了思想 时期，各民族之间在更大范围内交融 金元 基础 (2)对边疆地区管辖：元朝设置澎湖巡检司管辖澎湖和疏球 (2)元朝开启“大中国”时 (今中国台湾)；元朝还设北庭都元帅府管理西域的军政事务， 代，不仅版图辽阔，而且在 加强了对西域的管辖；设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接 边疆地区的控制上更具备 统辖，掌管西藏的军民各项事务 统治的有效性和稳定性。 巅峰速查·安徽历史 元朝打破人为的文化屏蔽 (3)元朝建立行省制，行政区划打破了自然地理界限以及经济 现象，中华文化多样性的 辽宋 区域联系，有效地加强了中央集权，协调了中央与地方的关系 现实得到了社会的普遍认 夏 (4)国家疆域：元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越 可，“四海为家”“天下 金元海表”，统治范围包括今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区， 家”的观念深入人心，多元 台湾及南海诸岛 体格局在统一的环境里 变为事实 常 明清时期，我国统一多民族国家版图的奠定，推动我国 统一多民族国家得到进一步巩固和发展： 考常新 (1)戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战：打击了外来侵明清时期，中央和地方的 略者，维护了国家统一、独立和尊严 关系，尤其是同边疆地区 题 (2)统一措施：①皇权的强化：明朝：在中央，废除丞相制度和中的关系空前加强，台湾、西 书省，权分六部：设立“厂卫”特务机构（锦衣卫、东厂）：在地方，藏、新疆是中国领土不可 统 明清将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”；思想文化上，实分割的一部分。我国辽阔 行八股取士；清朝：设立军机处，君主专制进一步强化；思想文化的版图在清朝前期基本定 多民 上，提倡尊孔读经，大兴文字狱和文化专制政策：②对边疆地区型，各族人民密切交往、相 国 的管辖：清朝通过册封（达赖、班禅）、设置驻藏大臣和伊犁将军、互依存、休戚与共，共同推 设置机构（台湾府）、平定叛乱（康熙帝平定噶尔丹叛乱，乾隆帝动国家的发展和进步 平定大、小和卓叛乱)、抗击侵略（雅克萨之战）等方式加强了对 展历 边疆地区的管辖，奠定了统一多民族国家版图的基础 ◆【历史解释、家国情怀】分析统一成为中国历史发展必然趋势的原因。 原因：中央集权制度的建立和发展，为统一提供了政治基础；各民族间交往、交流与交融的趋势不断加强，中 华民族共同体意识不断加强；历代王朝加强对边疆地区的管辖；中华民族拥有共同的文化和民族心理等。 ◆【历史解释】根据上面的内容，结合所学知识提炼观点并论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 观点：国家统一是社会发展的重要保障。 论述：公元前221年，秦统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统 的多民族的封建国家，秦朝政治上确立中央集权制度，经济上推行统一度量衡等政策，巩固了秦朝的统一，推 动了社会经济的发展。隋的统一，结束了南北朝长期分裂的局面，统治者采取轻徭薄赋、重视农桑、包容开放 的措施，使隋唐时期社会获得较大的发展，形成了盛世局面。 总结：综上所述，国家统一推动社会发展，捍卫国家统一符合各族人民的共同利益。 观点 论述可引用的史实 结论 秦统一中国、汉武帝巩固大一统王朝、 统一始终是中国历史发展的主流， 统一是中华民族的共同理 元、明、清时期统一多民族国家的巩固 中华民族始终坚持着统一的信念和 想和追求 和发展等 追求 各民族共同创造了中华民族的历 各民族共同创造了中华民 魏晋南北朝时北方民族内迁、全民族抗 史，为中华民族生生不息、发展壮大 族的历史 战等 注入新的活力 +++++++++m+++ 中 巅峰速查·安徽历史 线索3边疆管辖促进统一多民族国家的发展 时政热，点：台湾光复纪念日设立「专题链接：台湾问题与祖国统一 P63 1.中国古代重要朝代的疆域变化 西伯利亚，越 长城一带 长城一带朝鲜半岛 西伯利亚 黑龙江以北 过贝加尔湖 北 乐浪郡 北，库页岛 巴勒喀什池 北 的外兴安岭 疆域陇 今巴尔喀 新疆、中 和库页岛 范围西 秦朝 西汉 +东海→ 亚地区 元朝 →东海 葱岭+ (清朝) ·太平洋 岭一带 台湾及其附 宣政院辖地 琉球（今台湾） 喜马拉雅山脉 属岛屿，包 南海 括钓鱼岛、 常考常新专题 南海 南海 (万里石塘) 南海诸岛赤尾屿等 秦朝 西汉 元朝(1330年) 清朝(1820年) 变化 设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球 表现 统一岭南及东 将西域纳入中 设伊犁将军管辖新疆地 (今台湾)：设宣慰使司都元帅府， 南沿海地区 央政府管辖 由宣政院直接统辖，管理西藏 区；设台湾府管辖台湾 奠定了此后两千多 边 影响 年中国疆域的基本 扩大了中原 是我国历史上版 基本上奠定了现 轮廓 王朝的版图 图最大的王朝 代中国的版图 疆管辖 总结：从整体上看，中国古代疆域是一个不断扩大的过程，体现了统一多民族国家建立、巩固及不 武进统 断发展的过程。 2.历代中央政权对迈疆地区的有效管辖 新疆一西北地区 台湾一东南沿海 民 (1)西汉：公元前60年，设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权 (1)元朝：设澎湖巡检 2) 唐朝：先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 国 司管辖澎湖和疏球（今台 (3)元朝：设北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务 湾)，这是历史上中央政 (4)清朝：设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区；设 的发展 府首次在台湾地区正式 置哨所；1884年，建立新疆行省 建立的行政机构 (5)现代：1955年，新疆维吾尔自治区成立；20世纪未，进行西部大开发 (2)清朝：1684年，设 西藏一西南地区 台湾府，隶属福建省； (1)元朝：设立宣慰使司都元帅 1885年，台湾正式建省 府，由宣政院直接统辖，掌管西 (3)民国时期：1945年 藏军民各项事务 日本投降，台湾回到祖 (2)清朝：册封“达赖喇嘛”和 国怀抱；1949年，国民 “班禅额尔德尼”；设置驻藏大 党残余势力退往台湾，台 臣；设噶厦；颁布《钦定藏内善 湾与祖国大陆再次分离 后章程》29条，实行金瓶掣签制 4)现代：20世纪80年 度。有效地加强了中央政府对西 代初以来，在“和平统 藏的管辖 (3)现代：1951年，西藏和平解 国两制”对台基 放；1965年，西藏自治区成立 本方针的指导下，海峡 两岸交往日益密切 香港、澳门 南海 (1)1997年7攤月1日，中国对香港恢复行使主权；1999年 (1)明清：将钓鱼岛列入防区；清朝沿袭明 12月20日，中国对澳门恢复行使主权 (2)2020年，全国人大常委会通过《中华人民共和国香 朝的制度，设立琼州府管辖南海的东沙、西 港特别行政区维护国家安全法》，推动香港进入由乱到 沙、中沙、南沙四大群岛 (2)现代：设立三沙市管辖 治走向由治及兴的新阶段 (1)特点：①因俗而治、因地制宜；②设立特殊行政机构；③经济交流与扶持相结合；④恩威并施； ⑤管辖程度逐步加强 (2)意义：①巩固了国家统一，促进了边疆地区的开发与经济发展，巩固了国防；②加强了祖国内地 与边疆地区的联系，促进了统一多民族国家的发展；③有利于维护国家主权和领土完整 (3)认识：新疆、西藏、台湾、南海诸岛自古以来就是我国领土不可分割的一部分 (4)提炼观点：作用角度：①边疆管理机构的设置有利于统一多民族国家的发展；②边疆管辖促进民 族交融 巅峰速查·安徽历史 ◆【家国情怀】作为青少年，请你结合生活实际，为当下加强民族团绸、维护国家统一建言献策。 (1)了解中华民族的历史、文化和传统，增强对国家和民族的认同感和自豪感。 (2)在学校和社会开展民族团结教育课程和活动，增进各民族之间的相互了解；尊重和保护各民族传统文化 和习俗，促进文化交流；通过社交媒体、校园活动等渠道，宣传民族团结的重要性：参与社区或学校组织的民 族团结主题活动等。 ◆【家国情怀】谈谈你对我国统一多民族国家发展的认识。 认识：统一是中国历史发展的主流趋势；新疆、台湾、西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分；统一多 民族国家的发展有利于增强中华民族凝聚力，统一多民族国家的发展是各民族共同努力、相互交融的结果。 考常新专 新线索4 中国古代政治制度的发展 类别 制度 概况 辨识关键词 尧、舜、禹时期实行，将联盟首领的位子传给贤德 尧舜禹时期、继承制度、“天 禅让制 继承 之人 下为公” 制度 王位 夏朝、启、“天下为家”代替 国古代政 王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去 世袭制 “天下为公”“家天下” 制 西周、周天子、诸侯、卿大夫、 权力：分封爵位、授予权力 的 士根据血缘关系远近和功劳 分封制 周天子三 诸侯 义务：效忠周王、镇守疆土、 (宗亲、功臣等) 大小、社会等级制度、巩固疆 展 进献贡物、随从作战、朝觐述职 土，扩大统治范围 地方行 秦、开创了我国历代王朝地 政制度郡县制由中央直接管辖，郡县的长官由朝廷直接任免 方行政的基本模式 元、行政区划变革、犬牙交 行省制 在中央设立中书省，地方设行中书省，简称行省 错、加强中央集权、维护国家 统一、中国省制的开端 由各郡国每年向朝廷推举有道德、有才能的人，经 西汉、汉武帝、推荐人才、品 察举制 过考察，授予官职 行、选官制度 隋炀帝创立进士科、废除九 人才选 诞生 完善 改革发展 走向僵化 废除 品中正制、考试选拔人才的 拔制度 创立殿试、武举： 科举制 进士科创立诗赋成为进士科增加科举取士名 科举制 制度、以考试成绩的高低和 科举制确立主要考试内容额，提高进士地位八股取士 被废除 隋朝 唐朝 宋朝 明清 1905年 才能为标准、约1300年、推 动教育发展、选官制度 趋势：皇帝权力不断加强，丞相权力不断被削弱直至被废除 分化 专制主 君主 皇帝制、 科举制、事权， 设中书省、 枢密院、废丞相， 秦、秦始皇、奠定了中国两千 9 专制 三公九 罢黜百家， 省六 削弱 设军 义中央 卿制 尊崇儒术部制 相权 御史台 设内阁 机处 多年封建政治制度的基本格 集权制 秦朝 西汉 隋唐北宋 元朝 明朝 清朝 中央 郡县制“推恩令” 局、皇权与相权、中央与地 、刺 设通判、 行省 设三司 度 集权 史制度、盐铁 转运使 制度 方、权力高度集中、皇权至上 官营、专卖 趋势：中央权力不断加强，地方权力不断被削弱 巅峰速查·安徽历史 9 考查方向 ◆【唯物史观】归纳中国古代政治制度演变的趋势。 趋势：体制不断完善；皇权不断加强，相权不断被削弱；中央权力不断加强，地方权力不断被削弱。 ◆【历史解释】简述中央集权制度的合理性。 合理性：统一是中国历史发展的趋势，多元一体格局需要中央集权体制的维护；封建小农经济的发展需要强 有力的大一统政权作为保障；加强对辽阔疆域的管辖和巩固、维护国家统一的需要。 ◆【历史解释】谈谈你对中国古代奥集权制度的看法（中央集权制度的影响）。 常考常新专题 看法：中国古代中央集权制度，在不同时期对国家发展的影响不同。前期中央集权的强化，加强了对地方的 管理，稳定了政治秩序，促进了统一多民族国家的发展，为经济文化发展提供了良好的制度保障：但后期专制 统治不断僵化，导致政治腐败和封闭自守，束缚了思想文化和科技的进步；在西方进入资本主义和工业文明 时，中国社会依旧停留在封建王朝兴衰周期律中，最终使得近代中国落后于世界发展潮流。 ◆全围新专进绘制政权结构示意图 任选一个大一统朝代，结合所学绘制该朝代的政权结构示意图。 ①奏朝②唐朝3元朝④明朝⑤清朝 构 【示例1】选择①秦朝。 【示例2】选择③元朝。 图 皇帝 最高 统治者 皇帝 面 君主专制 御史台 中书省 枢密院 宣政院 太 丞 中央政府 央机构 (监察) （行政) (军事 ) (全 国佛 中央集权 六部（吏部、 户部 山东、山西、 教事 务 礼部、兵部、 河北等地 吐蕃 刑部 军政 事务) 工部) 郡（守） (腹里) 宣慰使司 地方政府 行省 都元帅府 县（令或长） 方机构 路、府、州、县 思维点拨 〔1.确定中心主题：确定中心主题，首先要明确制作的历史思维导图核心内容，如“中国古代政治 制作历史 制度”“世界近代工业革命”等，主题应具体且聚焦 思维导图， (1)梳建框架：依据时间顺序、因果关系或发展阶级等逻辑，将历史知识分板 关键在于 块，如中国古代史按朝代划分为先秦、秦汉、三国两晋南北朝等 清晰梳理 (2)填充分支：在各板块下细分小主题作为分支，如秦汉板块可分政治制度 2.梳理历史内容 历史脉络 (中央和地方)、经济发展（农业、手工业和商业）、文化成就等分支 从不同角 (3)提取关键信息：从各分支内容中提炼关键词或短句，如秦朝政治制度分 10 度展现相 支下的“皇帝制”“三公九卿制”“郡县制”等 关历史 3.链接关系线：使用箭头或线条来表示各史事间的因果关系，时间顺序或者其他逻辑关联 知识 4. 补充说明文字：在适当的位置加入简短的文字解释（如推动、促进、导致、指导、奠定基础等词 语)，以确保将关系明确地展现出来 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