期末考试卷（试题）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级上册

人教PEP（三年级起点）三年级上册英语期末考试卷 （考试时间：40分钟 满分：100分） 笔试部分（满分100分） 一、选出下列单词中不同类的一项（每小题1分，共10分） （ ）1. A. eraser B. ruler C. red （ ）2. A. brown B. white C. bag （ ）3. A. panda B. tiger C. bread （ ）4. A. five B. juice C. nine （ ）5. A. ear B. hi C. mouth （ ）6. A. milk B. rice C. water （ ）7. A. three B. eight C. cake （ ）8. A. face B. fish C. hand （ ）9. A. monkey B. noodles C. elephant （ ）10. A. six B. ten C. dog 二、单项选择（每小题1分，共15分） （ ）1. —What’s this? —It’s an ______. It’s small and red. A. apple B. desk C. schoolbag （ ）2. —What color is your schoolbag? —It’s ______. It’s the color of the sky. A. black B. blue C. green （ ）3. —How many ______ do you see? —I see eight. A. pen B. pens C. pencil （ ）4. —Can I have some ______? I’m hungry. —Sure. Here you are. A. water B. milk C. bread （ ）5. —This is my ______. It’s small and cute. A. eye B. four C. milk （ ）6. —What’s your name? —My name ______ Tom. A. am B. is C. are （ ）7. —I’m thirsty. —Let’s drink some ______. A. rice B. noodles C. juice （ ）8. —How old are you? —I’m ______. I’m a student in Grade 3. A. happy B. nine C. sad （ ）9. —Look at the ______. It’s brown and fat. A. dog B. white C. juice （ ）10. —What’s that? —It’s a ______. It can fly. A. rabbit B. fish C. bird （ ）11. —Touch your ______. —OK, Miss Li. A. bag B. ear C. pencil （ ）12. —I have a new eraser. —______. It’s so cute. A. Oh B. Thank you C. Me too （ ）13. —How many tigers do you have? —I have ______. A. red B. seven C. juice （ ）14. —Can I use your ruler? —______. Here you are. A. No B. Thank you C. Sure （ ）15. —Good afternoon. —______. A. Good morning B. Good afternoon C. Goodbye 三、判断题（正确的写T，错误的写F，每小题1分，共10分） （ ）1. An eraser is a kind of food. （ ）2. The sky is blue. （ ）3. A fish can fly. （ ）4. We use our mouth to speak. （ ）5. “How many” is used to ask about colors. （ ）6. “My name is Amy.” 的意思是“我的名字是埃米”。 （ ）7. A panda is brown and yellow. （ ）8. We eat bread when we are hungry. （ ）9. “Touch your face.” 的意思是“触摸你的耳朵”。 （ ）10. I’m nine years old. 表示“我九岁了”。 四、根据句意及首字母提示写单词（每小题1分，共10分） 1. I have a new r______. It’s white. 2. What c______ is your eraser? It’s pink. 3. Let’s eat some b______. I’m hungry. 4. How m______ pens do you have? I have six. 5. This is a t______. It’s orange and black. 6. Drink some j______. It’s sweet. 7. My e______ is big. 8. I see a m______. It’s brown. 9. I’m n______ years old. I like my family. 10. This is my f______. It’s round. 五、连词成句（每小题2分，共10分） 1. this, is, what (?) ________________________________ 2. color, is, your, what, schoolbag (?) ________________________________ 3. have, I, eight, pens (.) ________________________________ 4. is, a, it, bird (.) ________________________________ 5. drink, let’s, juice, some (.) ________________________________ 六、情景交际（每小题2分，共20分） （ ）1. 当你想询问远处的物品是什么时，你会说：A. What’s this? B. What’s that? C. What color is it? （ ）2. 当你想询问别人橡皮的颜色时，你会说：A. What’s your eraser? B. What color is your eraser? C. How many erasers? （ ）3. 当你想表达“我有八支钢笔”时，你会说：A. I have eight pens. B. I see eight pens. C. How many pens? （ ）4. 当你想向别人要一些面包时，你会说：A. I have some bread. B. Can I have some bread? C. Thank you. （ ）5. 当你看到一只可爱的熊猫时，你会说：A. It’s a dog. B. Wow, it’s so cute! C. I’m thirsty. （ ）6. 当别人向你问好“Good morning.”时，你会回答：A. Good afternoon. B. Good morning. C. Goodbye. （ ）7. 当你想让别人触摸自己的耳朵时，你会说：A. Touch your ear. B. Touch your face. C. Look at your ear. （ ）8. 当你递给别人东西时，你会说：A. Thank you. B. Here you are. C. Sure. （ ）9. 当你想询问别人有多少块橡皮时，你会说：A. How many erasers do you have? B. I have four erasers. C. What’s this? （ ）10. 当你想和别人一起喝果汁时，你会说：A. I drink juice. B. Let’s drink some juice. C. Can I have some juice? 七、阅读理解（每小题3分，共15分） Hello, I’m Tom. I’m nine years old. I’m in Grade 3. I have a new schoolbag. It’s blue and black. There are seven pencils, two pens and an eraser in my schoolbag. My favorite color is blue. I like animals very much. I have a toy dog. It’s brown. I like to drink juice and eat bread. Today is Sunday. I’m very happy to play with my toy dog. 根据短文内容，选择最佳答案。 （ ）1. Tom is ______ years old. A. eight B. nine C. ten （ ）2. Tom’s schoolbag is ______. A. blue and black B. pink and white C. yellow and green （ ）3. Tom has ______ pencils in his schoolbag. A. six B. seven C. eight （ ）4. Tom’s favorite color is ______. A. black B. blue C. brown （ ）5. Tom likes to eat ______. A. bread B. rice C. noodles 八、书面表达（10分） 根据提示，写5句话介绍自己的朋友（提示词：name, old, animal, color, like；要求：语法正确、书写规范，无拼写错误，贴合新课标“在语境中运用语言”的要求） 1. ________________________________ 2. ________________________________ 3. ________________________________ 4. ________________________________ 5. ________________________________ 试题解析及答案 一、选出下列单词中不同类的一项（每小题1分，共10分） 1. 答案：C 难度：易 知识点：1-3单元 学习用品类与颜色类词汇辨析 分析：A（橡皮）、B（尺子）均为学习用品类核心词汇，贴合新课标“日常物品认知”要求，贴合期末全册复习重点；C（红色）是颜色类词汇，与学习用品类别不同，故选C。 2. 答案：C 难度：易 知识点：1-3单元 颜色类与学习用品类词汇辨析 分析：A（棕色）、B（白色）均为颜色类核心词汇，符合新课标“颜色表达”考点，适配期末对基础词汇的考查；C（书包）是学习用品类词汇，与颜色类别不同，故选C。 3. 答案：C 难度：易 知识点：1-5单元 动物类与食物类词汇辨析 分析：A（熊猫）、B（老虎）均为动物类核心词汇，贴合新课标“自然与动物认知”要求，结合期末Revision“做客场景”中常见的宠物词汇考查；C（面包）是食物类词汇，与动物类别不同，故选C。 4. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 数字类与饮品类词汇辨析 分析：A（五）、C（九）均为数字类核心词汇，是新课标“数量表达”基础考点，符合期末对数字词汇的综合考查；B（果汁）是饮品类词汇，与数字类别不同，故选B。 5. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 身体部位类与问候类词汇辨析 分析：A（耳朵）、C（嘴巴）均为身体部位类核心词汇，符合新课标“身体认知”要求，贴合期末对身体部位词汇的复习重点；B（嗨）是问候类词汇，与身体部位类别不同，故选B。 6. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 饮品类与食物类词汇辨析 分析：A（牛奶）、C（水）均为饮品类核心词汇，贴合新课标“日常饮食表达”考点，适配期末对饮食场景词汇的考查；B（米饭）是食物类词汇，与饮品类别不同，故选B。 7. 答案：C 难度：易 知识点：1-5单元 数字类与食物类词汇辨析 分析：A（三）、B（八）均为数字类核心词汇，是新课标“数量表达”基础考点，符合期末对数字词汇的综合检测；C（蛋糕）是食物类词汇，与数字类别不同，故选C。 8. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 身体部位类与食物类词汇辨析 分析：A（脸）、C（手）均为身体部位类核心词汇，符合新课标“身体认知”要求，结合期末Revision中“身体部位与动作结合”的考点；B（鱼）是食物类词汇，与身体部位类别不同，故选B。 9. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 动物类与食物类词汇辨析 分析：A（猴子）、C（大象）均为动物类核心词汇，贴合新课标“自然与动物认知”要求，适配期末对动物词汇的全面考查；B（面条）是食物类词汇，与动物类别不同，故选B。 10. 答案：C 难度：易 知识点：1-5单元 数字类与动物类词汇辨析 分析：A（六）、B（十）均为数字类核心词汇，是新课标“数量表达”基础考点，符合期末对数字词汇的综合检测；C（狗）是动物类词汇，与数字类别不同，故选C。 二、单项选择（每小题1分，共15分） 1. 答案：A 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际及物品类词汇（apple） 分析：问句询问物品是什么，符合题干示例模式，答语需填物品类词汇，结合后半句“It’s small and red”（它又小又红），A（苹果）符合特征，且贴合新课标“物品描述”考点，同时兼顾冠词an的隐性考查（apple元音音素开头），B（桌子）、C（书包）均无此特征，故选A。 2. 答案：B 难度：易 知识点：1-3单元 情景交际及颜色类词汇（blue） 分析：问句询问颜色，答语需填颜色类词汇，结合后半句“It’s the color of the sky”（它是天空的颜色），B（蓝色）符合语境，贴合新课标“颜色表达”要求，同时融入生活常识，A（黑色）、C（绿色）均不符合，故选B。 3. 答案：B 难度：中 知识点：1-5单元 核心句型“How many+复数名词?”及名词复数 分析：问句中“How many”后接复数名词，是新课标“数量询问”核心语法考点，也是期末考查的重点语法，A（钢笔，单数）、C（铅笔，单数）均为单数形式，B（钢笔，复数）符合语法规则，同时贴合期末对名词单复数的考查要求，故选B。 4. 答案：C 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际及食物类词汇（bread） 分析：问句请求得到某物，结合前半句“I’m hungry”（我饿了），C（面包）是食物，符合语境，贴合新课标“日常请求”情景考点，融入“饥饿”的生活场景；A（水）、B（牛奶）均为饮品，不能缓解饥饿，故选C。 5. 答案：A 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际及身体部位类词汇（eye） 分析：句意“这是我的______，它又小又可爱”，A（眼睛）符合“小而可爱”的特征，且是身体部位类词汇，贴合新课标“身体认知”要求，结合期末对身体部位词汇的复习；B（四，数字）、C（牛奶，饮品）均不符合句意，故选A。 6. 答案：B难度：易 知识点：1-2单元 核心句型“My name is+姓名.” 分析：主语“My name”（我的名字）是单数，对应的be动词是“is”，是新课标“自我介绍”核心句型考点，也是期末必考基础句型；A（am）用于主语“I”，C（are）用于复数主语，故选B。 7. 答案：C 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际及饮品类词汇（juice） 分析：上句“I’m thirsty”（我渴了），答语需填饮品类词汇，贴合新课标“日常饮食”情景考点，融入“口渴”的生活场景；A（米饭）、B（面条）均为食物，不能缓解口渴，C（果汁，饮品）符合语境，故选C。 8. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 核心句型“How old are you?”的答语 分析：问句询问年龄，答语需用数字回答，是新课标“年龄表达”基础考点，符合三年级学生期末考查要求；A（开心的）、C（难过的）均不回答年龄，B（九岁）符合三年级学生年龄，故选B。 9. 答案：A 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际及动物类词汇（dog） 分析：句意“看这只______，它又棕又胖”，A（狗）是动物，且符合“棕而胖”的特征，贴合新课标“动物描述”考点，结合期末对动物特征的考查；B（白色，颜色）、C（牛奶，饮品）均不符合“看某物”的语境，故选A。 10. 答案：C 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际及动物类词汇（bird） 分析：问句询问物品是什么，结合后半句“It can fly”（它会飞），A（兔子）会跳、B（鱼）会游，均不会飞，C（鸟）会飞，符合语境，贴合新课标“动物特征”考点，也是期末动物类词汇的常考方向，故选C。 11. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际及身体部位类词汇（ear） 分析：句意“触摸你的______”，A（书包）、C（铅笔）均为学习用品，不能“触摸”；B（耳朵）是身体部位，符合语境，贴合新课标“身体动作指令”考点，结合期末Revision中“身体动作与英语结合”的要求，故选B。 12. 答案：A 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际（赞美物品） 分析：上句“I have a new eraser”（我有一块新橡皮），结合后半句“It’s so cute”（它真可爱），A（哦）用于表达赞美和惊讶，贴合新课标“日常赞美”情景考点，融入日常交流场景；B（谢谢）、C（我也是）不符合赞美语境，故选A。 13. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 核心句型“How many...?”的答语及数字词汇 分析：问句询问老虎的数量，答语需用数字回答，是新课标“数量表达”基础考点，符合期末对数字与动物结合的考查；A（红色，颜色）、C（果汁，饮品）均不是数字，B（七只）符合数量表达，故选B。 14. 答案：C 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际（回应请求） 分析：问句“Can I use your ruler?”（我能使用你的尺子吗？），结合后半句“Here you are”（给你），可知是同意请求，C（当然可以）符合语境，贴合新课标“请求与回应”情景考点，融入日常交往场景；A（不）、B（谢谢）不符合语境，故选C。 15. 答案：B 难度：易 知识点：1-2单元 情景交际（问候） 分析：上句“Good afternoon”（下午好），答语需对应回应“下午好”，是新课标“日常问候”基础考点，也是期末必考的基础情景；A（早上好）、C（再见）均不对应，故选B。 三、判断题（正确的写T，错误的写F，每小题1分，共10分） 1. 答案：F 难度：易 知识点：1-3单元 学习用品与食物类词汇辨析 分析：句意“橡皮是一种食物”，橡皮是学习用品，并非食物，贴合新课标“物品分类”考点，也是期末对词汇分类的基础考查，故判断为错误。 2. 答案：T 难度：易 知识点：1-3单元 颜色类词汇（blue）及生活常识 分析：句意“天空是蓝色的”，结合生活常识和颜色词汇，天空的颜色可描述为蓝色，符合新课标“颜色与生活关联”要求，融入生活场景，故判断为正确。 3. 答案：F 难度：易 知识点：1-5单元 动物类词汇（fish）及动物特征 分析：句意“鱼会飞”，鱼的特征是会游，不会飞，贴合新课标“动物特征认知”考点，是期末动物类词汇的常考细节，故判断为错误。 4. 答案：T 难度：易 知识点：1-5单元 身体部位类词汇（mouth）及日常动作 分析：句意“我们用嘴巴说话”，嘴巴是用于说话、进食的身体部位，符合新课标“身体部位功能”要求，结合期末Revision中“身体部位与动作结合”的考点，故判断为正确。 5. 答案：F 难度：易 知识点：1-5单元 核心句型“What color”与“How many”的用法辨析 分析：“What color”用于询问颜色，“How many”用于询问数量，是新课标“句型用法”考点，也是期末语法复习的重点，故判断为错误。 6. 答案：T 难度：易 知识点：1-2单元 核心句型“My name is+姓名.”的翻译 分析：“My name is Amy.”的中文翻译为“我的名字是埃米”，符合新课标“简单句型翻译”要求，是期末基础翻译考点，故判断为正确。 7. 答案：F 难度：易 知识点：1-5单元 动物类词汇（panda）及动物特征 分析：句意“熊猫是棕黄相间的”，熊猫的典型特征是黑白相间，贴合新课标“动物特征认知”考点，是期末动物类词汇的易错点，故判断为错误。 8. 答案：T 难度：易 知识点：1-5单元 食物类词汇（bread）及日常场景 分析：句意“我们饿的时候吃面包”，面包是食物，可缓解饥饿，符合新课标“饮食场景”考点，融入日常饮食场景，故判断为正确。 9. 答案：F 难度：易 知识点：1-5单元 情景指令句的翻译 分析：“Touch your face.”的意思是“触摸你的脸”，“耳朵”对应的英文是“ear”，贴合新课标“简单指令句翻译”考点，是期末翻译的基础考查，故判断为错误。 10. 答案：T 难度：易 知识点：1-5单元 核心句型“I’m... years old.”的翻译 分析：“I’m nine years old.”的中文翻译为“我九岁了”，符合新课标“年龄表达翻译”要求，是期末必考的基础翻译考点，故判断为正确。 四、根据句意及首字母提示写单词（每小题1分，共10分） 1. 答案：ruler 难度：易 知识点：1-3单元 核心学习用品词汇ruler 分析：根据句意“I have a new r______. It’s white.”（我有一个新的______，它是白色的）和首字母r，结合学习用品类词汇，填ruler（尺子），贴合新课标“学习用品词汇运用”考点，符合期末对学习用品词汇的考查。 2. 答案：color 难度：易 知识点：1-3单元 核心句型“What color is...?” 分析：根据句意“What c______ is your eraser? It’s pink.”（你的橡皮是什么______？它是粉色的）和首字母c，结合询问颜色的核心句型，填color（颜色），是新课标“颜色询问”核心句型关键词，也是期末必考句型。 3. 答案：bread 难度：易 知识点：1-5单元 核心食物类词汇bread 分析：根据句意“Let’s eat some b______. I’m hungry.”（我们一起吃一些______吧，我饿了）和首字母b，结合食物类词汇，填bread（面包），符合新课标“饮食场景词汇运用”要求，融入“饥饿”的日常场景。 4. 答案：many 难度：易 知识点：1-5单元 核心句型“How many...?” 分析：根据句意“How m______ pens do you have? I have six.”（你有多少支______钢笔？我有六支）和首字母m，结合询问数量的核心句型，填many，构成“How many”（多少），是新课标“数量询问”核心语法考点，也是期末重点语法。 5. 答案：tiger 难度：易 知识点：1-5单元 核心动物类词汇tiger 分析：根据句意“This is a t______. It’s orange and black.”（这是一只______，它是橙黑相间的）和首字母t，结合动物类词汇，填tiger（老虎），贴合新课标“动物词汇与特征关联”考点，结合老虎的典型颜色特征。 6. 答案：juice 难度：易 知识点：1-5单元 核心饮品类词汇juice 分析：根据句意“Drink some j______. It’s sweet.”（喝一些______吧，它很甜）和首字母j，结合饮品类词汇，填juice（果汁），符合新课标“饮食健康场景”要求，融入饮品的口感描述。 7. 答案：ear 难度：易 知识点：1-5单元 核心身体部位类词汇ear 分析：根据句意“My e______ is big.”（我的______很大）和首字母e，结合身体部位类词汇，填ear（耳朵），贴合新课标“身体部位词汇运用”考点，符合期末对身体部位词汇的复习。 8. 答案：monkey 难度：易 知识点：1-5单元 核心动物类词汇monkey 分析：根据句意“I see a m______. It’s brown.”（我看到一只______，它是棕色的）和首字母m，结合动物类词汇，填monkey（猴子），符合新课标“动物特征与词汇匹配”要求，结合猴子的典型颜色特征。 9. 答案：nine 难度：易 知识点：1-5单元 核心数字词汇nine 分析：根据句意“I’m n______ years old. I like my family.”（我______岁了，我喜欢我的家人）和首字母n，结合数字词汇（1-10），填nine（九岁），贴合新课标“年龄表达”基础考点，符合三年级学生的年龄特点。 10. 答案：face 难度：易 知识点：1-5单元 核心身体部位类词汇face 分析：根据句意“This is my f______. It’s round.”（这是我的______，它是圆的）和首字母f，结合身体部位类词汇，填face（脸），符合新课标“身体部位词汇运用”要求，结合脸的典型形状特征。 五、连词成句（每小题2分，共10分） 1. 答案：What is this? 难度：易 知识点：1-5单元 核心句型“What’s this?” 分析：根据问号可知是疑问句，疑问词what（什么）开头，后接be动词is，再接主语this（这），句末用问号，符合询问近处物品的核心语境，可缩写为What’s this?，贴合新课标“物品询问句型”考点，是期末必考句型。 2. 答案：What color is your schoolbag? 难度：易 知识点：1-3单元 核心句型“What color is...?” 分析：根据问号可知是疑问句，疑问词what color（什么颜色）开头，后接be动词is，再接主语your schoolbag（你的书包），句末用问号，是询问物品颜色的核心句型，符合新课标“颜色询问”考点，结合期末对学习用品与颜色结合的考查。 3. 答案：I have eight pens. 难度：易 知识点：1-5单元 核心句型“I have+数字+物品复数.” 分析：陈述句，主语I（我），谓语have（有），宾语eight pens（八支钢笔），句末用句号，符合描述拥有物品数量的语境，兼顾数字与名词复数的运用，贴合新课标“数量表达”考点，是期末重点句型。 4. 答案：It is a bird. 难度：易 知识点：1-5单元 核心句型“It’s a+物品.” 分析：陈述句，主语it（它），be动词is（是），表语a bird（一只鸟），句末用句号，结合动物场景，符合介绍动物的语境，可缩写为It’s a bird.，贴合新课标“动物介绍句型”考点，符合期末对动物类句型的考查。 5. 答案：Let’s drink some juice. 难度：易 知识点：1-5单元 核心句型“Let’s+动词原形+其他.” 分析：祈使句，以Let’s（让我们）开头，后接动词原形drink（喝），再接宾语some juice（一些果汁），句末用句号，符合邀请一起饮用饮品的语境，贴合新课标“邀请场景句型”考点，融入日常交往场景。 六、情景交际（每小题2分，共20分） 1. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际（询问远处物品） 分析：A（这是什么？）用于询问近处物品，B（那是什么？）用于询问远处物品，符合题干要求；C（它是什么颜色？）用于询问颜色，贴合新课标“物品询问场景”考点，是期末情景交际的常考方向，故选B。 2. 答案：B 难度：易 知识点：1-3单元 情景交际（询问物品颜色） 分析：A（你的橡皮是什么？）用于询问物品，B（你的橡皮是什么颜色？）用于询问橡皮颜色，符合题干要求；C（多少块橡皮？）用于询问数量，贴合新课标“颜色询问场景”考点，结合期末对学习用品与颜色结合的考查，故选B。 3. 答案：A 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际（描述物品数量） 分析：A（我有八支钢笔。）用于描述自己拥有的钢笔数量，符合题干要求；B（我看到八支钢笔。）用于描述看到的数量，C（多少支钢笔？）用于询问数量，贴合新课标“数量描述场景”考点，是期末数量表达的基础考查，故选A。 4. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际（索要某物） 分析：A（我有一些面包。）用于描述自己拥有面包，B（我能要一些面包吗？）用于向别人索要面包，符合题干要求；C（谢谢。）用于表达感谢，贴合新课标“请求场景”考点，融入日常请求场景，故选B。 5. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际（赞美动物） 分析：A（它是一只狗。）描述错误，B（哇，它真可爱！）用于赞美熊猫，符合题干要求；C（我渴了。）与场景无关，贴合新课标“赞美场景”考点，结合期末对动物赞美的考查，故选B。 6. 答案：B 难度：易 知识点：1-2单元 情景交际（问候回应） 分析：A（早上好。）回应上午问候，B（下午好。）回应下午问候，符合题干要求；C（再见。）用于告别，贴合新课标“日常问候场景”考点，是期末基础情景交际考点，故选B。 7. 答案：A 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际（指令动作） 分析：A（触摸你的耳朵。）符合题干“让别人触摸自己的耳朵”的要求；B（触摸你的脸。）指令错误，C（看你的耳朵。）动作不符，贴合新课标“身体动作指令场景”考点，结合期末Revision中“身体动作与英语结合”的要求，故选A。 8. 答案：B 难度：易 知识点：1-2单元 情景交际（递东西） 分析：A（谢谢。）用于收到别人东西时表达感谢，B（给你。）用于递给别人东西，符合题干要求；C（当然可以。）用于回应请求，贴合新课标“日常交往场景”考点，融入日常递东西的场景，故选B。 9. 答案：A 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际（询问物品数量） 分析：A（你有多少块橡皮？）用于询问别人拥有的橡皮数量，符合题干要求；B（我有四块橡皮。）用于回应数量，C（这是什么？）用于询问物品，贴合新课标“数量询问场景”考点，结合期末对学习用品数量的考查，故选A。 10. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 情景交际（邀请进食） 分析：A（我喝果汁。）用于描述自己喝果汁，B（我们一起喝一些果汁吧。）用于邀请别人一起喝果汁，符合题干要求；C（我能要一些果汁吗？）用于索要果汁，贴合新课标“邀请场景”考点，融入日常邀请场景，故选B。 七、阅读理解（每小题3分，共15分） 1. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 数字词汇及短文细节理解 分析：根据短文中“I’m Tom. I’m nine years old.”（你好，我是汤姆。我九岁了）可知，汤姆九岁，A（八岁）、C（十岁）均不符合短文内容，考查新课标“数字词汇在语境中的运用”考点，贴合期末对短文细节理解的考查，短文场景贴合日常自我介绍场景。 2. 答案：A 难度：易 知识点：1-3单元 颜色词汇及短文细节理解 分析：根据短文中“I have a new schoolbag. It’s blue and black.”（我有一个新书包，它是蓝黑相间的）可知，书包是蓝黑相间的，B（粉白相间）、C（黄绿相间）均不符合短文内容，考查新课标“颜色词汇细节匹配”考点，结合期末对颜色与物品结合的考查。 3. 答案：B 难度：易 知识点：1-5单元 数字词汇及短文细节理解 分析：根据短文中“There are seven pencils, two pens and an eraser in my schoolbag.”（我的书包里有七支铅笔、两支钢笔和一块橡皮）可知，汤姆有七支铅笔，A（六支）、C（八支）均不符合短文内容，考查新课标“数字词汇在语境中的运用”考点，结合期末对数字与学习用品结合的考查。 4. 答案：B 难度：易 知识点：1-3单元 颜色词汇及短文细节理解 分析：根据短文中“My favorite color is blue.”（我最喜欢的颜色是蓝色）可知，汤姆最喜欢的颜色是蓝色，A（黑色）、C（棕色）均不符合短文内容，考查新课标“颜色词汇细节理解”考点，贴合期末对颜色偏好的考查。 5. 答案：A 难度：易 知识点：1-5单元 食物类词汇及短文细节理解 分析：根据短文中“I like to drink juice and eat bread.”（我喜欢喝果汁和吃面包）可知，汤姆喜欢吃面包，A（面包）符合短文内容，B（米饭）、C（面条）均不符合，考查新课标“食物类词汇细节匹配”考点，结合期末对饮食偏好的考查。 八、书面表达（10分） 评分标准：1. 每句话语法正确、句意完整，得2分；2. 语法错误1处扣1分，句意不完整扣1分；3. 未使用提示词，每缺少1个扣1分；4. 书写规范，无拼写错误，额外加1分（总分不超过10分）；5. 语句贴合生活场景，符合新课标“在语境中运用语言”的要求，可酌情加分。 参考范文： 1. My friend’s name is Lily. 2. She is nine years old. 3. She has a toy rabbit. 4. Her favorite color is pink. 5. She likes to play with the rabbit. 知识点：1-5单元 核心句型（My friend’s name is... / She is... years old. / She has... / Her favorite color is... / She likes to...）、核心词汇（name, old, animal, color, like），贴合2024秋新课标“语言运用”要求，融入“介绍朋友”的日常场景，结合期末Revision中“人际交往”的相关考点，考查学生简单句组织能力和词汇运用能力，符合三年级学生写作水平，无复杂句式，贴合学生认知水平，同时兼顾书写规范的考查。 学科网（北京）股份有限公司 $