期末知识大盘点 六 两、三位数的加法和减法&七 图形的初步认识(三)-【培优小状元】2025-2026学年二年级数学下学期期末复习测评卷（苏教版·新教材）

两、三位数的加法和减法 》知识梳理 1.整十数加整十数（结果为三位数）及相应的减法：(1)先将整十数看作几个 十，再把几个十和几个十相加、减，最后看结果是多少。(2)先把两个整十 数“0”前面的数相加、减，再在计算结果的末尾添上1个“0”。(3)还可以 用分解法来解决。（4)口算减法时，还可以用想加法算减法的方法。 2.用估算解决问题：分析问题，把题目中的数估计成最接近的整十数或整百 数，计算出整十、整百数加、减法的结果，再进行比较得出答案。 3.三位数加两、三位数的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的 数相加满10，就要向前一位进1，得数写在相应数位的下方。验算方法：交 换两个加数的位置再算一遍。 4.两、三位数的连加：可以先算前两个数的和，再把结果与第三个数相加，也 可以三个数连着用竖式计算。 5.三位数减两、三位数的计算方法：(1)笔算方法：相同数位对齐，从个位减 起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，加本位上的数后再减。 (2)验算方法：①用差加减数，看结果是否等于被减数。②用被减数减差， 看结果是否等于减数。 6.隔位退位减的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，当个位不够减需要 从十位退1时，如果十位上是0，无1可退，就要向百位借1，当作10个十 放在十位上，然后从十位退1到个位，当作10个一，和个位上的数合起来 再减。 ◆方法指导 1.计算135+241时，相同的数位（对齐），从（个）位加起。 2.最大的两位数与最小的三位数的和是(199)，差是（1)。 小贴士：最大的两位数是99，最小的三位数是100。 3.一个加数是216，比另一个加数少18，这两个加数的和是（450)。 12 4.用0、5、2三个数组成的三位数最大是(520)，最小是(205)，这两个 数的和是(725)，差是(315)。 小贴士：组数时，三个数从大到小排列时数最大，反之数最小，注意0不能在最高 位上。 5.直接写出得数。 690-90=600 250+300=550 80+90=170 400-150=250 450-60=390 650-500=150 130-70=60 203+107=310 6.用竖式计算，带※的要验算。 ※158+426=584 ※504-278=226 59+203+144=406 59 158验算： 426 504验算： 504 203 +426 +158 -278 -226 +144 584 584 226 278 406 7.二年级同学折了215只纸鹤，一年级同学比二年级同学少折96只。一年 级同学折了多少只纸鹤？ 215-96=119(只) 答：一年级同学折了119只纸鹤。 8.百花路小学802名学生分三批去参观科技馆，第一批有245人，第二批有 268人。第三批去了多少人？ 245+268=513(人) 小贴士：先求出前两批一共去了多少 802-513=289(人) 人，再用总人数减去前两批去的人数 答：第三批去了289人。 和就是第三批去的人数。 9.背诵《滕王阁序》全文免滕王阁门票活动，吸引了许多游客前来挑战。赵 老师也要参加，他用两天背完了全文。 ①《滕王阁序》全文共773字。②文章前两部分共310字。 ③他第一天背了448字。 ④第二天背的比第一天少123字。 赵老师第二天背了多少字？选择信息（①③）（填序号），列式解答。 773-448=325(字) 答：赵老师第二天背了325字。（信息选择不唯一） 13 图形的初步认识（三） 》知识梳理 1.根据图形的特点分类：按有没有弯曲面或弯曲边分类；按是立体图形还是 平面图形分类。 2.图形的变化：(1)平面图形的变化：通过观察和比较，可以看长、宽的变化， 或者底和高的变化。可能是越来越长（短），也可能是越来越高（矮），总之 图形是越来越大（小）。(2)立体图形的变化：通过观察和比较，可以看长、 宽或者高度的变化，可能是越来越高（矮），也可能是越来越长（短），还可 能是越来越宽（窄），总之图形是越来越大（小）。 ◆方法指导 1.细心观察，把下列图形按要求分类。（填序号） ② ③ ④ 5 篇按照立体图形和平面图形分类→①3⑦ 24⑤68 按照曲线和直边分类： 6 24⑤8 是按照边数分类 2④ ⑤⑧ 2.按要求圈一圈。 (1)哪个物体没有弯曲的边？ ☒ (2)哪个积木上下粗细不同？ 小贴士：对于此类题一定要找准图形的特点，并与题目要求匹配。 3.毛毛用同样大的小长方体分别拼成下面的长方体。 子了 每层都有(2)个小长方体，它们的底面都是同样的（长方）形；它们的层 数（不同）（填“相同”或“不同”），从左往右，拼成的长方体越来越（高） (填“高”或“矮”)。 14两、三位数的加法和减法 》知识梳理 1.整十数加整十数（结果为三位数）及相应的减法：(1)先将整十数看作几个 十，再把几个十和几个十相加、减，最后看结果是多少。(2)先把两个整十 数“0”前面的数相加、减，再在计算结果的末尾添上1个“0”。(3)还可以 用分解法来解决。(4)口算减法时，还可以用想加法算减法的方法。 2.用估算解决问题：分析问题，把题目中的数估计成最接近的整十数或整百 数，计算出整十、整百数加、减法的结果，再进行比较得出答案。 3.三位数加两、三位数的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的 数相加满10，就要向前一位进1，得数写在相应数位的下方。验算方法：交 换两个加数的位置再算一遍。 4.两、三位数的连加：可以先算前两个数的和，再把结果与第三个数相加，也 可以三个数连着用竖式计算。 5.三位数减两、三位数的计算方法：(1)笔算方法：相同数位对齐，从个位减 起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，加本位上的数后再减。 (2)验算方法：①用差加减数，看结果是否等于被减数。②用被减数减差， 看结果是否等于减数。 6.隔位退位减的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，当个位不够减需要 从十位退1时，如果十位上是0，无1可退，就要向百位借1，当作10个十 放在十位上，然后从十位退1到个位，当作10个一，和个位上的数合起来 再减。 ◆方法指导 1.计算135+241时，相同的数位( ),从( )位加起。 2.最大的两位数与最小的三位数的和是( ),差是( )。 小贴士：最大的两位数是99，最小的三位数是100。 3.一个加数是216，比另一个加数少18，这两个加数的和是( ）。 12 4.用0、5、2三个数组成的三位数最大是( ),最小是( ),这两个 数的和是( ),差是( ）。 小贴士：组数时，三个数从大到小排列时数最大，反之数最小，注意0不能在最高 位上。 5.直接写出得数。 690-90= 250+300= 80+90= 400-150= 450-60= 650-500= 130-70= 203+107= 6.用竖式计算，带※的要验算。 ※158+426= ※504-278= 59+203+144= 7.二年级同学折了215只纸鹤，一年级同学比二年级同学少折96只。一年 级同学折了多少只纸鹤？ 8.百花路小学802名学生分三批去参观科技馆，第一批有245人，第二批有 268人。第三批去了多少人？ 小贴士：先求出前两批一共去了多少 人，再用总人数减去前两批去的人数 和就是第三批去的人数。 9.背诵《滕王阁序》全文免滕王阁门票活动，吸引了许多游客前来挑战。赵 老师也要参加，他用两天背完了全文。 ①《滕王阁序》全文共773字。②文章前两部分共310字。 ③他第一天背了448字。 ④第二天背的比第一天少123字。 赵老师第二天背了多少字？选择信息( )(填序号)，列式解答。 13 图形的初步认识（三） 》知识梳理 1.根据图形的特点分类：按有没有弯曲面或弯曲边分类；按是立体图形还是 平面图形分类。 2.图形的变化：(1)平面图形的变化：通过观察和比较，可以看长、宽的变化， 或者底和高的变化。可能是越来越长（短），也可能是越来越高（矮），总之 图形是越来越大（小）。(2)立体图形的变化：通过观察和比较，可以看长、 宽或者高度的变化，可能是越来越高（矮），也可能是越来越长（短），还可 能是越来越宽（窄），总之图形是越来越大（小）。 ◆方法指导 1.细心观察，把下列图形按要求分类。（填序号） ① ② ③ 5 ⑦ 盏按照立体图形和平面图形分类一 按照曲线和直边分类 靡按照边数分类 2.按要求圈一圈。 (1)哪个物体没有弯曲的边？ 口口口▣口▣ ☒ (2)哪个积木上下粗细不同？ 小贴士：对于此类题一定要找准图形的特点，并与题目要求匹配。 3.毛毛用同样大的小长方体分别拼成下面的长方体。 子 每层都有(】 个小长方体，它们的底面都是同样的( )形；它们的层 数()（填“相同”或“不同”），从左往右，拼成的长方体越来越() (填“高”或“矮”)。 14