2026年中考物理第二轮实验专题复习--内能

2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习--内能 1．如图甲所示，在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和沙拉油接触良好。 (1)试管中的水和色拉油除初温相同外，还应保证___________相同； (2)实验采用红外加热器同时对水和色拉油加热，保证了它们在相同时间内___________相同； (3)如图乙是实验数据处理后得到的图像，分析可知加热相同的时间，水温升高得更___________，说明水的吸热能力比色拉油更___________； (4)由实验可知不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用物理量___________来描述。 2．为了“比较不同物质吸收热量的情况”，小阳在两个相同的烧杯中，分别装入质量相同的不同种液体A和B，并利用相同的电加热器进行加热，实验装置如图甲所示。 (1)实验中，A、B两种液体吸收热量的多少是通过___________来反映的。 (2)如下表所示，是小阳实验时记录的数据，根据分析可知，质量相等的A、B两种液体，升高的温度相同时，液体___________吸收的热量较多。 加热时间/min 0 1 2 3 4 液体A的温度/℃ 10 18 26 34 42 液体B的温度/℃ 30 34 38 42 46 (3)完成上述实验后，小阳又在两烧杯中分别装入质量不同的液体A、B进行实验，并绘制了如图乙所示的图像，则烧杯中所装A、B两种液体的质量之比，即mA：mB=___________。 (4)小阳利用学过的知识，解决实际问题： ①质量为300g的水，温度由25℃升高到60℃，水吸收的热量为___________J［］； ②熬中药时，为有效避免温度骤升而破坏药性，时常选用砂锅进行熬制，原因是做砂锅所用材料的比热容较___________。 3．如图甲，某实验小组利用两套相同的实验器材比较了A、B两种液体的吸热能力，实验数据如图乙。 (1)除了图甲中的实验器材外，实验中需要的测量仪器还有天平和________； (2)在实验中应取质量________（选填“相同”或“不同”）的A、B两种液体，并用相同电加热器对其加热，可以通过________（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；该实验用到的研究方法有转换法和________法； (3)图乙反映的是A、B两种液体温度随时间的变化规律，则________液体更适合做汽车发动机冷却液； (4)根据图乙分析，A液体和B液体的比热容之比为________。 4．小明和同学们在实验室用传感器比较不同物质的比热容，如图甲所示，他们将水和食用油分别盛在两支相同的试管中，同时用红外加热器加热，温度传感器的探头部分分别与水和食用油接触良好。温度传感器通过数据采集线与计算机相连，在计算机上得到了水和食用油的“温度-时间”图像如图乙所示。 (1)实验中需要选取______（填“质量”或“体积”）相等的水、食用油两种液体。 (2)加热3分钟，A物质吸收的热量______（填“大于”、“小于”或“等于”）B物质吸收的热量。 (3)实验分析可知水的比热容较大，则图乙中______（填“A”或“B”）物质是水。 (4)小明用该装置重新实验，得到水和食用油的“温度-时间”图像重合，且均与图乙中的A相同，则小明所取的水和食用油质量之比为______。 5．在探究“比较不同物质吸热能力的情况”的实验中，实验装置如图所示。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙的温度/℃ 10 18 26 34 42 (1)除了图中装置外，本实验中还需要用到的测量工具是___________和天平。 (2)实验中应量取质量___________（选填“相等”或“不相等”）的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。 (3)此实验用到了转换法，是通过比较___________来比较物质吸收热量的多少。 (4)分析实验数据可知，___________（选填“甲”或“乙”）物质的吸热能力强，加热时间为时，甲吸收的热量___________（选填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的热量。 (5)若加热过程中无热量损失，已知甲物质的比热容为，则乙物质的比热容为___________。 6．为研究水和煤油的吸热能力，小明用如图甲、乙所示两套完全相同的装置进行实验探究：在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和煤油，用同样的电加热器分别浸入两液体中对其加热。电加热器浸入液体，可认为电加热器放出的热量被液体完全吸收。 (1)除了图中所示的器材外，该实验还需要用到的测量工具有______和______； (2)实验中，用______间接反映水和煤油吸热的多少，通过比较相同时间内的______来判断水和煤油吸热能力的强弱。（选填“加热时间”或“温度变化”） (3)小明绘制了如图丙所示的温度随时间变化关系的图像，当对水和煤油用相同的酒精灯同时加热到第5分钟时，水吸收的热量______煤油吸收的热量，已知水的比热容是，则煤油的比热容是______； (4)另一实验小组研究甲、乙两个固态物体吸热后温度升高的情况，绘制了如图丁所示的图像，横坐标是物体的温度变化，纵坐标是物体吸收的热量。如果甲和乙的质量相同，则甲、乙的比热容大小关系是______。 7．如图甲所示，小明同学在两只相同的烧杯里分别装入水和食用油，用规格相同的电加热器给它们加热，探究它们吸热本领的强弱。 (1)实验中应量取______相等，初温相同的水和食用油，它们吸收热量的多少可通过______来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”）。 (2)为了比较水和食用油的吸热本领，小明提出两种比较方案： ①让两者升高相同的温度比较加热时间；②让两者加热相同时间比较升高的温度。在水和食用油不沸腾的前提下，你认为可行的方案是______（选填“①”“②”或“①和②”）。 (3)根据实验数据，小明做出了水和食用油的温度随时间变化的图像如图乙所示。分析可知，两温度计示数都升高到时，食用油增加的内能______（选填“”、“＝”或“＜”）水增加的内能；冬天，如果你想自制暖手袋，应选______（选填“水”或“食用油”）作为供暖物质，其效果更佳。 (4)由图乙可计算食用油的比热容为______J/（kg·℃）。 (5)实验结束后，小明又找来了一些冰块，探究了冰熔化过程中温度随时间的变化规律如图丙，发现AB段与CD段倾斜程度不同，原因是______。 8．如图是完全相同的装置甲、乙、丙，兴趣小组用这些装置来比较不同物质的比热容或不同燃料的热值。燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 (1)为了比较不同物质的比热容，应选择________两图进行实验；实验通过________反映物体吸热的多少（选填“升高的温度”或“加热的时间”）； (2)比较不同物质的比热容，选用合适装置加热相同一段时间后，绘制出温度-时间图像（如图丁），若液体a的比热容为，则液体b的比热容为________。 (3)若比较不同燃料的热值，应选择________两图进行实验。这种方法测出的热值比“标准值”________（选填“偏大”、“偏小”或“一样”）。 9．某物理兴趣小组为研究不同液体的吸热能力差异，选用规格完全相同的两个电加热器（其发热功率恒定且相同），分别对质量相等的食用油和水进行加热，实验装置如图甲所示。请根据实验情境回答下列问题： (1)为确保实验的公平性，除了控制电加热器规格相同、液体质量相等外，还需保证食用油和水的________相同（选填“初温”“体积”或“密度”）； (2)实验过程中，由于无法直接测量液体吸收的热量，兴趣小组通过比较______来间接判断食用油和水吸收热量的多少（选填“升高的温度”或“加热时间”）；这种将不易直接测量的物理量转化为易测量物理量的实验方法，在物理学中称为________（选填“控制变量法”“转换法”或“模型法”）； (3)小组根据实验数据绘制出温度随加热时间变化的图像（图乙）。分析图像可知：在加热时间均为10min的情况下，食用油升高的温度比水________（选填“高”或“低”），此时食用油吸收的热量________水吸收的热量（选填“大于”“小于”或“等于”）； (4)已知水的比热容为，结合图乙中数据，则食用油的比热容为________ 。 10．如图甲所示为探究“比较不同物质吸热能力”的实验装置。 (1)实验装置中两个相同烧瓶里的电阻丝的电阻应该是____________（选填“相同”或“不同”）的。 (2)小明根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示，则______（填“甲”或“乙”）的吸热能力更强。 (3)某学习小组提出：利用此实验装置也能探究“通电后电阻产生的热量与电阻的关系”，请完成以下探究设计： ①两个烧瓶内的电阻丝的电阻应该是______（选填“相同”或“不同”）的； ②甲、乙两种液体应为质量相同的______（选填“同种”或“不同种”）液体； ③实验中，通过比较______来判断电阻丝产生热量的多少。 11．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中： (1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应该先调节___________（填“A”或“B”）的高度。 (2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出_________相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油___________，得出结论。 (3)实验中，用_________来表示物体吸收热量的多少。 (4)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是_________（答出一个即可）。 (5)将图甲中烧杯中的液体都换成等质量和初温相同的水，酒精灯里分别装入质量相等的酒精和汽油，这套装置还可以进行比较热值大小的探究。据此回答下列问题：通过实验算出的热值与实际相比__________（选填“偏大”或“偏小”）。另一组同学用同样的装置进行实验，发现两种燃料全部燃烧完时，两烧杯内的水都已经沸腾一段时间，此时，他们_________（选填“能”或“不能”）比较出两种燃料的热值。 12．小明用甲图研究“不同物质的吸热能力强弱”，并根据实验数据描绘的温度-时间图像如乙图。 (1)实验器材的正确安装顺序是______ （选填“自上而下”或“自下而上”），两个烧杯中加入______ （选填“质量”或“体积”）相同的水和煤油； (2)此实验通过______ 来反映液体吸收热量的多少，分析乙图可知______ 的比热容较大，吸热能力较强； (3)由图乙，若水的比热容为，则煤油的比热容为______ ； (4)生活中，人们常用水冷却物品，研究表明，发生热传递时，物体与周围环境的温差较大，降温越快，下面冷却奶茶的两种方式，冷却效果更好的是 。 A．先将烧开的热奶茶倒入杯中，冷却5min，然后加一小杯冷水 B．先将烧开的热奶茶倒入杯中，立刻将一杯冷水倒入，然后冷却5min 13．如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置。 (1)该实验除了图甲所示的实验器材外，还需要的测量工具是天平和___________。 (2)两个相同的烧杯中装有___________（选填“体积”或“质量”）相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过___________（选填“温度计示数变化”或“加热时间”）来判断的。 (3)根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像（如图乙）。由图乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量___________（填“相同”或“不相同”）。 (4)对图乙进行分析，煤油和水的比热容之比是___________。 (5)生活中很多现象都与水的物理特性密切相关。下列事例中，不是利用“水的比热容较大”这一特性的是___________（填选字母） A．夏天，人们洒水来降温 B．冬天，让热水流过暖气片来取暖 C．汽车司机用水来冷却发动机 D．农民夜间向秧田里灌满水 14．为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入两种液体A、B，用相同的酒精灯加热，如图甲所示。 (1)在烧杯中分别装入液体A、B，根据实验目的，需控制两种液体的________相同（选填“质量”或“体积”）。 (2)用相同的装置给两个容器同时进行加热，加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是________；这段时间液体A吸收的热量________（选填“大于”“小于”或“等于”）液体B吸收的热量。 (3)由图像丙分析可知，液体________（选填“A”或“B”）吸热能力强；若液体A为水，则液体B的比热容为________。［］ 15．为了“比较不同物质的比热容”，实验小组将温度传感器分别放置在两支试管中，并将其固定在铁架台上，往试管中加入不同的液体，温度传感器的探头部分与试管内的液体接触良好，加热液体，传感器通过数据采集线与计算机相连接并生成实验图像。 (1)小王往两试管中装入质量相同、初温不同的a、b两种液体，用同一个红外加热器同时加热两支试管中的液体（如图甲所示），得到的实验图像如图乙所示。 ①实验中通过___________来比较液体吸热的多少； ②从乙图可知，当升高相同温度时___________液体吸热较多，表明___________液体更适合做冷却剂；（均选填“a”或“b”） (2)小李往两试管中装入初温相同的A、B两种液体，其质量；用同一个红外加热器加热，通过传感器得到两液体的温度随加热时间变化的关系如图丙所示。 ①由图像可知A的沸点__________（选填“高于”或“低于”）B的沸点； ②A的比热容_________（选填“大于”或“小于”）B的比热容； ③取质量相等的A、B液体，使它们升高相同的温度，则__________液体吸收的热量多。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习--内能》参考答案 1．(1)质量 (2)吸收热量 (3) 慢 强 (4)比热容 【详解】（1）在“比较不同物质吸热能力”的实验中，需要用到控制变量法。除了初温相同，还应保证水和色拉油的质量相同。 （2）实验中采用相同的红外加热器同时加热，目的是让水和色拉油在相同时间内吸收的热量相同。 （3）由图乙可知，加热相同时间，水和色拉油吸收的热量相同，但水的温度升高得更慢。根据可知，在质量、吸热相同时，温度变化越小，说明比热容越大，吸热能力越强。 （4）不同物质的吸热能力不同，这种特性用物理量比热容来描述。 2．(1)加热时间 (2)B (3)6︰1 (4) 大 【详解】（1）本实验使用相同的电加热器，相同时间内放出热量相同，因此液体吸收热量的多少可以通过加热时间反映，这是转换法的应用。 （2）由表格数据可得：温度升高，A需要1min，B需要2min。质量相等时，升高相同温度，B需要的加热时间更长，因此B吸收的热量更多。 （3）由(2)可知，质量相等的A、B两种液体，升高相同的温度，B吸收的热量是A的2倍，由知，A、B比热容之比为 由图乙可知，升高相同的温度，A的加热时间是B的加热时间的3倍，所以A、B吸收的热量之比为，所以A、B两种液体的质量之比为 （4）[1]已知 水吸收的热量为 [2]砂锅熬药需要避免温度骤升，则相同吸热时升温更慢，即m、Δt相同时，Q吸较大，由知，做砂锅所用材料的比热容较大。 3．(1)秒表 (2) 相同 加热时间 控制变量 (3)B (4)1︰2 【详解】（1）比较不同液体的吸热能力，需要控制相同质量的不同物体在相同时间内吸收相同的热量，需要用天平测量液体质量，秒表测量液体吸收热量的时间。 （2）[1]本实验需要控制A和B的质量相等，吸收相等的热量，比较升高的温度来比较两者吸热能力，或者升高相同的温度，比较吸收的热量来比较两者的吸热能力。 [2][3]该实验运用转换法，将吸收的热量转换为加热的时间；使用相同的加热方式，在相等的时间内吸收的热量相等，加热时间越长，吸收的热量就越多，所以可以通过加热时间来反映吸收热量的多少。 （3）相同质量的不同液体比热容越大，吸收或放出相同的热量温度变化越小，如图乙可知在加热到5min时图线B的液体温度变化较小，反映该液体的比热容比较大，故液体B更适合做汽车发动机冷却液。 （4）由图乙可知，液体A前5分钟吸收的热量为 液体B吸收的热量为 甲、乙两种液体都是使用相同的加热器，在相同的时间内吸收的热量相等，故有 解得 4．(1)质量 (2)等于 (3)B (4)2:3 【详解】（1）由于物质的质量会影响物质吸收热量的多少，因此为了比较不同物质的吸热情况，应控制水和油的质量相同。 （2）使用相同的加热装置，相同时间内放出的热量相同，因此加热3分钟时，A、B两种物质吸收的热量相等。 （3）水的比热容比食用油大，比热容越大，物质的吸热能力越强。由图乙可知，当A、B升高相同温度时，B的加热时间更长，吸收热量更多，说明B的吸热能力更强，故B是水。 （4）由图乙可知，当质量和升高温度相同时，食用油A与水B的加热时间比为2:3，即吸收热量比为 根据吸热公式，在m、相同时，比热容与吸收热量成正比，可得 新实验中，水和食用油的温度-时间图像与A相同，说明相同时间内吸收热量Q与升高温度均相同。由变形得，在Q、相同时，质量与比热容成反比，因此 5．(1)秒表 (2)相等 (3)加热时间 (4) 甲 等于 (5) 【详解】（1）除了图中装置外，还需测量时间和质量，需要用到的测量工具是秒表和天平。 （2）探究物质吸热能力的实验，实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。 （3）用相同的电加热器加热，加热相同的时间，放出的热量就是相等的，甲和乙吸收的热量也就是相等的，所以物质吸热的多少是通过加热时间来反映的。 （4）[1]根据实验记录的数据知，加热时间为时，甲升温，乙升温，质量和吸收的热量相等，甲升温慢，根据可知，甲物质的吸热能力强。 [2]加热相同的时间时，由转换法，甲吸收的热量等于乙吸收的热量。 （5）加热4min时，甲吸收的热量等于乙吸收的热量，即，根据可得 由（4）可知，乙物质的比热容为 6．(1) 天平 秒表 (2) 加热时间 温度变化 (3) 等于 (4) 【详解】（1）[1][2]实验需要控制水和煤油的质量相等，因此需要天平测量质量；实验需要记录加热时间来反映吸热多少，因此还需要秒表测量时间。 （2）[1]本实验利用的转换法：相同电加热器相同时间放出热量相同，因此用加热时间间接反映液体吸收热量的多少； [2]控制加热时间相同，即吸热相同，通过比较温度变化判断吸热能力强弱，温度变化越小，吸热能力越强。 （3）[1]相同加热器加热相同时间，放出热量相同，且热量完全被液体吸收，因此水吸收的热量等于煤油吸收的热量。 [2]由丙图可知，加热5min时，水的温度变化，煤油的温度变化，根据得，当、都相等时，与成反比，因此 （4）根据如图丁所示的图像知，吸收相同热 量，甲温度变化小，故当甲、乙质量相等时，甲、乙的比热容大小关系是。 7．(1) 质量 加热时间 (2)①和② (3) ＜ 水 (4)2.1×103 (5)水的比热容比冰的大 【详解】（1）[1][2]实验中，为了比较不同物质的吸热能力，需要控制一些变量。由于吸热能力与物质的质量、种类以及升高的温度有关，因此，在实验中应该向两个烧杯中加入质量相同的两种不同液体，以确保实验结果的准确性。同时，由于使用相同的装置加热，因此可以通过比较加热时间来反映两种液体吸收热量的多少。加热时间越长，说明液体吸收的热量越多。 （2）①让两者升高相同的温度，加热时间越长，液体吸收的热量越多，所以液体吸热能力越强，故①符合题意； ②让两者加热相同时间，则两种液体吸收热量相同，比较升高的温度，升高的温度越少，液体吸热能力越强，故②符合题意。 综上所述，可行的方案是①和②。 （3）[1][2]分析图像乙可知，当两温度计示数都升高到60℃时，食用油用的加热时间短，说明食用油吸收的热量比水少，因此食用油增加的内能小于水增加的内能。两者比较水的吸热能力更强，所以在相同条件下，水能够释放更多的热量，因此冬天如果想自制暖手袋，应选水作为供暖物质，其效果更佳。 （4）由图乙可知，当食用油和水温度从0℃升高到60℃，水加热时间是食用油加热时间的2倍，可知水吸收的热量是食用油吸收热量的2倍，水的比热容为，则有 水和食用油质量相等，升高的温度相同，可得食用油的比热容为 （5）丙图中AB段是固态冰温度随加热时间变化图线，CD段是液态水温度随加热时间变化图线，冰熔化成水过程中质量不变，由图可知冰温度升高10℃所用加热时间为5min；水温度升高10℃所用加热时间为10min。即质量相等的冰和水，升高相同的温度，水比冰吸收的热量更多。所以AB段与CD段倾斜程度不同，原因是水的比热容比冰的大。 8．(1) 甲丙 加热的时间 (2) (3) 甲乙 偏小 【详解】（1）[1]比较不同物质的比热容，应该用相同的加热源，不同的液体，所以选甲、丙。 [2]由转换法，用加热时间反映物质吸热的多少。 （2）由图，在达，在达，即升高相同温度，用时，用时，说明吸收热量是的一半，即 根据，质量和相同，与成正比，故 （3）[1]需控制液体相同、燃料质量相同，改变燃料种类，故选择甲、乙两图。 [2]实验中燃料燃烧放出的热量部分散失，未完全被液体吸收，因此测出的热值比标准值偏小。 9．(1)初温 (2) 加热时间 转换法 (3) 高 等于 (4) 【详解】（1）根据控制变量法可知，实验中只改变物质的种类，应控制电加热器规格相同、液体质量等相等，通过观察两种液体在加热相同的时间时升高的温度，就可以比较出它们的吸热能力了。食用油和水的密度不同，若体积相同，由可知，它们的质量不同，违背了控制变量法。故为了确保实验的公平性，还应控制两种液体的初温相同。 （2）[1]由于两个电加热器的规格相同，则在相同时间内它们放出的热量相同，两种液体吸收的热量也相同，故可以通过比较加热时间来间接判断食用油和水吸收热量的多少； [2]这种将不易直接测量的物理量转化为容易测量物理量的实验方法，是物理学研究中常用方法，叫做转换法。 （3）[1]分析图乙可知：在加热时间均为10min的情况下，食用油升高的温度比水高； [2]由于加热时间相同，且两电加热的规格相同，故加热时间均为10min，食用油吸收的热量等于水吸收的热量。 （4）由图像可知，质量相等的水和食用油均加热10min（即两者吸收相同的热量），水升高的温度为 食用油升高的温度为 由可知， 代入数据可得 解得 10．(1)相同 (2)乙 (3) 不同 同种 温度计示数的变化量 【详解】（1）在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，要保证两种物质在相同时间内吸收的热量相同，串联电路中电流相同，通电时间也相同，根据焦耳定律，可知两个相同烧瓶里的电阻丝的电阻应该相同。 （2）由图乙可知，质量相同的甲和乙两种液体，升高相同的温度，乙需要的加热时间更长。根据转换法，加热时间越长，吸收的热量越多，说明乙的吸热能力更强。 （3）[1]探究“通电后电阻产生的热量与电阻的关系”，根据控制变量法，要控制电流和通电时间相同，改变电阻，所以两个烧瓶内的电阻丝的电阻应该不同。 [2]为了能通过液体温度变化来反映电阻丝产生热量的多少，需要甲、乙两种液体为质量相同的同种液体，这样液体的比热容相同，根据，温度变化就只与吸收的热量有关。 [3]实验中，根据转换法，通过比较温度计示数的变化量来判断电阻丝产生热量的多少，因为电阻丝产生的热量被液体吸收，液体温度升高，温度变化量越大，说明电阻丝产生的热量越多。 11．(1)A (2) 质量 升高的温度 (3)加热时间 (4)确保在相等时间内物质吸收的热量相等 (5) 偏小 不能 【详解】（1）组装实验仪器时，应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的A部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定图中的B部分，调节温度计的高度，这样可以避免重复调整。 （2）[1][2]比较不同物质吸热升温情况，要保证除了物质不同外，其他情况都相同，所以在同一个烧杯中应称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，并得出结论。 （3）在此实验中，用相同的酒精灯，单位时间放出的热量相同，在相同的时间内物质吸收的热量也相同，故可以根据加热时间来判断物质吸收热量的多少，这种方法叫做转换法。 （4）原方案两次加热，酒精灯外焰不易控制到完全相同，现用同一热源加热，确保在相同时间内物质吸收的热量相等，两次实验同时进行，便于同时比较水和煤油升温的快慢，减小误差。 （5）[1]燃料燃烧放出的热量会有部分散失到空气中，实际被水吸收的热量小于燃料完全燃烧放出的热量，所以通过实验算出的热值与实际相比偏小。 [2]水已经沸腾时，温度不再升高，无法通过水升高的温度来判断燃料放出热量的多少，因此不能比较出两种燃料的热值。 12．(1) 自下而上 质量 (2) 加热时间的长短 水 (3) (4)A 【详解】（1）[1]由于要用酒精灯的外焰加热，同时温度计的玻璃泡在完全浸没的同时不碰到杯底或杯壁，故要自下而上安装实验装置更方便。 [2]根据控制变量法，实验中只能改变物质的种类，液体质量及热源必须相同，故两个烧杯中应加入质量相同的水和煤油。 （2）[1]实验中用相同的热源加热，相同时间内水和煤油吸热相同。根据转换法，此实验通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少。 [2]由乙图可知，加热相同的时间，吸收相同的热量，水升高的温度较少，则水的比热容较大，吸热能力较强。 （3）由乙图可知，加热相同的时间（5min），吸收相同的热量，水和煤油升温之比为，根据，质量和吸热相同时，比热容和温度变化量成反比，所以水和煤油比热容之比为，则煤油的比热容为 （4）发生热传递时，物体与周围环境的温差较大，降温越快。奶茶刚烧开时与周围环境的温差较大，所以冷却奶茶时，应先将烧开的热奶茶倒入杯中，自然冷却5min，再加一小杯冷水，进一步冷却。故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 13．(1)秒表 (2) 质量 加热时间 (3)不相同 (4)1∶2 (5)B 【详解】（1）根据转换法，用加热时间表示吸热多少，需要测量加热时间，故需要秒表。 （2）[1][2]两个相同的烧杯中装有质量相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热，根据转换法，加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间来判断的，加热时间越长，物质吸收的热量越多。 （3）由图乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，水加热时间较长，水吸收的热量较多，所以水和煤油吸收的热量不相同。 （4）由图乙可知，水和煤油都升高30℃，水的加热时间是8min，煤油的加热时间是4min，水用的时间是煤油的2倍，即水吸收的热量是煤油的2倍，根据可知，在质量、升温相同的情况下，比热容c与吸收的热量Q成正比，则煤油和水的比热容之比1∶2。 （5）A．在夏天，人们在地面上洒水时，水蒸发吸热，利用水蒸发可以降温，故A符合题意； B．因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以让流动的热水流过暖气片取暖，故B不符合题意； C．为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用循环水冷却，故C不符合题意； D．因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故D不符合题意。 故选B。 14．(1)质量 (2) 42 等于 (3) A 【详解】（1）由可知，质量相同的两种不同液体，吸收相同的热量，升高的温度越小，其吸热能力越强，由控制变量法可知，在实验过程中，需控制两种液体的质量相同。 （2）[1]由图乙可知，温度计的分度值为1℃，液柱在40℃上面2小格处，且越往上示数越大，则示数为42℃。 [2]由于用相同的酒精灯加热，在加热相同的时间，酒精灯放出的热量相同，则这段时间液体A吸收的热量等于液体B吸收的热量。 （3）[1]由图丙可知，质量相同的A、B两种液体，加热相同的时间，即两者吸收的热量相同，A液体升高的温度小于B液体升高的温度，由可知，说明A的比热容较大，即A的吸热能力较强。 [2]由图像可知，加热5min，即A、B两种液体吸收的热量相同，A升高的温度为 B液体升高的温度为 由可知，，两种液体的质量相同，若液体A为水，代入数据可得，液体B的比热容为 15．(1) 加热时间 a a (2) 高于 小于 B 【详解】（1）[1]实验中使用“同一个红外加热器”加热，这意味着在相同时间内，两种液体吸收的热量是相同的。因此，我们可以通过比较加热时间的长短来间接反映液体吸收热量的多少。加热时间越长，吸收的热量越多。 [2] [3]从乙图可知，当升高相同温度时，a液体需要加热更长的时间，a液体吸热较多，表明 a液体吸热能力强，a液体更适合做冷却剂； （2）[1] 观察图丙，液体沸腾时温度保持不变，图像上表现为一条水平线段。A液体的水平线段对应的温度明显高于B液体的水平线段对应的温度。因此，A的沸点高于B的沸点。 [2]由图丙可以看出，加热相同时间，吸收相同热量，两种液体温度变化量相同，根据可知，Q相同，相同，，所以，A的比热容小于B的比热容。 [3] 取质量相等的A、B液体，使它们升高相同的温度，根据，B液体吸收的热量多。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $