精品解析：陕西咸阳市旬邑县土桥镇东曹小学2025-2026学年统编版下学期三年级语文素养练习

2026春季三年级语文期中（第二阶段）素养练习 （满分：100分；时间：90分钟；范围：第1课～第四单元完，P1～P56） 一、积累与运用。（52分） 三年级（1）班举办了“留心观察”主题研学活动，请你积极参加。 1. 同学们互相交换了观察记录，请根据拼音把下面的语段补充完整。 我花了半天时间shè jì（ ）的小木凳，比例看着格外yún chèn（ ），摸起来也十分jiān gù（ ）。本想着能得到全家人的称赞，可在shōu shi（ ）工具时，我却不小心把颜料洒在上面了。看着眼前变成“大花脸”的小木凳，我忍不住tàn qì（ ），怪自己做事太毛躁了。 2. 文文在搜集活动资料时有一些字音把握不准，请你帮她用“√”给加点字选择正确的读音。 差别（chā chāi） 特殊（zhū shū） 累积（lěi lèi） 爪牙（zhuǎ zhǎo） 笼子（lóng lǒng） 切断（qiè qiē） 3. 乐乐在写观察记录时，弄混了下面几组字，请你帮她用“√”画出括号内正确的字。 危（检 险） （借 猎）阅 打（拆 折） （投 设）掷 （检 险）查 （借 猎）人 （拆 折）迁 （投 设）计 4．在研学活动中，丽丽遇到了一些问题，请你帮帮她。（填字母）（每题2分，共10分） 4. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 抓获机会 陌生的景物 B. 节省原料 凶猛的狮子 C. 发出警报 精美的图案 5. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 月光下，草丛里的虫儿们仿佛在窃窃私语，诉说着夏夜的秘密。 B. 做学问容不得半点马虎，更不能滥竽充数。 C. 每当说起小时候得意的事，爸爸总是眉飞色舞，没精打采。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. “迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人王维的《绝句》。 B. “雅人四好”指的是“梅兰竹菊”。 C. 《海底世界》一文介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。 7. 下列句子中与例句所用的修辞手法不同的一项是（　　） 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 A. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ B. 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 C. 星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。 8. 下列说法有误的一项是（　　）。 A. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 B. 寻找关键语句时，哪一句最长就选哪一句。 C. 如果关键语句在一段话的末尾，它一般起归纳和总结作用。 5．同学们对本次研学活动都做了充分的准备，请你帮助他们完成下列句子练习。（每题2分，共8分） 9. 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子，把下面的句子补充完整） 她___________________________________________：“我终于看到昙花了！” 10. 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢？（照样子，写一写你的观察和思考） ________________________________ 11. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点） ____________________________________ 12. 那棵杨树高大十分，我每次路过都要多看几眼。（用修改符号修改病句） 13. 同学们分享了自己在研学中积累的内容，请你根据所学知识将他们分享的内容补充完整。 （1）文字里的风景美：一阵微风吹过来，我就__________________，雪白的衣裳__________________。不光是我一朵，一池的荷花都在__________________。（《荷花》） （2）古诗的世界丰富多彩：有可爱的动物：“_______________，沙暖睡鸳鸯”；有清脆的鸟鸣：“绿阴不减来时路，________________”；有美丽的春景：“_________________，春江水暖鸭先知”；有绚丽的色彩：“_________________，春来江水绿如蓝”。 14. 外出研学去哪里好呢？经过班委会讨论，三年级（1）班决定于4月30日到植物园参观。请你以班委会的名义提前两天发布一则通知，让大家准备好行装，4月30日上午9点在学校北门集合。 15. 回忆课文《石蜂》，给下面的句子排序。（填序号） ①放飞石蜂 ②在石蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着石蜂走了四公里路 ⑤捉石蜂，把它们放在纸袋里 二、阅读与鉴赏。（23分） 课内阅读。 石蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 16. 根据选文内容，给下面的实验过程排序。（填序号） ①放飞石蜂 ②在石蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着石蜂走了四公里路 ⑤捉石蜂，把它们放在纸袋里 __________→__________→__________→__________→__________ 17. 下面说法正确的一项是（ ）（填字母） A. “我”抓了二十只石蜂进行了实验。 B. “我”通过实验证明石蜂因飞得太低而看不到家。 C. “我”之所以“走了四公里路”是为了了解石蜂是否认得回家的路，而路程远可以让实验更准确。 18. 选文中加点的词语“大概”说明____________________________________________________，体现了法布尔_____________________________________________的科学态度。 课外阅读。 船 ①世界上最早的“船”是树干，人骑在一段树干上，就能顺着河水漂流。不过，用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里。于是有人把几根树干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢。 ②人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟。独木舟又快又安全，还可以放东西。看到水鸟在水中游，有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快。 ③又过了一段时间，人们把几支特制的桨安在一个大轮子上，做成最初的轮桨。再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了。 ④而蒸汽机发明以后，人们就用它带动轮桨，于是船喷着烟在水中行驶，速度更快了。 ⑤如今，船越造越大，越造越先进。豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所。庞大的货轮，可以运输成千上万吨的货物。还有军舰、邮轮、潜水艇……但是，请你记住：所有这些，都是从一段树干开始的。 19. 解释文中加点词语的意思。 平稳：____________________________ 豪华：____________________________ 20. 读了这篇短文，我们知道了“船”的发展过程：一段树干→__________→__________→__________→__________→人力转动轮桨→蒸汽机带动轮桨。 21. 从船的发展变化中可知，人们这样设计改造的目的是（ ）。（填字母） A. 让船航行更快更安全。 B. 让船更坚固美观。 C. 让船更豪华，承载更多的货物。 22. 请你简要概括出下列事物的优、缺点。 （1）筏子的优点：________________________________________；缺点：______________________________。 （2）帆船的优点：________________________________________；缺点：_______________________________。 23. 从船的这些演变中，你得到了什么启示？ __________________________________ 三、畅想与表达。（25分） 24. 一年里，我们会度过很多美好的传统节日，春节、元宵节、端午节、中秋节……你最喜欢哪一个传统节日呢？你是怎样度过这个传统节日的呢？请你结合家乡的节日风俗写一写。 要求：①题目自拟；②抓住重点来写，写出自己的真实感受；③语句通顺，书写工整，标点符号使用恰当；④字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026春季三年级语文期中（第二阶段）素养练习 （满分：100分；时间：90分钟；范围：第1课～第四单元完，P1～P56） 一、积累与运用。（52分） 三年级（1）班举办了“留心观察”主题研学活动，请你积极参加。 1. 同学们互相交换了观察记录，请根据拼音把下面的语段补充完整。 我花了半天时间shè jì（ ）的小木凳，比例看着格外yún chèn（ ），摸起来也十分jiān gù（ ）。本想着能得到全家人的称赞，可在shōu shi（ ）工具时，我却不小心把颜料洒在上面了。看着眼前变成“大花脸”的小木凳，我忍不住tàn qì（ ），怪自己做事太毛躁了。 【答案】 ①. 设计 ②. 匀称 ③. 坚固 ④. 收拾 ⑤. 叹气 【解析】 【详解】书写时注意“设”“称”“固”“拾”“叹”的正确写法。 2. 文文在搜集活动资料时有一些字音把握不准，请你帮她用“√”给加点字选择正确的读音。 差别（chā chāi） 特殊（zhū shū） 累积（lěi lèi） 爪牙（zhuǎ zhǎo） 笼子（lóng lǒng） 切断（qiè qiē） 【答案】chā shū lěi zhǎo lóng qiē 【解析】 【详解】注意区分多音字“差”“累”“爪”“笼”“切”的读音，同时注意“殊”的读音易读错。 3. 乐乐在写观察记录时，弄混了下面几组字，请你帮她用“√”画出括号内正确的字。 危（检 险） （借 猎）阅 打（拆 折） （投 设）掷 （检 险）查 （借 猎）人 （拆 折）迁 （投 设）计 【答案】险 借 折 投 检 猎 拆 设 【解析】 【详解】注意检与查看、核对有关，险与危险有关；借与借用、借阅有关，猎与狩猎、捕猎有关；拆与打开、拆除有关，折与动作弯折、折扣有关；投与抛掷动作有关，设与规划、谋划有关。 4．在研学活动中，丽丽遇到了一些问题，请你帮帮她。（填字母）（每题2分，共10分） 4. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 抓获机会 陌生的景物 B. 节省原料 凶猛的狮子 C. 发出警报 精美的图案 【答案】A 【解析】 【详解】A．“抓获”一般搭配人、动物、猎物，如抓获罪犯、抓获猎物；和“机会”正确搭配应该是：抓住机会、把握机会。 5. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 月光下，草丛里的虫儿们仿佛在窃窃私语，诉说着夏夜的秘密。 B. 做学问容不得半点马虎，更不能滥竽充数。 C. 每当说起小时候得意的事，爸爸总是眉飞色舞，没精打采。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“眉飞色舞”形容人非常兴奋、得意的样子，而“没精打采”是精神不振的样子，两者是完全相反的状态，放在一句话里前后矛盾，词语使用错误。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. “迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人王维的《绝句》。 B. “雅人四好”指的是“梅兰竹菊”。 C. 《海底世界》一文介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“迟日江山丽”出自唐代诗人杜甫的《绝句二首（其一）》，而不是王维； B．“雅人四好”指的是琴、棋、书、画；而“梅兰竹菊”被称为“花中四君子”，二者概念不同。 7. 下列句子中与例句所用的修辞手法不同的一项是（　　） 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 A. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ B. 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 C. 星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 例句使用比喻的修辞手法，将荷叶比作大圆盘，生动形象地写出荷叶圆的特点。 A．使用比喻的修辞手法，将“角”比作“珊瑚”，生动形象地写出角的精美别致。 B．使用拟人、夸张的修辞手法，用“饱胀”“要破裂”赋予花骨朵儿人的状态，并夸张其程度，没有使用比喻。 C．使用比喻的修辞手法，将“星星”比作“眼睛”，生动形象地写出星星一闪一闪的特点。 故选B。 8. 下列说法有误的一项是（　　）。 A. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 B. 寻找关键语句时，哪一句最长就选哪一句。 C. 如果关键语句在一段话的末尾，它一般起归纳和总结作用。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 B．关键语句的判定与句子长度无关，而与其是否概括核心内容相关。长句可能是解释、举例或细节描述，未必是关键句，应关注句子是否总结或统领全段。该选项说法错误。 故选B。 5．同学们对本次研学活动都做了充分的准备，请你帮助他们完成下列句子练习。（每题2分，共8分） 9. 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子，把下面的句子补充完整） 她___________________________________________：“我终于看到昙花了！” 【答案】兴奋地跳了起来，扬起了嘴角 【解析】 【详解】例句中“噘起了嘴，皱起了眉头”是对鹿的动作和神态的描写，这种描写生动地表现了鹿对自己腿的不满和嫌弃的情绪，为后面的感叹句做了铺垫。仿写时要先结合句子里“我终于看到昙花了！”这句话传递出的惊喜、激动的心情，给“她”加上两个能体现这种情绪的动作和神态。 示例：她瞪大了眼睛，露出了笑容：“我终于看到昙花了！” 10. 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢？（照样子，写一写你的观察和思考） ________________________________ 【答案】这边的河水清澈见底，那边的河水却有些浑浊。两条河离得不远，水质却差别这么大，这到底是为什么呢？ 【解析】 【详解】例句先描述两种具有反差的现象，再针对这种反差提出疑问。重点在于准确找出生活中类似有明显差异对比的现象，并合理表达出思考。答案不唯一。 示例：这边花坛里的花朵娇艳欲滴，那边花坛里的花朵却萎靡不振。两个花坛紧挨着，养护条件也一样，究竟是怎么回事呢？ 11. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点） ____________________________________ 【答案】一身五彩的鳞片，一条薄纱般的大尾巴，加上小巧灵动的鱼鳍，凑成了那样可爱的艳丽的小金鱼。 【解析】 【详解】例句分别从羽毛、翅膀、尾巴三个部分，用简洁的偏正短语精准描绘其特点，最后再对小燕子整体气质进行总结，从局部到整体，层次分明地勾勒出小燕子灵动可爱的模样，语言生动且富有画面感。据此仿写，写一种动物的外形特点。 示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样机灵的乖巧的小白兔。 12. 那棵杨树高大十分，我每次路过都要多看几眼。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话存在语序不当的问题。“高大十分”表述有误，程度副词“十分”应放在形容词“高大”前面来修饰“高大”。 故原句修改为：那棵杨树十分高大，我每次路过都要多看几眼。 13. 同学们分享了自己在研学中积累的内容，请你根据所学知识将他们分享的内容补充完整。 （1）文字里的风景美：一阵微风吹过来，我就__________________，雪白的衣裳__________________。不光是我一朵，一池的荷花都在__________________。（《荷花》） （2）古诗的世界丰富多彩：有可爱的动物：“_______________，沙暖睡鸳鸯”；有清脆的鸟鸣：“绿阴不减来时路，________________”；有美丽的春景：“_________________，春江水暖鸭先知”；有绚丽的色彩：“_________________，春来江水绿如蓝”。 【答案】 ①. 翩翩起舞 ②. 随风飘动 ③. 舞蹈 ④. 泥融飞燕子 ⑤. 添得黄鹂四五声 ⑥. 竹外桃花三两枝 ⑦. 日出江花红胜火 【解析】 【详解】（1）书写时注意“翩、飘、舞、蹈”的正确写法。 （2）书写时注意“融、燕、添、鹂、桃、胜”的正确写法。 14. 外出研学去哪里好呢？经过班委会讨论，三年级（1）班决定于4月30日到植物园参观。请你以班委会的名义提前两天发布一则通知，让大家准备好行装，4月30日上午9点在学校北门集合。 【答案】 通知 三年级（1）班全体同学： 经班委会讨论，定于4月30日到植物园参观，请大家准备好行装，于4月30日上午9点准时在学校北门集合。 三年级（1）班班委会 4月28日 【解析】 【详解】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“三年级（1）班全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文包括：时间：4月30日上午9点；地点：学校北门集合，前往植物园；事件：外出研学参观活动；要求：准备好出行装备，准时参加。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。 本题中发通知单位为：三年级（1）班班委会；日期：4月28日。 15. 回忆课文《石蜂》，给下面的句子排序。（填序号） ①放飞石蜂 ②在石蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着石蜂走了四公里路 ⑤捉石蜂，把它们放在纸袋里 【答案】⑤③②④① 【解析】 【详解】这组句子是法布尔在《石蜂》中记录的石蜂归巢实验完整流程，每一步都紧扣科学观察的逻辑，课文里的顺序和细节如下： 1、实验准备：捕捉与安置 ⑤捉石蜂，把它们放在纸袋里：课文里法布尔先捕捉了若干石蜂，将它们关进纸袋中——这是为了隔绝石蜂对环境的感知，避免它们提前记住路线，保证实验的严谨性。 2、观测布置：安排观察员 ③叫小女儿在蜂窝旁等着：他特意让小女儿守在蜂巢门口，目的是第一时间记录石蜂归巢的时间和数量，避免自己在放飞点无法同步观测蜂巢动态，确保实验数据的完整性。 3、标记区分：避免混淆 ②在石蜂身上做了白色记号：为了和蜂巢里原本的石蜂区分开，法布尔在实验石蜂背上做了白色标记——这是科学实验里“控制变量”的关键一步，防止把野生石蜂误认成实验对象。 4、变量控制：改变放飞距离 ④带着石蜂走了四公里路：他带着装石蜂的纸袋，走到离家四公里远的陌生地方——这是为了测试石蜂在完全陌生、远距离的环境下，是否还能依靠本能找到回家的路。 5、实验执行：放飞观察 ①放飞石蜂：最后打开纸袋放飞石蜂，观察它们的飞行方向和归巢情况，以此验证石蜂是否具备远距离导航的能力。 因此正确顺序是：⑤③②④①。 二、阅读与鉴赏。（23分） 课内阅读。 石蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 16. 根据选文内容，给下面的实验过程排序。（填序号） ①放飞石蜂 ②在石蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着石蜂走了四公里路 ⑤捉石蜂，把它们放在纸袋里 __________→__________→__________→__________→__________ 17. 下面说法正确的一项是（ ）（填字母） A. “我”抓了二十只石蜂进行了实验。 B. “我”通过实验证明石蜂因飞得太低而看不到家。 C. “我”之所以“走了四公里路”是为了了解石蜂是否认得回家的路，而路程远可以让实验更准确。 18. 选文中加点的词语“大概”说明____________________________________________________，体现了法布尔_____________________________________________的科学态度。 【答案】16. ①. ⑤ ②. ③ ③. ④ ④. ② ⑤. ① 17. C 18. ①. 作者对石蜂低飞减少阻力的猜测，并非经过证实的确定结论 ②. 严谨求实 【解析】 【导语】这篇《石蜂》节选自法布尔的昆虫观察笔记，文字平实细腻，兼具科学性与趣味性。文本清晰记录了实验完整过程，“大概”这类细节用词，尽显作者观察细致、治学严谨的特质。它没有生硬说教，既适合作为课内阅读考察信息梳理、品词析句能力，也能引导读者感知科学探究的魅力。 【16题详解】 结合“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里”可知，实验的第一步是捉石蜂，把它们放在纸袋里。 结合“我叫小女儿在蜂窝旁等着”可知，实验的第二步是叫小女儿在蜂窝旁等着。 结合“自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方”可知，实验的第三步是带着石蜂走了四公里路。 结合“我打开纸袋，在它们身上做了白色记号”可知，实验的第四步是在石蜂身上做了白色记号。 结合“然后把它们放走”可知，实验的第五步是放飞石蜂。 【17题详解】 A．错误，文中写的是“二十只左右的石蜂向四面飞散”，“左右”说明是大约二十只，不是正好二十只； B．错误，文中“我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？”只是作者的疑问和猜测，并没有通过实验证明石蜂看不到家。 【18题详解】 结合“大概这样可以减少阻力”可知，“大概”表示推测或估计，相当于“左右”，用于表达一种不确定性或模糊性。在描述蜜蜂飞行的情境中，从“大概这样可以减少阻力”可知，暗示了法布尔对蜜蜂飞行方式的推测，他并没有确切的证据或数据来支持这一观点，而是基于观察和思考提出的一种可能性。这体现了法布尔作为一位科学家和观察者的谨慎态度。 课外阅读。 船 ①世界上最早的“船”是树干，人骑在一段树干上，就能顺着河水漂流。不过，用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里。于是有人把几根树干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢。 ②人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟。独木舟又快又安全，还可以放东西。看到水鸟在水中游，有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快。 ③又过了一段时间，人们把几支特制的桨安在一个大轮子上，做成最初的轮桨。再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了。 ④而蒸汽机发明以后，人们就用它带动轮桨，于是船喷着烟在水中行驶，速度更快了。 ⑤如今，船越造越大，越造越先进。豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所。庞大的货轮，可以运输成千上万吨的货物。还有军舰、邮轮、潜水艇……但是，请你记住：所有这些，都是从一段树干开始的。 19. 解释文中加点词语的意思。 平稳：____________________________ 豪华：____________________________ 20. 读了这篇短文，我们知道了“船”的发展过程：一段树干→__________→__________→__________→__________→人力转动轮桨→蒸汽机带动轮桨。 21. 从船的发展变化中可知，人们这样设计改造的目的是（ ）。（填字母） A. 让船航行更快更安全。 B. 让船更坚固美观。 C. 让船更豪华，承载更多的货物。 22. 请你简要概括出下列事物的优、缺点。 （1）筏子的优点：________________________________________；缺点：______________________________。 （2）帆船的优点：________________________________________；缺点：_______________________________。 23. 从船的这些演变中，你得到了什么启示？ __________________________________ 【答案】19. ①. 物体稳定，不摇晃。 ②. （建筑、设备或装饰）富丽堂皇；十分华丽。 20. ①. 筏子 ②. 独木舟 ③. 带桨的船 ④. 帆船 21. A 22. ①. 不容易翻 ②. 行驶速度很慢 ③. 借助风力跑得更快 ④. 没有风时无法快速行驶 23. 任何事物的发展都是从简单到复杂、从落后到先进的过程，离不开人们不断的思考与探索，我们在生活中也要勤于观察思考、勇于创新改进。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰、浅白生动的科普小品文。文章以时间为线，梳理出船从原始到现代的演变历程，层层推进，逻辑分明，适配青少年阅读。文末点出“所有先进都发轫于最初的简单”，在科普之外暗含创新探索的启蒙，短小精悍，兼具知识性与启发性。 【19题详解】 结合第①自然段“用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里”可知，“平稳”指物体稳定，不摇晃、不倾斜。文中形容树干在水里漂浮时容易晃动，不够稳定。 结合第⑤自然段“豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所”可知，“豪华”指（建筑、设备等）富丽堂皇、设施完备、档次很高。文中形容客轮的装修和配置非常高档、齐全。 【20题详解】 结合第①自然段“世界上最早的‘船’是树干，人骑在一段树干上，就能顺着河水漂流”可知，船的最初形态是一段树干。 结合第①自然段“于是有人把几根树干扎在一起做成筏子”可知，在树干之后出现了筏子。 结合第②自然段“人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟”可知，在筏子之后出现了独木舟。 结合第②自然段“看到水鸟在水中游，有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨”可知，在独木舟之后出现了带桨的船。 结合第②自然段“过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快”可知，在带桨的船之后出现了帆船。 结合第③自然段“又过了一段时间，人们把几支特制的桨安在一个大轮子上，做成最初的轮桨。再把轮桨装在船上由人力转动”可知，在帆船之后出现了人力转动轮桨的船。 结合第④自然段结合“而蒸汽机发明以后，人们就用它带动轮桨，于是船喷着烟在水中行驶，速度更快了”可知，在人力转动轮桨的船之后出现了蒸汽机带动轮桨的船。 【21题详解】 结合文中“筏子不容易翻，但走得很慢”“独木舟又快又安全”“帆船借助风力跑得更快”“船借助轮桨也能快速行驶了”“蒸汽机发明以后……速度更快了”等句子可知，人们改造船的核心目的，就是让船在水上航行时更安全、速度更快。 B．错误，文中没有提到“美观”相关的改造目的； C．错误，“豪华、承载更多货物”是现代船的特点，不是贯穿整个船发展过程的改造目的。 【22题详解】 结合第①自然段“筏子不容易翻，但走得很慢”可知，筏子的优点是不容易翻，更安全；缺点是行驶速度很慢。 结合第②自然段“过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快”可知，帆船的优点是借助风力跑得更快；缺点是必须依靠风力，没风就行驶不了。 【23题详解】 文章介绍了船从最初的一段树干，一步步发展到筏子、独木舟、带桨的船、帆船，再到人力轮桨船、蒸汽机船，最后演变成现代客轮、货轮的完整过程，展现了人们为了让船航行更快、更安全而不断改造创新的历程。从这些演变中我得到的启示是，每一项发明和进步都源于人们对更高效、更安全的追求，从简单到复杂、从粗糙到先进的变化里，藏着人们不断发现问题、解决问题的智慧与探索精神，这也让我明白，只要善于观察生活、勇于尝试改进，就能在一次次实践中推动事物不断向前发展，创造出更便利、更美好的生活。 三、畅想与表达。（25分） 24. 一年里，我们会度过很多美好的传统节日，春节、元宵节、端午节、中秋节……你最喜欢哪一个传统节日呢？你是怎样度过这个传统节日的呢？请你结合家乡的节日风俗写一写。 要求：①题目自拟；②抓住重点来写，写出自己的真实感受；③语句通顺，书写工整，标点符号使用恰当；④字数在300字左右。 【答案】例文： 难忘的端午节 在众多传统节日里，我对端午节情有独钟。 端午节一到，家乡便弥漫着浓浓的节日氛围。清晨，奶奶会早早起来，去采摘新鲜的粽叶。那翠绿的粽叶，带着清晨的露珠，散发着淡淡的清香。回到家，奶奶把粽叶、糯米、红枣等材料整齐摆放，开始包粽子。只见她熟练地将粽叶折成一个小漏斗，装上白白的糯米，再放入几颗红枣，然后把粽叶包起来，用绳子紧紧捆住，一个粽子就包好了。我也跟着学，可怎么都包不好，不是粽叶破了，就是形状歪扭，奶奶笑着手把手教我，那一刻，我心里满是温暖。 到了中午，一家人围坐在一起，吃着香喷喷的粽子，其乐融融。饭后，我们会去看赛龙舟。河岸两旁人山人海，锣鼓声、呐喊声此起彼伏。一艘艘龙舟像离弦之箭在水面飞驰，选手们动作整齐划一，奋力划桨。那激烈的场面，让我热血沸腾，我也跟着人群大声呐喊助威。 端午节，承载着家乡的风俗，更承载着我对家人的爱和对传统文化的眷恋。每到这个节日，我都能收获满满的快乐与幸福，它将永远留在我的记忆深处。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文，以中国传统节日为话题写一篇习作。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。题目要求从众多传统节日（春节、元宵节、端午节、中秋节等）中选择一个来写，可根据自身喜好和熟悉程度挑选，题目还特别强调要结合家乡的节日风俗来写，需回忆家乡在该节日有哪些独特活动、饮食等。另外还要求题目自拟；要抓住重点，写出真实感受；做到语句通顺、书写工整、标点正确；字数300字左右。 二、立意。 我们可通过描写家乡传统节日风俗，展现传统文化的魅力与传承，如写春节贴春联、守岁等习俗，体现对传统文化延续的重视。重点放在节日中与家人团聚、互动等情感体验上，比如中秋节一家人围坐赏月，表达亲情的珍贵和对团圆的珍惜。强调家乡独特的节日风俗，体现地域文化的独特性，像某些少数民族地区独特的端午节习俗，彰显地域文化价值。 三、写作思路。 开头：直接点明自己最喜欢的传统节日，简洁明了，迅速入题。或设置悬念式开头，引发读者兴趣，为后文做铺垫。或借助诗句增添文化氛围，自然引出主题。 中间：详写风俗活动。在描写活动时，穿插自己的感受。讲述与节日相关的传说。 结尾：总结节日给自己带来的感受，抒发情感。从个人感受上升到对传统文化的认识。表达对下一次过节的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $