学易金卷：七年级生物下学期5月学情自测卷（山东专用，新教材济南版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材济南版七年级下册第三单元、第四单元前2章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（传统文化）“执劳动之笔，绘求知之卷”，某学校积极开设农业劳动实践课程，引导学生体验生物学知识在生产生活中的实际应用。以下措施与解释不匹配的是（    ） A．移栽树木时剪掉部分枝叶——降低蒸腾作用 B．植物施肥后及时浇水——防止植物出现“烧苗” C．移栽植物时根部保留土坨——保护幼根和根毛 D．将谷子晒干后再入粮仓储存——促进呼吸作用 2．某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（    ） A．甲装置可用于验证光是光合作用的必要条件 B．乙装置收集到的气体能使点燃的蜡烛立即熄灭 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，说明植物在进行蒸腾作用 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 3．如图是生物小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置，取同一棵植物茎上的相同叶片，将其分别放入甲、乙、丙、丁四个瓶中，其中丁瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，下列关于该实验的分析正确的是（    ） A．该实验共设置了3组对照实验 B．在光下放置数小时，发现玻璃瓶内壁都有很多小水珠，这些水分主要是由瓶内水分自然蒸发产生 C．该装置中，只有丙瓶中的叶片滴加碘液变蓝 D．丁瓶上方的玻璃弯管中，红墨水会沿着图中箭头方向移动 4．下列实验装置，能验证植物呼吸作用消耗氧气的是（　　） A． B． C． D． 5．了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（　　） A．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 B．玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 D．在b点玉米停止进行光合作用 阅读以下信息，完成下面小题 草木含香，以根拥土，以叶吻光，汲取雨露滋养，抽芽、展叶、凝芳，把岁月的温柔，都藏进每一次安静生长里，诉说着生命最动人的诗意。 6．香椿是多年生木本被子植物。香椿芽拌豆腐是餐桌上常见的菜肴，下列有关香椿芽的叙述错误的是（    ） A．香椿芽是由枝芽发育而来 B．香椿芽特殊的味道是由细胞质决定的 C．香椿芽生长所需的水分经导管运输而来 D．将香椿顶芽摘除，能促进侧芽的发育 7．（构建模型）西昌川兴水蜜桃果肉香甜，汁水丰盈，是大家喜爱的水果。如图为水蜜桃的果肉细胞结构图以及果实、种子示意图，下列相关描述正确的是（    ） A．水蜜桃口感甜美，甜味物质主要来自② B．图中1和2均是果皮，由桃花中的胚珠发育而来，对3有保护作用 C．水蜜桃的种子萌发需保持种子内的胚有活性，因为它是植物个体发育的起点 D．水蜜桃的花、果实、种子是营养器官，与根、茎、叶一起构成复杂的系统 8．生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（    ） A．图1中“郯城”两字和银边部分均不会变成蓝色 B．图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ （创新题）一株植物的生命，蕴含着自然运转的智慧。探寻其“绿色密码”，需读懂它的一生，理解其生命活动，以及它在更大循环中的角色。请分析资料完成下面小题。 9．图1-图4分别是小滨整理的菜豆种子、根、花和果实的结构示意图，下列说法正确的是（　　） A．种子萌发时，最先突破种皮的是图1中的②，②发育成了芽 B．图4中有多粒⑤是因为图3中有多个③ C．图2中吸收水、无机盐和有机物的主要部位是A区的细胞 D．幼根生长主要依靠图2中C区细胞的分裂和A区细胞的伸长 10．为探究绿色植物的生命活动，小滨依据教材进行了光合作用与呼吸作用相关的实验。如图表示实验过程中的部分图示，小滨关于实验的分析正确的是（　　） A．图1中乙瓶的温度更高 B．图2中甲瓶蜡烛立刻熄灭，证明了萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 C．图3试管收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．图4植物暗处理一昼夜，是为了排除原有淀粉对实验结果的干扰 11．2020年，我国政府明确提出，努力争取2060年前实现“碳中和”，即在一定的时间内人为排放的二氧化碳，与通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消。为早日实现“碳中和”，下列说法错误的是（　　） A．为了增加畜牧业收入，提高牧民生活水平，应不断增加牧场载畜量 B．实现碳中和，必须合理使用煤、石油等化石燃料 C．应开展退耕还林还草，发展绿色生态农业，促进经济与环境协调发展 D．大气中二氧化碳浓度增加，会导致全球变暖，引发一系列环境问题 12．人工种子是一种人工制造的代替自然种子的颗粒体，其结构（下图）与自然种子相似，具有种子的功能。下列关于人工种子的说法错误的是（　　） A．人工种子的胚状体相当于菜豆种子的⑥ B．玉米种子的结构g，将来能长成完整的玉米幼苗 C．以上三种种子与蕨类的孢子都能在干燥环境中繁殖后代 D．豆油来自结构④，玉米淀粉来自结构b 13．甲图是玉米种子萌发过程，乙图是在这一过程中鲜重和干重（有机物）变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A．玉米种子萌发所需的营养物质均来自子叶，干重下降的原因是呼吸作用消耗有机物 B．X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发从外界大量吸水和无机盐 C．Y曲线的e点是有机物干重的转折点，说明此前幼苗没有长出幼叶，没有进行光合作用 D．Y曲线的ef段，质量增加的主要原因是进行光合作用强度增加，积累了有机物 14．在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，下列描述正确的是（　　） A．环剥之后能提高Ⅰ处有机物含量 B．环剥技术切断了导管，影响运输 C．环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D．树瘤的形成与无机盐积累有关 15．下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（　　） A．图甲所示幼苗是由图丁中的①②③④发育而来的 B．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的 C．图甲中①和②分别是由图丁中的③和②发育而来的 D．与玉米种子相比，图丁中结构④的数量和功能都不相同 16．某校生物课外实践小组为了探究“浸种的温度和时间对种子萌发的影响”，同学们做了丝瓜种子的萌发实验，实验结果如图甲所示，图乙为萌发的丝瓜种子，在生长期同学们对丝瓜的开花和结果进行了观察，如图丙。下列说法错误的是（　　） A．据图甲分析，丝瓜种子在35℃浸种6h条件下发芽率最高 B．图乙中最先突破种皮的是胚根 C．图丙中A花不可能长出丝瓜，原因是花中没有雌蕊 D．图甲中，浸种温度都为30℃时，变量为浸种时长 17．双黄蛋往往是卵巢机能过分活跃，成熟的卵细胞不断排向输卵管，而输卵管又来不及用蛋白把蛋黄包裹起来，因此，两个蛋黄就被包在同一个蛋壳里，形成了双黄蛋。下列说法错误的是（　　） A．卵黄表面中央上的小白点是胎盘，里面含有细胞核 B．一个未受精的双黄蛋含有两个卵细胞 C．一个受精的双黄蛋最多能孵化出两只雏鸡 D．一个刚生下的受精的双黄蛋不是受精卵 18．深圳常见的荔枝品种有妃子笑、糯米糍和桂味等。果农将桂味的带芽枝条嫁接到妃子笑树上，枝条成活并在开花后授以糯米糍的花粉，所结荔枝的可食用部位味道接近于（    ） A．桂味 B．妃子笑 C．糯米糍 D．三者兼有 19．农民陈伯在农业技术人员指导下通过养殖家蚕和牛蛙实现脱贫致富，以下关于家蚕和牛蛙生殖发育叙述错误的是（    ） A．家蚕是完全变态发育 B．家蚕的蚕丝产生于蛹期 C．牛蛙的生殖和发育离不开水 D．牛蛙有抱对行为，体外受精 20．某种动物具有刺吸式口器，能够在鼠和人之间传播鼠疫杆菌，引起鼠疫传染病，其发育过程如图。下列关于该动物的说法，错误的是（    ） A．身体分节，属于昆虫 B．以动物表皮碎屑为食 C．生殖方式是有性生殖 D．属于完全变态发育 21．“野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生”描述了蚕的生活、发育过程，下列说法错误的是（    ） A．“茧”指的是蚕发育中的蛹期 B．蝗虫的发育与蚕对比，少了蛹这个时期 C．蚕发育过程属于不完全变态 D．蚕的发育经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段 22．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”下列关于青蛙的说法，错误的是（    ） A．在生殖季节，雌雄蛙抱对，雌蛙将受精卵产于水中 B．青蛙幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸 C．青蛙的发育过程属于变态发育 D．青蛙不能成为真正的陆生脊椎动物的主要原因是受精过程和幼体发育都离不开水 生命的诞生与延续是自然界最神奇的诗篇，而人类的生殖与发育过程，则是其中最为精妙的章节。从精子与卵细胞相遇的瞬间迸发的生命火种，到胚胎在母体子宫内悄然生长的奇妙旅程；从呱呱坠地时第一声啼哭，到经历婴幼儿期、童年、青春期直至成年的蜕变，每一个阶段都蕴含着遗传密码与环境因素交织的奥秘。 请据此完成下面小题。 23．下列关于我们生命起点的观念中，你不认同的是（　　） A．精子与卵细胞“相遇”的地点是输卵管 B．受精卵移动到子宫中，最终植入子宫内膜 C．胎儿生活在子宫内的液体环境—羊水中，还没有进行呼气和吸气 D．胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧，再将二氧化碳等废物通过它们经母体排出 24．到了青春期的我们，已经完成了人生的部分蜕变，下列不利于我们健康度过青春期的是（　　） A．合理营养，不挑食不偏食，积极参加各种文体活动 B．注意保持青春期生理卫生，用平常心看遗精、月经等正常的生理变化 C．和同学交往保持自尊自爱，自律自强，不欺负弱小 D．遇到不顺心的事情我就通过打几天游戏来调节 25．对下列七年级学生的行为分析，正确的有（    ） ①子琳因个子矮小感到自卑——没有正确认识青春期的生理变化 ②小龙因担心被误解而不跟女生说话——没有正确看待异性交往 ③俊杰心情难过会通过写日记来排解——学会当自己的“心理医生” ④婷婷周末在社区宣传垃圾分类知识——有批判性思维，增强自控能力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 第Ⅱ卷 2、 非选择题（每空2分，共50分） 26．（10分）图一为大棚西瓜氧气和二氧化碳进出叶片的情况（A、B、C分别代表植物的三项生理作用）。图二为西瓜植株在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。图三为探究西瓜植株的生理作用的实验。请据图回答： (1)图一中西瓜植株在黑暗环境中吸收的气体主要是_______。移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了减弱图一中的生理作用______（填字母）。 (2)据图二分析，a、b、c、d四点中植物积累有机物最多的是______点（填字母）。 (3)图三所示的实验，将西瓜植株暗处理一昼夜，光照一段时间后，打开阀门②，乙试管中的澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行的生理作用产生了_______。 (4)想提高农作物产量，就要保证农作物更高效地进行光合作用或夜间适当降低呼吸作用，结合以上核心原理，提出一条提高大棚西瓜产量的有效方法：_______。 27．（10分）下图为玉米和大豆在同一农田的间作示意图，这种方式能充分利用光能。下表为两种植物在不同光照强度下的氧气释放速率，请回答： 光照强度μmol光子/（m²·s） 0 50 100 250 500 600 氧气释放速率μmolO2/（m²·s） 玉米 -16 -1 5 15 30 30 大豆 -4 3 5 12 12 10 (1)玉米与大豆的花不同，玉米的花为单性花，只能进行__________传粉，为使玉米果穗不缺粒常用__________的方式对其进行处理。 (2)玉米和大豆不断吸收大气中的二氧化碳又将氧气释放到大气中，对维持生物圈的__________起作用。 (3)当光照强度为100μmol光子/（m²·s）时，玉米与大豆氧气产生量的大小关系是__________。 (4)据表可知，更适宜生活在阳光充足处的植物是__________。 28．（10分）生物通过生殖、发育、遗传、变异，使得生命在生物圈中世代延续和发展，生生不息。如图是几种生物的生殖和发育过程。据图回答问题： (1)在向日葵（如图3）开花之后，农民会进行“对花”，此举目的是帮助向日葵传粉，完成受精过程，形成新生命的起点。据描述判断向日葵的繁殖方式属于________生殖。 (2)《金薯传习录》中收录《咏金薯》一首：“一自珠崖到海滨，蔓山遍野总相因。托根得地能繁衍，结实随时任屈伸。”诗中“托根得地能繁衍”是指马铃薯（如图4）通过块茎就能繁殖，这种繁殖方式的优点是________。 (3)比较图1中三种动物的发育过程，M代表的发育类型是________。向日葵在生长过程中易受潜叶蝇的啃食，图2是潜叶蝇发育过程，请你站在绿色生产的角度，为防治潜叶蝇提一条建议________。 (4)枸杞是一种多年生木本植物，不仅是一种中药材，还被广泛用于食品和保健品中。第四次全国中药资源普查发现了枸杞新物种——西藏苦枸杞，临沂市某县欲引进广泛种植，需要短期内获得大批保持原有品种优良特性的育苗，除了图5所示方法，请同学们再举出至少两种方法。________ 29．（10分）科学家用特殊材质制成的生物袋模拟母羊子宫（如下图一所示），另外，在生物袋外部配置了一个外置机器与早产小羊的脐带连通。早产羊羔被放进人造子宫中，在人造子宫中养育4周左右。在人造子宫孕育期间，羊羔发育正常。但研究人员指出，这款设备目前并不能用于胚胎发育的早期阶段。下图二为女性生殖系统示意图，请据图回答问题： (1)图一中生物袋模拟的结构是子宫，女性子宫是指图二中的______（填序号）。电解质溶液模拟的是胎儿生活环境中的______。 (2)图一中生物袋外部配置的机器可以模拟图三中的[    ]______，胎儿从中获得生长发育所需的氧气和营养物质。 (3)根据资料，受精过程能不能在图一所示的人造子宫中完成？______。 (4)科学家研制此装置的意义是______。 30．（10分）小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究不同温度对普通小麦种子萌发的影响，进行了如下实验： ①取6个培养皿，先在水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F。将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿上。 ②挑选大小相似的种子，随机均分后摆放在6个培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱中，每隔一天观察一次，并适时喷水。 ③6天后，统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表。 组别 A B C D E F 种子数（粒） 50 50 50 50 50 50 温度（℃） 10 15 20 25 30 35 发芽数（粒） 24 37 48 44 42 38 分析回答下列问题。 (1)本实验的变量是_______。 (2)每组培养皿放置多粒种子而不是1粒的原因是________。 (3)6个培养皿均不能密封，且喷水时不能没过种子，说明种子的萌发需要充足的_______。 (4)观察实验结果：在_______℃左右，小麦种子萌发数最多；得出实验结论：种子萌发需要适宜的温度。 (5)预计过一段时间，某培养皿内种子应全部萌发。实际上却有2粒种子没有萌发，原因可能是________（写出一点具体原因）。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【1【/] 、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[A]IB]IC]ID]6[A]IB]IC]ID]11[A]IBIIC]ID]16[A]IB]IC]ID] 21[AJ[BJIC][D] 2[A][BI[C][D] 7[AJIB]ICJ[D]12AJIBIICJID] 17[A][B]IC]ID] 22.[AJ[B][C][D] 3.[A][B][C]ID] 8[A][B][C][D] 13.[A1[B1IC1[D118.[A1IB][C1[D1 23.A1[B1[C1ID] 4AJIB]IC]ID] 9[AJ[B]IC][D] 14[A][B][C][D]19[A][B]IC][D] 24[A][B][C][D] 5[A][B]IC]ID]10.[A][B]IC]ID]15.[A]IB]IC]ID] 20.[A][B]IC]ID]25.[A][B][C][D] 二、 非选择题。（本分共5小题，共计50分） 26. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 28. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 29. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 30. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (5) 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材济南版七年级下册第三单元、第四单元前2章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（传统文化）“执劳动之笔，绘求知之卷”，某学校积极开设农业劳动实践课程，引导学生体验生物学知识在生产生活中的实际应用。以下措施与解释不匹配的是（    ） A．移栽树木时剪掉部分枝叶——降低蒸腾作用 B．植物施肥后及时浇水——防止植物出现“烧苗” C．移栽植物时根部保留土坨——保护幼根和根毛 D．将谷子晒干后再入粮仓储存——促进呼吸作用 2．某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（    ） A．甲装置可用于验证光是光合作用的必要条件 B．乙装置收集到的气体能使点燃的蜡烛立即熄灭 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，说明植物在进行蒸腾作用 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 3．如图是生物小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置，取同一棵植物茎上的相同叶片，将其分别放入甲、乙、丙、丁四个瓶中，其中丁瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，下列关于该实验的分析正确的是（    ） A．该实验共设置了3组对照实验 B．在光下放置数小时，发现玻璃瓶内壁都有很多小水珠，这些水分主要是由瓶内水分自然蒸发产生 C．该装置中，只有丙瓶中的叶片滴加碘液变蓝 D．丁瓶上方的玻璃弯管中，红墨水会沿着图中箭头方向移动 4．下列实验装置，能验证植物呼吸作用消耗氧气的是（　　） A． B． C． D． 5．了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（　　） A．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 B．玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 D．在b点玉米停止进行光合作用 阅读以下信息，完成下面小题 草木含香，以根拥土，以叶吻光，汲取雨露滋养，抽芽、展叶、凝芳，把岁月的温柔，都藏进每一次安静生长里，诉说着生命最动人的诗意。 6．香椿是多年生木本被子植物。香椿芽拌豆腐是餐桌上常见的菜肴，下列有关香椿芽的叙述错误的是（    ） A．香椿芽是由枝芽发育而来 B．香椿芽特殊的味道是由细胞质决定的 C．香椿芽生长所需的水分经导管运输而来 D．将香椿顶芽摘除，能促进侧芽的发育 7．（构建模型）西昌川兴水蜜桃果肉香甜，汁水丰盈，是大家喜爱的水果。如图为水蜜桃的果肉细胞结构图以及果实、种子示意图，下列相关描述正确的是（    ） A．水蜜桃口感甜美，甜味物质主要来自② B．图中1和2均是果皮，由桃花中的胚珠发育而来，对3有保护作用 C．水蜜桃的种子萌发需保持种子内的胚有活性，因为它是植物个体发育的起点 D．水蜜桃的花、果实、种子是营养器官，与根、茎、叶一起构成复杂的系统 8．生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（    ） A．图1中“郯城”两字和银边部分均不会变成蓝色 B．图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ （创新题）一株植物的生命，蕴含着自然运转的智慧。探寻其“绿色密码”，需读懂它的一生，理解其生命活动，以及它在更大循环中的角色。请分析资料完成下面小题。 9．图1-图4分别是小滨整理的菜豆种子、根、花和果实的结构示意图，下列说法正确的是（　　） A．种子萌发时，最先突破种皮的是图1中的②，②发育成了芽 B．图4中有多粒⑤是因为图3中有多个③ C．图2中吸收水、无机盐和有机物的主要部位是A区的细胞 D．幼根生长主要依靠图2中C区细胞的分裂和A区细胞的伸长 10．为探究绿色植物的生命活动，小滨依据教材进行了光合作用与呼吸作用相关的实验。如图表示实验过程中的部分图示，小滨关于实验的分析正确的是（　　） A．图1中乙瓶的温度更高 B．图2中甲瓶蜡烛立刻熄灭，证明了萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 C．图3试管收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．图4植物暗处理一昼夜，是为了排除原有淀粉对实验结果的干扰 11．2020年，我国政府明确提出，努力争取2060年前实现“碳中和”，即在一定的时间内人为排放的二氧化碳，与通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消。为早日实现“碳中和”，下列说法错误的是（　　） A．为了增加畜牧业收入，提高牧民生活水平，应不断增加牧场载畜量 B．实现碳中和，必须合理使用煤、石油等化石燃料 C．应开展退耕还林还草，发展绿色生态农业，促进经济与环境协调发展 D．大气中二氧化碳浓度增加，会导致全球变暖，引发一系列环境问题 12．人工种子是一种人工制造的代替自然种子的颗粒体，其结构（下图）与自然种子相似，具有种子的功能。下列关于人工种子的说法错误的是（　　） A．人工种子的胚状体相当于菜豆种子的⑥ B．玉米种子的结构g，将来能长成完整的玉米幼苗 C．以上三种种子与蕨类的孢子都能在干燥环境中繁殖后代 D．豆油来自结构④，玉米淀粉来自结构b 13．甲图是玉米种子萌发过程，乙图是在这一过程中鲜重和干重（有机物）变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A．玉米种子萌发所需的营养物质均来自子叶，干重下降的原因是呼吸作用消耗有机物 B．X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发从外界大量吸水和无机盐 C．Y曲线的e点是有机物干重的转折点，说明此前幼苗没有长出幼叶，没有进行光合作用 D．Y曲线的ef段，质量增加的主要原因是进行光合作用强度增加，积累了有机物 14．在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，下列描述正确的是（　　） A．环剥之后能提高Ⅰ处有机物含量 B．环剥技术切断了导管，影响运输 C．环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D．树瘤的形成与无机盐积累有关 15．下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（　　） A．图甲所示幼苗是由图丁中的①②③④发育而来的 B．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的 C．图甲中①和②分别是由图丁中的③和②发育而来的 D．与玉米种子相比，图丁中结构④的数量和功能都不相同 16．某校生物课外实践小组为了探究“浸种的温度和时间对种子萌发的影响”，同学们做了丝瓜种子的萌发实验，实验结果如图甲所示，图乙为萌发的丝瓜种子，在生长期同学们对丝瓜的开花和结果进行了观察，如图丙。下列说法错误的是（　　） A．据图甲分析，丝瓜种子在35℃浸种6h条件下发芽率最高 B．图乙中最先突破种皮的是胚根 C．图丙中A花不可能长出丝瓜，原因是花中没有雌蕊 D．图甲中，浸种温度都为30℃时，变量为浸种时长 17．双黄蛋往往是卵巢机能过分活跃，成熟的卵细胞不断排向输卵管，而输卵管又来不及用蛋白把蛋黄包裹起来，因此，两个蛋黄就被包在同一个蛋壳里，形成了双黄蛋。下列说法错误的是（　　） A．卵黄表面中央上的小白点是胎盘，里面含有细胞核 B．一个未受精的双黄蛋含有两个卵细胞 C．一个受精的双黄蛋最多能孵化出两只雏鸡 D．一个刚生下的受精的双黄蛋不是受精卵 18．深圳常见的荔枝品种有妃子笑、糯米糍和桂味等。果农将桂味的带芽枝条嫁接到妃子笑树上，枝条成活并在开花后授以糯米糍的花粉，所结荔枝的可食用部位味道接近于（    ） A．桂味 B．妃子笑 C．糯米糍 D．三者兼有 19．农民陈伯在农业技术人员指导下通过养殖家蚕和牛蛙实现脱贫致富，以下关于家蚕和牛蛙生殖发育叙述错误的是（    ） A．家蚕是完全变态发育 B．家蚕的蚕丝产生于蛹期 C．牛蛙的生殖和发育离不开水 D．牛蛙有抱对行为，体外受精 20．某种动物具有刺吸式口器，能够在鼠和人之间传播鼠疫杆菌，引起鼠疫传染病，其发育过程如图。下列关于该动物的说法，错误的是（    ） A．身体分节，属于昆虫 B．以动物表皮碎屑为食 C．生殖方式是有性生殖 D．属于完全变态发育 21．“野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生”描述了蚕的生活、发育过程，下列说法错误的是（    ） A．“茧”指的是蚕发育中的蛹期 B．蝗虫的发育与蚕对比，少了蛹这个时期 C．蚕发育过程属于不完全变态 D．蚕的发育经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段 22．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”下列关于青蛙的说法，错误的是（    ） A．在生殖季节，雌雄蛙抱对，雌蛙将受精卵产于水中 B．青蛙幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸 C．青蛙的发育过程属于变态发育 D．青蛙不能成为真正的陆生脊椎动物的主要原因是受精过程和幼体发育都离不开水 生命的诞生与延续是自然界最神奇的诗篇，而人类的生殖与发育过程，则是其中最为精妙的章节。从精子与卵细胞相遇的瞬间迸发的生命火种，到胚胎在母体子宫内悄然生长的奇妙旅程；从呱呱坠地时第一声啼哭，到经历婴幼儿期、童年、青春期直至成年的蜕变，每一个阶段都蕴含着遗传密码与环境因素交织的奥秘。 请据此完成下面小题。 23．下列关于我们生命起点的观念中，你不认同的是（　　） A．精子与卵细胞“相遇”的地点是输卵管 B．受精卵移动到子宫中，最终植入子宫内膜 C．胎儿生活在子宫内的液体环境—羊水中，还没有进行呼气和吸气 D．胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧，再将二氧化碳等废物通过它们经母体排出 24．到了青春期的我们，已经完成了人生的部分蜕变，下列不利于我们健康度过青春期的是（　　） A．合理营养，不挑食不偏食，积极参加各种文体活动 B．注意保持青春期生理卫生，用平常心看遗精、月经等正常的生理变化 C．和同学交往保持自尊自爱，自律自强，不欺负弱小 D．遇到不顺心的事情我就通过打几天游戏来调节 25．对下列七年级学生的行为分析，正确的有（    ） ①子琳因个子矮小感到自卑——没有正确认识青春期的生理变化 ②小龙因担心被误解而不跟女生说话——没有正确看待异性交往 ③俊杰心情难过会通过写日记来排解——学会当自己的“心理医生” ④婷婷周末在社区宣传垃圾分类知识——有批判性思维，增强自控能力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 第Ⅱ卷 2、 非选择题（每空2分，共50分） 26．（10分）图一为大棚西瓜氧气和二氧化碳进出叶片的情况（A、B、C分别代表植物的三项生理作用）。图二为西瓜植株在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。图三为探究西瓜植株的生理作用的实验。请据图回答： (1)图一中西瓜植株在黑暗环境中吸收的气体主要是_______。移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了减弱图一中的生理作用______（填字母）。 (2)据图二分析，a、b、c、d四点中植物积累有机物最多的是______点（填字母）。 (3)图三所示的实验，将西瓜植株暗处理一昼夜，光照一段时间后，打开阀门②，乙试管中的澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行的生理作用产生了_______。 (4)想提高农作物产量，就要保证农作物更高效地进行光合作用或夜间适当降低呼吸作用，结合以上核心原理，提出一条提高大棚西瓜产量的有效方法：_______。 27．（10分）下图为玉米和大豆在同一农田的间作示意图，这种方式能充分利用光能。下表为两种植物在不同光照强度下的氧气释放速率，请回答： 光照强度μmol光子/（m²·s） 0 50 100 250 500 600 氧气释放速率μmolO2/（m²·s） 玉米 -16 -1 5 15 30 30 大豆 -4 3 5 12 12 10 (1)玉米与大豆的花不同，玉米的花为单性花，只能进行__________传粉，为使玉米果穗不缺粒常用__________的方式对其进行处理。 (2)玉米和大豆不断吸收大气中的二氧化碳又将氧气释放到大气中，对维持生物圈的__________起作用。 (3)当光照强度为100μmol光子/（m²·s）时，玉米与大豆氧气产生量的大小关系是__________。 (4)据表可知，更适宜生活在阳光充足处的植物是__________。 28．（10分）生物通过生殖、发育、遗传、变异，使得生命在生物圈中世代延续和发展，生生不息。如图是几种生物的生殖和发育过程。据图回答问题： (1)在向日葵（如图3）开花之后，农民会进行“对花”，此举目的是帮助向日葵传粉，完成受精过程，形成新生命的起点。据描述判断向日葵的繁殖方式属于________生殖。 (2)《金薯传习录》中收录《咏金薯》一首：“一自珠崖到海滨，蔓山遍野总相因。托根得地能繁衍，结实随时任屈伸。”诗中“托根得地能繁衍”是指马铃薯（如图4）通过块茎就能繁殖，这种繁殖方式的优点是________。 (3)比较图1中三种动物的发育过程，M代表的发育类型是________。向日葵在生长过程中易受潜叶蝇的啃食，图2是潜叶蝇发育过程，请你站在绿色生产的角度，为防治潜叶蝇提一条建议________。 (4)枸杞是一种多年生木本植物，不仅是一种中药材，还被广泛用于食品和保健品中。第四次全国中药资源普查发现了枸杞新物种——西藏苦枸杞，临沂市某县欲引进广泛种植，需要短期内获得大批保持原有品种优良特性的育苗，除了图5所示方法，请同学们再举出至少两种方法。________ 29．（10分）科学家用特殊材质制成的生物袋模拟母羊子宫（如下图一所示），另外，在生物袋外部配置了一个外置机器与早产小羊的脐带连通。早产羊羔被放进人造子宫中，在人造子宫中养育4周左右。在人造子宫孕育期间，羊羔发育正常。但研究人员指出，这款设备目前并不能用于胚胎发育的早期阶段。下图二为女性生殖系统示意图，请据图回答问题： (1)图一中生物袋模拟的结构是子宫，女性子宫是指图二中的______（填序号）。电解质溶液模拟的是胎儿生活环境中的______。 (2)图一中生物袋外部配置的机器可以模拟图三中的[    ]______，胎儿从中获得生长发育所需的氧气和营养物质。 (3)根据资料，受精过程能不能在图一所示的人造子宫中完成？______。 (4)科学家研制此装置的意义是______。 30．（10分）小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究不同温度对普通小麦种子萌发的影响，进行了如下实验： ①取6个培养皿，先在水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F。将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿上。 ②挑选大小相似的种子，随机均分后摆放在6个培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱中，每隔一天观察一次，并适时喷水。 ③6天后，统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表。 组别 A B C D E F 种子数（粒） 50 50 50 50 50 50 温度（℃） 10 15 20 25 30 35 发芽数（粒） 24 37 48 44 42 38 分析回答下列问题。 (1)本实验的变量是_______。 (2)每组培养皿放置多粒种子而不是1粒的原因是________。 (3)6个培养皿均不能密封，且喷水时不能没过种子，说明种子的萌发需要充足的_______。 (4)观察实验结果：在_______℃左右，小麦种子萌发数最多；得出实验结论：种子萌发需要适宜的温度。 (5)预计过一段时间，某培养皿内种子应全部萌发。实际上却有2粒种子没有萌发，原因可能是________（写出一点具体原因）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材济南版七年级下册第三单元、第四单元前2章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．“执劳动之笔，绘求知之卷”，某学校积极开设农业劳动实践课程，引导学生体验生物学知识在生产生活中的实际应用。以下措施与解释不匹配的是（    ） A．移栽树木时剪掉部分枝叶——降低蒸腾作用 B．植物施肥后及时浇水——防止植物出现“烧苗” C．移栽植物时根部保留土坨——保护幼根和根毛 D．将谷子晒干后再入粮仓储存——促进呼吸作用 【答案】D 【知识点】蒸腾作用在农业生产中的应用、呼吸作用原理在生产、生活中的应用、根尖的结构 【详解】A．移栽树木时剪掉部分枝叶，可减少叶片数量，降低植物的蒸腾作用，减少水分散失，利于树木适应新环境，A不符合题意。 B．植物施肥后土壤溶液浓度易升高，及时浇水能稀释土壤溶液浓度，避免根部细胞失水，防止植物出现“烧苗”现象，B不符合题意。 C．移栽植物时根部保留土坨，可保护幼根和根毛，维持根的吸水功能，提高移栽成活率，C不符合题意。 D．将谷子晒干后再入粮仓储存，是为了降低种子的含水量，抑制呼吸作用，减少有机物消耗，延长储存时间，并非促进呼吸作用，D符合题意。 2．某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（    ） A．甲装置可用于验证光是光合作用的必要条件 B．乙装置收集到的气体能使点燃的蜡烛立即熄灭 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，说明植物在进行蒸腾作用 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 【答案】B 【知识点】蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、绿叶在光下制造有机物的实验、光合作用还能产生氧气、植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 【详解】A． 甲装置中，叶片遮光部分和见光部分以光为变量形成对照实验，目的是验证光是光合作用的必要条件，A正确。 B． 乙装置用于验证光合作用释放氧气，金鱼藻光下进行光合作用释放的氧气有助燃特性，能使带火星木条复燃或使燃烧蜡烛燃烧更旺，而非熄灭，B错误。 C． 丙装置光照时，植物进行蒸腾作用，从叶片气孔散失大量水蒸气，遇冷的塑料袋内壁凝结成小水珠，可说明植物通过蒸腾作用散失水分，C正确。 D． 丙装置放黑暗环境，植物不能进行光合作用但能进行呼吸作用，吸收氧气释放大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以打开阀门挤压透明袋，澄清石灰水会变浑浊，D正确。 3．如图是生物小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置，取同一棵植物茎上的相同叶片，将其分别放入甲、乙、丙、丁四个瓶中，其中丁瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，下列关于该实验的分析正确的是（    ） A．该实验共设置了3组对照实验 B．在光下放置数小时，发现玻璃瓶内壁都有很多小水珠，这些水分主要是由瓶内水分自然蒸发产生 C．该装置中，只有丙瓶中的叶片滴加碘液变蓝 D．丁瓶上方的玻璃弯管中，红墨水会沿着图中箭头方向移动 【答案】A 【知识点】光合作用利用二氧化碳作为原料、光合作用的概念及实质、绿叶在光下制造有机物的实验 【详解】A．该实验设置了3组对照： 甲切断叶脉，上下部形成对照，变量是水；乙瓶不透光，丙瓶透光，变量是光； 丙瓶是清水，丁瓶是氢氧化钠（吸收二氧化碳），变量是二氧化碳，A正确。   B．瓶内壁的水珠主要来自植物的蒸腾作用，而不是瓶内水分自然蒸发，B错误。    C． 甲瓶叶片割断主叶脉的部分缺水，割断叶脉的部分无法进行光合作用合成淀粉，没有割断叶脉的部分可以进行光合作用，滴加碘液变蓝；乙瓶无光，无法光合作用；丁瓶缺二氧化碳，无法光合作用；丙瓶条件适宜，叶片能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，C错误。   D．丁瓶中氢氧化钠吸收了二氧化碳，植物不能进行光合作用，但会进行呼吸作用消耗氧气，瓶内气压降低，红墨水会向左移动，而不是图中箭头方向（向右），D错误。    4．下列实验装置，能验证植物呼吸作用消耗氧气的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【知识点】植物呼吸作用产生二氧化碳的探究、植物呼吸作用消耗氧气的探究、光合作用还能产生氧气 【详解】A．此图能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，A不符合题意。 B．氧气具有助燃的特性，萌发的种子呼吸作用消耗氧气，因此把燃烧的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭了，可以验证呼吸作用消耗了氧气，B符合题意。 C．萌发的种子进行呼吸作用，产生的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此能验证呼吸作用产生二氧化碳，C不符合题意。 D．萌发的种子进行呼吸作用，释放热量，使温度计读数升高，D不符合题意。 5．了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（　　） A．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 B．玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 D．在b点玉米停止进行光合作用 【答案】C 【知识点】呼吸作用的概念、光合作用的概念及实质 【分析】（1）光合作用是在光照下把二氧化碳和水合成有机物并且释放氧气的过程，其实质是合成有机物，储存能量。 （2）呼吸作用是指有机物氧化分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，其实质是分解有机物，释放能量。 （3）图中Ⅰ代表的是光合作用，Ⅱ代表的是呼吸作用。 【详解】A．a～c段（不包括a、c点），光合作用的强度大于呼吸作用的强度，一直在积累有机物，故a、p、c三点，c点有机物积累最多，A错误。 B．a、c点是光合作用和呼吸作用的交点，光合作用的强度等于呼吸作用的强度，B错误。 C．Ⅰ代表的曲线只在白天进行，故表示的是光合作用，Ⅱ代表的曲线有光无光都能进行，故代表的是呼吸作用，C正确。 D．在b点，光照过强，为了减少水分散失，部分气孔关闭，二氧化碳进入减少，光合作用减弱，但并没有停止进行光合作用，D错误。 故选C。 阅读以下信息，完成下面小题 草木含香，以根拥土，以叶吻光，汲取雨露滋养，抽芽、展叶、凝芳，把岁月的温柔，都藏进每一次安静生长里，诉说着生命最动人的诗意。 6．香椿是多年生木本被子植物。香椿芽拌豆腐是餐桌上常见的菜肴，下列有关香椿芽的叙述错误的是（    ） A．香椿芽是由枝芽发育而来 B．香椿芽特殊的味道是由细胞质决定的 C．香椿芽生长所需的水分经导管运输而来 D．将香椿顶芽摘除，能促进侧芽的发育 7．西昌川兴水蜜桃果肉香甜，汁水丰盈，是大家喜爱的水果。如图为水蜜桃的果肉细胞结构图以及果实、种子示意图，下列相关描述正确的是（    ） A．水蜜桃口感甜美，甜味物质主要来自② B．图中1和2均是果皮，由桃花中的胚珠发育而来，对3有保护作用 C．水蜜桃的种子萌发需保持种子内的胚有活性，因为它是植物个体发育的起点 D．水蜜桃的花、果实、种子是营养器官，与根、茎、叶一起构成复杂的系统 8．生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（    ） A．图1中“郯城”两字和银边部分均不会变成蓝色 B．图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ 【答案】6．B 7．A 8．C 【知识点】叶绿体和线粒体、光合作用的概念及实质、绿叶在光下制造有机物的实验、果实和种子的形成 【解析】6．A．枝芽中的幼叶可以发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，所以香椿芽是由枝芽发育而来，A正确。 B．植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素、味道的物质等。所以香椿芽特殊的味道是由液泡中的细胞液决定的，而不是细胞质，B错误。 C．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上运输到植株身体各处的管状结构，所以香椿芽生长所需的水分经导管运输而来，C正确。 D．顶端优势是指顶芽优先生长，抑制侧芽生长发育的现象。将香椿顶芽摘除，解除了顶端优势，能促进侧芽的发育，D正确。    7．A．植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素等。水蜜桃口感甜美，甜味物质主要来自液泡中的细胞液，图中②是液泡，A正确。 B．图中1和2均是果皮，由桃花中的子房壁发育而来，对3种子有保护作用，而胚珠发育成种子，B错误。 C．植物个体发育的起点是受精卵，而不是胚。种子萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质等，C错误。 D．植物的根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官，植物没有系统这一结构层次，D错误。 8．A．图1中“郯城”两字部分是遮光部分，银边部分不含叶绿体，都不能进行光合作用制造淀粉，所以均不会变成蓝色，A正确。 B．图2中，①表示氧气产生后向外扩散，②表示从外界吸收二氧化碳；③表示线粒体产生的二氧化碳向外界释放；④表示线粒体从外界吸收氧气；⑤表示叶绿体产生的氧气向线粒体扩散；⑥表示线粒体产生的二氧化碳向叶绿体扩散。可以代表氧气扩散方向的是①④⑤，B正确。 C．银边部分不含叶绿体，不能进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，所以气体扩散方向为③④，C错误。 D．积累有机物时，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，绿色部分的光合作用产生的氧气一部分扩散到线粒体用于呼吸作用，一部分释放到外界环境中；呼吸作用产生的二氧化碳全部供给光合作用，所以气体扩散方向为图2中①②⑤⑥，D正确。 一株植物的生命，蕴含着自然运转的智慧。探寻其“绿色密码”，需读懂它的一生，理解其生命活动，以及它在更大循环中的角色。请分析资料完成下面小题。 9．图1-图4分别是小滨整理的菜豆种子、根、花和果实的结构示意图，下列说法正确的是（　　） A．种子萌发时，最先突破种皮的是图1中的②，②发育成了芽 B．图4中有多粒⑤是因为图3中有多个③ C．图2中吸收水、无机盐和有机物的主要部位是A区的细胞 D．幼根生长主要依靠图2中C区细胞的分裂和A区细胞的伸长 10．为探究绿色植物的生命活动，小滨依据教材进行了光合作用与呼吸作用相关的实验。如图表示实验过程中的部分图示，小滨关于实验的分析正确的是（　　） A．图1中乙瓶的温度更高 B．图2中甲瓶蜡烛立刻熄灭，证明了萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 C．图3试管收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．图4植物暗处理一昼夜，是为了排除原有淀粉对实验结果的干扰 11．2020年，我国政府明确提出，努力争取2060年前实现“碳中和”，即在一定的时间内人为排放的二氧化碳，与通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消。为早日实现“碳中和”，下列说法错误的是（　　） A．为了增加畜牧业收入，提高牧民生活水平，应不断增加牧场载畜量 B．实现碳中和，必须合理使用煤、石油等化石燃料 C．应开展退耕还林还草，发展绿色生态农业，促进经济与环境协调发展 D．大气中二氧化碳浓度增加，会导致全球变暖，引发一系列环境问题 【答案】9．B 10．D 11．A 【知识点】根尖的结构、呼吸作用的概念、果实和种子的形成、种子萌发的过程 【解析】9．A．种子萌发时，最先突破种皮的是图1中的③胚根，②胚芽发育成茎和叶，A不符合题意。 B．受精后的胚珠发育成种子，果实中有多粒种子的原因是子房内有多个胚珠，所以图4中有多粒⑤是因为图3中有多个③，说法正确，B符合题意。 C．图2中吸收水、无机盐的主要部位是A成熟区的细胞，但成熟区细胞不吸收有机物，C不符合题意。 D．幼根生长主要依靠图2中C分生区细胞的分裂和B伸长区细胞的伸长，D不符合题意。 10．A．萌发的种子呼吸作用旺盛，释放能量，使温度计读数升高，煮熟的种子不进行呼吸作用，温度基本不变，所以图1中甲瓶的温度更高，A不符合题意。 B．氧气有助燃的特性，图2中甲瓶蜡烛立刻熄灭，证明了萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，B不符合题意。 C．金鱼藻在光下进行光合作用产生了氧气，氧气能使带火星的细木条复燃，所以图3中试管收集的气体能使带火星的细木条复燃，不能使澄清石灰水变浑浊，C不符合题意。 D．为了排除原有淀粉对实验结果的干扰，实验前将植物进行暗处理一昼夜，保证实验结果的准确性，D符合题意。 11．A．不断增加牧场载畜量，会过度啃食牧草，导致植被破坏，进而影响生态平衡。同时，牲畜会排放大量二氧化碳等温室气体，不利于实现“碳中和”目标，A符合题意。 B．煤、石油等化石燃料燃烧会大量释放二氧化碳。合理使用化石燃料，减少其使用量，可降低二氧化碳排放，B不符合题意。 C．退耕还林还草能增加植被面积，绿色生态农业可减少污染和二氧化碳排放，C不符合题意。 D．大气中二氧化碳浓度增加，会使地球的温室效应增强，导致全球气候变暖，引发冰川融化、海平面上升等一系列环境问题，D不符合题意。 12．人工种子是一种人工制造的代替自然种子的颗粒体，其结构（下图）与自然种子相似，具有种子的功能。下列关于人工种子的说法错误的是（　　） A．人工种子的胚状体相当于菜豆种子的⑥ B．玉米种子的结构g，将来能长成完整的玉米幼苗 C．以上三种种子与蕨类的孢子都能在干燥环境中繁殖后代 D．豆油来自结构④，玉米淀粉来自结构b 【答案】C 【知识点】蕨类植物、种子的结构及各部分的功能 【分析】题图中，①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚，a果皮和种皮，b胚乳，c子叶，d胚芽，e胚轴，f胚根，g胚。 【详解】A．人工种子的胚状体是由植物组织培养得到的，将来发育成新植株，相当于菜豆种子的⑥胚，A正确。 B．玉米种子的结构g是胚，胚是新植物的幼体，将来能长成完整的玉米幼苗，B正确。 C．蕨类植物靠孢子繁殖后代，孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，在干燥环境中不能繁殖后代；而种子植物的种子能在干燥环境中繁殖后代，C错误。 D．菜豆种子的营养物质储存在④子叶中，所以豆油来自结构④；玉米种子的营养物质主要储存在 b 胚乳中，所以玉米淀粉来自结构 b，D正确。 故选C。 13．甲图是玉米种子萌发过程，乙图是在这一过程中鲜重和干重（有机物）变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A．玉米种子萌发所需的营养物质均来自子叶，干重下降的原因是呼吸作用消耗有机物 B．X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发从外界大量吸水和无机盐 C．Y曲线的e点是有机物干重的转折点，说明此前幼苗没有长出幼叶，没有进行光合作用 D．Y曲线的ef段，质量增加的主要原因是进行光合作用强度增加，积累了有机物 【答案】D 【知识点】呼吸作用的概念、光合作用的概念及实质、种子萌发的过程、种子的结构及各部分的功能 【分析】（1）种子萌发时，会吸收水分，种子内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 （2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （4）图乙中，X表示种子萌发过程中鲜重的变化曲线、Y表示种子萌发过程中干重的变化曲线。 【详解】A．玉米是单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中，所以玉米种子萌发所需的营养物质主要来自胚乳，而不是子叶。种子萌发过程中，呼吸作用旺盛，会消耗大量有机物，导致干重下降，A错误。 B．X曲线表示鲜重变化，ab段质量增加的主要原因是种子萌发从外界大量吸收水分，种子萌发时吸收大量水分，使鲜重增加，但此阶段吸收无机盐的量相对较少，不是鲜重增加的主要原因，B错误。 C．Y曲线的e点是有机物干重的转折点，此前种子一直进行呼吸作用消耗有机物，但在e点之前，幼苗已经长出幼叶，可以进行光合作用，只是光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物仍在减少；e点之后光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累，C错误。 D．Y曲线的ef段，质量增加的主要原因是幼苗光合作用强度增加，光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，从而使有机物得以积累，干重增加，D正确。 故选D。 14．在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，下列描述正确的是（　　） A．环剥之后能提高Ⅰ处有机物含量 B．环剥技术切断了导管，影响运输 C．环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D．树瘤的形成与无机盐积累有关 【答案】A 【知识点】筛管的特点和功能、绿叶通过光合作用制造有机物 【分析】植物茎内，木质部的导管负责自下而上运输水和无机盐；韧皮部的筛管承担自上而下运输有机物的任务，叶片光合产物借此输送到植物体各处。对树枝环剥，会切断韧皮部筛管，使环剥上方（如Ⅰ处）有机物无法向下运输，从而在Ⅰ处积累形成树瘤，还能为Ⅰ处果实提供更多有机物。 【详解】A．植物的叶片是光合作用的主要场所，通过光合作用制造的有机物（如淀粉等），需要依靠茎中的筛管进行运输，筛管的运输方向是自上而下。当对果树枝条的树皮环剥一圈时，位于韧皮部的筛管被切断，此时Ⅰ处上方叶片光合作用制造的有机物，无法继续向下运输，就会在Ⅰ处逐渐积累。而果实的发育需要有机物作为物质和能量来源，Ⅰ处积累的有机物可更多地供应给此处的果实，进而能提高Ⅰ处果实的有机物含量，A正确。 B．植物茎的结构中，导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物。环剥技术是将树皮（包含韧皮部）剥去一圈，切断的是韧皮部中的筛管，并非导管，所以不会影响导管对水和无机盐的运输，B错误。 C．因为有机物是通过筛管自上而下运输，当筛管在环剥处被切断后，有机物无法继续向下传递，就会在环剥处的上方（也就是Ⅰ处）不断积累，刺激此处的细胞增生，从而形成树瘤，而不是在Ⅱ处，C错误。 D．树瘤形成的关键原因是，筛管被切断后有机物运输受阻，大量有机物在环剥处上方积累，引发细胞异常增殖。无机盐是通过导管运输，其运输路径和积累位置与树瘤形成无关，树瘤的形成和有机物积累直接相关，D错误。 故选A。 15．下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（　　）    A．图甲所示幼苗是由图丁中的①②③④发育而来的 B．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的 C．图甲中①和②分别是由图丁中的③和②发育而来的 D．与玉米种子相比，图丁中结构④的数量和功能都不相同 【答案】C 【知识点】果实和种子的形成、花的类型、结构及各部分的功能、种子萌发的过程、种子的结构及各部分的功能 【分析】图甲：①叶，②茎，③根；图乙：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠；图丙：①果皮，②种子；图丁：①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。 【详解】A．图丁是种子的结构，其中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶共同构成胚。而胚是新植物的幼体，所以图甲所示幼苗是由图丁中的①②③④发育而来的，A正确。 B．图乙是花的结构，⑤是子房壁，⑥是胚珠；图丙是果实的结构，①是果皮，②是种子。果实发育时，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，所以图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的，B正确。 C．图甲中①是叶，②是茎；图丁中②是胚芽，③是胚根。叶和茎是由胚芽发育而来的，胚根发育成根，所以图甲中①和②是由图丁中的②胚芽发育而来，并非③胚根，C错误。 D．玉米种子的子叶数量为1片，功能是转运营养物质；图丁的种子④子叶数量为2片，功能是储存营养物质。所以与玉米种子相比，图丁中结构④的数量和功能都不相同，D正确。 故选C。 16．某校生物课外实践小组为了探究“浸种的温度和时间对种子萌发的影响”，同学们做了丝瓜种子的萌发实验，实验结果如图甲所示，图乙为萌发的丝瓜种子，在生长期同学们对丝瓜的开花和结果进行了观察，如图丙。下列说法错误的是（　　） A．据图甲分析，丝瓜种子在35℃浸种6h条件下发芽率最高 B．图乙中最先突破种皮的是胚根 C．图丙中A花不可能长出丝瓜，原因是花中没有雌蕊 D．图甲中，浸种温度都为30℃时，变量为浸种时长 【答案】A 【知识点】种子萌发的环境条件及探究实验、种子萌发的过程、花的类型、结构及各部分的功能 【分析】种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。种子萌发过程中，首先是胚根突破种皮发育成根，然后是胚轴伸长，发育成根和茎的连结部分，最后是胚芽发育成茎和叶。 【详解】A.种子萌发需要的外界条件是充足的空气、适量的水和适宜的温度，据图甲分析，丝瓜种子在35℃、浸种4h的条件下发芽率最高，故A错误。 B.图乙种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是胚根，将来发育成根。种子萌发时，会吸收水分，种子内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽，故B正确。 C .开花后要经过传粉和受精两个过程才能结果，丝瓜是雌蕊的子房发育而成的，图丙A是雄花没有子房，是不可能长出丝瓜的，原因是花中没有雌蕊（或子房），故C正确。 D.图甲中共两个变量，浸种温度和浸种时长。浸种温度都为30℃时，变量为浸种时长，故D正确。 故选A。 17．双黄蛋往往是卵巢机能过分活跃，成熟的卵细胞不断排向输卵管，而输卵管又来不及用蛋白把蛋黄包裹起来，因此，两个蛋黄就被包在同一个蛋壳里，形成了双黄蛋。下列说法错误的是（　　） A．卵黄表面中央上的小白点是胎盘，里面含有细胞核 B．一个未受精的双黄蛋含有两个卵细胞 C．一个受精的双黄蛋最多能孵化出两只雏鸡 D．一个刚生下的受精的双黄蛋不是受精卵 【答案】A 【知识点】鸟卵的结构 【分析】鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。卵壳起保护作用；内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；卵黄系带起到固定卵细胞的作用；卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；卵黄为胚胎发育提供营养；卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。 【详解】A．卵黄表面中央的小白点是胚盘，而不是胎盘。胚盘内含有细胞核，是胚胎发育的部位，将来发育成雏鸡；胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官，A错误。 B．双黄蛋是卵巢机能过分活跃，成熟的卵细胞不断排向输卵管，两个蛋黄被包在同一个蛋壳里形成的，因此一个未受精的双黄蛋含有两个卵细胞，B正确。 C．一个受精的双黄蛋中有两个受精的卵细胞，在适宜的条件下，每个受精的卵细胞都有可能发育成一只雏鸡，所以一个受精的双黄蛋最多能孵化出两只雏鸡，C正确。 D．一个刚生下的受精的双黄蛋，虽然已经完成了受精过程，但此时还没有开始进行细胞分裂等胚胎发育的过程，不能称之为受精卵（受精卵一般是指精子和卵细胞结合后开始进行细胞分裂的初期阶段），D正确。 故选A。 18．深圳常见的荔枝品种有妃子笑、糯米糍和桂味等。果农将桂味的带芽枝条嫁接到妃子笑树上，枝条成活并在开花后授以糯米糍的花粉，所结荔枝的可食用部位味道接近于（    ） A．桂味 B．妃子笑 C．糯米糍 D．三者兼有 【答案】A 【知识点】植物的无性生殖 【分析】嫁接是将一植物的接穗（如带芽枝条）接到另一植物的砧木上，接穗负责开花结果，其遗传物质决定果实的性状；砧木主要提供根系和养分支持，不影响果实味道。授粉仅影响种子的遗传（父本贡献），而荔枝可食用部位（果肉）由母本（接穗）的子房壁发育而来，其味道由接穗的遗传物质决定。 【详解】A．桂味的带芽枝条是接穗，果肉味道由其遗传物质决定，故A符合题意。 B．妃子笑是砧木，仅提供支持作用，不影响果肉味道，故B不符合题意。 C．糯米糍是花粉提供者（父本），仅影响种子遗传，不影响果肉味道，故C不符合题意。 D．果肉味道主要由接穗决定，并非三者混合，故D不符合题意。 故选A。 19．农民陈伯在农业技术人员指导下通过养殖家蚕和牛蛙实现脱贫致富，以下关于家蚕和牛蛙生殖发育叙述错误的是（    ） A．家蚕是完全变态发育 B．家蚕的蚕丝产生于蛹期 C．牛蛙的生殖和发育离不开水 D．牛蛙有抱对行为，体外受精 【答案】B 【知识点】完全变态发育及实例、两栖动物的生殖、两栖动物的发育 【分析】昆虫的发育方式有完全变态和不完全变态；完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如家蚕、菜粉蝶等。不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、蝗虫等。 牛蛙属于两栖动物，生殖和发育过程依赖水环境，体外受精。 【详解】A．家蚕的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，属于完全变态发育，A不符合题意。 B．家蚕的蚕丝由幼虫阶段吐丝结茧形成，幼虫吐丝结束进入蛹期，B符合题意。 C．牛蛙体外受精，精子和卵细胞必须在水中完成受精，幼体发育也必须在水中进行，因此生殖和发育离不开水，C不符合题意。 D．牛蛙通过抱对行为促进精子和卵细胞同时排出，进行体外受精，D不符合题意。 故选B。 20．某种动物具有刺吸式口器，能够在鼠和人之间传播鼠疫杆菌，引起鼠疫传染病，其发育过程如图。下列关于该动物的说法，错误的是（    ） A．身体分节，属于昆虫 B．以动物表皮碎屑为食 C．生殖方式是有性生殖 D．属于完全变态发育 【答案】B 【知识点】完全变态发育及实例、节肢动物 【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部具有三对足，一般着生有两对翅，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。 【详解】A．图中动物是身体分节，有口器，属于节肢动物门、昆虫纲动物，A正确。 B．图中动物身体分节，具有刺吸式口器，应该以血液为食，而不是以动物表皮碎屑为食，B错误。 C．该动物的生殖过程经历了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，C正确。 D．由题图可知，该动物的发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，D正确。 故选B。 21．“野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生”描述了蚕的生活、发育过程，下列说法错误的是（    ） A．“茧”指的是蚕发育中的蛹期 B．蝗虫的发育与蚕对比，少了蛹这个时期 C．蚕发育过程属于不完全变态 D．蚕的发育经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段 【答案】C 【知识点】完全变态发育及实例、不完全变态发育 【分析】昆虫的变态发育分为完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）；不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫（例如:蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀）。 【详解】A．家蚕经历蛹期后会发育成成虫，“野蚕”会在“作茧”过程中变成蛹，A正确。 B．家蚕的发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，蝗虫的发育经过卵→幼虫→成虫三个时期，蝗虫的发育与蚕对比，少了蛹这个时期，B正确。 CD．家蚕的发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，成虫和幼虫的形态结构和生活习性差别明显，属于完全变态发育，C错误，D正确。 故选C。 22．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”下列关于青蛙的说法，错误的是（    ） A．在生殖季节，雌雄蛙抱对，雌蛙将受精卵产于水中 B．青蛙幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸 C．青蛙的发育过程属于变态发育 D．青蛙不能成为真正的陆生脊椎动物的主要原因是受精过程和幼体发育都离不开水 【答案】A 【知识点】两栖动物、两栖动物的生殖、两栖动物的发育 【分析】青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育。 【详解】A．在生殖季节，雌雄蛙抱对，分别把卵细胞和精子排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，A错误。 B．青蛙具有脊柱，属于脊椎动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B正确。 C．青蛙的发育过程经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，C正确。 D．青蛙属于两栖动物，其幼体只能生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为体外受精，卵生，并且受精和幼体的发育离不开水，因此不能成为真正的陆生脊椎动物，D正确。 故选A。 生命的诞生与延续是自然界最神奇的诗篇，而人类的生殖与发育过程，则是其中最为精妙的章节。从精子与卵细胞相遇的瞬间迸发的生命火种，到胚胎在母体子宫内悄然生长的奇妙旅程；从呱呱坠地时第一声啼哭，到经历婴幼儿期、童年、青春期直至成年的蜕变，每一个阶段都蕴含着遗传密码与环境因素交织的奥秘。 请据此完成下面小题。 23．下列关于我们生命起点的观念中，你不认同的是（　　） A．精子与卵细胞“相遇”的地点是输卵管 B．受精卵移动到子宫中，最终植入子宫内膜 C．胎儿生活在子宫内的液体环境—羊水中，还没有进行呼气和吸气 D．胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧，再将二氧化碳等废物通过它们经母体排出 24．到了青春期的我们，已经完成了人生的部分蜕变，下列不利于我们健康度过青春期的是（　　） A．合理营养，不挑食不偏食，积极参加各种文体活动 B．注意保持青春期生理卫生，用平常心看遗精、月经等正常的生理变化 C．和同学交往保持自尊自爱，自律自强，不欺负弱小 D．遇到不顺心的事情我就通过打几天游戏来调节 【答案】23．B 24．D 【知识点】青春期卫生、青春期身体变化的特点、胚胎发育、营养及分娩、生殖细胞的产生及受精 【分析】（1）人生命的起点是受精卵。受精卵在输卵管形成后，不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上继续发育为胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官。 （2）青春期是一生身体发育和智力发展的黄金时期。心理变化。①有了强烈的独立的意识、叛逆性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；②内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；③随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。这些都是正常的心理变化。心理卫生。①正确对待自身的身心变化；树立远大理想，培养高尚情操。②争取师长的帮助，促进心理转化；正确认识自己，培养良好心理。③建立团结互助的男女同学关系。 23．A．精子与卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，输卵管是受精的场所，故A正确。 B．受精卵在输卵管形成后，边分裂边移动至子宫，此时已发育为胚泡，而非仍为受精卵，故B错误。 C．胎儿在子宫的羊水中生活，通过胎盘和脐带从母体获得氧气和营养，排出二氧化碳。胎儿肺部未张开，不进行自主呼吸，故C正确。 D．胎盘是胎儿与母体物质交换的器官，通过脐带输送氧气、营养物质并排出废物，故D正确。 故选B。 24．A．青春期是人一生最重要的生长发育时期，合理营养，不挑食不偏食，并积极参加各种文体活动和体育锻炼能促进身体发育，符合青春期健康要求，A不符合题意。 B．遗精和月经现象，是青春期正常生理变化，科学对待遗精、月经等生理现象，保持卫生和心态平和是必要的，B不符合题意。 C．我们应建立团结互助的男女同学关系，自尊自爱、尊重他人是建立健康人际关系的基础，C不符合题意。 D．通过长时间打游戏调节情绪属于消极应对方式，易影响身心健康，故D符合题意。 故选D。 25．对下列七年级学生的行为分析，正确的有（    ） ①子琳因个子矮小感到自卑——正确认识青春期的变化 ②小龙因担心被误解而不跟女生说话——没有正确看待异性交往 ③俊杰心情难过会通过写日记来排解——学会当自己的“心理医生” ④婷婷周末在社区宣传垃圾分类知识——有批判性思维，增强自控能力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】B 【知识点】青春期身体变化的特点、青春期的心理变化 【分析】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期；进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，这是青春期形态发育的显著特点；神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强；性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经，这是青春期发育的突出特征。 【详解】①子琳因个子矮小感到自卑——没有正确认识青春期的变化，①错误。 ②小龙因担心被误解而不跟女生说话——异性交往是正常的社交行为，不应因担心被误解而回避。小龙这样做是没有正确看待异性交往，②正确。 ③俊杰心情难过会通过写日记来排解——通过写日记排解情绪是一种有效的自我调节方式。俊杰这样做是学会当自己的“心理医生”，③正确。 ④婷婷周末在社区宣传垃圾分类知识——宣传垃圾分类知识体现了婷婷的社会责任感和环保意识，表现出婷婷具有批判性思维和自控能力，④正确。 因此，正确的分析是②③④。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 第Ⅱ卷 2、 非选择题（每空2分，共50分） 26．（10分）图一为大棚西瓜氧气和二氧化碳进出叶片的情况（A、B、C分别代表植物的三项生理作用）。图二为西瓜植株在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。图三为探究西瓜植株的生理作用的实验。请据图回答： (1)图一中西瓜植株在黑暗环境中吸收的气体主要是_______。移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了减弱图一中的生理作用______（填字母）。 (2)据图二分析，a、b、c、d四点中植物积累有机物最多的是______点（填字母）。 (3)图三所示的实验，将西瓜植株暗处理一昼夜，光照一段时间后，打开阀门②，乙试管中的澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行的生理作用产生了_______。 (4)想提高农作物产量，就要保证农作物更高效地进行光合作用或夜间适当降低呼吸作用，结合以上核心原理，提出一条提高大棚西瓜产量的有效方法：_______。 【答案】(1) 氧气 B (2)d (3)二氧化碳 (4)适当延长光照时间/合理密植等 【知识点】植物呼吸作用产生二氧化碳的探究、呼吸作用的概念、光合作用的概念及实质、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 【详解】（1）黑暗环境中，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，所以吸收的气体主要是氧气；因此图一中西瓜植株在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气。移栽植物在阴天或傍晚进行，剪去大量枝叶，目的是减弱蒸腾作用，就是减弱图一中的B对水蒸气散失的过程，提高成活率。 （2）光合作用只在有光的条件下进行，呼吸作用有光无光全天都能进行。图二中，曲线Ⅰ代表光合作用，光合作用在光下制造有机物；曲线Ⅱ表示呼吸作用，消耗有机物； 从a点到d点，光合作用强度始终大于呼吸作用强度，有机物持续积累；d点之后，光合作用强度低于呼吸作用，有机物开始消耗；因此，d点是一天中有机物积累最多的点。 （3）图三所示的实验中，黑色塑料袋隔绝光照，植物只进行呼吸作用，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此说明叶片B进行的呼吸作用产生了二氧化碳。 （4）想提高农作物产量，就要保证农作物更高效地进行光合作用或夜间适当降低呼吸作用；结合以上核心原理：促进光合作用，抑制呼吸作用；常见方法有：适当延长光照时间或增加光照强度或适当增加大棚内二氧化碳浓度（如通风、施气肥等）；夜间适当降低大棚温度（抑制呼吸作用，减少有机物消耗）或合理密植、合理灌溉等（合理即可）。 27．（10分）下图为玉米和大豆在同一农田的间作示意图，这种方式能充分利用光能。下表为两种植物在不同光照强度下的氧气释放速率，请回答： 光照强度μmol光子/（m²·s） 0 50 100 250 500 600 氧气释放速率μmolO2/（m²·s） 玉米 -16 -1 5 15 30 30 大豆 -4 3 5 12 12 10 (1)玉米与大豆的花不同，玉米的花为单性花，只能进行__________传粉，为使玉米果穗不缺粒常用__________的方式对其进行处理。 (2)玉米和大豆不断吸收大气中的二氧化碳又将氧气释放到大气中，对维持生物圈的__________起作用。 (3)当光照强度为100μmol光子/（m²·s）时，玉米与大豆氧气产生量的大小关系是__________。 (4)据表可知，更适宜生活在阳光充足处的植物是__________。 【答案】(1) 异花 人工辅助授粉 (2)碳氧平衡 (3)玉米大于大豆 (4) 玉米 间作使玉米叶片获得充足光照，提高光合作用强度；大豆在玉米遮挡下避免光照强度过强，可维持较高的光合作用强度 【知识点】绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用、光合作用原理在农业生产中的应用、光合作用的概念及实质、传粉及其方式 【详解】（1）异花传粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，玉米的花为单性花，单性花只能进行异花传粉。为了弥补自然状态下传粉的不足，使玉米果穗不缺粒，常用人工辅助授粉的方式对其进行处理。 （2）植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。可见，玉米和大豆不断吸收大气中的二氧化碳又将氧气释放到大气中，对维持生物圈的碳氧平衡起作用。 （3）光合作用产生的氧气量＝释放的氧气量＋呼吸作用消耗的氧气量。当光照强度为100μmol光子/（m²·s）时，玉米与大豆氧气释放速率都是5μmolO₂/（m²·s），即氧气释放速率相等。当光照强度为0μmol光子/（m²·s）时，玉米的氧气释放速率是-16μmolO₂/（m²·s），大豆的氧气释放速率是-4μmolO₂/（m²·s），此时只进行呼吸作用，说明玉米呼吸作用消耗的氧气量大于大豆呼吸作用消耗的氧气量，因此当光照强度为100μmol光子/（m²·s）时，氧气产生量是玉米大于大豆。 （4）从表格数据可知，玉米在光照强度增强时，光合作用强度持续增大；而大豆在光照强度增强到一定程度后，光合作用强度有所下降，所以玉米更适宜生活在阳光充足处。 28．（10分）生物通过生殖、发育、遗传、变异，使得生命在生物圈中世代延续和发展，生生不息。如图是几种生物的生殖和发育过程。据图回答问题： (1)在向日葵（如图3）开花之后，农民会进行“对花”，此举目的是帮助向日葵传粉，完成受精过程，形成新生命的起点。据描述判断向日葵的繁殖方式属于________生殖。 (2)《金薯传习录》中收录《咏金薯》一首：“一自珠崖到海滨，蔓山遍野总相因。托根得地能繁衍，结实随时任屈伸。”诗中“托根得地能繁衍”是指马铃薯（如图4）通过块茎就能繁殖，这种繁殖方式的优点是________。 (3)比较图1中三种动物的发育过程，M代表的发育类型是________。向日葵在生长过程中易受潜叶蝇的啃食，图2是潜叶蝇发育过程，请你站在绿色生产的角度，为防治潜叶蝇提一条建议________。 (4)枸杞是一种多年生木本植物，不仅是一种中药材，还被广泛用于食品和保健品中。第四次全国中药资源普查发现了枸杞新物种——西藏苦枸杞，临沂市某县欲引进广泛种植，需要短期内获得大批保持原有品种优良特性的育苗，除了图5所示方法，请同学们再举出至少两种方法。________ 【答案】(1)有性 (2)繁殖速度快，保持亲本性状 (3) 变态发育 引入天敌 (4)组织培养、扦插 【知识点】植物的无性生殖、不完全变态发育、完全变态发育及实例、两栖动物的发育 【分析】（1）无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 （2）图1中的M可表示变态发育。 【详解】（1）在向日葵开花之后，农民进行“对花”的目的是帮助向日葵完成传粉。向日葵完成传粉后要进行受精，从而形成新生命的起点受精卵，经过了精子和卵细胞两性生殖细胞的结合，因此向日葵的繁殖方式属于有性生殖。 （2）马铃薯通过块茎就能繁殖，没有经过精子和卵细胞（两性生殖细胞）的结合，属于无性生殖；无性生殖能够保持母本的遗传物质稳定，其优点是保持母本的优良性状，并且繁殖速度快。 （3） 在图1中，蝼蛄一生的发育经历了卵、若虫和成虫三个时期，无蛹期，属于不完全变态发育；潜叶蝇一生的发育经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育；蟾蜍属于两栖动物，其幼体与成体在形态结构和生活习性上有着明显差别，属于变态发育。因此，比较图1中3种动物的发育过程，M表示的是蝼蛄、蟾蜍和潜叶蝇的共同发育类型，即变态发育。生物防治就是利用生物来防治病虫害，包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等，它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡。因此，从站在绿色生产的角度，为减少环境污染，可以利用天敌等生物对潜叶蝇进行控制，即生物防治。 （4）无性生殖能够保持母本的遗传物质稳定，其优点是保持母本的优良性状，并且繁殖速度快。除了未提及的图5所示方法外，短期内获得大批保持原有品种优良特性育苗的方法有扦插育苗、组织培养育苗、压条育苗和分株育苗等。 29．（10分）科学家用特殊材质制成的生物袋模拟母羊子宫（如下图一所示），另外，在生物袋外部配置了一个外置机器与早产小羊的脐带连通。早产羊羔被放进人造子宫中，在人造子宫中养育4周左右。在人造子宫孕育期间，羊羔发育正常。但研究人员指出，这款设备目前并不能用于胚胎发育的早期阶段。下图二为女性生殖系统示意图，请据图回答问题： (1)图一中生物袋模拟的结构是子宫，女性子宫是指图二中的______（填序号）。电解质溶液模拟的是胎儿生活环境中的______。 (2)图一中生物袋外部配置的机器可以模拟图三中的[    ]______，胎儿从中获得生长发育所需的氧气和营养物质。 (3)根据资料，受精过程能不能在图一所示的人造子宫中完成？______。 (4)科学家研制此装置的意义是______。 【答案】(1) ③ 羊水 (2)⑤胎盘 (3)不能 (4)用于抚育早产儿的生命，造福人类 【知识点】胚胎发育、营养及分娩、生殖细胞的产生及受精、女性生殖系统组成及各器官功能 【分析】图中，①是卵巢，②是输卵管，③是子宫，④是阴道，⑤是胎盘，⑥是脐带。 【详解】（1） 图二中的③是子宫，生物袋中充满了含有盐和其他物质的电解质溶液，电解质溶液模拟的是胎儿生活环境中的羊水。 （2）羊胎通过胎盘从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物，也通过胎盘经母体排出体外；故生物袋外部配置的机器与胎儿连通可以模拟⑤胎盘，从中获得胎儿生长发育所需的氧气和营养物质。 （3） 含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。受精卵形成后，会沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂，形成胚泡并植入子宫内膜内。由此可知，图二中，卵巢产生的卵细胞在②输卵管处与精子结合形成受精卵，并逐渐发育成胚泡，最后在子宫内膜上着床。研究人员指出，这款设备目前并不能用于胚胎发育的早期阶段。所以这一阶段不能在图一所示的人造子宫中完成。 （4） 科学家研制此装置的意义是用于抚育早产儿的生命，造福人类。 30．（10分）小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究不同温度对普通小麦种子萌发的影响，进行了如下实验： ①取6个培养皿，先在水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F。将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿上。 ②挑选大小相似的种子，随机均分后摆放在6个培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱中，每隔一天观察一次，并适时喷水。 ③6天后，统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表。 组别 A B C D E F 种子数（粒） 50 50 50 ? 50 50 温度（℃） 10 15 20 25 30 35 发芽数（粒） 24 37 48 44 42 38 分析回答下列问题。 (1)本实验的变量是_______。 (2)每组培养皿放置多粒种子而不是1粒的原因是________。 (3)6个培养皿均不能密封，且喷水时不能没过种子，说明种子的萌发需要充足的_______。 (4)观察实验结果：在_______℃左右，小麦种子萌发数最多；得出实验结论：种子萌发需要适宜的温度。 (5)预计过一段时间，某培养皿内种子应全部萌发。实际上却有2粒种子没有萌发，原因可能是________（写出一点具体原因）。 【答案】(1)温度 (2)避免偶然性，减少实验误差 (3)空气 (4)20 (5)胚不完整（或种子没有生命力） 【知识点】种子萌发的自身条件与休眠、种子萌发的环境条件及探究实验、科学探究的基本过程 【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素称为变量，对照实验遵循单一变量原则，对实验条件进行改变的组别一般称为实验组，实验条件没有变化的组别一般称为对照组。 （2）种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气，且自身条件需完整有活力的胚。 （3）只用一粒种子做实验不科学，一粒种子可能自身原因等偶然性而不能萌发，影响实验结果。所用种子的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。 【详解】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素称为变量。实验中各组温度不同，其他条件一致，变量为温度。 （2）实验用的种子的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。多粒种子可避免个体差异导致的偶然误差。 （3）种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。因此，6个培养皿均不能密封，且喷水时不能没过种子，说明种子的萌发需要充足的空气。 （4）分析图表可知，A组（10℃）发芽数为24粒；B组（15℃）发芽粒数为37粒；C组（20℃）发芽数为48粒；D组（25℃）发芽粒数为44粒；E组（30℃）发芽粒数为42粒；F组（35℃）发芽粒数为38粒，说明C组（20℃）发芽数最多，此温度最适宜。 （5）未萌发种子可能是因为种子的自身原因，如因胚结构不完整或失去活性，无法完成萌发过程；因种子没有生命力，种子不能萌发；因种子处于休眠期不能萌发等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 参考答案 一、选择题（共25题，每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A B C B A C B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C D A C A A A B B 题号 21 22 23 24 25 答案 C A B D B 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．(1) 氧气 B (2)d (3)二氧化碳 (4)适当延长光照时间/合理密植等 27．(1) 异花 人工辅助授粉 (2) 碳氧平衡 (3)玉米大于大豆 (4) 玉米 28．(1)有性 (2)繁殖速度快，保持亲本性状 (3) 变态发育 引入天敌 (4)组织培养、扦插 29．(1) ③ 羊水 (2)⑤胎盘 (3)不能 (4)用于抚育早产儿的生命，造福人类 30．(1)温度 (2) 避免偶然性，减少实验误差 (3)空气 (4)20 (5)胚不完整（或种子没有生命力） 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一==-■==。。==-一=-■-。===。=●一一=▣- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√][/] 一、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1.[AJ[B][C][D]6.[A][B][C][D]11[A][B][C][D]16.[A][B][C][D] 21.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D]7[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D]17.[A][B][C][D] 22.[AJ[B][CJ[D] 3A][B][C][D]8.[A][B][C][D1 13.A][B][C][D] 18.[A][B][C][Dj 23.[A][B][C][D] 4.AJ[B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.AJ[B][CJ[D]19.[A][B][C][D] 24.[A][BJ[CJ[D] 5.[AJ[B][C][D]10[AJ[B][CI[D] 15.[A][B][CI[D]20.[A][B1[C][D] 25.[AJ[B][C][D] 二、非选择题。（本分共5小题，共计50分） 26. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 28. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 29. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 30. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) (5)