【鳍迹课件】《交通安全主题班会课》丨小学语文三年级上册（教学设计包）

孔融让梨，先人后己。东汉时，有一个小朋友很会为别人着想，我们来看看他的故事。东汉时期有一个叫孔融的孩子，从小就很聪明懂事。孔融四岁的时候，天气太热，一家人坐在院子里的大树下乘凉。妈妈从屋里端出来一盘梨，让孔融把离分下去。孔融开心的接过离盘，看到盘里那个最大最圆的离，正准备伸手拿过来吃，但马上想到妈妈是让自己分离，便咽了咽口水，又把手收了回来，他发现盘里的梨有大有小，有好有坏，于是他先挑了最好的两个分给爸爸妈妈，把比较大的和甜的分给了五个哥哥和弟弟给自己留了一个最小的梨，爸爸看到后很奇怪，便上前问孔融，你明明可以给自己留一个大的，为什么给自己分一个最小的梨呢？孔融说。爸爸妈妈是家里的大人，要养育我们，应该吃最大最好的。哥哥们年龄比我大我尊敬他们，他们也应该吃。比较大的。爸爸说哥哥比你年龄大，应该吃大的那你的年龄比弟弟大，你吃的梨也应该比弟弟大。孔融开心的说弟弟。比我小我作为他的哥哥应该好好爱护他。看到孔融做事情懂得先考虑他人再考虑自己，爸爸很开心的夸奖他，你做事情先人后己，将来一定会有美好的名声。然后爸爸把自己的离分了一半，给孔融微笑的说来尝尝你分给爸爸的离。孔融虽然是个小孩子，却懂得先人后己的道理，做事先考虑别人再考虑自己，这种优秀的品格值得我们每个人学习。孩子们听完孔融让梨的故事，有没有明白先人后己的道理呢？ null 《安全记心上》教学设计 ——交通安全篇教案 1、 教材解析 《安全记心上》是人教版三年级上册道德与法治第三单元第8课。以儿童日常生活中可能遇到的安全问题为切入点，聚焦交通安全、防溺水、火灾逃生、居家安全四大主题，旨在帮助学生树立“安全第一”的意识，掌握基础自护自救技能，并培养社会责任感。本课重点通过交通规则学习、案例辨析、情景演练，实现知识内化与行为转化。 2、 核心素养目标： 1、 政治认同：理解交通规则是中华传统美德“守规矩、重秩序”的延续，增强集体归属感。 2、道德修养：树立文明出行意识，践行“尊重生命、关爱他人”的公共道德。 3、法治观念：掌握《道路交通安全法》关键条款，明确法律对行为的约束和保护。 4、健全人格：通过情景模拟培养理性决策能力，形成自律的交通安全习惯。 5、责任意识：强化个人对家庭、社会的责任感，主动参与交通安全宣传。 三、教学重难点 1、重点：交通规则识别、安全乘车要点、正确报警方法。 2、难点：将理论知识转化为实际行动，有效劝说他人遵守规则。 四、教学准备 1、多媒体课件：包含动画视频（闯红灯事故）、交通标志图片、情景模拟案例。 2、实物道具：交通标志卡片、头盔实验材料（鸡蛋、水瓶盖）、法律条文卡片（儿童简化版） 五、教学过程 （一）导入环节——文化浸润与法治警示（5分钟） 老师：“同学们，今天在课程正式开始之前，老师带来了一段视频，大家来看看对其中的道理熟不熟悉？” 1、 传统美德联结：播放《孔融让梨》片段 老师提问：“你们知道传统美德中的‘礼让’在交通安全中是如何体现的吗？” 学生答：斑马线礼让行人是“传统礼仪的现代延续”（体现民族精神传承） 2、法律链接：《道路交通安全法》第47条（礼让行人义务），强调法律对生命的保护（法治观念） 3、知识窗： 卡通小博士展示数据：“我国每年1.85万名儿童死于交通事故”，引导学生思考交通安全的重要性。 4、数据展示：每分钟就有1个小朋友因交通事故受伤 老师：如果人人都遵守交通规则，这个数字会变成____！（引导学生齐答：0！） 老师：“接下来，让我们一起通过五个关卡的挑战，学习交通安全知识，成为交通安全小卫士！你们有信心吗？” （二）核心知识——闯关大作战（30分钟） 第一关：交通规则小侦探 老师：“第一关是‘火眼金睛’大考验！请判断这些行为的对错，并说明理由。” 1、图片辨析： （1）正确：过马路走天桥、牵手家长过斑马线。 （2）错误：马路上踢球、电动车不佩戴头盔（法律依据：电动车限载1名12岁以下儿童并戴头盔）。 2、危险查找：PPT展示街道场景图，学生圈出2处安全隐患 老师：“同学们真是火眼金睛！记住：遵守规则不仅保护自己，也是对他人的负责” 第二关：标志王国大冒险 老师：“恭喜进入第二关！这些交通标志就像‘道路语言’，你们能破解它们的含义吗？” 1、连线游戏： （1）指示标志：是交通标志中主要标志的一种，用以指示车辆和行人按规定方向、地点行驶，在组织疏导方面也起到了很大的作用。 （2）警告标志：是一种道路交通标志，用来告知驾驶或行人前方的道路有危险。 （3）禁令标志：是交通标志中主要标志的一种，对车辆加以禁止或限制的标志。 老师：“交通标志是我们的‘安全地图’，读懂它们，就能避开危险。” 第三关：劝劝爸爸小剧场 老师：“第三关是‘家庭安全守护战’！如果爸爸想酒驾，你会怎么劝？” 1、 动画示范：展示“三步法”劝说： （1） 说感受：“爸爸，酒后开车太危险” （2） 讲危害：“可能伤害家人和其他人” （3） 提建议：“我们叫代驾吧！” 2、 知识窗：卡通小博士展示酒驾的危害性（PPT内容）。 3、 角色扮演：请和你的同桌两人挑选以下任意情景，模拟劝说场景，使用前面提到的“三步法”:（说感受、讲危害、提建议） 老师："劝说时既要讲道理，也要有温度。你们都是家庭安全的‘小监督员’！" 第四关：安全乘车实验室 老师：“第四关是‘科学实验室’！安全带和头盔到底有多重要？” 1、 先来看一个实验对比吧：你能说出系安全带vs未系两者的区别吗? 2、 结合数据：系安全带死亡率减少57%。 3、 趣味实验：戴头盔的鸡蛋 4、 心理建设：讨论“戴头盔怕被嘲笑怎么办”，培养理性选择能力。 5、 法律链接：《道路交通安全法》第51条（乘车需系安全带、戴头盔）。 老师：“安全带和头盔不是束缚，而是生命的‘保护伞’！正确佩戴头盔是一件光荣且值得表扬的事情，不应该感到自卑或羞愧！” 第五关：紧急救援小卫士 老师：“最后一关是‘危机大挑战’！遇到事故如何正确报警？” 1、 你知道发生交通事故应该拨打什么电话吗？（122） 2、同学们，那你知道如何正确拨打“122”吗？ 老师：如果在独自上学的路上或乘车时遇到了交通事故，你会拨打交通报警电话吗，下面老师用两个模板，大家尝试补全其中的重要信息，学会如何正确使用122报警电话。 （1）对话一：基础信息填空 知识点：需准确描述地点、车辆类型和伤亡情况。 （2）对话二：复杂场景填空 知识点：需提供车牌号、车辆颜色及伤者情况。 3、情绪管理：呼吸法练习（ppt内容） 4、法律延伸：强调“及时报警是公民义务” 《中华人民共和国道路交通安全法》第70条中关于其他人员的协助义务：乘车人、过往车辆驾驶人、过往行人在遇到交通事故时，应当予以协助。这是社会公德和法律责任的体现，也是确保事故得到及时、有效处理的重要保障。 老师：“报警时冷静、准确，才能让救援人员快速到达！” （三）总结践行——安全行动派（10分钟） 老师：“恭喜同学们通关成功！现在，请举起右手，和我一起宣读《交通安全承诺书》！” 1、签署承诺书： 学生朗读《交通安全小卫士承诺书》，承诺遵守规则、提醒家人安全出行。 2、课后任务： 家庭任务：绘制上学路线图，标注斑马线、信号灯，每日打卡“安全行为”（如走天桥）。 社区行动：制作“礼让行人”标语张贴，拍摄“文明出行”微视频。 老师：“安全不是一次课，而是每一天的行动。希望大家把‘安全’二字刻在心里，带回家中！” 六、板书设计 安全记心上——交通安全篇 传统美德：礼让行人，文明出行 法律护身：头盔要戴，酒驾必罚 责任行动：家庭劝导，社区宣传 学科网（北京）股份有限公司 $