抢分06 实验题（光热及电学实验类）（抢分专练）（江苏南京专用）2026年中考物理终极冲刺讲练测

抢分06 实验题（光热及电学实验类）（南京专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 概述： 2023 - 2025年南京中考物理试卷中，光学实验题共3题，总分13分，占实验题总分（96分）的13.5%，占全卷满分（300分）的4.3%。近三年聚焦“探究凸透镜成像规律”核心实验，命题依课标，强调操作与规律理解统一。题型为三小问：第（1）问考实验基础；第（2）问依托刻度图，考查物距像距等；第（3）问关联生活，以视力矫正考查透镜作用与成像迁移。 近三年热学实验题共3题，总分10分，占实验题总分的10.4%，占全卷满分的3.3%。命题聚焦核心概念与控制变量思想，题型稳定、情境真实，如2023年考燃料热值比较，2024年考水沸腾，2025年考冰熔化，依托教材实验，强调“做中学”。 近三年电学实验题共3题，总分21分，占实验题总分的21.8%，占全卷满分的7%。命题聚焦“伏安法”，突出真实情境与操作规范。题型为第26题压轴大题，以双电阻/双灯泡对比测量考查多维能力，强调操作细节，体现“做中学”。 试题遵循“基础→进阶→综合”三级梯度。基础层级聚焦操作规范等，占比约40%，面向全体学生；进阶层级依托数据推导结论等，占比约35%，符合选拔要求；综合层级以拓展或真实问题考查多知识点，占比约25%，区分不同层次学生。整体布局落实课标要求，契合南京中考命题思路。 3年考情 抢分依据 2026中考命题预测 2023T21、2024T22、2025T22 精准抢分要紧扣四大得分锚点：①术语零误差；②方向判定严守口诀；③成像性质三要素完整；④矫正逻辑闭环。 光学实验题：2026年大概率延续T22固定位，命题持续强化“真实实验场域”还原、增加异常现象分析；跨模块融合成为新动向，2025年已隐含光学与视力生理知识衔接；评价维度由“是否正确”升级为“是否科学”，凸显对光路可逆性、透镜组合效应等深层理解的考查，倒逼教学从机械记忆转向建模思辨。 2023T24、2024T21、2025T21 精准踩点是关键：①变量控制题必须答全且仅答必需项；②概念判断题须用试题原话；③图像读数须带单位；④计算题须写公式、代数据、带单位、写结果；⑤填空类术语零容忍错别字。 热学实验题：预计延续“一题多维、一境多考”风格：大概率以“探究不同液体比热容”或“比较不同物质导热性能”为新情境载体，设置含温度传感器数字图像的新型实验图；首问考仪器使用细节，次问考数据处理，末问考误差分析。计算仍限一步代入，但可能增加“效率转化”隐含条件。 2023T26、2024T26、2025T26、 精准得分关键在于“四准”：①连接准：电路连接无误；②读数准：电表示数读数注意量程分度值；③计算准：公式运用得当，单位换算准确，计算结果验算；④分析准：对于特殊测量方法，要根据动态变化，精准分析电路状态；⑤表述准，公式推导须写出完整等式链，缺一步即扣分。 电学实验题：2026年大概率延续T26固定位，预计延续“双对象+双方法”框架，可能引入传感器（如数字电流表）、可调稳压源等新器材，考查数字化读数与误差溯源；等效替代法将拓展至电功率测量（如P=UI间接求R）；故障诊断升级为“多故障共存分析”（如同时存在接触不良与量程误选）；最后一问或设置开放性任务：给出不完整电路图，要求补充元件并说明设计理由，重点考查原理阐释与逻辑自洽性，答案需含物理量符号定义与约束条件推导。 【考向一】光学实验题 本考向紧扣南京中考高频考点，考查内容围绕凸透镜成像规律及其应用展开。近三年试题以“现象观察—数据记录—误差分析—方案改进”为命题逻辑，侧重考查实验操作细节。抢分关键：①熟记“物近像远像变大”规律，并能够进行反向推导；②准确分析“光屏上无法成像”的三类常见原因；③作图需用直尺规范画出入射光线等，标注要完整齐全；④表述实验结论时必须明确前提条件。 【考向二】热学实验题 考查聚焦于“温度测量”“熔化/沸腾规律”“比热容探究”三大核心实验，2023-2025年南京中考已连续对相关内容进行考查。抢分核心：①使用温度计时要落实“四确认”要求；②熔化图像的“水平段”对应物质的固液共存状态，该段的长度和斜率均有物理意义；③比热容实验作答时要明确前提条件，规范表述实验结论；④误差分析需紧扣具体问题，禁止使用模糊表述。 【考向三】电学实验题 考查覆盖电学三大经典实验，近三年命题侧重考查电路故障诊断、滑动变阻器作用辨析以及多组数据的处理能力。抢分要点：①连接电路前需先画出电路图，并标注电表的正负接线柱；②闭合开关前，需将滑动变阻器的滑片置于阻值最大端，作答时要明确说明该位置；③采用“两表一源法定位”判断电路故障；④处理图像问题时要关注斜率和电阻变化规律，不得得出错误结论。 题型一 光学类实验题 1．（2025·江苏南京·一模）在以下两个光学实验中： （1）图甲为探究“平面镜成像特点”的实验： ①用玻璃板替代平面镜的目的是便于___________________。 ②实验中将点燃的蜡烛靠近玻璃板，像的大小_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 ③检查视力时，视力表放在被测者的后上方，被测者识别对面墙上镜子里视力表的像。如图乙所示，视力表与平面镜间的水平距离为2.8m，要求视力表在镜中的像与被测者的水平距离为5m，则人应坐在离平面镜_________m的位置检查。 （2）图丙为探究“凸透镜成像规律”的实验： ①图丙中，点燃蜡烛后，光屏上恰能成清晰的像，__________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是根据该成像特点制成的。 ②仅将凸透镜换成另一个焦距更小的凸透镜，发现光屏上的像变模糊了，此现象可模拟_______（选填“近视眼”或“远视眼”）的成因，为使光屏上的像恢复清晰，可将光屏向_______（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动。 【答案】（1）确定像的位置；不变；2.2；（2）照相机；近视眼；靠近。 【详解】（1）[1]玻璃板可以成像，也可以透光，使用玻璃板便于确定像的位置。 [2]实验中将点燃的蜡烛靠近玻璃板，物距变小，像距变小，像的大小与点燃的蜡烛等大，像的大小不变。 [3]视力表与平面镜间的水平距离为2.8m，由像距等于物距得，镜中的像与平面镜间的水平距离为2.8m，要求视力表在镜中的像与被测者的水平距离为5m，则人应坐在离平面镜的位置检查。 （2）[1]图丙中，物距大于像距，点燃蜡烛后，光屏上恰能成清晰倒立、缩小的实像，照相机就是根据该成像特点制成的。 [2][3]仅将凸透镜换成另一个焦距更小的凸透镜，发现光屏上的像变模糊了，是因为焦距更小的凸透镜，会聚能力更强，像距过小，此现象可模拟近视眼的成因。为使光屏上的像恢复清晰，可将光屏向靠近凸透镜的方向移动。 2．（2025·江苏南京·一模）小芳同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上。 （1）为了能使像清晰地成在光屏的中心位置，要调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在___________； （2）正确调节好装置后，移动蜡烛到图甲位置，观察光屏上有清晰的像，生活中的___________ （选填“照相机”或“投影仪”）利用这一原理制成的； （3）实验中，将蜡烛向远离凸透镜方向移动，若在光屏上还能够得到清晰的像，应将光屏___________ （选填“远离”或“靠近”）凸透镜； （4）为了从不同方向看到光屏上的像，光屏应选用较___________ （选填“光滑”或“粗糙”）的白板； （5）完成上述实验后，小芳把凸透镜换成了透明玻璃板，又探究了“平面镜成像特点”，如乙图所示。他把光屏移动到蜡烛像的位置，发现光屏上没像，说明平面镜成的像是___________ （选填“实像”或“虚像”）。他又把蜡烛远离玻璃板，蜡烛像的大小___________ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】（1）同一高度；（2）投影仪；（3）靠近；（4）粗糙；（5）虚像；不变。 【详解】（1）[1]为了能使像清晰的成在光屏的中央位置，要调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。 （2）[2]由图可知，移动蜡烛到图甲位置时，像距大于物距，成倒立放大的实像，投影仪或幻灯机就是利用这一原理制成的。 （3）[3]实验中，将蜡烛向远离凸透镜方向移动，增大蜡烛与透镜的距离，为在光屏上还能够得到清晰的像，根据凸透镜成实像时，物远像近像变小可知：应将光屏向靠近透镜的方向移动。 （4）[4]为了从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用非常粗糙的白板，使光线发生漫反射。 （5）[5]因为平面镜所成的像是虚像，在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，均不能接收到蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是虚像。 [6]平面镜所成的像的大小与物体的大小相等，所以将蜡烛逐渐远离玻璃板，像的大小会不变。 3．（2025·江苏南京·一模）小明做“探究凸透镜成像的规律”实验。 （1）小明在窗边用凸透镜看书上的文字，当他移动凸透镜时，意外发现书上出现了窗外景物的像，这与生活中___________（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）的成像原理相同。 （2）为了使像成在光屏中央，安装时要使F光源和光屏的中心在凸透镜的__________上。 （3）安装好器材后，通过调节使光屏上出现清晰的像，如图所示。将F光源向右移至20cm刻度线处，发现光屏上的像变模糊，为使光屏上再次出现清晰的像，则应将光屏移至________cm刻度线处或在凸透镜左侧附近放置合适的________眼镜。 （4）在图示情形下，将F光源移至30cm刻度线处，移动光屏________（选填“能”或“不能”）在光屏上找到清晰的像。 【答案】（1）照相机；（2）主光轴；（3）70；远视；（4）不能。 【详解】（1）移动凸透镜时，书上出现了窗外景物的像，此时物距大于像距，根据凸透镜成实像时，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，应用于照相机。 （2）为了使像成在光屏中央，应调整F光源、凸透镜和光屏三者的中心在凸透镜的主光轴上。 （3）[1]将F光源向右移至20cm刻度线处，此时u=20cm，根据光路可逆可知，此时v=30cm，故应将光屏移至70cm刻度线处。 [2]若不移动光屏，可以在凸透镜前放上合适的远视眼镜，远视眼镜是凸透镜，凸透镜对光线具有会聚作用，会将光线提前会聚成像。 （4）由图可知，v=20cm时，大于一倍焦距小于二倍焦距，故10cm<f<20cm，将F光源移至30cm刻度线处，u=10cm，此时u<f，成正立、放大的虚像，故光屏上没有清晰的像。 4．（2025·江苏南京·一模）做“探究凸透镜成像的规律”实验。 （1）实验前，应调节烛焰和光屏中心在凸透镜的_________上； （2）如图，光屏上有清晰的像（未画出），凸透镜的焦距可能是_________cm； A．8.5 B．12.0 C．13.5 D．19.0 （3）若将图中的光屏右移 1cm，为了能使光屏上的像再次清晰，可以在凸透镜左侧放置合适的_________视眼镜；也可以仅移动凸透镜，关于移动方向和光屏上出现清晰的像的次数，判断正确的是_________。 A．向左，2 次　B．向右，2 次　C．向左和向右，各 1 次    D．向左 2 次，向右 1 次 【答案】（1）主光轴；（2）B；（3）近；C。 【详解】（1）实验前为了让像成在光屏的中央，应调节烛焰和光屏中心位于凸透镜的主光轴上。 （2）由图可知，物距u=50.0cm-14.0cm=36.0cm 像距v=68.0cm-50.0cm=18.0cm 比较可知，物距大于像距，已知光屏上有清晰的像，则由凸透镜成像规律可知此时成倒立、缩小的实像，此时满足u=36.0cm>2f，f<v=18.0cm<2f 解得9cm<f<18.0cm，因凸透镜成实像时物距与像距之和u+v≥4f，即36.0cm+18.0cm≥4f，解得f≤13.5cm，且u+v=4f时，u=v=2f，而图中物距与像距不相等，所以该凸透镜的焦距不能取13.5cm，可能为12.0cm，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）[1][2]将图中的光屏右移1cm，为了能使光屏上的像再次清晰，若在凸透镜左侧放置合适的透镜，由题意可知此时光线延迟会聚成像，说明该透镜对光线起发散作用，因近视眼镜（凹透镜）对光线有发散作用，所以此时应在凸透镜左侧放置合适的近视眼镜；也可以仅移动凸透镜，移动方向向右，光屏上出现清晰的像的次数是1次；根据光的可逆性，凸透镜可以向左移动，光屏上出现清晰的像的次数是1次，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．（2025·江苏南京·一模）用一个焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验，装置如图所示。 （1）烛焰和光屏的中心应位于凸透镜的_________上。 （2）图示位置要在光屏上得到的一个清晰的像，此时应将图中的蜡烛移动到_________cm刻度线处，调节后可在光屏上得到一个清晰倒立、_________的实像。 （3）在图示情景下，要使光屏上出现倒立清晰的实像，可在凸透镜左边适当位置放置一个矫正_________（选填“近”或“远”）视眼的合适镜片。 【答案】（1）主光轴；（2）30；等大；（3）近。 【详解】（1）为使所成像能在光屏的中心，必须使蜡烛的焰心、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，烛焰和光屏的中心应位于凸透镜的主光轴上。 （2）[1][2]图示位置光屏在70cm，此时像距 要在光屏上得到的一个清晰的像， 此时应将图中的蜡烛移动到30cm刻度线处， 根据凸透镜的成像规律物距等于二倍焦距成倒立等大实像，像距等于二倍焦距，调节后可在光屏上得到一个清晰倒立、等大的实像。 （3）凸透镜焦距为10cm，由图可知此时物距大于二倍焦距，而光屏位于二倍焦距处，由凸透镜成像规律可知像距介于一倍焦距与二倍焦距之间时才能成清晰的实像，即清晰的像成在光屏的前方，要使光屏出现倒立清晰的实像（光屏不动）则需要使折射光线推迟会聚，因为近视眼镜（凹透镜）对光线有发散作用，所以应在凸透镜左边适当位置放置一个矫正近视眼的合适镜片。 6．（2025·江苏南京·一模）如图，在“探究凸透镜成像规律”实验中，正确操作能在光屏上得到清晰的像。 （1）图中透镜焦距为_________cm；若将凸透镜换成茶色玻璃板，光屏_________（选填“能”或“不能”）承接到像； （2）图中固定蜡烛位置不变，将透镜移到60cm刻度线处，要在光屏上再次看到清晰的像，应将光屏向_________移动； （3）图中将一个眼镜片放在透镜和烛焰之间，光屏上的像变模糊了，将光屏向左移动，光屏上再次呈现清晰的像，该眼镜片是_________（选填“近视“或“远视”）眼镜的镜片。 【答案】（1）10.0；不能；（2）右；（3）远视。 【详解】（1）[1]据图可知，此时物距、像距相等均为20.0cm，且在光屏上成实像，根据凸透镜成像规律可知，此时物距 可得凸透镜的焦距为 [2]将凸透镜换成茶色玻璃板，是平面镜成像现象，由于平面镜成的是虚像，所以不能在光屏上承接到像。 （2）图中固定蜡烛位置不变，将透镜移到60cm刻度线处，此时物距大于二倍焦距，根据凸透镜成像规律可知，像距应满足一倍焦距和二倍焦距之间，光屏应在70~80cm之间，因此应将光屏向右移动。 （3）将一个眼镜片放在透镜和烛焰之间，将光屏向左移动，光屏上再次呈现清晰的像，说明像会提前会聚，则该眼镜片是对光线具有会聚作用的凸透镜，是远视眼的镜片。 7．（2025·江苏南京·二模）如图所示，用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。 （1）为了使像成在光屏中央，应调节烛焰和光屏的中心位于凸透镜的___________上。 （2）如图所示，当蜡烛距离凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上找到一个清晰的倒立、___________ （填“放大”“等大”或“缩小”）的实像。在照神相机、投影仪、放大镜中，成像情况与之类似的是___________。 （3）当光屏上成清晰的像时，用白纸遮住凸透镜的上半部分，则烛焰的像亮度将___________。 【答案】（1）主光轴；（2）放大；投影仪；（3）变暗。 【详解】（1）[1]为了使像成在光屏中央，便于观察，应调节烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上。 （2）[2][3]由图中可知，当蜡烛距离凸透镜15cm时，此时物距大于一倍焦距小于二倍焦距，故此时所成的像为倒立、放大的实像；成像情况与之类似的是投影仪。 （3）[4]用白纸遮住凸透镜的上半部分时，凸透镜的剩余部分对光仍然具有偏折能力，但因遮住了上半部分，故入射光线将减少，因此烛焰的像亮度将变暗。 8．（2025·江苏南京·三模）小明用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验。 （1）如图，把蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，并将蜡烛烛焰和光屏的中心调到凸透镜的主光轴上，光屏上恰好成一清晰的像，则像的性质是_________（填字母）； A．倒立、放大的实像    B．倒立、缩小的实像    C．倒立、等大的实像    D．正立、放大的虚像 （2）这个凸透镜的焦距可能是_________（填字母）； A．8cm     B．12cm     C．16cm     D．20cm （3）图中只移动蜡烛和光屏，可以模拟投影仪成像原理的操作是_________（填字母）； A．都左移     B．都右移 C．蜡烛左移，光屏右移     D．蜡烛右移，光屏左移 （4）若仅将图中光屏向右移动一小段距离，在凸透镜和烛焰之间放置一个合适的_________（选填“近视”或“远视”）眼镜，可使光屏上再次得到烛焰清晰的像。 【答案】（1）B；（2）B；（3）B；（4）近视。 【详解】（1）[1]由凸透镜的成像规律可知，光屏上所成的像为实像，当物距大于像距时，成倒立缩小的实像，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （2）[2]当物距大于像距时，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，像距大于二倍焦距，可得 解得，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）[3]由凸透镜的成像规律可知，当物距在一倍焦距与二倍焦距之间是，像距大于二倍焦距，成正立放大的实像，是投影仪成像原理，所以蜡烛和光屏都要向右移动。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （4）[4]若仅将图中光屏向右移动一小段距离，此时像距增大，在凸透镜和烛焰之间放置一个合适的近视眼镜，近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光线具有发散作用，会推迟光线会聚成像，可使光屏上再次得到烛焰清晰的像。 9．（2026·江苏南京·模拟预测）某同学进行了如下实验： （1）将两个凸透镜分别固定在光具座上，并用一束平行主光轴的光分别射向两个凸透镜，调节光屏的位置，直至在各自光屏上形成了一个最小的亮斑，如图所示。由此可知凸透镜_______（选填“M”或“N”）对光的会聚作用更强。 （2）该同学继续利用上述器材及一个发光体、刻度尺探究凸透镜成实像时，像的高度与焦距是否有关。实验中需要选用凸透镜_______（选填“M和N”或“M或N”），将发光体放在距凸透镜_______（选填“相同”或“不同”）距离处，用光屏接收像，若_______，则说明像的高度与焦距有关。 【答案】（1）M；（2）M和N；相同；光屏上所成的像高度不同。 【详解】（1）根据凸透镜对光具有会聚作用，平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于焦点，会聚点越靠近透镜，说明凸透镜对光的会聚能力越强，由图可知，光线经凸透镜M折射后会聚点更靠近透镜，所以凸透镜M对光的会聚作用更强。 （2）[1][2][3]要探究凸透镜成实像时像的高度与焦距是否有关，需要控制物距相同，改变凸透镜的焦距进行实验。这里有两个焦距不同的凸透镜M和N，所以实验中需要选用凸透镜M和N。同时，要将发光体放在相同距离处（即控制物距相同）。如果在光屏上所成的像高度不同，就说明像的高度与焦距有关。 10．（2026·江苏南京·一模）小华利用“F”光源来研究凸透镜成像。 （1）实验前，小华应调整“F”光源和光屏的中心在凸透镜的__________上； （2）小华将“F”光源、凸透镜和光屏按照图1所示位置放置时，光屏上能成清晰的像，凸透镜的焦距为__________cm； （3）小华继续进行研究，当出现图2所示场景时，光屏上的像是清晰的； ①依此成像原理可制成__________（选填“投影仪”“照相机”或“放大镜”）； ②将另一透镜贴近凸透镜的左侧放置，光屏上的像变模糊，向左缓慢移动光屏至某一位置时，光屏上又呈现清晰的像，该透镜可以矫正的视力缺陷是__________（选填“近视”或“远视”）。 【答案】（1）主光轴；（2）5.0；（3）投影仪；远视。 【详解】（1）实验前，为了使像成在光屏中央，应调整“F”光源和光屏的中心在凸透镜的主光轴上。 （2）当“F”光源、凸透镜和光屏处于图1所示位置时，恰好在光屏上成清晰的像，此时“F”光源在10.0cm处，凸透镜在20.0cm处，光屏在30.0cm处，因此物距为 像距为 根据凸透镜成像规律：此时成倒立、等大的实像，因此焦距为 （3）[1]图2中物距小于像距，则成倒立放大的实像，投影仪根据此原理工作的。 [2]向左缓慢移动光屏至某一位置时，光屏上又呈现清晰的像，说明该透镜对光具有会聚作用，是凸透镜，可以矫正远视眼。 题型二 热学类实验题 11．（2026·江苏南京·一模）小明同学用图甲的实验装置来探究某物质的熔化特点。 （1）小明根据所记录的实验数据描绘出该物质的温度随时间变化的关系图像如图乙所示： ①由图像可知，该物质是__________（“晶体”“非晶体”）； ②第6min时，该物质处于__________（“固”“液”“固液共存”）态，内能__________（“大于”、“小于”或“等于”）第4min时的内能； （2）小红取适量碎冰放在烧杯和试管中并各放一支温度计，如图丙，实验中A、B的示数随时间变化的图像如图丁所示，则前16min内试管中的冰熔化的总时间是__________min。 【答案】（1）晶体；固液共存；大于；（2）6。 【详解】（1）[1][2]由图乙可知，BC段为该物质的熔化过程，温度保持-2℃不变，有固定的熔点，故该物质是晶体。 [3]第6min时，该物质处于熔化过程中，因此物质处于固液共存状态。物质吸收热量，内能增加，故第6min时的内能大于第4min时的内能。 （2）[1]烧杯中的冰直接受热，熔化会先开始，试管中的冰后熔化，所以实线是烧杯中碎冰温度随时间变化的图像，虚线是试管内碎冰温度随时间变化的图像。 烧杯中的冰第10min时熔化结束温度开始上升，试管中的冰开始吸热熔化，第16min时试管内碎冰的温度开始上升，说明熔化完毕，故试管中的冰熔化的总时间为 12．（2025·江苏南京·一模）“观察水的沸腾”实验装置如图甲。 （1）安装器材的合理顺序为___________________； （2）实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，为___________ ℃； （3）按图丙进行实验，加热一段时间后，烧杯中的水和试管中的液体都沸腾了，则试管中液体的沸点______水的沸点； （4）用透明电水壶烧水，当观察到如图丁所示现象时，调高加热挡位继续加热，则温度计的示数将______。 【答案】（1）自下而上；（2）92；（3）低于；（4）不变。 【详解】（1）安装实验器材时，为确保用酒精灯的外焰加热以及温度计的位置合适，应按照自下而上的顺序进行。 （2）如图乙所示，温度计的分度值为1℃，所以此时温度计示数为92℃。 （3）液体沸腾的特点是吸收热量，温度不变，当烧杯中的水沸腾时，温度保持不变，试管中的液体若要沸腾，沸点应低于水的沸点，此时试管内的液体满足达到沸点、持续吸热的条件，因此会沸腾。 （4）丁图中气泡由小到大上升到液体表面，说明此时水已经沸腾，根据水沸腾的特点可知，调高加热挡位继续加热，水的温度保持不变，则温度计的示数不变。 13．（2026·江苏南京·一模）完成以下两个实验： （1）在“观察不同物质吸热升温的现象”中，小明将质量均为50g的沙子和水分别放在两个瓷盘中，用温度计测出室温。如图甲所示，用红外灯照射两个瓷盘一段时间后，通过红外热成像仪记录相应的温度，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示。根据图像信息可知：在0~4min内沙子和水吸收的热量之比为__________； 燃料 加热前的水温/℃ _______ 水温的变化/℃ 酒精 25 65 40 面巾纸碎片 25 44 19 （2）为了比较酒精和面巾纸碎片热值的大小关系，小明组装了如图丙、丁所示两套相同的装置进行了实验。 ①实验中需控制试管中水的质量和初温相同、酒精和面巾纸碎片的质量相同，通过比较__________________（选填“加热时间”或“水升高的温度”）来反映酒精和面巾纸碎片放出热量的多少； ②小明设计了一张记录实验数据的表格，其中有一项内容漏写了，请你帮他补充完整：______________________； ③实验记录数据如表中所示，分析可知：酒精和面巾纸碎片两种燃料中，热值较大的是____________。 如果图丙、丁中加热前水温并不同，_________（选填“能”或“不能”）得出相同结论。 【答案】（1）1：1；（2）水升高的温度；燃料燃尽时的水温/℃；酒精；能。 【详解】（1）实验中用同一红外灯照射，相同时间内沙子和水吸收的热量相等，因此在0~4min内，两者吸收的热量之比为。 （2）[1]实验中，燃料燃烧放出的热量被水吸收，在水的质量和初温相同的情况下，水升高的温度越高，说明燃料放出的热量越多，因此通过“水升高的温度”反映热量多少。 [2]表格需记录燃料燃烧前后水的温度，已有“加热前的水温”和“水温的变化”，缺失的是“燃料燃尽时的水温/℃”。 [3]热值是单位质量燃料完全燃烧放出的热量。由表格可知，酒精燃烧后水升高的温度（40℃）大于面巾纸碎片的（19℃），说明相同质量的酒精放出的热量更多，因此酒精的热值较大。 [4]若加热前水温不同，可通过“水温的变化量（）”来比较燃料放出的热量（），因此仍能得出结论。 14．（2025·江苏南京·一模）如图所示是物理课上曾经做过的三个实验，请完成以下问题。（ρ煤油=0.8g/cm3） （1）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华选用沙子和水进行实验，用分别装入质量相等的沙子和水，用相同的装置加热。从实验效果考虑，本实验选择 __________（填“烧杯”或“易拉罐”）作为盛放沙和水的容器较好。本实验可通过加热时间相同，比较______________________来探究沙和水两种物质吸热升温的特点，根据______________________的现象可判断出水的比热容比沙子的比热容大； （2）如图乙实验是“比较质量相等的不同燃料燃烧时发出的热量”，发现用碎纸片加热烧杯中水温度升得快，__________（选填“能”或“不能”）说明碎纸片的热值大； （3）小明想对丙装置进行改装，来探究“物质吸热升温的现象”，他应将图丁中__________（选填“A”、“B”或“C”）烧瓶内的电阻与图丙中烧瓶内的电阻______________（选填“串联”、“并联”或“串联、并联都可以”）。 【答案】（1）易拉罐；温度计升高的示数；水升温比沙子慢；（2）不能；（3）B；串联、并联都可以。 【详解】（1）[1]因金属导热性能好，故以从实验效果考虑，本实验选择易拉罐作为盛放液体的容器较好。 [2]要探究不同物质吸热升温的现象，应使用相同的加热器，控制不同液体相同时间内吸热相同，通过温度的变化来判断不同液体的吸热能力。 [3]实验中，沙子和水的质量相等，由比较吸热能力的方法，根据加热相同的时间（吸收相同热量），水升高的温度小于沙子升高温度的现象，即根据水升温比沙子慢可以得出水的比热容比沙子的比热容大。 （2）[4]乙实验中，控制酒精与碎纸片质量相等，烧杯中水的质量与初温相等，发现用碎纸片加热烧杯中水温度升得快，但升高的不一定多，不能说明碎纸片的热值大。 （3）[5] [6]根据可知，探究不同物质吸热升温的现象，由控制变量法，要控制Q及质量相同，根据Q＝I2Rt，应控制电流和通电时间及电阻值大小相同，根据串联电路各处的电流相等，可将图2中B烧瓶内的电阻与丙图中的烧瓶内的电阻串联，根据 控制电阻丝的电压和电阻丝的电阻大小相同及通电时间相同也可以，由并联电路电压的规律，故将图2中B烧瓶内的电阻与丙图中的烧瓶内的电阻并联，故串联、并联都可以。 15．（2025·江苏南京·一模）如图所示的三个实验： （1）通过比较温度计示数的变化量来比较吸（放）热多少的有_______（填写图号）。 （2）实验甲中，发现沙子和水加热相同时间，沙子温度上升得较多，由此可以判断_______（选填“水”或“沙子”）的吸热能力较强；如图丁所示白天的海、陆风成因示意图正确的是_______。 （3）下表是实验乙中收集的数据，可得出两种燃料的热值之比为q酒精：q碎纸片=_______（不计热量散失）。 燃料 加热前的水温/℃ 燃料燃尽后的水温/℃ 酒精 20 35 碎纸片 20 26 （4）实验丙中，闭合开关，保持_________________一定，调节滑动变阻器，进行多次实验，可研究电热与___________的关系。 【答案】（1）乙、丙；（2）水；A；（3）5∶2；（4）通电时间；电流。 【详解】（1）甲实验，用相同酒精灯加热质量相同的沙子和水，相同时间内酒精灯释放的热量相同，是通过加热时间比较水和沙子吸收热量多少的；乙实验用相同质量的酒精和碎纸片加热质量相同的水，待酒精和碎纸片燃烧完后，通过温度计示数来比较酒精和碎纸片燃烧释放的热量多少；丙实验中，通电后，电阻丝放出热量，煤油吸收热量，温度计温度上升，是通过温度计示数反应电阻丝通电后放出热量多少的。故通过比较温度计示数的变化量来比较吸（放）热多少的有乙、丙。 （2）[1]加热同样时间（吸收相同热量）内沙子升温较多，说明水的比热较大，吸热本领更强。 [2]因为水的比热容比较大，白天水升温漫，陆地升温快，空气先从陆地上空上升，再从海洋流向陆地形成海风，对照四幅示意图可知正确的是“A”。 （3）酒精燃尽使水温从20 ℃升到35 ℃，升高15 ℃；碎纸片燃尽使水温从20 ℃升到26 ℃，升高6 ℃。若加热时所用水的质量相同，且不计热损失，根据以及可知，两种燃料放出热量之比为15∶6=5∶2 故热值比 q酒精 : q碎纸片=5∶2 （4）[1][2]探究电热与某一物理量的关系时，需要保持其余条件不变。图中只有一个容器（里面有电阻丝），若保持“通电时间”一定，通过调节滑动变阻器改变电流，便可研究“电热与电流”的关系。 16．（2025·江苏南京·一模）小明想把冰的熔化和水的沸腾合二为一进行实验，他对500g冰加热使冰熔化成水直到沸腾。根据实验记录的数据，绘制成如图丙所示的温度随时间变化的图像（设加热的热源稳定）。 ①小明组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将________________（选填“N处向上”或“M处向下”）调整； ②比较乙中ABC三种现象可知，其中___________是表示水正在沸腾情况； ③结合两次实验图象可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：___________； ④实验过程中，第2～8分钟物体吸收的热量为______________J。[水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）] 【答案】 N处向上 C 继续吸热，温度不变 2.1×105 【详解】①[1]甲图中，酒精灯使用外焰加热，M的位置合适，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要调节N处，使温度计向上移动，使温度计的玻璃泡浸在被测液体中，所以应适当将N处向上调整。 ②[2]水沸腾前，下层的水温度高于上层水温度，气泡上升过程中，气泡内的水蒸气遇冷液化成小水珠，气泡越来越小； 水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中，不断有水变为水蒸气进入气泡，气泡越来越大。由此可知，乙中C表示的是水正在沸腾的情景。 ③[3]由图丙知，在AB段，冰处于熔化过程中，其需要吸热，但温度不变；在DE段，水正在沸腾，此时水吸收热量，但温度不变。由此可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程的共同特点是：继续吸热，温度不变。 ④[4]由题图知，第8~14min，所用时间为6min，水的温度变化了100℃，则由Q吸=cmΔt可得，该过程水吸收的热量为 由于在该实验中，使用的是相同的加热器加热，则在相同时间内吸收的热量相等，而第2~8min，时间也为6min，所以第2～8min与8～14min加热时间相等，则吸收的热量相等，故第2~8分钟物体吸收的热量为。 17．（2025·江苏南京·一模）做“探究水沸腾前后温度变化特点”实验： （1）调节铁圈高度时是否需要点燃酒精灯？______； （2）实验数据如下表，a 处内容是______，水的沸点为______℃； 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 a 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 （3）另外两组同学测得水的沸点分别为 96℃和 100℃，他们猜想这是由于各组所用温度计刻度有偏差造成的。为验证此猜想，最便捷的方法是，用三个小组的温度计______（选填“依次”或“同时”）测出同一杯热水的温度。 【答案】（1）需要；（2）温度/℃；98；（3）同时。 【详解】（1）实验中要用酒精灯外焰加热，调节铁圈高度是为了确保用外焰加热，所以要先点燃酒精灯，根据外焰位置确定铁圈高度。 （2）[1][2]表格记录的是水在不同时间的相关数据，结合实验目的是探究水沸腾前后温度变化特点，所以a处应是温度，单位为 °C ；水沸腾时温度保持不变，从表格数据看，温度稳定在 98°C 不变，所以水的沸点是 98°C 。 （3）若依次测量同一杯热水温度，热水在测量间隔中会散热降温，影响测量结果准确性。同时测量能保证测量的是同一时刻、同一温度的热水，可有效验证温度计刻度是否有偏差。 18．（2025·江苏南京·二模）在“探究冰的熔化特点”实验中。 （1）如图甲，试管中应选用_________（选填“碎冰”或“大冰块”）做实验，实验中需要观察试管内物质的温度和_________； （2）如图乙，某时刻温度计示数为_________℃； （3）丙图为实验过程中温度随时间的变化图像，则冰熔化经历了_________min。 【答案】（1）碎冰；状态；（2）-3；（3）4。 【详解】（1）[1]为了让冰受热均匀，且与温度计的玻璃泡充分接触，实验中应该选用碎冰块。 [2]“探究冰的熔化特点”实验中，既要观察试管内物质的温度，还要观察物质的状态，同时记录在不同时间，冰的熔化特点。 （2）由图乙可知，该温度计的分度值为1℃，液面在0℃以下，所以温度计的示数为-3℃。 （3）晶体熔化时不断吸热，但温度不变，由图丙可知，冰达到熔点后从2min开始熔化，到6min结束，故熔化时间为4min。 19．（2025·江苏南京·一模）在“观察液体的沸腾”实验中，将质量和初温相同的a、b两种液体分别倒入相同容器中，用相同的热源加热，如甲、乙两图所示．每隔相同时间，测量液体的温度，并根据记录的数据画出温度随加热时间变化的图像，如图丙所示。 （1）由a、b两种液体沸腾时的温度与加热时间的关系图像，可以得出液体沸腾时需要吸热，但是_________保持不变。 （2）由a、b两种液体沸腾前的温度与加热时间的关系图像，可知液体________更适合作为冷却剂。 （3）小明认为利用此装置还可以探究不同燃料燃烧时放出的热量与燃料种类的关系．于是增加了相同的装置如图丁，向容器内倒入的液体a与甲、乙装置中的液体质量_________，充分燃烧相同质量的燃料后应与图_________所示的实验相比较。 【答案】（1）温度；（2）a；（3）相等；甲。 【详解】（1）根据图丙可知，液体沸腾时，持续吸热，温度保持不变。 （2）已知a、b两种液体的质量相同，根据图象可知，a、b两种液体沸腾前，a、b两种液体升高相同的温度，吸收热量不同，a比b加热时间更长，则a比b吸收的热量多，则a的比热容大于b的比热容，所以液体a更适合作为冷却剂。 （3）[1]燃烧时放出的热量是通过比较容器里的液体吸收的热量的多少判断的，所以图丁的相同装置中，向容器内倒入的液体种类、质量都相同。 [2]由于图丁的相同装置的容器内倒入的液体是液体a，由控制变量法可知，装置中的液体种类相同、质量相等，所以，燃烧相同质量的燃料后，应与图甲所示的实验相比较。 20．（2025·江苏南京·三模）做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验． （1）小明和小红一起用图甲装置实验，他们组装的仪器存在一处错误，该错误是__________； （2）图乙中__________（选填“①”或“②”）所示的现象表示水正在沸腾； （3）如图丙，同学们进行了进一步实验．当大烧杯中的水不断沸腾时，小试管中的水__________（选填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】（1）温度计的玻璃泡接触了烧杯底部；（2）①；（3）不会。 【详解】（1）温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底。 （2）沸腾前，上方水温低，气泡上升时，内部的气体和少量水蒸气遇冷液化，因而体积变小，气泡变小，而沸腾时，水大量汽化，水蒸气不断进入气泡，且上升过程中水压变小，所以气泡变大，所以①所示的现象表示水正在沸腾。 （3）水沸腾需要达到两个条件，一是温度达到沸点，二是持续不断的吸热。当大烧杯中水沸腾，小试管中的水虽然可升高到沸点，但因和烧杯中水温度相同，不能继续吸热，故小试管内的水不会沸腾。 题型五 电学类实验题 21．（2026·江苏南京·一模）如图是“探究通电导体产生热量的多少跟什么因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中密封着初温、质量都相同的空气。 （1）实验中，通过观察两个U形管中_________来反映电阻丝产生热量的多少。 （2）甲装置的连接方式是为了确保_________和通电时间相同；乙装置中电阻丝R3的主要作用是使经过电阻丝R1和R2的电流________（选填“相等”或“不相等”），为使实验现象更明显，可以将电阻丝R3换成电阻更________（选填“大”或“小”）的电阻丝。 （3）给乙装置通电一段时间后，实验现象如图所示，则________（选填“左”或“右”）侧容器中电阻丝产生的热量较多，说明电阻和通电时间相同时，_________越大，电阻丝产生的热量越多。 （4）乙装置中，若通电一段时间后，发现左、右两侧液面高度差均有明显变化且高度差相同，排除了装置漏气的可能，其原因可能是__________________。 【答案】（1）液面的高度差；（2）电流；不相等；小；（3）左；电流；（4）电阻丝R3断路。 【详解】（1）电阻丝产生热量越多，则容器内空气吸收的热量多，压强越大，容器中U形管中液面的高度差大，故是通过两个U形管中液面高度差来反映电阻丝产生热量的多少。 （2）[1]在甲装置中，将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过它们的电流I与通电时间t相同。 [2]乙装置右侧容器外部一个完全相同的电阻和这个容器内的电阻并联后再与左侧容器中的电阻串联，根据并联和串联电路电流的规律可知，通过左侧容器中电阻的电流大于通过右侧容器中电阻的电流，故电阻R3的作用主要是使电阻R1和R2中的电流不相等。 [3]为了使实验现象更明显，可以将R3的阻值换成更小的，这样分流更多，R1和R2产生热量之差更大一些，对比更明显。 （3）[1]通过观察乙装置，左侧容器中U形管内的液面高度差大，可知左侧容器中导体产生的热量较多。 [2]由于通过左侧容器中电阻的电流大于通过右侧容器中电阻的电流，故电阻和通电时间相同时，电流越大，电阻丝产生的热量越多。 （4）发现左、右两侧液面高度差均有明显变化且高度差相同，说明通过R1、R2的电流相同，两部分装置总阻值相同 ，因此故障为电阻丝R3断路。 22．（2025·江苏南京·一模）两只铭牌模糊的小灯泡L1、L2，仅能看清分别标有“2.5V”和“0.3A”字样。 （1）图甲是用“伏安法”测量灯L1正常发光时的电阻RL1（约为10Ω）的实物电路。 ①电路中有一处连接错误，请在错误导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。 ②改正错误后闭合开关，移动滑片，两电表均无示数。经检查，电源和电路接线均完好，导线和两电表均无故障。若电路只有一处故障，则可能是_____________。 ③排除故障后，正确操作，闭合开关，移动滑片，电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则RL1=________Ω。 （2）利用图丙所示电路，可以测出灯L2正常发光时的电阻RL2的大小。电源电压恒定且未知，滑动变阻器的最大阻值为R0，定值电阻R1的阻值未知，小灯泡L2的额定电流（I额）为0.3A．具体实验步骤如下： ①闭合开关S和________ ，将滑片P调至a端，电压表示数为U1；再将滑片P调至b端，电压表示数为U2； ②只闭合开关S、S1，调节滑片P，使电压表示数U3=________；  （用物理量符号表示） ③只闭合开关S和________，读出电压表示数为U4，则RL2 =________。（用物理量符号表示） 【答案】（1） ；变阻器断路；12.5；（2）； ；；。 【详解】（1）[1]用“伏安法”测量灯L1正常发光时的电阻RL1，则电压表应与灯泡L1并联，电流表与灯泡L1串联，且电流均从电压表、电流表的正接线柱流入、负接线柱流出，如图所示： [2]由图得，变阻器与灯泡L1串联，电压表测量灯泡L1的电压，电流表测量电路电流。改正错误后闭合开关，移动滑片，两电表均无示数。经检查，电源和电路接线均完好，导线和两电表均无故障，说明电路出现断路故障，且灯泡L1两端没有电压。若电路只有一处故障，则可能是变阻器断路。 [3]由图乙得，的分度值为0.02A，示数为0.2A，由欧姆定律得 （2）[1][2][3]①闭合开关S和S1、S3，将滑片P调至a端，电路为定值电阻R1的简单电路，电压表测量电源电压，电压表示数为U1；再将滑片P调至b端，定值电阻R1与变阻器的最大电阻串联，电压表测量定值电阻R1的电压，电压表示数为U2，此时变阻器的电压为 串联电路电流处处相等，此时电路电流为 由欧姆定律得， ②只闭合开关S、S1，灯L2、定值电阻R1与变阻器串联，调节滑片P，使电压表示数 此时灯L2正常发光； ③只闭合开关S和S2，此时电压表测量定值电阻R1与变阻器的总电压，读出电压表示数为U4，由串联电路电压特点得，灯L2的额定电压为 由欧姆定律得， 23．（2025·江苏南京·一模）图甲是小明探究“电流与电阻关系”的实验，选用的实验器材有电源（3V），电流表（0~0.6A）， 电压表（0~3V）， 滑动变阻器（20Ω  2A）， 阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻，开关及导线若干。 （1）将图甲实物电路连接完整（要求滑片向左移动时电流表示数变大）。 （2）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是___________。 （3）排除故障后，接入5Ω电阻，调节滑动变阻器，使电压表示数为U；仅将电阻R由5Ω换成10Ω，应将滑片向___________（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数仍为U。当电阻R换成20Ω时，发现无论怎样移动滑片，电压表示数都无法达到U，为了完成实验，U的取值不能小于_________ V。 （4）多次实验，可得出结论：___________________________________________。 （5）实验完成后，小明借助一个最大阻值为R0的滑动变阻器、电压恒定且未知的电源、电流表、两个开关和导线若干，设计了如图乙的电路，测出了两个未知定值电阻R1、R2的阻值： ①仅闭合开关S1，记下电流表的示数为I1。 ②仅闭合开关S2，将滑动变阻器滑片移到最左端，记下电流表示数为I2；再将滑片移到最右端，记下电流表示数为I3。 则R1=_______， R2=_______（用已知字母表示）。 【答案】（1）；（2）电阻R断路；（3）右；1.5；（4）导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；（5）； 。 【详解】（1）探究电流与电阻关系的实验中，滑动变阻器与电阻串联，电流表测电路中的电流；滑动变阻器按一上一下接入电路，要求滑片向左移动时电流表示数变大，说明滑动变阻器的电阻变小，因此滑动变阻器接入左下接线柱，如图 （2）闭合开关，发现电流表无示数，说明电路存在断路；电压表有示数，说明电压表与电源接通，此时出现的故障可能是与电压表并联的电阻R断路。 （3）[1]接入5Ω电阻，调节滑动变阻器，使电压表示数为U；仅将电阻R由5Ω换成10Ω，闭合开关，电压表的示数变大，探究电流与电阻的关系时，应保持定值电阻两端的电压为U不变，因此应减小定值电阻两端的电压，增大滑动变阻器两端的电压，由串联分压可知，应增大滑动变阻器的电阻，即应将滑片向右移动，使电压表示数仍为U。 [2]当电阻R换成20Ω时，发现无论怎样移动滑片，电压表示数都无法达到U，为了完成实验，滑动变阻器滑到最大值时，定值电阻两端的电压最小，由串联电路电流处处相等可得 代入数值可得 解得，电压的最小值 U的取值不能小于1.5V。 （4）多次实验，可得结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （5）①仅闭合开关S1，电阻R1、R2串联，电流表测电路中的电流，记下电流表的示数为I1；设电源电压为U，则有   ① ②[1][2]仅闭合开关S2，将滑动变阻器滑片移到最左端，电路为R1的简单电路，记下电流表示数为I2；此时电源电压     ② 再将滑片移到最右端，电阻R1、R2串联，电流表测电路中的电流， 记下电流表示数为I3；电源电压为    ③ 联立①②③解得 ， 24．（2025·江苏南京·一模）在“伏安法测电阻”的实验中，小芳所在的实验小组采用如图甲所示的实验电路测量定值电阻R的阻值。 （1）闭合开关前，小芳应将滑动变阻器的滑片移到最______（选填“左”或“右”）端； （2）小芳闭合开关，发现电压表的指针明显向右偏转，电流表指针几乎不偏转，电路可能出现的故障是__________； （3）故障排除后移动滑片P，多次测出R中的电流和两端的电压，丙根据测出的数据在图乙中描绘出电阻R的电流随电压的变化图像，则电阻R的阻值为________Ω； （4）某实验小组进行实验时不慎将电压表损坏，现有一个阻值已知的定值电阻R0和开关若干个，请在图丙中虚线框内将电流表和开关接入电路，并根据你画出的电路图，完成下列实验步骤；（测量过程中电路不能改接） ①闭合开关________，调节滑动变阻器滑片P，读出电流表示数I1； ②保持滑片P的位置不动，____________________，读出电流表示数I2； ③分析数据，得出待测电阻的表达式R=_________。（用测出的量来表示） 【答案】（1）右；（2）定值电阻R断路；（3）6.25；（4）；S、S1；只闭合开关S、S2；。 【详解】（1）[1]实验前，应将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处，根据滑动变阻器的连接方式可知，滑片移至最右端阻值最大。 （2）[2]电流表指针几乎不偏转，电压表指针明显偏转，说明电压表与电源连接相连，电压表并联电路之外电路不存在断路，则与电压表并联的定值电阻断路。 （3）[3]根据图像可知，当定值电阻两端电压为2.5V时，通过的电流为0.4A，由可得，电阻R的阻值 （4）[4]实验电路中，电阻R与R0并联，电流表可以分别测量干路和支路的电流，如下图所示： ①[5]只闭合开关S、S1，电阻R与R0并联，调节滑片P的位置，此时测出干路电流电流为I1。 ②[6]保持滑片P的位置不动，只闭合开关S、S2，电阻R与R0并联，电流表测电阻R的电流，示数为I2。 ③[7]则通过R0的电流 I=I1-I2并联电路各支路两端的电压相等，即R0两端的电压等于 R两端的电压 U=（I1-I2）R0=I2R解得 25．（2025·江苏南京·一模）两个铭牌模糊的灯泡，仅能看清分别标有“3.8V”和“0.2A”字样，要求测量它们正常发光时的电阻。 （1）图甲用“伏安法”测量。 ①图中有一根导线连接错误，在该导线上打“×”，并在图中改正；________ ②改正电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于________（选填“A”或“B”）端； ③闭合开关，移动滑片至电压表示数为3.8V时，电流表示数如图乙所示，则________Ω。 （2）利用图丙电路能测出的大小，电源电压恒定，为定值电阻，滑动变阻器和的最大阻值分别为和，请完成下列填空。 ①闭合S、，断开，将滑片移到最左端，调节滑片P，使电流表的示数为________A； ②断开，闭合S、，保持其中一个滑动变阻器滑片P位置不动，调节________的滑片P，使电流表示数不变； ③保持的滑片P不动，将的滑片P移到最左端，读出电流表的示数为，再将的滑片P移到最右端，读出电流表的示数； ④则________。 【答案】（1） B 10 （2） 0.2 R1 【详解】（1）[1]小灯泡应与滑动变阻器串联，图中电路，电流经过电压表“3V”接线柱，流到小灯泡左接线柱，未经过小灯泡右接线柱直接流到滑动变阻器的“C”接线柱，所以这段导线错误，应该，流过右接线柱，流到电压表的“负”，再流到滑动变阻器的“D”接线柱，如图所示： [2]闭合开关前，滑动变阻器应该移到阻值最大处，即B端。 [3]图乙中电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，电流表示数为0.38A，且电压表为3.8V，则小灯泡电阻值 （2）[1]本题是利用等效替代法测量小灯泡的正常工作时候的阻值，首先闭合S，S2，断开S1，因为R1的滑片移动到最左端，滑动变阻器阻值为0，电路只有L2，R2串联，电路局部图如图所示，移动R2的滑片为了让L2正常工作，此时小灯泡阻值就是正常工作的时候的阻值，所以电流为0.2A。 [2]当断开S2，闭合S，S1时，局部图如图所示，为了利用等效替代法，使小灯泡正常工作的阻值与已知电阻阻值相等，要保证除R2以外所分得的电压相同，即保持R2不变，调节R1的阻值，使电流仍然为0.2A，则此时R0与R1两端的电压与小灯泡正常工作电压相同，两个电阻之和与小灯泡的阻值相等，计算出两者电阻之和，就可以表示出小灯泡的电阻，所以应该调节R1。 [3]保持R1不动，当R2滑片在最左端时，R2阻值为0，电路中R0、R1串联，此时电流为I1，则……① 保持R1不动，当R2滑片在最右端时，R2阻值接入最大，电路中R0、R1、R2串联，此时电流为I2，则……② 根据第二问分析可得……③ 联立①②③式可得 26．（2026·江苏南京·模拟预测）两个小组完成电学的几个实验。 （1）第一小组利用图甲电路，测未知电阻的阻值，然后借助于完成“电流和电压关系”的探究，电源电压恒为3V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”。 ①图甲有导线尚未连接，请用笔画线代替导线将其连接______； ②闭合开关前，滑片应调至最______（选填“左”或“右”）端； ③闭合开关后，当电压表示数为1.8V时，电流表示数如图乙所示，然后计算得______Ω； ④借助于刚刚测出的，并用以上器材探究“电流和电压关系的实验”，现有如下表格中的4组实验数据，不可能获得的数据有______（选填序号）。 序号 电压U/V 电流I/A 1 0.6 0.1 2 1.2 0.2 3 1.8 0.3 4 2.4 2.0 （2）第二小组借助于图丙电路巧测阻值，电源电压恒为，定值电阻已知。 第一步：闭合开关S，接a，滑动变阻器滑片调至某一位置，读出此时电压表示数为； 第二步：闭合开关S，接b，不调滑片，读出此时电压表示数为； 第三步：未知电阻______（用、、和表示）。 【答案】（1） 右 6 1、4 （2） 【详解】（1）[1]伏安法测电阻的正确电路，电流表串联在电路中，电压表并联在定值电阻R两端。 据此作图。 [2]闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至最大阻值处，保护电路。 由图甲可知，滑片在最右端时，滑动变阻器接入电路的电阻丝最长，阻值最大。 [3]图乙中电流表量程为 0~0.6A，分度值 0.02A，指针指在 0.3A 位置，因此电流。 已知电压，故 [4]探究“电流与电压的关系”时，定值电阻，电源电压，滑动变阻器最大阻值。   序号 1：，， 符合。此时滑动变阻器电压 超过滑动变阻器最大阻值，无法获得。 序号 2：，， 符合。此时滑动变阻器电压 可获得。 序号 4：，， 不符合。且电流超过电流表量程（0~0.6A），无法获得。   因此不可能获得的数据为 1、4。 （2）由图丙可知，闭合开关S，接a， R1、R2串联，电压表测R1 的电压U1。故此时电路中的电流，则 闭合开关S，接b，  RX、R2串联，电压表测RX 的电压U2。不调滑片，故R2不变。 故此时电路中的电流，则 27．（2025·江苏南京·二模）小明测量标有“2.5V”字样的小灯泡正常发光时的电阻RL和未知电阻Rx的阻值，电源电压恒定但未知。 （一）小明用伏安法测量RL，图甲是他连接的实物电路 （1）图中有一根线连接错误，请在这根线上打“×”，并在图中改正； （2）改正电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至电压表示数为2.5V时，电流表示数为0.3A，则RL=______Ω（保留一位小数）。整理器材时，小明发现电压表未调零，如图乙所示，则所测的RL______；（选填“偏大”、“偏小”或“不变”） （二）小明用上述灯泡和一个电阻箱、电压表，设计了如图丙所示电路来测未知电阻Rx的阻值； （3）请将电阻箱和未知电阻填在虚线框内； （4）正确操作后，在S2接1和接2时，调节电阻箱使电压表示数均为2.5V，读出电阻箱的阻值分别为R1和R2，则Rx=_________（用RL、R1、R2表示）。 【答案】（1） （2） 8.3 偏小 （3） （4） 【详解】（1）根据实验电路是串联的，电压表测灯泡两端电压，电流表测电路中的电流，原电路图中，灯泡和电压表串联，且被短路，因此改接的电路如下图所示： （2）[1]当电压表的示数为2.5V时，灯泡RL的阻值为 [2]乙图所示电压表的指针指在零刻线的左侧，当电压表的示数为2.5V时，灯泡两端的实际电压大于2.5V，由电流与电压关系可知，通过灯泡的电流大于电压为2.5V时的电流，即电压测量的偏小，电流测量的偏大，根据可知，测量的电阻偏小。 （3）根据题意，在S2接1和接2时，调节电阻箱使电压表示数均为2.5V，说明电阻箱均接在电路中，因此b位置是电阻箱，a位置是未知电阻，如下图所示： （4）当S2接1时，电路为灯泡和电阻箱串联，电压表测灯泡两端电压，可得电路中的电流为 电阻箱两端电压为 可得电源电压为 当S2接2时，电路为未知电阻和电阻箱串联，电压表测未知电阻两端电压，此时电阻箱两端电压为 电路中的电流为 则未知电阻的阻值为 28．（2026·江苏南京·一模）小明利用图甲所示电路测量小灯泡正常发光时的电阻，选用的小灯泡L标有“2.5V”字样，电源电压恒为6V，滑动变阻器规格分别为“；1A”。 （1）在图乙中将实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变大； （2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，得到的实验数据如下表：其中第5次电流表的示数如图丙所示，则小灯泡正常发光时的阻值为________（保留一位小数）； 序号 1 2 3 4 5 0.5 1 1.5 2.0 2.5 0.10 0.14 0.16 0.2 （3）第1、2两次实验，滑动变阻器接入电路电阻的改变量________（选填“大于”“小于”或“等于”）小灯泡的电阻改变量。 （4）现有一铭牌显示“**V，0.3A”的小灯泡，现利用图丁电路来测量该灯泡正常发光时的电阻，电源电压未知，、均为最大阻值为的滑动变阻器。 ①将两个滑动变阻器滑片均置于最右端，闭合、，读出电压表示数为6V。 ②断开，保持滑动变阻器________（选填“”或“”）滑片的位置不动，调节另一变阻器的滑片，使电压表示数为________V。 ③保持、滑片的位置不动，再闭合，读出电压表示数为4V。 ④小灯泡正常发光时的电阻为________。 【答案】（1） （2）10.4 （3）大于 （4） 6 10 【详解】（1）据甲图可知，将电压表并联在灯泡两端，滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变大，故滑动变阻器选用左下接线柱与电源串联在电路中，如下图所示： （2）图丙中电流表量程为，分度值，示数为，小灯泡额定电压，则灯泡正常发光时电阻 （3）第1次实验 滑动变阻器电压 滑动变阻器电阻 第2次实验 滑动变阻器电压 滑动变阻器电阻 滑动变阻器电阻改变量 小灯泡电阻改变量 故。 （4）[1][2][3]闭合、，被短路，将两个滑动变阻器滑片均置于最右端，、均以最大阻值串联，电压表测两端电压，电压表示数为6V，由于两电阻值相同，则两电阻两端电压相等，可得电源电压是；断开，此时电路是、、灯泡L串联，保持滑片不动，此时电压表测和灯泡两端的总电压，调节滑片，当电压表的示数为6V时，则定值电阻两端电压为6V，此时电路中的电流为 此时灯泡恰好正常发光。保持、滑片不动，闭合，电路为、左部分电阻串联，电压表测左部分两端电压，电压表示数，可得两端电压为 电路中的电流为 可得左部分电阻为 已知、左部分电阻、串联，电路中的电流，灯泡L和左部分电阻两端电压是6V，可得灯泡L和左部分总电阻为 则灯泡正常发光时的电阻为 29．（2025·江苏南京·二模）小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为6V，可供选择的定值电阻R分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，每次只能选择一个接入电路．实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变，滑动变阻器的规格为“20Ω 0.5A”． （1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时接入电路的电阻变大； （2）闭合开关后，小明发现电流表示数为0，电压表示数接近电源电压，故障原因可能是________； （3）排除故障后，小明记录实验数据如表所示 实验次数 1 2 3 4 电阻R/Ω 10 15 20 25 电流I/A 0.3 0.2 0.15 0.12 其中有一组数据是不可能的，它是第________组（填写实验序号），理由是________ （4）为了保证所有电阻均能正常进行实验，则电源电压最多不超过________V； （5）通过添加一些器材，小明设计了如图乙所示电路，用来测量额定电流为0.3A小灯泡正常发光的电阻，所用电源电压恒定，R1、R2均为电阻箱（0～999.9Ω）。 ①实验步骤如下： 第一步：仅闭合S1，R2调至5Ω，电流表的示数为0.3A； 第二步：仅闭合S2，R1、R分别调至6Ω和9Ω，电流表的示数为0.3A； 则小灯泡正常发光时的电阻为________Ω； ②小明对图乙电路及操作进行了下列调整，其中不能完成测量的是________； A．将R1换成导线 B．将R2换成导线； C．将R2换成适当规格的滑动变阻器； D．在实验操作时，先闭合的开关是S2。 【答案】（1） （2）R断路 （3） 4 见解析 （4）5.4 （5） ①10 ②B 【详解】（1）因要求滑片P向B端移动时接入电路的电阻变大，故滑片以左电阻丝连入电路中，如下图所示： （2）闭合开关后，发现电流表示数为0，可能电路中出现断路，电压表示数接近电源电压，说明电压表和电源的两极是通路，可能与电压表并联的电阻断路。 （3）[[1][2]由表中数据可知，电压表的示数为UV=I1R1=0.3A×10Ω=3V 变阻器的最大阻值是20Ω，第4次实验中，变阻器连入电路的阻值 所以该组数据不可能。 （4）根据串联电路分压规律可知，当定值电阻为25Ω，滑动变阻器移到最大阻值端时，由串联分压得到U定∶U滑=R定∶R滑 即3V∶U滑=25Ω∶20Ω 解得U滑=2.4V，所以电源电压U=U定+U滑=3V+2.4V=5.4V （5）[1]在第1步实验中，仅闭合S1，R2调至5Ω时，R2与L串联，电路中的电流为0.3A，即通过小灯泡的电流IL1=I额=0.3A 小灯泡正常发光，电路中的总电阻为R总=R2+RL 在第2步实验中，仅闭合S2、R1与R2串联，当电路中的电流仍为0.3A时，电路中的总电阻为R总′=R2′+R1 由欧姆定律可知，在电源电压恒定时，两次电路中的电流相等，则两次电路的总电阻相等，即R总=R总′ 由此可得5Ω+RL=9Ω+6Ω 则小灯泡正常发光的电阻为RL=10Ω。 [2]A．将R1换成导线。当只闭合S1时，L与R2串联，调节R2，使电流表的示数为0.3A，则小灯泡正常发光，读出电阻箱的阻值为R2；当只闭合S2时，L被短路，调节R2，使电流表的示数仍为0.3A，读出电阻箱R2的阻值为R2′，则小灯泡正常发光的电阻为RL=R2′-R2 故A不符合题意； B．将R2换成导线。当只闭合S1时，只有L连入电路，电路中的电流大小不一定刚好为0.3A，故不能确保小灯泡是否正常发光；若同时闭合S1、S2，L与R1并联，两者互不影响，也不能确保L是否正常发光，故B调整不能小灯泡正常发光的电阻，故B符合题意； C．将R2换成适当规格的滑动变阻器。当只闭合S1时，L与滑动变阻器串联，调节滑动变阻器，使电流表的示数为0.3A，则小灯泡正常发光；当只闭合S2时，保持滑动变阻器的滑片位置不变，调节R1，使电流表的示数仍为0.3A，读出电阻箱的阻值为R1，则小灯泡正常发光的电阻为RL=R1，故C不符合题意； D．在实验操作时，先闭合的开关是S2。如图丙所示，当仅闭合S2时，R1与R2串联，分别调节两个电阻箱，使电流表的示数为0.3A，读出两电箱的示数分别为R1和R2；当仅闭合S1时，L与R2串联，调节R2，使电流表的示数为0.3A，则小灯泡正常发光，读出电阻箱R2的阻值为R2′，则小灯泡正常发光的电阻为RL=R1+R2-R2′，故D不符合题意。 故选B。 30．（2025·江苏南京·三模）某小组做“探究电流和电阻的关系”实验，使用器材有可调电压的电源，四个定值电阻（阻值分别为、、、），电压表，电流表，标有“”的滑动变阻器，开关和导线； （1）甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“”，并在图上改正_______； （2）排除故障，选用5Ω定值电阻，调节滑片到某位置，记录电流表示数如图乙，该示数为__________A；依次更换定值电阻进行实验，当接入电阻时，调节滑片使电压表示数保持__________V不变，此时滑动变阻器恰好调到最大阻值，由此可知，当前电源电压为__________V； （3）将定值电阻从更换成后，为了继续完成实验，下列操作可行的是__________； A．降低电源电压至3.5V B．将定值电阻两端的电压预设值改为 C．换用阻值范围为滑动变阻器 D．将的定值电阻串联在电压表测量范围之外 （4）小明在完成上述实验后，想测量一个未知电阻的阻值，连接了如图丙所示电路； ①先将开关S拨至“2”，调节滑片P到某一位置，此时电压表示数为，电源电压为，读出电阻箱的示数为； ②再将开关S拨至“1”，保持__________不变，调节电源电压，使电压表示数仍为，此时电源电压为；则电阻__________（用和表示）。 【答案】（1） （2） 0.4 2 4 （3）D （4） 滑动变阻器滑片P的位置 【详解】（1）如图所示，定值电阻没有串联在电路中，故需要将定值电阻与电流表的连线叉掉，用一根导线将定值电阻的右端接线柱与正0.6A接线柱相连，故如图所示： （2）[1]电流表示数如图乙，选择小量程，分度值为0.02A，示数为0.4A。 [2]探究电流与电阻的关系，需要控制定值电阻两端的电压不变，改变定值电阻的大小，此时定值电阻两端的电压为 当接入电阻时，调节滑片使电压表示数保持2V不变。 [3]当接入电阻时，电压表的示数为2V，此时电路中的电流为 滑动变阻器恰好调到最大阻值，滑动变阻器两端的电压为 则电源电压为 （3）A．若降低电源电压至3.5V，则滑动变阻器两端的电压为 定值电阻与滑动变阻器接入的阻值之比为 当定值电阻为30Ω时，滑动变阻器接入的阻值为 此时大于滑动变阻器的最大阻值，故A不符合题意； B．探究电流与电阻的关系，需要控制定值电阻两端的电压不变，为了继续完成实验，则电压要继续保持2V不变，故B不符合题意； C．若仅仅更换滑动变阻器的最大阻值，定值电阻两端的电压为2V，滑动变阻器需要分担的电压也为2V，则滑动变阻器接入的阻值等于定值电阻，故当定值电阻接入的阻值为30Ω，滑动变阻器需要接入30Ω，大于25Ω，故C不符合题意； D．若将的定值电阻串联在电压表测量范围之外，新接入的定值电阻和滑动变阻器最大阻值串联时，总阻值为R总=R定+R滑max=10Ω+20Ω=30Ω 结合以上分析可知，正好可分担多余电压，故D符合题意。 故选D。 （4）[1]当S接2时，电阻箱与滑动变阻器串联，电压表测量滑动变阻器的电压，滑动变阻器与电阻箱接入的阻值之比为① 当开关S接1时，滑动变阻器与待测电阻串联，滑动变阻器是两个电路的桥梁，只有保持了滑动变阻器接入的阻值不变，就可以计算出待测电阻的阻值，若滑动变阻器接入的阻值也发生了变化，而变化量太多，无法计算出待测电阻的阻值。 [2]当开关S接1时，滑动变阻器与待测电阻串联，待测电阻与滑动变阻器接入的阻值之比为② 联立①②可知，待测电阻的阻值为 31．（2025·江苏南京·一模）在“测量小灯泡额定功率”实验中，有两个小灯泡L1（额定电压U额=2.5V）和L2（额定电流为I额）： （1）图甲是测量小灯泡L1额定功率时连接的实物图： ①图甲中有一根线连接错误，在这根线上打“×”，并在图中改正，注意导线不交叉；_______ ②改正电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，两电表均无示数，其原因可能是_____________； ③故障排除后，闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表示数为2V，为测量小灯泡L1的额定功率，应将滑片向_______（填“A”或“B”）端移动，当小灯泡L1正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡L1的额定功率为_______W。 （2）图丙是能测出小灯泡L2额定功率的电路图。图中R为电阻箱，R0为阻值已知的定值电阻。请在空白处填上适当内容： ①将开关接a，移动滑动变阻器滑片P至某一位置，调节电阻箱直至电流表示数为I额，此时电阻箱的示数为R1； ②将开关接b，保持_______不变，调节________，此时电阻箱的示数为R2； ③则小灯泡L2的额定功率P=_____________（用测量的物理量符号表示）。 【答案】（1） 电流表断路/滑动变阻器断路/开关断路 A 0.65 （2） 滑片的位置 电阻箱直至电流表示数为I额 【详解】（1）[1]伏安法测小灯泡额定功率的实验中，电压表要测小灯泡两端的电压，电压表要与小灯泡并联，且要保证电流“正入负出”，电路如图所示。 [2]闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，两电表均无示数，其原因是有元件断路，可能是电流表断路，也可能是滑动变阻器断路，还可能是开关断路。 [3]电压表示数为2V，为测量小灯泡L1的额定功率，必须把灯泡两端电压调成额定电压2.5V，按照串联电路分压规律，应减小滑动变阻器连入的阻值，应将滑片向A端移动。 [4]当小灯泡L1正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时电流为0.26A，则小灯泡L1的额定功率为。 （2）将开关接a，移动滑动变阻器滑片P至某一位置，调节电阻箱直至电流表示数为I额，此时电阻箱的示数为R1；将开关接b，保持变阻器滑片位置不变，调节电阻箱直至电流表示数为I额，此时电阻箱的示数为R2；这两次电路的总电阻相等， 所以灯泡正常发光时的电阻 小灯泡L2的额定功率 28．（2025·江苏南京·二模）小明设计了如图甲的电路，测量定值电阻的阻值： （1）图甲电路中有一根导线连接错误，请在该导线上打“”，并在图上改正； （2）改正电路后进行实验，记录电压表和电流表的读数，根据实验数据画出如图乙所示的图像，由图像可知，__________； （3）小明和小华想把电压表改装为间接测量电阻大小的仪表，分别设计了如图丙、丁所示的方案（电源电压不变），并进行了以下操作和分析： ①小明在电路的M、N两点间接入一个电阻箱，调节旋钮使它接入电路的阻值分别为、、，闭合开关，发现电压表指针分别指向、、，于是他在表盘相应位置标出了电阻大小，如图戊。由以上数据可知：电源电压为__________，定值电阻的阻值为__________； ②小华的方案中，所用器材的规格、电表接入的量程都与小明完全相同，在保证电路安全的前提下，她改装后的电压表所能测的最小电阻值为__________Ω。 【答案】（1） （2）5 （3） 4.5 10 5 【详解】（1）根据实验的要求，电压表应与待测电阻并联，电流表测电路中电流，故应将开关与Rx右端连接的导线改接到Rx的左端，如图所示 （2）由图像可知，当电压为2.5V时，电流为0.5A，待测电阻的阻值为 （3）[1][2]根据小明的方案，电压表测电阻箱两端的电压，当电阻箱接入电阻为5Ω时，两端电压为1.5V，此时电路中电流为 此时电源电压为① 同理，当电阻箱接入电阻为8Ω时，两端电压为2V，此时电路中电流为 此时电源电压为② 综合①②可得U=4.5V，R0=10Ω。 [3]小华的方案中，电压表测R0两端电压，最大值为3V，电流中最大电流为 改装后的电压表所能测的最小电阻值为 39．（2025·江苏南京·一模）小明使用可调电压的电源、四个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）、电压表、电流表、标有“20Ω，1A”的滑动变阻器、开关、导线等器材做“探究电流和电阻的关系”实验。 （1）甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“×”，并在图上改正________； （2）排除故障后，当接入5Ω电阻时，调节滑片到某位置，电流表的示数如图乙所示。依次更换定值电阻进行实验，当接入20Ω电阻时，调节滑片，使电压表示数保持_________V不变，滑动变阻器恰好达到最大阻值，可知电源电压为________V； （3）将电阻从20Ω更换成25Ω时，为了可以完成实验，需将电源电压最多调到_________V； （4）小明在完成上述实验后，想测量一个未知电阻Rx的阻值，连接了如图丙所示电路。 ①先将开关S拨至“1”，调节滑片P到某一位置，此时电压表示数为1.2V； ②再将开关S拨至“2”，保持________不变，调节电阻箱，当其阻值为210Ω时，此时电压表示数仍为1.2V；电阻Rx=_________。 【答案】（1）；（2）2；4；（3）3.6；（4）滑片P的位置；210。 【详解】（1）该实验中，电流表测量通过定值电阻的电流，要与定值电阻串联，电压表测量定值电阻两端的电压，要与定值电阻并联，实验中还要保持定值电阻两端电压不变，需要调节电压，则滑动变阻器需要与定值电阻串联，改正后的实物图如图所示： （2）[1]如图乙所示，电流表选择0~0.6A量程，分度值为0.02A，电流表的示数为，此时定值电阻两端的电压 故更换电阻以后，需要保持电压2V不变。 [2]此时滑动变阻器接入电路的电阻 通过电路中的电流I等于通过定值电阻的电流IR，即 电源电压 （3）电阻换成25Ω时，通过它的电流 此时电路中的总电压 （4）本实验是利用等效替代法测量电阻，具体方法是：分别用电阻箱、Rx接入电路，使得两个电路的每个电学原件即数值都保持一致，则电阻箱中接入电路的电阻与Rx大小相等。故： [1]滑动变阻器滑片位置适当调节后，接入电路中的电阻大小不能发生改变，故滑动变阻器滑片的位置要保持不变。 [2]电压表的示数也要保持不变，此时电阻箱中接入电路的电阻的大小就是待测电阻阻值的大小，电阻箱的阻值为210Ω，则电阻Rx=210Ω。 34．（2025·江苏南京·二模）某小组用同一套实验器材探究“电流与电压、电阻关系”，实验电路如图甲所示，为电阻箱，R为滑动变阻器，电源电压恒为4.5V。 （1）请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整，要求开关闭合前滑动变阻器的滑片不需要移动； （2）正确连接电路，闭合开关后发现电流表有示数，电压表示数几乎为零，其原因可能是______； （3）排除故障后，测得的9组数据如下表，综合分析______三次数据，可初步得出电流与电压的关系。 一 二 三 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 电阻R/Ω 5 10 20 10 18 20 5 10 15 电流I/A 0.40 0.20 0.10 0.18 0.10 0.09 0.54 0.27 0.18 （4）老师根据他们所用的滑动变阻器规格分析指出有一次实验数据无法通过实验获得，为序号______；分析可知他们所用的滑动变阻器的最大阻值R的取值范围为______； （5）完成上述实验后同学们利用图乙所示电路，测出标有“0.3A”字样的小灯泡正常发光的电阻。电源电压恒定未知，请将电压表、电阻箱（符号中）、开关和灯泡分别填在图中虚线框内，完成电路连接______。完成实验的过程中读取的两次电压表示数分别为1.5V和4.5V，则小灯泡正常发光的电阻为______Ω。 【答案】（1）；（2）电阻箱短路；（3）②④⑧；（4）⑥；； （5） ；10。 【详解】（1）要探究“电流与电压、电阻关系”，滑动变阻器要与电阻箱R0串联。因为开关闭合前滑动变阻器的滑片不需要移动，说明滑动变阻器已经处于阻值最大处（最右端），我们将滑动变阻器左下接线柱与电阻箱右接线柱相连即可，如图所示： （2）电流表有示数，说明电路故障可能是短路，电压表示数几乎为零，可能是电阻箱R0短路。因为当R0短路时，电压表相当于测量一段导线两端的电压，所以电压表示数几乎为零。 （3）要探究电流与电压的关系，需要控制电阻不变，观察表格数据，②④⑧中电阻R0不变，综合分析这三次数据，可初步得出电流与电压的关系。 （4）[1][2]在探究电流与电阻关系时，要控制电阻两端电压不变。由表格数据可知，第一组实验数据中控制的电阻两端电压 电源电压恒为4.5V，则滑动变阻器两端电压 当时，此时滑动变阻器接入电路的电阻 当时，此时滑动变阻器接入电路的电阻 当时，此时滑动变阻器接入电路的电阻 第二组实验数据中控制的电阻两端电压 电源电压恒为4.5V，则滑动变阻器两端电压 当时，此时滑动变阻器接入电路的电阻 当时，此时滑动变阻器接入电路的电阻 当时，此时滑动变阻器接入电路的电阻 第三组实验数据中控制的电阻两端电压 电源电压恒为4.5V，则滑动变阻器两端电压 当时，此时滑动变阻器接入电路的电阻 当时，此时滑动变阻器接入电路的电阻 当时，此时滑动变阻器接入电路的电阻 根据题目条件，只有一组数据是无法通过实验获得，本实验定值电阻增大，滑动变阻器阻值也要增大，分析9次滑动变阻器的阻值，若要保证只有一组实验是无法通过实验获得，只有可能是需要最大即那次实验数据，即序号⑥那次实验数据，故滑动变阻器的范围也要保证只有一次无法完成，阻值比要小，但是比滑动变阻器阻值为那次要大，保证滑动变阻器阻值为那次实验顺利完成，所以滑动变阻器的最大阻值的范围在之间。 （5）[1]根据题目信息，要测量小灯泡正常发光的电阻，只需要测量当流过小灯泡的电流为0.3A时的电压即可计算出灯泡的阻值大小，题目没有给电流表，需要用电阻箱和电压表并联达到测电流的作用，且没有告知电源电压，需要能够将小灯泡短路，电路中只接入电阻箱，电压表测量电源电压，即开关与小灯泡并联，电路图如图所示： [2]测量步骤如下，先闭合开关S，小灯泡与电阻箱构成串联，调节电阻箱阻值，读出电压表示数U1，当时，判断小灯泡正常发光，之后闭合两个开关，小灯泡短路，读出电压表示数U2，即为电源电压，则小灯泡的阻值 48．（2025·江苏南京·三模）小明利用如图甲所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，可供选择的器材有：电源（两节新干电池），电流表、电压表、开关，阻值分别为5Ω、10Ω、60Ω的定值电阻各一个，“10Ω 1A”、“20Ω 1.5A”、“30Ω 2A”三种规格的滑动变阻器，导线若干。 （1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物图连接完整。 （2）连接电路时应将变阻器滑片P移到______（选“A”或“B”）端。 （3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是_______________。 （4）故障排除后，小明首先“探究电流与电阻关系”，他把5Ω的电阻接入电路，移动变阻器滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关；将5Ω电阻替换为10Ω的电阻继续进行实验；本次实验中所选滑动变阻器的规格为_________。 （5）完成上述实验后，小明把5Ω的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”。通过正确操作得到数据如下表所示，分析表中数据得到的结论是______________________。 验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 （6）小华在原有器材的基础上，增加了定值电阻R0、电阻箱（）和一个单刀双掷开关，设计了几种单表测量额定电压为2.5V小灯泡额定功率的电路图，如图丙所示，其中符合要求的有________。 A． B． C． D． 【答案】（1）；（2）A；（3）R断路；（4）“30Ω 2A”；（5）电阻一定时，电流与电压成正比；（6）AD。 【详解】（1）根据电路图，变阻器右下接线柱连入电路中，如图所示： （2）连接电路时，为保护电路，闭合开关前，应将变阻器滑片P移到阻值最大处的A端。 （3）闭合开关，发现电流表无示数，说明电路可能断路，电压表指针有明显偏转，电压表与电源连通，故原因可能是R断路。 （4）电压表控制的电压为2V，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压U滑=3V﹣2V=1V 变阻器分得的电压为电压表示数的0.5倍，根据分压原理，当接入60Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为R滑=0.5×60Ω=30Ω 故为了完成整个实验，应该选取“30Ω 2A”的滑动变阻器。 （5）横向比较表中数据：电压增大为原来的几倍，通过的电流也增大原来的几倍，即电阻一定时，电流与电压成正比。 （6）A．图A中，S先接b，移动滑动变阻器，使电压表的示数为2.5V时，灯泡正常发光；再接a，调节变阻箱连入电路的电阻，使电压表的示数仍为2.5V时，此时电阻箱的电阻等于灯泡的电阻，所以能测出小灯泡的额定功率，故A符合题意； B．无论S接a还是接b都无法得知小灯泡是否正常发光，此方案不能测定小灯泡的额定电功率，故B不符合题意； C．开关接a和接b时，不能确定灯是否正常工作，不能测定小灯泡的额定电功率，故C不符合题意； D．S先接a，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V时，灯泡正常发光；再接b测量出灯泡和电阻箱的总电压，求出电阻箱两端电压，进而求出电流，所以能测出小灯泡的额定功率，故D符合题意。 故选AD。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分06 实验题（光热及电学实验类）（南京专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 概述： 2023 - 2025年南京中考物理试卷中，光学实验题共3题，总分13分，占实验题总分（96分）的13.5%，占全卷满分（300分）的4.3%。近三年聚焦“探究凸透镜成像规律”核心实验，命题依课标，强调操作与规律理解统一。题型为三小问：第（1）问考实验基础；第（2）问依托刻度图，考查物距像距等；第（3）问关联生活，以视力矫正考查透镜作用与成像迁移。 近三年热学实验题共3题，总分10分，占实验题总分的10.4%，占全卷满分的3.3%。命题聚焦核心概念与控制变量思想，题型稳定、情境真实，如2023年考燃料热值比较，2024年考水沸腾，2025年考冰熔化，依托教材实验，强调“做中学”。 近三年电学实验题共3题，总分21分，占实验题总分的21.8%，占全卷满分的7%。命题聚焦“伏安法”，突出真实情境与操作规范。题型为第26题压轴大题，以双电阻/双灯泡对比测量考查多维能力，强调操作细节，体现“做中学”。 试题遵循“基础→进阶→综合”三级梯度。基础层级聚焦操作规范等，占比约40%，面向全体学生；进阶层级依托数据推导结论等，占比约35%，符合选拔要求；综合层级以拓展或真实问题考查多知识点，占比约25%，区分不同层次学生。整体布局落实课标要求，契合南京中考命题思路。 3年考情 抢分依据 2026中考命题预测 2023T21、2024T22、2025T22 精准抢分要紧扣四大得分锚点：①术语零误差；②方向判定严守口诀；③成像性质三要素完整；④矫正逻辑闭环。 光学实验题：2026年大概率延续T22固定位，命题持续强化“真实实验场域”还原、增加异常现象分析；跨模块融合成为新动向，2025年已隐含光学与视力生理知识衔接；评价维度由“是否正确”升级为“是否科学”，凸显对光路可逆性、透镜组合效应等深层理解的考查，倒逼教学从机械记忆转向建模思辨。 2023T24、2024T21、2025T21 精准踩点是关键：①变量控制题必须答全且仅答必需项；②概念判断题须用试题原话；③图像读数须带单位；④计算题须写公式、代数据、带单位、写结果；⑤填空类术语零容忍错别字。 热学实验题：预计延续“一题多维、一境多考”风格：大概率以“探究不同液体比热容”或“比较不同物质导热性能”为新情境载体，设置含温度传感器数字图像的新型实验图；首问考仪器使用细节，次问考数据处理，末问考误差分析。计算仍限一步代入，但可能增加“效率转化”隐含条件。 2023T26、2024T26、2025T26、 精准得分关键在于“四准”：①连接准：电路连接无误；②读数准：电表示数读数注意量程分度值；③计算准：公式运用得当，单位换算准确，计算结果验算；④分析准：对于特殊测量方法，要根据动态变化，精准分析电路状态；⑤表述准，公式推导须写出完整等式链，缺一步即扣分。 电学实验题：2026年大概率延续T26固定位，预计延续“双对象+双方法”框架，可能引入传感器（如数字电流表）、可调稳压源等新器材，考查数字化读数与误差溯源；等效替代法将拓展至电功率测量（如P=UI间接求R）；故障诊断升级为“多故障共存分析”（如同时存在接触不良与量程误选）；最后一问或设置开放性任务：给出不完整电路图，要求补充元件并说明设计理由，重点考查原理阐释与逻辑自洽性，答案需含物理量符号定义与约束条件推导。 【考向一】光学实验题 本考向紧扣南京中考高频考点，考查内容围绕凸透镜成像规律及其应用展开。近三年试题以“现象观察—数据记录—误差分析—方案改进”为命题逻辑，侧重考查实验操作细节。抢分关键：①熟记“物近像远像变大”规律，并能够进行反向推导；②准确分析“光屏上无法成像”的三类常见原因；③作图需用直尺规范画出入射光线等，标注要完整齐全；④表述实验结论时必须明确前提条件。 【考向二】热学实验题 考查聚焦于“温度测量”“熔化/沸腾规律”“比热容探究”三大核心实验，2023-2025年南京中考已连续对相关内容进行考查。抢分核心：①使用温度计时要落实“四确认”要求；②熔化图像的“水平段”对应物质的固液共存状态，该段的长度和斜率均有物理意义；③比热容实验作答时要明确前提条件，规范表述实验结论；④误差分析需紧扣具体问题，禁止使用模糊表述。 【考向三】电学实验题 考查覆盖电学三大经典实验，近三年命题侧重考查电路故障诊断、滑动变阻器作用辨析以及多组数据的处理能力。抢分要点：①连接电路前需先画出电路图，并标注电表的正负接线柱；②闭合开关前，需将滑动变阻器的滑片置于阻值最大端，作答时要明确说明该位置；③采用“两表一源法定位”判断电路故障；④处理图像问题时要关注斜率和电阻变化规律，不得得出错误结论。 题型一 光学类实验题 1．（2025·江苏南京·一模）在以下两个光学实验中： （1）图甲为探究“平面镜成像特点”的实验： ①用玻璃板替代平面镜的目的是便于___________________。 ②实验中将点燃的蜡烛靠近玻璃板，像的大小_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 ③检查视力时，视力表放在被测者的后上方，被测者识别对面墙上镜子里视力表的像。如图乙所示，视力表与平面镜间的水平距离为2.8m，要求视力表在镜中的像与被测者的水平距离为5m，则人应坐在离平面镜_________m的位置检查。 （2）图丙为探究“凸透镜成像规律”的实验： ①图丙中，点燃蜡烛后，光屏上恰能成清晰的像，__________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是根据该成像特点制成的。 ②仅将凸透镜换成另一个焦距更小的凸透镜，发现光屏上的像变模糊了，此现象可模拟_______（选填“近视眼”或“远视眼”）的成因，为使光屏上的像恢复清晰，可将光屏向_______（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动。 2．（2025·江苏南京·一模）小芳同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上。 （1）为了能使像清晰地成在光屏的中心位置，要调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在___________； （2）正确调节好装置后，移动蜡烛到图甲位置，观察光屏上有清晰的像，生活中的___________ （选填“照相机”或“投影仪”）利用这一原理制成的； （3）实验中，将蜡烛向远离凸透镜方向移动，若在光屏上还能够得到清晰的像，应将光屏___________ （选填“远离”或“靠近”）凸透镜； （4）为了从不同方向看到光屏上的像，光屏应选用较___________ （选填“光滑”或“粗糙”）的白板； （5）完成上述实验后，小芳把凸透镜换成了透明玻璃板，又探究了“平面镜成像特点”，如乙图所示。他把光屏移动到蜡烛像的位置，发现光屏上没像，说明平面镜成的像是___________ （选填“实像”或“虚像”）。他又把蜡烛远离玻璃板，蜡烛像的大小___________ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 3．（2025·江苏南京·一模）小明做“探究凸透镜成像的规律”实验。 （1）小明在窗边用凸透镜看书上的文字，当他移动凸透镜时，意外发现书上出现了窗外景物的像，这与生活中___________（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）的成像原理相同。 （2）为了使像成在光屏中央，安装时要使F光源和光屏的中心在凸透镜的__________上。 （3）安装好器材后，通过调节使光屏上出现清晰的像，如图所示。将F光源向右移至20cm刻度线处，发现光屏上的像变模糊，为使光屏上再次出现清晰的像，则应将光屏移至________cm刻度线处或在凸透镜左侧附近放置合适的________眼镜。 （4）在图示情形下，将F光源移至30cm刻度线处，移动光屏________（选填“能”或“不能”）在光屏上找到清晰的像。 4．（2025·江苏南京·一模）做“探究凸透镜成像的规律”实验。 （1）实验前，应调节烛焰和光屏中心在凸透镜的_________上； （2）如图，光屏上有清晰的像（未画出），凸透镜的焦距可能是_________cm； A．8.5 B．12.0 C．13.5 D．19.0 （3）若将图中的光屏右移 1cm，为了能使光屏上的像再次清晰，可以在凸透镜左侧放置合适的_________视眼镜；也可以仅移动凸透镜，关于移动方向和光屏上出现清晰的像的次数，判断正确的是_________。 A．向左，2 次　B．向右，2 次　C．向左和向右，各 1 次    D．向左 2 次，向右 1 次 5．（2025·江苏南京·一模）用一个焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验，装置如图所示。 （1）烛焰和光屏的中心应位于凸透镜的_________上。 （2）图示位置要在光屏上得到的一个清晰的像，此时应将图中的蜡烛移动到_________cm刻度线处，调节后可在光屏上得到一个清晰倒立、_________的实像。 （3）在图示情景下，要使光屏上出现倒立清晰的实像，可在凸透镜左边适当位置放置一个矫正_________（选填“近”或“远”）视眼的合适镜片。 6．（2025·江苏南京·一模）如图，在“探究凸透镜成像规律”实验中，正确操作能在光屏上得到清晰的像。 （1）图中透镜焦距为_________cm；若将凸透镜换成茶色玻璃板，光屏_________（选填“能”或“不能”）承接到像； （2）图中固定蜡烛位置不变，将透镜移到60cm刻度线处，要在光屏上再次看到清晰的像，应将光屏向_________移动； （3）图中将一个眼镜片放在透镜和烛焰之间，光屏上的像变模糊了，将光屏向左移动，光屏上再次呈现清晰的像，该眼镜片是_________（选填“近视“或“远视”）眼镜的镜片。 7．（2025·江苏南京·二模）如图所示，用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。 （1）为了使像成在光屏中央，应调节烛焰和光屏的中心位于凸透镜的___________上。 （2）如图所示，当蜡烛距离凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上找到一个清晰的倒立、___________ （填“放大”“等大”或“缩小”）的实像。在照神相机、投影仪、放大镜中，成像情况与之类似的是___________。 （3）当光屏上成清晰的像时，用白纸遮住凸透镜的上半部分，则烛焰的像亮度将___________。 8．（2025·江苏南京·三模）小明用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验。 （1）如图，把蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，并将蜡烛烛焰和光屏的中心调到凸透镜的主光轴上，光屏上恰好成一清晰的像，则像的性质是_________（填字母）； A．倒立、放大的实像    B．倒立、缩小的实像    C．倒立、等大的实像    D．正立、放大的虚像 （2）这个凸透镜的焦距可能是_________（填字母）； A．8cm     B．12cm     C．16cm     D．20cm （3）图中只移动蜡烛和光屏，可以模拟投影仪成像原理的操作是_________（填字母）； A．都左移     B．都右移 C．蜡烛左移，光屏右移     D．蜡烛右移，光屏左移 （4）若仅将图中光屏向右移动一小段距离，在凸透镜和烛焰之间放置一个合适的_________（选填“近视”或“远视”）眼镜，可使光屏上再次得到烛焰清晰的像。 9．（2026·江苏南京·模拟预测）某同学进行了如下实验： （1）将两个凸透镜分别固定在光具座上，并用一束平行主光轴的光分别射向两个凸透镜，调节光屏的位置，直至在各自光屏上形成了一个最小的亮斑，如图所示。由此可知凸透镜_______（选填“M”或“N”）对光的会聚作用更强。 （2）该同学继续利用上述器材及一个发光体、刻度尺探究凸透镜成实像时，像的高度与焦距是否有关。实验中需要选用凸透镜_______（选填“M和N”或“M或N”），将发光体放在距凸透镜_______（选填“相同”或“不同”）距离处，用光屏接收像，若_______，则说明像的高度与焦距有关。 10．（2026·江苏南京·一模）小华利用“F”光源来研究凸透镜成像。 （1）实验前，小华应调整“F”光源和光屏的中心在凸透镜的__________上； （2）小华将“F”光源、凸透镜和光屏按照图1所示位置放置时，光屏上能成清晰的像，凸透镜的焦距为__________cm； （3）小华继续进行研究，当出现图2所示场景时，光屏上的像是清晰的； ①依此成像原理可制成__________（选填“投影仪”“照相机”或“放大镜”）； ②将另一透镜贴近凸透镜的左侧放置，光屏上的像变模糊，向左缓慢移动光屏至某一位置时，光屏上又呈现清晰的像，该透镜可以矫正的视力缺陷是__________（选填“近视”或“远视”）。 11．（2025·江苏南京·二模）用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”实验。 （1）烛焰的焰心和光屏的中心应位于凸透镜的________上。 （2）如图所示，光屏上恰成清晰的像。若保持蜡烛和光屏位置不动，仅将透镜移到________cm刻度线处，光屏上仍能成清晰的像，利用该成像原理可制成_________。 （3）若在图中靠近透镜左侧某处放置一近视镜片，要使光屏上仍成清晰的像，则应将光屏向________移。 题型二 热学类实验题 12．（2026·江苏南京·一模）小明同学用图甲的实验装置来探究某物质的熔化特点。 （1）小明根据所记录的实验数据描绘出该物质的温度随时间变化的关系图像如图乙所示： ①由图像可知，该物质是__________（“晶体”“非晶体”）； ②第6min时，该物质处于__________（“固”“液”“固液共存”）态，内能__________（“大于”、“小于”或“等于”）第4min时的内能； （2）小红取适量碎冰放在烧杯和试管中并各放一支温度计，如图丙，实验中A、B的示数随时间变化的图像如图丁所示，则前16min内试管中的冰熔化的总时间是__________min。 13．（2025·江苏南京·一模）“观察水的沸腾”实验装置如图甲。 （1）安装器材的合理顺序为___________________； （2）实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，为___________ ℃； （3）按图丙进行实验，加热一段时间后，烧杯中的水和试管中的液体都沸腾了，则试管中液体的沸点______水的沸点； （4）用透明电水壶烧水，当观察到如图丁所示现象时，调高加热挡位继续加热，则温度计的示数将______。 14．（2026·江苏南京·一模）完成以下两个实验： （1）在“观察不同物质吸热升温的现象”中，小明将质量均为50g的沙子和水分别放在两个瓷盘中，用温度计测出室温。如图甲所示，用红外灯照射两个瓷盘一段时间后，通过红外热成像仪记录相应的温度，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示。根据图像信息可知：在0~4min内沙子和水吸收的热量之比为__________； 燃料 加热前的水温/℃ _______ 水温的变化/℃ 酒精 25 65 40 面巾纸碎片 25 44 19 （2）为了比较酒精和面巾纸碎片热值的大小关系，小明组装了如图丙、丁所示两套相同的装置进行了实验。 ①实验中需控制试管中水的质量和初温相同、酒精和面巾纸碎片的质量相同，通过比较__________________（选填“加热时间”或“水升高的温度”）来反映酒精和面巾纸碎片放出热量的多少； ②小明设计了一张记录实验数据的表格，其中有一项内容漏写了，请你帮他补充完整：______________________； ③实验记录数据如表中所示，分析可知：酒精和面巾纸碎片两种燃料中，热值较大的是____________。 如果图丙、丁中加热前水温并不同，_________（选填“能”或“不能”）得出相同结论。 15．（2025·江苏南京·一模）如图所示是物理课上曾经做过的三个实验，请完成以下问题。（ρ煤油=0.8g/cm3） （1）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华选用沙子和水进行实验，用分别装入质量相等的沙子和水，用相同的装置加热。从实验效果考虑，本实验选择 __________（填“烧杯”或“易拉罐”）作为盛放沙和水的容器较好。本实验可通过加热时间相同，比较______________________来探究沙和水两种物质吸热升温的特点，根据______________________的现象可判断出水的比热容比沙子的比热容大； （2）如图乙实验是“比较质量相等的不同燃料燃烧时发出的热量”，发现用碎纸片加热烧杯中水温度升得快，__________（选填“能”或“不能”）说明碎纸片的热值大； （3）小明想对丙装置进行改装，来探究“物质吸热升温的现象”，他应将图丁中__________（选填“A”、“B”或“C”）烧瓶内的电阻与图丙中烧瓶内的电阻______________（选填“串联”、“并联”或“串联、并联都可以”）。 16．（2025·江苏南京·一模）如图所示的三个实验： （1）通过比较温度计示数的变化量来比较吸（放）热多少的有_______（填写图号）。 （2）实验甲中，发现沙子和水加热相同时间，沙子温度上升得较多，由此可以判断_______（选填“水”或“沙子”）的吸热能力较强；如图丁所示白天的海、陆风成因示意图正确的是_______。 （3）下表是实验乙中收集的数据，可得出两种燃料的热值之比为q酒精：q碎纸片=_______（不计热量散失）。 燃料 加热前的水温/℃ 燃料燃尽后的水温/℃ 酒精 20 35 碎纸片 20 26 （4）实验丙中，闭合开关，保持_________________一定，调节滑动变阻器，进行多次实验，可研究电热与___________的关系。 17．（2025·江苏南京·一模）小明想把冰的熔化和水的沸腾合二为一进行实验，他对500g冰加热使冰熔化成水直到沸腾。根据实验记录的数据，绘制成如图丙所示的温度随时间变化的图像（设加热的热源稳定）。 ①小明组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将________________（选填“N处向上”或“M处向下”）调整； ②比较乙中ABC三种现象可知，其中___________是表示水正在沸腾情况； ③结合两次实验图象可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：___________； ④实验过程中，第2～8分钟物体吸收的热量为______________J。[水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）] 18．（2025·江苏南京·一模）做“探究水沸腾前后温度变化特点”实验： （1）调节铁圈高度时是否需要点燃酒精灯？______； （2）实验数据如下表，a 处内容是______，水的沸点为______℃； 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 a 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 （3）另外两组同学测得水的沸点分别为 96℃和 100℃，他们猜想这是由于各组所用温度计刻度有偏差造成的。为验证此猜想，最便捷的方法是，用三个小组的温度计______（选填“依次”或“同时”）测出同一杯热水的温度。 19．（2025·江苏南京·二模）在“探究冰的熔化特点”实验中。 （1）如图甲，试管中应选用_________（选填“碎冰”或“大冰块”）做实验，实验中需要观察试管内物质的温度和_________； （2）如图乙，某时刻温度计示数为_________℃； （3）丙图为实验过程中温度随时间的变化图像，则冰熔化经历了_________min。 20．（2025·江苏南京·一模）在“观察液体的沸腾”实验中，将质量和初温相同的a、b两种液体分别倒入相同容器中，用相同的热源加热，如甲、乙两图所示．每隔相同时间，测量液体的温度，并根据记录的数据画出温度随加热时间变化的图像，如图丙所示。 （1）由a、b两种液体沸腾时的温度与加热时间的关系图像，可以得出液体沸腾时需要吸热，但是_________保持不变。 （2）由a、b两种液体沸腾前的温度与加热时间的关系图像，可知液体________更适合作为冷却剂。 （3）小明认为利用此装置还可以探究不同燃料燃烧时放出的热量与燃料种类的关系．于是增加了相同的装置如图丁，向容器内倒入的液体a与甲、乙装置中的液体质量_________，充分燃烧相同质量的燃料后应与图_________所示的实验相比较。 21．（2025·江苏南京·三模）做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验． （1）小明和小红一起用图甲装置实验，他们组装的仪器存在一处错误，该错误是__________； （2）图乙中__________（选填“①”或“②”）所示的现象表示水正在沸腾； （3）如图丙，同学们进行了进一步实验．当大烧杯中的水不断沸腾时，小试管中的水__________（选填“会”或“不会”）沸腾。 22．（2025·江苏南京·三模）如图所示，图甲、图乙分别是“观察水的沸腾”和探究“冰的熔化特点”的实验装置，小明将这两个实验进行对比研究，图丙、图丁是实验后画出的图像。 （1）两个实验装置用到的共同的测量工具有______和秒表； （2）由图像丙可知冰是______（选填“晶体”或“非晶体”）； （3）通过实验并结合图丙、图丁的图像可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是______； （4）为了拓展研究，小明在实验时往水中加了适量盐，在相同的条件下，获得了与其他同学不同的沸点值。为了探究盐水的浓度与沸点的关系，同学们通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点，数据记录如下： 盐水的浓度/% 0 2 4 6 8 10 12 14 沸点/℃ 100.0 100.3 100.6 101.0 101.3 101.6 102.0 102.3 分析表中数据可知，当盐水浓度增大时其沸点会_________；根据以上探究得到的结果，煮食物时要想让汤汁尽快沸腾，最好选择_________（选填“先”或“后”）放盐。 题型五 电学类实验题 23．（2026·江苏南京·一模）如图是“探究通电导体产生热量的多少跟什么因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中密封着初温、质量都相同的空气。 （1）实验中，通过观察两个U形管中_________来反映电阻丝产生热量的多少。 （2）甲装置的连接方式是为了确保_________和通电时间相同；乙装置中电阻丝R3的主要作用是使经过电阻丝R1和R2的电流________（选填“相等”或“不相等”），为使实验现象更明显，可以将电阻丝R3换成电阻更________（选填“大”或“小”）的电阻丝。 （3）给乙装置通电一段时间后，实验现象如图所示，则________（选填“左”或“右”）侧容器中电阻丝产生的热量较多，说明电阻和通电时间相同时，_________越大，电阻丝产生的热量越多。 （4）乙装置中，若通电一段时间后，发现左、右两侧液面高度差均有明显变化且高度差相同，排除了装置漏气的可能，其原因可能是__________________。 24．（2025·江苏南京·一模）两只铭牌模糊的小灯泡L1、L2，仅能看清分别标有“2.5V”和“0.3A”字样。 （1）图甲是用“伏安法”测量灯L1正常发光时的电阻RL1（约为10Ω）的实物电路。 ①电路中有一处连接错误，请在错误导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。 ②改正错误后闭合开关，移动滑片，两电表均无示数。经检查，电源和电路接线均完好，导线和两电表均无故障。若电路只有一处故障，则可能是_____________。 ③排除故障后，正确操作，闭合开关，移动滑片，电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则RL1=________Ω。 （2）利用图丙所示电路，可以测出灯L2正常发光时的电阻RL2的大小。电源电压恒定且未知，滑动变阻器的最大阻值为R0，定值电阻R1的阻值未知，小灯泡L2的额定电流（I额）为0.3A．具体实验步骤如下： ①闭合开关S和________ ，将滑片P调至a端，电压表示数为U1；再将滑片P调至b端，电压表示数为U2； ②只闭合开关S、S1，调节滑片P，使电压表示数U3=________；  （用物理量符号表示） ③只闭合开关S和________，读出电压表示数为U4，则RL2 =________。（用物理量符号表示） 25．（2025·江苏南京·一模）图甲是小明探究“电流与电阻关系”的实验，选用的实验器材有电源（3V），电流表（0~0.6A）， 电压表（0~3V）， 滑动变阻器（20Ω  2A）， 阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻，开关及导线若干。 （1）将图甲实物电路连接完整（要求滑片向左移动时电流表示数变大）。 （2）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是___________。 （3）排除故障后，接入5Ω电阻，调节滑动变阻器，使电压表示数为U；仅将电阻R由5Ω换成10Ω，应将滑片向___________（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数仍为U。当电阻R换成20Ω时，发现无论怎样移动滑片，电压表示数都无法达到U，为了完成实验，U的取值不能小于_________ V。 （4）多次实验，可得出结论：___________________________________________。 （5）实验完成后，小明借助一个最大阻值为R0的滑动变阻器、电压恒定且未知的电源、电流表、两个开关和导线若干，设计了如图乙的电路，测出了两个未知定值电阻R1、R2的阻值： ①仅闭合开关S1，记下电流表的示数为I1。 ②仅闭合开关S2，将滑动变阻器滑片移到最左端，记下电流表示数为I2；再将滑片移到最右端，记下电流表示数为I3。 则R1=_______， R2=_______（用已知字母表示）。 26．（2025·江苏南京·一模）在“伏安法测电阻”的实验中，小芳所在的实验小组采用如图甲所示的实验电路测量定值电阻R的阻值。 （1）闭合开关前，小芳应将滑动变阻器的滑片移到最______（选填“左”或“右”）端； （2）小芳闭合开关，发现电压表的指针明显向右偏转，电流表指针几乎不偏转，电路可能出现的故障是__________； （3）故障排除后移动滑片P，多次测出R中的电流和两端的电压，丙根据测出的数据在图乙中描绘出电阻R的电流随电压的变化图像，则电阻R的阻值为________Ω； （4）某实验小组进行实验时不慎将电压表损坏，现有一个阻值已知的定值电阻R0和开关若干个，请在图丙中虚线框内将电流表和开关接入电路，并根据你画出的电路图，完成下列实验步骤；（测量过程中电路不能改接） ①闭合开关________，调节滑动变阻器滑片P，读出电流表示数I1； ②保持滑片P的位置不动，____________________，读出电流表示数I2； ③分析数据，得出待测电阻的表达式R=_________。（用测出的量来表示） 27．（2025·江苏南京·一模）两个铭牌模糊的灯泡，仅能看清分别标有“3.8V”和“0.2A”字样，要求测量它们正常发光时的电阻。 （1）图甲用“伏安法”测量。 ①图中有一根导线连接错误，在该导线上打“×”，并在图中改正；________ ②改正电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于________（选填“A”或“B”）端； ③闭合开关，移动滑片至电压表示数为3.8V时，电流表示数如图乙所示，则________Ω。 （2）利用图丙电路能测出的大小，电源电压恒定，为定值电阻，滑动变阻器和的最大阻值分别为和，请完成下列填空。 ①闭合S、，断开，将滑片移到最左端，调节滑片P，使电流表的示数为________A； ②断开，闭合S、，保持其中一个滑动变阻器滑片P位置不动，调节________的滑片P，使电流表示数不变； ③保持的滑片P不动，将的滑片P移到最左端，读出电流表的示数为，再将的滑片P移到最右端，读出电流表的示数； ④则________。 28．（2026·江苏南京·模拟预测）两个小组完成电学的几个实验。 （1）第一小组利用图甲电路，测未知电阻的阻值，然后借助于完成“电流和电压关系”的探究，电源电压恒为3V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”。 ①图甲有导线尚未连接，请用笔画线代替导线将其连接______； ②闭合开关前，滑片应调至最______（选填“左”或“右”）端； ③闭合开关后，当电压表示数为1.8V时，电流表示数如图乙所示，然后计算得______Ω； ④借助于刚刚测出的，并用以上器材探究“电流和电压关系的实验”，现有如下表格中的4组实验数据，不可能获得的数据有______（选填序号）。 序号 电压U/V 电流I/A 1 0.6 0.1 2 1.2 0.2 3 1.8 0.3 4 2.4 2.0 （2）第二小组借助于图丙电路巧测阻值，电源电压恒为，定值电阻已知。 第一步：闭合开关S，接a，滑动变阻器滑片调至某一位置，读出此时电压表示数为； 第二步：闭合开关S，接b，不调滑片，读出此时电压表示数为； 第三步：未知电阻______（用、、和表示）。 29．（2025·江苏南京·二模）小明测量标有“2.5V”字样的小灯泡正常发光时的电阻RL和未知电阻Rx的阻值，电源电压恒定但未知。 （一）小明用伏安法测量RL，图甲是他连接的实物电路 （1）图中有一根线连接错误，请在这根线上打“×”，并在图中改正； （2）改正电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至电压表示数为2.5V时，电流表示数为0.3A，则RL=______Ω（保留一位小数）。整理器材时，小明发现电压表未调零，如图乙所示，则所测的RL______；（选填“偏大”、“偏小”或“不变”） （二）小明用上述灯泡和一个电阻箱、电压表，设计了如图丙所示电路来测未知电阻Rx的阻值； （3）请将电阻箱和未知电阻填在虚线框内； （4）正确操作后，在S2接1和接2时，调节电阻箱使电压表示数均为2.5V，读出电阻箱的阻值分别为R1和R2，则Rx=_________（用RL、R1、R2表示）。 30．（2026·江苏南京·一模）小明利用图甲所示电路测量小灯泡正常发光时的电阻，选用的小灯泡L标有“2.5V”字样，电源电压恒为6V，滑动变阻器规格分别为“；1A”。 （1）在图乙中将实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变大； （2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，得到的实验数据如下表：其中第5次电流表的示数如图丙所示，则小灯泡正常发光时的阻值为________（保留一位小数）； 序号 1 2 3 4 5 0.5 1 1.5 2.0 2.5 0.10 0.14 0.16 0.2 （3）第1、2两次实验，滑动变阻器接入电路电阻的改变量________（选填“大于”“小于”或“等于”）小灯泡的电阻改变量。 （4）现有一铭牌显示“**V，0.3A”的小灯泡，现利用图丁电路来测量该灯泡正常发光时的电阻，电源电压未知，、均为最大阻值为的滑动变阻器。 ①将两个滑动变阻器滑片均置于最右端，闭合、，读出电压表示数为6V。 ②断开，保持滑动变阻器________（选填“”或“”）滑片的位置不动，调节另一变阻器的滑片，使电压表示数为________V。 ③保持、滑片的位置不动，再闭合，读出电压表示数为4V。 ④小灯泡正常发光时的电阻为________。 31．（2025·江苏南京·二模）小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为6V，可供选择的定值电阻R分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，每次只能选择一个接入电路．实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变，滑动变阻器的规格为“20Ω 0.5A”． （1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时接入电路的电阻变大； （2）闭合开关后，小明发现电流表示数为0，电压表示数接近电源电压，故障原因可能是________； （3）排除故障后，小明记录实验数据如表所示 实验次数 1 2 3 4 电阻R/Ω 10 15 20 25 电流I/A 0.3 0.2 0.15 0.12 其中有一组数据是不可能的，它是第________组（填写实验序号），理由是________ （4）为了保证所有电阻均能正常进行实验，则电源电压最多不超过________V； （5）通过添加一些器材，小明设计了如图乙所示电路，用来测量额定电流为0.3A小灯泡正常发光的电阻，所用电源电压恒定，R1、R2均为电阻箱（0～999.9Ω）。 ①实验步骤如下： 第一步：仅闭合S1，R2调至5Ω，电流表的示数为0.3A； 第二步：仅闭合S2，R1、R分别调至6Ω和9Ω，电流表的示数为0.3A； 则小灯泡正常发光时的电阻为________Ω； ②小明对图乙电路及操作进行了下列调整，其中不能完成测量的是________； A．将R1换成导线 B．将R2换成导线； C．将R2换成适当规格的滑动变阻器； D．在实验操作时，先闭合的开关是S2。 32．（2025·江苏南京·三模）某小组做“探究电流和电阻的关系”实验，使用器材有可调电压的电源，四个定值电阻（阻值分别为、、、），电压表，电流表，标有“”的滑动变阻器，开关和导线； （1）甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“”，并在图上改正_______； （2）排除故障，选用5Ω定值电阻，调节滑片到某位置，记录电流表示数如图乙，该示数为__________A；依次更换定值电阻进行实验，当接入电阻时，调节滑片使电压表示数保持__________V不变，此时滑动变阻器恰好调到最大阻值，由此可知，当前电源电压为__________V； （3）将定值电阻从更换成后，为了继续完成实验，下列操作可行的是__________； A．降低电源电压至3.5V B．将定值电阻两端的电压预设值改为 C．换用阻值范围为滑动变阻器 D．将的定值电阻串联在电压表测量范围之外 （4）小明在完成上述实验后，想测量一个未知电阻的阻值，连接了如图丙所示电路； ①先将开关S拨至“2”，调节滑片P到某一位置，此时电压表示数为，电源电压为，读出电阻箱的示数为； ②再将开关S拨至“1”，保持__________不变，调节电源电压，使电压表示数仍为，此时电源电压为；则电阻__________（用和表示）。 33．（2025·江苏南京·一模）在“测量小灯泡额定功率”实验中，有两个小灯泡L1（额定电压U额=2.5V）和L2（额定电流为I额）： （1）图甲是测量小灯泡L1额定功率时连接的实物图： ①图甲中有一根线连接错误，在这根线上打“×”，并在图中改正，注意导线不交叉；_______ ②改正电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，两电表均无示数，其原因可能是_____________； ③故障排除后，闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表示数为2V，为测量小灯泡L1的额定功率，应将滑片向_______（填“A”或“B”）端移动，当小灯泡L1正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡L1的额定功率为_______W。 （2）图丙是能测出小灯泡L2额定功率的电路图。图中R为电阻箱，R0为阻值已知的定值电阻。请在空白处填上适当内容： ①将开关接a，移动滑动变阻器滑片P至某一位置，调节电阻箱直至电流表示数为I额，此时电阻箱的示数为R1； ②将开关接b，保持_______不变，调节________，此时电阻箱的示数为R2； ③则小灯泡L2的额定功率P=_____________（用测量的物理量符号表示）。 34．（2025·江苏南京·二模）小明设计了如图甲的电路，测量定值电阻的阻值： （1）图甲电路中有一根导线连接错误，请在该导线上打“”，并在图上改正； （2）改正电路后进行实验，记录电压表和电流表的读数，根据实验数据画出如图乙所示的图像，由图像可知，__________； （3）小明和小华想把电压表改装为间接测量电阻大小的仪表，分别设计了如图丙、丁所示的方案（电源电压不变），并进行了以下操作和分析： ①小明在电路的M、N两点间接入一个电阻箱，调节旋钮使它接入电路的阻值分别为、、，闭合开关，发现电压表指针分别指向、、，于是他在表盘相应位置标出了电阻大小，如图戊。由以上数据可知：电源电压为__________，定值电阻的阻值为__________； ②小华的方案中，所用器材的规格、电表接入的量程都与小明完全相同，在保证电路安全的前提下，她改装后的电压表所能测的最小电阻值为__________Ω。 35．（2025·江苏南京·一模）小明使用可调电压的电源、四个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）、电压表、电流表、标有“20Ω，1A”的滑动变阻器、开关、导线等器材做“探究电流和电阻的关系”实验。 （1）甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“×”，并在图上改正________； （2）排除故障后，当接入5Ω电阻时，调节滑片到某位置，电流表的示数如图乙所示。依次更换定值电阻进行实验，当接入20Ω电阻时，调节滑片，使电压表示数保持_________V不变，滑动变阻器恰好达到最大阻值，可知电源电压为________V； （3）将电阻从20Ω更换成25Ω时，为了可以完成实验，需将电源电压最多调到_________V； （4）小明在完成上述实验后，想测量一个未知电阻Rx的阻值，连接了如图丙所示电路。 ①先将开关S拨至“1”，调节滑片P到某一位置，此时电压表示数为1.2V； ②再将开关S拨至“2”，保持________不变，调节电阻箱，当其阻值为210Ω时，此时电压表示数仍为1.2V；电阻Rx=_________。 36．（2025·江苏南京·二模）某小组用同一套实验器材探究“电流与电压、电阻关系”，实验电路如图甲所示，为电阻箱，R为滑动变阻器，电源电压恒为4.5V。 （1）请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整，要求开关闭合前滑动变阻器的滑片不需要移动； （2）正确连接电路，闭合开关后发现电流表有示数，电压表示数几乎为零，其原因可能是______； （3）排除故障后，测得的9组数据如下表，综合分析______三次数据，可初步得出电流与电压的关系。 一 二 三 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 电阻R/Ω 5 10 20 10 18 20 5 10 15 电流I/A 0.40 0.20 0.10 0.18 0.10 0.09 0.54 0.27 0.18 （4）老师根据他们所用的滑动变阻器规格分析指出有一次实验数据无法通过实验获得，为序号______；分析可知他们所用的滑动变阻器的最大阻值R的取值范围为______； （5）完成上述实验后同学们利用图乙所示电路，测出标有“0.3A”字样的小灯泡正常发光的电阻。电源电压恒定未知，请将电压表、电阻箱（符号中）、开关和灯泡分别填在图中虚线框内，完成电路连接______。完成实验的过程中读取的两次电压表示数分别为1.5V和4.5V，则小灯泡正常发光的电阻为______Ω。 37．（2025·江苏南京·三模）小明利用如图甲所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，可供选择的器材有：电源（两节新干电池），电流表、电压表、开关，阻值分别为5Ω、10Ω、60Ω的定值电阻各一个，“10Ω 1A”、“20Ω 1.5A”、“30Ω 2A”三种规格的滑动变阻器，导线若干。 （1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物图连接完整。 （2）连接电路时应将变阻器滑片P移到______（选“A”或“B”）端。 （3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是_______________。 （4）故障排除后，小明首先“探究电流与电阻关系”，他把5Ω的电阻接入电路，移动变阻器滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关；将5Ω电阻替换为10Ω的电阻继续进行实验；本次实验中所选滑动变阻器的规格为_________。 （5）完成上述实验后，小明把5Ω的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”。通过正确操作得到数据如下表所示，分析表中数据得到的结论是______________________。 验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 （6）小华在原有器材的基础上，增加了定值电阻R0、电阻箱（）和一个单刀双掷开关，设计了几种单表测量额定电压为2.5V小灯泡额定功率的电路图，如图丙所示，其中符合要求的有________。 A． B． C． D． 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $