第10课 大切な目 课件-2025-2026学年初中日语人教版（2024）七年级全一册

第四单元 第 10 课 大切な目 连体词 落ちる ～が落ちる→……下降、降落 雨が落ちる。 視力が落ちました。 財布が道に落ちました。 疲れる ①～が疲れる→……疲惫 ②～に疲れる→为……而疲惫 足が疲れる。 生活/進学に疲れる。 连体词 習慣 ① 習慣を変える→改变习惯 ② いい習慣を身につける→养成好习惯 弱い ① ～に弱い→不擅长…… 李さんは運動に弱い（基准） 太陽の光を浴びる 擦る 汚い手で目を擦りません。 睡眠 十分な睡眠を取る。 減らす パソコンの使用時間を減らす。 風邪 風邪を引く。→患感冒 休む　V1自他 ① 休息 →V1自 公園でちょっと休みます。 ②　请假→V1他 ～で～を休む→因……而请假 風邪で学校を休む。 病気で会社を休む。 倒れる ～が倒れる→……倒塌 台風で多くの家が倒れました。 電気 電気をつける→打开电灯 電気を消す→关闭电灯 寝る　VS　眠る 寝る→强调躺下来，但并不一定指进入睡眠状态。 もう11時よ、早く寝なさい。 眠る→不一定要躺下来，但强调睡眠状态。 電車で眠ってしまいました。 1. こんな・そんな・あんな・どんな ◆ いつもこんな姿勢で勉強します。 ◆ そんな習慣は目によくありませんね。 (1)王　：鈴木さんはどんな音楽が好きですか。 　　 　 鈴木：クラシックが好きです。　 　 (2)こんな天気は初めてです。　　 (3)そんな読み方は正しくないです。 (4)村上：李さんの携帯はどんな色ですか。　　　 李：（指着远处的树叶）あんな緑の色です。 连体词 接续： こんな・そんな・あんな・どんな +名词 用法：指代事物的性质、状态或程度 意思：什么样的…… ※注意点 ①位置关系同“これ・それ・あれ・どれ” ②连体词不能单独使用 →连体词+名词 练习 　　3. 看图，从 中选择合适的词语完成会话。 　　　　　　　 こんな　　そんな　　あんな　　どんな 　　(1) 【在书店】 　　 陳 ： あのう、すみません。　　　 練習帳はありますか。 　　 店員： すみません、　 　 練習帳は 　　　　　 ありません。 こんな そんな 练习 　　(2) 【在自行车店】 　　 高橋：張さんは　　 自転車が好き ですか。 　　 張　： 　　 自転車です。 　　(3) 【在图书室】 　　 高橋：中山さんは小説が好きですね。 　　　　 小説が好きですか。 　　 中山：歴史小説が好きです。 どんな あんな どんな 2. Nに ◆ 正しい姿勢は目にいいです。 助词“に”前接名词，后续表示评判意义的词语，表示评判的对象或基准。 (1)その習慣は体に悪いです。　　 (2)わたしの家は駅に近いです。　　 (3)この字は小学生に難しいです。 接续： 名词 + に 用法：表示评判的对象或基准 意思：对什么什么，怎么样 3. Nで ◆ みなさん、多くの人は目によくない習慣で視力が落ちます。 (1)陳さんは今日、風邪で学校を休みました。　 　 (2)台風で多くの家が倒れました。　 　 (3)高橋さんは昨日、事故でけがをしました。 接续： 名词 + で 用法：表示原因、理由 意思：因为…… ※注意点： 多用于表达因灾害、事故、疾病等导致的消极的结果。 　　5. 仿照例子，用所给词语完成句子。 　　例　陳さん・風邪・休む→陳さんは風邪で休みました。 　　(1) 先生・仕事・帰る→　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 　　(2) 村の木・台風・倒れる→ 　　 　　 　　 　　 　　 。 　　(3) 佐々木さん・雪・けがをする→ 　 　　 　　 　　 　　 　　 　。 　　(4) 試合・雨・中止する→ 　 　　 　　 　　 　　 　　 。 先生は仕事で帰りました 村の木は台風で倒れました 佐々木さんは雪でけがをしました 試合は雨で中止しました 练习 9 4. Nずつ ◆ よくない習慣を少しずつ変えましょう。 (1)3人ずつグループを作りましょう。　 　 (2)今日、スーパーでりんごと梨を4つずつ買いました。 　　 (3)毎日少しずつ日本語の本を読みます。 接续： 数量名词/副词 + ずつ 用法：表示等量分配、等量反复 意思：每…… 等量反复 等量分配 等量分配 等量反复 5. あるいは ◆ 光が強いところ、あるいは弱いところで本を読みません。 (1)僕はバスあるいは地下鉄で学校へ行きます。 (2)今週あるいは来週、北京に行きます。　　 (3)家ではガスでご飯を作りますか。あるいは電気ですか。 接续： S + あるいは + S 用法：表示从两项同类事物中选择其一 意思：……或……/……还是…… 　　4. 听录音，根据录音内容回答问题。 　　(1) この人は目が赤いです。なぜですか。 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 　　(2) この薬は何日間飲みますか。 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 　　(3) この薬は1日に何回飲みますか。いつ飲みますか。 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　　　　　　　　 　　 。 最近、よく長い時間漫画を読みます この薬を5日間飲みます この薬は1日に1回ずつ飲みます。昼ご飯の後、あるいは晩ご飯の後飲みます 练习 12 　　6. 阅读短文，从A、B、C、D中选出正确答案。 　張さんは会社員です。会社は未来市にあります。張さんは毎日バス 　（1）　地下鉄で会社へ行きます。先週、風邪　（2）　休みました。 病院で薬を買いました。その薬を1日に3回　（3）　飲みました。また、 体　（4）　いい野菜や果物も食べました。 （1）A.しかし　 B.でも　 C.の　 （2）A.も　 B.に　　 　　 D.が （3）A.から　　 C.まで　　 D.では （4）A.と　　 C.で　　 D.の D.あるいは C.で B.ずつ　　 B.に　　　 练习 13 　　8. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(1) 跑步对身体很有好处。 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(2) 你喜欢什么样的裙子？ 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(3) 爸爸每天乘坐地铁或公交车去公司。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 ジョギングは体にいいです どんなスカートが好きですか 父は毎日地下鉄あるいはバスで会社に行きます 练习 14 　　8. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(4) 夏休みの宿題は少しずつしましょう。 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(5) 台風で木が倒れました。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(6) こんな本が大好きです。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 一点一点地做暑假作业吧 由于刮台风，树倒了 我非常喜欢这样的书 练习 15 讲解 　　　　　　　　　　　　　　　　交际用语 　　1. わたしはちょっと…… 　　“ ～はちょっと……” 是一种省略表达。　　 (1)田中 ：李さんは英語はどうですか。/小李，你的英语怎么样？ 　 李　 ：英語はちょっと……/我的英语有点儿（不太好）…… 　(2)張 ：鈴木さん、週末にいっしょにサッカーをしましょうか。/铃木，周末一起踢足球，怎么样？ 　　鈴木：すみません、週末はちょっと…… /抱歉，我周末有点儿（不太方便）…… 接续：名词 + はちょっと…… 用法：表示等委婉拒绝、委婉表达没能力做某事 意思：那个有点…… 讲解 　　2. どうしたんですか。 　　这是说话人根据对方的异常表现询问其缘由的表达方式，含有说话人对交谈对方 的关心、担忧等情感。 　　 高橋：昨日学校へ来ませんでしたね。どうしたんですか。/昨天你没来学校啊，怎么了？ 陳：風邪で学校を休みました。/我感冒了，所以没来学校。 意思：怎么了？ どうしたんですか。 VS どうしたんでしょうか。 どうしたんですか。→ 当面表达关心 どうしたんでしょうか。→ 关心的对象不在场。 甲：鈴木さんはまだ来ませんね。 乙：そうですね。どうしたんでしょうか。 讲解 　　3. 大変だね。 　　这是对交谈对方目前面临的不利状况表示同情或关心的表达方式，带有感叹语气。 一般对关系密切的朋友或身份地位比自己低的人使用。 　　 (1)李　：昨日、風邪でよく眠ることができませんでした。 　　　 中山：それは大変だね。 　　(2)張　：昨日、バスケットボールの試合でけがをしました。 　　　 山田：大変だね。 意思：太糟糕了啊 新课导入 　　交流各自的用眼习惯，提出科学用眼护眼的建议。 　　你上次视力检查结果如何？日常生活中你是如何保护视力的？ ステップ 1 　　七年级二班的同学们参加了年度视力检查后，就用眼卫生展开了交流。 学习以下会话，梳理张文浩等同学的用眼习惯。 　　周　：みなさん、目の検査の結果はどうでしたか。 　　張　：わたしの目は大丈夫でした。(演示了一下) 　　　　　いつもこんな姿勢で勉強します。 　　周　：いいですね。正しい姿勢は目にいいです。 　　　　　中山さんはどうでしたか。 　　中山：わたしはちょっと…… 　　周　：どうしたんですか。 ステップ 1 　　中山：今年は視力が落ちました。 　　周　：大変だね。どうしてですか。 　　中山：わたしは読書が大好きです。よく長い時間、本を読みます。とき 　　　　　どき、暗いところで読みます。目が大変疲れます。 　　周　：そんな習慣は目によくありませんね。 　　中山：はい、これから気を付けます。 　　周　：ほかのみなさんは？ ステップ 1 　　…… 　　周　：みなさん、多くの人は目によくない習慣で視力が落ちます。よく 　　　　　ない習慣を少しずつ変えましょう。 ステップ 1 　　1. 会话中提到了哪些有利于和不利于保护视力的用眼习惯？填写在下面相 应的位置。 　　2. 会话中张文浩提到的“こんな姿勢”指的是什么样的姿势？尝试一下这 种姿势，说一说与自己的习惯是否一致。 正しい姿勢 長い時間、本を読みます 暗いところで本を読みます ステップ 1 　　 3.“わたしはちょっと……”中的省略号省略了什么内容？将完整的句子 填写在下框内。 　　 4. 听录音，先跟读，再分角色朗读。 わたしは視力が落ちました。 ステップ 2 　　为了更好地保护视力，同学们共同制作了一份用眼卫生自查表。阅读余韵 填写后的自查表，分析她在保护视力方面的具体表现。 　　　　　　　　　　目にいい習慣のチェックリスト 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 名前▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 　　一、阅读以下用眼习惯，根据自身实际情况，在（ ）里填入对应的 　　　　符号。 　　　（○：完全做到 △：基本做到 ×：没有做到） 　　　　1.勉強の時、正しい姿勢に気を付けます。 （ △ ） ステップ 2 2.光が強いところ、あるいは弱いところで本を読みません。 （ △ ） 3.毎日、2回ずつ目のマッサージをします。 （ △ ） 4.よく太陽の光を浴びます。 （ × ） 5.汚い手で目を擦りません。 （ 〇 ） 6.ちゃんと運動をします。 （ 〇 ） 7.毎日野菜や果物などを食べます。 （ × ） 8.十分な睡眠を取ります。 （ △ ） 9.パソコンやスマホの使用時間を減らします。 （ 〇 ） 做眼保健操 ステップ 2 　　二、数一数你的“○”“△”“×”各有几个，填写在下方的 上。 　　　　〇：▁▁▁▁▁▁▁▁▁　　△：▁▁▁▁▁▁▁▁▁　　×：▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 　　三、写一写今后你会如何更好地保护视力。 　　　　わたしは……　　 3つ 4つ 2つ 　　你认为余韵第三题可能会写以下哪些内容？说一说理由。(可用中文作答) 　　A.これから、正しい姿勢で勉強をします。 　　B.毎日、外で十分な運動をします。 　　C.スマホやパソコンを見ません。 　　D.毎日、10 時ごろに寝ます。 　　E.長時間の読書をしません。 　　F.明るいところで本を読みます。 　　G.毎日、6 時間寝ます。 　　H.野菜をたっぷり食べます。 ステップ 2 　　填写七年级二班的用眼卫生自查表，在组内分享结果并交流如何有针对性 地改善用眼行为并养成良好的用眼习惯。 　　1. 依据七年级二班的用眼卫生自查表对照自身情况，分组讨论各自的用眼 习惯。 やりましょう 　　2. 组内交流如何有针对性地改善用眼行为。 　　3. 每组推选一名代表在班上汇报改善建议。 やりましょう $