历史终极押题猜想（广东专用）2026年高考历史终极冲刺讲练测

2026年高考历史终极押题猜想（广东卷） 目 录 试题前瞻·能力先查 分析有理·押题有据 密押预测·精练通关 押题猜想01 统一多民族国家的起源与奠基——先秦时期（新考法・以良渚玉琮纹饰梯度差异为切入点考查早期中华文明礼制构建） 押题猜想02 古代思想流变与中华文化思辨发展 —— 汉魏时期（新考法・以阴阳学说从具象到系统化演变为切入点考查中国古代思想思辨化发展） 押题猜想03 盛唐多元交融与社会开放风貌 —— 隋唐时期（新考法・以唐代墓室胡汉乐舞壁画为切入点考查盛唐多元交融与社会开放的时代特征） 押题猜想04 商品经济发展与传统伦理观念变迁 —— 两宋时期（新考法・以北宋进士论财娶妻社会风气为切入点考查商品经济冲击传统儒家伦理） 押题猜想05 晚明西学东渐与中外文化调适融合 —— 明清时期（新考法・以利玛窦文化附会传教方式为切入点考查晚明西学东渐的文化调适） 押题猜想06 近代列强侵华与国际准则双重标准 —— 晚清时期（新考法・以英国报刊对亚罗号事件宣传为切入点考查近代列强国际法双重标准的殖民侵略） 押题猜想07 民革命兴起与工农革命力量觉醒 —— 民国前期（新考法・以毛泽东对农民运动特征论述为切入点考查国民革命时期工农革命发展） 押题猜想08 近代殖民掠夺与东北社会经济变迁 —— 民国沦陷时期（新考法・以伪满时期东北农业数据变化为切入点考查近代殖民经济掠夺） 押题猜想09 三线战略布局与新中国国防安全建设 —— 现代中国（新情境・以60年代安徽军工内迁为切入点考查新中国三线建设国防安全） 押题猜想10 济体制探索与城市改革创新实践 —— 改革开放初期（新载体・以步鑫生企业改革试验为切入点考查80年代城市经济体制改革） 押题猜想11 独立自主外交与援外平等互利原则 —— 新中国外交（新考法・以外媒评价周恩来援外政策为切入点考查新中国独立自主平等外交） 押题猜想12 罗马帝国扩张与行省弹性治理模式 —— 古代世界（新载体・以罗马西班牙行省本土文化留存为切入点考查罗马帝国行省治理） 押题猜想13 西欧王权贵族博弈与中世纪城市自治 —— 中古世界（新考法・以英国市民借王权贵族斗争谋权为切入点考查中世纪西欧城市自治） 押题猜想14 宗教改革传播与近代思想解放萌芽 —— 近代西方（新考法・以荷兰市民阅读本土语言圣经油画为切入点考查宗教改革后新教的传播） 押题猜想15 圈地运动与英国农业生产关系近代转型 —— 工业革命前夜（新考法・以英国议会圈地法令数据为切入点考查近代农业生产关系资本主义转型） 押题猜想16 一战格局重构与大国强权政治秩序 —— 现代国际关系（原创题・以晚清国人对新西兰认知迭代为切入点考查近代开眼看世界） 押题猜想17 晚清开眼看世界与国人海外认知演进 —— 近代思想（新考法・以晚清国人对新西兰认知迭代为切入点考查近代开眼看世界） 押题猜想18 多元史料互证与日军细菌战历史真相还原 —— 史料实证专项（新考法・以多维度史料互证日军细菌战为切入点考查史料实证下历史真相的还原） 押题猜想19 五年规划接续推进与中国式现代化发展 —— 国家治理（新考法・以新中国五次五年规划成就为切入点考查国家治理推动中国式现代化） 押押题猜想 20 启蒙思想传播与中外民主政治道路差异 —— 制度比较（新考法・以近代中外民主政体建立对比为切入点考查民主制度适配性与本土化发展） 押题猜想01 战争变局与国际秩序 试题前瞻·能力先查 【原创题】一战期间，数十万广东籍劳工远赴欧洲战场从事基建、后勤等工作，战后凡尔赛和约将德国在山东权益转交日本，列强依旧维持在华不平等条约体系。有学者指出：“一战后的国际秩序，并未实现公理正义，仅是欧洲老牌帝国对世界利益的重新瓜分。”据此可知，凡尔赛—华盛顿体系（ ） A. 彻底瓦解了老牌殖民帝国的殖民体系 B. 带有强权政治色彩且存在固有隐患 C. 保障了战后世界各地的和平与安全 D. 推动亚非拉民族民主运动首次兴起 分析有理·押题有据 一、整体命题特点 1. 难度分布：梯度分层，精准选拔 60%基础题：聚焦主干核心史实、基础历史概念，考查学生基础时空定位、简单史料提取能力，例如良渚文明特征、古代思想演变、近代列强侵华、新中国外交等基础考点，保障基础得分； 30%提升题：依托材料进行深度逻辑分析，侧重概念辨析、因果推导、对比甄别，如北宋商品经济冲击伦理、罗马行省治理、圈地运动生产关系变革等题目，甄别中等层次学生； 10%创新题：包含跨学科融合、多元史料互证、开放性论述题型，如日军细菌战多类型史料实证、五年规划与中国式现代化论述题、中外民主制度对比大题，侧重高阶思维，区分高分段学生。 2． 核心导向：去模板化，重素养落地 全卷严格围绕唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养命题，无单纯背诵记忆类试题。所有选择题、主观题均依托原始材料、表格数据、绘画图像、文献摘录创设情境，要求学生依托材料推导结论，摒弃固化答题模板，突出逻辑推导能力。 二、题型与内容亮点 1． 选择题：史料为王，多元史料密集呈现 （1）文字史料丰富，古今文献兼顾 试卷涵盖古代文献摘录、近代报刊社论、人物奏疏、外文史料译本，如老子董仲舒阴阳论述、丁骘奏疏、英国报刊社论、传教士著作等，贴合新高考原始文献命题趋势，考查文字史料辨析、文言短句解读能力。 （2）非文字史料占比突出，图文表格综合考查 试卷包含文物图像、墓室壁画、油画作品、统计表格、疆域边界地图，例如良渚玉琮、唐代乐舞壁画、荷兰宗教油画、东北农业数据表、英国圈地法令统计表、波兰边界变迁图，坚持图文互证、数据实证，契合广东卷图表高频考查特征。 （3）选项陷阱密集，甄别思维漏洞 选择题严格复刻新高考设错逻辑，高频设置三类典型陷阱：时空错位陷阱（亚非拉民族运动时间混淆、美苏关系时序错乱）、程度绝对化陷阱（彻底瓦解、始终、完全）、概念混淆陷阱（行省自治与统治基础、小农经济与大土地所有制），区分死记硬背学生与逻辑思维学生。 2． 主观题：小切口深分析，贯通古今中外 （1）古今贯通，提炼历史共性规律 以晚清海外认知、新中国五年规划为切口，串联晚清西学东渐、近现代国家治理、现代化建设历程，从微观历史现象提炼宏观历史发展规律，强化长时段历史思维。 （2）中外关联，构建全球宏大视野 将西方民主政体演变、殖民侵略秩序、国际格局变动融入中国近代历史语境，对比中外民主探索差异、近代中外认知差距，契合新高考中外关联主流命题方式。 （3）本土特色鲜明，贴合广东考情 试卷暗含岭南沿海视角，聚焦晚清开眼看世界、沿海对外交流、近代侨工、沿海报刊传播（《遐迩贯珍》），贴合广东沿海对外开放、中外交流频繁的地域命题特色，对标广东卷本土切入命题习惯。 （4）创新题型多样，强化逻辑表达 包含史料实证辨析题、表格论述题、开放性论题撰写题，要求学生自主拟定论题、史论结合、分层阐述，强调历史语言规范表达与逻辑论证，适配新高考开放探究命题趋势。 3． 跨学科融合：突破单一学科边界 （1）历史+地理 结合波兰边界变迁、大洋洲地理认知、罗马行省地域治理，考查疆域变迁、地缘政治、区域文明差异； （2）历史+艺术 依托唐代墓室壁画、荷兰宗教油画，考查艺术作品背后的时代思想、社会风貌； （3）历史+政治 结合政体演变、国际法准则、外交政策、国家治理规划，融合政治制度、国际政治逻辑； （4）历史+史料学 区分一手史料、二手史料、司法审判史料、私人日记，考查史料类型判定与史料互证能力。 三、高频考点与考查侧重 1． 中国古代史 史前文明（良渚礼制与社会分层）、古代思想流变（阴阳学说、汉代儒学）、唐宋社会变革（唐代文化兼容、宋代商品经济冲击伦理）、晚明西学东渐；侧重考查早期文明特征、社会阶层变动、思想思辨化、经济发展对社会观念的冲击。 2． 中国近现代史 近代列强侵华与殖民逻辑、农民革命运动、东北殖民经济、近代西学认知、细菌战史料实证；新中国三线建设、城市经济改革、独立自主外交、五年规划与现代化建设；聚焦救亡图存、国家治理、民族记忆、制度探索。 3． 世界史 罗马帝国行省治理、中世纪西欧城市自治、宗教改革、英国圈地运动、近代西方民主政体、二战后国际格局变动；侧重资本主义转型、思想解放、大国博弈、强权国际秩序。 4． 核心能力考查 强化史料辨析与互证、唯物史观运用（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑）、时空逻辑判定、因果关系推导、历史趋势提炼、中外对比分析六大核心能力，完全剔除无脑背诵考查。 四、备考启示（2026届广东考生重点参考） 1． 强化多元史料阅读，提升综合解读能力 积累古文史料、图像史料、表格数据、司法文献、私人日记等多元史料解读技巧，熟悉古代专用术语、近代外来词汇，强化图文转换、数据提取、史料互证能力，适配广东卷高密度史料命题特征。 2． 构建通史逻辑框架，培养微观见宏观思维 打破知识点碎片化记忆，打通古代—近代—现代、中国—世界时空关联，以小切口史实推导时代大背景，例如以单个壁画、一份数据、一则日记洞察时代变革，强化唯物史观底层逻辑。 3． 彻底摒弃答题模板，重视逻辑论证表达 拒绝固化套话，主观题强调材料结合、分层论证、因果清晰；开放性论题做到观点明确、史实精准、逻辑闭环，训练规范书面历史语言，规避口语化、模板化答题。 4． 深耕本土地域素材，贴合广东命题特色 重点关注岭南沿海对外交流、近代侨民、沿海报刊、口岸贸易等本土史料，熟悉南方经济、海洋文明、中外交流类高频素材，适配广东卷偏爱本土情境、海洋视角的出题习惯。 5． 归纳选择题高频陷阱，养成严谨审题习惯 总结时空错位、绝对化用词、概念偷换、因果倒置、主观臆断五类高频错误选项，刷题侧重逻辑甄别，减少低级失分，适配新高考高区分度出题模式。 密押预测·精练通关 1．【新考法・以良渚玉琮纹饰梯度差异为切入点考查早期中华文明礼制构建】考古发现，良渚文化遗址从核心区到边缘地带，玉琮的纹饰复杂度呈现明显梯度变化。如良渚古城的玉琮完整精美、纹饰繁复；古城周边中心区域的玉琮稍显简略，仍具尊贵气质；基层聚落的玉琮纹饰简单，多见玉料残片。对此解读合理的是（    ） A．礼制规范折射社会阶层分化 B．区域间技术传播呈不平衡性 C．玉器功能向世俗装饰的演变 D．早期统治者对意识形态垄断 2．【新考法・以阴阳学说从具象到系统化演变为切入点考查中国古代思想思辨化发展】阴阳最初指山岗南北，老子、《易》曾初步论及阴阳，并将其抽象化。董仲舒则以多篇文章专论阴阳，阐释阴阳与四时、方位、刑德乃至人伦的关系，并系统论述了阴阳平衡等规律。这反映出（    ） A．阴阳家初步融入儒家之中 B．中华文化的理论思辨能力提升 C．传统文化主流思想的演变 D．道家辩证法是儒学发展的根基 3． 【新考法・以唐代墓室胡汉乐舞壁画为切入点考查盛唐多元交融与社会开放的时代特征】韩休（曾任宰相）夫妇合葬于开元二十八年（740年）如图1，其墓室壁画乐舞图中，舞蹈为男女对舞，乐人胡、汉兼有，乐器源自中外各族。这可用来说明，唐朝中期（    ） A． 士族高门奢靡腐化 B．商品经济繁荣发达 C．华夏认同观念增强 D．社会生活自由开放 4．【新考法・以北宋进士论财娶妻社会风气为切入点考查商品经济冲击传统儒家伦理】宋哲宗元祐年间（1086—1094年），大臣丁骘在《请禁绝登科进士论财娶妻》的奏疏中指出“近年进士登科，娶妻论财，全乖（违背）礼义”，请求朝廷责成“御史台严行觉察，如有似此人，以典法从事”。这反映出北宋中后期（    ） A．商品经济发展冲击儒家伦理 B．官商勾结吏治腐败 C．大量布衣寒士通过科举入仕 D．官员监察严密有效 5． 【新考法・以利玛窦文化附会传教方式为切入点考查晚明西学东渐的文化调适】1595年，利玛窦在《天学实义》中说：“吾天主乃古经书所称上帝也。中庸引孔子曰：‘郊社之礼，所以事上帝也。’……周颂曰：‘执兢武王，无兢维烈，不显成康，上帝是皇。’……历观古书，而知上帝与天主，特异以名也。”据此可知，利玛窦意图（   ） A．借助儒家经典实现中西文化融合 B．迎合士大夫阶层以获取政治利益 C．利用西方宗教改造中国传统信仰 D．通过文化附会策略达到传教目的 6．【新考法・以英国报刊对亚罗号事件宣传为切入点考查近代列强国际法双重标准的殖民侵略】1857年3月，英国某报刊在一篇关于“亚罗号事件”的社论中写道：“我们有权采取一切手段，迫使一个背信弃义的政府（清政府）尊重条约和国际交往的准则……对中国采取强硬行动，是为了捍卫大英帝国的荣誉与商业利益。”这反映出英国（    ） A．以维护国际法为由发动对华战争 B．坚持国际准则的双重标准 C．意图打破清政府闭关自守的状态 D．国内民众对侵华战争的支持 7．【新考法・以毛泽东对农民运动特征论述为切入点考查国民革命时期工农革命发展】1926年9月，毛泽东指出，与工人阶级首先进行经济斗争不同，“乡村的农民，则一起来便碰着那土豪劣绅大地主几千年来持以压榨农民的政权（这个地主政权即军阀政权的真正基础），非推翻这个压榨的政权，便不能有农民的地位，这是现时中国农民运动的一个最大的特色”。这一思想（    ） A．肯定了农民阶级在国民革命中的重要作用 B．指出推翻军阀政权是农民运动的核心目标 C．强调农民运动始终以政权斗争为首要目标 D．认为农民运动需先解决经济利益分配问题 8．【新考法・以伪满时期东北农业数据变化为切入点考查近代殖民经济掠夺】造成下表中这一情况的主要原因是（    ） 东北地区农业发展情况统计 时间 耕地面积 农作物产量 单位面积收获量 1931年 1373.3万公顷 1845.7万吨 1344公斤 1943年 1554.9万公顷 1758.5万吨 1131公斤 A． 连年战争的严重破坏 B．农村劳动力大量流失 C．日本侵略者长期掠夺 D．大土地所有制的发展 9．【新考法・以60年代安徽军工内迁为切入点考查新中国三线建设国防安全】20世纪60年代中期以来，安徽霍山县集中出现了一批军工兵器制造的机械厂。这些厂在“建厂初期的行管、技术干部和关键工种技术工人是从南京、合肥、徐州、上海等城市的有关工厂调配的”。这主要是基于（    ） A．调整国民经济的需要 B．推进国民经济均衡发展 C．应对紧张的国际形势 D．优先发展重工业的考量 10．【新考法・以步鑫生企业改革试验为切入点考查80年代城市经济体制改革】1983年，《人民日报》报道了浙江海盐衬衫总厂长步鑫生推行浮动工资的举措及确立“靠牌子吃饭”的理念，并称其做法“使人开窍”。对此，上级主管部门指示“允许试验、观察成效。”这一改革（    ） ①推动现代企业股份制度建立 ②探索了打破僵化的经营管理模式 ③使得私营经济成为主要经济 ④体现了市场导向与创新精神融合 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．【新考法・以外媒评价周恩来援外政策为切入点考查新中国独立自主平等外交】1976年1月，《赞比亚每日邮报》写道：“不像某些国家今天在非洲所做的那样，他（周恩来）并不是为了收买我们而来援助我们的。他来援助我们，只是由于他认为，作为一个真正的朋友，这是他应该做的。”这一评价凸显了中国（    ） A．实现对外关系重大突破 B．反对霸权主义强权政治 C．推行不结盟的外交方针 D．援外坚持平等互利原则 12．【新考法・以罗马西班牙行省本土文化留存为切入点考查罗马帝国行省治理】在罗马帝国早期的西班牙行省，崇拜当地太阳神、月亮神等神灵的现象不仅局限于乡村或者城市中较低的社会阶层，一些社会上层人士（如贵族、官员等）也参与其中。罗马拉丁语的普及程度也极为有限。这表明（   ） A．罗马行省具有一定自治权 B．帝国的统治基础逐步得到扩大 C．贵族寡头政治影响力式微 D．罗马法调和了贵族和平民的关系 13．【新考法・以英国市民借王权贵族斗争谋权为切入点考查中世纪西欧城市自治】13世纪60年代，英国国王亨利三世与贵族西蒙发生内乱，双方都竭力争取伦敦市民的支持。由民众选出的市长在短暂犹豫后决定支持西蒙，西蒙则承诺向国王索取更多伦敦市民期望的特权作为回报。这一事件反映出当时西欧城市（    ） A．借助政治斗争扩大自治权利 B．市民阶层成为贵族斗争的工具 C．市民通过选举实现当家作主 D．通过支持国王来换取城市特权 14．【新考法・以荷兰市民阅读本土语言圣经油画为切入点考查宗教改革后新教的传播】如图为1630年，荷兰画家格里特·德奥的作品《阅读圣经的老妇人》，描绘了一位市民阶层的老妇人在家中阅读荷兰语的《圣经》，头戴明亮的白色头巾，身着朴素的衣衫。该作品从侧面反映出当时（    ） A． 民众追求现世幸福生活 B．商业发展促进文化消费 C．新教文化在荷兰的传播 D．社会转型推动思想变革 15．【新考法・以英国议会圈地法令数据为切入点考查近代农业生产关系资本主义转型】下表为1700－1844年英国议会通过的关于圈地的法令和面积情况，表格中反映的现象（   ） 年代 法令 圈地面积（英亩） 1700－1760 208 312363 1761－1801 2000 3180871 1802－1844 1883 2549345 A．加速了农业生产关系变革 B．削弱了英国国内市场需求 C．抑制了工业劳动力的供给 D．说明传统庄园经济的复苏 16．【原创题·以晚清国人对新西兰认知迭代为切入点考查近代开眼看世界】一战期间，数十万广东籍劳工远赴欧洲战场从事基建、后勤等工作，战后凡尔赛和约将德国在山东权益转交日本，列强依旧维持在华不平等条约体系。有学者指出：“一战后的国际秩序，并未实现公理正义，仅是欧洲老牌帝国对世界利益的重新瓜分。”据此可知，凡尔赛—华盛顿体系（ ） A. 彻底瓦解了老牌殖民帝国的殖民体系 B. 带有强权政治色彩且存在固有隐患 C. 保障了战后世界各地的和平与安全 D. 推动亚非拉民族民主运动首次兴起 17．【新考法・以晚清国人对新西兰认知迭代为切入点考查近代开眼看世界】阅读材料，完成下列要求。 材料  鸦片战争前，中国人关于新西兰的认识，基本上还是海客谈瀛洲式的想象与“意会”。1844年徐继畲在《瀛环考略》中将新西兰标注为“掇日伦敦”，归在亚洲“东南洋群岛”；到1848年的《瀛环志略》时，他修正为“搦日伦敦，又名新西兰”，介绍了其地理、土著风俗及英国殖民情况。1853年英国传教士慕维廉的《地理全志》沿用“新西兰”译名，在系统介绍新西兰的地理位置、矿产资源、气候条件等基础地理知识之外，还向国人简要讲述了其殖民政治体制：“至于朝纲，属于大英，总督驻扎，又有绅房管理政事。”在慕维廉所绘制的世界地图及大洋洲分图中，新西兰的南北岛轮廓、海陆位置绘制清晰准确，纠正了此前国人对新西兰地理形态的模糊认知。在1855年香港月刊《遐迩贯珍》刊载的世界地图中，新西兰的地理标注已与近代科学地图基本一致，成为当时国内流传较广的更精准的新西兰地理资料。19世纪60年代后，走出国门的游历使、外交官及赴洋务工的国人，通过日记、调查报告、书信等形式，进一步向国内传递了新西兰的议会运作、经济产业、社会风俗、土著状况等信息。 ——摘编自邱志红《极目南望：晚清国人关于新西兰认知的演变》 (1)根据材料并结合所学知识，指出19世纪50—60年代国人对新西兰认知的新发展，并分析其出现的历史原因。 (2)根据材料并结合所学知识，分析西方传教士的译著和地图在近代国人认知新西兰过程中的历史作用。 18．【新考法・以多维度史料互证日军细菌战为切入点考查史料实证下历史真相的还原】阅读材料，完成下列要求。 日军细菌战是二战期间极端残酷的反人类罪行，战后苏联主导的伯力审判、新中国沈阳审判及中日民间推动的东京地方法院诉讼，通过多维度史料构建了追究该罪行的关键证据。 以下为相关核心史料摘编： 史料来源 核心记载 1950年莫斯科《前日本陆军军人因准备和使用细菌武器被控案审判材料》（伯力审判史料） 战犯川岛清供述：“1942年浙赣战役期间，731部队派遣百人远征队，使用副伤寒菌、炭疽热菌攻击中国军队”；战犯柄泽十三夫证实：“731部队在‘华中区域’使用跳蚤作为传染媒介物实施细菌攻击”。 1991年人民法院出版社《正义的审判——最高人民法院特别军事法庭审判日本战犯纪实》（沈阳审判史料） 榊原秀夫供认：“任731部队林口支部长期间，大规模培育赤痢菌、伤寒菌，为731部队人体实验提供细菌战剂”；宪兵上坪铁一供述：“将李东岱等22名中国人移送731部队作为细菌实验材料杀害”。 2005年东京高等法院判（平成17年）第4815号判决书（东京诉讼史料） “确认1940—1942年旧日本军731部队、1644部队等奉陆军总部指令，在中国衢州、常德等地使用细菌武器；常德至少7643人死于鼠疫，衢县58条街道受污染并扩散至13个村镇”。 1943年日本国立国会图书馆藏《陆军军医学校防疫研究报告》（金子顺一文献） 金子顺一《PX效果略算法》记载：“1940年10月攻击衢县使用鼠疫跳蚤8.0千克，1941年11月攻击常德使用鼠疫跳蚤1.6千克”。 1995年岩波书店《七三一部队与天皇·陆军中央》（《井本日记》整理本） 井本熊男日记：“1941年11月4日，97轻型机在常德撒布带菌谷子36公斤，后续鼠疫流行越发凶猛”。 (1)根据材料并结合所学知识，概括伯力审判、沈阳审判及东京地方法院相关判决在揭示日军细菌战犯罪方面构建的证据体系特征。 (2)根据材料并结合所学知识，概括战后日军细菌战犯罪的追责活动所产生的历史意义。 19．【新考法・以新中国五次五年规划成就为切入点考查国家治理推动中国式现代化】阅读材料，完成下列要求。 材料 实现中国式现代化是阶梯式递进、接续奋斗的历史过程，五年规划（计划）是中国共产党治国理政、推动国家发展的重要方式，也是中国式现代化的鲜明特色。以下为我国部分五年规划（计划）的关键成就： 名称 时间 关键成就 “一五”计划 1953—1957 建成长春一汽、鞍山钢铁，钢产量、原煤产量大幅提升，初步搭建起独立的工业体系框架。 “三五”计划 1966-1970 中西部建成一批工业基地，成功研制原子弹、氢弹，发射人造地球卫星，国防实力大幅提升。 “六五” 计划 1981-1985 GDP年均增长10%，农村改革全面铺开，经济特区成效显著，基本解决温饱问题。 “八五” 计划 1991-1995 分税制、汇率并轨等改革落地，GDP年均增长12%，浦东开发开放成为新亮点。 “十三五”规划 2016—2020 脱贫攻坚战取得全面胜利、全面建成小康社会、港珠澳大桥通车、北斗三号全球组网完成。 “十四五”规划 2021-2025 GDP连续跨越110万亿元、120万亿元、130万亿元台阶，研发投入强度接近经济合作与发展组织（OECD）国家平均水平，民生保障持续改善。 请任选两个规划（计划），根据材料并结合所学知识，围绕“五年规划与中国式现代化”自拟一个论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰，明确列出所选两个规划。） 20．【新考法・以近代中外民主政体建立对比为切入点考查民主制度适配性与本土化发展】阅读材料，完成下列要求。 材料一  17—18世纪，孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等提出了分权制衡、天赋人权、主权在民等主张，这些思想深刻影响了北美独立战争和法国大革命。1787年美国宪法将联邦权力分为立法、行政、司法三部分，分别赋予国会、总统和最高法院，并使其相互制约；为改变1776年以来建立的松散邦联制的弊端，宪法规定美国为一个联邦制的总统制国家。1789年法国大革命摧毁封建专制制度，历经君主立宪制、共和制、帝制等多次变迁，最终于1875年颁布《法兰西第三共和国宪法》确立共和政体。在这种政体之下，议会掌握立法权，可以监督、倒阁、选举总统；总统拥有行政权，是国家元首、军队统帅；但权力逐渐萎缩，最终演变为一个接近于虚位的角色。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二  19世纪末20世纪初，面对民族危机，中国资产阶级维新派以康有为、梁启超为代表，宣传西方民权思想，主张效法日本实行君主立宪，开展维新变法；革命派以孙中山为代表，汲取西方民主共和理念，提出“三民主义”，发动辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国，颁布《临时约法》。但中国的民主探索始终步履维艰：维新变法因顽固势力阻挠而失败；辛亥革命后民主共和制度徒有其表，军阀割据、专制复辟接连出现。近代中国的民主转型，推进艰难。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 (1)根据材料一，概括西方近代民主政治的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，比较近代中国民主探索与近代西方民主政治发展的差异。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考历史终极押题猜想（广东卷） 目 录 试题前瞻·能力先查 分析有理·押题有据 密押预测·精练通关 押题猜想01 统一多民族国家的起源与奠基——先秦时期（新考法・以良渚玉琮纹饰梯度差异为切入点考查早期中华文明礼制构建） 押题猜想02 古代思想流变与中华文化思辨发展 —— 汉魏时期（新考法・以阴阳学说从具象到系统化演变为切入点考查中国古代思想思辨化发展） 押题猜想03 盛唐多元交融与社会开放风貌 —— 隋唐时期（新考法・以唐代墓室胡汉乐舞壁画为切入点考查盛唐多元交融与社会开放的时代特征） 押题猜想04 商品经济发展与传统伦理观念变迁 —— 两宋时期（新考法・以北宋进士论财娶妻社会风气为切入点考查商品经济冲击传统儒家伦理） 押题猜想05 晚明西学东渐与中外文化调适融合 —— 明清时期（新考法・以利玛窦文化附会传教方式为切入点考查晚明西学东渐的文化调适） 押题猜想06 近代列强侵华与国际准则双重标准 —— 晚清时期（新考法・以英国报刊对亚罗号事件宣传为切入点考查近代列强国际法双重标准的殖民侵略） 押题猜想07 民革命兴起与工农革命力量觉醒 —— 民国前期（新考法・以毛泽东对农民运动特征论述为切入点考查国民革命时期工农革命发展） 押题猜想08 近代殖民掠夺与东北社会经济变迁 —— 民国沦陷时期（新考法・以伪满时期东北农业数据变化为切入点考查近代殖民经济掠夺） 押题猜想09 三线战略布局与新中国国防安全建设 —— 现代中国（新情境・以60年代安徽军工内迁为切入点考查新中国三线建设国防安全） 押题猜想10 济体制探索与城市改革创新实践 —— 改革开放初期（新载体・以步鑫生企业改革试验为切入点考查80年代城市经济体制改革） 押题猜想11 独立自主外交与援外平等互利原则 —— 新中国外交（新考法・以外媒评价周恩来援外政策为切入点考查新中国独立自主平等外交） 押题猜想12 罗马帝国扩张与行省弹性治理模式 —— 古代世界（新载体・以罗马西班牙行省本土文化留存为切入点考查罗马帝国行省治理） 押题猜想13 西欧王权贵族博弈与中世纪城市自治 —— 中古世界（新考法・以英国市民借王权贵族斗争谋权为切入点考查中世纪西欧城市自治） 押题猜想14 宗教改革传播与近代思想解放萌芽 —— 近代西方（新考法・以荷兰市民阅读本土语言圣经油画为切入点考查宗教改革后新教的传播） 押题猜想15 圈地运动与英国农业生产关系近代转型 —— 工业革命前夜（新考法・以英国议会圈地法令数据为切入点考查近代农业生产关系资本主义转型） 押题猜想16 一战格局重构与大国强权政治秩序 —— 现代国际关系（原创题・以晚清国人对新西兰认知迭代为切入点考查近代开眼看世界） 押题猜想17 晚清开眼看世界与国人海外认知演进 —— 近代思想（新考法・以晚清国人对新西兰认知迭代为切入点考查近代开眼看世界） 押题猜想18 多元史料互证与日军细菌战历史真相还原 —— 史料实证专项（新考法・以多维度史料互证日军细菌战为切入点考查史料实证下历史真相的还原） 押题猜想19 五年规划接续推进与中国式现代化发展 —— 国家治理（新考法・以新中国五次五年规划成就为切入点考查国家治理推动中国式现代化） 押押题猜想 20 启蒙思想传播与中外民主政治道路差异 —— 制度比较（新考法・以近代中外民主政体建立对比为切入点考查民主制度适配性与本土化发展） 押题猜想01 战争变局与国际秩序 试题前瞻·能力先查 【原创题】一战期间，数十万广东籍劳工远赴欧洲战场从事基建、后勤等工作，战后凡尔赛和约将德国在山东权益转交日本，列强依旧维持在华不平等条约体系。有学者指出：“一战后的国际秩序，并未实现公理正义，仅是欧洲老牌帝国对世界利益的重新瓜分。”据此可知，凡尔赛—华盛顿体系（ ） A. 彻底瓦解了老牌殖民帝国的殖民体系 B. 带有强权政治色彩且存在固有隐患 C. 保障了战后世界各地的和平与安全 D. 推动亚非拉民族民主运动首次兴起 【答案】B 【解析】 材料关键信息：广东侨工参战、中国主权遭践踏、列强瓜分利益，体现战后秩序的不公与强权本质；A选项错误：一战后殖民体系只是遭到冲击，并未彻底瓦解；B选项正确：体系由列强主导，牺牲弱小国家利益，强权色彩浓厚，矛盾暗藏，具有固有缺陷，贴合本课核心考点； C选项错误：体系暂时缓和矛盾，无法长久维护和平，为二战埋下隐患；D选项错误：亚非拉民族民主运动早于一战兴起，一战后是迎来高涨阶段。 分析有理·押题有据 一、整体命题特点 1. 难度分布：梯度分层，精准选拔 60%基础题：聚焦主干核心史实、基础历史概念，考查学生基础时空定位、简单史料提取能力，例如良渚文明特征、古代思想演变、近代列强侵华、新中国外交等基础考点，保障基础得分； 30%提升题：依托材料进行深度逻辑分析，侧重概念辨析、因果推导、对比甄别，如北宋商品经济冲击伦理、罗马行省治理、圈地运动生产关系变革等题目，甄别中等层次学生； 10%创新题：包含跨学科融合、多元史料互证、开放性论述题型，如日军细菌战多类型史料实证、五年规划与中国式现代化论述题、中外民主制度对比大题，侧重高阶思维，区分高分段学生。 2． 核心导向：去模板化，重素养落地 全卷严格围绕唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养命题，无单纯背诵记忆类试题。所有选择题、主观题均依托原始材料、表格数据、绘画图像、文献摘录创设情境，要求学生依托材料推导结论，摒弃固化答题模板，突出逻辑推导能力。 二、题型与内容亮点 1． 选择题：史料为王，多元史料密集呈现 （1）文字史料丰富，古今文献兼顾 试卷涵盖古代文献摘录、近代报刊社论、人物奏疏、外文史料译本，如老子董仲舒阴阳论述、丁骘奏疏、英国报刊社论、传教士著作等，贴合新高考原始文献命题趋势，考查文字史料辨析、文言短句解读能力。 （2）非文字史料占比突出，图文表格综合考查 试卷包含文物图像、墓室壁画、油画作品、统计表格、疆域边界地图，例如良渚玉琮、唐代乐舞壁画、荷兰宗教油画、东北农业数据表、英国圈地法令统计表、波兰边界变迁图，坚持图文互证、数据实证，契合广东卷图表高频考查特征。 （3）选项陷阱密集，甄别思维漏洞 选择题严格复刻新高考设错逻辑，高频设置三类典型陷阱：时空错位陷阱（亚非拉民族运动时间混淆、美苏关系时序错乱）、程度绝对化陷阱（彻底瓦解、始终、完全）、概念混淆陷阱（行省自治与统治基础、小农经济与大土地所有制），区分死记硬背学生与逻辑思维学生。 2． 主观题：小切口深分析，贯通古今中外 （1）古今贯通，提炼历史共性规律 以晚清海外认知、新中国五年规划为切口，串联晚清西学东渐、近现代国家治理、现代化建设历程，从微观历史现象提炼宏观历史发展规律，强化长时段历史思维。 （2）中外关联，构建全球宏大视野 将西方民主政体演变、殖民侵略秩序、国际格局变动融入中国近代历史语境，对比中外民主探索差异、近代中外认知差距，契合新高考中外关联主流命题方式。 （3）本土特色鲜明，贴合广东考情 试卷暗含岭南沿海视角，聚焦晚清开眼看世界、沿海对外交流、近代侨工、沿海报刊传播（《遐迩贯珍》），贴合广东沿海对外开放、中外交流频繁的地域命题特色，对标广东卷本土切入命题习惯。 （4）创新题型多样，强化逻辑表达 包含史料实证辨析题、表格论述题、开放性论题撰写题，要求学生自主拟定论题、史论结合、分层阐述，强调历史语言规范表达与逻辑论证，适配新高考开放探究命题趋势。 3． 跨学科融合：突破单一学科边界 （1）历史+地理 结合波兰边界变迁、大洋洲地理认知、罗马行省地域治理，考查疆域变迁、地缘政治、区域文明差异； （2）历史+艺术 依托唐代墓室壁画、荷兰宗教油画，考查艺术作品背后的时代思想、社会风貌； （3）历史+政治 结合政体演变、国际法准则、外交政策、国家治理规划，融合政治制度、国际政治逻辑； （4）历史+史料学 区分一手史料、二手史料、司法审判史料、私人日记，考查史料类型判定与史料互证能力。 三、高频考点与考查侧重 1． 中国古代史 史前文明（良渚礼制与社会分层）、古代思想流变（阴阳学说、汉代儒学）、唐宋社会变革（唐代文化兼容、宋代商品经济冲击伦理）、晚明西学东渐；侧重考查早期文明特征、社会阶层变动、思想思辨化、经济发展对社会观念的冲击。 2． 中国近现代史 近代列强侵华与殖民逻辑、农民革命运动、东北殖民经济、近代西学认知、细菌战史料实证；新中国三线建设、城市经济改革、独立自主外交、五年规划与现代化建设；聚焦救亡图存、国家治理、民族记忆、制度探索。 3． 世界史 罗马帝国行省治理、中世纪西欧城市自治、宗教改革、英国圈地运动、近代西方民主政体、二战后国际格局变动；侧重资本主义转型、思想解放、大国博弈、强权国际秩序。 4． 核心能力考查 强化史料辨析与互证、唯物史观运用（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑）、时空逻辑判定、因果关系推导、历史趋势提炼、中外对比分析六大核心能力，完全剔除无脑背诵考查。 四、备考启示（2026届广东考生重点参考） 1． 强化多元史料阅读，提升综合解读能力 积累古文史料、图像史料、表格数据、司法文献、私人日记等多元史料解读技巧，熟悉古代专用术语、近代外来词汇，强化图文转换、数据提取、史料互证能力，适配广东卷高密度史料命题特征。 2． 构建通史逻辑框架，培养微观见宏观思维 打破知识点碎片化记忆，打通古代—近代—现代、中国—世界时空关联，以小切口史实推导时代大背景，例如以单个壁画、一份数据、一则日记洞察时代变革，强化唯物史观底层逻辑。 3． 彻底摒弃答题模板，重视逻辑论证表达 拒绝固化套话，主观题强调材料结合、分层论证、因果清晰；开放性论题做到观点明确、史实精准、逻辑闭环，训练规范书面历史语言，规避口语化、模板化答题。 4． 深耕本土地域素材，贴合广东命题特色 重点关注岭南沿海对外交流、近代侨民、沿海报刊、口岸贸易等本土史料，熟悉南方经济、海洋文明、中外交流类高频素材，适配广东卷偏爱本土情境、海洋视角的出题习惯。 5． 归纳选择题高频陷阱，养成严谨审题习惯 总结时空错位、绝对化用词、概念偷换、因果倒置、主观臆断五类高频错误选项，刷题侧重逻辑甄别，减少低级失分，适配新高考高区分度出题模式。 密押预测·精练通关 1．【新考法・以良渚玉琮纹饰梯度差异为切入点考查早期中华文明礼制构建】考古发现，良渚文化遗址从核心区到边缘地带，玉琮的纹饰复杂度呈现明显梯度变化。如良渚古城的玉琮完整精美、纹饰繁复；古城周边中心区域的玉琮稍显简略，仍具尊贵气质；基层聚落的玉琮纹饰简单，多见玉料残片。对此解读合理的是（    ） A．礼制规范折射社会阶层分化 B．区域间技术传播呈不平衡性 C．玉器功能向世俗装饰的演变 D．早期统治者对意识形态垄断 【答案】A 【解析】A.良渚文化遗址中玉琮纹饰从核心区到边缘地带呈现由繁到简的梯度差异，精美程度随聚落等级高低依次递减，玉琮作为礼器形成固定使用规范，体现礼制规范可以折射出明显的社会阶层分化，正确。B.玉琮纹饰差异源于聚落等级与身份尊卑，不是手工业技术传播不均衡造成，因此无法体现技术传播不平衡，错误。C.材料里各层级玉琮都具备礼器属性，并未出现向世俗装饰转变的特征，错误。D.材料侧重不同聚落玉琮纹饰的等级差别，未体现统治者对思想文化与意识形态的垄断管控，错误。故选A项。 2．【新考法・以阴阳学说从具象到系统化演变为切入点考查中国古代思想思辨化发展】阴阳最初指山岗南北，老子、《易》曾初步论及阴阳，并将其抽象化。董仲舒则以多篇文章专论阴阳，阐释阴阳与四时、方位、刑德乃至人伦的关系，并系统论述了阴阳平衡等规律。这反映出（    ） A．阴阳家初步融入儒家之中 B．中华文化的理论思辨能力提升 C．传统文化主流思想的演变 D．道家辩证法是儒学发展的根基 【答案】B 【解析】A.董仲舒属于汉代儒学代表，其思想吸纳阴阳学说，不能等同于阴阳家融入儒家体系，错误。 B.阴阳概念从具象指代，发展为抽象哲理，再到形成系统理论体系，体现古代思想对事物规律的归纳阐释能力进步，中华文化的理论思辨能力提升，正确。C.材料只围绕阴阳学说的内涵发展展开，未体现传统文化主流思想更替演变的相关史实，错误。D.儒学发展可以借鉴道家辩证思维，但儒学根基依托礼乐思想，而非以道家辩证法为根基，错误。故选B项。 3． 【新考法・以唐代墓室胡汉乐舞壁画为切入点考查盛唐多元交融与社会开放的时代特征】韩休（曾任宰相）夫妇合葬于开元二十八年（740年）如图1，其墓室壁画乐舞图中，舞蹈为男女对舞，乐人胡、汉兼有，乐器源自中外各族。这可用来说明，唐朝中期（    ） A．士族高门奢靡腐化 B．商品经济繁荣发达 C．华夏认同观念增强 D．社会生活自由开放 【答案】D 【解析】A.壁画内容展现的是多元、开放的乐舞场景，并未体现士族阶层的奢靡腐化，错误。B.壁画反映的是社会文化生活，无法直接推导出“商品经济繁荣发达”这一宏观经济结论，属于过度推断，错误。C.“华夏认同”通常指周边民族对华夏文化的认同，而材料中是汉人与胡人在同一乐舞中合作，体现的是文化包容与融合，而非单向的认同增强，错误。D.男女同台对舞、胡汉乐人并用、中外乐器合奏，这些细节共同说明了唐朝中期社会风气开放，对外来文化兼容并蓄，社会生活自由开放，正确。故选D项。 4．【新考法・以北宋进士论财娶妻社会风气为切入点考查商品经济冲击传统儒家伦理】宋哲宗元祐年间（1086—1094年），大臣丁骘在《请禁绝登科进士论财娶妻》的奏疏中指出“近年进士登科，娶妻论财，全乖（违背）礼义”，请求朝廷责成“御史台严行觉察，如有似此人，以典法从事”。这反映出北宋中后期（    ） A．商品经济发展冲击儒家伦理 B．官商勾结吏治腐败 C．大量布衣寒士通过科举入仕 D．官员监察严密有效 【答案】A 【解析】A.传统儒家伦理讲究“门当户对”和“重德轻财”，而当时新科进士择偶以财产为标准，这正是商品经济发展使得金钱观念渗透到社会伦理领域的典型表现，冲击了原有的礼义规范，正确。B.题干仅涉及婚姻观念的变化，并未提及官员与商人勾结谋利或官场腐败的具体事例，属于无中生有，错误。C.虽然北宋科举录取了大量寒士，但题干讨论的焦点是及第后的婚姻习俗，而非入仕途径，错误。D.丁骘上奏请求御史台查处，恰恰说明当时这种现象已存在且需要整顿，并不能证明监察制度已经“严密有效”，错误。故选A项。 5． 【新考法・以利玛窦文化附会传教方式为切入点考查晚明西学东渐的文化调适】1595年，利玛窦在《天学实义》中说：“吾天主乃古经书所称上帝也。中庸引孔子曰：‘郊社之礼，所以事上帝也。’……周颂曰：‘执兢武王，无兢维烈，不显成康，上帝是皇。’……历观古书，而知上帝与天主，特异以名也。”据此可知，利玛窦意图（   ） A．借助儒家经典实现中西文化融合 B．迎合士大夫阶层以获取政治利益 C．利用西方宗教改造中国传统信仰 D．通过文化附会策略达到传教目的 【答案】D 【解析】A.利玛窦的做法是为了传教便利而进行的文化附会，并非真正推动中西文化融合，错误。 B.他的目的是传播天主教，而非获取政治利益，错误。C.材料未体现“改造中国传统信仰”，而是借儒家经典附会天主教概念，错误。D.利玛窦将天主教的“天主”附会为儒家经典中的“上帝”，通过这种文化附会的策略，减少传教阻力，达到传教目的，正确。 故选D项。 6．【新考法・以英国报刊对亚罗号事件宣传为切入点考查近代列强国际法双重标准的殖民侵略】1857年3月，英国某报刊在一篇关于“亚罗号事件”的社论中写道：“我们有权采取一切手段，迫使一个背信弃义的政府（清政府）尊重条约和国际交往的准则……对中国采取强硬行动，是为了捍卫大英帝国的荣誉与商业利益。”这反映出英国（    ） A．以维护国际法为由发动对华战争 B．坚持国际准则的双重标准 C．意图打破清政府闭关自守的状态 D．国内民众对侵华战争的支持 【答案】B 【解析】A.英国发动第二次鸦片战争的根本目的是扩大侵略权益，并非真正以维护国际法为由，“亚罗号事件”只是借口，错误。B.英国一方面要求清政府遵守条约和国际准则，另一方面却以“亚罗号事件”为借口发动侵略战争，无视中国主权，体现了国际准则的双重标准，正确。C.打破清政府闭关自守状态是第一次鸦片战争的结果，并非第二次鸦片战争的意图，错误。D.材料仅体现英国报刊的立场，无法反映国内民众对侵华战争的整体态度，错误。故选B项。 7．【新考法・以毛泽东对农民运动特征论述为切入点考查国民革命时期工农革命发展】1926年9月，毛泽东指出，与工人阶级首先进行经济斗争不同，“乡村的农民，则一起来便碰着那土豪劣绅大地主几千年来持以压榨农民的政权（这个地主政权即军阀政权的真正基础），非推翻这个压榨的政权，便不能有农民的地位，这是现时中国农民运动的一个最大的特色”。这一思想（    ） A．肯定了农民阶级在国民革命中的重要作用 B．指出推翻军阀政权是农民运动的核心目标 C．强调农民运动始终以政权斗争为首要目标 D．认为农民运动需先解决经济利益分配问题 【答案】A 【解析】A.1926年正值国民革命时期，毛泽东阐释农民运动从一开始就直面地主旧政权，体现农民具备强烈的革命诉求与行动力，认可农民阶级在国民革命进程中的作用，正确。B.材料表明地主政权是军阀政权的根基，农民运动矛头指向乡村地主政权而非推翻军阀政权，错误。C.“始终以政权斗争为首要目标”表述绝对，材料仅说明当时农民运动的突出特点，不能概括农民运动全程的目标定位，错误。D.材料对比工人先开展经济斗争，农民运动起步就直面政权压迫而非解决经济利益分配问题，错误。故选A项。 8．【新考法・以伪满时期东北农业数据变化为切入点考查近代殖民经济掠夺】造成下表中这一情况的主要原因是（   ） 东北地区农业发展情况统计 时间 耕地面积 农作物产量 单位面积收获量 1931年 1373.3万公顷 1845.7万吨 1344公斤 1943年 1554.9万公顷 1758.5万吨 1131公斤 A．连年战争的严重破坏 B．农村劳动力大量流失 C．日本侵略者长期掠夺 D．大土地所有制的发展 【答案】C 【解析】A.1931—1943年东北地区虽受战争影响，但这一时期直接的大规模战争破坏并非农业产量下降的主因，错误。 B.材料未体现农村劳动力大量流失的信息，这不是导致单位面积产量下降的主要原因，错误。 C.1931年九一八事变后东北沦为日本殖民地，日本侵略者长期推行殖民掠夺政策，强征粮食、压榨农民，同时推行奴化经济，导致农业生产遭到严重破坏，耕地面积虽有扩大但单位面积收获量和总产量下降，正确。 D.这一时期东北地区的土地所有制并非以大土地所有制发展为主要特征，且这不是产量下降的主要原因，错误。故选C项。 9．【新考法・以60年代安徽军工内迁为切入点考查新中国三线建设国防安全】20世纪60年代中期以来，安徽霍山县集中出现了一批军工兵器制造的机械厂。这些厂在“建厂初期的行管、技术干部和关键工种技术工人是从南京、合肥、徐州、上海等城市的有关工厂调配的”。这主要是基于（    ） A．调整国民经济的需要 B．推进国民经济均衡发展 C．应对紧张的国际形势 D．优先发展重工业的考量 【答案】C 【解析】A.调整国民经济主要针对20世纪60年代初的经济困难，侧重农轻重比例协调，与军工企业内迁无关，错误。B.材料反映的是军工企业布局调整，并非为推动国民经济各部门均衡发展，错误。C.20世纪60年代中期国际局势紧张，国家安全面临威胁，国家开展三线建设，将军工企业迁往内地，符合当时战略需要，正确。D.优先发展重工业是长期战略，但材料强调的是特定时期军工布局与国际环境的联系，而非一般性重工业政策，错误。故选C项。 10．【新考法・以步鑫生企业改革试验为切入点考查80年代城市经济体制改革】1983年，《人民日报》报道了浙江海盐衬衫总厂长步鑫生推行浮动工资的举措及确立“靠牌子吃饭”的理念，并称其做法“使人开窍”。对此，上级主管部门指示“允许试验、观察成效。”这一改革（    ） ①推动现代企业股份制度建立 ②探索了打破僵化的经营管理模式 ③使得私营经济成为主要经济 ④体现了市场导向与创新精神融合 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】A.①现代企业股份制度的建立是20世纪90年代以后国企改革深化的内容，1983年尚未涉及股份制改革，①错误。③1983年我国仍以公有制经济为主体，私营经济只是补充，并未成为主要经济成分，③错误。B.①现代企业股份制度的建立是20世纪90年代以后国企改革深化的内容，1983年尚未涉及股份制改革，①错误。C.③1983年我国仍以公有制经济为主体，私营经济只是补充，并未成为主要经济成分，③错误。D.②步鑫生推行浮动工资、树立品牌意识，突破了计划经济下固定工资、统收统支的僵化管理模式，属于改革探索，②正确。④浮动工资与品牌理念体现了重视效益、面向市场的改革方向，展现市场导向与创新精神的结合，④正确。故选D项。 11．【新考法・以外媒评价周恩来援外政策为切入点考查新中国独立自主平等外交】1976年1月，《赞比亚每日邮报》写道：“不像某些国家今天在非洲所做的那样，他（周恩来）并不是为了收买我们而来援助我们的。他来援助我们，只是由于他认为，作为一个真正的朋友，这是他应该做的。”这一评价凸显了中国（    ） A．实现对外关系重大突破 B．反对霸权主义强权政治 C．推行不结盟的外交方针 D．援外坚持平等互利原则 【答案】D 【解析】A.20世纪70年代中国对外关系重大突破指1972年中美关系正常化、1971年恢复联合国合法席位，材料聚焦援外原则，与对外关系突破无关，错误。B.反对霸权主义强权政治是中国外交立场，但材料评价核心是援外动机与方式，未涉及反对霸权主义的内容，错误。C.不结盟外交方针确立于改革开放后，1976年尚未推行该方针，错误。D.中国援外坚持平等互利、不附带政治条件，周恩来推动的援外工作以真诚互助为核心，正确。故选D项。 12．【新考法・以罗马西班牙行省本土文化留存为切入点考查罗马帝国行省治理】在罗马帝国早期的西班牙行省，崇拜当地太阳神、月亮神等神灵的现象不仅局限于乡村或者城市中较低的社会阶层，一些社会上层人士（如贵族、官员等）也参与其中。罗马拉丁语的普及程度也极为有限。这表明（    ） A．罗马行省具有一定自治权 B．帝国的统治基础逐步得到扩大 C．贵族寡头政治影响力式微 D．罗马法调和了贵族和平民的关系 【答案】A 【解析】A.西班牙行省民众仍广泛崇拜本地神灵，拉丁语普及程度有限，说明当地保留自身文化与传统，体现罗马行省拥有一定自治权，正确。B.材料仅反映行省文化习俗状况，无法体现帝国统治基础扩大，错误。C.贵族参与本地神灵崇拜，不能说明贵族寡头政治影响力式微，二者无直接关联，错误。 D.材料未涉及罗马法相关内容，无法体现法律对贵族与平民关系的调和，错误。故选A项。 13．【新考法・以英国市民借王权贵族斗争谋权为切入点考查中世纪西欧城市自治】13世纪60年代，英国国王亨利三世与贵族西蒙发生内乱，双方都竭力争取伦敦市民的支持。由民众选出的市长在短暂犹豫后决定支持西蒙，西蒙则承诺向国王索取更多伦敦市民期望的特权作为回报。这一事件反映出当时西欧城市（    ） A．借助政治斗争扩大自治权利 B．市民阶层成为贵族斗争的工具 C．市民通过选举实现当家作主 D．通过支持国王来换取城市特权 【答案】A 【解析】A.英国国王与贵族发生内乱，伦敦市民利用双方争夺支持的机会，以政治站队为条件，换取贵族承诺向国王争取更多市民特权，反映出城市借助贵族与王权的政治斗争，积极扩大自身自治权利，正确。B.市民是主动选择支持对象以谋求自身权益，并未被动成为贵族斗争的工具，错误。C.当时英国仍处于封建王权统治之下，市民选举市长仅为城市内部自治形式，并未实现当家作主，错误。D.材料中市民支持的是贵族西蒙，而非国王，错误。故选A项。 14．【新考法・以荷兰市民阅读本土语言圣经油画为切入点考查宗教改革后新教的传播】如图为1630年，荷兰画家格里特·德奥的作品《阅读圣经的老妇人》，描绘了一位市民阶层的老妇人在家中阅读荷兰语的《圣经》，头戴明亮的白色头巾，身着朴素的衣衫。该作品从侧面反映出当时（    ） A． 民众追求现世幸福生活 B．商业发展促进文化消费 C．新教文化在荷兰的传播 D．社会转型推动思想变革 【答案】C 【解析】A.材料侧重市民研读圣经的宗教行为，未体现民众追求现世幸福生活的价值取向，错误。B.画作内容围绕宗教阅读场景展开，未涉及商业发展与文化消费的关联，错误。C.1630年荷兰受宗教改革影响，新教主张信徒可以自主阅读圣经，本土语言圣经的流传与市民阅读圣经，体现新教文化在荷兰的传播，正确。D.画作仅反映宗教文化层面的现象，无法体现社会转型与思想变革的整体趋势，错误。故选C项。 15．【新考法・以英国议会圈地法令数据为切入点考查近代农业生产关系资本主义转型】下表为1700－1844年英国议会通过的关于圈地的法令和面积情况，表格中反映的现象（    ） 年代 法令 圈地面积（英亩） 1700－1760 208 312363 1761－1801 2000 3180871 1802－1844 1883 2549345 A． 加速了农业生产关系变革 B．削弱了英国国内市场需求 C．抑制了工业劳动力的供给 D．说明传统庄园经济的复苏 【答案】A 【解析】A.1700－1844年英国议会圈地法令数量与圈地规模大幅增长，圈地运动瓦解传统小农土地结构，土地集中到资产阶级与新贵族手中，推动农业生产关系向资本主义形态转型，正确。B.圈地运动促使农民脱离土地进入市场，扩大国内商品与劳动力市场，刺激了国内市场需求，错误。C.大量农民失去土地流入城市，为工业发展提供自由劳动力，起到增加工业劳动力供给的作用，错误。D.圈地运动冲击瓦解传统庄园经济，而非推动传统庄园经济复苏，错误。故选A项。 16．【原创题·以晚清国人对新西兰认知迭代为切入点考查近代开眼看世界】一战期间，数十万广东籍劳工远赴欧洲战场从事基建、后勤等工作，战后凡尔赛和约将德国在山东权益转交日本，列强依旧维持在华不平等条约体系。有学者指出：“一战后的国际秩序，并未实现公理正义，仅是欧洲老牌帝国对世界利益的重新瓜分。”据此可知，凡尔赛—华盛顿体系（ ） A. 彻底瓦解了老牌殖民帝国的殖民体系 B. 带有强权政治色彩且存在固有隐患 C. 保障了战后世界各地的和平与安全 D. 推动亚非拉民族民主运动首次兴起 【答案】B 【解析】 材料关键信息：广东侨工参战、中国主权遭践踏、列强瓜分利益，体现战后秩序的不公与强权本质；A选项错误：一战后殖民体系只是遭到冲击，并未彻底瓦解；B选项正确：体系由列强主导，牺牲弱小国家利益，强权色彩浓厚，矛盾暗藏，具有固有缺陷，贴合本课核心考点； C选项错误：体系暂时缓和矛盾，无法长久维护和平，为二战埋下隐患；D选项错误：亚非拉民族民主运动早于一战兴起，一战后是迎来高涨阶段。 17．【新考法・以晚清国人对新西兰认知迭代为切入点考查近代开眼看世界】阅读材料，完成下列要求。 材料  鸦片战争前，中国人关于新西兰的认识，基本上还是海客谈瀛洲式的想象与“意会”。1844年徐继畲在《瀛环考略》中将新西兰标注为“掇日伦敦”，归在亚洲“东南洋群岛”；到1848年的《瀛环志略》时，他修正为“搦日伦敦，又名新西兰”，介绍了其地理、土著风俗及英国殖民情况。1853年英国传教士慕维廉的《地理全志》沿用“新西兰”译名，在系统介绍新西兰的地理位置、矿产资源、气候条件等基础地理知识之外，还向国人简要讲述了其殖民政治体制：“至于朝纲，属于大英，总督驻扎，又有绅房管理政事。”在慕维廉所绘制的世界地图及大洋洲分图中，新西兰的南北岛轮廓、海陆位置绘制清晰准确，纠正了此前国人对新西兰地理形态的模糊认知。在1855年香港月刊《遐迩贯珍》刊载的世界地图中，新西兰的地理标注已与近代科学地图基本一致，成为当时国内流传较广的更精准的新西兰地理资料。19世纪60年代后，走出国门的游历使、外交官及赴洋务工的国人，通过日记、调查报告、书信等形式，进一步向国内传递了新西兰的议会运作、经济产业、社会风俗、土著状况等信息。 ——摘编自邱志红《极目南望：晚清国人关于新西兰认知的演变》 (1)根据材料并结合所学知识，指出19世纪50—60年代国人对新西兰认知的新发展，并分析其出现的历史原因。 (2)根据材料并结合所学知识，分析西方传教士的译著和地图在近代国人认知新西兰过程中的历史作用。 【答案】(1)新发展：认知内容从基础地理信息延伸到殖民政治、经济、社会等领域；地理认知从模糊想象到趋于科学精准；认知载体从传教士的译著拓展到报刊、地图、国人亲历记述等多种资料。历史原因：鸦片战争后，中国与世界联系增强；洋务运动推动；近代交通通信技术进步；西学东渐深入；近代印刷、报刊业发展。 (2)历史作用：增强国人对新西兰的了解；为“开眼看世界”提供素材，有助于解放思想；有助于西学传入中国，促进中外文化交流。 【解析】（1）新发展：本小问要求指出19世纪50—60年代国人对新西兰认知的新发展，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从认知内容、认知精度、认知载体等方面分析。历史原因：本小问要求分析对新西兰认知新发展出现的历史原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从政治因素、政策推动、技术进步、思想传播、媒介发展等方面分析。 （2）历史作用：本小问要求概括分析西方传教士的译著和地图在近代国人认知新西兰过程中的历史作用，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从知识拓展、思想启蒙、文化交流等方面分析。 18．【新考法・以多维度史料互证日军细菌战为切入点考查史料实证下历史真相的还原】阅读材料，完成下列要求。 日军细菌战是二战期间极端残酷的反人类罪行，战后苏联主导的伯力审判、新中国沈阳审判及中日民间推动的东京地方法院诉讼，通过多维度史料构建了追究该罪行的关键证据。 以下为相关核心史料摘编： 史料来源 核心记载 1950年莫斯科《前日本陆军军人因准备和使用细菌武器被控案审判材料》（伯力审判史料） 战犯川岛清供述：“1942年浙赣战役期间，731部队派遣百人远征队，使用副伤寒菌、炭疽热菌攻击中国军队”；战犯柄泽十三夫证实：“731部队在‘华中区域’使用跳蚤作为传染媒介物实施细菌攻击”。 1991年人民法院出版社《正义的审判——最高人民法院特别军事法庭审判日本战犯纪实》（沈阳审判史料） 榊原秀夫供认：“任731部队林口支部长期间，大规模培育赤痢菌、伤寒菌，为731部队人体实验提供细菌战剂”；宪兵上坪铁一供述：“将李东岱等22名中国人移送731部队作为细菌实验材料杀害”。 2005年东京高等法院判（平成17年）第4815号判决书（东京诉讼史料） “确认1940—1942年旧日本军731部队、1644部队等奉陆军总部指令，在中国衢州、常德等地使用细菌武器；常德至少7643人死于鼠疫，衢县58条街道受污染并扩散至13个村镇”。 1943年日本国立国会图书馆藏《陆军军医学校防疫研究报告》（金子顺一文献） 金子顺一《PX效果略算法》记载：“1940年10月攻击衢县使用鼠疫跳蚤8.0千克，1941年11月攻击常德使用鼠疫跳蚤1.6千克”。 1995年岩波书店《七三一部队与天皇·陆军中央》（《井本日记》整理本） 井本熊男日记：“1941年11月4日，97轻型机在常德撒布带菌谷子36公斤，后续鼠疫流行越发凶猛”。 (1)根据材料并结合所学知识，概括伯力审判、沈阳审判及东京地方法院相关判决在揭示日军细菌战犯罪方面构建的证据体系特征。 (2)根据材料并结合所学知识，概括战后日军细菌战犯罪的追责活动所产生的历史意义。 【答案】(1)证据体系特征： 史料类型多元互补：涵盖战犯供述、司法判决、战时文献、田野调查佐证，形成“当事人陈述—司法认定—原始记录—受害实证”的完整链条；核心事实相互印证：细菌战的实施主体（731部队、1644部队等）、攻击手段（细菌投放、人体实验）、危害区域（衢州、常德等）、伤亡数据等关键信息交叉验证，真实性突出；罪责层级清晰明确：既证实基层部队的执行罪行，又追溯陆军总部、天皇敕令的顶层指令，明确国家犯罪属性；法律效力与史料价值兼具：司法判决赋予证据法律权威性，战时文献与个人日记提供原始史料支撑，双重属性提升证明力。 (2)历史意义： 固化历史真相：通过多维度追责，使日军细菌战的犯罪事实形成不可辩驳的史料闭环，彻底粉碎“否定细菌战”的谬论；推动记忆传播：加速细菌战历史从学术研究向社会记忆转化，为博物馆建设、和平教育提供核心素材；完善追责范式：构建“国际审判—主权国家审判—民间诉讼”的多元追责模式，为后世反人类罪行清算提供法理借鉴；彰显正义底线：慰藉受害民众情感，维护人类良知与历史正义，警示战争贩子与军国主义复活风险（2分，关键词“正义底线”“警示风险”）。 【解析】（1）证据体系特征：本小问要求概括伯力审判、沈阳审判及东京地方法院相关判决在揭示日军细菌战犯罪方面构建的证据体系特征，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从史料类型多元互补、核心事实相互印证、罪责层级清晰明确、法律效力与史料价值兼具等方面分析。 （2）历史意义：本小问要求概括战后日军细菌战犯罪的追责活动所产生的历史意义，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从固化真相、记忆传播、追责范式、正义底线等方面分析。 19．【新考法・以新中国五次五年规划成就为切入点考查国家治理推动中国式现代化】阅读材料，完成下列要求。 材料 实现中国式现代化是阶梯式递进、接续奋斗的历史过程，五年规划（计划）是中国共产党治国理政、推动国家发展的重要方式，也是中国式现代化的鲜明特色。以下为我国部分五年规划（计划）的关键成就： 名称 时间 关键成就 “一五”计划 1953—1957 建成长春一汽、鞍山钢铁，钢产量、原煤产量大幅提升，初步搭建起独立的工业体系框架。 “三五”计划 1966-1970 中西部建成一批工业基地，成功研制原子弹、氢弹，发射人造地球卫星，国防实力大幅提升。 “六五” 计划 1981-1985 GDP年均增长10%，农村改革全面铺开，经济特区成效显著，基本解决温饱问题。 “八五” 计划 1991-1995 分税制、汇率并轨等改革落地，GDP年均增长12%，浦东开发开放成为新亮点。 “十三五”规划 2016—2020 脱贫攻坚战取得全面胜利、全面建成小康社会、港珠澳大桥通车、北斗三号全球组网完成。 “十四五”规划 2021-2025 GDP连续跨越110万亿元、120万亿元、130万亿元台阶，研发投入强度接近经济合作与发展组织（OECD）国家平均水平，民生保障持续改善。 请任选两个规划（计划），根据材料并结合所学知识，围绕“五年规划与中国式现代化”自拟一个论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰，明确列出所选两个规划。） 【答案】论题：五年规划（计划）的接续实施引领中国式现代化不断跃升。 所选规划：“一五”计划与“八五”计划 阐述：实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程。中国共产党通过科学制定和实施五年规划，将长远战略目标分解为阶段性务实任务，引领中国式现代化稳步前行。 新中国成立初期，国民经济基础薄弱，工业水平极其落后，重工业几乎空白，而工业化是中国式现代化的核心前提，为改变这一局面，党和国家制定“一五”计划，聚焦重工业建设。国家实施“一五”计划，集中力量优先发展重工业，集中力量建设长春第一汽车制造厂、鞍山钢铁公司等核心项目，加大钢、原煤等重工业产品生产投入。最终初步建立了独立的工业体系，为中国式现代化奠定了坚实的物质技术基础。 20世纪90年代初，改革开放进入关键阶段，计划经济体制已不能适应生产力发展需求，建立社会主义市场经济体制成为推进中国式现代化的必然选择。“八五”计划的实施，以邓小平南巡讲话为指引，深化经济体制改革，推行分税制、汇率并轨等关键改革，打破了计划经济的束缚，推动社会主义市场经济体制逐步建立，进一步解放和发展了社会生产力，拓宽了中国式现代化的发展路径，使中国式现代化进入市场化、高速发展的新阶段。    总结：综上所述，“一五”计划立足工业奠基，“八五”计划聚焦市场化转型，两个规划先后衔接、各有侧重，均立足基本国情，遵循经济规律，推动中国式现代化阶梯式递进、持续向前发展，彰显了五年规划在中国式现代化进程中的核心引领作用。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“一五计划奠定工业基础、八五计划推进经济体制改革，五年规划接续推进国家发展、助力中国式现代化稳步迈进”可知，五年规划分阶段落实国家发展战略，前后接续递进，推动现代化建设持续向前，因此可以拟定论点为五年规划（计划）的接续实施引领中国式现代化不断跃升。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从一五计划优先发展重工业为中国式现代化筑牢物质基础、八五计划深化经济体制改革推进市场经济转型、两个规划立足不同时代国情接续发力等角度进行分析，突出五年规划阶梯式推进中国式现代化发展的核心论点。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从国家长远发展与阶段性规划衔接的角度深刻认识五年规划立足国情、接续奋斗，是引领中国式现代化稳步递进、持续发展的重要治理方式。 20．【新考法・以近代中外民主政体建立对比为切入点考查民主制度适配性与本土化发展】阅读材料，完成下列要求。 材料一  17—18世纪，孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等提出了分权制衡、天赋人权、主权在民等主张，这些思想深刻影响了北美独立战争和法国大革命。1787年美国宪法将联邦权力分为立法、行政、司法三部分，分别赋予国会、总统和最高法院，并使其相互制约；为改变1776年以来建立的松散邦联制的弊端，宪法规定美国为一个联邦制的总统制国家。1789年法国大革命摧毁封建专制制度，历经君主立宪制、共和制、帝制等多次变迁，最终于1875年颁布《法兰西第三共和国宪法》确立共和政体。在这种政体之下，议会掌握立法权，可以监督、倒阁、选举总统；总统拥有行政权，是国家元首、军队统帅；但权力逐渐萎缩，最终演变为一个接近于虚位的角色。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二  19世纪末20世纪初，面对民族危机，中国资产阶级维新派以康有为、梁启超为代表，宣传西方民权思想，主张效法日本实行君主立宪，开展维新变法；革命派以孙中山为代表，汲取西方民主共和理念，提出“三民主义”，发动辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国，颁布《临时约法》。但中国的民主探索始终步履维艰：维新变法因顽固势力阻挠而失败；辛亥革命后民主共和制度徒有其表，军阀割据、专制复辟接连出现。近代中国的民主转型，推进艰难。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 (1)根据材料一，概括西方近代民主政治的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，比较近代中国民主探索与近代西方民主政治发展的差异。 【答案】(1)特点：以启蒙思想为理论基础，从理论探讨逐步走向革命实践；形成多元的民主政体模式（总统制共 和国和议会制共和国)；民主政治经历了从建立到发展的过程：体现法治与权力制衡的民主原则。 (2)差异：动力不同：西方民主政治源于内部资本主义发展与思想解放的内生动力；中国民主探索源于外部民族危机 冲击下的救亡图存需求，是被动回应。根基不同：西方有悠久的法治传统与相对成熟的市民社会基础；中国封建专制根基深厚，资本主义发展不充分，社会基础薄弱。路径与结果不同：西方民主探 索路径清晰，逐步确立稳定的民主制度；中国探索路径曲折艰难，未建立真正的民主政治，民主制度与救亡目标脱节。 【解析】（1）特点：本小问要求概括西方近代民主政治的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键信息等方式，全面准确进行概括。根据材料可从思想理论基础、民主政体模式、发展过程、法治与权力制衡原则等角度进行概括。 （2）本小问要求比较近代中国民主探索与近代西方民主政治发展的差异，需要结合材料及所学知识，通过对比分析、整合史实的方式，全面准确进行概括。根据材料可从发展动力（西方资本主义发展内生推动、中国民族危机下救亡图存被动探索）、社会根基（西方资本主义经济与市民阶层基础雄厚、中国资本主义发展薄弱）、发展路径（西方循序渐进、中国探索曲折）、最终结果（西方确立稳定成熟的民主政体、中国民主制度转型艰难）等角度进行概括。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 学科网（北京）股份有限公司 $