1.1物质的变化和性质：物理性质和化学性质导学案--2025-2026学年九年级化学人教版上册

《物质的变化和性质2》学案 学习目标： 1.理解物理性质和化学性质的概念。 2.能区分物理性质和化学性质。 3.能用语言描述物质的变化和性质的区别。 学习过程： 【课前预习】 1. 结合你的生活经验和已学过的有关知识或者查阅资料尽可能多的描述你所熟悉的的空气中氧气和二氧化碳分别有哪些性质和用途。你能将这些性质进行分类吗？ 【新知导入】 观察思考，可以用什么方法鉴别水和酒精，为什么用这种方法 【探究新知】 一、自主学习：用5分钟阅读课本第11页内容，找到并划出以下问题： （一）独立完成： 1.什么是化学性质？ 物质的化学性质通常有哪些？ 2.什么是物理性质？ 物质的物理性质通常有哪些？ 3.什么是熔点___________________________________________________。 沸点___________________________________________________。 密度___________________________________________________。 压强___________________________________________________。 4、物理性质”里面含着哪两层含义？ 这里不需要发生化学变化有两层含义： （1）、是物质不需要变化就表现出来的性质，如物质的颜色、状态、气味、密度、导电性等物理性质。 （2）、是物质在发生形状或状态改变的物理变化中表现出来的性质。例如，物质的硬度、熔点、沸点、溶解性等物理性质。 5、在用语言描述物质发生化学变化和描述物质化学性质时有什么不同？ 例如： （1）木柴燃烧——描述化学变化 木柴能燃烧——描述木材具有可燃性化学性质 （2）铁在潮湿的空气里生锈——描述化学变化 铁在潮湿的空气里易生锈——描述铁的化学性质 （3）胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应—描述化学变化 胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应—描述胆矾的化学性质 强调：在叙述物质的性质时，往往在叙述物质发生变化的语句中加上下列字：能、会、可以、易、难等。 6、学会总结归纳物质的物理性质和化学性质： 依据：是否是在化学变化中呈现的性质。 阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7 g/cm3)，有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层——氧化铝；铝能与稀盐酸反应产生氢气。 　　根据上述信息，请你回答下列问题。 　　（1）铝的物理性质有 ； 　　（2）铝的化学性质有 。 二、合作学习 （一）、探究实验： 观察老师演示 [实验1-2]探究氧气和二氧化碳的物理性质和化学性质，观察并记录实验现象 注意：闻气体时怎样正确操作？ 。 1.思考：结合自己的生活经验和知识，尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质，试着判断哪些属于物理性质，哪些属于化学性质，利用哪些方法可以区分它们。小组内交流讨论自己的看法，然后每组派代表发言，班内交流学习。 氧气 二氧化碳气体 物理性质 化学性质 用途 2.思考：物质的性质和物质的用途两者之间的关系？ 乙醇（俗称酒精）、石墨有哪些用途，为什么会有这样的用途？ 【巩固练习】 物质的性质决定其用途，下列物质的用途中，主要是利用化学性质的是（ ） A.用铜丝做导线 B.用石墨做铅笔芯 C.用二氧化碳灭火 D.用金、银等材料做奥运奖牌 学科网（北京）股份有限公司 $