抢分03 押天津卷 革命传统教育（天津专用）2026年中考道德与法治终极冲刺讲练测

抢分03 押天津卷+革命传统教育 1．C 2．B 3．B 4．A 5．示例：推动和平与发展；谋求互利共赢。 6．(1)有利于维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。 (2)坚定理想信念；自觉承担责任和使命；坚持互助合作；正确面对挫折；等等。 (3)示例： 科技创新——努力学习，全面提高自身素养，培养创新精神；全过程人民民主——增强民主意识，积极参与民主实践：中华优秀传统文化——自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，做传播中华文化的使者；社会民生——勇担社会责任，积极奉献社会；等等。 7．伟大的长征精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的具体体现。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 8．(1)①坚持党的领导，以党建引领项目建设，推动党建与生产融合，重视产业工人培养； ②建设者发扬执着专注、精益求精、团结攻坚的工匠精神与担当精神； ③坚持创新驱动，依靠科研创新攻克工程技术难题； ④坚持绿色发展理念，重视高原生态保护，兼顾成本效益与生态环保。 (2)①便利群众出行，改善区域交通条件，满足人民美好生活需要； ②畅通物流，带动当地特色产业发展，促进百姓增收致富，推动革命老区经济发展； ③促进区域间人才、资金等生产要素流动，助力提升区域协调发展水平； ④推动“高铁+文旅”融合发展，助力乡村文化振兴，促进中华优秀传统文化传承； ⑤整体助力革命老区振兴发展，助推共同富裕目标的实现。 9．示例：孔繁森无私奉献，具有家国情怀；家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾；生命有接续，我们在精神上不断继承父辈的影响等。 1．C 2．D 3．B 4．C 5．A 6．D 7．C 8．A 9．C 10．(1)爱国情感、崇敬感、责任感、使命感、自豪感、归属感 (2)①美好情感源于生活，主动参与有意义的社会活动，在奉献中获得美好情感； ②通过关爱他人、帮助他人，传递温暖，收获快乐与价值感； ③用行动影响身边人，传递美好情感，营造温暖和谐的社会氛围； ④在实践中提升情感境界，培养责任意识，涵养高尚情操。 11．(1)①这是一次磨砺意志的行走：54公里的长途跋涉，翻越崎岖路段，师生相互扶持，不轻言放弃，在过程中锤炼了坚韧不拔的意志品质，增强了面对困难的勇气。 ②这是一次凝聚集体力量的行走：徒步途中师生彼此鼓劲，并肩前行，增进了师生情谊，培养了团队协作意识，让集体凝聚力在实践中得到提升。③这是一次传承红色精神的行走：通过祭奠英烈，聆听革命事迹，师生能直观感悟英烈的家国情怀与牺牲奉献精神，让红色基因在亲身实践中得到传承，比单纯的说教更能深入人心。 ④这是一次践行育人理念的行走：学校将红色教育与实践结合，让学生在亲身体验中接受思想洗礼，实现了实践育人的目标，帮助学生树立正确的价值观。 (2)存在的问题：该校大部分学生对革命英雄精神的当代价值认识模糊，缺乏传承革命英雄精神的具体行动方向，红色精神的传承存在"认知不足，践行不够"的问题。 合理对策： 学校开设专题课程或讲座，结合初中生的成长特点，讲解革命英雄精神对个人意志锤炼，理想树立，责任担当等方面的具体价值； 组织多样化的实践活动，如红色故事分享会，英烈事迹情景剧表演，志愿服务等，引导学生将革命英雄精神转化为日常学习生活中的实际行动； 打造校园红色文化氛围，通过校园宣传栏，广播站，主题板报等，常态化宣传革命英雄事迹，让红色精神融入校园生活。 12．(1)①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 (2)①立法方面：我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 ②执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 ③守法方面：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 (3)城乡居民最低生活保障；义务教育均衡发展。 13．(1)观看主题短片：①有利于通过直观、生动的视听形式，增强历史代入感和情感共鸣，更好地培育爱国主义情感和民族精神，落实“情感态度价值观”目标。②符合青少年认知特点，能有效激发学习兴趣，加深其对历史事件的理解，体现自主学习、探究学习的理念，培养历史认知和价值判断能力。③有助于铭记历史、缅怀先烈，增强维护和平的责任意识，践行社会主义核心价值观。 到图书馆借阅关键史实资料：①有利于接触一手或权威史料，培养史料实证意识，提升辨别、分析历史信息的能力，落实核心素养中“理性思维”和“科学精神”的要求。②有助于深入挖掘历史细节，形成对历史事件的全面、客观认知，增强历史责任感和使命感。③能培养自主学习、查阅文献的能力，养成严谨的治学态度，提升终身学习能力。 (2)①参加“红色故事我来讲”微宣讲会，是主动承担责任、服务集体的表现，能为班级活动贡献力量，增强集体荣誉感。②这也是一次锻炼自我、提升能力的机会，能让我们在实践中增强社会责任感和家国情怀，践行“少年强则国强”的理念。③讲好红色故事，能让更多同学了解革命先烈的英勇事迹，传承和弘扬伟大抗战精神，让红色基因代代相传，这是一份光荣的使命。④较强的语言表达能力是微宣讲会中的突出优势，我们要正确认识自己、增强自信，更好地发展自我，同时积极承担责任，为集体建设贡献智慧和力量。 (3)①坚定理想信念，牢记革命先辈的英勇事迹，将红色基因内化于心、外化于行，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量；②自立自强，不畏艰难、挫折，弘扬中华民族坚韧不拔的精神，立志报效祖国；③增强责任担当意识，勇担历史使命，在国家危难、民族危亡的关键时刻挺身而出、舍生忘死，为祖国奉献我们的青春力量；④弘扬伟大抗战精神，在学习和生活中做到自强不息、百折不挠，勇于克服困难；等等。 14．(1)① (2)依据：①我国拥有数量充足、分布广泛的红色革命文物资源，为红色文化的传承发展奠定了资源基础；②各地不断创新红色文化传播开发形式，通过红色旅游、数字技术、文创产品等方式拉近了红色文化与大众的距离，增强了红色文化的吸引力；③国家通过完善立法，为红色文物保护、红色文化传承提供了法治保障，支撑红色文化持续发展。 (3)示例：革命先辈：董存瑞；事迹：解放战争时期，在解放隆化战斗中，为打通部队前进道路，他手托炸药包炸毁敌军碉堡，以自己的生命为部队开辟了前进道路，壮烈牺牲。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分03 押天津卷+革命传统教育 命题预测 革命传统教育板块紧扣新课标革命传统教育要求，以红色文化、党史精神、英雄事迹为载体，强化“爱国爱党爱社会主义相统一”的价值导向，侧重考查学生对革命精神的理解与青少年传承红色基因的实践要求，结合时政热点与地方红色资源设题。考点考向：红色文化与革命精神、党史与党的领导、英雄模范与家国情怀、民族精神与时代价值。 高频考法 1. 选择题：考查革命文化的价值、民族精神的内涵与表现； 2. 材料题：结合典型人物/事件，考查革命传统的时代意义、青少年如何践行革命精神； 3. 情境题：以红色研学、党史学习等为背景，考查革命精神的传承与践行。 1．（2025·天津·中考真题）“人间天河”红旗渠，创造了彪炳史册的人间奇迹，至今仍闪烁着耀眼的精神光芒。红旗渠精神是（   ） 红旗渠精神 自力更生艰苦奋斗 团结协作无私奉献 A．中国共产党的精神之源 B．当代中国精神的集中体现 C．中华民族精神的具体体现 D．当代中国人判断是非曲直的价值标准 【答案】C 【详解】本题考查民族精神。 A：中国共产党的精神之源是伟大建党精神，而非红旗渠精神，故A说法错误； B：当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，故B说法错误； C：红旗渠精神包含自力更生、艰苦奋斗等内涵，是中华民族精神在特定历史背景下的具体表现，故C说法正确； D：当代中国人判断是非曲直的价值标准是社会主义核心价值观，故D说法错误； 故本题选C。 2．（2024·天津·中考真题）“书不可以一日不读。”毛泽东一生酷爱读书，他将所学知识运用于中国革命和建设的实践中，开拓出马克思主义新境界和事业发展新局面。这告诉我们（   ） ①学习应成为一种生活方式②必须树立终身学习的理念 ③学习轻而易举，有苦有乐④既要重视读书，又要重视实践 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对学习的认识。 ①②④：分析题文，毛泽东一生酷爱读书，并将所学知识运用于实践，这告诉我们读书是学习的重要方式，应该让学习成为日常生活中不可或缺的一部分；毛泽东一生都在读书学习，启示我们要不断学习，持续提升自己，树立终身学习的观念；毛泽东将所学知识运用于中国革命和建设的实践，说明不能只读书而不实践，要做到学以致用；故①②④符合题意； ③：学习是一个苦乐交织的过程，并不是轻而易举的；故③错误； 故本题选B。 3．（2024·天津·中考真题）天津市见义勇为协会举办了第二十届“津城百姓英雄”事迹表彰活动。这有助于（   ） A．规范公民权利，实现人人平等 B．弘扬社会正义，促进社会和谐 C．维护公共利益，根除社会矛盾 D．保证司法公平，实现长治久安 【答案】B 【详解】本题考查维护社会正义。 B：分析题文，天津市见义勇为协会举办“津城百姓英雄”事迹表彰活动，这有助于让人们感受到正义的力量和价值，鼓励更多的人在面对危险和困难时挺身而出，维护社会的公平和正义；促进社会和谐，营造积极向上、互帮互助的社会氛围，增强社会的凝聚力和向心力；故B符合题意； A：此活动主要是表彰见义勇为的行为，并非直接规范公民权利和实现人人平等；故A错误； C：该活动对于维护公共利益有一定的促进作用，但“根除社会矛盾”说法过于绝对；故C错误； D：此活动与司法公平没有直接关系，且不能保证实现长治久安；故D错误； 故本题选B。 4．（2023·天津·中考真题）60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（    ） A．美好情感能够传递正能量 B．情感是短暂的、不稳定的 C．情感表达的方式多种多样 D．情感随情境的改变而变化 【答案】A 【详解】本题考查传递情感正能量。 A：雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，说明美好情感能够传递正能量，故A说法正确； B：情绪是短暂的、不稳定的，故B说法错误； C：说法与题干主旨不符，故C不符合题意； D：情感相对稳定，故D说法错误； 故本题选A。 5．（2025·天津·中考真题） 80年前，中国人民以巨大的民族牺牲为世界反法西斯战争作出了重大贡献。80年后，中国人民愿同各国人民一道共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来。 从构建人类命运共同体视角，简述我国为共建人类美好未来做了哪些努力？ 【答案】示例：推动和平与发展；谋求互利共赢。 【分析】考点考查：构建人类命运共同体的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用构建人类命运共同体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：80年前，中国人民以巨大的民族牺牲为世界反法西斯战争作出了重大贡献→可链接推动和平与发展； 关键词②：80年后，中国人民愿同各国人民一道共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来→可链接谋求互利共赢。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（2026·天津南开·二模）2026年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年、“十五五”开局之年，某班围绕相关时政素材进行探究性学习，下面是部分学习任务。请你根据材料，运用所学知识完成问题。 【感悟制度安排】 党的十八大以来，党中央每年专门听取全国人大常委会、国务院、全国政协、最高人民法院、最高人民检察院党组工作汇报和中央书记处工作报告，这是坚持和加强党的全面领导的一项重要制度安排。 (1)这项制度安排对坚持和加强党的全面领导有什么重要意义？ 【汲取榜样力量】 红军长征不仅是一次军事上的战略大转移，更是一次精神意志的伟大远征。在极端困苦的物质条件下，红军以坚定的革命信念笃定前行，以坚强的斗争意志克服万难，以革命乐观主义精神相互扶持，在与战友的互助中构筑起坚固的心理防线，抱着与阵地共存亡的使命与决心，实现了对物质困境的精神超越，也实现了军事上的伟大胜利——重温这段历史，从中汲取榜样力量，对于我们走好新时代的长征路具有重要历史意义与现实启迪。 (2)红军长征中面对困境的表现包含着哪些需要我们汲取的榜样力量？ 【吹响青春号角】 材料一  “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。”如何握紧历史接力棒，跑好“十五五这关键一程？这离不开每一位青少年胸怀“国之大者”，踔厉奋发，吹响青春号角。 材料二  “国之大者”，指的是事关人民幸福安康、事关中华民族伟大复兴、事关党和国家前途命运的大事要事，关乎全局、关乎长远、关乎根本。 (3)请参考示例，再列举两个你心中的“国之大者”，并分别对应它们简要谈谈作为青少年的我们应如何以胸怀“国之大者”的行动为推进中国式现代化贡献自己的力量。 我心中的“国之大者” 我的行动 生态文明 坚持绿色发展理念，节约资源保护环境 ____ ____ ____ ____ 【答案】(1)有利于维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。 (2)坚定理想信念；自觉承担责任和使命；坚持互助合作；正确面对挫折；等等。 (3)示例： 科技创新——努力学习，全面提高自身素养，培养创新精神；全过程人民民主——增强民主意识，积极参与民主实践：中华优秀传统文化——自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，做传播中华文化的使者；社会民生——勇担社会责任，积极奉献社会；等等。 【详解】（1）从设问中可知要考查材料中体现的制度安排的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 专门听取全国人大常委会、国务院全国政协、最高人民法院、最高人民检察院党组工作汇报和中央书记处工作报告可知有利于维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。 （2）从设问中可知要考查红军长征中面对困境的表现包含着哪些榜样力量，需要对材料内容进行关键词提炼； 是一次精神意志的伟大远征可知坚定理想信念； 以坚强的斗争意志克服万难可知正确面对挫折； 抱着与阵地共存亡的使命与决心可知自觉承担责任和使命； 以革命乐观主义精神相互扶持可知坚持互助合作。 （3）本题考查完善我心中的“国之大者”并写出具体行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 7．（2026·天津东丽·一模）2026年是红军长征胜利90周年。90年前那场伟大的远征，中国共产党领导红军战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征，树立起从苦难走向辉煌的精神丰碑，激励中华儿女不断地从胜利走向新的胜利。新征程是新时代的长征，长征精神的伟力穿越时空，历久弥新。 请结合材料分析伟大长征精神穿越时空，历久弥新的时代价值。 【答案】伟大的长征精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的具体体现。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 【详解】设问要求分析伟大长征精神穿越时空，历久弥新的时代价值，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 伟大长征精神穿越时空，历久弥新，可知伟大的长征精神是伟大民族精神的具体体现；伟大民族精神的作用。 8．（2026·天津河北·二模）2025年12月26日，西延高铁全线贯通。这条钢铁动脉不仅见证了黄土高原的建设奇迹，更铺就了革命老区的振兴之路。依据材料完成问题。 【聚·建设匠心】 2026年1月，由中铁二十局承建的“西延高铁8标项目”历时约五年，被中华全国铁路总工会授予“火车头奖杯”，其成功经验凝聚了高铁建设者的智慧与担当。 (1)依据材料，概括西延高铁8标项目斩获“火车头奖杯”的成功经验。 【启·振兴之路】 九年级学生小政一家坐上这趟新高铁回延安老家，以下是他们在高铁上的对话： (2)结合小政一家的对话，说明西延高铁贯通运营的积极影响。 【答案】(1)①坚持党的领导，以党建引领项目建设，推动党建与生产融合，重视产业工人培养； ②建设者发扬执着专注、精益求精、团结攻坚的工匠精神与担当精神； ③坚持创新驱动，依靠科研创新攻克工程技术难题； ④坚持绿色发展理念，重视高原生态保护，兼顾成本效益与生态环保。 (2)①便利群众出行，改善区域交通条件，满足人民美好生活需要； ②畅通物流，带动当地特色产业发展，促进百姓增收致富，推动革命老区经济发展； ③促进区域间人才、资金等生产要素流动，助力提升区域协调发展水平； ④推动“高铁+文旅”融合发展，助力乡村文化振兴，促进中华优秀传统文化传承； ⑤整体助力革命老区振兴发展，助推共同富裕目标的实现。 【详解】（1）设问主体要求分析西延高铁8标项目斩获“火车头奖杯”的成功经验，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “坚持以党建为引领，依托党员示范，赋能产业工人成长”可链接坚持党的领导，以党建引领项目建设，推动党建与生产融合，重视产业工人培养； “秉持执着专注、精益求精的精神，团队攻坚克难，尽显匠心担当”可链接发扬执着专注、精益求精、团结攻坚的工匠精神与担当精神； “依托创新工作室，深耕科研，赋能技改”可链接坚持创新驱动，依靠科研创新攻克工程技术难题； “运用智能系统守护高原生态，实现降本提速与环保”可链接坚持绿色发展理念，重视高原生态保护，兼顾成本效益与生态环保。 （2）设问要求分析西延高铁贯通运营的积极影响，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “交通更便捷、物流更高效，轻松实现说走就走”可链接便利群众出行，改善区域交通条件，满足人民美好生活需要；带动当地特色产业发展，促进百姓增收致富，推动革命老区经济发展； “与周边城市联系愈发紧密，人才资金更顺畅流向欠发达地区”可链接促进区域间人才、资金等生产要素流动，助力提升区域协调发展水平； “文旅融合活动助力乡村振兴”可链接推动“高铁+文旅”融合发展，整体助力革命老区振兴发展，助推共同富裕目标的实现。 9．（2026·天津红桥·二模）家书抵万金。领导干部的楷模孔繁森，两次进藏工作，勤政为民。他与女儿的书信往来，既饱含着浓浓的亲情，更彰显出深厚的家国情怀，读来令人动容。 1994年1月16日，孔繁森给小女儿的一封信 孔繁森去世多年后，小女儿给爸爸的一封信（节选） 自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遍，凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。 岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变⋯⋯爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。 阅读两封家书，你有何感悟？ 【答案】示例：孔繁森无私奉献，具有家国情怀；家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾；生命有接续，我们在精神上不断继承父辈的影响等。 【详解】从设问可知考查亲情之爱、责任奉献、国家利益、实现人生价值等知识，并且要结合孔繁森的家书，需要对材料内容进行关键词提炼； 孔繁森主动进藏工作、勤政为民，可知深厚的家国情怀； 凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人，可知家是我们心灵的港湾； 您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了，可知生命有接续，我们在精神上不断继承父辈的影响。 题型 常见问法 解题步骤 技巧口诀 革命文化/民族精神意义类 “此举意在/旨在/有利于/体现了” 1. 抓材料核心（红色文化、革命精神、英雄事迹）；2. 匹配核心考点（传承红色基因、民族精神、文化自信、爱国情怀）；3. 排除绝对化表述（如“根本变革”“杜绝一切”）、无关选项（如“以经济建设为中心”）。 核心意义先定位，红色基因是关键；绝对表述直接弃，爱国精神要对应。 党的领导/初心使命类 “材料表明/说明/体现了党” 1. 抓主体“党”，定位党的性质、宗旨、初心使命；2. 匹配“以人民为中心”“党的领导是最大优势”等考点；3. 排除混淆主体的选项（如把政府职能归为党）。 主体是党先记牢，初心使命不能少；人民中心要对应，主体混淆直接抛。 青少年传承实践类 “青少年应该/可以怎么做” 1. 选项需符合青少年身份（学习、宣传、践行、立志）；2. 排除超出青少年能力的选项（如“制定法律”“直接参与国家管理”）；3. 优先选择“树立理想、努力学习、践行爱国、传承精神”类表述。 青少年做法看身份，超出能力别选它；学习立志加践行，爱国传承最匹配。 革命精神内涵类 “材料体现了哪种精神/下列理解正确的是” 1. 抓材料关键词（如“奋斗”→奋斗精神、“爱国”→爱国主义）；2. 区分民族精神与时代精神，明确爱国主义是核心；3. 排除对精神内涵的错误解读（如“革命精神已经过时”）。 精神内涵抓关键词，爱国核心不能偏；过时错误直接排，内涵理解要全面。 1．（2026·山东聊城·二模）2026年3月，中央政法委发布2026年第一季度见义勇为勇士榜，山东3位“00后”平民英雄上榜。他们高速救人、冰湖救人，用行动诠释担当。他们的行为（   ） ①弘扬社会正气，传递了向上向善正能量 ②履行了公民的法定义务 ③践行了中华民族扶危济困的传统美德 ④展现当代青年强烈的社会责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：见义勇为行为有利于弘扬社会正气，传递情感正能量，故①说法符合题意； ②：见义勇为属于道德义务，并非公民的法定义务，故②说法错误； ③：救人行为体现了扶危济困的中华民族传统美德，故③说法符合题意； ④：“00 后”英雄用实际行动承担责任，展现了强烈的社会责任感，故④说法符合题意； 2．（25-26九年级下·河北沧州·中考模拟）党的二十届四中全会着眼接续推进中国式现代化，明确强调“坚持以党的自我革命引领社会革命，持之以恒推进全面从严治党”。下列诗句能体现这一主旨的是（   ） ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿 ④千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”寓意新事物必将取代旧事物，体现发展的观点，与党的自我革命主旨不符，故①不符合题意； ②：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”寓意在困境中蕴含希望，体现事物发展的曲折性与前进性，与党的自我革命主旨不符，故②不符合题意； ③：“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”寓意扶正祛邪，坚决铲除邪恶势力，符合全面从严治党、清除党内腐败分子的要求，故③符合题意； ④：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”寓意经受严峻考验仍保持清白节操，符合党的自我革命中锤炼党性、保持纯洁性的要求，故④符合题意。 3．（25-26九年级下·湖南长沙·中考模拟）2026年清明期间，岳麓山风景名胜区推出“云祭扫·忆先贤”活动，游客可通过手机小程序为黄兴、蔡锷等湖湘英烈献花留言，同时景区在爱晚亭举办“重读《少年中国说》”快闪活动，吸引众多青少年参与。这些举措（   ） ①传承了革命文化，弘扬了爱国主义精神 ②创新了祭扫形式，实现了传统文化与现代科技融合 ③说明网络祭扫将完全取代线下祭扫 ④有助于增强青少年的历史责任感和使命感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：景区组织纪念英烈和诵读爱国篇章活动，有利于传承革命文化，弘扬爱国主义精神，故①说法正确； ②：推出“云祭扫”小程序，创新了祭扫形式，实现了传统文化与现代科技融合，故②说法正确； ③：网络祭扫是线下祭扫的补充，不能完全取代线下祭扫，“完全取代”说法过于绝对，故③说法错误； ④：活动吸引众多青少年参与，有助于增强青少年的历史责任感和使命感，故④说法正确。 4．（25-26九年级下·北京大兴·中考模拟）2026年是红军长征胜利90周年。习近平总书记强调，新时代新征程，我们要弘扬伟大长征精神，走好新的长征路。长征精神跨越时空、历久弥新，对中国共产党团结带领人民实现新时代中心任务具有重要意义。伟大长征精神（   ） ①是革命时期的产物，已不再适合当代青少年学习 ②为实现中华民族伟大复兴提供了强大精神动力 ③体现了社会主义核心价值观在社会层面的价值要求 ④是中华民族精神的重要组成部分，具有与时俱进的品格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：伟大长征精神是中华民族宝贵的精神财富，跨越时空、历久弥新，当代青少年仍需学习弘扬，故①说法错误； ②：伟大长征精神激励中国人民不断攻坚克难，为实现中华民族伟大复兴提供了强大精神动力，故②说法正确； ③：社会主义核心价值观社会层面的价值要求是自由、平等、公正、法治，伟大长征精神主要体现的是中华民族精神，故③说法错误； ④：伟大长征精神是中华民族精神的重要组成部分，随着时代发展不断丰富，具有与时俱进的品格，故④说法正确。 5．（2026·湖北恩施·一模）2026年是红军长征胜利90周年，湖北多地组织青少年开展“弘扬长征精神·赓续红色血脉”主题教育活动，包括参观革命旧址、聆听老红军后代讲述、重走长征路等。参与此类活动有助于青少年（   ） ①传承长征精神，砥砺奋进青春 ②厚植爱国情怀，勇担时代使命 ③增强法治意识，维护合法权益 ④提升科学素养，培养创新精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：开展“弘扬长征精神·赓续红色血脉”主题教育活动，直接有助于青少年传承长征精神，砥砺奋进青春，故①说法正确。 ②：参观革命旧址、聆听老红军后代讲述等活动，有利于青少年厚植爱国情怀，增强责任感，勇担时代使命，故②说法正确。 ③：题干活动主要侧重于革命传统教育，与增强法治意识、维护合法权益无直接关联，故③说法错误。 ④：题干活动主要侧重于思想道德建设，与提升科学素养、培养创新精神无直接关联，故④说法错误。 6．（2026·福建厦门·二模）在井冈山革命博物馆参观时，两名小学生踮起脚，将自己的红领巾小心翼翼地系在“小英雄”雕塑上，面向雕塑敬队礼。这一暖心行为（   ） A．履行了法定义务，自觉维护社会秩序 B．传承了红色精神，希望获得社会赞扬 C．引领了社会潮流，充分彰显时代精神 D．致敬了革命先烈，主动传递美好情感 【答案】D 【详解】A：给雕塑系红领巾、敬队礼属于道德行为，并非公民的法定义务，也未直接体现维护社会秩序，故 A 说法错误； B：学生的行为是发自内心的敬意，旨在缅怀先烈，并非为了获得社会赞扬，动机分析不当，故 B 说法错误； C：两名学生的行为虽暖心且充满正能量，但不足以称为“引领了社会潮流”，表述夸大，故 C 说法错误； D：学生向“小英雄”雕塑敬队礼、系红领巾，表达了对革命先烈的崇敬之情，主动传递了美好情感，故 D 符合题意； 7．（2026·湖南长沙·二模）国家主席习近平在二○二六年新年贺词中提到，柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾，中国这个“大家”就蒸蒸日上。要实现这一目标，应做到（   ） A．全民健身，体育强国 B．自我革命，续写奇迹 C．共建共享，关注民生 D．全面脱贫，建成小康 【答案】C 【详解】A：全民健身侧重于体育健康，与题干中“柴米油盐、三餐四季”的日常生活民生主题不直接相关，故A不符合题意。 B：自我革命主要针对党的建设，与题干中强调的家庭生活和国家民生发展主旨不符，故B不符合题意。 C：题干强调“小家”与“大家”的关系，关注百姓日常生活，体现了发展成果由人民共享，需关注民生，故C符合题意。 D：全面脱贫和建成小康社会的目标已在 2020 年左右实现，2026 年不再是该阶段目标，故D不符合题意。 8．（2026·陕西渭南·二模）小秦在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》时做了以下摘录。下列解读正确的是（   ） 序号 摘录 解读 ① 现代化的漫漫长路，好比一场接力跑，需要一棒接一棒，前赴后继，不断努力。 实现中国式现代化需要久久为功、接续奋斗 ② 人类社会发展史表明，任何一种社会，任何一个国家，要保持长治久安、纲维有序，就必须有一套稳定成熟的制度体系。 国家长治久安依赖不断创新社会基层治理方式 ③ 要把握新时代新形势新任务新要求，增强忧患意识，强化使命担当，加快实现军事训练转型升级。 军队建设重心转向扩充兵员规模夯实国防实力 ④ 办好中国的事情，关键在党，关键在坚持党要管党、全面从严治党。 坚持中国共产党的全面领导，以自我革命永葆党的先进性 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 【答案】A 【详解】①：摘录将现代化比作接力跑，强调持续努力，解读指出需要久久为功、接续奋斗，符合摘录主旨，故①说法符合题意； ②：摘录强调稳定成熟的制度体系对长治久安的作用，而非强调创新基层治理方式，解读偏离重点，故②说法错误； ③：摘录强调军事训练转型升级，我国国防建设注重质量效能而非单纯扩充兵员规模，解读错误，故③说法错误； ④：摘录强调关键在党及全面从严治党，解读指出坚持党的全面领导及通过自我革命永葆先进性，逻辑一致，故④说法符合题意； 9．（25-26九年级下·山东济南·中考模拟）党的二十届四中全会指出，坚持以党的自我革命引领社会革命，持之以恒推进全面从严治党，增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，提高党领导经济社会发展能力和水平，为推进中国式现代化凝聚磅礴力量，对此理解正确的有（   ） A．中国式现代化是指全面建成小康社会 B．中国共产党是最高国家权力机关 C．办好中国的事情，关键在党 D．坚持党的领导，就要拥护党依法行政 【答案】C 【详解】A：全面建成小康社会目标已实现，中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的战略安排，两者概念不同，故 A 说法错误； B：全国人民代表大会是最高国家权力机关，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，故 B 说法错误； C：题干强调增强党的领导力，提高党领导经济社会发展能力，说明办好中国的事情，关键在党，故 C 说法符合题意； D：中国共产党坚持依法执政，政府坚持依法行政，党不能依法行政，故 D 说法错误； 10．（25-26七年级下·湖南长沙·中考模拟）【品味美好情感，涵养高尚情操】 材料一  2026年清明节，长沙中小学开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”活动。同学们走进烈士公园，敬献花篮、默哀致敬、聆听革命故事、诵读英雄家书，在庄重氛围中感悟英雄精神、汲取奋进力量。 (1)参与上述活动，青少年能获得哪些美好情感体验？（写出三点即可） 材料二  长沙开展“星城志愿红，文明暖人心”志愿服务活动，中学生志愿者走进社区，清理公共区域垃圾、帮扶孤寡老人、辅导留守儿童功课、宣传文明出行规范。志愿者们说：“帮助别人的同时，自己收获了快乐、责任与价值，内心特别充实。” (2)结合材料二，谈谈参与志愿服务对我们品味美好情感有哪些启示？ 【答案】(1)爱国情感、崇敬感、责任感、使命感、自豪感、归属感 (2)①美好情感源于生活，主动参与有意义的社会活动，在奉献中获得美好情感； ②通过关爱他人、帮助他人，传递温暖，收获快乐与价值感； ③用行动影响身边人，传递美好情感，营造温暖和谐的社会氛围； ④在实践中提升情感境界，培养责任意识，涵养高尚情操。 【详解】（1）设问主体为青少年，需要运用复杂情感的分类的有关知识，从材料中提取关键词。 了解党史故事+缅怀革命先烈+学习英雄精神+传承红色基因、争做强国少年，可知爱党爱国的情感、责任感、使命感、敬畏感等。 （2）从设问中可知要考查品味美好情感的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 中学生社区服务，可知美好情感源于生活。 帮扶孤寡老人、辅导留守儿童功课、宣传文明出行规范，可知关爱助人，传递温暖、收获价值。 帮助别人的同时，自己收获了快乐、责任与价值，内心特别充实，可知践行善举，传递美好情感、涵养品格、增强责任。 11．（2026·广东潮州·一模）阅读材料，回答问题。 材料一  一代人有一代人的长征。自1995年起，宁夏固原二中坚持每年组织师生徒步往返54公里，前往任山河烈士陵园祭奠革命先烈，三十余载风雨无阻，从未间断。长途跋涉途中，师生相互搀扶、彼此鼓劲，翻越崎岖路段，无人轻言放弃，在并肩前行中凝聚力量。抵达陵园后，全体师生庄严肃立，敬献鲜花、缅怀先烈，聆听革命先辈的英勇事迹，感悟英烈们的家国情怀与牺牲奉献精神。“一次说教不如一次刻骨铭心的行走。”这是学校多年来坚持开展红色实践教育的生动写照。2026年3月，这一师生团队成功入围中国青年五四奖章集体名单，成为新时代红色教育与实践育人的生动典范。 (1)根据上述材料，为什么说固原二中“徒步百里祭英烈”是一次刻骨铭心的行走。 材料二  某班同学在开展“传承红色基因”主题实践活动中，面向本校同学开展了一次关于“革命英雄精神”的小调查，以下是部分调查结果： 调查问题 回答“是” 你能清晰说明革命英雄精神（邱少云、长征英雄）对当代初中生成长的价值与意义吗？ 31% 你能在日常学习生活中找到传承革命英雄精神的具体做法吗？ 26% (2)结合材料二的调查结果，概括该校学生在传承革命英雄精神方面存在的问题，并提出合理对策。 【答案】(1)①这是一次磨砺意志的行走：54公里的长途跋涉，翻越崎岖路段，师生相互扶持，不轻言放弃，在过程中锤炼了坚韧不拔的意志品质，增强了面对困难的勇气。 ②这是一次凝聚集体力量的行走：徒步途中师生彼此鼓劲，并肩前行，增进了师生情谊，培养了团队协作意识，让集体凝聚力在实践中得到提升。③这是一次传承红色精神的行走：通过祭奠英烈，聆听革命事迹，师生能直观感悟英烈的家国情怀与牺牲奉献精神，让红色基因在亲身实践中得到传承，比单纯的说教更能深入人心。 ④这是一次践行育人理念的行走：学校将红色教育与实践结合，让学生在亲身体验中接受思想洗礼，实现了实践育人的目标，帮助学生树立正确的价值观。 (2)存在的问题：该校大部分学生对革命英雄精神的当代价值认识模糊，缺乏传承革命英雄精神的具体行动方向，红色精神的传承存在"认知不足，践行不够"的问题。 合理对策： 学校开设专题课程或讲座，结合初中生的成长特点，讲解革命英雄精神对个人意志锤炼，理想树立，责任担当等方面的具体价值； 组织多样化的实践活动，如红色故事分享会，英烈事迹情景剧表演，志愿服务等，引导学生将革命英雄精神转化为日常学习生活中的实际行动； 打造校园红色文化氛围，通过校园宣传栏，广播站，主题板报等，常态化宣传革命英雄事迹，让红色精神融入校园生活。 【详解】（1）从设问中可知要考查对固原二中“徒步百里祭英烈”是一次刻骨铭心的行走的理解，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 师生徒步往返54公里，长途跋涉途中，师生相互搀扶、彼此鼓劲，翻越崎岖路段，无人轻言放弃，在并肩前行中凝聚力量，可联系磨砺意志的行走，锤炼了坚韧不拔的意志品质，增强了面对困难的勇气；增进了师生情谊，培养了团队协作意识，让集体凝聚力在实践中得到提升； 抵达陵园后，全体师生敬献鲜花、缅怀先烈，聆听革命先辈的英勇事迹，感悟英烈们的家国情怀与牺牲奉献精神，可联系传承红色基因，还要民族精神； 这一师生团队成为新时代红色教育与实践育人的生动典范，可联系将红色教育与实践结合，让学生在亲身体验中接受思想洗礼，实现了实践育人的目标，帮助学生树立正确的价值观。 （2）小问1： 从设问中可知要考查调查结果存在的问题，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 能清晰说明革命英雄精神（邱少云、长征英雄）对当代初中生成长的价值与意义的仅占31%，能在日常学习生活中找到传承革命英雄精神的具体做法的占26%，可联系大部分学生对革命英雄精神的当代价值认识模糊，缺乏传承革命英雄精神的具体行动方向，红色精神的传承存在"认知不足，践行不够"的问题。 小问2： 本题考查针对调查现象的建议，属于开放性试题，言之有理即可。 12．（24-25八年级下·新疆乌鲁木齐·中考模拟）阅读材料，运用所学知识回答下列问题： 材料一  2025年是中国共产党成立104周年，某校团委筹备在校内开展“感党恩听党话跟党走”主题教育活动，面对中国共产党带领中国人民创下的奇迹，世人惊叹：中国共产党为什么能？让我们一起读红色家书，悟百年初心。 家书一  “儿何尝不想念着骨肉的团聚，儿何尝不眷恋着家庭的亲密……为了让千千万万的母亲和孩子过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已决意以身许国！革命不成功，立誓不回家。” ——1927年6月北伐军第四军25师74团参谋长，共产党员王尔琢写给父母（节选） 家书二  “我离开妈妈和你们，到贵州山区挂职，只因国家的脱贫攻坚事业已到达关键时刻，在这场必须赢的战斗中，爸爸作为一名共产党员，必须冲在前面，走好我这代人的长征路。” ——中国科学院离休干部工作局副处长韩力写给儿子韩实、韩学(节选) 材料二  中国坚持人民至上，把维护人民利益作为人权事业的出发点和落脚点，把人的生存权，发展权放到更加突出和紧迫的位置，走出了适合本国国情、得到人民拥护，顺应时代潮流的人权发展道路。2024年7月，联合国人权理事会一致认可中国参加第四轮国别人权审议报告，多国积极评价中国为人权事业发展付出的努力和获得的成就。 (1)感悟以上家书，请你从党的角度解释“中国共产党为什么能”? (2)在人权发展道路上，立法、执法和守法三个方面如何发力? (3)请你列举两个自己所知的国家改善公民生存权和发展权的实例。 【答案】(1)①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 (2)①立法方面：我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 ②执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 ③守法方面：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 (3)城乡居民最低生活保障；义务教育均衡发展。 【详解】（1）从设问中可知要考查党的性质、党的宗旨、党的地位的知识，并且要结合家书内容，需要对材料内容进行关键词提炼。 共产党员王尔琢写给父母；韩力写给儿子韩实、韩学，可联系党的性质、党的宗旨、党的地位。 （2）略。 （3）本题考查列举两个自己所知的国家改善公民生存权和发展权的实例，开放性问题，言之有理即可。 13．（2026·河南商丘·一模）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，某校九年级（1）班以“传承红色基因，赓续红色血脉”为主题，开展系列实践探究活动，引导同学们在回望历史中厚植家国情怀，在践行使命中争做时代新人。以下是本次活动的相关流程表，请你积极参与其中，完成相关任务： 活动环节一学史明理 铭记烽火岁月 活动目标 知史、懂史、敬史，明白战争的苦难和胜利的来之不易 学习方式 ①观看纪念世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利主题短片②到图书馆借阅关键史实资料 成果形式 制作学习笔记、史实知识小卡片 活动环节二讲史铸魂 传承英雄精神 活动目标 说出来、传出去、记在心，讲革命英烈故事 活动内容 ①“红色故事我来讲”微宣讲会②英烈精神感悟分享会 成果形式 班级宣讲视频、学习感悟手稿 活动环节三笃行致远 勇担时代使命 活动目标 将学习内容落实到行动，实现知行合一 活动内容 致敬英烈 活动方式：①到烈士陵园为英烈献花致敬 ②制作缅怀英烈的手抄报 签订承诺书 《传承红色基因，争做时代新人》承诺书 铭记历史，珍爱和平；传承红色基因，赓续红色血脉，作为新时代中学生，我郑重承诺： ① ② 承诺人：xxx 日期：xxxxxxx 成果形式 实践照片、承诺书 (1)作为活动组织者，班委会成员提出了活动环节一中的两种史料学习的方式，请你分别分析二者的优势，以便同学们自主选择。 (2)根据活动安排，同学们认为小宏同学语言表达能力强，推举他参加活动环节二中微宣讲会的宣讲，但小宏同学的积极性不高，请你对他进行劝解。 (3)以行践志，传承红色基因，赓续红色血脉需要我们付诸切实的行动，请你完成活动环节三中的承诺书。 【答案】(1)观看主题短片：①有利于通过直观、生动的视听形式，增强历史代入感和情感共鸣，更好地培育爱国主义情感和民族精神，落实“情感态度价值观”目标。②符合青少年认知特点，能有效激发学习兴趣，加深其对历史事件的理解，体现自主学习、探究学习的理念，培养历史认知和价值判断能力。③有助于铭记历史、缅怀先烈，增强维护和平的责任意识，践行社会主义核心价值观。 到图书馆借阅关键史实资料：①有利于接触一手或权威史料，培养史料实证意识，提升辨别、分析历史信息的能力，落实核心素养中“理性思维”和“科学精神”的要求。②有助于深入挖掘历史细节，形成对历史事件的全面、客观认知，增强历史责任感和使命感。③能培养自主学习、查阅文献的能力，养成严谨的治学态度，提升终身学习能力。 (2)①参加“红色故事我来讲”微宣讲会，是主动承担责任、服务集体的表现，能为班级活动贡献力量，增强集体荣誉感。②这也是一次锻炼自我、提升能力的机会，能让我们在实践中增强社会责任感和家国情怀，践行“少年强则国强”的理念。③讲好红色故事，能让更多同学了解革命先烈的英勇事迹，传承和弘扬伟大抗战精神，让红色基因代代相传，这是一份光荣的使命。④较强的语言表达能力是微宣讲会中的突出优势，我们要正确认识自己、增强自信，更好地发展自我，同时积极承担责任，为集体建设贡献智慧和力量。 (3)①坚定理想信念，牢记革命先辈的英勇事迹，将红色基因内化于心、外化于行，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量；②自立自强，不畏艰难、挫折，弘扬中华民族坚韧不拔的精神，立志报效祖国；③增强责任担当意识，勇担历史使命，在国家危难、民族危亡的关键时刻挺身而出、舍生忘死，为祖国奉献我们的青春力量；④弘扬伟大抗战精神，在学习和生活中做到自强不息、百折不挠，勇于克服困难；等等。 【详解】（1）从设问中可知考查分析活动环节一中的两种史料学习方式的优势，需要提炼关键词。 “观看纪念世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利主题短片”体现直观、生动，增强历史代入感和爱国主义情感；能有效激发学习兴趣，体现自主学习、探究学习的理念；有助于铭记历史、缅怀先烈。 “到图书馆借阅关键史实资料”体现有利于接触一手或权威史料，培养史料实证意识，提升辨别、分析历史信息的能力；深入挖掘历史细节，形成对历史事件的全面、客观认知；能培养自主学习、查阅文献的能力。 （2）从设问中可知考查劝解小宏参加微宣讲会的宣讲，需要从不同的角度进行劝解。 “实践活动”体现是主动承担责任、服务集体的表现，能为班级活动贡献力量； “红色故事我来讲、英烈精神感悟”体现让更多同学了解革命先烈的英勇事迹，传承和弘扬伟大抗战精神，这是一份光荣的使命； “分享会”体现锻炼自我、提升能力的机会；能正确认识自己、增强自信，更好地发展自我。 （3）从设问中可知考查中学生如何传承和弘扬民族精神，需要符合中学生的身份，结合生活实际。 “铭记历史，珍爱和平、传承红色基因，赓续红色”体现坚定理想信念，牢记革命先辈的英勇事迹；自立自强，弘扬中华民族坚韧不拔的精神；增强责任担当意识，勇担历史使命；弘扬伟大抗战精神，在学习和生活中做到自强不息。 14．（2026·广西北海·一模）【青山遗迹无言红色精神永续】 某校九年级5班开展“追寻红色足迹致敬信仰之光”主题探究活动，请你参与其中。 【活动一文旅推荐】行知小组在广西文旅局官网上找出如下旅游路线： 线路①：中共梧州地委旧址→百色起义纪念馆→红军长征湘江战役纪念园 线路②：北海银滩→德天跨国瀑布景区→漓江风景名胜区 (1)有游客想重温红色历史，感受革命文化，你会为他推荐的路线是___________。（填写序号） 【活动二深刻剖析】追光小组聚焦革命文物保护，搜集到以下材料： 我国共有不可移动革命文物3.6万多处，广泛分布于全国31个省（区、市），重点集中在中央苏区、长征沿线、延安等革命圣地和战略要地。 江西将纪念园、旧址群、革命人物故居串联成线，打造“红色旅游精品线路”；浙江嘉兴南湖革命纪念馆推出“数字南湖”平台，观众可通过VR设备“登上”虚拟红船，聆听中共一大代表的历史对话；广西依托纪念馆、革命遗址等红色基因库，开发冰箱贴、八音盒等红色文创产品。 新修订的《中华人民共和国文物保护法》增加规定：对与中国共产党各个历史时期重大事件、重要会议、重要人物和伟大建党精神等有关的文物，各级人民政府应当采取措施加强保护。 (2)追光小组的队员们坚信，中国红色文化的影响力将持续增强。根据上述材料，分析队员们得出此结论的依据。 【活动三铭记英雄】无数革命先辈舍小家为大家，舍小义取大义，为祖国奋勇争先、流血牺牲，让我们一起重温革命先辈的故事，铭记历史。 (3)请你列举一位革命先辈并简要讲述其事迹。 【答案】(1)① (2)依据：①我国拥有数量充足、分布广泛的红色革命文物资源，为红色文化的传承发展奠定了资源基础；②各地不断创新红色文化传播开发形式，通过红色旅游、数字技术、文创产品等方式拉近了红色文化与大众的距离，增强了红色文化的吸引力；③国家通过完善立法，为红色文物保护、红色文化传承提供了法治保障，支撑红色文化持续发展。 (3)示例：革命先辈：董存瑞；事迹：解放战争时期，在解放隆化战斗中，为打通部队前进道路，他手托炸药包炸毁敌军碉堡，以自己的生命为部队开辟了前进道路，壮烈牺牲。 【详解】（1）设问要求分析重温红色历史，感受革命文化的路线，需要提炼材料关键词分析： 线路①均为红色革命遗址，承载革命历史与红色精神，适合重温红色历史、感受革命文化。 线路②都是自然观光景区，无红色历史资源，不符合需求。 （2）设问要求分析中国红色文化的影响力将持续增强的依据，需要提炼材料关键词分析： 革命文物数量多、分布广：可知红色文化资源丰富，奠定传承基础。 红色旅游、数字技术、红色文创：可知创新传播形式，丰富红色文化载体，提升吸引力与影响力。 修订文物保护法、立法保护：可知完善法治保障，护航红色文物与红色文化永续发展。 （3）本题要求列举一位革命先辈并简要讲述其事迹，是开放性主观题，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分03 押天津卷+革命传统教育 命题预测 革命传统教育板块紧扣新课标革命传统教育要求，以红色文化、党史精神、英雄事迹为载体，强化“爱国爱党爱社会主义相统一”的价值导向，侧重考查学生对革命精神的理解与青少年传承红色基因的实践要求，结合时政热点与地方红色资源设题。考点考向：红色文化与革命精神、党史与党的领导、英雄模范与家国情怀、民族精神与时代价值。 高频考法 1. 选择题：考查革命文化的价值、民族精神的内涵与表现； 2. 材料题：结合典型人物/事件，考查革命传统的时代意义、青少年如何践行革命精神； 3. 情境题：以红色研学、党史学习等为背景，考查革命精神的传承与践行。 1．（2025·天津·中考真题）“人间天河”红旗渠，创造了彪炳史册的人间奇迹，至今仍闪烁着耀眼的精神光芒。红旗渠精神是（   ） 红旗渠精神 自力更生艰苦奋斗 团结协作无私奉献 A．中国共产党的精神之源 B．当代中国精神的集中体现 C．中华民族精神的具体体现 D．当代中国人判断是非曲直的价值标准 2．（2024·天津·中考真题）“书不可以一日不读。”毛泽东一生酷爱读书，他将所学知识运用于中国革命和建设的实践中，开拓出马克思主义新境界和事业发展新局面。这告诉我们（   ） ①学习应成为一种生活方式②必须树立终身学习的理念 ③学习轻而易举，有苦有乐④既要重视读书，又要重视实践 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2024·天津·中考真题）天津市见义勇为协会举办了第二十届“津城百姓英雄”事迹表彰活动。这有助于（   ） A．规范公民权利，实现人人平等 B．弘扬社会正义，促进社会和谐 C．维护公共利益，根除社会矛盾 D．保证司法公平，实现长治久安 4．（2023·天津·中考真题）60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（    ） A．美好情感能够传递正能量 B．情感是短暂的、不稳定的 C．情感表达的方式多种多样 D．情感随情境的改变而变化 5．（2025·天津·中考真题） 80年前，中国人民以巨大的民族牺牲为世界反法西斯战争作出了重大贡献。80年后，中国人民愿同各国人民一道共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来。 从构建人类命运共同体视角，简述我国为共建人类美好未来做了哪些努力？ 6．（2026·天津南开·二模）2026年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年、“十五五”开局之年，某班围绕相关时政素材进行探究性学习，下面是部分学习任务。请你根据材料，运用所学知识完成问题。 【感悟制度安排】 党的十八大以来，党中央每年专门听取全国人大常委会、国务院、全国政协、最高人民法院、最高人民检察院党组工作汇报和中央书记处工作报告，这是坚持和加强党的全面领导的一项重要制度安排。 (1)这项制度安排对坚持和加强党的全面领导有什么重要意义？ 【汲取榜样力量】 红军长征不仅是一次军事上的战略大转移，更是一次精神意志的伟大远征。在极端困苦的物质条件下，红军以坚定的革命信念笃定前行，以坚强的斗争意志克服万难，以革命乐观主义精神相互扶持，在与战友的互助中构筑起坚固的心理防线，抱着与阵地共存亡的使命与决心，实现了对物质困境的精神超越，也实现了军事上的伟大胜利——重温这段历史，从中汲取榜样力量，对于我们走好新时代的长征路具有重要历史意义与现实启迪。 (2)红军长征中面对困境的表现包含着哪些需要我们汲取的榜样力量？ 【吹响青春号角】 材料一  “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。”如何握紧历史接力棒，跑好“十五五这关键一程？这离不开每一位青少年胸怀“国之大者”，踔厉奋发，吹响青春号角。 材料二  “国之大者”，指的是事关人民幸福安康、事关中华民族伟大复兴、事关党和国家前途命运的大事要事，关乎全局、关乎长远、关乎根本。 (3)请参考示例，再列举两个你心中的“国之大者”，并分别对应它们简要谈谈作为青少年的我们应如何以胸怀“国之大者”的行动为推进中国式现代化贡献自己的力量。 我心中的“国之大者” 我的行动 生态文明 坚持绿色发展理念，节约资源保护环境 ____ ____ ____ ____ 7．（2026·天津东丽·一模）2026年是红军长征胜利90周年。90年前那场伟大的远征，中国共产党领导红军战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征，树立起从苦难走向辉煌的精神丰碑，激励中华儿女不断地从胜利走向新的胜利。新征程是新时代的长征，长征精神的伟力穿越时空，历久弥新。 请结合材料分析伟大长征精神穿越时空，历久弥新的时代价值。 8．（2026·天津河北·二模）2025年12月26日，西延高铁全线贯通。这条钢铁动脉不仅见证了黄土高原的建设奇迹，更铺就了革命老区的振兴之路。依据材料完成问题。 【聚·建设匠心】 2026年1月，由中铁二十局承建的“西延高铁8标项目”历时约五年，被中华全国铁路总工会授予“火车头奖杯”，其成功经验凝聚了高铁建设者的智慧与担当。 (1)依据材料，概括西延高铁8标项目斩获“火车头奖杯”的成功经验。 【启·振兴之路】 九年级学生小政一家坐上这趟新高铁回延安老家，以下是他们在高铁上的对话： (2)结合小政一家的对话，说明西延高铁贯通运营的积极影响。 9．（2026·天津红桥·二模）家书抵万金。领导干部的楷模孔繁森，两次进藏工作，勤政为民。他与女儿的书信往来，既饱含着浓浓的亲情，更彰显出深厚的家国情怀，读来令人动容。 1994年1月16日，孔繁森给小女儿的一封信 孔繁森去世多年后，小女儿给爸爸的一封信（节选） 自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遍，凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。 岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变⋯⋯爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。 阅读两封家书，你有何感悟？ 题型 常见问法 解题步骤 技巧口诀 革命文化/民族精神意义类 “此举意在/旨在/有利于/体现了” 1. 抓材料核心（红色文化、革命精神、英雄事迹）；2. 匹配核心考点（传承红色基因、民族精神、文化自信、爱国情怀）；3. 排除绝对化表述（如“根本变革”“杜绝一切”）、无关选项（如“以经济建设为中心”）。 核心意义先定位，红色基因是关键；绝对表述直接弃，爱国精神要对应。 党的领导/初心使命类 “材料表明/说明/体现了党” 1. 抓主体“党”，定位党的性质、宗旨、初心使命；2. 匹配“以人民为中心”“党的领导是最大优势”等考点；3. 排除混淆主体的选项（如把政府职能归为党）。 主体是党先记牢，初心使命不能少；人民中心要对应，主体混淆直接抛。 青少年传承实践类 “青少年应该/可以怎么做” 1. 选项需符合青少年身份（学习、宣传、践行、立志）；2. 排除超出青少年能力的选项（如“制定法律”“直接参与国家管理”）；3. 优先选择“树立理想、努力学习、践行爱国、传承精神”类表述。 青少年做法看身份，超出能力别选它；学习立志加践行，爱国传承最匹配。 革命精神内涵类 “材料体现了哪种精神/下列理解正确的是” 1. 抓材料关键词（如“奋斗”→奋斗精神、“爱国”→爱国主义）；2. 区分民族精神与时代精神，明确爱国主义是核心；3. 排除对精神内涵的错误解读（如“革命精神已经过时”）。 精神内涵抓关键词，爱国核心不能偏；过时错误直接排，内涵理解要全面。 1．（2026·山东聊城·二模）2026年3月，中央政法委发布2026年第一季度见义勇为勇士榜，山东3位“00后”平民英雄上榜。他们高速救人、冰湖救人，用行动诠释担当。他们的行为（   ） ①弘扬社会正气，传递了向上向善正能量 ②履行了公民的法定义务 ③践行了中华民族扶危济困的传统美德 ④展现当代青年强烈的社会责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（25-26九年级下·河北沧州·中考模拟）党的二十届四中全会着眼接续推进中国式现代化，明确强调“坚持以党的自我革命引领社会革命，持之以恒推进全面从严治党”。下列诗句能体现这一主旨的是（   ） ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿 ④千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（25-26九年级下·湖南长沙·中考模拟）2026年清明期间，岳麓山风景名胜区推出“云祭扫·忆先贤”活动，游客可通过手机小程序为黄兴、蔡锷等湖湘英烈献花留言，同时景区在爱晚亭举办“重读《少年中国说》”快闪活动，吸引众多青少年参与。这些举措（   ） ①传承了革命文化，弘扬了爱国主义精神 ②创新了祭扫形式，实现了传统文化与现代科技融合 ③说明网络祭扫将完全取代线下祭扫 ④有助于增强青少年的历史责任感和使命感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（25-26九年级下·北京大兴·中考模拟）2026年是红军长征胜利90周年。习近平总书记强调，新时代新征程，我们要弘扬伟大长征精神，走好新的长征路。长征精神跨越时空、历久弥新，对中国共产党团结带领人民实现新时代中心任务具有重要意义。伟大长征精神（   ） ①是革命时期的产物，已不再适合当代青少年学习 ②为实现中华民族伟大复兴提供了强大精神动力 ③体现了社会主义核心价值观在社会层面的价值要求 ④是中华民族精神的重要组成部分，具有与时俱进的品格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2026·湖北恩施·一模）2026年是红军长征胜利90周年，湖北多地组织青少年开展“弘扬长征精神·赓续红色血脉”主题教育活动，包括参观革命旧址、聆听老红军后代讲述、重走长征路等。参与此类活动有助于青少年（   ） ①传承长征精神，砥砺奋进青春 ②厚植爱国情怀，勇担时代使命 ③增强法治意识，维护合法权益 ④提升科学素养，培养创新精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2026·福建厦门·二模）在井冈山革命博物馆参观时，两名小学生踮起脚，将自己的红领巾小心翼翼地系在“小英雄”雕塑上，面向雕塑敬队礼。这一暖心行为（   ） A．履行了法定义务，自觉维护社会秩序 B．传承了红色精神，希望获得社会赞扬 C．引领了社会潮流，充分彰显时代精神 D．致敬了革命先烈，主动传递美好情感 7．（2026·湖南长沙·二模）国家主席习近平在二○二六年新年贺词中提到，柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾，中国这个“大家”就蒸蒸日上。要实现这一目标，应做到（   ） A．全民健身，体育强国 B．自我革命，续写奇迹 C．共建共享，关注民生 D．全面脱贫，建成小康 8．（2026·陕西渭南·二模）小秦在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》时做了以下摘录。下列解读正确的是（   ） 序号 摘录 解读 ① 现代化的漫漫长路，好比一场接力跑，需要一棒接一棒，前赴后继，不断努力。 实现中国式现代化需要久久为功、接续奋斗 ② 人类社会发展史表明，任何一种社会，任何一个国家，要保持长治久安、纲维有序，就必须有一套稳定成熟的制度体系。 国家长治久安依赖不断创新社会基层治理方式 ③ 要把握新时代新形势新任务新要求，增强忧患意识，强化使命担当，加快实现军事训练转型升级。 军队建设重心转向扩充兵员规模夯实国防实力 ④ 办好中国的事情，关键在党，关键在坚持党要管党、全面从严治党。 坚持中国共产党的全面领导，以自我革命永葆党的先进性 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 9．（25-26九年级下·山东济南·中考模拟）党的二十届四中全会指出，坚持以党的自我革命引领社会革命，持之以恒推进全面从严治党，增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，提高党领导经济社会发展能力和水平，为推进中国式现代化凝聚磅礴力量，对此理解正确的有（   ） A．中国式现代化是指全面建成小康社会 B．中国共产党是最高国家权力机关 C．办好中国的事情，关键在党 D．坚持党的领导，就要拥护党依法行政 10．（25-26七年级下·湖南长沙·中考模拟）【品味美好情感，涵养高尚情操】 材料一  2026年清明节，长沙中小学开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”活动。同学们走进烈士公园，敬献花篮、默哀致敬、聆听革命故事、诵读英雄家书，在庄重氛围中感悟英雄精神、汲取奋进力量。 (1)参与上述活动，青少年能获得哪些美好情感体验？（写出三点即可） 材料二  长沙开展“星城志愿红，文明暖人心”志愿服务活动，中学生志愿者走进社区，清理公共区域垃圾、帮扶孤寡老人、辅导留守儿童功课、宣传文明出行规范。志愿者们说：“帮助别人的同时，自己收获了快乐、责任与价值，内心特别充实。” (2)结合材料二，谈谈参与志愿服务对我们品味美好情感有哪些启示？ 11．（2026·广东潮州·一模）阅读材料，回答问题。 材料一  一代人有一代人的长征。自1995年起，宁夏固原二中坚持每年组织师生徒步往返54公里，前往任山河烈士陵园祭奠革命先烈，三十余载风雨无阻，从未间断。长途跋涉途中，师生相互搀扶、彼此鼓劲，翻越崎岖路段，无人轻言放弃，在并肩前行中凝聚力量。抵达陵园后，全体师生庄严肃立，敬献鲜花、缅怀先烈，聆听革命先辈的英勇事迹，感悟英烈们的家国情怀与牺牲奉献精神。“一次说教不如一次刻骨铭心的行走。”这是学校多年来坚持开展红色实践教育的生动写照。2026年3月，这一师生团队成功入围中国青年五四奖章集体名单，成为新时代红色教育与实践育人的生动典范。 (1)根据上述材料，为什么说固原二中“徒步百里祭英烈”是一次刻骨铭心的行走。 材料二  某班同学在开展“传承红色基因”主题实践活动中，面向本校同学开展了一次关于“革命英雄精神”的小调查，以下是部分调查结果： 调查问题 回答“是” 你能清晰说明革命英雄精神（邱少云、长征英雄）对当代初中生成长的价值与意义吗？ 31% 你能在日常学习生活中找到传承革命英雄精神的具体做法吗？ 26% (2)结合材料二的调查结果，概括该校学生在传承革命英雄精神方面存在的问题，并提出合理对策。 12．（24-25八年级下·新疆乌鲁木齐·中考模拟）阅读材料，运用所学知识回答下列问题： 材料一  2025年是中国共产党成立104周年，某校团委筹备在校内开展“感党恩听党话跟党走”主题教育活动，面对中国共产党带领中国人民创下的奇迹，世人惊叹：中国共产党为什么能？让我们一起读红色家书，悟百年初心。 家书一  “儿何尝不想念着骨肉的团聚，儿何尝不眷恋着家庭的亲密……为了让千千万万的母亲和孩子过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已决意以身许国！革命不成功，立誓不回家。” ——1927年6月北伐军第四军25师74团参谋长，共产党员王尔琢写给父母（节选） 家书二  “我离开妈妈和你们，到贵州山区挂职，只因国家的脱贫攻坚事业已到达关键时刻，在这场必须赢的战斗中，爸爸作为一名共产党员，必须冲在前面，走好我这代人的长征路。” ——中国科学院离休干部工作局副处长韩力写给儿子韩实、韩学(节选) 材料二  中国坚持人民至上，把维护人民利益作为人权事业的出发点和落脚点，把人的生存权，发展权放到更加突出和紧迫的位置，走出了适合本国国情、得到人民拥护，顺应时代潮流的人权发展道路。2024年7月，联合国人权理事会一致认可中国参加第四轮国别人权审议报告，多国积极评价中国为人权事业发展付出的努力和获得的成就。 (1)感悟以上家书，请你从党的角度解释“中国共产党为什么能”? (2)在人权发展道路上，立法、执法和守法三个方面如何发力? (3)请你列举两个自己所知的国家改善公民生存权和发展权的实例。 13．（2026·河南商丘·一模）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，某校九年级（1）班以“传承红色基因，赓续红色血脉”为主题，开展系列实践探究活动，引导同学们在回望历史中厚植家国情怀，在践行使命中争做时代新人。以下是本次活动的相关流程表，请你积极参与其中，完成相关任务： 活动环节一学史明理 铭记烽火岁月 活动目标 知史、懂史、敬史，明白战争的苦难和胜利的来之不易 学习方式 ①观看纪念世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利主题短片②到图书馆借阅关键史实资料 成果形式 制作学习笔记、史实知识小卡片 活动环节二讲史铸魂 传承英雄精神 活动目标 说出来、传出去、记在心，讲革命英烈故事 活动内容 ①“红色故事我来讲”微宣讲会②英烈精神感悟分享会 成果形式 班级宣讲视频、学习感悟手稿 活动环节三笃行致远 勇担时代使命 活动目标 将学习内容落实到行动，实现知行合一 活动内容 致敬英烈 活动方式：①到烈士陵园为英烈献花致敬 ②制作缅怀英烈的手抄报 签订承诺书 《传承红色基因，争做时代新人》承诺书 铭记历史，珍爱和平；传承红色基因，赓续红色血脉，作为新时代中学生，我郑重承诺： ① ② 承诺人：xxx 日期：xxxxxxx 成果形式 实践照片、承诺书 (1)作为活动组织者，班委会成员提出了活动环节一中的两种史料学习的方式，请你分别分析二者的优势，以便同学们自主选择。 (2)根据活动安排，同学们认为小宏同学语言表达能力强，推举他参加活动环节二中微宣讲会的宣讲，但小宏同学的积极性不高，请你对他进行劝解。 (3)以行践志，传承红色基因，赓续红色血脉需要我们付诸切实的行动，请你完成活动环节三中的承诺书。 14．（2026·广西北海·一模）【青山遗迹无言红色精神永续】 某校九年级5班开展“追寻红色足迹致敬信仰之光”主题探究活动，请你参与其中。 【活动一文旅推荐】行知小组在广西文旅局官网上找出如下旅游路线： 线路①：中共梧州地委旧址→百色起义纪念馆→红军长征湘江战役纪念园 线路②：北海银滩→德天跨国瀑布景区→漓江风景名胜区 (1)有游客想重温红色历史，感受革命文化，你会为他推荐的路线是___________。（填写序号） 【活动二深刻剖析】追光小组聚焦革命文物保护，搜集到以下材料： 我国共有不可移动革命文物3.6万多处，广泛分布于全国31个省（区、市），重点集中在中央苏区、长征沿线、延安等革命圣地和战略要地。 江西将纪念园、旧址群、革命人物故居串联成线，打造“红色旅游精品线路”；浙江嘉兴南湖革命纪念馆推出“数字南湖”平台，观众可通过VR设备“登上”虚拟红船，聆听中共一大代表的历史对话；广西依托纪念馆、革命遗址等红色基因库，开发冰箱贴、八音盒等红色文创产品。 新修订的《中华人民共和国文物保护法》增加规定：对与中国共产党各个历史时期重大事件、重要会议、重要人物和伟大建党精神等有关的文物，各级人民政府应当采取措施加强保护。 (2)追光小组的队员们坚信，中国红色文化的影响力将持续增强。根据上述材料，分析队员们得出此结论的依据。 【活动三铭记英雄】无数革命先辈舍小家为大家，舍小义取大义，为祖国奋勇争先、流血牺牲，让我们一起重温革命先辈的故事，铭记历史。 (3)请你列举一位革命先辈并简要讲述其事迹。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $