江苏盐城市响水中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题

江苏省响水中学2025~2026学年度第二学期高一年级期中考试 语文答题纸 姓名」 班级 (请用2B铅笔填涂下方的考号) 考号填涂 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写 清楚并认真填涂考号下方的涂点。 ) 0) O000 注2选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部 意 分必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写， ▣ 回 字体工整笔迹清楚。 I 2I 2 I 四 。请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答， 3 K] 3 K 3 I 项超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试 四 ④ 4四 ④ ④ ④ 四 题卷上答题无效。 5 51 5 5 4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。 6 6 ☑ 刀 刀 I 团 涂填样例 正确填涂 8 8 a 错误填涂 ☑☒四]中三 9 9I9] 9 第I卷 选择题（每题3分）（用2B铅笔将正确选项填满涂实） 1 [A[B][C[D] 11[A[B][q[D] 2【AIB][C[D] 12[A[B1[C[D] 6 [A[B][C[D] 15【A][1[C【D) 7 A]B]C]D] 22【A【][C[] 10 A]B]C]D]E]F]G]H] 第Ⅱ卷（用黑色墨水签字笔填写） 3.(3分)① ② ③ 4.(4分) 5.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答 8.(4分) 9.(6分)」 13.(1)(4分) (2)(4分)」 14.(3分)】 16.(6分) 请 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.(6分) (1) (2) (3) 18.(6分) 19.(3分)① 改为 ② 改为」 ③ 改为 20.(4分)甲： 乙： 21.(4分) 23.作文(60分) 作文书写要工整，卷面要整洁，不得涂改！ 在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 23.题目： 200 400 600 800 高一年级期中考试 语文答案 1．（3分）C 2．（3分）A 3．（3分） ①创新与安全（技术创新与风险防控） ②医疗AI技术无序发展 ③实施分级分类管理 4．（4分） 内在关联：①呼应与总结。点评中“从善之理”“向善之路”“人机关系的界定”等内容，呼应了三位青年学者关于“智能向善”的具体论述，对三位青年学者的分析作出了概括性总结，并表达了赞同。②深化与升华。点评从国家顶层设计层面进行评论，升华了三位青年学者理论研究的战略价值；点评批判了“数据主义”等错误思潮，强调“价值诉求”的重要地位，深化了三位青年学者的观点，使之更具现实意义。 安排意图：通过专家点评，增强采访的权威性和严谨性，提升高度。 5．（6分） ①数据使用：采用合规标注的高质量作业数据训练系统，避免数据污染；契合“科技逻辑”的价值对齐要求。 ②人类参与：教师需全程“在场”，重点复核作文等主观题的批改结果，弥补算法局限；呼应“人类在场”的核心理念。 6．（3分）C 7．（3分）C 8．（4分） ①第一次难受：得知队长偷羊，又设计栽赃长期帮助自己的兜老帽，黑柳清楚全部真相，却无力反抗。依据“心里明镜儿清”“听见队长老婆凄惨的哭叫声”可知，黑柳内心的无奈与沉重。 ②第二次难受：治安员前来取证，逼迫黑柳作证指认兜老帽。一边是救命恩人队长一家，一边是无辜受难的兜老帽，良知与恩情激烈冲突。依据“一会儿是兜老帽给自己送吃的，一会儿是队长老婆凄惨的哭声”可知，黑柳内心的挣扎，良知备受折磨。 9．（6分） ①推动情节发展，使故事情节跌宕起伏，吸引读者：偷羊事件在全文非常关键，引发了一系列后续情节，如社员发现羊少了吵嚷；队长诬陷兜老帽；黑柳顶罪入狱等；这些能够吸引读者阅读。 ②丰富人物形象：通过偷羊事件，展现了队长的自私和无奈；黑柳的善良和重情义；兜老帽的无辜和善良。 ③深化主题：偷羊事件反映了特定历史时期人性的复杂和善良的光辉，以及人们在困境中的选择和挣扎。表现了当时社会的贫困和道德困境，以及人们在生存压力下的道德选择。 10．CEG 11．（3分）B 12．（3分）A 13．（8分） （1）事情被发觉后，文帝就从皇宫府库拿出金钱赏赐给他们，让他们内心羞愧，而不交给司法官吏处理。（“觉”，被发觉；“发”，拿出；“愧”，让……羞愧；“下”，交给。） （2）渔网稀疏，野兽就会逃走，法律宽松，罪犯就会漏网。罪犯漏网，百姓就会放纵，轻易触犯禁令。（第一个“疏”，稀疏；“罪漏”，罪犯漏网；“轻”，轻易。） 14．（3分） ①都主张以德化民、重视教化，不专任刑罚；②都主张为政简约、不烦扰百姓。（都反对苛法繁刑，主张简约为政、不扰民） 15．（3分）C 16．（6分） ①对友人隐逸生活的欣赏与向往。首联写其“枕月卧潇湘”“寄宿竹里房”，呈现清逸自在的隐士形象，体现诗人对这种远离尘嚣生活的向往。 ②对友人性格与志趣的理解与赞赏。颔联“棋慢”“药忙”写出友人外急内缓、性静而心闲的性格，表现诗人对其从容淡泊的欣赏。 ③对友人怀才不遇、理想难酬的同情与感慨。尾联“坏书堂”写旧隐荒废，象征高洁理想在乱世中的凋零，暗含诗人对友人坎坷境遇的同情，也折射出自身仕途失意的悲凉。 17．（6分） （1）终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 （2）鼎铛玉石 金块珠砾 （3）洎牧以谗诛 邯郸为郡 18．（6分） ①强化情感：以陌生化的表达表现夕阳对“我”内心的触动，强化“我”对家乡的思念。 ②增强感染力：夕阳默默地注视着“我”，仿佛知道“我”的心事，让文章更具温情。 ③呼应上文：承接上文夕阳“落向我的家乡”这一内容，强调了夕阳与家乡的联系。 19．（3分） ①“晃然”改为“恍然” ②“撕鸣”改为“嘶鸣” ③“根深缔固”改为“根深蒂固” 20．（4分） 甲：微型胶囊就会破裂释放修复剂 乙：它们就能自动连接在一起 21．（4分） 也就是说，如果玩具商用这种材料来制作玩具，那么孩子们不慎将玩具摔出裂痕之后，玩具也能自我修复。 22．（3分）C 23．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省响水中学2025~2026学年度第二学期高一年级期中考试 语文试题 考生注意： 1．本试题共8页； 2．满分为150分，考试时间为150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 主持人（《光明日报》记者）：人工智能技术的快速发展，既带来了巨大的经济、民生红利，也隐匿着价值失准、伦理失衡等风险挑战。那么，发展人工智能应该如何平衡技术理性与价值理性的关系，应遵照哪些价值原则？我们邀请了复旦大学、浙江大学、中山大学的三位学者来一同探讨。 李凌：对这一问题作出回答，首先需要科学把握人与人工智能技术之间的关系。尽管人工智能技术特别是智能体表现出越来越强的自主性，但人工智能技术及其形成的实体仍然不是独立的主体存在，人与人工智能技术的关系，仍然是主体与对象化工具之间的关系，而非对等的主体之间的关系。因此，人工智能的“从善之理”，并不是像人作为主体那样去追求善，而是人类将善的理念与价值融入人工智能技术的开发、创新与应用过程中，使之符合人类对真善美的追求。由此可见，人工智能之所以要向善发展，其根源与基础仍在于人类自身要追求善、追求福祉，而人工智能技术，只是实现这一价值目标的工具手段。 卢丽强：事实上，对智能向善的把握，根本价值根基在于以人的全面发展为原点，并锚定全人类共同价值。对此，可以从科技逻辑和应用逻辑两个维度来分析。 一方面，在科技逻辑上，智能向善需要从人工智能科技创新的各个环节入手，推进价值对齐。人们在进行人工智能研发的每一个环节都隐含价值倾向，应确保技术设计本身就嵌入善的准则。例如，利用高质量标注的数据训练大模型，避免数据投毒、数据污染，让大模型学习人类主流价值观和伦理规范。另一方面，在应用逻辑上，智能向善需要进行合乎伦理规范和主流价值观的应用，让人工智能的各种应用符合善的价值标准。 林嘉琳：正如卢老师所说，智能向善的关键在于价值对齐。那么，向什么样的价值对齐、如何实现对齐，是当下我们需要面对的问题。智能向善在理念上突出表现为尊重人类尊严和主体性。一是推动人工智能的行为表现与人类价值观、道德规范、社会期望对齐，将伦理价值植入智能算法。二是始终确保人类的“在场”。缺乏人类“在场”的人工智能，既无法向善也难以为继。只有将人工智能的理性能力与人的多元智能结合起来，才能实现智能向善的目标。三是充分发挥人的主体性与自主性，构建“机优人更优”的人机协同新模式。人工智能性能越高端，对人提出的综合素养与能力要求也就越高。 主持人：人工智能治理常会面临技术创新与安全监管的矛盾，陷入既难以提前预判风险，又难在技术深度嵌入后有效管控的困境。对此，该如何破解？ 卢丽强：破解这一困境，核心在于跳出“规制与创新非此即彼”的二元思维，探索“以技术创新反哺治理创新”的协同路径。当前人工智能技术自身的发展成果，如实时风险监控算法、数据安全技术等，为这种协同治理模式提供了技术支撑，这意味着我们完全有可能借助技术工具精准识别风险、灵活适配创新节奏，让治理与技术发展同频共振。 李凌：人工智能的“向善之路”充满各种未知和不确定因素，重中之重是在创新与安全之间寻求平衡。要实现这一“平衡”，需要在这几方面着力：一是增强敏捷性和灵活性。针对新兴技术创新，不要急于出台刚性法规，而是采取公共政策、行业标准、伦理审查、风险预警等手段，使得治理节奏与强度能够适应人工智能创新在容错、试错方面的要求。二是坚持全周期与动态性。通过事前环节对高风险应用建立准入评估机制，事中和事后环节探索分级应对机制，既要避免“一刀切”式监管，也要防止技术无序发展，同时针对不断出现的新情况动态调整治理策略。三是实现分级分类与精准化。针对不同应用场景与不同技术，实行分级分类精准治理机制，特别是对于那些与人类福祉、意识形态安全、国家安全紧密相关的人工智能技术应用，要从严监管，形成针对高风险的“熔断机制”与“防火墙”。 林嘉琳：人工智能治理要实现技术创新与风险防控的平衡，就要坚持发挥人类独特的能动性，以人之主体性对抗算法日益膨胀的“自主性”。以新闻内容写作与发布的流程为例，专业媒体在智能传播时代仍要坚持编辑、审核员等人类主体作为信息把关人的重要角色，有效排除不法或低质内容；作为内容消费者的受众需要建立批判性思维，提升应对智能社会的辨别能力与情绪管理能力，以应对智能算法带来的负面效果。 专家（清华大学新闻与传播学院教授陈昌凤）点评：国务院近期印发的《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》提出：“探索形成智能向善理论体系，促进人工智能更好造福人类。”三位青年学者的讨论既是对国家顶层设计的快速响应，也是推进“人工智能+哲学社会学”的生动探索。我赞同他们从多重视角探寻“从善之理”与“向善之路”的思路，尤其认可其对人机关系的清晰界定——人工智能是人类主体性的彰显与表征，应维护人的主体地位而非替代人类。近年来，数据主义、人工智能崇拜等错误思潮抬头，这本质上颠倒了人与技术、价值理性与技术理性的关系。事实上，人工智能并非价值中立物，从被创造之初就蕴含着人类追求真善美、彰显主体性等价值诉求，将这些理念融入技术全生命周期，正是以人为本、智能向善的根本缘由，也是技术持续造福人类的核心保障。 （摘编自《“智能向善”：人工智能创新发展的理与路》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．对主持人的第一个提问，三位学者分别从人与人工智能技术关系、锚定全人类共同价值、价值对齐原则等角度做出了分析。 B．人工智能技术虽有较强的自主性，但并非独立主体，而是人类对象化的工具，应始终服务于人类追求善与福祉的价值目标。 C．智能向善的“科技逻辑”要求在研发各环节都明确彰显价值倾向，如用高质量标注数据训练大模型，规避数据投毒等。 D．人工智能性能提升与人的综合素养与能力要求呈正相关，构建“机优人更优”的人机协同新模式，需要人类发挥主体性、自主性。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分） A．卢丽强以“科技逻辑”“应用逻辑”为框架，并以数据训练大模型等为例，清晰呈现智能向善的具体实施路径。 B．李凌从三方面层层递进地阐释实现创新与安全动态平衡的方法，回答如何破解人工智能治理困境的问题。 C．林嘉琳以智能时代的新闻传播为例，强调人类主体性要适应算法的“自主性”，为智能向善提供参考。 D．陈昌凤的点评先破后立，先批驳错误思潮，再强调人工智能发展到一定阶段应该植入真善美的价值。 3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（3分） 国产医疗AI大模型近年落地提速，大幅优化医疗资源配置，但该领域也面临AI误诊漏诊、监管节奏与技术迭代错位等问题，面临 ① 的矛盾。2025年12月30日北京市卫健委发布《北京市医疗健康领域支持人工智能产业创新发展若干措施》，统筹发展和安全，探索在数据使用、算法伦理、产品准入等方面建立柔性监管机制，为产业发展营造包容环境，既避免“一刀切”式监管，也避免 ② 。同时， ③ ，根据服务对象、产品用途、风险等级制定评估标准和指南，明确监管职责。 4．请结合文本，分析陈昌凤教授的点评与前面访谈内容之间的内在关联，并谈谈“访谈”安排专家点评环节的意图。（4分） 5．某学校拟引入人工智能批改作业系统，为确保“智能向善”，请结合文本核心理念，从数据使用、人类参与两个维度提出具体建议。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 黑柳 范子平 ①黑柳两岁时死了爹娘，他吃百家饭长大。 ②黑柳越长越大了，力气也越来越大。那年白马河发大水冲塌了桥，需要往桥头运木料。一根新锯下的松木，两三个壮劳力都抬不动，黑柳可是自己背着一根就下了河沿。当然，黑柳劲儿大，全靠肚子能容货。黑柳性憨心实，总是上工猛出力，到晌狠吃饭。他饭量越来越大，给黑柳吃饭的人家就越来越少了。那时候人们都穷，都在乎那一嘴吃的。一年分的粮食，黑柳不到半年就吃个精光。生产队长可怜他，隔三岔五给他一点补助粮，可也根本顾不住他的肚儿。不少人家都躲着黑柳。 ③有一次队里挖河渠，黑柳扬起铁锨猛干，下工路上，饿得头晕眼花，实在走不动了，就蹲在村口的老榆树下喘气。村里的富农兜老帽，家就在老榆树跟前住，看着黑柳的可怜样子，叹一口气，到家端来一碗自家者的干红薯片，黑柳一气儿就吞吃下去，一抹拉嘴，起身就走。从此黑柳上午下晌就总是往这儿蹲，也总是得到兜老帽家的接济。兜老帽家省着吃也不够，后来就挖野菜掺杂着红落面和麸糠，就这也还有黑柳吃的。兜老帽是富农，在村里多少被人瞧不起。有人迎面碰见兜老冒，头一扭，兜老帽那准备迎上来的热切的眼神一下子就暗淡了。 ④生产队里每年评一次模范，每次模范都是黑柳。黑柳不喜欢花花花绿绿的奖状，只盼着生产队能奖励吃的，按规矩说是不能拿奖状换食物的，但队长说咱的劳动模范最喜欢吃的，咱队里就奖励烙饼吧。队长让烙了20张烙饼，黑柳一气儿就吃了12张。从此以后，不管是慰问军属还是迎接工作组，队长都是让烙大饼，每次烙饼都少不了黑柳的。 ⑤后来上边政策松口，生产队里搞起羊群，黑柳就成了羊倌儿。黑柳起早把羊圈垫上厚厚一层沙土。露水消退时，就扬着鞭子，赶着羊群到六七里外的白马河沿儿上，拣草旺草嫩的地方去。黑柳是一个勤奋的羊倌儿，早出晚归伺候着这一群羊，看羊比看自己还亲，在他的精心照料下，羊一个个长得肥肥实实的。社员们看见也眉开眼笑的，说今年过年吃肉有了指望了。 ⑥黑柳也没有个正经家，常年就在羊圈旁边的草屋睡。这天刚睡到半夜，他听见羊咩咩叫得厉害，就一骨碌起来，拿起一条柳棍跳出去，只听一声低促地喊：“黑柳！”原来是生产队长。当下队长告诉他说：“黑柳你知道吧，你婶子她住院了！肝上长了个瘤子，得去县里的医院，恐怕得花好几百！”黑柳确实听说队长家里的有了病。队长又说：“磨盘压住手，您叔我真没法儿呀。黑柳，你别吭，叔求你了，给你叔个活路。”说完，队长把一只大母羊勒死，往肩上一背匆匆走了。 ⑦后来队长又来了几次…… ⑧生产队的社员们慢慢发现羊少了，大家吵嚷了起来。这天生产队长慌慌张张地来找黑柳：“黑柳，叔对你咋样？”黑柳说：“叔，有啥话你就直说。”队长说：“不得了！公社治安上派人来查丢羊的事儿。成大案了！你婶子现在下不了床，弄出我的事来该咋办！我这队长该咋见人！再说我要是关进去，你婶子还有活路吗？”黑柳愣着想不出办法来。队长说：“公社研究了，判定是坏人捣乱。咱村要说起来，还真不好抓挠个坏人。要说真有坏人，也就是兜老帽了，掂量掂量，也只好弄他垫背了！唉！谁叫赶上这个茬口！记住，你也要这么说！”队长说完，不容黑柳说什么，匆忙地走了。 ⑨公社治安员领着民兵半夜突袭，果然在兜老帽家院子的柴火堆里搜出了羊皮和羊头，黑柳的心里明镜儿清，知道是生产队长办的事。他想去找队长，没进门就听见队长老婆凄惨的哭叫声。黑柳为难了，扭身就回，心里沉沉的，像搁上了一块土坯。 ⑩兜老帽大喊大叫说太冤枉，还是被狠狠地揍了一顿，又被押送到公社治安室关了起来。一天一夜下来，兜老帽吓得脸都脱了形，胳膊抬不起来，嘴巴说不成话，签字画押承认偷了生产队的羊。公社已经定下，下一步就是开宣判大会，游街示众并逮捕法办。治安员来找黑柳，说是要带黑柳到公社做证。 ⑪黑柳回到家，躺在床上，像烙饼似的，翻来覆去，脑子里杂乱一片，一会儿是兜老帽给自己送吃的，一会儿是队长老婆凄惨的哭声，两个画面搅得黑柳心里难受，几天过去了，黑柳粒米未沾。人们说黑柳病了。治安员到黑柳家一看，果然黑柳有气无力的样子，看来病得不轻。治安员写好了证词，读给黑柳听，他说让黑柳按个手印就行了。问来问去黑柳就是不吭一声，倔着头不按那个手印。治安员便详细地跟黑柳讲解利害关系，但是黑柳就是倔着，手一动不动。 ⑫治安员急了，手指头戳着黑柳的额头大发脾气：“要说你也是分不清敌我？对搞破坏还舍不得做证？” ⑬黑柳看了看治安员急红的脸，这才嘶哑着喉咙说：“真不是兜老帽。我老实交代，说真话，我太能吃肉。那羊都是我自己偷走的，兜老帽家的羊皮羊头也都是我放那儿的！” ⑭黑柳判了五年徒刑，队长去探过监，兜老帽也领着儿子去探过监，黑柳患了病，他们都觉得难受。队长找到监狱领导，塞给领导一卷钱，希望能帮到黑柳。黑柳出狱后，队长给他找了活干，兜老帽还是断不了给黑柳送饭。黑柳还是像以前那么能干。一切好像没有发生过一样…… （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分） A．黑柳是个孤儿，从小接受乡亲的接济，有些人怕黑柳的饭量，不愿意接济黑柳，这表现了个别村民的自私自利。 B．第③段“叹一口气”，这句话表现了富农兜老帽对黑柳遭遇的不解和同情，这应该是他不断接济黑柳的主要原因。 C．黑柳为了队长和兜老帽，自己认了罪，他没有诚实地面对治安人员，这并不是他人品上的瑕疵，反而表现了他光辉的人性。 D．兜老帽去监狱里看望黑柳，表现了他对黑柳的感激之情，从这一情节可以看出，兜老帽比队长更为善良朴实。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．第②段“不少人家都躲着黑柳”，这处交代衬托出队长对黑柳的照顾的可贵。 B．第⑤段对黑柳放羊的描写，通过“起早”“垫土”“拣草旺草嫩的地方”等细节，表现了他勤劳负责的性格特点。 C．小说在叙事中巧妙运用了有限视角的转换，先通过黑柳的视角展现其成长经历与内心世界，后转入队长的视角交代偷羊与栽赃的真相，使情节悬念丛生，增强了叙事的张力。 D．小说结尾用平淡的语言交代了黑柳的结局，这平淡的语言蕴含忧伤，耐人寻味。 8．文中两次写到黑柳“难受”：第一次是第⑨段“心里沉沉的，像搁上了一块土坯”，第二次是第⑪段“脑子里杂乱一片……心里难受”。请结合上下文，分析黑柳两次“难受”产生的原因。（4分） 9．偷羊这一情节在文中有什么样的艺术效果？请简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 材料一： 孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗，然令边备守，不发兵深入，恶烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切，常假借用之。群臣如张武等受赂遗金钱，觉，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。 （选自《史记·孝文本纪》，有删改） 材料二： 大夫曰：“令者所以教民也，法者所以督奸也。令严而民慎，法设而奸禁。网疏则兽失，法疏则罪漏。罪漏则民放佚而轻犯禁。故禁不必，怯夫徼幸；诛诚，跖、蹻不犯。是以古者作五刑，刻肌肤而民不逾矩。” 文学曰：“道径众，人不知所由；法令众，民不知所辟。故王者之制法，昭乎如日月，故民不迷；旷乎若大路，故民不惑。幽隐远方，折乎知之，室女童妇，咸知所避。是以法令不犯，而狱犴①不用也。昔秦法繁于秋荼，而网密于凝脂。然而上下相遁，奸伪萌生，有司治之，若救烂扑焦，而不能禁；非网疏而罪福，礼义废而刑罚任也。方今律令百有余篇文章繁罪名重郡国用之疑惑，或浅或深，自吏明习者，不知所处，而况愚民！律令尘蠹于栈阁，吏不能遍睹，而况于愚民乎！此断狱所以滋众，而民犯禁滋多也。‘宜犴宜狱，握粟出卜，自何能穀？’刺刑法繁也。亲服之属甚众，上杀下杀②，而服不过五。五刑之属三千，上附下附，而罪不过五。故治民之道，务笃其教而已。” （选自桓宽《盐铁论》，有删改） [注]①犴：古代乡亭一级基层单位监禁囚犯的地方。②上杀下杀：以自己为基点，向上推算，依次减杀丧服，如为父亲服丧三年，为祖父服丧一年等，这叫作“上杀”。以自己为基点，向下推算，依次减杀丧服，这叫作“下杀”。 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案标号涂在答题卡相应的位置，每涂对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 方今律A令B百有余篇C文章D繁E罪F名重G郡国H用之疑惑 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．衣，穿，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”中的“鄙”用法相同。 B．“是以海内殷富”与《答司马谏议书》“故今具道所以”，都是正常语序。 C．若，如同、像，与《六国论》“犹抱薪救火”中的“犹”意思相同。 D．道，方法，与《齐桓晋文之事》“仲尼之徒无道桓文之事者”中的“道”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．孝文帝生活俭朴，他曾想建造一座露台，召来工匠计算，工匠要价一百金，他觉得这超过了先帝宫室的规模，就放弃了这个想法。 B．对于南越王尉佗自立为武帝一事，孝文帝采取怀柔政策，召来尉佗的弟弟并使他显贵，最终使尉佗去除帝号，向汉朝称臣。 C．大夫认为法令是用来督责奸邪的，古代制定五刑，是为了让百姓遵守规矩，而文学则认为当今律令繁多，反而使百姓犯罪增多。 D．文学以秦朝为例，认为秦朝法律繁杂严密，却导致上下逃避、奸伪萌生，这是因为秦朝废弃了礼义而专任刑罚。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）觉，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。（4分） （2）网疏则兽失，法疏则罪漏。罪漏则民放佚而轻犯禁。（4分） 14．材料一中孝文帝在国家治理方面与材料二中“文学”的主张有何相通之处？请概括说明。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 送包处士 李洞① 秋思枕月卧潇湘，寄宿慈恩竹里房。 性急却于棋上慢，身闲未免药中忙。 休抛手网惊龙睡，曾挂头巾拂鸟行。 闻说石门君旧隐，寒峰溅瀑坏书堂。 【注】①李洞，晚唐诗人，为李唐宗室远支，终身未仕。此诗创作于其漫游长安、蜀地期间，正值晚唐藩镇割据、科举腐败之际。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．开篇以秋日江景入题，“枕月”“卧潇湘”勾勒出包处士漂泊江湖的隐逸经历，续句转写包处士暂居长安慈恩寺的竹屋。 B．颔联写包处士的性格，“棋慢”暗合隐士“静以修身”的哲学；“药中忙”不仅是身体层面的忙碌，更暗含精神层面的追求。 C．颈联以睡“龙”喻友人如龙之潜藏；“拂鸟行”写友人放鸟归山，借以表达“久在樊笼里，复得返自然”的轻松和喜悦。 D．尾联写听说友人曾在石门隐居，但现在旧居已毁坏了，“书堂”既是包处士过往隐居的见证，也象征高洁理想在乱世中的阻滞。 16．本诗以对友人包处士生活状态、性格特质的刻画为核心，字里行间蕴含着多重细腻情感。请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“严刑峻法”是法家的思想和政治主张，唐代魏征在《谏太宗十思疏》中也提到了这种治国之道，并用“____________________，____________________”两句话指明了它的弊端，表达了自己的否定态度。 （2）《阿房宫赋》中用“____________________，____________________”两句，以对偶句形式描写了秦人不珍惜剽掠而来的珍宝，宝物贱用，极显秦之“奢侈”。 （3）苏洵在《六国论》中讲述赵国败亡的原因时说“________________________，____________________”，指出杀害良将是导致国家灭亡的原因之一。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成18~19题。 现在回想起来，我第一本散文集的写作契机，或许就是在乌鲁木齐的某一个黄昏，我奔波在这座陌生城市的街道上，一扭头，看见了落向天边的夕阳，那个硕大的、跃过城市落到地平线上的夕阳，它正落向我的家乡。因为我的家乡沙湾县在乌鲁木齐西边。那缓缓西沉的太阳，像一张走远的脸，蓦然回转，我被它看见，看得泪流满面。 那一刻，我晃然发觉，每个黄昏的太阳，其实都落在我的家乡。我家乡的弯曲道路，土墙房屋，以及鸡鸣狗吠的声音，孩子哭喊的声音，牛马撕鸣的声音，都被落日照亮，一片辉煌。那个被我扔在远处的家乡，让我从小长到青年的遥远村庄，在一个午后的夕照中，被我完全看见，我开始写它。那样的写作如有天启，我几乎不用去想如何写，村庄事物在我心中早已根深缔固，无论我从哪一年哪一件事写起，我都会写尽村庄的一切。 18．文中画波浪线句“我被它看见，看得泪流满面”，这种不符合正常认知的写法，却取得了很好的表达效果。请结合文本，简要分析。（6分） 19．文中第二段有三处错别字，请找出并加以改正。（3分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 自行车车胎被扎了，不一会儿就没了气，结果只能“车骑人”——这样的悲剧每天都在全国各地上演。车胎能不能自我愈合呢？德国轮胎公司就研制出一种用特殊橡胶材料制作的轮胎。用一根长长的钉子刺破这种轮胎，然后稍稍转动了一下轮胎，上面的“伤口”竟然很快就愈合了。这种轮胎所用的橡胶材料内部含有数百万个充满液体“修复剂”的微型胶囊。一旦橡胶材料表面出现破裂，（ 甲 ），“伤口”就会愈合。此外，法国科学家发现了一种可以不借助任何黏合剂就能自我修复的弹性材料。据说，如果将这种材料扯成两段，然后将断口放在一起，（ 乙 ）。更有趣的是，这种材料是可以重复实现自我修复的。也就是说，玩具商如果用这种材料来制作玩具，那么孩子们在不慎将玩具摔出裂痕之后，它们也能自我修复。这些玩具的“满血复活”解决了父母们的大难题。 20．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 21．文中画波浪线的句子有两处语病，请写出修改后的句子。要求：使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 22．文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分） A．结果只能“车骑人” B．上面的“伤口”竟然很快就愈合了 C．含有数百万个充满液体“修复剂”的微型胶囊 D．这些玩具的“满血复活”解决了父母们的大难题 四、作文（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在生活中，我们常常听到这样的说法：“一步一个脚印，稳扎稳打才能走得长远。”但很多时候，我们也强调“兵贵神速”弯道超车”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $