黑龙江哈尔滨市第六十九中学2025-2026学年统编版七年级下学期学情检测历史试题

历史答案 一、选择题（每题2分，共30分） 1—5 ABDCB 6—10 ADCDB 11—15 CCDDA 二、材料题（16题17分，17题13分，18题10分，共40分） 16．（17分） （1）制度：三省六部制（2分） （2）制度：科举制（2分） 意义：①是我国选官制度的重大变革；②加强了朝廷在选官上的权力；③扩大了统治基础，促进社会阶层流动；④显著提高整个官僚队伍的文化素养；⑤对后世产生深远影响。（3分，至少从不同角度答出三点，每点1分） （3）官职：知州（2分）、通判（2分） （4）朝代：元朝（2分）；①：宣政院（2分）；②：行省制（2分） 17．（13分） （1）生产工具：曲辕犁（1分）筒车（1分）秧马（1分） 共同作用：提高农业生产效率（1分）促进农业发展（1分） （2）变化：经济重心南移（2分） 原因：①北人南迁，带去先进生产工具和生产技术；②北方多战乱，南方较安定；③南方自然条件优越；④统治者政策支持。（每点1分，共4分） （3）机构：市舶司（2分） 18．（10分） （1）发明：活字印刷术（2分）；发明者：毕昇（2分） （2）发明：火药（2分） （3）原因：对前代科技的继承与创新；经济发展，城市繁荣；海外贸易活跃；国家统一，社会稳定；中外经济文化交流频繁；科学家的努力（4分，至少从不同角度答出两点，每点2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市第六十九中学校2025—2026学年度（下）学期 七年级期中测试_历史_学科试题 时长：__35__分钟 满分：__70__分 一、选择题（本大题共15小题，每小题的四个选项中只有一项最符合题意，每小题2分，共30分） 1．下面是三国两晋南北朝至隋朝时期的朝代更替示意图。该图反映出这一时期的中国（ ） A．由分裂走向了统一 B．同源共祖的意识萌发 C．南北政权始终对峙 D．各民族间矛盾的激化 2．“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。”这句话中提到的皇帝千年来褒贬不一，但还是有人称赞其统治“政启开元，治宏贞观”。这位皇帝的突出贡献是（ ） A．结束了我国长期分裂的局面 B．创立了殿试制度 C．创立了三省六部制 D．统治时期开通了大运河 3．唐玄宗在位前期，政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大。下列与这一描述相对应的诗句是（ ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C．秦王扫六合，虎视何雄哉 D．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 4．如果把唐朝的兴衰过程以抛物线的形式呈现，下图所示的A处对应的历史事件应该是（ ） A．朱温灭唐 B．武周代唐 C．安史之乱 D．黄巢起义 5．下面是唐代中后期部分起义的情况表。这说明当时（ ） 时间 起义 爆发原因 762—763年 袁晁起义 朝廷追征赋税 765—766年 方清、陈庄起义 灾害导致饥民增加 859—860年 裘甫起义 朝廷加重税收 868—869年 庞勋起义 兵役过重 875—884年 黄巢起义 朝廷强行征收赋税，强制服徭役 A．宦官专权严重 B．社会矛盾日益尖锐 C．形成藩镇割据局面 D．多个政权并立 6．据《通典》记载：唐初，大理地区以“十二月为岁首”，而伴随着唐朝和南诏交往的增多，至中晚唐时，南诏境内已普遍使用以正月为岁首的唐历。这一变化（ ） A．增强了南诏对唐朝文化的认同 B．促进了汉藏之间的文化交流 C．体现了唐朝因俗而治的民族政策 D．维护了中央政权的统一安定 7．唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了（ ） A．日本文明是唐朝文明的延续 B．唐朝文明是人类文明的源头 C．古代世界区域文明异彩纷呈 D．不同文明之间的交流与互鉴 8．赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中，与“制其钱谷”相符的是（ ） A．设置枢密院 B．设立通判 C．取消节度使收税的权利 D．实行青苗法 9．第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是（ ） A．《岳飞抗金》历史剧 B．吴道子的《送子天王图》 C．《资治通鉴》白话文本 D．出土的辽墓壁画契丹人引马图 10．北宋与辽、西夏并立，但相互之间的商业往来一直存在。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设的贸易场所，称为“榷场”。榷场贸易量很大，如北宋每年从辽购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。这种贸易往来（ ） A．加强了北宋中央集权 B．有利于各族人民的沟通与了解 C．改变了北宋在军事上的劣势 D．提升了北宋的军事实力 11．宋金两个政权边境贸易十分发达，南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。这一情形可能出现在（ ） A．澶渊之盟后 B．宋夏和议后 C．绍兴和议后 D．靖康之变后 12．下图是元朝建立与统一的历史进程时间轴，其中①这个历史阶段发生的历史事件应该是（ ） A．陈桥兵变，北宋建立 B．靖康之变，北宋灭亡 C．确定国号，元朝建立 D．金国灭亡，宋蒙对峙 13．历史事实指对历史人物或者事件的客观叙述，历史解释是对历史事件的原因或者意义进行理性的分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A．北宋时，由越南传入的占城稻推广到东南地区 B．南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛有了棉纺织工具 C．宋时，广州、泉州、明州所造的海船配有指南针 D．南方经济的发展为经济重心的南移奠定了基础 14．北宋时，福建的茶叶种植主要分布于武夷山脉，至南宋末年扩大到福州、汀州，甚至泉州、漳州等地也有零星种植。据此可知，两宋时期福建茶叶（ ） A．品质十分优良 B．种植技术日趋成熟 C．销量大幅提高 D．种植区域不断扩大 15．宋朝与日本、东南亚、阿拉伯半岛、非洲东海岸等国家和地区都保持着密切的国际贸易。日本等许多国家和地区都对宋钱趋之若鹜，宋钱几乎成为它们的国际货币。这说明宋朝（ ） A．对外贸易繁荣 B．经济重心开始南移 C．钱币制作精美 D．放弃陆上丝绸之路 二、材料题（本大题共3小题，16题17分，17题13分，18题10分，共40分） 【制度创新与国家治理的演进】 16．中国古代社会的许多统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。（17分） 材料一 （1）材料一反映的是唐朝哪一政治制度？（2分） 材料二 （2）根据材料二，判断这是我国古代哪一制度的基本特征。（2分）结合所学知识，分析其创立的历史意义。（3分，至少从不同角度答出三点） 材料三 宋初惩五代藩镇之弊……始置诸州通判……凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。 ——[元]脱脱等《宋史·卷一百六十七》 （3）材料三反映了宋朝哪两个地方官职之间的权力互相制衡？（4分） 材料四 （4）材料四反映的是哪一朝代的政治制度？（2分）结合所学知识，将①、②处内容补充完整。（4分） 【对外贸易与经济格局的变迁】 17．中国有着五千多年的文明史，经济发展是中华文明不断传承发展的基础。阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一 （1）分别指出上图所示的三个生产工具。（3分）并概述它们在经济发展方面的相同作用。（2分） 材料二 “国家根本，仰给东南。” ——《宋史·范祖禹传》 “苏湖熟，天下足。” ——新课标版《中国历史》七年级下册 （2）根据材料二，指出中国古代经济格局发生的变化。（2分）并结合所学知识，分析其变化的原因。（4分） 材料三 宋代时期，中外交往主要依靠海路，那时海外贸易兴盛，政府鼓励海外贸易，收入颇丰。以至于宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以百万计。” （3）根据材料三，指出宋朝政府设立的管理对外贸易的机构。（2分） 【科技成就与多元文化气象】 18．中国古代在科技文化领域取得了辉煌成就，深刻影响着中华文明的发展，也为世界文明进步作出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 他用胶泥刻字，然后用火烧制，制成泥活字。制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，这样就可以印书了。印完之后，再将松脂熔化，泥字拆开，然后又可以再次排版。 ——新课标版《中国历史》七年级下册 （1）指出材料一描述的中国古代重大科技发明及其发明者。（4分） 材料二 人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。 ——（英）培根《新工具》 （2）结合所学知识，指出材料二所述“在战争中”的发明。（2分） 材料三 宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面。那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃；元朝实现了全国性统一，中外经济文化交流频繁，两大要素的结合，使宋元时期文化突飞猛进，涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。 ——李惠民主编《中国传统文化新编》 （3）根据材料二，简析宋元时期科技发展的原因。（4分，至少从不同角度答出两点） 学科网（北京）股份有限公司 $