精品解析：2026年甘肃武威市第七中九年级4月阶段检测生物试题

武威七中九年级4月阶段检测生物试题 满分30分，考试时间30分钟 一、单项选择题（每题2分，共12分） 1. 下列动物中，不属于软体动物的是（　　） A. 蜗牛 B. 乌贼 C. 蛔虫 D. 河蚌 2. 下列关于生物进化发展规律的叙述中，错误的是（　　） A. 从简单到复杂 B. 从陆生到水生 C. 从低等到高等 D. 从单细胞到多细胞 3. 在生态系统的食物链中，缺少的生物成分是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光、空气等 4. 下列关于昆虫的生殖和发育的叙述，错误的是（ ） A. “蜻蜓点水”属于繁殖行为 B. 家蚕的发育过程属于不完全变态发育 C. 蝴蝶的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 D. 蜻蜓、家蚕和蝴蝶的生殖方式都属于有性生殖 5. 关于生物的生殖和发育，下列叙述错误的是（ ） A. 图一葫芦藓和图二蘑菇通过孢子繁殖后代 B. 图三中M可表示：无性生殖、变态发育 C. 图四中的④是将来孵化成雏鸟的重要结构 D. 嫁接时，应使图五中①和②的形成层紧密结合 6. 染色体是细胞核中的重要结构，它与蛋白质、DNA、基因的关系如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 染色体的主要成分是DNA和蛋白质 B. 每条染色体上都含有多个DNA分子 C. 基因是包含遗传信息的DNA分子片段 D. 细胞中每个DNA分子上含有多个基因 二．填空题（每空1分，共8分） 7. 蚂蚁、蜜蜂等动物群体中，成员之间有明确分工，有的群体中还形成等级，这种行为称为_________。 8. 最基本的分类单位是______。保护生物多样性最为有效的措施是______。 9. 细菌虽然有DNA集中的区域，却没有成形的________，这样的生物称为________。 10. 生物的性状是由________控制的，同时也受________的影响。 11. 在生物传种接代过程中，__________是将基因传给子代的“桥梁”。 三．综合分析题（每空1分，共10分） 12. 在某一草原生态系统中，存在着如图所示的食物关系，请根据图回答问题． （1）该食物网中共有_____条食物链。 （2）该食物网中，生产者是_____．（用字母表示） （3）作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的生物成分是　____________________________。 （4）图中生物E和生物D的关系是______。 （5）如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物E体内积累的有毒物质很多，这种现象叫做________。 13. 人类的双眼皮由显性基因R控制，单眼皮由隐性基因r控制．现有一对夫妇，丈夫为双眼皮，妻子为单眼皮，该家庭的遗传图解如图所示，请分析回答有关问题． （1）丈夫产生的精子①的基因组成为 _______ ； （2）妻子产生的卵细胞②的基因组成为_______． （3）子女③的基因组成为 ___________． （4）子女④的性状为_________ （填“双眼皮”或“单眼皮”）． （5）若该对夫妇再生育一个孩子，这个孩子是双眼皮的可能性为___________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 武威七中九年级4月阶段检测生物试题 满分30分，考试时间30分钟 一、单项选择题（每题2分，共12分） 1. 下列动物中，不属于软体动物的是（　　） A. 蜗牛 B. 乌贼 C. 蛔虫 D. 河蚌 【答案】C 【解析】 【分析】身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜。 【详解】蜗牛、乌贼、河蚌的身体柔软，有外套膜，都属于软体动物；蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形；体壁有角质层；直肠短，以肛门开口于体外，故C符合题意。 【点睛】知道软体动物的主要特征是解题的关键。 2. 下列关于生物进化发展规律的叙述中，错误的是（　　） A. 从简单到复杂 B. 从陆生到水生 C. 从低等到高等 D. 从单细胞到多细胞 【答案】B 【解析】 【详解】ABC．越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。可见，生物的进化经历了从水生到陆生，从低等到高等，从简单到复杂的进化历程，AC正确、B错误。 D．生物进化经历了从单细胞到多细胞的发展过程，D正确。 3. 在生态系统的食物链中，缺少的生物成分是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光、空气等 【答案】C 【解析】 【详解】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链的起始环节是生产者，食物链的正确书写是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分；食物链由生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，故在生态系统的食物链中，缺少的生物成分是分解者，C正确。 点睛：解此题的关键是理解掌握食物链的概念、正确书写方法，这些内容都是考试命题的重点。 4. 下列关于昆虫的生殖和发育的叙述，错误的是（ ） A. “蜻蜓点水”属于繁殖行为 B. 家蚕的发育过程属于不完全变态发育 C. 蝴蝶的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 D. 蜻蜓、家蚕和蝴蝶的生殖方式都属于有性生殖 【答案】B 【解析】 【分析】（1）昆虫的生殖属于有性生殖。 （2）昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育。完全变态的昆虫一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；不完全变态的昆虫一生经历卵、若虫和成虫三个阶段。 【详解】A．蜻蜓点水是雌蜻蜓产卵时的动作，是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，属于繁殖行为，A不符合题意。 B．家蚕一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于完全变态发育，B符合题意。 C．蝴蝶的发育过程属于完全变态发育，一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，C不符合题意。 D．蜻蜓、家蚕和蝴蝶的生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖，D不符合题意。 故选B。 5. 关于生物的生殖和发育，下列叙述错误的是（ ） A. 图一葫芦藓和图二蘑菇通过孢子繁殖后代 B. 图三中M可表示：无性生殖、变态发育 C. 图四中的④是将来孵化成雏鸟的重要结构 D. 嫁接时，应使图五中①和②的形成层紧密结合 【答案】B 【解析】 【分析】图一为葫芦藓，属于苔藓；图二为蘑菇，属于真菌；图三中M为昆虫和青蛙的共同点；图四中①卵黄，②系带，③卵白，④胚盘；①接穗，②砧木。 【详解】A．图一葫芦藓属于苔藓植物，图二蘑菇属于真菌，它们都通过孢子繁殖后代，A正确。 B．图三中M表示昆虫和青蛙共有的特点。昆虫的生殖方式为有性生殖、体内受精，发育方式有完全变态发育和不完全变态发育等变态发育；青蛙的生殖方式为有性生殖、体外受精，发育过程为变态发育。所以昆虫和青蛙都进行有性生殖，而不是无性生殖，B错误。 C．图四中④是胚盘，胚盘含有细胞核，内有遗传物质，是将来孵化成雏鸟的重要结构，C正确。 D．图五表示嫁接，嫁接时应当使接穗（①）和砧木（②）的形成层紧密结合，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，D正确。 故选B。 6. 染色体是细胞核中的重要结构，它与蛋白质、DNA、基因的关系如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 染色体的主要成分是DNA和蛋白质 B. 每条染色体上都含有多个DNA分子 C. 基因是包含遗传信息的DNA分子片段 D. 细胞中每个DNA分子上含有多个基因 【答案】B 【解析】 【分析】遗传物质在细胞中的结构层次（由大到小） ：细胞→细胞核→染色体→DNA分子→基因。 【详解】A．细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，A正确。 BD．通常，每条染色体上都含有一个DNA分子，细胞中每个DNA分子上含有多个基因，B错误、D正确。 C．通常，基因是包含遗传信息（具有遗传效应）的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，C正确。 故选B。 二．填空题（每空1分，共8分） 7. 蚂蚁、蜜蜂等动物群体中，成员之间有明确分工，有的群体中还形成等级，这种行为称为_________。 【答案】社会行为 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】社会行为的特征：（1）动物营群体生活，同种的许多个体聚集在一起，动物之间存在组织，具有明确的分工，如在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，共同生活；（2）有森严的等级制度，如狒狒营社会行为；故蚂蚁、蜜蜂等动物群体中，成员之间有明确分工，有的群体中还形成等级，这种行为称为社会行为。 8. 最基本的分类单位是______。保护生物多样性最为有效的措施是______。 【答案】 ①. 种 ②. 建立自然保护区 【解析】 【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。种是具有共同特征最多、亲缘关系最近的生物类群。 保护生物多样性的措施有很多，如建立自然保护区、迁地保护、加强教育和法制管理等。其中，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行专门的保护和管理。它能为生物提供相对稳定的栖息环境，从而有效保护物种及其生存环境。 9. 细菌虽然有DNA集中的区域，却没有成形的________，这样的生物称为________。 【答案】 ①. 细胞核 ②. 原核生物 【解析】 【分析】细菌结构如图： 【详解】细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，细菌虽有DNA集中的区域，却没有细胞核，称为原核生物。 10. 生物的性状是由________控制的，同时也受________的影响。 【答案】 ①. 基因 ②. 环境 【解析】 【分析】生物的性状是基因和环境共同作用的结果，二者缺一不可。 【详解】生物的性状由基因决定，同时会受到环境条件的影响，是基因和环境共同作用的结果。 11. 在生物传种接代过程中，__________是将基因传给子代的“桥梁”。 【答案】精子和卵细胞 【解析】 【详解】在有性生殖过程中，亲代的生殖细胞（精子和卵细胞）会携带各自的遗传物质。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，它们的遗传物质会合并，形成一个新的、包含双方遗传信息的个体。因此，精子和卵细胞是亲代把遗传物质传递给子代的“桥梁”。 三．综合分析题（每空1分，共10分） 12. 在某一草原生态系统中，存在着如图所示的食物关系，请根据图回答问题． （1）该食物网中共有_____条食物链。 （2）该食物网中，生产者是_____．（用字母表示） （3）作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的生物成分是　____________________________。 （4）图中生物E和生物D的关系是______。 （5）如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物E体内积累的有毒物质很多，这种现象叫做________。 【答案】 ①. 4 ②. A ③. 分解者（或“细菌和真菌”等） ④. 捕食 ⑤. 生物富集 【解析】 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，结合生态系统中生物富集现象分析作答。 【详解】（1）生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。计算食物网中食物链的条数，从生产者开始先算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后算出每个分支的条数和。即：A→B→E；A→B→C→E；A→C→E；A→D→E，共4条食物链。 （2）该食物网中，生产者是A。 （3）生物部分包括A生产者、BCDE消费者和分解者，图中没有表示出来的生态系统的生物成分是分解者。 （4）E吃D，存在捕食关系。 （5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多。 【点睛】解题的关键是知道生态系统的组成、计算食物网中食物链的条数和生物富集作用。 13. 人类的双眼皮由显性基因R控制，单眼皮由隐性基因r控制．现有一对夫妇，丈夫为双眼皮，妻子为单眼皮，该家庭的遗传图解如图所示，请分析回答有关问题． （1）丈夫产生的精子①的基因组成为 _______ ； （2）妻子产生的卵细胞②的基因组成为_______． （3）子女③的基因组成为 ___________． （4）子女④的性状为_________ （填“双眼皮”或“单眼皮”）． （5）若该对夫妇再生育一个孩子，这个孩子是双眼皮的可能性为___________ 【答案】 ①. r ②. r ③. Rr ④. 单眼皮 ⑤. 50% 【解析】 【分析】(1)生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【详解】一对夫妇，丈夫为双眼皮，基因组成是Rr，妻子为单眼皮，基因组成是rr；则该家庭的遗传图解如图所示：即 （1）由遗传图解可知：丈夫产生的精子有两种，①的基因组成为r。 （2）妻子产生的卵细胞只有一种，基因组成为r。 （2）子女③的基因组成为Rr，表现为双眼皮 。 （3）子女④的基因组成是rr、性状为单眼皮。 （4）该对夫妇再生育一个孩子，这个孩子是双眼皮或单眼皮的可能性都是50%。 【点睛】掌握基因在亲子代间的传递规律是本题解题关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $