苏人版《道德怀法治》七年级上册:6.1 生活需要有情趣 教案

6.1生活需要有情趣 1教学目标 1.培养积极向上的人生态度,自觉培养高雅的生活情趣。 2.遵守法律和道德规范,抵制庸俗的情趣。 3.提高在现实生活中善于发现、捕捉美好事物的能力。 4.了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。 5.认识到高雅情趣的作用和庸俗情趣的危害。 2学情分析 初一学生思想不够成熟,容易情绪化,对事物的喜好没有定性,并且很难认识到情趣对他们个人成长成才的重要意义。但是,他们思想活跃,渴求知识,因而需要教师加以引导,使之积极、主动、独立地学习。 3重点难点 重点:高雅情趣的作用和庸俗情趣的危害 难点:自觉培养高雅的生活情趣 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】生活需要有情趣 导入新课 课件展示一组图片:毛泽东在游泳,陈毅在下棋,竺可祯在登山,袁隆平在拉小提琴…… 看了这些图片,你有什么感想?(学生回答略) 教师:他们成就卓著,生活上也情趣盎然。 讲授新课 (一)情趣世界 1.什么是情趣 情趣,又称生活情趣,它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。 兴趣如果从范围、功能等方面划分,可以分成哪几类?(学生回答略) 教师在学生回答的基础上进行小结: 观察鉴赏类:。 生活消遣类:。 文化体育类:。 实用技能类:。 交流:你有哪些兴趣爱好?(学生回答略) (二)高雅生活情趣的作用 高雅的生活情趣,能愉悦身心,有益于我们的身心健康;能增长智慧,有助于我们提高学习效率;能涵养品性,有利于我们提升道德境界。 庸俗的情趣,不仅不利于缓解压力,还损害人的身心健康,使人眼界狭隘,丧失远大志向,甚至还会使人染上不良习气,走上违法犯罪的道路。 高雅的生活情趣对于社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的,它不仅可以拓展人们的视野,培养人们多方面的能力,而且对美好事物的感受力,又反过来作用于人的思想和情感,会产生一种动力,影响着人的性格、情操甚至整个心灵。生活情趣低级庸俗的人,往往看不到生活中丰富多彩的一面,也看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于青少年的身心 健康。 (三)高雅的生活情趣源于对生活的热爱 高雅的生活情趣源于对生活的热爱,对生活和美的积极感受。在日常生活中,唱歌、跳舞、绘画、书法、阅读、下棋、读书、插花等都是高雅的生活情趣。 学以致用 情趣有高雅与庸俗之分。 初中