第11卷 学前儿童心理发展特点与保健 内蒙古自治区（对口招生）幼师类《学前儿童卫生与保健考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 内蒙古自治区对口招生幼师类《学前儿童卫生与保健》专辑，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于内蒙古自治区对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第11、第12卷精准对标内蒙古自治区考纲，考试内容及范围【学前儿童心理发展特点与保健】： 了解学前儿童常见的心理行为问题及其引导。 内蒙古自治区对口招生幼师类 《学前儿童卫生与保健考点双析卷》 第11卷 学前儿童心理发展特点与保健 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．反复敲打一个物体，或长时间把一个东西转来转去，或长时间做身体摇摆、挥动手臂等。体现了（   ） A．社会交往障碍 B．语言障碍 C．行为异常 D．感知障碍 【答案】C 【详解】行为异常：孤独症患儿常以奇异、刻板的方式对待某些事物。例如，反复敲打一个物体，或长时间把一个东西转来转去，或长时间做身体摇摆、挥动手臂等刻板动作。他们的兴趣十分狭窄，要求周围环境和生活方式固定不变。 2．幼儿行为问题的干预原则是（   ） A．惩罚为主 B．一刀切处理 C．忽视个体差异 D．早发现早干预 【答案】D 【详解】早期干预可降低问题固化风险。 3．精神性厌食的主要成因是（   ） A．胃肠道疾病 B．心理压力 C．食物过敏 D．缺乏运动 【答案】B 【详解】精神性厌食由情绪紧张、环境适应不良等心理因素引发。 4． 的幼儿在遇到不合意的事情时，婴幼儿突然出现急剧的情绪爆发，发怒、惊惧、哭闹，随即发生呼吸暂停（   ） A．屏气发作 B．暴怒发作 C．恐惧症 D．攻击性行为 【答案】A 【详解】屏气发作的幼儿在遇到不合意的事情时，婴幼儿突然出现急剧的情绪爆发，发怒、惊惧、哭闹，随即发生呼吸暂停。 5．重者呼吸暂停 分钟，全身强直，意识丧失，出现抽搐，其后肌肉松弛，恢复正常呼吸。（   ） A．0.3-0.5 B．0.5-1 C．1-2 D．2-3 【答案】D 【详解】在遇到不合意的事情时，婴幼儿突然出现急剧的情绪爆发，发怒、惊惧、哭闹，随即发生呼吸暂停。轻者呼吸暂停0.5～1分钟，面色发白，口唇青紫；重者呼吸暂停2～3分钟，全身强直，意识丧失，出现抽搐，其后肌肉松弛，恢复正常呼吸。 6．幼儿情绪障碍的典型表现是（   ） A．过度兴奋 B．频繁发脾气 C．食欲骤增 D．睡眠过多 【答案】B 【详解】发脾气、依赖退缩、恐惧是情绪障碍的主要表现。 7．学前儿童出现攻击性行为，如打人、咬人，可能的原因不包括（   ） A．模仿动画片中的暴力情节 B．缺乏正确的情绪表达方式 C．想要吸引他人注意 D．智力发育迟缓 【答案】D 【详解】孩子攻击性行为可能源于模仿暴力情节、缺乏情绪表达能力或想吸引他人注意。智力发育迟缓主要影响认知、学习等方面，与攻击性行为没有直接关联。 8．下列属于学前儿童情绪障碍的是（   ） A．夜惊 B．暴怒发作 C．梦游 D．遗尿症 【答案】B 【详解】学前儿童情绪障碍包括幼儿期恐惧、暴怒发作、选择性缄默等，夜惊、梦游属于睡眠障碍，遗尿症虽然也可能与心理因素有关，但主要归类于睡眠障碍或生理、心理综合问题，不属于情绪障碍。所以答案选 B。 9．在社会情境中，个体不与他人交往游戏，而只是一个人独自打发时间，表现的胆小，怯懦，不合群，对新鲜事物不感兴趣，这属于（   ） A．语言障碍 B．情绪障碍 C．睡眠障碍 D．品行障碍 【答案】D 【详解】题干中所描述的现象属于幼儿退缩行为，幼儿的退缩行为又叫社会退缩行为，是指在社会情境中个体不与他人交往游戏，而只是一个人独自打发时间的行为，属于一种品行障碍。 10．对于语言发育迟缓的学前儿童，矫正的关键是（   ） A．强调早期训练，家庭和托幼园所同步训练 B．多让孩子看电视 C．只在幼儿园进行训练 D．等孩子自然发育 【答案】A 【详解】对语言发育迟缓的学前儿童要强调早期训练，家长参与训练过程，家庭和托幼园所同步训练效果更好。B 选项多让孩子看电视对矫正语言发育迟缓没有帮助；C 选项只在幼儿园训练效果不佳；D 选项等孩子自然发育不能解决问题。所以答案是 A。 11．下列关于婴幼儿心理健康影响因素的描述，错误的是（   ） A．遗传是心理健康的基础条件 B．营养状况与心理健康无关 C．幼儿园环境会影响幼儿社交能力 D．家庭教养方式对心理发展起关键作用 【答案】B 【详解】营养状况会影响大脑发育（如缺乏某些营养素可能导致情绪波动、注意力不集中），与心理健康密切相关；A、C、D的描述均符合心理健康影响因素的实际逻辑。 12．学前儿童心理健康的认知标志是（   ） A．智力超群 B．认知发展符合年龄特点 C．早熟 D．学习困难 【答案】B 【详解】认知发展符合年龄阶段是正常心理健康的标志，超群或早熟并非必需。 13．下列属于影响幼儿心理健康的生物因素是（   ） A．遗传因素 B．家庭环境 C．教师态度 D．社会文化 【答案】A 【详解】生物因素包括遗传、先天损伤、脑疾病等，家庭 / 教师 / 社会属社会因素。 14．学前儿童心理健康的标志不包括（   ） A．智力发展正常 B．情绪反应适度 C．行为统一协调 D．身体发育超常 【答案】D 【详解】学前儿童心理健康的标志包括智力发展正常、情绪反应适度、行为统一协调等，但身体发育超常并不是心理健康的标志。 15．下列属于心理健康的学前儿童性格特征的是（   ） A．胆怯 B．冷漠 C．自信 D．孤僻 【答案】C 【详解】心理健康的学前儿童在个性方面常表现出：活泼开朗、乐观、自信、积极主动 二、多选题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 16．学前儿童注意力不集中的主要原因有（   ） A．年龄特点导致注意力持续时间短 B．环境干扰（如噪音、玩具过多） C．活动内容过于枯燥或难度过高 D．缺乏睡眠或过度疲劳 E．营养过剩引发肥胖 【答案】ABCD 【详解】注意力不集中的原因包括生理因素（年龄特点、睡眠不足、疲劳）、环境因素（干扰过多）、活动因素（内容枯燥、难度不匹配）学前儿童注意力发展尚未成熟，持续时间短是正常年龄特征，环境、活动、身体状态会进一步影响其注意力表现，四个选项均正确。 17．以下属于学前儿童心理问题矫治方法的是（   ） A．行为疗法 B．认知疗法 C．心理辅 D．家庭治疗 E．药物治疗 【答案】ABCD 【详解】矫治学前儿童心理问题的方法包括行为疗法、认知疗法、心理辅导、家庭治疗等，药物治疗不是主要方法。 18．矫治学前儿童心理卫生问题的方法有（   ） A．给孩子服用保健品提高记忆力 B．运用奖励机制强化良好行为 C．引导孩子在角色扮演中释放情绪 D．家长改变自身的教育观念和行为 E．播放舒缓音乐帮助孩子放松 【答案】BCDE 【详解】运用奖励机制是行为疗法的一种；角色扮演属于游戏疗法；家长改变教育观念和行为是家庭疗法的一部分；播放舒缓音乐属于音乐疗法。服用保健品提高记忆力与矫治心理卫生问题无关。 19．学前儿童心理健康教育的原则包括（   ） A．趣味性原则，让教育内容充满趣味 B．一致性原则，家园教育保持一致 C．预防性原则，提前预防心理问题 D．差异性原则，尊重个体差异 E．系统性原则，教育内容系统连贯 【答案】BCDE 【详解】家园教育一致能避免孩子受到不同观念冲击；提前预防可减少心理问题发生；尊重个体差异可因材施教；内容系统连贯利于孩子全面接受心理健康教育。趣味性原则不属于学前儿童心理健康教育的核心原则，虽然教育过程可以有趣味性，但不是关键原则。 20．以下属于学前儿童常见心理卫生问题的是（   ） A．夜惊 B．口吃 C．遗尿 D．焦虑症 E．多动症 【答案】ABC 【详解】焦虑症哥、多动症属于学前儿童常见的心理疾患。 三、判断题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 21．夜惊和噩梦都是睡眠问题，但夜惊发生在深睡期，幼儿不易被唤醒且次日无记忆。( ) 【答案】正确 【详解】这是夜惊与噩梦的重要区别特征。 22．初筛由县级妇幼保健机构承担。( ) 【答案】错误 【详解】初筛可由乡镇卫生院、社区卫生服务中心等基层医疗卫生机构承担，应用“儿童心理行为发育问题预警征象筛查表”（表6-1）进行筛查。 四、填空题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 23．社会因素包括包括家庭、托幼机构和 _______ 。 【答案】社会 24．影响婴幼儿心理健康的因素可分为两大类： ______和_____。 【答案】 生物因素 环境因素 【详解】影响心理健康的因素分为先天/生理层面的“生物因素”，以及后天外部条件的“环境因素”。 五、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．在幼儿园应如何开展各项活动，对幼儿进行心理健康教育？ 【答案】①培养幼儿良好的生活习惯 ②帮助幼儿学会调节自己的情绪 ③帮助幼儿学习社会交往技能 ④对学前儿童进行健康的性教育 26．简述学前儿童心理健康的标志。 【答案】（1）智力发展正常 （2）情绪稳定愉快 （3）人际关系和谐 （4）行为统一协调 （5）性格乐观开朗 （6）自我意识良好 27．简述幼儿心理健康教育的意义。 【答案】①个体发展：为认知、情感、社交能力奠定基础； ②社会适应：培养合作、抗挫折等品质，适应集体生活； ③终身影响：早期心理健全可降低成年期心理疾病风险。 28．口吃的表现以及诱因？ 【答案】表现：（1）发音障碍（2）肌肉紧张（3）伴随动作（4）常伴有其他心理异常，如易兴奋、易激惹。 诱因：（1）模仿（2）精神因素（3）成人不能正确对待幼儿学习语言阶段的不流畅现象。 【详解】表现： 发音障碍：口吃幼儿说话时字音重复、停顿（如 “我…… 我要…… 糖” ），发音不流畅，是最直观表现 。 肌肉紧张：说话时面部、颈部肌肉紧绷，甚至出现皱眉、咧嘴等动作，因语言表达焦虑导致肌肉控制异常 。 伴随动作：为缓解语言卡顿，会出现跺脚、摆手等动作，试图辅助表达，掩盖语言不流畅的尴尬 。 心理异常：长期口吃易致幼儿情绪问题，如因害怕说话出错变得易兴奋（急于表达 ）、易激惹（被嘲笑后情绪激动 ） 。 诱因： 模仿：幼儿好奇心强，模仿他人（如电视角色、同伴 ）口吃，形成习惯难纠正 。 精神因素：突然惊吓（如巨响 ）、长期压力（如严厉管教 ），使幼儿语言表达时精神高度紧张，引发口吃 。 成人错误对待：幼儿学语期表达不流畅时，成人过度纠正、嘲笑，加重心理负担，强化口吃行为 。 六、案例分析题（本大题共1小题，共20分） 29．老师发现班里刚来的豆豆说话时常常在某些字、词上停顿、重复、拖音。 (1)你认为这属于哪种心理健康问题？ (2)请分析发生的诱因有哪些？ (3)请针对此情况提出矫治措施。 【答案】(1)口吃 (2)模仿；精神因素；成人不正确地对待幼儿学习语言阶段的不流畅现象。 (3)①正确对待小儿说话时不流畅的现象。②消除环境中可致幼儿精神过度紧张、不安的各种因素。③成人用平静、柔和的预期和幼儿说话，使他也效仿这种从容的语调，放慢速度，使说话时呼吸正常。 本题考查的是口吃的表现。题干中豆豆出现的情况是口吃中的发音障碍。 本题考查的是口试发生的诱因，是考纲要求掌握的内容。 本题考查的是口吃的矫正措施，是考纲要求掌握的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 内蒙古自治区对口招生幼师类《学前儿童卫生与保健》专辑，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于内蒙古自治区对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第11、第12卷精准对标内蒙古自治区考纲，考试内容及范围【学前儿童心理发展特点与保健】： 了解学前儿童常见的心理行为问题及其引导。 内蒙古自治区对口招生幼师类 《学前儿童卫生与保健考点双析卷》 第11卷 学前儿童心理发展特点与保健 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．反复敲打一个物体，或长时间把一个东西转来转去，或长时间做身体摇摆、挥动手臂等。体现了（   ） A．社会交往障碍 B．语言障碍 C．行为异常 D．感知障碍 2．幼儿行为问题的干预原则是（   ） A．惩罚为主 B．一刀切处理 C．忽视个体差异 D．早发现早干预 3．精神性厌食的主要成因是（   ） A．胃肠道疾病 B．心理压力 C．食物过敏 D．缺乏运动 4． 的幼儿在遇到不合意的事情时，婴幼儿突然出现急剧的情绪爆发，发怒、惊惧、哭闹，随即发生呼吸暂停（   ） A．屏气发作 B．暴怒发作 C．恐惧症 D．攻击性行为 5．重者呼吸暂停 分钟，全身强直，意识丧失，出现抽搐，其后肌肉松弛，恢复正常呼吸。（   ） A．0.3-0.5 B．0.5-1 C．1-2 D．2-3 6．幼儿情绪障碍的典型表现是（   ） A．过度兴奋 B．频繁发脾气 C．食欲骤增 D．睡眠过多 7．学前儿童出现攻击性行为，如打人、咬人，可能的原因不包括（   ） A．模仿动画片中的暴力情节 B．缺乏正确的情绪表达方式 C．想要吸引他人注意 D．智力发育迟缓 8．下列属于学前儿童情绪障碍的是（   ） A．夜惊 B．暴怒发作 C．梦游 D．遗尿症 9．在社会情境中，个体不与他人交往游戏，而只是一个人独自打发时间，表现的胆小，怯懦，不合群，对新鲜事物不感兴趣，这属于（   ） A．语言障碍 B．情绪障碍 C．睡眠障碍 D．品行障碍 10．对于语言发育迟缓的学前儿童，矫正的关键是（   ） A．强调早期训练，家庭和托幼园所同步训练 B．多让孩子看电视 C．只在幼儿园进行训练 D．等孩子自然发育 11．下列关于婴幼儿心理健康影响因素的描述，错误的是（   ） A．遗传是心理健康的基础条件 B．营养状况与心理健康无关 C．幼儿园环境会影响幼儿社交能力 D．家庭教养方式对心理发展起关键作用 12．学前儿童心理健康的认知标志是（   ） A．智力超群 B．认知发展符合年龄特点 C．早熟 D．学习困难 13．下列属于影响幼儿心理健康的生物因素是（   ） A．遗传因素 B．家庭环境 C．教师态度 D．社会文化 14．学前儿童心理健康的标志不包括（   ） A．智力发展正常 B．情绪反应适度 C．行为统一协调 D．身体发育超常 15．下列属于心理健康的学前儿童性格特征的是（   ） A．胆怯 B．冷漠 C．自信 D．孤僻 二、多选题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 16．学前儿童注意力不集中的主要原因有（   ） A．年龄特点导致注意力持续时间短 B．环境干扰（如噪音、玩具过多） C．活动内容过于枯燥或难度过高 D．缺乏睡眠或过度疲劳 E．营养过剩引发肥胖 17．以下属于学前儿童心理问题矫治方法的是（   ） A．行为疗法 B．认知疗法 C．心理辅 D．家庭治疗 E．药物治疗 18．矫治学前儿童心理卫生问题的方法有（   ） A．给孩子服用保健品提高记忆力 B．运用奖励机制强化良好行为 C．引导孩子在角色扮演中释放情绪 D．家长改变自身的教育观念和行为 E．播放舒缓音乐帮助孩子放松 19．学前儿童心理健康教育的原则包括（   ） A．趣味性原则，让教育内容充满趣味 B．一致性原则，家园教育保持一致 C．预防性原则，提前预防心理问题 D．差异性原则，尊重个体差异 E．系统性原则，教育内容系统连贯 20．以下属于学前儿童常见心理卫生问题的是（   ） A．夜惊 B．口吃 C．遗尿 D．焦虑症 E．多动症 三、判断题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 21．夜惊和噩梦都是睡眠问题，但夜惊发生在深睡期，幼儿不易被唤醒且次日无记忆。( ) 22．初筛由县级妇幼保健机构承担。( ) 四、填空题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 23．社会因素包括包括家庭、托幼机构和 _______ 。 24．影响婴幼儿心理健康的因素可分为两大类： ______和_____。 五、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．在幼儿园应如何开展各项活动，对幼儿进行心理健康教育？ 26．简述学前儿童心理健康的标志。 27．简述幼儿心理健康教育的意义。 28．口吃的表现以及诱因？ 六、案例分析题（本大题共1小题，共20分） 29．老师发现班里刚来的豆豆说话时常常在某些字、词上停顿、重复、拖音。 (1)你认为这属于哪种心理健康问题？ (2)请分析发生的诱因有哪些？ (3)请针对此情况提出矫治措施。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $