6.3 制作简单数字媒体作品2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（下册）

教学单元名称

  第6章  数字媒体技术应用

课    时

2学时

所属章节

 6.3 设计演示文稿作品

任务描述

演示文稿是常见的一类数字媒体作品，广泛应用于工作总结、会议报告、培训教学、宣传推广、项目竞标、职场演说、产品发布等场合，也可以用演示文稿和老师、同学一起分享学习心得、生活感悟和校园生活等。

任务分析

学生已掌握基础计算机操作及演示文稿软件的简单功能（如文字输入、图片插入），但对数字媒体作品的系统性设计能力较弱：部分学生易将演示文稿等同于 “文字堆砌”，对主题构思（如 “探秘海洋世界” 的核心思想提炼）、素材选择（图文匹配、清晰度要求）及布局规范（留白、色彩对比）理解较浅；模板与主题的区别（模板需删除描述，主题自动适配）、视图模式的功能（大纲窗格调整结构）等操作细节易混淆；制作 “探秘海洋世界” 时，可能因思维导图绘制不完整、素材与内容页匹配度不足产生障碍。需通过 “布局示例图”“模板 / 主题对比演示” 等直观教学，结合 “保护海洋” 主题任务，强化设计逻辑与软件操作的融合，提升信息组织与视觉表达能力。

教学目标

1. 了解数字媒体作品设计思路

2. 了解演示文稿制作的一般要求
3. 会使用演示文稿软件制作数字媒体作品

学习重难点

重点：

1. 掌握数字媒体作品的设计思路，包括主题内容确定、素材选择、呈现形式和制作软件选取。
2. 明确演示文稿制作的一般要求，如结构完整、布局合理。
3. 学会使用演示文稿软件进行基本操作，如视图模式切换、模板和主题应用等。

难点：

1. 能够根据不同主题和应用场合，灵活运用设计思路和制作要求完成演示文稿。
2. 熟练掌握演示文稿软件的各种功能，制作出高质量的演示文稿。

教学环境

为每位学生的计算机配置如下

软件环境—Microsoft Windows 10、移动终端设备、视频编辑软件

课程导入

演示文稿在工作总结、会议报告等场合广泛应用，我们也能用它与老师、同学分享学习心得等。展示各种不同类型的演示文稿，引导学生思考和设计创意。

知识讲授与操作演示

         一  构思演示文稿作品

不同类型数字媒体作品功能和表现形式不同，但设计思路一致。首先要进行规划设计。

1.制作演示文稿的一般要求

结构完整   一个完整的演示文稿至少包括封面页、内容页和结束页，还可以工具需要增加摘要页、目录页、专场页和总结页等。

布局合理  一张幻灯片就是一件数字媒体作品，布局要将页面内的文字、图片或视频等构成要素根据主题和内容的需要进行有序的排列组合，色彩搭配合理，创造和谐、统一、重点提出的视觉效果。

2.设计思路

（1）主题和内容

主题是作品中心思想，可根据生活、学习感悟确定，如 “学雷锋志愿服务”“孝老敬亲文化教育”“校园文化艺术节” 等，围绕主题选取恰当内容。

（2）数字媒体素材的选择

（3）数字媒体作品呈现形式

常见的数字媒体作品呈现形式有电影、电视剧、广播剧、各类广告、网页、演示文稿等，可以根据现有素材、设备条件、主题表达和应用场合等进行选择。

（4）数字媒体作品制作软件

计算机端常用的数字媒体作品制作软件有 Photoshop、Dreamweaver、Premiere、Office 等，手机端常用的数字媒体视频作品制作软件有 “美篇”“快手”“抖音” 等 APP。

3.实践体验  

构思 “探秘海洋世界” 演示文稿

①　确定主题和内容

②　选用合适的素材

教师引导，学生思考，分小组讨论，交流设计方案。

         二  制作基础版演示文稿

1.视图模式

PowerPoint 有普通视图、幻灯片浏览视图、阅读视图和幻灯片放映视图四种视图模式。