专题07 逻辑与思维（精选高频考题22题）（广东专用）2026年高考政治二模分类汇编

专题07 逻辑与思维 考点概览 考点01辩证思维 考点02创新思维 考点03判断与推理 辩证思维 考点01 1．B 2．A 3．C 4．B 5．为更好向世界展示城市形象，深圳现向全球招募“城市故事讲述人”与“全球传播使者”。请在二者中任选一种角色，结合深圳发展实际，谈谈你将如何运用辩证思维特征的相关知识讲好深圳故事。 【角色一：城市故事讲述人】示例：整体性与动态性是辩证思维的特征。我不仅会从整体上讲述深圳从边陲渔村到经济特区，再到先行示范区跨越的历史故事，突出深圳在科技创新方面的重大成就,还会全面串联深圳在生产、生活、生态等方方面面的前沿实践,整体展现深圳的烟火气与创新力。同时用动态发展的视角畅想深圳的未来,在历史的螺旋上升中呈现深圳永恒的青春活力。 【角色二：全球传播使者】示例：整体性与动态性是辩证思维的特征。我会立足全局，把深圳故事放在全球开放合作的整体格局中向世界推介深圳。对比国际科创城市，突出深圳在全球产业链价值链中的重要位置。同时结合世界发展趋势,讲述深圳与世界的互联互通,阐明深圳始终在开放中引领时代潮流的动态演进过程。 6．①体现了矛盾分析方法。技术团队针对不同油藏类型采取不同的开发方式，做到了因地制宜、因油施策。②体现了分析与综合相结合的方法。技术团队对各种因素进行分析比对，综合各种因素选出最佳的开发方案，实现了开发方式的优化组合。 7．①辩证思维具有整体性。“黑土粮仓”科技会战从整体角度思考和解决问题，集结多方科研力量联合攻关，突破监测、育种、农机、耕作等环节的关键技术，在整体性与独立性的对立统一中开展黑土地保护利用。②辩证思维具有动态性。会战针对当下黑土地退化问题攻坚，着眼农业未来发展趋势谋划，逐步从“技术集成”向“系统治理”“智慧管控”转型，在动态性与静态性对立统一中促进黑土地永续利用。 8．①南非北开普省的德阿风电项目的地位、拥有一支自我驱动能力不断提升的本地技术团队等，运用了定性分析的方法。②关于南非北开普省的德阿风电项目输送的电量、惠及的家庭数量及员工本地化比例、累计培养的本地青年技术人才数量，体现了定量分析的方法。③关于风电场逐步成为带动社区发展的综合平台的分析，体现了因果分析的方法。 创新思维 考点02 9．B 10.C 11．D 12．C 判断与推理 考点03 13．B 14．C 15．C 16．B 17．A 18．A 19．C 20．C 21．A 22．①它违反了“中项至少周延一次”的逻辑规则（或：犯了“中项不周延”的逻辑错误）中项“践行共商共建共享原则的合作”在大小前提中都不周延。 ②大前提：所有践行共商共建共享原则的合作都是推动全球治理体系变革的合作。 小前提：中国与非洲共建“数字丝绸之路”是践行共商共建共享原则的合作。 结论：中国与非洲共建“数字丝绸之路”是为推动全球治理体系变革的合作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 逻辑与思维 考点概览 考点01辩证思维 考点02创新思维 考点03判断与推理 辩证思维 考点01 1．（2026·广东清远·供题综合测试（二））为丰富学生的课余生活，某学校开设了系列第二课堂，以下为课程的介绍： ◆扎染课：一折一叠、一扎一绳，手工温度藏于细节；拿捏分寸、耐心沉淀，成就自由绽放的独特肌理纹样。 ◆国画课：一笔一画捕捉物象神韵，虚实留白生发无尽意境；托物言志、情景交融，在笔墨流转间浸润人文底蕴。 ◆实验课：水垢轻松除、蛋壳巧溶解、酸碱显魔法、气泡现神奇……生活处处有奇妙。 据此，对学习以上课程的逻辑学分析正确的是（   ） ①扎染工艺要处理好渐进性和飞跃性关系，把握适度原则 ②绘画要以概念为基本单元，突出想象性和思维的情感性 ③实验过程中酸碱定性与临界定量需掌握辩证思维的方法 ④运用创新思维处理束缚与自由、虚与实、酸与碱的矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：扎染过程中拿捏分寸、耐心沉淀最终形成独特纹样，体现量的积累达到一定程度才会发生质的飞跃，要把握适度原则，符合题意。 ②：绘画属于形象思维，以感性形象为基本单元，抽象思维才以概念为基本单元，错误。 ③：实验中既对酸碱进行定性判断，又关注反应的临界量，体现了辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题，正确处理质与量的关系，符合题意。 ④：束缚与自由、虚与实、酸与碱的关系是辩证矛盾，处理这些矛盾需要运用辩证思维，不是创新思维的范畴，排除。 2．（2026·广东揭阳·教学质量测试）正确政绩观强调领导干部要坚持显功与潜功相统一、当前与长远相统筹、发展与民生相促进、一域与全局相协调、发展与安全相平衡，坚决摒弃片面化、短视化、单一化的政绩思维。关于科学政绩观说法正确的是（   ） ①坚持辩证思维，运用矛盾分析法把握政绩的对立统一关系 ②坚持整体性与动态性，用联系和发展的观点考量政绩 ③运用联想思维的非逻辑畅想，实现政绩要素的关联与重构 ④依靠超前思维进行精准预判，确立以显功为先的政绩导向 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：科学政绩观要求统筹显功与潜功、当前与长远等多对矛盾关系，坚持了矛盾分析法，是辩证思维的体现，正确。 ②：科学政绩观要求协调一域与全局、统筹当前与长远，既立足整体（对应联系的观点，契合整体性要求）又着眼长远发展（对应发展的观点，契合动态性要求），符合科学政绩观的要求，正确。 ③：科学政绩观是对政绩本质的科学把握，不是无根据的“非逻辑畅想”，排除。 ④：科学政绩观要求显功与潜功相统一，反对片面追求显功的短视化政绩思维，“以显功为先”的表述不符合正确政绩观的要求，排除。 3．（2026·广东潮州·二模）走进2025年服贸会文旅服务专题旅游展东城展区，迎面扑来的是“正阳门下、紫禁之东，闻听暮鼓晨钟⋯⋯”“在东城爱相融”的水墨长卷凌空舒展，25米LED长屏与数控飞鸽形成绝妙互动，当鸽群掠过，天空树影卷轴随之展开。这一“鸽跃东城”的沉浸式场景的打造旨在（   ） ①依托形象思维，探索新的文化传承规律 ②彰显辩证思维，以活化展区文化的载体 ③引导有意想象，唤醒人们对古都的记忆 ④运用发散思维，颠倒文化与科技的因果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：该场景设计运用了形象思维，形象思维只能触及事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律。且打造该场景的目的在于创新文化传承的展示方式，唤醒人们对古都东城的文化记忆，不是探索新的文化传承规律，排除。 ②：该设计用辩证思维，以全面的、变化发展的观点看问题，将现代科技与东城古都文化结合，创新活化了文化展示的载体，正确。 ③：“鸽跃东城”是有预定目的的沉浸式场景设计，能够引导参观者发挥有意想象，唤醒人们对古都东城的文化记忆，正确。 ④：该设计是用科技赋能文化发展，并没有颠倒文化与科技的因果，排除。 4．（2026·广东惠州·二调）19世纪末，达尔文父子通过金丝雀草胚芽鞘的向光性分组对照实验(下图)，为发现植物生长素做出贡献。该实验运用 达尔文父子的实验 实验 1组 2组 3组 4组 条件 不做处理 去掉尖端 锡箔罩上尖端 锡箔罩上尖端下的一段 现象 向光弯曲生长 不生长不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 ①求异法，通过有无尖端的差异来探究因果关系 ②演绎推理，从多组实验结果推导植物向光性原因 ③正逆互补，从向光性现象联想到生长、弯曲等可能结果 ④分析与综合相结合，将整体分解为部分再组合成整体下结论 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①④：实验通过比较“有无尖端”或“尖端是否被遮盖”等不同条件对向光弯曲的影响，通过“有”与“无”的“不同处理”的比较来进行探究因果关系，运用了“求异法”；同时，他们把向光弯曲这一整体现象分解成多个条件，分别进行对照，并在此基础上综合分析得出结论，这体现了“分析与综合相结合”，将整体分解为部分再组合成整体下结论，①④正确。 ②：正逆互补是指将正向思维与逆向思维相结合的思维方式，材料并未涉及，②排除。 ③：演绎推理是指前提蕴涵结论的必然推理。材料属于归纳法，而非从一般原理向个别推导的演绎推理，③排除。 故本题选B。 5．（2026·广东深圳·二调）阅读材料，完成下列要求。 2026年11月亚太经合组织(APEC)会议将于深圳举办,这是中国第三次担任APEC东道主，深圳也迎来了“贡献的机遇”与“收获的机遇”。对此，某班学生开展研究性学习，收集到如下资料： 2026年APEC会议核心信息1.时代背景：世界百年未有之大变局加速演进。 2.会议主题：建设亚太共同体，促进共同繁荣。 3.组织地位：亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制。 4.优先领域：开放、创新、合作。 5.世界期待：分享发展经验，强化经济合作与开放；推动亚太自贸区建设，制定升级版互联互通蓝图；为亚太注入稳定性与确定性。 深圳城市担当与发展期待1.发展历程：从边陲小镇到改革开放试验田，再成长为具有全球影响力的创新之都。 2.城市定位：改革开放重要窗口、粤港澳大湾区创新前沿，中国特色社会主义的城市范例。 3.前期工作：完善城市基础设施与服务保障；进行国际传播与城市形象塑造。 4.深圳期待：持续深化《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)规则落地应用：推动与东盟、澳大利亚、秘鲁等亚太经济体协作，共建电子信息产业链、联动汽车外贸航线、共研生物医药技术等，向世界展现深圳的开放与活力。 (2)为更好向世界展示城市形象，深圳现向全球招募“城市故事讲述人”与“全球传播使者”。请在二者中任选一种角色，结合深圳发展实际，谈谈你将如何运用辩证思维特征的相关知识讲好深圳故事。 【答案】(2)为更好向世界展示城市形象，深圳现向全球招募“城市故事讲述人”与“全球传播使者”。请在二者中任选一种角色，结合深圳发展实际，谈谈你将如何运用辩证思维特征的相关知识讲好深圳故事。 【角色一：城市故事讲述人】 示例：整体性与动态性是辩证思维的特征。我不仅会从整体上讲述深圳从边陲渔村到经济特区，再到先行示范区跨越的历史故事，突出深圳在科技创新方面的重大成就,还会全面串联深圳在生产、生活、生态等方方面面的前沿实践,整体展现深圳的烟火气与创新力。同时用动态发展的视角畅想深圳的未来,在历史的螺旋上升中呈现深圳永恒的青春活力。 【角色二：全球传播使者】 示例：整体性与动态性是辩证思维的特征。我会立足全局，把深圳故事放在全球开放合作的整体格局中向世界推介深圳。对比国际科创城市，突出深圳在全球产业链价值链中的重要位置。同时结合世界发展趋势,讲述深圳与世界的互联互通,阐明深圳始终在开放中引领时代潮流的动态演进过程。 6．（2026·广东汕头·二模）阅读材料，完成下列要求。 2025年，新疆油田成为我国首个年注碳百万吨的油田，实现了吃碳吐油，变“废”为宝的神奇转变。 随着油田开采进入末期，地层压力衰减，通常需要通过注水驱油进行开采。但是，新疆油田的部分油藏具有较强的水敏性，容易导致孔隙通道堵塞，无法实现有效驱油。假如采用非水材料进行驱油，将会怎样？ 中国石油勘探开发研究院高级科学家高明带领技术团队历经十余年，用辛勤付出诠释了“把论文写在祖国大地上”的科研初心。团队通过举办国际论坛，邀请国际机构进行学术交流；搭建中央企业创新联合体，推动协同创新；在实验中发现二氧化碳超临界状态的半气半液特性，并利用其攻克了油藏水敏性强而无法有效驱油的技术难题。 技术团队围绕新疆油田油藏的储层地质特征、流体性质与能量、渗流机理与开发动态、工程工艺适配性和经济战略价值等方面分别进行研究比对，综合各种因素选出最佳的开发方案，对不同的油藏实行差异化开发：对于渗透率低的砾岩油藏和致密油藏，采用大面积驱油和重力驱油的方式，把超临界二氧化碳流动性强的优势充分发挥出来；对于页岩油藏、稠油油藏和火山岩油藏，则采用周期性注气采油的办法，定期注入二氧化碳，让原油能更高效地被开采出来。 (3)结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析技术团队差异化开发油藏所体现的辩证思维方法（列举2种并简要说明如何体现）。 【答案】(3)①体现了矛盾分析方法。技术团队针对不同油藏类型采取不同的开发方式，做到了因地制宜、因油施策。②体现了分析与综合相结合的方法。技术团队对各种因素进行分析比对，综合各种因素选出最佳的开发方案，实现了开发方式的优化组合。 7．（2026·广东茂名·第二次综合测试）阅读材料，完成下列要求。 粮食安全是社会稳定的压舱石，耕地是粮食安全的根基。2021年，为解决东北黑土区耕地“变瘦、变薄、变硬”等退化问题，中国科学院联合东北三省一区启动“黑土粮仓”科技会战，集结了98家单位1300余名科研人员展开联合攻关。历时近5年，突破了天空地一体化监测技术、大豆智能育种技术、智能农机技术、区域适宜性耕作模式等一系列关键核心技术，建成核心示范区7个，累计推广应用5.45亿亩，有力支撑“藏粮于地、藏粮于技”国家战略。未来，会战将聚焦农业现代化、智能化、生物技术应用的科技需求，从之前的“技术集成”，向更高水平的“系统治理”和“智慧管控”转型，为黑土地永续利用提供“中国方案”。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明“黑土粮仓”科技会战如何体现了辩证思维的特征。 【答案】①辩证思维具有整体性。“黑土粮仓”科技会战从整体角度思考和解决问题，集结多方科研力量联合攻关，突破监测、育种、农机、耕作等环节的关键技术，在整体性与独立性的对立统一中开展黑土地保护利用。②辩证思维具有动态性。会战针对当下黑土地退化问题攻坚，着眼农业未来发展趋势谋划，逐步从“技术集成”向“系统治理”“智慧管控”转型，在动态性与静态性对立统一中促进黑土地永续利用。 8．（2026·广东湛江·高考测试（二））阅读材料，完成下列要求。 长期以来，电力不足一直是制约非洲工业化和城市化进程的重要瓶颈。中国成熟的风电制造能力与非洲不断增长的能源需求形成结构性互补，让中国清洁电力能够不断造福非洲人民。 南非北开普省的德阿风电项目是中国电力企业在非洲首个集投资、建设、运营于一体的风电项目，也是南非已投产的规模最大的风力发电项目，每年向南非电网输送约7.7亿千瓦时清洁电力，惠及数十万家庭。项目拥有一支自我驱动能力不断提升的本地技术团队，员工本地化率超过80%，多数岗位由当地技术人员主导。项目累计培养百余名本地青年技术人才，不少人已能独立承担运行维护与故障排查任务。 与此同时，企业还通过奖学金计划和社区支持项目，向周边学校和居民提供教育与医疗支持，使风电场逐步成为带动社区发展的综合平台。清洁电力缓解了当地能源短缺，而人才和技能的落地，则让绿色合作在当地扎下了根。 (2)上述材料运用分析的方法，阐释了中国风电造福非洲人民。结合材料，运用《逻辑与思维》知识对此加以说明。 【答案】(2)①南非北开普省的德阿风电项目的地位、拥有一支自我驱动能力不断提升的本地技术团队等，运用了定性分析的方法。 ②关于南非北开普省的德阿风电项目输送的电量、惠及的家庭数量及员工本地化比例、累计培养的本地青年技术人才数量，体现了定量分析的方法。 ③关于风电场逐步成为带动社区发展的综合平台的分析，体现了因果分析的方法。 创新思维 考点02 9．《经上》说：“故，所得而后成也。”《经说上》有如下解释，“故”指原因，“后成”指结果。“小故：有之不必然，无之必不然。大故：有之必然，无之必不然。”这体现了（    ） ①辩证思维与逻辑思维是相互渗透的 ②“大故”比“小故”的外延范围大 ③把握条件联系有助于形成假言判断 ④逆向思维有时比正向思维的效果好 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：《经上》和《经说上》对“故”的分析，既体现了逻辑思维中对条件关系的严谨界定，也包含了辩证思维中对“小故”和“大故”的区分，说明两者是相互渗透的，正确。 ②：“小故”是必要条件（有之不必然，无之必不然），“大故”是充要条件（有之必然，无之必不然）。“大故”的条件要求更严格，外延范围更小，而非更大，错误。 ③：假言判断就是反映事物之间条件关系的判断。“小故”对应必要条件假言判断，“大故”对应充要条件假言判断，把握这些条件联系正是形成假言判断的基础，正确。 ④：题干内容没有涉及逆向思维与正向思维的对比。且逆向思维与正向思维，没有哪个更好，都需要根据具体情境来采用，排除。 10．（2026·广东茂名·第二次综合测试）中国古典诗词中，花卉不仅是自然形态，更是文明印记。无论是《诗经》“桃之夭夭”的婚嫁吉兆，还是陶渊明“幽兰生前庭”的隐逸高洁、李清照“满地黄花堆积”的孤寂愁思，花卉都被赋予了文化象征意义，由自然景物升华为寄寓情怀、承载人格的文化符号。对此，下列认识正确的是（   ） ①诗人借花卉抒情言志，折射出科学思维追求认识的客观性 ②从花卉具象到人格意象，彰显形象思维与抽象思维的统一 ③由花卉到文化符号，离不开联想思维非逻辑制约的畅想性 ④花卉的特定文化意蕴，是思维对事物之间联系的主观臆想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：诗人借花卉抒情言志，表达的是主观情感，不追求认识的客观性，科学思维追求认识的客观性，排除。 ②：从具象的花卉到抽象的人格意象，是形象思维与抽象思维的结合，体现了二者的统一，正确。 ③：由花卉到文化符号，是通过联想思维实现的，联想思维具有非逻辑制约的畅想性，正确。 ④：花卉的文化意蕴是基于事物之间固有的联系，并非主观臆想，排除。 11．（2026·广东汕头·二模）第十五届全国运动会的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”（见下图）以中华白海豚为原型，通过白海豚群居时的团结互助，反映体育赛场运动员并肩拼搏的精神，诠释着粤港澳“同心同源、交融共生”的设计理念。这一设计（   ） ①运用创新思维，步骤具有独特性 ②运用联想思维，展开了有意想象 ③运用形象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ④展现了思维运行方式的想象性、表达的情感性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：创新思维的步骤具有独特性，题干的设计体现了创新思维，但未体现其“步骤”的独特性，排除。 ②：以中华白海豚群居互助的特点，联想运动员并肩拼搏的精神，运用了联想思维，展开了有意想象，正确。 ③：形象思维以感性形象为基本单元，抽象和概括事物的共同属性是抽象思维的特点，排除。 ④：吉祥物设计以白海豚为原型，通过形象化的方式表达体育精神和设计理念，体现了思维运行方式的想象性、表达的情感性，正确。 12．（2026·广东深圳·二调）广东全民终身学习平台思政育人板块设置“党史长卷”“思政通识”“行业思政”三部分，邀请革命前辈、追梦青年等讲述思政故事，以时代化选题、艺术化表达、本土化叙事，推出思政“金课”，将思政“小课堂”与社会“大课堂”相联通，打造“思想的充电站”。对此，下列分析正确的是（    ） ①全民终身学习平台将思政育人板块设置为三部分，运用了下定义方法 ②讲述思政故事可通过形象思维，将抽象知识转化为可感知的叙事内容 ③利用类比推理的方法，将思政“小课堂”与社会“大课堂”联结起来 ④调动多方资源，运用发散思维和聚合思维相结合的方法讲好思政故事 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：将思政育人板块设置为“党史长卷”“思政通识”“行业思政”三部分，这是划分的逻辑方法，而非下定义。 下定义的核心是揭示概念的本质属性（种差+属概念），错误。 ②：讲述思政故事时，以艺术化表达、本土化叙事的方式，将抽象的理论知识转化为可感知的具体内容，这是形象思维的运用，正确。 ③：将思政“小课堂”与社会“大课堂”相联通，是强调理论与实践的结合，并非逻辑学中的类比推理（类比推理需根据两个对象的部分属性相同，推出另一属性也相同），错误。 ④：平台邀请革命前辈、追梦青年等多方资源，从不同角度、形式呈现思政内容（发散思维），最终聚焦于“打造思想充电站”这一核心目标（聚合思维），体现了发散思维与聚合思维的结合，正确。 判断与推理 考点03 13．（2026·广东清远·供题综合测试（二））3．彩虹是一种大气光学现象，当阳光照射空中的水滴时，水滴对光线产生折射和反射，形成一条弧形的七彩光带。要形成彩虹，需同时满足三个条件：一是空气中有水滴；二是太阳低于照射水滴；三是观察者背对太阳，面向水滴。据此，下列推理正确的是（   ） ①某地观测到彩虹，则该地必然具备空气中有水滴的条件 ②某地观测不到彩虹，则该地必然不具备阳光照射的条件 ③某地不具备空气中有水滴的条件，该地必然无法形成彩虹 ④观察者符合背对太阳面向水滴的条件，必然能观测到彩虹 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：观测到彩虹（肯定后件），肯定后件必然肯定所有必要条件，因此该地必然满足空气中有水滴的条件，正确。 ②：观测不到彩虹（否定后件），否定后件不能否定前件，观测不到彩虹可能是缺少其他条件，不一定不具备阳光条件，推理错误，排除。 ③：不满足空气中有水滴（否定必要条件前件），否定前件必然否定后件，缺少必要条件一定无法形成彩虹，正确。 ④：只满足观察者条件，仅满足三个必要条件中的一个，肯定部分前件不能肯定后件，还需要满足其他两个条件才能形成彩虹，推理错误，排除。 14．（2026·广东揭阳·教学质量测试）习近平总书记在《推动海洋经济高质量发展》一文中强调，要统筹海洋资源开发与保护，建设可持续的海洋生态环境。我国在推进海洋生态文明建设中确立了如下原则： 或者深化海域立体分层设权，或者提升海洋资源利用效率； 要么严守生态保护红线，要么突破绿色用海底线； 只要统筹陆海系统治理，就能提升海洋生态治理效能； 只有打好重点海域综合治理攻坚战，才能建成美丽海湾。 据此，以下推理正确的是（   ） ①提升了海洋资源利用效率，因此不必深化海域立体分层设权 ②突破了绿色用海底线，因此没有严守生态保护红线 ③没有提升海洋生态治理效能，因此没有统筹陆海系统治理 ④建成了美丽海湾，因此没有打好重点海域综合治理攻坚战 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：题干中“或者深化海域立体分层设权，或者提升海洋资源利用效率”是相容选言命题，其规则是一个支命题为真，不能否定另一个支命题，所以“提升了海洋资源利用效率”不能推出“不必深化海域立体分层设权”，错误。 ②：题干中“要么严守生态保护红线，要么突破绿色用海底线”是不相容选言命题，其规则是两个支命题只能有一个为真，所以“突破了绿色用海底线”可以推出“没有严守生态保护红线”，正确。 ③：题干中“只要统筹陆海系统治理，就能提升海洋生态治理效能”是充分条件假言命题，根据充分条件假言命题的推理规则，否定后件可以否定前件，所以“没有提升海洋生态治理效能”可以推出“没有统筹陆海系统治理”，正确。 ④：题干中“只有打好重点海域综合治理攻坚战，才能建成美丽海湾”是必要条件假言命题，所以“建成了美丽海湾”应该推出“打好了重点海域综合治理攻坚战”，而不是“没有打好”，错误。 15．（2026·广东潮州·二模）《三国演义》中，曹操征召裴潜军队，裴潜视为普通召集，整军缓慢。温恢对他说：“丞相定是因襄阳军情紧急征召，未下急令是防止惊扰守军，几日内你必收密书催军，张辽等大将也将被召。张辽等人熟知主公深意，他们后接令却先到，你必受责罚。”裴潜听罢，留辎重令军队轻装速行。不久，情形全如温恢所料。据此，下列属于演绎推理的是（   ） ①上次军情紧急丞相曾征召军队，此次丞相征召裴潜军队，此次军情紧急 ②未下急令是防惊扰守军，征召裴潜未下急令，此次的征召是防惊扰守军 ③熟知主公深意的大将会先到，张辽是熟知主公深意的大将，张辽会先到 ④曾有一位将领因整军缓慢受到责罚，裴潜整军缓慢，裴潜必定要受责罚 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：由单次过往特例推出本次结论，属于不完全归纳推理，不是演绎推理，排除。 ②：一般前提“未下急令是防惊扰守军”，结合个别情况“此次未下急令”，推出个别结论，属于演绎推理，正确。 ③：一般前提“熟知主公深意的大将将会先到”，结合“张辽是这类大将”，推出“张辽会先到”，是标准三段论演绎推理，正确。 ④：由过往个别案例推出本次结果，属于不完全归纳推理，排除。 16．（2026·广东汕头·二模）为落实“五育并举”，某校开设了陶艺、园林和烹饪三门校本课程，学生可选报一门或两门，因陶艺课和烹饪课上课时间冲突，不能同时选报。结果有些报了陶艺课的同学还报了园林课。据此可知，下列学生选课情况必然为假的是（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：陶艺课和烹饪课时间冲突，不能同时选报，二者为全异关系，而图示显示二者存在交集，必然为假，正确。 ②：图示显示陶艺课和烹饪课为全异关系，符合“不能同时选报”的条件，可能为真，排除。 ③：图示显示陶艺课和园林课存在交集，符合“有些报了陶艺课的同学还报了园林课”的条件，可能为真，排除。 ④：图示显示陶艺课和园林课为全异关系，与“有些报了陶艺课的同学还报了园林课”矛盾，必然为假，正确。 17．（2026·广东江门·适应性测试）下图反映了小奇对时间与金钱的思考，其逻辑思维（   ） ①从虚假前提推导出必然性结论 ②犯了“比喻定义”的逻辑错误 ③犯了“轻率概括”的逻辑错误 ④犯了“大项不当扩大”的错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】漫画中小奇对时间与金钱的思考：“时间就是金钱”，然后“金钱如粪土”，所以推出“时间如粪土”。 ①：漫画中的两个前提“时间就是金钱”“金钱如粪土”，都不是严格的事实判断，而是带有比喻性质的虚假前提，在此基础上推导出“时间如粪土”的结论，属于从虚假前提推导出必然性结论，正确。 ②：逻辑思维中，下定义的规则要求不能用比喻代替定义。小奇将原本用于形容价值的比喻，错误地当作对“时间”“金钱”的准确定义用于推理，犯了“比喻定义”的逻辑错误，正确。 ③：“轻率概括”是不完全归纳推理的错误，指仅根据少数个别情况就得出一般性结论，本题是三段论演绎推理，不涉及“轻率概括”错误。 ④：“大项不当扩大”是三段论中，大项在前提中不周延、在结论中却周延的逻辑错误，本题大项是“如粪土”，都是不周延的，不符合该错误的特征，错误。 18．（2026·广东茂名·第二次综合测试）在对全省科创企业进行知识产权合规性检查后，甲、乙、丙三位执法人员有如下结论： 甲：有科创企业存在知识产权侵权隐患。 乙：有科创企业不存在知识产权侵权隐患。 丙：X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵权隐患。 如果上述三个结论只有一个正确，则以下各项一定为真的是（   ） A．X科创企业和Y科创企业都不存在知识产权侵权隐患 B．X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵权隐患 C．X科创企业存在知识产权侵权隐患，Y科创企业不存在知识产权侵权隐患 D．上述断定都不一定为真 【答案】A 【详解】题目材料分析： 已知：甲：有科创企业存在知识产权侵权隐患（特称肯定命题）；乙：有科创企业不存在知识产权侵权隐患（特称否定命题）；丙：X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵权隐患；且三个结论中只有一个为真。 逻辑推导：1.若丙为真，则甲必然为真（因为X、Y存在隐患，就能推出“有企业存在隐患”），与“只有一个结论为真”矛盾，因此丙必为假，即“X和Y至少有一个不存在隐患”。2.若甲为真，则乙也可能同时为真（比如部分企业有隐患、部分没有），无法保证“只有一个结论为真”；若甲为假，则“所有科创企业都不存在隐患”，此时乙必然为真，符合条件。3.因此唯一可能成立的情况是：乙为真，甲、丙为假，且所有科创企业都不存在知识产权侵权隐患。 A：X科创企业和Y科创企业都不存在知识产权侵权隐患，根据推导，所有科创企业都不存在隐患，因此该选项一定为真，正确。 B：X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵权隐患，与丙为假、所有企业都不存在隐患的结论矛盾，排除。 C：X科创企业存在知识产权侵权隐患，Y科创企业不存在知识产权侵权隐患，与“所有科创企业都不存在隐患”的结论矛盾，排除。 D：上述断定都不一定为真，A选项已被证明为真，因此该选项错误，排除。 19．（2026·广东深圳·二调）为落实教育部“学生体质强健行动”，某中学积极开展阳光体育活动，开设“三大球”(足球、篮球、排球)及其他体育项目的选修课,要求每个学生至少选择1个项目,最多不超过2个项目。以下为某体育小组的学生选课情况：（    ） 综上,该体育小组最少可能有多少学生?最多可能有多少学生? A．最少4人，最多7人 B．最少5人，最多8人 C．最少6人，最多10人 D．最少7人，最多10人 【答案】C 【详解】ABCD：不相容选言推理大前提（该小组人数要么取“选课人次最大化重叠”的最小值，要么取“选课人次完全不重叠”的最大值，二者必居其一）。求最少人数（肯定“最大化重叠”，否定“完全不重叠”），即“只选修排球课”的2人无法参与重叠，剩余足球2人、篮球3人、游泳3人共8人次，每人最多选2个项目，最少需8÷2=4人，加上固定的2人，最少为6人。求最多人数（肯定“完全不重叠”，否定“最大化重叠”），即所有选课人次互不重叠，每人只选1个项目，总人数为2+3+2+3=10人，C正确，ABD错误。 20．（2026·广东佛山顺德·二检）假设命题“没有天才是墨守成规者”和命题“并非所有大学生不是职业运动员”都为真，则可以必然推出（   ） ①“有的天才是墨守成规者”为真 ②“有的天才不是墨守成规者”为真 ③“有的大学生是职业运动员”为真 ④“所有大学生是职业运动员”为真 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：“没有天才是墨守成规者”等价于“所有天才都不是墨守成规者”，与“有的天才是墨守成规者”是矛盾关系，排除。 ②：“所有天才都不是墨守成规者”为真，根据性质判断对当关系的差等关系，可推出“有的天才不是墨守成规者”为真，正确。 ③：“并非所有大学生不是职业运动员”是对“所有大学生不是职业运动员”的否定，等价于“有的大学生是职业运动员”，正确。 ④：特称肯定判断为真时，对应的全称肯定判断真假不定，无法必然推出，排除。 21．（2026·广东佛山·教学质量检测（二））量子科技，是新一轮科技革命的前沿领域，主要涵盖量子通信、量子计算、量子测量三大技术方向。四名工程师（甲、乙、丙、丁）将分配到以上三个项目组，且每人分配到一个组，每组至少要有一个人。已知以下分配情况同时为真。 情况1：丁去量子计算组且乙不去量子测量组 情况2：若丁去量子计算组或者乙去量子通信组，则甲不去量子计算组 情况3：如果甲不去量子通信组，那么丙和丁都去量子计算组 据此，以下判断正确的是（    ） ①甲在量子通信组时，丙必在量子测量组 ②丙在量子测量组时，甲和乙必定不同组 ③乙在量子通信组时，甲和丙必定不同组 ④丁始终都是和另外一个人在量子计算组 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】情况1：此判断为联言判断且为真，因此可以得出结论：丁去量子计算组，乙不去量子测量组，也就是乙去了量子计算组或者量子通信组。 情况2：若丁去量子计算组或者乙去量子通信组，则甲不去量子计算组，根据情况1，丁去量子计算组，因此该充分条件的假言判断前件为真，则必然可以推出其后件为真，也就是甲不去量子计算组，根据条件，甲去了量子通信组或者量子测量组。 情况3：若甲不去通信组，则丙和丁都去计算组。因为丁已经在计算组，因此得出结论：若甲不去通信组，丙去计算组。再结合甲只能去通信组或者测量组，所以我们分两种可能。 第一种可能，甲不去通信组，则甲必去测量组，可以得出第一个符合条件的分组，即甲去测量组，乙去通信组，丙和丁去计算组。 第二种可能，若甲去通信组，因为测量组必须有人（前提是三个组都至少有1人），而乙不能去测量组、甲在通信组、丁在计算组，因此测量组只能是丙，所以丙一定去测量组，因此可得到另外两个符合条件的分组： 即丙去测量组，甲和乙去通信组，丁去计算组；或者丙去测量组，甲去通信组，乙和丁去计算组。 综上所述，总共有三组符合条件。第一组：甲去测量组，乙去通信组，丙和丁去计算组；第二组：丙去测量组，甲和乙去通信组，丁去计算组；第三组：丙去测量组，甲去通信组，乙和丁去计算组。 ①：甲在通信组时，对应分组二、三，丙都在测量组，正确。 ②：丙在测量组时，在分组二中，甲乙都在通信组（同组），错误。 ③：乙在量子通信组时，对应分组一、二。在分组一中，甲在测量组、丙在计算组（不同组），分组二中甲在通信组、丙在测量组（不同组），正确。 ④：分组二中丁单独在量子计算组，没有和另一人同组，错误。 22．（2026·广东揭阳·教学质量测试）阅读材料，完成下列要求。 “路”是连接，是方向，也承载着希望。 两千年前，古丝绸之路驼铃声声，见证了“使者相望于道，商旅不绝于途”的文明交融盛景。今天，中欧班列奔驰欧亚大陆，通达25个欧洲国家的200多个城市，以“钢铁驼队”延续着古老的丝路精神。从印尼雅万高铁跑出“东南亚速度”，到匈塞铁路打通巴尔干半岛交通瓶颈，一条条中国建造的铁路，不仅缩短了时空距离，更带动了沿线国家的基建、就业与产业升级。在数字时代，“信息高速路”成为新的纽带——中国与非洲共建“数字丝绸之路”，分享电子商务、移动支付经验，助力“全球南方”跨越数字鸿沟。面对气候变化、公共卫生等全球性挑战，中国提出“全球发展倡议”，为可持续发展搭建“合作之路”；在安全领域，“全球安全倡议”倡导对话协商，为化解冲突开辟“和平之路”。 从驼铃到铁轨，从物理互联到规则相通，中国正以“路”为媒，将自身发展同世界发展相联通，为变乱交织的世界注入确定性与正能量。 (2)有同学在分析中国的外交时，尝试运用三段论得出以下结论： 大前提：凡是推动全球治理体系变革的合作，都是践行共商共建共享原则的合作。 小前提：中国与非洲共建“数字丝绸之路”是践行共商共建共享原则的合作。 结论：中国与非洲共建“数字丝绸之路”是为推动全球治理体系变革的合作。 请指出该三段论存在的逻辑错误，并改为一个结构正确的三段论。 【答案】(2)①它违反了“中项至少周延一次”的逻辑规则（或：犯了“中项不周延”的逻辑错误）中项“践行共商共建共享原则的合作”在大小前提中都不周延。 ②大前提：所有践行共商共建共享原则的合作都是推动全球治理体系变革的合作。 小前提：中国与非洲共建“数字丝绸之路”是践行共商共建共享原则的合作。 结论：中国与非洲共建“数字丝绸之路”是为推动全球治理体系变革的合作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 逻辑与思维 考点概览 考点01辩证思维 考点02创新思维 考点03判断与推理 辩证思维 考点01 1．（2026·广东清远·供题综合测试（二））为丰富学生的课余生活，某学校开设了系列第二课堂，以下为课程的介绍： ◆扎染课：一折一叠、一扎一绳，手工温度藏于细节；拿捏分寸、耐心沉淀，成就自由绽放的独特肌理纹样。 ◆国画课：一笔一画捕捉物象神韵，虚实留白生发无尽意境；托物言志、情景交融，在笔墨流转间浸润人文底蕴。 ◆实验课：水垢轻松除、蛋壳巧溶解、酸碱显魔法、气泡现神奇……生活处处有奇妙。 据此，对学习以上课程的逻辑学分析正确的是（   ） ①扎染工艺要处理好渐进性和飞跃性关系，把握适度原则 ②绘画要以概念为基本单元，突出想象性和思维的情感性 ③实验过程中酸碱定性与临界定量需掌握辩证思维的方法 ④运用创新思维处理束缚与自由、虚与实、酸与碱的矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2026·广东揭阳·教学质量测试）正确政绩观强调领导干部要坚持显功与潜功相统一、当前与长远相统筹、发展与民生相促进、一域与全局相协调、发展与安全相平衡，坚决摒弃片面化、短视化、单一化的政绩思维。关于科学政绩观说法正确的是（   ） ①坚持辩证思维，运用矛盾分析法把握政绩的对立统一关系 ②坚持整体性与动态性，用联系和发展的观点考量政绩 ③运用联想思维的非逻辑畅想，实现政绩要素的关联与重构 ④依靠超前思维进行精准预判，确立以显功为先的政绩导向 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2026·广东潮州·二模）走进2025年服贸会文旅服务专题旅游展东城展区，迎面扑来的是“正阳门下、紫禁之东，闻听暮鼓晨钟⋯⋯”“在东城爱相融”的水墨长卷凌空舒展，25米LED长屏与数控飞鸽形成绝妙互动，当鸽群掠过，天空树影卷轴随之展开。这一“鸽跃东城”的沉浸式场景的打造旨在（   ） ①依托形象思维，探索新的文化传承规律 ②彰显辩证思维，以活化展区文化的载体 ③引导有意想象，唤醒人们对古都的记忆 ④运用发散思维，颠倒文化与科技的因果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·广东惠州·二调）19世纪末，达尔文父子通过金丝雀草胚芽鞘的向光性分组对照实验(下图)，为发现植物生长素做出贡献。该实验运用 达尔文父子的实验 实验 1组 2组 3组 4组 条件 不做处理 去掉尖端 锡箔罩上尖端 锡箔罩上尖端下的一段 现象 向光弯曲生长 不生长不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 ①求异法，通过有无尖端的差异来探究因果关系 ②演绎推理，从多组实验结果推导植物向光性原因 ③正逆互补，从向光性现象联想到生长、弯曲等可能结果 ④分析与综合相结合，将整体分解为部分再组合成整体下结论 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2026·广东深圳·二调）阅读材料，完成下列要求。 2026年11月亚太经合组织(APEC)会议将于深圳举办,这是中国第三次担任APEC东道主，深圳也迎来了“贡献的机遇”与“收获的机遇”。对此，某班学生开展研究性学习，收集到如下资料： 2026年APEC会议核心信息1.时代背景：世界百年未有之大变局加速演进。 2.会议主题：建设亚太共同体，促进共同繁荣。 3.组织地位：亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制。 4.优先领域：开放、创新、合作。 5.世界期待：分享发展经验，强化经济合作与开放；推动亚太自贸区建设，制定升级版互联互通蓝图；为亚太注入稳定性与确定性。 深圳城市担当与发展期待1.发展历程：从边陲小镇到改革开放试验田，再成长为具有全球影响力的创新之都。 2.城市定位：改革开放重要窗口、粤港澳大湾区创新前沿，中国特色社会主义的城市范例。 3.前期工作：完善城市基础设施与服务保障；进行国际传播与城市形象塑造。 4.深圳期待：持续深化《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)规则落地应用：推动与东盟、澳大利亚、秘鲁等亚太经济体协作，共建电子信息产业链、联动汽车外贸航线、共研生物医药技术等，向世界展现深圳的开放与活力。 (2)为更好向世界展示城市形象，深圳现向全球招募“城市故事讲述人”与“全球传播使者”。请在二者中任选一种角色，结合深圳发展实际，谈谈你将如何运用辩证思维特征的相关知识讲好深圳故事。 6．（2026·广东汕头·二模）阅读材料，完成下列要求。 2025年，新疆油田成为我国首个年注碳百万吨的油田，实现了吃碳吐油，变“废”为宝的神奇转变。 随着油田开采进入末期，地层压力衰减，通常需要通过注水驱油进行开采。但是，新疆油田的部分油藏具有较强的水敏性，容易导致孔隙通道堵塞，无法实现有效驱油。假如采用非水材料进行驱油，将会怎样？ 中国石油勘探开发研究院高级科学家高明带领技术团队历经十余年，用辛勤付出诠释了“把论文写在祖国大地上”的科研初心。团队通过举办国际论坛，邀请国际机构进行学术交流；搭建中央企业创新联合体，推动协同创新；在实验中发现二氧化碳超临界状态的半气半液特性，并利用其攻克了油藏水敏性强而无法有效驱油的技术难题。 技术团队围绕新疆油田油藏的储层地质特征、流体性质与能量、渗流机理与开发动态、工程工艺适配性和经济战略价值等方面分别进行研究比对，综合各种因素选出最佳的开发方案，对不同的油藏实行差异化开发：对于渗透率低的砾岩油藏和致密油藏，采用大面积驱油和重力驱油的方式，把超临界二氧化碳流动性强的优势充分发挥出来；对于页岩油藏、稠油油藏和火山岩油藏，则采用周期性注气采油的办法，定期注入二氧化碳，让原油能更高效地被开采出来。 (3)结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析技术团队差异化开发油藏所体现的辩证思维方法（列举2种并简要说明如何体现）。 7．（2026·广东茂名·第二次综合测试）阅读材料，完成下列要求。 粮食安全是社会稳定的压舱石，耕地是粮食安全的根基。2021年，为解决东北黑土区耕地“变瘦、变薄、变硬”等退化问题，中国科学院联合东北三省一区启动“黑土粮仓”科技会战，集结了98家单位1300余名科研人员展开联合攻关。历时近5年，突破了天空地一体化监测技术、大豆智能育种技术、智能农机技术、区域适宜性耕作模式等一系列关键核心技术，建成核心示范区7个，累计推广应用5.45亿亩，有力支撑“藏粮于地、藏粮于技”国家战略。未来，会战将聚焦农业现代化、智能化、生物技术应用的科技需求，从之前的“技术集成”，向更高水平的“系统治理”和“智慧管控”转型，为黑土地永续利用提供“中国方案”。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明“黑土粮仓”科技会战如何体现了辩证思维的特征。 8．（2026·广东湛江·高考测试（二））阅读材料，完成下列要求。 长期以来，电力不足一直是制约非洲工业化和城市化进程的重要瓶颈。中国成熟的风电制造能力与非洲不断增长的能源需求形成结构性互补，让中国清洁电力能够不断造福非洲人民。 南非北开普省的德阿风电项目是中国电力企业在非洲首个集投资、建设、运营于一体的风电项目，也是南非已投产的规模最大的风力发电项目，每年向南非电网输送约7.7亿千瓦时清洁电力，惠及数十万家庭。项目拥有一支自我驱动能力不断提升的本地技术团队，员工本地化率超过80%，多数岗位由当地技术人员主导。项目累计培养百余名本地青年技术人才，不少人已能独立承担运行维护与故障排查任务。 与此同时，企业还通过奖学金计划和社区支持项目，向周边学校和居民提供教育与医疗支持，使风电场逐步成为带动社区发展的综合平台。清洁电力缓解了当地能源短缺，而人才和技能的落地，则让绿色合作在当地扎下了根。 (2)上述材料运用分析的方法，阐释了中国风电造福非洲人民。结合材料，运用《逻辑与思维》知识对此加以说明。 创新思维 考点02 9．《经上》说：“故，所得而后成也。”《经说上》有如下解释，“故”指原因，“后成”指结果。“小故：有之不必然，无之必不然。大故：有之必然，无之必不然。”这体现了（    ） ①辩证思维与逻辑思维是相互渗透的 ②“大故”比“小故”的外延范围大 ③把握条件联系有助于形成假言判断 ④逆向思维有时比正向思维的效果好 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2026·广东茂名·第二次综合测试）中国古典诗词中，花卉不仅是自然形态，更是文明印记。无论是《诗经》“桃之夭夭”的婚嫁吉兆，还是陶渊明“幽兰生前庭”的隐逸高洁、李清照“满地黄花堆积”的孤寂愁思，花卉都被赋予了文化象征意义，由自然景物升华为寄寓情怀、承载人格的文化符号。对此，下列认识正确的是（   ） ①诗人借花卉抒情言志，折射出科学思维追求认识的客观性 ②从花卉具象到人格意象，彰显形象思维与抽象思维的统一 ③由花卉到文化符号，离不开联想思维非逻辑制约的畅想性 ④花卉的特定文化意蕴，是思维对事物之间联系的主观臆想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．（2026·广东汕头·二模）第十五届全国运动会的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”（见下图）以中华白海豚为原型，通过白海豚群居时的团结互助，反映体育赛场运动员并肩拼搏的精神，诠释着粤港澳“同心同源、交融共生”的设计理念。这一设计（   ） ①运用创新思维，步骤具有独特性 ②运用联想思维，展开了有意想象 ③运用形象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ④展现了思维运行方式的想象性、表达的情感性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．（2026·广东深圳·二调）广东全民终身学习平台思政育人板块设置“党史长卷”“思政通识”“行业思政”三部分，邀请革命前辈、追梦青年等讲述思政故事，以时代化选题、艺术化表达、本土化叙事，推出思政“金课”，将思政“小课堂”与社会“大课堂”相联通，打造“思想的充电站”。对此，下列分析正确的是（    ） ①全民终身学习平台将思政育人板块设置为三部分，运用了下定义方法 ②讲述思政故事可通过形象思维，将抽象知识转化为可感知的叙事内容 ③利用类比推理的方法，将思政“小课堂”与社会“大课堂”联结起来 ④调动多方资源，运用发散思维和聚合思维相结合的方法讲好思政故事 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 判断与推理 考点03 13．（2026·广东清远·供题综合测试（二））3．彩虹是一种大气光学现象，当阳光照射空中的水滴时，水滴对光线产生折射和反射，形成一条弧形的七彩光带。要形成彩虹，需同时满足三个条件：一是空气中有水滴；二是太阳低于照射水滴；三是观察者背对太阳，面向水滴。据此，下列推理正确的是（   ） ①某地观测到彩虹，则该地必然具备空气中有水滴的条件 ②某地观测不到彩虹，则该地必然不具备阳光照射的条件 ③某地不具备空气中有水滴的条件，该地必然无法形成彩虹 ④观察者符合背对太阳面向水滴的条件，必然能观测到彩虹 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（2026·广东揭阳·教学质量测试）习近平总书记在《推动海洋经济高质量发展》一文中强调，要统筹海洋资源开发与保护，建设可持续的海洋生态环境。我国在推进海洋生态文明建设中确立了如下原则： 或者深化海域立体分层设权，或者提升海洋资源利用效率； 要么严守生态保护红线，要么突破绿色用海底线； 只要统筹陆海系统治理，就能提升海洋生态治理效能； 只有打好重点海域综合治理攻坚战，才能建成美丽海湾。 据此，以下推理正确的是（   ） ①提升了海洋资源利用效率，因此不必深化海域立体分层设权 ②突破了绿色用海底线，因此没有严守生态保护红线 ③没有提升海洋生态治理效能，因此没有统筹陆海系统治理 ④建成了美丽海湾，因此没有打好重点海域综合治理攻坚战 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（2026·广东潮州·二模）《三国演义》中，曹操征召裴潜军队，裴潜视为普通召集，整军缓慢。温恢对他说：“丞相定是因襄阳军情紧急征召，未下急令是防止惊扰守军，几日内你必收密书催军，张辽等大将也将被召。张辽等人熟知主公深意，他们后接令却先到，你必受责罚。”裴潜听罢，留辎重令军队轻装速行。不久，情形全如温恢所料。据此，下列属于演绎推理的是（   ） ①上次军情紧急丞相曾征召军队，此次丞相征召裴潜军队，此次军情紧急 ②未下急令是防惊扰守军，征召裴潜未下急令，此次的征召是防惊扰守军 ③熟知主公深意的大将会先到，张辽是熟知主公深意的大将，张辽会先到 ④曾有一位将领因整军缓慢受到责罚，裴潜整军缓慢，裴潜必定要受责罚 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（2026·广东汕头·二模）为落实“五育并举”，某校开设了陶艺、园林和烹饪三门校本课程，学生可选报一门或两门，因陶艺课和烹饪课上课时间冲突，不能同时选报。结果有些报了陶艺课的同学还报了园林课。据此可知，下列学生选课情况必然为假的是（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．（2026·广东江门·适应性测试）下图反映了小奇对时间与金钱的思考，其逻辑思维（   ） ①从虚假前提推导出必然性结论 ②犯了“比喻定义”的逻辑错误 ③犯了“轻率概括”的逻辑错误 ④犯了“大项不当扩大”的错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 18．（2026·广东茂名·第二次综合测试）在对全省科创企业进行知识产权合规性检查后，甲、乙、丙三位执法人员有如下结论： 甲：有科创企业存在知识产权侵权隐患。 乙：有科创企业不存在知识产权侵权隐患。 丙：X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵权隐患。 如果上述三个结论只有一个正确，则以下各项一定为真的是（   ） A．X科创企业和Y科创企业都不存在知识产权侵权隐患 B．X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵权隐患 C．X科创企业存在知识产权侵权隐患，Y科创企业不存在知识产权侵权隐患 D．上述断定都不一定为真 19．（2026·广东深圳·二调）为落实教育部“学生体质强健行动”，某中学积极开展阳光体育活动，开设“三大球”(足球、篮球、排球)及其他体育项目的选修课,要求每个学生至少选择1个项目,最多不超过2个项目。以下为某体育小组的学生选课情况：（    ） 综上,该体育小组最少可能有多少学生?最多可能有多少学生? A．最少4人，最多7人 B．最少5人，最多8人 C．最少6人，最多10人 D．最少7人，最多10人 20．（2026·广东佛山顺德·二检）假设命题“没有天才是墨守成规者”和命题“并非所有大学生不是职业运动员”都为真，则可以必然推出（   ） ①“有的天才是墨守成规者”为真 ②“有的天才不是墨守成规者”为真 ③“有的大学生是职业运动员”为真 ④“所有大学生是职业运动员”为真 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 21．（2026·广东佛山·教学质量检测（二））量子科技，是新一轮科技革命的前沿领域，主要涵盖量子通信、量子计算、量子测量三大技术方向。四名工程师（甲、乙、丙、丁）将分配到以上三个项目组，且每人分配到一个组，每组至少要有一个人。已知以下分配情况同时为真。 情况1：丁去量子计算组且乙不去量子测量组 情况2：若丁去量子计算组或者乙去量子通信组，则甲不去量子计算组 情况3：如果甲不去量子通信组，那么丙和丁都去量子计算组 据此，以下判断正确的是（    ） ①甲在量子通信组时，丙必在量子测量组 ②丙在量子测量组时，甲和乙必定不同组 ③乙在量子通信组时，甲和丙必定不同组 ④丁始终都是和另外一个人在量子计算组 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 22．（2026·广东揭阳·教学质量测试）阅读材料，完成下列要求。 “路”是连接，是方向，也承载着希望。 两千年前，古丝绸之路驼铃声声，见证了“使者相望于道，商旅不绝于途”的文明交融盛景。今天，中欧班列奔驰欧亚大陆，通达25个欧洲国家的200多个城市，以“钢铁驼队”延续着古老的丝路精神。从印尼雅万高铁跑出“东南亚速度”，到匈塞铁路打通巴尔干半岛交通瓶颈，一条条中国建造的铁路，不仅缩短了时空距离，更带动了沿线国家的基建、就业与产业升级。在数字时代，“信息高速路”成为新的纽带——中国与非洲共建“数字丝绸之路”，分享电子商务、移动支付经验，助力“全球南方”跨越数字鸿沟。面对气候变化、公共卫生等全球性挑战，中国提出“全球发展倡议”，为可持续发展搭建“合作之路”；在安全领域，“全球安全倡议”倡导对话协商，为化解冲突开辟“和平之路”。 从驼铃到铁轨，从物理互联到规则相通，中国正以“路”为媒，将自身发展同世界发展相联通，为变乱交织的世界注入确定性与正能量。 (2)有同学在分析中国的外交时，尝试运用三段论得出以下结论： 大前提：凡是推动全球治理体系变革的合作，都是践行共商共建共享原则的合作。 小前提：中国与非洲共建“数字丝绸之路”是践行共商共建共享原则的合作。 结论：中国与非洲共建“数字丝绸之路”是为推动全球治理体系变革的合作。 请指出该三段论存在的逻辑错误，并改为一个结构正确的三段论。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $