2026年中考化学一轮复习教学素材:双效泡打粉

2026-05-13
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普通

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级下册
年级 九年级
章节 课题3 常见的盐
类型 素材
知识点 -
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.12 MB
发布时间 2026-05-13
更新时间 2026-05-13
作者 刘飞涛
品牌系列 -
审核时间 2026-05-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57844864.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

【教学素材】 双效泡打粉 湖北省石首市文峰初级中学 刘涛(正高级教师) 【知识链接】“双效泡打粉”即无铝泡打粉,由酸性蓬松剂磷酸氢钙、酒石酸氢钾和碱性蓬松剂碳酸氢钠、碳酸氢铵、碳酸氢钾、轻质碳酸钙以及淀粉等复配而成。遇水和加热时分两次产生气体,发挥蓬松作用。在规定的使用范围和限量内,适用于蛋糕、面包、馒头和包子等需加热熟制的食品,蓬松效果更稳定。 一、“双效泡打粉”的双重产气机制 (1)第一次反应:遇水时,酸性剂和碱性剂溶解,立即释放部分二氧化碳,使面团初步膨胀。 (2)第二次反应:加热烘焙时,剩余成分受热分解,再次释放大量气体,确保成品内部组织均匀、体积更大。 二、使用指南与选购 (1)用法用量: ①混合顺序:建议先将泡打粉与面粉干粉混合均匀,再加水揉面,避免局部反应过早。 ②参考用量:蛋糕、面包:面粉量的1%~2%;包子、馒头:面粉量的0.5%~1%;油炸食品:面粉量的0.5%~2%。 ③切勿混用:不同品牌配方可能有差异,建议不要混合使用,以免反应失控。 (2)储存方法:密封、防潮、阴凉保存,避免阳光直射,保质期通常为12个月左右。 (3)选购建议:查看包装是否明确标注“无铝”字样,选择正规超市或渠道购买。优先选择知名品牌,质量更有保障。 【同步训练设计】 1.蒸馒头时加入某双效泡打粉,其主要成分有磷酸二氢钙、碳酸氢钠和玉米淀粉,遇水会发生反应产生气体。该泡打粉既能在和面、发面时产生CO2,也能在蒸馒头时产生CO2,使馒头更松软。下列叙述错误的是( ) A.使用双效泡打粉和面时,先将泡打粉与水混合,再与面粉混合 B.蒸馒头时产生CO2的原因可能是碳酸氢钠受热分解 C.双效泡打粉应密封保存,避免受潮 D.该泡打粉中的碳酸氢钠俗称小苏打,溶液呈碱性,是一种无机盐 2.双效泡打粉是一种家庭常用的发酵粉,在常温和较高温下能两次释放气体: 第一效:将面粉、水、发酵粉混合揉好后常温发酵20分钟,发现面团膨胀。 第二效:将发酵后的面团蒸20分钟,面团再次膨胀。 【资料】某品牌双效泡打粉主要成分:焦磷酸二氢二钠(Na2H2P2O7)、NaHCO3、CaCO3、淀粉等。 (1)将紫色石蕊试剂滴入Na2H2P2O7溶液中,溶液呈红色,则Na2H2P2O7溶液显 (填“酸性”或“碱性”)。 (2)常温下,Na2H2P2O7将溶液滴入NaHCO3中,产生气泡,如图1,将气体通入澄清石灰水,变浑浊。 ①产生的气体是 。 ②该反应装置还可以用于实验室制取 气体。 (3)使用双效泡打粉制作馒头,和面的先后顺序正确的是 (填字母)。 A.泡打粉与面粉充分混合,后加水进行和面 B.泡打粉充分溶于水中,后加面粉进行和面 (4)NaHCO3受热易分解,生成碳酸钠、二氧化碳和水。请写出该反应的化学方程式 。 (5)小组同学分别取用1.0g与2.0g泡打粉样品与25℃水混合,及1.0g泡打粉样品与35℃水混合,利用图1装置连接压强传感器,测定装置内压强的变化,数据如图2。 ①对比曲线b和曲线c可知,泡打粉产气速率与 有关。 ②曲线a在t时突然回落到初始压强的原因可能是 。 (6)不同发酵粉蒸出馒头的区别 发酵粉类别 酵母 双效泡打粉 小苏打 馒头口感 最松软,略有酸味 一般松软,略有碱涩味 略硬,碱涩味略重 根据表格,家庭制作馒头要使效果口感更佳,可选用发酵粉的组合是 和 。 3.馒头作为我国传统主食之一,历史悠久,可追溯至西晋时期,《饼赋》中最早记载了“曼头”。在做馒头时,将双效泡打粉加入水中,产生大量气泡。小明很好奇,与小组同学一起开展实验活动。 【查阅资料】双效泡打粉配料表中含有碳酸氢钠、焦磷酸二氢二钠、碳酸钙等物质。 活动一:探究气体成分 【猜想】该气体为二氧化碳。 【设计实验】如图1 【实验现象】(1)B试管中观察到的现象为 ,该反应的化学方程式为 。 【实验结论】双效泡打粉加入水中产生的气体是二氧化碳。 【反思交流】(2)①和面时,为了防止较多二氧化碳逸出面团,应将双效泡打粉先与 (填“面粉”或“水”)混合。 ②双效泡打粉保存时应注意 。 ③焦磷酸二氢二钠可能呈酸性。 活动二:验证焦磷酸二氢二钠溶液的酸性。 【设计实验】如图2 【实验现象】(3)图2试管中现象为 。 【实验结论】焦磷酸二氢二钠溶液呈酸性。 【继续实验】如图3 【实验现象】试管①和试管②都没有观察到明显现象。 【反思交流】(4)认为应该在氢氧化钠溶液中先加入 试剂,通过观察溶液颜色变化也能证明焦磷酸二氢二钠溶液呈酸性。 (5)试管②中无明显现象的原因可能是 。 (6)除上述所用试剂外,还可以选择 物质,也可证明焦磷酸二氢二钠溶液呈酸性。 4.在日常生活中,制作馒头时常加入泡打粉,在制作过程中由于产生二氧化碳气体,使馒头变得松软可口。某兴趣小组同学对泡打粉的发面原理产生兴趣,进行了以下实验探究。 【查阅资料】泡打粉是一种复合膨松剂,又称为发泡粉,可作为快速发面剂用于制作面食。某种泡打粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾。 【提出问题】泡打粉为什么会产生二氧化碳气体? 【猜想与假设】(1)猜想1:小苏打受热分解产生二氧化碳气体 猜想2:酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体 猜想3: 。 实验 实验操作 实验现象 1 在装置1的a试管中放入小苏打,加热 a试管口内壁有无色液滴, b试管中石灰水变浑浊。 2 在装置1的a试管中放入酒石酸氢钾,加热 a试管口内壁有无色液滴, b试管中石灰水不变浑浊 3 在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物,滴加 。 ,d试管中石灰水变浑浊 【进行实验】利用以下实验装置进行探究 【解释与结论】(2)俗称小苏打的物质是 。 (3)实验1中,b试管中发生反应的化学方程式为 。 (4)实验2的现象表明,猜想2 (填“成立”或“不成立”)。 (5)实验3的操作: 在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物,滴加 ,实验现象为 ,石灰水变浑浊。猜想3成立。 【反思与评价】(6)通过以上实验探究,小组同学又查阅到碳酸氢钠分解的反应为:2NaHCO3 ( △ ) Na2CO3+H2O+CO2↑;根据以上实验结论和所学知识,小组同学对探究问题又提出了第4个猜想,并在以上实验的基础上,利用装置2完成实验验证,其实验方案为  。 (7)兴趣小组发现还有另一品牌的双效泡打粉。配料成份为:焦磷酸二氢二钠、碳酸氢钠、淀粉。 双效泡打粉加入水后,可以观察到有小气泡产生,请参照下图中CO2和H2O的微观示意图,补全左边双效泡打粉加水发生本质反应的微观示意图 。 双效泡打粉没有加水时,为何不产生气泡 。推测配料中焦磷酸二氢二钠可能的化学性质 。 (8)通过以上实验探究,下列关于泡打粉的说法中,正确的是______。 A.泡打粉保存时要注意防潮 B.蒸馒头时,先将泡打粉溶于水,再用此溶液与面粉和成面团 C.用纯碱替代小苏打制成的泡打粉蒸馒头时,也能起到膨松的效果 D.在用泡打粉蒸馒头时,在加水揉面过程与蒸的过程中均能起到发面作用 参考答案 1.A; 2.(1)酸性;(2)①二氧化碳;②氧气、氢气;(3)A;(4)2NaHCO3 ( △ ) Na2CO3+H2O+CO2↑;(5)①温度;②瓶塞被弹飞;(6)酵母和双效泡打粉。 3.(1)澄清石灰水变浑浊;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(2)①面粉;②保持干燥(或避免受潮);(3)紫色石蕊溶液变红;(4)酚酞;(5)温度低、溶液浓度低、反应慢、酸性弱;(6)Mg、碳酸钠等, 4.(1)小苏打和酒石酸氢钾在溶液中发生反应,产生二氧化碳气体;(2)碳酸氢钠或NaHCO3; (3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(4)不成立;(5)水;c试管中有气泡产生;(6)待实验1充分反应后,取试管a中剩余固体和酒石酸氢钾,放入装置2的试管c中,滴加一定量水后,若试管c中有气泡产生,试管d中的澄清石灰水变浑浊,则猜想4正确。 (7)不加水时,两种物质不能相互交换成分生成沉淀、或气体或水,所以不能发生复分解反应,所以不产生气泡;能与碳酸氢钠反应产生气体;(8)ACD。 学科网(北京)股份有限公司 $

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