【鳍迹课件】《美丽的家乡》丨小学音乐五年级下册（教学设计包）

得地得地。又端。得去得去。多年来。大概要断的雅木拉多加南达。在。的哟，等你来。凤凰。的地。难打。对吗？对吗？ 《美丽的家乡》教学设计 年级 五年级 学科 音乐 设计者 鳍迹课件 课题 《美丽的家乡》 课时 1 课型 唱歌课 教材 解读 《美丽的家乡》这首歌曲选自经典歌剧《傲蕾·一兰》，该歌剧创作于1979年，是一部深刻反映民族精神与时代风貌的艺术佳作。其主要内容生动描绘了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰在面对外敌入侵时，展现出无畏强暴、坚定不移的英勇形象，她誓死保卫祖国、保卫自己美丽家乡的动人故事。 在音乐上，《美丽的家乡》采用了明亮而庄重的C大调，以四二拍节奏贯穿全曲，营造出一种既庄重又不失激情的氛围。歌曲的结构为单二部曲式，每一乐句包含四个小节，使得旋律流畅而富有节奏感。第一乐段共有四个乐句，第二乐段歌曲采用了合唱的形式，丰富了音乐的表现力，更将情感推向了高潮。合唱部分通过多声部的交织，增强了音乐的层次感和力量感，仿佛将傲蕾·一兰及其同胞们共同抗争、保卫家园的宏大场景展现在听众面前，进一步升华了歌曲的主题，使《美丽的家乡》不仅仅是一首赞美个人英雄的歌曲，更成为了一曲颂扬民族团结、爱国情怀的壮丽史诗。 学情 分析 五年级学生大约在10-11岁之间，正处于儿童中期，身体发展迅速，注意力持续时间有所增长，但仍需要有趣的内容来吸引他们的注意力。逻辑思维和抽象思维能力开始发展，能够理解和欣赏较为复杂的音乐作品，如多声部音乐、简单的交响乐等。此阶段学生情感丰富，喜欢通过音乐来表达自己的情感和想法，对音乐中蕴含的情感有较好的感知能力。 大多数学生应已掌握基本的音乐符号（如音符、休止符）、节奏、节拍和简单的旋律构建。能够较好地控制自己的嗓音，进行简单的二声部合唱，对音准和节奏有较好的把握。部分学生可能已经开始接触简单的乐器，如口琴、竖笛或键盘乐器，对乐器演奏有初步了解。 学生对音乐的兴趣开始分化，有的偏好流行音乐，有的对古典音乐感兴趣，也有对民族音乐或世界音乐感兴趣的。他们渴望在音乐课堂上展示自我，通过音乐创作、表演等活动获得成就感，增强自信心。外在动机（如老师的表扬、同伴的认可）与内在动机（如个人对音乐的热爱）并存，需要教师灵活运用激励机制。 综上所述，对五年级学生进行音乐教学时，要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养;良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导;形成良好的持续发展状态。所以本学期继续加强对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学习兴趣，灵活处理、自由组合教材，适当引入流行音乐，正确引导学生优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。 核心 素养 审美感知：学生能够沉浸于达斡尔族如诗如画的自然风光，感受《美丽的家乡》中跃动的欢快节奏与洋溢的愉悦情感，体会音乐中所传达的喜悦情绪。 艺术表现：学生能掌握前八后十六、附点音符、八分休止的节奏特点，同时体会歌曲表达的喜悦情绪，并用声音加以表现。 创意实践：学生能够根据歌曲内容创编简单的动作，将音乐中的情感世界以视觉形式呈现。同时，学生能够尝试加入乐器，为音乐的伴奏增添音响效果。 文化理解：学生能够深入体验达斡尔族文化的独特魅力，激发学生对民间音乐的热爱，增强民族自豪感。学生能够感受歌曲中表达的家乡之美，增强热爱家乡的情感。同时，深刻理解歌曲是如何通过旋律、节奏与歌词的结合，构建出一个充满喜悦氛围的情感空间。 教学重、难点 重点: 1. 用欢快、优美的声音演唱歌曲《美丽的家乡》。 2. 掌握歌曲的旋律和节奏特点。 难点: 1. 三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一。 2. 在合唱过程中做到声部的和谐与统一。 教学准备 多功能设备、课件、电子琴 教学过程 活动一：课前准备 师生问好； 师：欢迎来到xx老师的音乐课堂，一起感受音乐的无穷魅力！ 活动二：情景导入，跟着民歌去旅行 （一）课堂序曲：民族歌舞猜猜秀 1. 师：在今天的课堂开始之前，老师要给大家播放一段歌舞表演，同学们能不能猜出这个是哪一个民族的歌舞？ （播放达斡尔族歌舞视频。) 2. 师：其实这是达斡尔族的歌舞。（PPT2 动画二）接下来，我们来了解一下这个民族吧！去感受一下她们的文化。 （二）走进达斡尔 师：达斡尔族是我国的少数民族之一，人口主要分布在内蒙古自治区、黑龙江省和新疆维吾尔自治区，这三个省(区)达斡尔族人口占全国达斡尔族人口的92%左右。（PPT3） 师：达斡尔族是中国北方具有悠久历史和农业文化的民族。达斡尔服装受蒙古族和满族影响较大，男子穿大襟皮袍，外加长袍，用白布包头，戴草帽，着皮靴。（PPT4、5合并成一个） 师：达斡尔族的民族文化丰富，包括鲁日格勒舞（舞蹈动作大多来自日常生活，比如挽袖子、缠腰带、挑水都可以变成舞蹈动作）、曲棍球、祭敖包等，还有民族乐器（木库莲）这些文化元素已被列入国家级非物质文化遗产。（PPT 6）其中，鲁日格勒舞的舞蹈动作大多来自日常生活，比如挽袖子、缠腰带、挑水都可以变成舞蹈动作。而木库莲是达斡尔族仅有的一种传统乐器，是用钢片制作的口含指弹口弦琴。音色婉转悠长，最见长表现忧郁、思念、伤感等音乐主题，是达斡尔族人民喜爱的乐器。 师：就让我们今天跟着民歌去旅行，唱着《美丽的家乡》去感受达斡尔族的独特文化吧！ 活动三：唱响《美丽的家乡》：领略达斡尔风情 （一）初听歌曲《美丽的家乡》 1.播放歌曲《美丽的家乡》（带有达斡尔族图片的课件），让学生初步感受歌曲的情绪和风格。 2.提问学生：“这首歌曲表达了什么样的情绪？属于哪个少数民族的歌曲？”引导学生思考并回答。 （二）复听歌曲《美丽的家乡》 1.再次播放歌曲，让学生分辨出歌曲的段落构成。 2.提问学生：“歌曲的两个乐段在演唱形式上有什么不同？” 引导学生回答前面是齐唱，后面是合唱。 师：我们可以根据这个依据将整首歌曲划分为两个乐段，齐唱部分为歌曲的第一乐段，合唱部分为歌曲的第二乐段。 师：那我们接下来就来学唱歌曲的第一乐段。 （三）学习歌曲第一乐段（闯关） 1.学习歌词“哪依吔”。 师 ：同学们，你们有没有发现歌词中有一个表达是我们平时日常生活中比较少见的？ 师：你们找的太准啦，就是这三个字“哪依吔 ”。（也可与学生互动后再公布答案）“哪依吔”是一个达斡尔族的词汇，它通常用作衬词，没有具体的意义，但在歌曲中，它被用来表达愉快、活泼、喜悦的情绪。 3. 唱游达斡尔——节奏试炼场 （1） 师教授以下节奏的打法 四分音符的打法 二八 X X 八分休止 X 0 前八后十六 X X X 八分附点 X. X 四分附点 X. X 师：大家都学的不错，下面我们将进入节奏试炼场，看看你们能取得最终的胜利吗？ （让学生们一起打PPT上的节奏，打对以后就进入下一个节奏。都打对后进入下一页PPT。） （2） 引导学生按照谱子先后顺序找寻《美丽的家乡》中出现的节奏型。 （3） 带领学生先完成连线游戏，再逐个打出节奏。 （4）将第一乐段的节奏打出来 （5）带节奏朗读歌词 3.播放歌曲第一乐段，让学生轻声跟唱。 4.学习第一、二乐句（PPT18、19） （1）师弹琴范唱，学生模唱（同时注意提醒学生边打节奏边唱）。 （2）师：请同学们仔细观察，在第三、四乐句中，谱面上出现了什么记号？ （根据生回答的情况判断是否需要对重音记号的知识点进行讲解） （3）师：我们可以看到这两个乐句出现了重音记号。重音也称强音，用记号>标记在单个音符的上方。标有重音记号的音符在唱、奏时要加强其力度。（师可以弹琴或唱作示范，配合讲解）在这首 歌曲中加上重音记号进行演唱为了更好地表达欢快活泼的情绪。 （四）学习歌曲第二乐段（合唱部分）（PPT20-23） 1.师：这里出现了附点四分音符，相比第一乐段学习的附点八分音符，她的时值扩大了一倍，唱的时候注意将时值唱满。 2. 师：同学们，现在我们要分成两个小组，一起合作唱出更美妙的和声。先听听示范，感受两个声部是如何交织在一起的，就像两条河流汇聚成一片更美的风景。（播放歌曲第二乐段） 3.将学生分成高声部与低声部两个组，师分别弹琴范唱两个声部，学生模唱。（要确保两个声部的学生对自己所唱部分的熟悉度才可进行下一环节。）（PPT22、23） 4.师弹琴，两声部同学先轻声合唱，感受两个声部的配合。同时，提醒学生用优美抒情的声音进行演唱。 5.跟随伴奏进行两声部的配合 ，师指挥以引导学生们的配合。 （五）学习第二段（PPT24） 师：现在我们已经将两个乐段都学完啦，但是歌曲有两段哟。现在跟随音乐来唱一下第二段的歌词吧。 （6） 练习巩固（PPT24） 唱整首歌曲。提示学生用不同情绪正确表现歌曲，第一乐段欢快活泼，第二乐段优美抒情。 活动四：课堂延伸 师：其实《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾 ·一兰》。这部歌剧创作于1979年，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事，热情歌颂了她的民族主义精神。 师：接下来 ，老师弹奏一首歌曲，同学们仔细听，听听看它的旋律与我们今天所学的歌曲有什么联系？ （师弹奏《忠实的心那想念你》，之后引导学生关注旋律素材。） 师：不知道有没有同学觉得这首歌曲与《美丽的家乡》在旋律上比较相似。其实，《忠实的心那想念你》也是一首达斡尔民歌，而且，《美丽的家乡》正是改编自这一民歌。所以我们常说，民歌是音乐创作的重要源泉。 活动五：课堂小结 师:我们今天用歌声领略了达斡尔族人民的家乡--精奇里江畔美丽景色，我们每个人都有自己的家乡，我们都热爱自己的故土，同学们，你们能说说自己的家乡吗? （生自由发言） 师:在我们的心里，自己的家乡都是最美的，对吗?你也可以在课下搜集关于自己家乡的歌曲，我们下次课来一起欣赏，好吗? 师:就让我们今天把对家乡的热情，先倾注在达斡尔族人民的土地上吧，让我们再演唱一次《美丽的家乡》，在歌声中结束我们今天的音乐课吧。 板书设计： 《美丽的家乡》 ·第一乐段：齐唱，欢快活泼 ·第二乐段：合唱，优美抒情 ·重点节奏：前八后十六分音符、八分附点音符 ·力度变化：渐强 1 学科网（北京）股份有限公司 $清清河水滚滚的泉流下，黑龙江田野好像有爆炸，青松百花满山岗。那一夜一夜那一夜那一年华丽的喜鹊。家乡。紫条铁路满山村，青丝年迈主张放大招，绿茎鸡飞到火台上。那一夜来一点一点那呀那一年华丽的喜鹊赞美我大塆美丽的家乡。