精品解析：山东省枣庄市市中区2025-2026学年度第二学期期中学业质量监测 八年级物理试题

2025-2026学年度第二学期期中学业质量监测 八年级物理试题 一、选择题（只有一个答案正确，每题2分，计36分） 1. “估测”是物理学中常用的一种方法。八年级的小明同学对下面数据进行估测，其中最符合实际的是（ ） A. 他站在体重计上对其压力约 B. 他用手托起两个鸡蛋的力约为 C. 他双脚站立时对地面的压强约为 D. 枣庄的大气压值约为 2. 如图所示，某个力的作用效果与其他三个不同的是（ ） A. 弦对箭的力 B. 网球对网球拍的力 C. 人对雪地的压力 D. 用手捏玻璃瓶的力 3. 观看天宫课堂后，小文设想如果地球上物体的重力突然消失，身边的物理现象将发生变化，其中合理的是（ ） A. 物理课本将没有质量 B. 利用密度不同分离食用油和水 C. 擦黑板时将不存在摩擦力 D. 在地面上正常行走将异常困难 4. 如图所示，气球放在水平桌面上，手向下压气球，气球发生形变，气球由于形变而产生的力是（ ） ①桌面对气球的支持力；②手对气球的压力；③气球对桌面的压力；④气球对手的支持力 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 5. 如图是某校学生进行排球训练的场景。若排球的重力为，所受阻力为，则排球仅在这两个力的作用下在空中竖直上升过程中，它所受合力的大小和方向为（ ） A. ，竖直向上 B. ，竖直向下 C. ，竖直向上 D. ，竖直向下 6. 诗人袁枚在《所见》中写道“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”牧童静止在牛背上。下列说法正确的是（ ） A. 地面对牛的支持力与牛受到的重力是一对平衡力 B. 牛对地面的压力与牛对牧童的支持力是一对相互作用力 C. 牧童受到的重力与牛对牧童的支持力是一对平衡力 D. 地面对牛的支持力大于牧童和牛受到的重力之和 7. 如图所示，排球运动员正在进行激烈比赛，下列说法正确的是（ ） A. 发球手将球发出后，球由于受到手的推力在空中飞行 B. 二传手将球传出后，球运动到最高点时受力平衡 C. 打出去的球能继续在空中飞行是因为惯性的作用 D. 主攻手大力扣杀时，手对球的力等于球对手的力 8. 在书包拉链上涂护手霜可解决拉链不够顺滑的问题。下列改变摩擦的方法与此相同的是（ ） A. 推书柜时，先将柜中的书移出 B. 行李箱下装有滚轮 C. 自行车脚踏板凹凸不平 D. 机械手表保养时上油 9. 如图探究“二力平衡条件”的实验。下列说法错误的是（ ） A. 桌面应光滑，可以减小摩擦力对实验的影响 B. 小车静止时，只受到一对平衡力的作用 C. 将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，这是探究力的大小对平衡的影响 D. 小车扭转，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上 10. 在学习牛顿第一定律的时候，小华做了“阻力对物体运动的影响”实验，并用小旗标注每次小车到达的位置，如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 每次实验，都必须让小车从斜面顶端由静止滑下 B. 每次实验，都应同时改变斜面和水平面的粗糙程度 C. 在三次实验中，小车最终都停了下来，说明物体的运动需要力来维持 D. 根据实验结果可推理得到“小车不受阻力时，将以恒定不变的速度永远运动下去” 11. 教室里，磁性黑板擦可以被吸在竖直金属黑板上不掉下来，如图所示。根据题中信息，以下判断正确的是（ ） A. 黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用也能静止在竖直黑板上 B. 黑板擦受到的重力与黑板对黑板擦的吸引力是一对平衡力 C. 擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力 D. 擦黑板时，手对黑板擦的压力与黑板对黑板擦的支持力是一对相互作用力 12. 《天工开物》记载了人们劳作时的情景，图中所用工具为了减小压强的是（　　） A. 锄头锄田 B. 宽扁担挑粮 C. 夯锤榨油 D. 踏碓舂谷 13. 如图所示，材料相同的A、B两个实心正方体，它们的边长之比，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压强之比是（ ） A. B. C. D. 14. 将一瓶装满水的农夫山泉，先倒立放置在水平桌面上（如图甲），再将其侧放（如图乙）。两次放置时，瓶子对桌面的压力分别为、，水对瓶盖的压强分别为、，其中关系描述正确的是（ ） A. B. C. D. 15. 妈妈周末在家做菜时需要把蛋黄、蛋清分离，小明想到如图所示的方法： ①将鸡蛋打开放入碗中。 ②拿一瓶口比蛋黄直径略小的矿泉水瓶，挤压后把瓶口靠在蛋黄上。 ③松开手，蛋黄缓缓进入瓶口，将瓶子拿开。 ④蛋黄和蛋清实现分离。 其中，蛋黄缓缓进入瓶口的本质原因是（　　） A. 瓶外大气，把蛋黄压入瓶子 B. 瓶内气体，把蛋黄吸入瓶子 C. 瓶身形变，把蛋黄吸入瓶子 D. 瓶口形变，把蛋黄挤入瓶子 16. 某科技小组学习了流体压强与流速的关系后，为了解决“H”形地下过街通道的通风问题，设计了图中所示的四种方案，图中黑色部分为墙面凸出部分，其中有效的是（　　） A. B. C. D. 17. 在探究“影响浮力大小的因素”实验中，小明选用体积相同的实心金属块甲和乙，实验过程如图所示，他探究的问题是（　　） A. 浮力大小与物体浸入液体深度的关系 B. 浮力大小与排开液体重力的关系 C. 浮力大小与液体密度的关系 D. 浮力大小与物体密度的关系 18. 潜水员从浅水区慢慢走向深水区，然后在水面下潜泳。若水底布满小石头，则下列体验与分析合理的是（　　） A. 从浅水区走向深水区，脚底的疼痛感会加重，因为潜水员所受重力变大 B. 从浅水区走向深水区，脚底的疼痛感会减弱，因为潜水员所受浮力变大 C. 从水下3m潜泳到水下5m，潜水员所受到的浮力变大 D. 潜水员看到桥墩能稳稳地矗立于泥沙中，因为桥墩受到的浮力与重力平衡 二、填空与作图（每空1分，作图2分，计16分） 19. 如图所示，一架遥控直升飞机模型的质量为，当它悬停在空中时，飞机获得向上升力的施力物体是______，当它匀速上升和匀速降落时，旋翼提供的升力是______（选填“相等”或“不等”）的；在某次竖直爬升的过程中，若四个悬翼同时意外停转，则飞机模型将立即______（选填“静止”“加速下落”或“减速上升”）。假设在月球表面上，该直升飞机模型______（填“能”或“不能”）悬停在空中。 20. 如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中的情境，两次实验中分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，是为了使两次实验力的作用效果 _______ （选填“相同”或“不同”）；图中弹簧测力计的示数F＝ _____ N，该弹簧测力计静止时，橡皮筋和手对弹簧测力计的拉力是一对 ________ （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 21. 如图甲所示，大鹏老师乘地铁时将手提袋放进安检筐放在水平传送带上安检，当安检筐随传送带一起匀速运动的过程中，不计空气阻力，则此时安检筐___________（选填“受到”或“不受”）摩擦力的作用；当传送带突然停止运动，安检筐由于惯性继续向前运动，在安检筐停下来之前，其所受摩擦力的大小___________（选填“逐渐变大”“保持不变”或“逐渐变小”），请在图乙画出安检筐在传送带上匀速运动时的受力示意图___________。 22. 小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值，实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图所示，则此时大气压强等于______水银柱产生的压强；如果现在在该实验室做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将______。（选填“高于”“等于”或“低于”），若将此装置从山下拿到山上做实验，测量的大气压将______（选填“变小”“不变”或“变大”）。 23. 我国自主研发的万米载人潜水器“奋斗者”号完成了万米海试。下列关于“奋斗者”号下潜过程中（不考虑海水密度变化和潜水器形变）所受的压强______，所受的浮力______。（均选填“增大”“减小”或“不变”） 三、实验探究题（每空1分，计28分） 24. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验，如图所示。 （1）实验前要把弹簧测力计在______（水平/竖直）方向上调零； （2）如图用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，根据______知识，可知木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力的大小。 （3）比较乙、丙两图中测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与___________有关； （4）利用如图甲的实验装置重复操作，下列哪几个选项的木块所受摩擦力大小仍为；_______（多选，填字母）； A. 将水平拉力增大到 B. 让木块以更大的速度运动 C. 将木块从中间竖直切开后叠放 D. 将木块水平切去一半 （5）有同学利用拉力传感器和木板改进实验，如图丁所示，木块所受摩擦力的方向是水平向______（选填“左”或“右”）请写出改进后该实验的优点：______；（写出一条即可） 25. 小新在参加跳远运动时，看见自己踩在沙坑里的脚印，很好奇脚印的深浅和什么因素有关系，于是和同学一起展开了相关的探究。下面是小新利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行的探究活动： （1）如图1所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上数量不同的钩码，目的是研究压力的作用效果与___________的关系；实验过程中，小新同学是通过观察____________来比较压力作用效果； （2）小新同学想继续探究压力的作用效果与受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成______宽度的两段，两包装带下方挂______的钩码（均选填“相同”或“不同”）；可得出结论：______，压力的作用效果越明显。 （3）小新与小红进行实验交流时，小新说还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小新分别采用如图2甲、乙所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小红演示。小红指出图乙的方法不合理，原因是________________。 （4）统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于估计学生高矮和体重的做法中，正确的是______。 A. 获得脚印的大小，可以估计该学生的体重 B. 获得在松软沙面上脚印的深浅，可以估计学生的高矮 C. 获得地板上脚印的大小，可以估计学生的高矮和体重 D. 获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计学生的高矮和体重 26. 某兴趣小组利用图甲所示的器材探究“液体压强跟哪些因素有关”。 （1）如图甲所示，从结构上看，压强计上的U形管______（选填“属于”或“不属于”）连通器； （2）通过比较乙、丙两图，可探究液体的压强与______的关系； （3）某次实验测得压强计中U形管左右两侧液面的高度差为，则橡皮管内气体的压强与大气压之差为______；（，g取） （4）实验发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，可将U形管中的红墨水换成密度更______（选填“大”或“小”）的液体以方便读数； （5）小明用如图戊所示的容器来探究液体内部的压强跟深度、液体的密度的关系，右图中要使橡皮膜恢复原状，应进行的操作是______。橡皮膜恢复原状后，分别测出橡皮膜在水和盐水中所处的深度、。测得盐水的密度为______（水的密度为，用测量符号、表示）。 27. 小西和同学们利用弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶和足量的水等实验器材，做“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验，进行了如图甲所示的操作。 （1）把物块浸没在盛满水的溢水杯中，物块受到的浮力大小为______N。物块排开的水所受的重力可由图甲______（填代号）两个步骤测出。 （2）由以上步骤可初步得出结论是浸在液体中的物体所受浮力的大小等于______。 （3）实验时，若溢水杯中未装满水，则会导致测出的______（选填“偏大”“偏小”或“不变”），小组同学经过交流、评估和反思后，得出实验步骤的最佳顺序是_____________。 （4）根据实验数据，还可以计算出物块的密度______。 （5）另一实验小组将物块换成可以漂浮在水面的木块进行实验，则______（选填“能”或“不能”）得到与（1）相同的结论。 （6）另一小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋（质量忽略不计）对实验进行改进，装置如图乙所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到A的示数逐渐变小，B的示数逐渐变大，若弹簧测力计A、B的示数变化量为和，则它们的大小关系是______（选填“>”“=”或“<”）；比较两种实验方案，改进后的优点是________（写出一条即可）。 四、综合题（本题包括3个小题，共20分。解答题应写出必要的文字说明、公式和重要的运算步骤，只写出最后答案的不得分） 28. 如图是“KFC”今夏推出的一款新饮品：杯中的果汁饮料密度为，饮料中放了冰块。已知饮料杯质量为，杯中饮料质量是，冰块质量是，杯子底面积为，杯中饮料的深度为。求：（不计杯子的厚度，，冰的密度为） （1）杯底受到饮料的压力和压强 （2）杯子对桌面的压强 29. 在某海域装满货物的密封集装箱意外落入水中。已知货箱的质量为，体积为，沉入深的海底（未陷入），利用如图所示的打捞船进行打捞。（，）求： （1）未打捞集装箱时，集装箱底部受到海水的压强。 （2）集装箱沉没时，受到的浮力。 （3）集装箱匀速上升的过程中（未露出水面），绳子的拉力。 30. 在学习了压强知识后，小高和小组成员一起制作简易活塞式抽水机：用一个去掉底部的瓶子作为抽水机的圆筒，瓶底外径修剪的恰好与瓶子内径相吻合作为活塞，在活塞上安装一个阀门，在瓶子侧壁插上塑料管作为出水管，瓶口朝下作为进水口…… （1）同学们在使用活塞式抽水机前先往圆筒里倒一点水，这样做的目的是提高活塞与圆筒内壁间的___________； A. 气密性 B. 摩擦力 C. 压强 （2）如图甲所示，将瓶口朝下浸入水中，向上拉动活塞，此时活塞下方的气压将会减小，于是水在___________的作用下进入活塞下方的圆筒内；接着下压活塞，阀门___________（选填“打开”或“关闭”），水进入圆筒上部，如此往复，水面逐渐升高，最终从出水管流出； （3）已知每层楼高3m左右。小高和同学分别在如图乙所示的A、B、C三个位置用同一活塞式抽水机抽水，发现只有A、B两个位置能抽出水，C位置不能抽出水，原因可能是：___________；（一个标准大气压约为） （4）我国牵头建设的国际月球科研站预计在2035年基本建成，若月球科研站内温度、气压等环境条件与地球上实验室的环境条件相同，只有物体受到的重力是地球上的。如果在月球科研站内使用这种抽水机，则能抽起水的最大高度约是___________ m。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中学业质量监测 八年级物理试题 一、选择题（只有一个答案正确，每题2分，计36分） 1. “估测”是物理学中常用的一种方法。八年级的小明同学对下面数据进行估测，其中最符合实际的是（ ） A. 他站在体重计上对其压力约 B. 他用手托起两个鸡蛋的力约为 C. 他双脚站立时对地面的压强约为 D. 枣庄的大气压值约为 【答案】D 【解析】 【详解】AC．八年级中学生小明的质量约为50kg，重力约为 站立时对体重计（或地面）的压力等于自身重力，约为，双脚与地面总接触面积约，对地面压强约为，故AC不符合题意； B．两个鸡蛋总质量约为100g，重力为 托起两个鸡蛋的力约为1N，故B不符合题意； D．标准大气压约为，枣庄地处平原，大气压接近标准大气压，故D符合题意。 故选D。 2. 如图所示，某个力的作用效果与其他三个不同的是（ ） A. 弦对箭的力 B. 网球对网球拍的力 C. 人对雪地的压力 D. 用手捏玻璃瓶的力 【答案】A 【解析】 【详解】弦对箭的力改变了箭的运动状态；网球对网球拍的力改变了网球拍的形状；人对雪地的压力改变了雪地的形状；用手捏玻璃瓶的力改变了玻璃瓶的形状。故弦对箭的力的作用效果与其他三个不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. 观看天宫课堂后，小文设想如果地球上物体的重力突然消失，身边的物理现象将发生变化，其中合理的是（ ） A. 物理课本将没有质量 B. 利用密度不同分离食用油和水 C. 擦黑板时将不存在摩擦力 D. 在地面上正常行走将异常困难 【答案】D 【解析】 【详解】A．质量是物体的一种属性，指物体所含物质的多少，与是否有重力无关，故A不符合题意； B．食用油和水的分离是依靠密度不同导致的分层现象，而分层的本质是重力作用下的下沉和上浮。如果重力消失，两者会混合在一起，无法分离。故B不符合题意； C．擦黑板时的摩擦力源于人对黑板擦施加的压力，该压力与重力无关，因此重力消失后擦黑板时依然存在摩擦力，故C不符合题意； D．如果地球上物体的重力突然消失，人对地面的压力消失，人和地面之间摩擦力消失，在地面上正常行走将异常困难，故D符合题意。 故选D。 4. 如图所示，气球放在水平桌面上，手向下压气球，气球发生形变，气球由于形变而产生的力是（ ） ①桌面对气球的支持力；②手对气球的压力；③气球对桌面的压力；④气球对手的支持力 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】气球放在水平桌面上，手向下压气球，气球上表面向下发生形变，下表面向上发生形变，气球要恢复原状，对与它接触的物体产生弹力，气球是施力物体，上表面由于形变产生的力是气球对手的支持力，下表面由于形变产生的力是气球对桌面的压力，③④符合题意，①②不符合题意，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 如图是某校学生进行排球训练的场景。若排球的重力为，所受阻力为，则排球仅在这两个力的作用下在空中竖直上升过程中，它所受合力的大小和方向为（ ） A. ，竖直向上 B. ，竖直向下 C. ，竖直向上 D. ，竖直向下 【答案】B 【解析】 【详解】排球竖直上升时，重力和空气阻力的方向均竖直向下，则其所受合力的方向竖直向下，且合力的大小为 故选B。 6. 诗人袁枚在《所见》中写道“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”牧童静止在牛背上。下列说法正确的是（ ） A. 地面对牛的支持力与牛受到的重力是一对平衡力 B. 牛对地面的压力与牛对牧童的支持力是一对相互作用力 C. 牧童受到的重力与牛对牧童的支持力是一对平衡力 D. 地面对牛的支持力大于牧童和牛受到的重力之和 【答案】C 【解析】 【详解】A．地面对牛的支持力大小等于牛和牧童的总重力，大于牛自身的重力，不是一对平衡力，故A错误； B．牛对地面的压力受力物体是地面，牛对牧童的支持力受力物体是牧童，两个力不是两个物体之间的相互作用，不是相互作用力，故B错误； C．牧童静止，牧童受到的重力作用在牧童身上，牛对牧童的支持力也作用在牧童身上，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线，符合平衡力的条件，故C正确； D．将牛和牧童看成整体，整体静止，竖直方向受力平衡，地面对牛的支持力大小等于牧童和牛的总重力，故D错误。 故选C。 7. 如图所示，排球运动员正在进行激烈比赛，下列说法正确的是（ ） A. 发球手将球发出后，球由于受到手的推力在空中飞行 B. 二传手将球传出后，球运动到最高点时受力平衡 C. 打出去的球能继续在空中飞行是因为惯性的作用 D. 主攻手大力扣杀时，手对球的力等于球对手的力 【答案】D 【解析】 【详解】A．发球手将球发出后，球由于具有惯性在空中飞行，球没有受到推力，故A错误； B．二传手将球传出后，球运动到最高点时，球受重力和阻力的作用且二力不在同一条直线上，所以受力不平衡，故B错误； C．排球能继续在空中飞行是因为排球具有惯性，惯性不是力，不能用“惯性的作用”描述，故C错误； D．扣杀时，手对球的作用力与球对手的作用力是相互作用力，它们大小相等，故D正确。 故选D。 8. 在书包拉链上涂护手霜可解决拉链不够顺滑的问题。下列改变摩擦的方法与此相同的是（ ） A. 推书柜时，先将柜中的书移出 B. 行李箱下装有滚轮 C. 自行车脚踏板凹凸不平 D. 机械手表保养时上油 【答案】D 【解析】 【详解】在拉链上涂护手霜，是通过使接触面彼此分离的方法减小摩擦力。 A．推书柜前移出书本，是通过减小压力减小摩擦，故A不符合题意； B．行李箱装滚轮，是通过变滑动为滚动减小摩擦，故B不符合题意； C．脚踏板凹凸不平，是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，故C不符合题意； D．机械手表保养上油，同样是通过使接触面彼此分离减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 9. 如图探究“二力平衡条件”的实验。下列说法错误的是（ ） A. 桌面应光滑，可以减小摩擦力对实验的影响 B. 小车静止时，只受到一对平衡力的作用 C. 将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，这是探究力的大小对平衡的影响 D. 小车扭转，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上 【答案】B 【解析】 【详解】A．由于实验是探究二力平衡条件，所以应避免其它力影响实验，所以把小车放在水平光滑的桌面上，能减小摩擦力对实验的影响。故A正确； B．小车静止时，水平方向上两个拉力相互平衡，竖直方向上重力和支持力相互平衡，受到两对平衡力的作用，故B错误； C．将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，两个拉力大小不同，可以探究力的大小对平衡的影响，故C正确； D．将小车扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上，故D正确。 本题要求选择错误选项，故选B。 10. 在学习牛顿第一定律的时候，小华做了“阻力对物体运动的影响”实验，并用小旗标注每次小车到达的位置，如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 每次实验，都必须让小车从斜面顶端由静止滑下 B. 每次实验，都应同时改变斜面和水平面的粗糙程度 C. 在三次实验中，小车最终都停了下来，说明物体的运动需要力来维持 D. 根据实验结果可推理得到“小车不受阻力时，将以恒定不变的速度永远运动下去” 【答案】D 【解析】 【详解】A．为了确保每次实验小车到达水平面的速度相同，小车应从斜面的同一位置由静止滑下，不一定需要从顶端由静止滑下，故A错误； B．在实验中，通常只改变水平面的粗糙程度，以观察不同阻力对小车运动的影响。同时改变斜面和水平面的粗糙程度会引入不必要的变量，影响实验结果，故B错误； C．小车最终停下来是因为受到了阻力的作用，而不是因为运动需要力来维持。牛顿第一定律指出，物体在没有外力作用时将保持静止或匀速直线运动。故C错误； D．根据牛顿第一定律，如果小车不受任何阻力（即没有外力作用），它将保持匀速直线运动，永远运动下去。故D正确。 故选D。 11. 教室里，磁性黑板擦可以被吸在竖直金属黑板上不掉下来，如图所示。根据题中信息，以下判断正确的是（ ） A. 黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用也能静止在竖直黑板上 B. 黑板擦受到的重力与黑板对黑板擦的吸引力是一对平衡力 C. 擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力 D. 擦黑板时，手对黑板擦的压力与黑板对黑板擦的支持力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】 【详解】A．黑板擦静止在竖直黑板上时，处于平衡状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等。若黑板擦不受摩擦力的作用，仅受磁力和重力，在竖直方向上受力不平衡，无法静止在竖直黑板上，故A错误‌； B．黑板擦受到的重力方向竖直向下，黑板对黑板擦的吸引力方向是水平指向黑板的，这两个力的方向不在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故B错误‌； C．滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。擦黑板时，增大手对黑板擦的压力，可以增大黑板擦与黑板之间的摩擦力，故C正确‌； D．擦黑板时，手对黑板擦的压力与黑板对黑板擦的支持力都作用在黑板擦上，受力相同，不是一对相互作用力，故D错误‌。 故选C。 12. 《天工开物》记载了人们劳作时的情景，图中所用工具为了减小压强的是（　　） A. 锄头锄田 B. 宽扁担挑粮 C. 夯锤榨油 D. 踏碓舂谷 【答案】B 【解析】 【详解】A．锄头的刃很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，便于切入泥土，故A不符合题意； B．宽扁担增大了与肩膀的接触面积，在压力（粮食 + 扁担的重力）一定时，通过增大受力面积减小了对肩膀的压强，挑担时更舒适，故B符合题意； C．夯锤质量大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，便于压榨油料，故C不符合题意； D．碓头的接触面积小，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，便于捣碎谷物，故D不符合题意。 故选B。 13. 如图所示，材料相同的A、B两个实心正方体，它们的边长之比，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压强之比是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据正方形面积公式，已知，则两个实心正方体的底面积之比为： 因为物体对水平面的压力等于自身的重力，所以甲、乙两种方式叠放在水平地面上时，地面受到的压力都等于和的重力之和，即压力相等。根据压强公式，甲方式中地面的受力面积是，压强 乙方式中地面的受力面积是​，压强 那么地面受到的压强之比为 ‌故选D。 14. 将一瓶装满水的农夫山泉，先倒立放置在水平桌面上（如图甲），再将其侧放（如图乙）。两次放置时，瓶子对桌面的压力分别为、，水对瓶盖的压强分别为、，其中关系描述正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】由图可知，无论倒放还是侧放，瓶子对桌面的压力都等于瓶子的重力，即，故CD错误；瓶子倒放在水平桌面上瓶中水的深度大于瓶子侧放在水平桌面上瓶中水的深度，根据p=ρgh可知，倒放时水对瓶盖的压强大于侧放时水对瓶盖的压强，即p1＞p2，故A错误，B正确。 故选B。 15. 妈妈周末在家做菜时需要把蛋黄、蛋清分离，小明想到如图所示的方法： ①将鸡蛋打开放入碗中。 ②拿一瓶口比蛋黄直径略小的矿泉水瓶，挤压后把瓶口靠在蛋黄上。 ③松开手，蛋黄缓缓进入瓶口，将瓶子拿开。 ④蛋黄和蛋清实现分离。 其中，蛋黄缓缓进入瓶口的本质原因是（　　） A. 瓶外大气，把蛋黄压入瓶子 B. 瓶内气体，把蛋黄吸入瓶子 C. 瓶身形变，把蛋黄吸入瓶子 D. 瓶口形变，把蛋黄挤入瓶子 【答案】A 【解析】 【详解】由于瓶子受挤压，瓶内的空气被挤出，使瓶子内的压强小于瓶子外的压强；当瓶子对准蛋黄上方时，松开手，在外界大气压和瓶内压强差的作用下，蛋黄被压入瓶内，所以利用了大气压原理，即瓶外大气把蛋黄压入了瓶子，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 16. 某科技小组学习了流体压强与流速的关系后，为了解决“H”形地下过街通道的通风问题，设计了图中所示的四种方案，图中黑色部分为墙面凸出部分，其中有效的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】流体中，流速越快的位置压强越小。要想让风经过过道，过道左右两端的气压应该不同，所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度应不同。 ACD．过道左右两端的通风道相同，所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度相同，气压相同，故ACD不符合题意； B．过道右端的通风道有凸起，所以空气相同时间经过过道右端的路程长，则风速较快，所以过道右端的气压小于左端的气压，所以空气会从过道的左端流向右端，过道中有风通过，故B符合题意。 故选B。 17. 在探究“影响浮力大小的因素”实验中，小明选用体积相同的实心金属块甲和乙，实验过程如图所示，他探究的问题是（　　） A. 浮力大小与物体浸入液体深度的关系 B. 浮力大小与排开液体重力的关系 C. 浮力大小与液体密度的关系 D. 浮力大小与物体密度的关系 【答案】D 【解析】 【详解】由题意可知，选用体积相同的实心金属块甲和乙，浸没在水中，则金属块排开水的体积相同，则排开液体的重力相同；液体的密度相同；由图可知，金属块在水中的深度相同，金属块的密度不同，由控制变量法可知，他探究的问题是浮力大小与物体密度的关系，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 18. 潜水员从浅水区慢慢走向深水区，然后在水面下潜泳。若水底布满小石头，则下列体验与分析合理的是（　　） A. 从浅水区走向深水区，脚底的疼痛感会加重，因为潜水员所受重力变大 B. 从浅水区走向深水区，脚底的疼痛感会减弱，因为潜水员所受浮力变大 C. 从水下3m潜泳到水下5m，潜水员所受到的浮力变大 D. 潜水员看到桥墩能稳稳地矗立于泥沙中，因为桥墩受到的浮力与重力平衡 【答案】B 【解析】 【详解】AB．当他从浅水区走向深水区，人的重力不变，排开水的体积变大，受到的浮力逐渐变大，他对池底的压力变小，因此他脚底的疼痛感会减弱，故A不符合题意，B符合题意； C．从水下3m潜泳到水下5m，潜水员浸没于水中排开水的体积不变，所受到的浮力不变，故C不符合题意； D．深埋于泥沙中的桥墩能稳稳地矗立于水中，桥墩下表面不受液体压强，液体对桥墩没有向上的压力，由浮力的产生原因可知桥墩不受浮力的作用，只受重力的作用，故D不符合题意。 故选B。 二、填空与作图（每空1分，作图2分，计16分） 19. 如图所示，一架遥控直升飞机模型的质量为，当它悬停在空中时，飞机获得向上升力的施力物体是______，当它匀速上升和匀速降落时，旋翼提供的升力是______（选填“相等”或“不等”）的；在某次竖直爬升的过程中，若四个悬翼同时意外停转，则飞机模型将立即______（选填“静止”“加速下落”或“减速上升”）。假设在月球表面上，该直升飞机模型______（填“能”或“不能”）悬停在空中。 【答案】 ①. 空气 ②. 相等 ③. 减速上升 ④. 不能 【解析】 【详解】直升飞机旋转旋翼向下推动空气，根据力的作用是相互的，空气给旋翼一个向上的反作用力，就是升力，因此升力的施力物体是空气。 飞机匀速上升、匀速降落时都处于平衡状态，升力都等于飞机自身重力，飞机重力不变，因此两种情况下旋翼提供的升力相等。 竖直爬升过程中旋翼停转，升力消失，飞机由于惯性仍保持向上的运动，由于飞机只受重力，所受合力方向与运动方向相反，故飞机模型将立即减速上升。 月球表面是真空环境，没有空气，旋翼无法获得空气的反作用力，因此直升飞机模型不能悬停在空中。 20. 如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中的情境，两次实验中分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，是为了使两次实验力的作用效果 _______ （选填“相同”或“不同”）；图中弹簧测力计的示数F＝ _____ N，该弹簧测力计静止时，橡皮筋和手对弹簧测力计的拉力是一对 ________ （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 【答案】 ①. 相同 ②. 5 ③. 平衡力 【解析】 【详解】[1][2]探究同一直线上同方向两个力的合力时，需要使橡皮筋都从同一点拉伸到同一点O，这是等效替代法的应用。图中橡皮筋被拉伸到同一点，说明力F的作用效果与力F1、F2共同作用的效果相同，即力F是F1、F2的合力，故可以得出：弹簧测力计的示数 [3]弹簧测力计静止时，橡皮筋和手对弹簧的拉力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力。 21. 如图甲所示，大鹏老师乘地铁时将手提袋放进安检筐放在水平传送带上安检，当安检筐随传送带一起匀速运动的过程中，不计空气阻力，则此时安检筐___________（选填“受到”或“不受”）摩擦力的作用；当传送带突然停止运动，安检筐由于惯性继续向前运动，在安检筐停下来之前，其所受摩擦力的大小___________（选填“逐渐变大”“保持不变”或“逐渐变小”），请在图乙画出安检筐在传送带上匀速运动时的受力示意图___________。 【答案】 ①. 不受 ②. 保持不变 ③. 【解析】 【详解】[1]根据摩擦力的产生条件可知，安检筐随传送带一起匀速运动，处于受力平衡状态，它们之间没有相对运动和相对运动的趋势，因此不受摩擦力的作用。 [2]滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关。当传送带突然停止运动时，安检筐由于惯性继续向前运动，在安检筐停下来之前，安检筐对传送带的压力不变，安检筐与传送带之间接触面的粗糙程度不变，故安检筐所受摩擦力不变。 [3]根据上述分析安检筐在传送带上匀速运动时不受摩擦力的作用。安检筐受到竖直向下的重力和传送带给它的竖直向上的支持力，作用在安检框的重心上。如图所示： 22. 小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值，实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图所示，则此时大气压强等于______水银柱产生的压强；如果现在在该实验室做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将______。（选填“高于”“等于”或“低于”），若将此装置从山下拿到山上做实验，测量的大气压将______（选填“变小”“不变”或“变大”）。 【答案】 ①. 750 ②. 低于 ③. 变小 【解析】 【详解】由图可知，大气压强等于它支持的水银柱产生的压强，玻璃管内外液面高度差为750mm，则此时大气压强等于750mm水银柱产生的压强。 在标准大气压下水的沸点为100℃，水的沸点随气压减小而降低，测得水的沸点将低于100℃。 若将此装置从山下拿到山上做实验，随着海拔高度越高，空气越稀薄，大气压越小，则测得的大气压值变小。 23. 我国自主研发的万米载人潜水器“奋斗者”号完成了万米海试。下列关于“奋斗者”号下潜过程中（不考虑海水密度变化和潜水器形变）所受的压强______，所受的浮力______。（均选填“增大”“减小”或“不变”） 【答案】 ①. 增大 ②. 不变 【解析】 【详解】[1]根据液体压强公式，下潜过程中海水密度不变，潜水器所处深度逐渐增大，因此受到的海水压强增大。 [2]根据阿基米德原理，潜水器浸没后排开海水的体积不变，且海水密度不变，因此受到的海水浮力不变。 三、实验探究题（每空1分，计28分） 24. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验，如图所示。 （1）实验前要把弹簧测力计在______（水平/竖直）方向上调零； （2）如图用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，根据______知识，可知木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力的大小。 （3）比较乙、丙两图中测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与___________有关； （4）利用如图甲的实验装置重复操作，下列哪几个选项的木块所受摩擦力大小仍为；_______（多选，填字母）； A. 将水平拉力增大到 B. 让木块以更大的速度运动 C. 将木块从中间竖直切开后叠放 D. 将木块水平切去一半 （5）有同学利用拉力传感器和木板改进实验，如图丁所示，木块所受摩擦力的方向是水平向______（选填“左”或“右”）请写出改进后该实验的优点：______；（写出一条即可） 【答案】（1）水平 （2）二力平衡 （3）压力大小 （4）ABC （5） ①. 左 ②. 不用匀速拉动长木板##拉力传感器静止读数方便 【解析】 【小问1详解】 因实验中要沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，且在水平方向上读数，故实验前要把弹簧测力计在水平方向上调零。 【小问2详解】 只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上才受力平衡，根据二力平衡的条件，拉力大小才等于摩擦力的大小。 【小问3详解】 乙和丙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，压力大小不相同，可以探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系。 【小问4详解】 滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 A．将水平拉力增大到3N，压力和接触面的粗糙程度没有改变，所以滑动摩擦力的大小不变，故A符合题意； B．让木块以更大的速度运动，改变物体的运动状态不影响滑动摩擦力的大小，故B符合题意； C．将木块从中间竖直切开后叠放，木块对接触面的压力等于木块的重力，木块的重力没变，则压力和接触面的粗糙程度没有改变，所以滑动摩擦力的大小不变，故C符合题意； D．将木块水平切去一半，木块的重力减小，木块对接触面的压力减小，滑动摩擦力变小，故D不符合题意。 故选ABC。 【小问5详解】 无论木板是匀速还是变速运动，木块相对于地面都处于静止状态，受到的摩擦力和拉力传感器的拉力始终是一对平衡力，其方向是水平向左，拉力传感器示数稳定。所以该实验的优点是：不用匀速拉动长木板，读数更加便捷。 25. 小新在参加跳远运动时，看见自己踩在沙坑里的脚印，很好奇脚印的深浅和什么因素有关系，于是和同学一起展开了相关的探究。下面是小新利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行的探究活动： （1）如图1所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上数量不同的钩码，目的是研究压力的作用效果与___________的关系；实验过程中，小新同学是通过观察____________来比较压力作用效果； （2）小新同学想继续探究压力的作用效果与受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成______宽度的两段，两包装带下方挂______的钩码（均选填“相同”或“不同”）；可得出结论：______，压力的作用效果越明显。 （3）小新与小红进行实验交流时，小新说还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小新分别采用如图2甲、乙所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小红演示。小红指出图乙的方法不合理，原因是________________。 （4）统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于估计学生高矮和体重的做法中，正确的是______。 A. 获得脚印的大小，可以估计该学生的体重 B. 获得在松软沙面上脚印的深浅，可以估计学生的高矮 C. 获得地板上脚印的大小，可以估计学生的高矮和体重 D. 获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计学生的高矮和体重 【答案】（1） ①. 压力大小 ②. 橡皮泥的凹陷程度 （2） ①. 不同 ②. 相同 ③. 压力一定时，受力面积越小 （3）没有控制压力大小相等 （4）D 【解析】 【小问1详解】 图1中，包装带宽度相同（受力面积大小相同），同时钩码数量不同（压力大小不同），则目的是探究压力的作用效果与压力大小的关系；实验中通过观察橡皮泥的凹陷程度来比较压力作用效果。 【小问2详解】 探究压力作用效果与受力面积的关系时，需控制压力大小相同、改变受力面积大小，故应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成不同宽度的两段（受力面积大小不同），两包装带下方挂相同数量的钩码（压力大小相同）；由此，可以得出的结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果就越明显。 【小问3详解】 图2乙中，铅笔竖直放置时，铅笔自身的重力会导致下方手指受到的压力大于上方手指受到的压力，从而无法探究压力作用效果与受力面积的关系，故方法不合理。 【小问4详解】 由压强和受力面积，可得压力，在同一地面上，脚印大小反映受力面积，脚印深浅反映压强，则根据脚印大小和深浅，可估计人对地面的压力，进而推断人的体重；同时，由于人的身高与脚印大小有一定关系，则根据脚印大小，还可估计人的身高；故ABC错误、D正确。 故选D。 26. 某兴趣小组利用图甲所示的器材探究“液体压强跟哪些因素有关”。 （1）如图甲所示，从结构上看，压强计上的U形管______（选填“属于”或“不属于”）连通器； （2）通过比较乙、丙两图，可探究液体的压强与______的关系； （3）某次实验测得压强计中U形管左右两侧液面的高度差为，则橡皮管内气体的压强与大气压之差为______；（，g取） （4）实验发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，可将U形管中的红墨水换成密度更______（选填“大”或“小”）的液体以方便读数； （5）小明用如图戊所示的容器来探究液体内部的压强跟深度、液体的密度的关系，右图中要使橡皮膜恢复原状，应进行的操作是______。橡皮膜恢复原状后，分别测出橡皮膜在水和盐水中所处的深度、。测得盐水的密度为______（水的密度为，用测量符号、表示）。 【答案】（1）不属于 （2）液体深度 （3）800 （4）小 （5） ①. 向左侧加水 ②. 【解析】 【小问1详解】 连通器是上端开口、底部互相连通的容器。而压强计的U形管一端是通过橡皮管与探头相连，非开口状态，故不属于连通器。 【小问2详解】 乙、丙两图中，液体均为水（密度相同），仅探头在液体中所处深度不同，U形管液面高度差不同，则探究的是液体压强与液体深度的关系。 【小问3详解】 压强计中U形管左右两侧液面的高度差 则橡皮管内气体压强与大气压之差 【小问4详解】 根据液体压强公式可知，当探头处压强较小时，若U形管内液体密度越小，则U形管两液面高度差就越大（越明显），故应将U形管中的红墨水换成密度更小的液体。 【小问5详解】 图戊中，右侧盐水密度更大，相同深度下压强也更大，橡皮膜向左凸起，要使橡皮膜恢复原状，需增大左侧水的压强，即向左侧加水（增加水的深度）；当橡皮膜恢复原状时，左右两侧压强相等，即 于是，可得。 27. 小西和同学们利用弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶和足量的水等实验器材，做“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验，进行了如图甲所示的操作。 （1）把物块浸没在盛满水的溢水杯中，物块受到的浮力大小为______N。物块排开的水所受的重力可由图甲______（填代号）两个步骤测出。 （2）由以上步骤可初步得出结论是浸在液体中的物体所受浮力的大小等于______。 （3）实验时，若溢水杯中未装满水，则会导致测出的______（选填“偏大”“偏小”或“不变”），小组同学经过交流、评估和反思后，得出实验步骤的最佳顺序是_____________。 （4）根据实验数据，还可以计算出物块的密度______。 （5）另一实验小组将物块换成可以漂浮在水面的木块进行实验，则______（选填“能”或“不能”）得到与（1）相同的结论。 （6）另一小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋（质量忽略不计）对实验进行改进，装置如图乙所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到A的示数逐渐变小，B的示数逐渐变大，若弹簧测力计A、B的示数变化量为和，则它们的大小关系是______（选填“>”“=”或“<”）；比较两种实验方案，改进后的优点是________（写出一条即可）。 【答案】（1） ①. 2 ②. CD （2）它排开液体受到的重力 （3） ①. 偏小 ②. DBAC （4）1.7×103 （5）能 （6） ①. = ②. 能同时观察两个测力计示数的变化，直接得出F浮与G排的关系 ；实验操作更加简便 【解析】 【小问1详解】 B中，测力计示数为3.4N，物体受到浮力为 物块排开水的重力等于小筒与水的总重与小筒重力的差，可由CD两步骤得到。 【小问2详解】 排开水受到的重力为 可知，即浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开液体的重力。 【小问3详解】 若溢水杯未装满水，排开的水不能全部流到小筒里，则测量出的排开水的重力比真实值要小。 为了减小冗余步骤，D应排在B之前。为了减小测量排开水重力的误差，D应排在C前。故最优化的步骤是：DBAC。 【小问4详解】 浸没的物体体积等于排开水的体积，为 物体的密度为 【小问5详解】 阿基米德原理适用于气体、液体，也适用于物体浸没或者浸入情况。所以漂浮的物体受到的浮力也等于它排开液体重力。 【小问6详解】 测力计A的变化量等于物体受到的浮力，B的变化量等于排开水的重力，故二者相等。 能同时观察两个测力计示数的变化，直接得出F浮与G排的关系 ；实验操作更加简便。 四、综合题（本题包括3个小题，共20分。解答题应写出必要的文字说明、公式和重要的运算步骤，只写出最后答案的不得分） 28. 如图是“KFC”今夏推出的一款新饮品：杯中的果汁饮料密度为，饮料中放了冰块。已知饮料杯质量为，杯中饮料质量是，冰块质量是，杯子底面积为，杯中饮料的深度为。求：（不计杯子的厚度，，冰的密度为） （1）杯底受到饮料的压力和压强 （2）杯子对桌面的压强 【答案】（1）14N，2800Pa （2）3000Pa 【解析】 【小问1详解】 饮料深度 杯底受到饮料的压强 已知杯子底面积 杯底受到饮料的压力 【小问2详解】 饮料杯、饮料和冰块的总质量 总重力 因为在水平面上，杯底对桌面的压力 杯底对桌面产生的压强 29. 在某海域装满货物的密封集装箱意外落入水中。已知货箱的质量为，体积为，沉入深的海底（未陷入），利用如图所示的打捞船进行打捞。（，）求： （1）未打捞集装箱时，集装箱底部受到海水的压强。 （2）集装箱沉没时，受到的浮力。 （3）集装箱匀速上升的过程中（未露出水面），绳子的拉力。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 未打捞集装箱时，集装箱底部受到海水的压强 【小问2详解】 集装箱沉没时，受到的浮力 【小问3详解】 货箱的重力 绳子的拉力是 30. 在学习了压强知识后，小高和小组成员一起制作简易活塞式抽水机：用一个去掉底部的瓶子作为抽水机的圆筒，瓶底外径修剪的恰好与瓶子内径相吻合作为活塞，在活塞上安装一个阀门，在瓶子侧壁插上塑料管作为出水管，瓶口朝下作为进水口…… （1）同学们在使用活塞式抽水机前先往圆筒里倒一点水，这样做的目的是提高活塞与圆筒内壁间的___________； A. 气密性 B. 摩擦力 C. 压强 （2）如图甲所示，将瓶口朝下浸入水中，向上拉动活塞，此时活塞下方的气压将会减小，于是水在___________的作用下进入活塞下方的圆筒内；接着下压活塞，阀门___________（选填“打开”或“关闭”），水进入圆筒上部，如此往复，水面逐渐升高，最终从出水管流出； （3）已知每层楼高3m左右。小高和同学分别在如图乙所示的A、B、C三个位置用同一活塞式抽水机抽水，发现只有A、B两个位置能抽出水，C位置不能抽出水，原因可能是：___________；（一个标准大气压约为） （4）我国牵头建设的国际月球科研站预计在2035年基本建成，若月球科研站内温度、气压等环境条件与地球上实验室的环境条件相同，只有物体受到的重力是地球上的。如果在月球科研站内使用这种抽水机，则能抽起水的最大高度约是___________ m。 【答案】（1）A （2） ①. 大气压 ②. 打开 （3）C位置距离水面的高度为（5-1）×3m=12m大于一个标准大气压可以支持的水柱高度，因此C位置不能抽出水；水。 （4）60 【解析】 【小问1详解】 往圆筒里倒一点水，水可以填充活塞与圆筒内壁之间的微小缝隙，阻止气体从这些缝隙中泄漏，从而提高活塞与圆筒内壁间的气密性。如果是为了增大摩擦力，通常会使用一些专门的摩擦增大材料，而不是水；水也不是直接用来提高压强的。故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 【小问2详解】 [1]将瓶口朝下浸入水中，向上拉动活塞，此时活塞下方的空间增大，气体体积增大，活塞下方的气压将会减小，于是水在大气压的作用下进入活塞下方的圆筒内。 [2]接着下压活塞，活塞下方的水受压而使得玻璃球堵住进水口，水受阻不能向下流动，会推开阀门，阀门打开，水进入圆筒上部，如此往复，水面逐渐升高，最终从出水管流出。 【小问3详解】 根据p=ρgh可得，一个标准大气压可以支持的水柱高度约为 C位置距离水面的高度为（5-1）×3m=12m 大于一个标准大气压可以支持的水柱高度，因此C位置不能抽出水；同理可知，A、B两个位置抽水机距离水面的高度均小于一个标准大气压可以支持的水柱高度，所以，A、B两个位置能抽出水。 【小问4详解】 若月球科研站内温度、气压等环境条件与地球上实验室的环境条件相同，只有物体受到的重力是地球上的。根据可得，，如果在月球科研站内使用这种抽水机，则能抽起水的最大高度约是 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $