【鳍迹课件】《英语延时课—China Travel》丨小学英语（教学设计包）

看这山望河前一面一串又一串上这河行人穿不见，一碗又一碗吐着土轮回风舞冲浪高不可攀。我暴毙寒人我锦绣河山忍了八千里，男子汉的往前站，我们奔过了珊珊和乌云，也依然要往前看。我们走遍了五湖四海，从来不言苦饿，不管平行。三月大好和尚常与我作伴。到最高点日喀则矗立喜马拉雅电脑。最东面下大雪，大雪飘在了漠河边。到最西边一狼烟烽，在喀什转个圈的最南边，碧海天龙腾出海浪。高天挥毫提笔画我山河剑锋千刃画着巍峨滔滔江水。走遍龙生我丹青不渝还我中国让我心中装。秦汉梦回大唐皇银钩鼎花未抹淡我勾勒出壮丽河山。峨眉山，昆仑山，英雄论剑在华山。长白山，太行山，太山端，沧海任我观，丈珠江，我想听听。太湖里，雅鲁藏布最高位。合门还举石狮杯，走到长江尾。兄弟光阴长江水，黄河南到黄河北。华夏儿女想飞回校园，在那月光下面弹琴，深藏于大漠敦煌，舞动我的心灵。盘膝在云南大理最神秘的山林，你看，那凤凰终将飞出一个传奇。挥毫提笔画我山河剑锋千刃画着巍峨。滔滔江水走比龙我丹青不渝，还我中国一年。一串又一串，新兵转5000，一万又一万，轮回风物充满高不可攀。哭，默默破坯寒冷我锦绣河山。朱立熙马两边的大雪飘在河边，踏实最亮眼。碧海天龙腾出海，浪涛是谁？ 四年级英语延时服务 文化篇—China Travel 一、教学目标 1.学生能够了解中国最北、最南、最西、最东四个城市（漠河、三沙、喀什、抚远）的英文名称、地理位置、天气、特色食物和旅游景点等相关英语表达。 2.培养学生的阅读理解能力，通过阅读短文获取关键信息并填空。 3.激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感，同时提升学生用英语描述地理和文化信息的能力，拓宽国际视野。 二、教学重点和难点 1.重点：掌握四个城市的地理位置、天气、食物和景点的英语表达。能够运用所学词汇和句型描述城市信息。 2.难点：区分不同城市天气状况的英语词汇，并准确运用。引导学生用英语流畅地介绍各个城市的特点，提高口语表达能力。 三、教学方法 情景教学法、直观演示法、任务驱动法、小组合作法 四、教学准备 教学课件，课文录音, 学习任务单等 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warming-up Activity1: Enjoy a video 播放一段展示中国各个地区壮美河山的视频引导学生欣赏歌曲的同时，仔细观察视频中的画面，感受中国的广袤与美丽。播放结束后，提问学生： “Boys and girls, what did you see in the video? Do you think our country is beautiful?” 鼓励学生用简单的英语单词或短语回答，如“mountains”“rivers”等，从而激发学生的学习兴趣和参与热情，自然地引出本节课的主题——中国的四个特色城市。 认真观看视频和聆听歌曲，积极思考教师的问题，并用学过的英语单词或短语回答问题，与教师和同学进行简单的互动交流。 通过播放生动形象的视频和轻松愉快的歌曲，营造轻松愉悦的课堂氛围，吸引学生的注意力，同时激活学生已有的知识经验和词汇储备。让学生快速融入到英语学习的情境中，提高学习的积极性和主动性。 Presentation Activity2: Look and guess 教师进行旅行导览介绍。教师展示课件上的行动路线图并提问。 T: Our motherland is beautiful. Do you want to travel with me? Now, let's start our wonderful journey. First, we will go to our first stop. T: What kind of transportation is this? Activity3: Look and fill 点击 PPT 展示漠河的图片，包括冰雪景观、北极村等，指着图片说：“First stop—Mohe. Look at these pictures. What can you see?”引导学生用英语回答看到的事物，如“Ice”“Snow”等。接着，在 PPT 上呈现关于漠河地理位置、天气、食物和旅游景点的信息。 教师引导学生根据图片，音频等信息，完成填空。重点讲解地理位置描述的介词“in the north of”“next to”，拓展天气相关词汇“cold”“freezing”“icy”“snowy”，以及特色食物的英文名称和发音，如“frozen pear”“Harbin sausage”等，同时展示相应的实物图片或简笔画，帮助学生理解和记忆。讲解过程中，通过提问、模仿、跟读等方式与学生互动。 Activity4: Look, listen and guess 教师展示PPT中的三沙页面。 教师播放海浪与海鸥音频，展示海南省地图，引导学生说出the south of China 等表达。 T:“Welcome to the second stop. Where is it? 教师采用与漠河介绍相似的方法，引导学生关注三沙的地理位置、天气、食物和景点的英语表达，拓展天气词汇“hot”“boiling”“melting”，以及特色食物的英文名称。通过提问、小组讨论等方式让学生参与到学习中。 Activity5: Look and say 教师展示喀什的古城建筑和唐僧师徒图片，引出喀什的介绍。T: Our third stop is Kashgar. It is a very unique city. Let's see what's special about it. 呈现喀什的信息，讲解喀什的地理位置、天气、食物和景点时，重点强调地理位置介词“in the west of”，天气词汇“dry”的含义和用法，以及特色食物的英文名称和发音，如“lamb Kebabs”“Big Plate Chicken”等。 教师通过创设餐厅点餐的情境，与学生进行互动练习，教师扮演服务员，学生扮演顾客，用英语进行点餐对话，如：“What would you like to eat? I'd like some lamb Kebabs and yogurt.”让学生在真实的情境中运用英语，提高口语表达的流利度和准确性，同时增强学生对喀什文化的了解和体验。 仔细观察 PPT 上的旅行导览图和交通工具图片，倾听教师的讲解，积极回答教师的问题，如“Train”“We can go by train.” 认真观察漠河的图片，积极回答教师的问题，如“I can see snow.”等。倾听教师的讲解和示范，跟读地理位置、天气、食物和景点的英语表达，模仿教师的发音和语调，与教师进行互动练习。 仔细观察三沙的图片，回答教师的问题，如“It's in the south. I can hear the sounds of ocean/sea.”等。在教师的引导下，认真学习三沙的地理位置、天气、食物和景点的英语表达，积极参与小组讨论。 观察喀什的图片，感受其独特的魅力，回答教师的问题。在教师的讲解下，学习喀什的相关英语知识，积极参与餐厅点餐的角色扮演活动，与教师和同学用英语进行交流互动。 通过设计旅行导览的情境，将四个城市的学习串联起来，使教学内容更加生动有趣、富有逻辑性，增加学生的学习兴趣和学习动力。利用交通工具的图片，直观形象地展示不同城市的地理位置差异，帮助学生初步建立空间概念，同时复习与交通工具相关的英语词汇，为后续学习城市的地理位置描述做准备。 通过展示漠河的图片和详细的英文信息，让学生直观地了解漠河的特点，将抽象的知识具体化、形象化，便于学生理解和记忆。 通过展示三沙独特的热带风光图片，让学生感受到三沙与漠河截然不同的自然环境，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，采用多样化的教学方法和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和创新思维能力。 通过展示喀什的特色图片和创设餐厅点餐的情境，让学生身临其境地感受喀什的风土人情和文化特色。在教学过程中，注重语言知识的讲解与实际运用相结合，通过角色扮演等活动，让学生在真实的情境中运用英语，提高学生的口语表达能力。 Practice Activity6：Read and fill 教师在 PPT 上展示一篇关于中国最东边城市抚远的小短文，引导学生阅读短文，提出问题。 T：Boys and girls, please read this passage carefully and then fill in the blanks. It is located in the ______ of China. The weather is ______. People like eating ______. We can see ______ there.” 给予学生一定的时间阅读和思考，然后邀请个别学生回答问题，检查学生的阅读和理解情况，同时对学生的回答进行点评和纠正。 认真阅读关于抚远的短文，根据短文内容和教师的问题，在练习本上填写答案，如“east”“windy”“fish”“the first sunrise”等。积极参与课堂互动，主动回答教师的问题，倾听教师的点评和讲解，学习短文中的新词汇和句型，与教师和同学交流自己的阅读感受和理解。 通过让学生阅读短文并填写关键信息的方式，培养学生的阅读理解能力和获取信息的能力。同时引导学生了解中国最东边城市的独特魅力，拓宽学生的知识面和视野，增强学生对祖国的全面认识和热爱之情。 Summary 回顾本节课介绍的四个城市（漠河、三沙、喀什、抚远）的主要内容。最后，教师总结说：“This is China. We always proud of her! There are many wonderful places waiting for you to visit! So study hard and you can travel around our country in the future.”激发学生的学习动力和爱国情感。 学生回顾总结本节课的学习内容。 总结回顾本节课所学内容。 Gallery show 教师布置学生任务：选择本节课介绍的其中一个城市，制作一张英文手抄报，内容包括该城市的地理位置、天气、食物、景点等。 认真倾听教师布置的任务要求，记录相关信息，明确完成标准。 通过制作英文手抄报的形式，让学生在课后进一步巩固和拓展本节课所学的知识，将英语学习延伸到课外，培养学生的自主学习能力和综合运用能力。 5、 板书设计 Third stop Kashgar 喀什 Second stop Sansha 三沙 First stop Mohe 漠河 Fourth stop Fuyuan 抚远 Location： Weather： Food： Sightseeing： 学科网（北京）股份有限公司 $