精品解析：2026届黑龙江哈尔滨市高考第二次模拟考试语文试题

2026年哈尔滨市高考第二次模拟考试 语文 本试卷共23题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 对语言进行语法分析，就是分析各种语言片段的结构。要分析一个语言片段的结构，必须先把它分解成多个较小的片段，这些小片段又可以分解成更小的片段。结构就是由较小的片段组合成较大的片段的方式。所以，要做语法结构的分析，首先得确定一些大、中、小的单位，例如“句子”“短语”“词”。 最小的语法单位是语素，语素可以定义为“最小的语音语义结合体”。也可以拿“词素”做最小的单位，只包括不能单独成为词的语素。比较起来，用语素好些，因为语素的划分可以先于词的划分，词素的划分必得后于词的划分，而汉语的词的划分是问题比较多的。语素有两个方面的问题：大小问题，异同问题。 汉语的语素，单音节的多，也有双音节的，如疙瘩、逍遥，还有三个音节以上的，如巧克力、奥林匹克，都是译音。有很多双音节，里边是两个语素还是一个语素可以讨论，例如含胡（比较“含混、胡涂”），什么（比较“这么，那么，怎么”）。这是语素大小问题。 一个语素可以有几个意思，只要这几个意思联得上，仍然是一个语素，例如工有工作、技术、精巧等意思，都联得上，只是一个语素。如果几个意思联不上，就得算几个语素。例如公有共同、公平等意思，又有公婆、公母等意思，这两组意思联不上，得算两个语素。有时候，几个意思联得上联不上难于决定，例如“快速、锐利”的“快”和“愉快、痛快”的“快”。这是语素异同问题。 这两个问题都可以说是“一个还是两个”的问题，不过前一个是一根绳子切不切成两段的问题，后一个是一根绳子掰不掰成两股的问题。 比语素高一级的单位是词。词的定义很难下，一般说它是“最小的自由活动的语言片段”。那么，如何判断一个语素成词不成词呢？第一条，可以单独作为一句话来说的，比如可以回答问话的，这是词。第二条，一句话里边把所有可以单说的部分都提开，剩下来不能单说，可也不是一个词的一部分的，也是词。例如“我下午再来”这句话里边，把“我、下午、来”提开，剩下“再”是一个词，虽然它不能单说。可是如果在“比赛现在开始”这句话里边，把“比赛、现在”提开之后，又把“开”提开，说“始”是剩余下来的词，那就不对，因为“始”是“开始”这个词的一部分。上面定义里边说的“自由活动”，不但包括“来”这一类语素，也包括“再”这一类语素，但是不包括“始”这一类语素。 大概说来，能单说的多数是实词，少数是虚词；大多数虚词是靠第二条划出来的，少数实词也靠这一条。 （摘编自吕叔湘《汉语语法分析问题》） 材料二： 在语言模型中，词元是文本经过切分或字节级编码后得到的最小离散单元。它既可能是人类语言意义上的词串、单个词，也可能是词根、词缀、子词或单个字符。语言模型通过对词元序列建模，展现出一定的智能水平。 在“词元”这一定名中，“词”点明其在语言场景下的根源，体现出词元与表达对象语义的密切关联；“元”传达出“基本单元”之意，与“元素”等术语中的“元”保持一致的语义脉络。“词元”一词可以将“作为语言基本语义单元”这一最初本质清晰表达出来，更贴合其在人工智能中的初始角色。 随着大模型从纯文本走向多模态（图像、语音、视频等），词元的所指已经扩展。图像被切分为“图像块”并映射为嵌入序列，语音片段可以被量化编码为离散单元，这些单元在多模态模型中同样被称为词元，主要建模手段仍为序列模型。此时“词元”中的“词”在这里超越了人类语言意义上的“词”，却能暗合术语命名中普遍存在的类比思维——将非文本模态的离散基本单元，也视作“广义的词”。这种用法与“词云”类似，虽由文本衍生，但已成为人工智能领域通用术语。“词元”在跨模态场景中承载了“离散基本单元”的语义，这种语义普遍存在于所有模态之中。 （摘编自《token为什么叫“词元”》） 材料三： 怎么理解词元？简单来说，词元是人工智能大模型为了高效处理数据，把数据进行拆分后的“最小信息载体”，可以理解为“字/词片段/符号”等。比如“我爱中国！”，可拆分成“我”“爱”“中国”“！”4个词元。 如果说互联网时代信息传输的核心度量是“流量”，那么人工智能时代，这一关键指标正变为词元——用户输入的每一个字，模型生成的每一段话、识别的每一幅图像，都在消耗词元。这看似很抽象，实际上，每一次词元消耗都对应着真实的场景交互——可能是银行智能客服作出的一笔贷款咨询，是汽车智能座舱处理的一句语音指令，或是编程助手输出的数行复杂代码。词元消耗量爆发式增长，意味着越来越多人工智能应用落地，越来越多个人用户、企业客户在使用智能工具解决问题、提高效率。词元消耗增长与应用落地强绑定的特性，使其成为衡量人工智能产业景气度的重要晴雨表。 以长远视角观之，随着我国人工智能产业创新活力的不断释放，词元消耗量的增长不仅具有短期爆发力，还有长期持续性。 （摘编自王云杉《漫谈词元》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 分析语言片段的结构，要先把它分解成不同层级的片段，确定了这些片段的单位，才能够对语言做语法分析。 B. 用语素比用词素做最小的语法单位要好，因为把词划分好后，才能划分词素，把词素划分好，才能划分语素。 C. 通过对文本进行切分或编码，可以得到最小的离散单元；语言模型对这些单元序列建模，展现出了智能水平。 D. 语素与词元都是各自体系内最小的不可再分的基本单位，但二者的功能、作用以及使用领域等方面各不相同。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出汉语语素划分存在一些争议，有些双音节词，如“什么”，还是难以界定这是一个语素还是两个语素。 B. 材料一认为判断一个语素是否为“词”，可以有两条标准，符合第一条的多数是实词，符合第二条的多数是虚词。 C. 材料二中词元的“词”由语言意义扩展到非文本模态，这种用法与“词云”类似，反映了术语命名中的类比思维。 D. 材料三用互联网时代信息传输的度量指标“流量”类比词元，突出了在人工智能时代词元的应用场景十分广泛。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “葡萄”既是一个语素，也是一个词。 B. “音乐”“快乐”的“乐”是两个语素。 C. 一个汉字或者标点都可以是一个词元。 D. 由声波构成的语音无法切分为词元。 4. 材料一使用一根绳子“切不切成两段”“掰不掰成两股”谈语素问题，请简析其作用。 5. 材料二和材料三都介绍“词元”，二者在表述方式和语言风格上有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 荠菜——早春的隐语 李舫 最先叩醒大地的，总是那些蛰伏在泥土里的生命。 荠菜的叶子，如同大地摊开的掌心，掌纹是羽状的，细密的绒毛上缀满了破晓的霜晶。它们一丛丛依偎着、蜷缩着、舒展着、奔放着，却都恪守着各自的分寸，像遵循某种古老的乡野契约。《诗经》里那句“谁谓荼苦，其甘如荠”被风吹拂了两千多个春秋，依然能在早春的寒气中觅得知音——那是先民俯身大地时，舌尖最先辨认的、属于荒野的甘醇。 荠菜，是最早的报春者。 当残冬的冰层尚在梦里呻吟，众草犹瑟缩于冻土深处，它已率先顶破板结的寒气，将锯齿状的绿意举向依旧冰冻的天空。 它的生命是一首急板短章——趁着冰雪初融的湿润，攫住第一缕尚且怯弱的阳光，便迅疾地抽叶、展茎、绽花、结籽，完成一季的契约，也完成了一生的承诺。然后，不待春深，便默然凋零，将细小的角果埋入泥土，将写给下一个春天的密信妥善收藏。 这并非匆忙，而是与时节达成的千古默契，在最贫瘠的时间里，以最丰盈的方式，迅捷完成生命庄严的传递。 荠菜的花总要等到三月。那时节，迎春花还在蓓蕾里裹着娇羞，桃花在胭脂色的枝头踌躇，李花尚裹着素绡于风中试探，连烂漫的樱花也只在骨朵里做着粉白的梦——荠菜却已悄悄抽出细长的花茎，顶出米粒般的白。那白是柔弱的，谦卑的，低眉顺目的，近乎透明，薄得透出春光的底色。 若将历代典籍摊开，你会发现，关于野菜的历史记述里，总有一脉青翠属于荠菜。 除了唐代《千金食治》记载荠菜“味甘温涩无毒，利肝气和中，杀诸毒”以外，明代《救荒本草》将其列为“荒年可济”之草，载其“焯过拌食，甚益人”。 民间称荠菜为“报春菜”。立春前后，妇孺老少提篮握铲，在坡畔畦边寻觅那抹最早的绿——这不仅是采撷野菜，更是与自然订下的一年一度的信约。 骚人墨客也常为它停留。辛弃疾策马驰过溪头，撞见这景象，胸中块垒忽然被什么抚平了——那不是酒，不是歌，而是“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”。苏轼流放黄州，他却在匮乏之中发明了“烂烝香荠白鱼肥”的吃法。他在给友人的信里详细记述：取荠菜嫩叶，与米同蒸，待蒸汽将碧色沁入饭粒，再佐以初汛的白鱼。陆游在蜀地为官时，曾对着春山写下“日日思归饱蕨薇，春来荠美忽忘归”。这位一生忧国的诗人，味蕾却诚实得很——蕨薇是伯夷、叔齐的典故，带着孤臣的苦涩；而荠菜的清甜，却能让人暂时忘却烦恼。 历史学家从荠菜里读出了更多。在灾荒频仍的古代，荠菜是百姓辘辘饥肠中温暖的慰藉；在战乱离丧的年月，它又是流民碗中苦涩却珍贵的生机。荠菜，这个平凡得不能再平凡的野菜，它始终扎根在百姓的烟火里，成为中华民族苦难记忆里一脉欣喜的暖色。 若你蹲下身，轻轻拨开覆荠叶的土屑，会发现它的根须纤细如发，却紧紧攥住土壤。每一株荠菜都是一个微型的史册：记载着冻土的寒意、春阳的初吻，以及千年诗句里未曾褪色的甜。它提醒人们甘苦相倚的滋味，以及土地永不辜负的慈悲。 荠菜依旧在早春的田埂上绿着。没有喧嚣，没有祈求，只是静默地绿成一片——与风霜约，与时节约，与每一个俯身采摘的人约。活着，本身就是一场庄严的完成。 荠菜从古老的唇齿间便带着清甜，早已走进先民的人间烟火。 春秋的风掠过邶地原野，《诗经·邶风·谷风》里的“谁谓茶苦？其甘如荠”，将这株贴地而生的草木，揉进了华夏数千年的烟火与征途。彼时的先民从苦菜与荠菜的滋味对比中，读懂了这株野菜最朴素的温柔——生于田埂、长于溪畔，不挑水土，不矜姿态，却能在饥寒时，以一抹清甜慰藉生民。这是荠菜最初的模样，也是它跨越两千多年，始终与中国人的生存与坚守相伴的开端。这份刻在基因里的坚韧与温良，在数千年后，依然照亮着红军长征的漫漫长路。 当红色的队伍辗转于山河破碎之间，粮食口袋空瘪如凋零的树叶，战士们在山野田埂间俯身寻找的，正是这株从《诗经》里走来的故人。它静卧在遵义的田埂边，蜷在泸定的溪畔石缝，甚至生长在雪山脚下凛冽的风里。战士们采下它，洗净，焯去春寒，煮成一锅清汤，捏作一团菜饼。没有油盐，那一口源自《尔雅》的“甘”，便是最珍贵的滋养；没有米面，那延续自《齐民要术》的“充饥”，便是支撑脚步的薪火。 荠菜的恩情，写在土地的典籍里，也始终被红军珍藏于心。那些倒在长征路上的战友，最后一口食粮，便是那碗清香的荠菜羹；那些跨越雪山草地的勇士，正是靠着荠菜最初的滋养，才迈出了继续前行的脚步。荠菜是物候的春天，更是生的希望，是跨越万水千山的信念与力量。 荠菜花在风中摇曳，见证着红军战士“革命理想高于天”的信念，见证着他们顶枪林冒弹雨、爬雪山过草地的顽强，见证着他们在绝境中求生、在困顿中坚守的英雄史诗。在春寒中重新发芽，长出一抹熟悉的青绿。 他们或许不知“谁谓荼苦”的吟咏，不晓“利肝和中”的记载，但他们的舌尖与肠胃，认出了这跨越千年的、土地的慈悲。这株草，以同样的姿态，慰藉过春秋的农人、汉代的庶民、北魏的饥者，此刻，又在滋养着为理想而战的儿女。 它不如松柏有凌云之姿，不似梅兰怀隐逸之气。它只是静默地，以贴地的姿态，完成一场横贯数千年的陪伴。从邶地的风，到长征的雪，荠菜始终以它不变的青翠，诠释着一种最朴素的真理：真正的坚韧，往往藏于最低处；永恒的温良，总是生于最平凡的根须。 风过原野，荠麦青青。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 本文以时间为线索，从《诗经》写起，写到唐代典籍、宋代文人作品等，介绍了荠菜在中国历史文化发展中的价值。 B. 文中多次引用“谁谓荼苦，其甘如荠”这一诗句，意在以数千年前《诗经》的记载来证明食用荠菜在我国历史久远。 C. 文中结尾用“荠麦青青”四字，表达了生生不息之意；而姜夔《扬州慢》中“尽荠麦青青”则凸显了“黍离之悲”。 D. 这篇散文的语言清新明丽、典雅庄重，如“将锯齿状的绿意举向依旧冰冻的天空”“攫住第一缕尚且怯弱的阳光”。 7. 关于文中“骚人墨客也常为它停留”这个段落，下列表达不正确的一项是（ ） A. “那不是酒，不是歌”，以否定的方式强调正是溪头的荠菜花让辛弃疾驻马停留。 B. 苏轼在黄州匮乏的生活中食用“香荠”的记述，体现出中国士大夫的处世哲学。 C. 古代文人诗中将荠菜与“白鱼”“蕨薇”并举，这印证了荠菜具有可食用的特点。 D. 同样是“荠菜”，让辛弃疾抚平了“胸中块垒”，而让陆游因它的清甜暂忘归乡。 8. 标题“荠菜——早春的隐语”，意蕴丰富，请结合文本简要分析。 9. 文本在描写荠菜时，使用了“细长的花茎”“贴地而生”“生于田埂、长于溪畔”等词句，具有怎样的艺术效果？ （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 凡胜者，有以勇胜，有以智胜，有以德胜。胜勇必以智，胜智必以德。若觊小利徒挑敌之怒骄我军之气而轻进是为不胜。 （节选自《兵经百言》） 材料二： 及大举伐陈，以素为行军元帅，引舟师趣三硖。军至流头滩，陈将戚欣以青龙百余艘、屯兵数千人守狼尾滩，以遏军路。其地险峭，诸将患之。素曰：“胜负大计，在此一举。若昼日下船，彼则见我，滩流迅激，制不由人，则吾失其便。”乃以夜掩之，素亲率黄龙数千艘，衔枚而下，迟明而至，击之，欣败走。悉虏其众，劳而遣之，秋毫不犯，陈人大悦。素坐平乘大船，容貌雄伟，陈人望之惧曰：“清河公即江神也。”素虽有建立之策及平杨谅功，然特为帝所猜忌，外示殊礼，内情甚薄。素寝疾之日，帝每令名医诊候，赐以上药。然密问医人，恒恐不死。素又自知名位已极，不肯服药，每语弟约曰：“我岂须更活耶？”素贪冒财货，营求产业。东、西二京，居宅侈丽，朝毁夕复，营缮无已。爰及诸方都会处，邸店、水硙并利田宅以千百数，时议以此鄙之。子玄感嗣，别有传。诸子皆坐玄感诛死。 （节选自《隋书·杨素传》） 材料三： 战必胜、攻必取者，将之良能也。良将之所挟，亦曰智、勇而已。徒智而无勇，则遇勇而挫；徒勇而无智，则遇智而蹶。智足以役勇，勇足以济智，然后以战必胜，以攻必取，天下其孰能当之！昔者杨素之于隋，可谓一代之名将矣。而贺若弼评之，谓其特猛将耳，非所谓谋将也。甚哉！弼之过于自负而轻于议人也。隋自平陈之后，素已为统帅矣。其克敌斩将，攻策为多。既俘陈主，而江湖海岱群盗蜂起，大者数万，小者数千，而素专阃外之权，转战万里，穷越岭海，无向不灭。已而突厥犯塞，宗室称兵，而社稷危矣。素之授钺专征，其所摧陷者不可胜计，遂靖边氛，而清内难。然素之兵未尝小衄，隋功臣无与比肩者，其为烈亦至矣。而弼犹不以谋将处之，特曰猛而已。夫目之以猛，而不许之以谋，盖所谓徒勇而无智者矣。考素之功烈如此，苟其智之不逮，则凡所以决机取胜者，其谁之谋也？ （节选自何去非《何博士备论·杨素论》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 若觊A小利B徒C挑敌之怒D骄我军E之气F而轻进G是H为不胜。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 及，等到，成语有“过犹不及”，其中的“及”字意思与此不同。 B. “赐以上药”与《鸿门宴》中“樊哙侧其盾以撞”的“以”字用法不同。 C. 烈，功业，与《过秦论》中“奋六世之余烈”的“烈”意思相同。 D. 苟，如果，与《谏太宗十思疏》“终苟免而不怀仁”的“苟”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 杨素容貌雄伟，气度非凡，端坐大船之上，令陈人望而生畏，甚至被视作“江神”，威名震慑敌国。 B. 杨素为一代名将，但贪图财货，广置田宅，生活奢侈，被当时人鄙薄，儿子杨玄感也受牵连而死。 C. 何去非认为，良将必须智勇兼备，以智役勇，以勇济智，二者相辅相成方能战无不胜、所向无敌。 D. 杨素克敌斩将，攻策颇多，功勋卓著，贺若弼却认为他只是猛将而非谋将，何去非对此并不认同。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然特为帝所猜忌，外示殊礼，内情甚薄。 （2）已而突厥犯塞，宗室称兵，而社稷危矣。 14. 根据材料一，谈谈杨素伐陈的取胜之道。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 十月朔旦寄贵白兄弟 戴表元 黄牛村前秋叶飞，青螺峰外海云归。 故人相思雪满鬓，客子独行风举衣。 乌鹊定占谁屋喜，鲈鱼[注]知比去年肥。 当时歌酒江湖上，百里音书今亦稀。 【注】鲈鱼：西晋名士张翰在洛阳为官，见秋风起，思念家乡吴中的鲈鱼脍，遂辞官归乡。后人常借此典故表达对故乡的思念。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 题目明确写诗时间是十月初一清晨，诗中冷清寂寥的氛围与此照应。 B. 首联写景从“黄牛村前”落笔，延伸至“青螺峰外”，空间层次清晰。 C. 秋叶翻飞，海云涌动，呈现秋日萧瑟苍凉景象，暗含漂泊动荡之意。 D. 诗人想象友人客路独行，寒风吹动衣襟，已是满头白发而相思依旧。 16. 本诗的尾联是如何表现诗人情感的？请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）赵老师引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“_____，_____”两句，表达了对学生呵护备至和适当放手的两种态度。 （2）刘克庄《贺新郎》中“_____，_____”两句，用南宋名将韩世忠的故事，表达了对朝廷不拘一格延揽人才的期望。 （3）古人善以磅礴声响描摹天地万物的雄奇，如唐宋诗词中的“_____，_____”就是如此。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉语有大量意思相近的词语。精心选用这类词语， ① 。 一是让表达更精确严密。例如，“凝视、凝望、眺望”这一组表示“看”的词语，分别用在不同的句子中，能更精准传递出不同的视角和感情：我站在泰山顶峰（ ），群山在雾蔼中若隐若现；待云雾稍散，我（ ）崖边石刻上的千年字迹，指尖轻触斑驳纹路，逐字品读古人的登临意绪；暮色四合，我静立山颠，久久（ ）天边最后一抹落日余辉，心中满是对山河岁月的无限感慨。 二是让语体风格更鲜明。意思相近的词语用在书面语和口语，能贴合不同语体的风格要求。如训令类公文用“望即以此为准”就是“希望就拿这个作标准”的意思。前者是书面语，适用于郑重严肃的官方语境；后者是口语， ② 。有些意思相近的词语也可能在其他色彩方面显示出差异。如“什么—啥”“怎么了—咋了”既有语体色彩的差别，还有方言色彩的区别。 ③ 。上下文中交替使用意思相近的词语，可避免语言重复呆滞。如用“毛病”“缺点”分别指代问题，交替使用，让行文更生动，增强表现力。 四是让语气更委婉得体。为了适应交际的需要，可以选用不同色彩意思相近的词语。如用“老了”“走了”替代直白的“死”。 另外，两个意思相近的词语拆散连用，交叉搭配，可以构成成语，强化语义。如“轻描淡写”，由同义的“轻描”“淡写”交叉搭配构成，指说话或行文时有意把某个问题轻轻带过，强调不加重视，表达更鲜明。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 眺望 凝视 凝望 B. 凝望 眺望 凝视 C. 眺望 凝望 凝视 D. 凝望 凝视 眺望 20. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 下面是某中学生参加社会实践整理的走访记录，其中有三处不合语体要求，请找出并用恰当的词语替换。 在留守老人关爱服务调查中，我走访了留守老人王奶奶。她说：“志愿者经常来看我们，帮我们打扫卫生，让屋子变得十分明净；还教我们浏览网上新闻。端午节将至，到时候他们还会来跟我们一起过节。” 22. 请根据文中成语“轻描淡写”的构词方式，另选一个成语，并分析其表达效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 某中学志愿服务社团十年来坚持为社区老人提供帮助，包括教用手机、读报聊天、陪同问诊、代买物品等。新一届社长上任后提出：“我们应该扩大宣传，把活动做成品牌，争取评上‘优秀社团’。” 作为一名社团成员，你有怎样的认识与思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年哈尔滨市高考第二次模拟考试 语文 本试卷共23题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 对语言进行语法分析，就是分析各种语言片段的结构。要分析一个语言片段的结构，必须先把它分解成多个较小的片段，这些小片段又可以分解成更小的片段。结构就是由较小的片段组合成较大的片段的方式。所以，要做语法结构的分析，首先得确定一些大、中、小的单位，例如“句子”“短语”“词”。 最小的语法单位是语素，语素可以定义为“最小的语音语义结合体”。也可以拿“词素”做最小的单位，只包括不能单独成为词的语素。比较起来，用语素好些，因为语素的划分可以先于词的划分，词素的划分必得后于词的划分，而汉语的词的划分是问题比较多的。语素有两个方面的问题：大小问题，异同问题。 汉语的语素，单音节的多，也有双音节的，如疙瘩、逍遥，还有三个音节以上的，如巧克力、奥林匹克，都是译音。有很多双音节，里边是两个语素还是一个语素可以讨论，例如含胡（比较“含混、胡涂”），什么（比较“这么，那么，怎么”）。这是语素大小问题。 一个语素可以有几个意思，只要这几个意思联得上，仍然是一个语素，例如工有工作、技术、精巧等意思，都联得上，只是一个语素。如果几个意思联不上，就得算几个语素。例如公有共同、公平等意思，又有公婆、公母等意思，这两组意思联不上，得算两个语素。有时候，几个意思联得上联不上难于决定，例如“快速、锐利”的“快”和“愉快、痛快”的“快”。这是语素异同问题。 这两个问题都可以说是“一个还是两个”的问题，不过前一个是一根绳子切不切成两段的问题，后一个是一根绳子掰不掰成两股的问题。 比语素高一级的单位是词。词的定义很难下，一般说它是“最小的自由活动的语言片段”。那么，如何判断一个语素成词不成词呢？第一条，可以单独作为一句话来说的，比如可以回答问话的，这是词。第二条，一句话里边把所有可以单说的部分都提开，剩下来不能单说，可也不是一个词的一部分的，也是词。例如“我下午再来”这句话里边，把“我、下午、来”提开，剩下“再”是一个词，虽然它不能单说。可是如果在“比赛现在开始”这句话里边，把“比赛、现在”提开之后，又把“开”提开，说“始”是剩余下来的词，那就不对，因为“始”是“开始”这个词的一部分。上面定义里边说的“自由活动”，不但包括“来”这一类语素，也包括“再”这一类语素，但是不包括“始”这一类语素。 大概说来，能单说的多数是实词，少数是虚词；大多数虚词是靠第二条划出来的，少数实词也靠这一条。 （摘编自吕叔湘《汉语语法分析问题》） 材料二： 在语言模型中，词元是文本经过切分或字节级编码后得到的最小离散单元。它既可能是人类语言意义上的词串、单个词，也可能是词根、词缀、子词或单个字符。语言模型通过对词元序列建模，展现出一定的智能水平。 在“词元”这一定名中，“词”点明其在语言场景下的根源，体现出词元与表达对象语义的密切关联；“元”传达出“基本单元”之意，与“元素”等术语中的“元”保持一致的语义脉络。“词元”一词可以将“作为语言基本语义单元”这一最初本质清晰表达出来，更贴合其在人工智能中的初始角色。 随着大模型从纯文本走向多模态（图像、语音、视频等），词元的所指已经扩展。图像被切分为“图像块”并映射为嵌入序列，语音片段可以被量化编码为离散单元，这些单元在多模态模型中同样被称为词元，主要建模手段仍为序列模型。此时“词元”中的“词”在这里超越了人类语言意义上的“词”，却能暗合术语命名中普遍存在的类比思维——将非文本模态的离散基本单元，也视作“广义的词”。这种用法与“词云”类似，虽由文本衍生，但已成为人工智能领域通用术语。“词元”在跨模态场景中承载了“离散基本单元”的语义，这种语义普遍存在于所有模态之中。 （摘编自《token为什么叫“词元”》） 材料三： 怎么理解词元？简单来说，词元是人工智能大模型为了高效处理数据，把数据进行拆分后的“最小信息载体”，可以理解为“字/词片段/符号”等。比如“我爱中国！”，可拆分成“我”“爱”“中国”“！”4个词元。 如果说互联网时代信息传输的核心度量是“流量”，那么人工智能时代，这一关键指标正变为词元——用户输入的每一个字，模型生成的每一段话、识别的每一幅图像，都在消耗词元。这看似很抽象，实际上，每一次词元消耗都对应着真实的场景交互——可能是银行智能客服作出的一笔贷款咨询，是汽车智能座舱处理的一句语音指令，或是编程助手输出的数行复杂代码。词元消耗量爆发式增长，意味着越来越多人工智能应用落地，越来越多个人用户、企业客户在使用智能工具解决问题、提高效率。词元消耗增长与应用落地强绑定的特性，使其成为衡量人工智能产业景气度的重要晴雨表。 以长远视角观之，随着我国人工智能产业创新活力的不断释放，词元消耗量的增长不仅具有短期爆发力，还有长期持续性。 （摘编自王云杉《漫谈词元》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 分析语言片段的结构，要先把它分解成不同层级的片段，确定了这些片段的单位，才能够对语言做语法分析。 B. 用语素比用词素做最小的语法单位要好，因为把词划分好后，才能划分词素，把词素划分好，才能划分语素。 C. 通过对文本进行切分或编码，可以得到最小的离散单元；语言模型对这些单元序列建模，展现出了智能水平。 D. 语素与词元都是各自体系内最小的不可再分的基本单位，但二者的功能、作用以及使用领域等方面各不相同。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出汉语语素划分存在一些争议，有些双音节词，如“什么”，还是难以界定这是一个语素还是两个语素。 B. 材料一认为判断一个语素是否为“词”，可以有两条标准，符合第一条的多数是实词，符合第二条的多数是虚词。 C. 材料二中词元的“词”由语言意义扩展到非文本模态，这种用法与“词云”类似，反映了术语命名中的类比思维。 D. 材料三用互联网时代信息传输的度量指标“流量”类比词元，突出了在人工智能时代词元的应用场景十分广泛。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “葡萄”既是一个语素，也是一个词。 B. “音乐”“快乐”的“乐”是两个语素。 C. 一个汉字或者标点都可以是一个词元。 D. 由声波构成的语音无法切分为词元。 4. 材料一使用一根绳子“切不切成两段”“掰不掰成两股”谈语素问题，请简析其作用。 5. 材料二和材料三都介绍“词元”，二者在表述方式和语言风格上有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。 【答案】1. B 2. D 3. D 4. （1）生动形象地说明语素大小和语素异同的问题； （2）通俗地指出语素两个问题之间的差异，降低理解难度。 5. （1）材料二大量使用专业术语，注重概念的阐释与说明；语言客观严谨，更具学术性。 （2）材料三深入浅出，将抽象的原理与日常生活相联系：语言浅易平实，具有可读性。 【解析】 【导语】三则材料围绕“语言/信息处理中的基本单元”展开递进论述：材料一立足传统语言学，辨析语素与词的界定；材料二引入AI领域的“词元”，阐明其语义根源及跨模态扩展；材料三将词元具象为产业计量指标，关联应用落地。整体从理论建构到技术延伸再到现实价值，逻辑清晰，兼具学理深度与实践指向。 【1题详解】 B.“把词划分好后，才能划分词素，把词素划分好，才能划分语素”错，材料一明确说“语素的划分可以先于词的划分，词素的划分必得后于词的划分”，颠倒了顺序。语素划分先于词，而非后于词。 故选B。 【2题详解】 D.“应用场景十分广泛”错，材料三用“流量”类比词元，是为了说明词元成为人工智能时代的关键度量指标，突出的是计量地位。应用场景广泛是通过银行客服、汽车座舱等例子说明的，与类比无关。 故选D。 【3题详解】 A.“葡萄”双音节译音，是一个语素，且能单说（可回答问话），符合词的定义，正确。 B.“音乐”的“乐”与“快乐”的“乐”意义不同且联不上，算两个语素，正确。 C.材料三指出词元可以是单个字符，标点符号属于字符，正确。 D.材料二指出多模态大模型中，语音片段可以被量化编码为离散单元，同样称为词元。因此语音可以切分为词元，说法与原文相悖。 故选D。 【4题详解】 本题分析比喻说理的作用，可从“化难为易”“区分层次”“增强记忆点”等方面进行思考分析。 首先明确绳子比喻的两个具体指向——“切段”对应语素边界划分（大小问题），“掰股”对应多义归类（异同问题）。 然后思考比喻如何化抽象为具体：将语言学中层级拆解和语义关联的辨析，转化为日常可感的物理操作。把客观抽象的术语转化为日常现象，从而降低读者的理解难度。 【5题详解】 本题比较不同文本的表达风格，可从用词选择、句式结构、读者定位等方面进行对比分析。 材料二：①由原文“词元是……最小离散单元”“‘词’点明其在语言场景下的根源……‘元’传达出‘基本单元’之意”可知，文中大量使用专业术语，并对概念进行严格界定，注重逻辑推演。 ②由原文“此时‘词元’中的‘词’……暗合术语命名中普遍存在的类比思维”可知，表述方式客观、抽象，不涉及具体生活实例，语言风格严谨理性。 材料三：①由原文“简单来说……可以理解为‘字/词片段/符号’等”“比如‘我爱中国！’，可拆分成……”可知，采用通俗比喻和具体例子，将抽象原理直观化。 ②由原文“每一次词元消耗……汽车智能座舱……编程助手……”可知，通过生活化场景代入，语言平实易懂，具有较强的可读性。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 荠菜——早春的隐语 李舫 最先叩醒大地的，总是那些蛰伏在泥土里的生命。 荠菜的叶子，如同大地摊开的掌心，掌纹是羽状的，细密的绒毛上缀满了破晓的霜晶。它们一丛丛依偎着、蜷缩着、舒展着、奔放着，却都恪守着各自的分寸，像遵循某种古老的乡野契约。《诗经》里那句“谁谓荼苦，其甘如荠”被风吹拂了两千多个春秋，依然能在早春的寒气中觅得知音——那是先民俯身大地时，舌尖最先辨认的、属于荒野的甘醇。 荠菜，是最早的报春者。 当残冬的冰层尚在梦里呻吟，众草犹瑟缩于冻土深处，它已率先顶破板结的寒气，将锯齿状的绿意举向依旧冰冻的天空。 它的生命是一首急板短章——趁着冰雪初融的湿润，攫住第一缕尚且怯弱的阳光，便迅疾地抽叶、展茎、绽花、结籽，完成一季的契约，也完成了一生的承诺。然后，不待春深，便默然凋零，将细小的角果埋入泥土，将写给下一个春天的密信妥善收藏。 这并非匆忙，而是与时节达成的千古默契，在最贫瘠的时间里，以最丰盈的方式，迅捷完成生命庄严的传递。 荠菜的花总要等到三月。那时节，迎春花还在蓓蕾里裹着娇羞，桃花在胭脂色的枝头踌躇，李花尚裹着素绡于风中试探，连烂漫的樱花也只在骨朵里做着粉白的梦——荠菜却已悄悄抽出细长的花茎，顶出米粒般的白。那白是柔弱的，谦卑的，低眉顺目的，近乎透明，薄得透出春光的底色。 若将历代典籍摊开，你会发现，关于野菜的历史记述里，总有一脉青翠属于荠菜。 除了唐代《千金食治》记载荠菜“味甘温涩无毒，利肝气和中，杀诸毒”以外，明代《救荒本草》将其列为“荒年可济”之草，载其“焯过拌食，甚益人”。 民间称荠菜为“报春菜”。立春前后，妇孺老少提篮握铲，在坡畔畦边寻觅那抹最早的绿——这不仅是采撷野菜，更是与自然订下的一年一度的信约。 骚人墨客也常为它停留。辛弃疾策马驰过溪头，撞见这景象，胸中块垒忽然被什么抚平了——那不是酒，不是歌，而是“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”。苏轼流放黄州，他却在匮乏之中发明了“烂烝香荠白鱼肥”的吃法。他在给友人的信里详细记述：取荠菜嫩叶，与米同蒸，待蒸汽将碧色沁入饭粒，再佐以初汛的白鱼。陆游在蜀地为官时，曾对着春山写下“日日思归饱蕨薇，春来荠美忽忘归”。这位一生忧国的诗人，味蕾却诚实得很——蕨薇是伯夷、叔齐的典故，带着孤臣的苦涩；而荠菜的清甜，却能让人暂时忘却烦恼。 历史学家从荠菜里读出了更多。在灾荒频仍的古代，荠菜是百姓辘辘饥肠中温暖的慰藉；在战乱离丧的年月，它又是流民碗中苦涩却珍贵的生机。荠菜，这个平凡得不能再平凡的野菜，它始终扎根在百姓的烟火里，成为中华民族苦难记忆里一脉欣喜的暖色。 若你蹲下身，轻轻拨开覆荠叶的土屑，会发现它的根须纤细如发，却紧紧攥住土壤。每一株荠菜都是一个微型的史册：记载着冻土的寒意、春阳的初吻，以及千年诗句里未曾褪色的甜。它提醒人们甘苦相倚的滋味，以及土地永不辜负的慈悲。 荠菜依旧在早春的田埂上绿着。没有喧嚣，没有祈求，只是静默地绿成一片——与风霜约，与时节约，与每一个俯身采摘的人约。活着，本身就是一场庄严的完成。 荠菜从古老的唇齿间便带着清甜，早已走进先民的人间烟火。 春秋的风掠过邶地原野，《诗经·邶风·谷风》里的“谁谓茶苦？其甘如荠”，将这株贴地而生的草木，揉进了华夏数千年的烟火与征途。彼时的先民从苦菜与荠菜的滋味对比中，读懂了这株野菜最朴素的温柔——生于田埂、长于溪畔，不挑水土，不矜姿态，却能在饥寒时，以一抹清甜慰藉生民。这是荠菜最初的模样，也是它跨越两千多年，始终与中国人的生存与坚守相伴的开端。这份刻在基因里的坚韧与温良，在数千年后，依然照亮着红军长征的漫漫长路。 当红色的队伍辗转于山河破碎之间，粮食口袋空瘪如凋零的树叶，战士们在山野田埂间俯身寻找的，正是这株从《诗经》里走来的故人。它静卧在遵义的田埂边，蜷在泸定的溪畔石缝，甚至生长在雪山脚下凛冽的风里。战士们采下它，洗净，焯去春寒，煮成一锅清汤，捏作一团菜饼。没有油盐，那一口源自《尔雅》的“甘”，便是最珍贵的滋养；没有米面，那延续自《齐民要术》的“充饥”，便是支撑脚步的薪火。 荠菜的恩情，写在土地的典籍里，也始终被红军珍藏于心。那些倒在长征路上的战友，最后一口食粮，便是那碗清香的荠菜羹；那些跨越雪山草地的勇士，正是靠着荠菜最初的滋养，才迈出了继续前行的脚步。荠菜是物候的春天，更是生的希望，是跨越万水千山的信念与力量。 荠菜花在风中摇曳，见证着红军战士“革命理想高于天”的信念，见证着他们顶枪林冒弹雨、爬雪山过草地的顽强，见证着他们在绝境中求生、在困顿中坚守的英雄史诗。在春寒中重新发芽，长出一抹熟悉的青绿。 他们或许不知“谁谓荼苦”的吟咏，不晓“利肝和中”的记载，但他们的舌尖与肠胃，认出了这跨越千年的、土地的慈悲。这株草，以同样的姿态，慰藉过春秋的农人、汉代的庶民、北魏的饥者，此刻，又在滋养着为理想而战的儿女。 它不如松柏有凌云之姿，不似梅兰怀隐逸之气。它只是静默地，以贴地的姿态，完成一场横贯数千年的陪伴。从邶地的风，到长征的雪，荠菜始终以它不变的青翠，诠释着一种最朴素的真理：真正的坚韧，往往藏于最低处；永恒的温良，总是生于最平凡的根须。 风过原野，荠麦青青。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 本文以时间为线索，从《诗经》写起，写到唐代典籍、宋代文人作品等，介绍了荠菜在中国历史文化发展中的价值。 B. 文中多次引用“谁谓荼苦，其甘如荠”这一诗句，意在以数千年前《诗经》的记载来证明食用荠菜在我国历史久远。 C. 文中结尾用“荠麦青青”四字，表达了生生不息之意；而姜夔《扬州慢》中“尽荠麦青青”则凸显了“黍离之悲”。 D. 这篇散文的语言清新明丽、典雅庄重，如“将锯齿状的绿意举向依旧冰冻的天空”“攫住第一缕尚且怯弱的阳光”。 7. 关于文中“骚人墨客也常为它停留”这个段落，下列表达不正确的一项是（ ） A. “那不是酒，不是歌”，以否定的方式强调正是溪头的荠菜花让辛弃疾驻马停留。 B. 苏轼在黄州匮乏的生活中食用“香荠”的记述，体现出中国士大夫的处世哲学。 C. 古代文人诗中将荠菜与“白鱼”“蕨薇”并举，这印证了荠菜具有可食用的特点。 D. 同样是“荠菜”，让辛弃疾抚平了“胸中块垒”，而让陆游因它的清甜暂忘归乡。 8. 标题“荠菜——早春的隐语”，意蕴丰富，请结合文本简要分析。 9. 文本在描写荠菜时，使用了“细长的花茎”“贴地而生”“生于田埂、长于溪畔”等词句，具有怎样的艺术效果？ 【答案】6. C 7. C 8. ①“早春”点明荠菜是春天的信使，最早破土而出，象征生命的萌动与希望。 ②“隐语”暗示荠菜虽不起眼，却承载着深厚的文化密码与历史记忆，是土地与自然之间的秘密语言。 ③荠菜作为“隐语”，连接着古今、文人与百姓、苦难与甘甜，是一种沉默却深情的表达。 ④它象征着一种低调的坚韧和温良，不争不抢，却完成了生命的庄严传递，是对理想与信仰的默默回应。 9. ①这些词句突出了荠菜的低姿态与平凡特质，表现出它不张扬、不争艳的生命态度。 ②“贴地而生”“生于田埂、长于溪畔”赋予荠菜一种朴素、接地气的形象，拉近了与读者的情感距离。 ③“细长的花茎”则写出其柔韧、纤细中蕴含力量的特点，象征顽强生命力。 ④整体上，这些描写增强了文章的画面感和抒情性，使荠菜形象更加生动、可感，也为其文化象征意义提供了具象支撑。 【解析】 【导语】这篇文章以荠菜为经，以华夏文明为纬，编织出一幅“卑微中见伟岸”的生态诗卷。作者将植物志、文化史与民族精神熔于一炉，笔触既古雅又沉郁。荠菜从《诗经》走到长征，始终贴着大地生长——它不争春色，却以清甜喂养苦难；不言坚韧，却以匍匐完成传承。全文是写给土地与时间的一封情书。 【6题详解】 A.“本文以时间为线索”错误。文章并非严格以“时间为线索”，而是以荠菜的文化象征意义为主线，穿插不同历史时期的内容。 B.“证明食用荠菜在我国历史久远”错误。引用“谁谓荼苦，其甘如荠”不仅为证明食用历史久远，更重在表达荠菜的文化意蕴和情感象征。 D.“这篇散文的语言清新明丽、典雅庄重”错误。语言风格虽有诗意，但“清新明丽、典雅庄重”不完全准确，文中也有质朴、厚重、沉郁的笔调。 故选C。 【7题详解】 C.“印证了荠菜具有可食用的特点”错误。文中引用“白鱼”“蕨薇”并非仅为了“印证荠菜可食用”，而是借以表现荠菜的文化意蕴与情感价值。 故选C。 【8题详解】 标题分析题考查对文章核心意象的理解。需抓住两个关键词：“早春”指向时序象征，“隐语”指向文化密码。答题时应从表层（季节特征）切入，再挖掘深层（情感、历史、民族精神），注意避免泛泛复述文本，要提炼概括性表述。 答题步骤： ①拆解标题：分别解释“早春”和“隐语”在文中的含义。 ②关联文本：找出荠菜作为“报春者”的描写，以及其与历史、红军长征等内容的隐喻关系。 ③归纳层意：将答案组织为“自然象征—文化记忆—精神品格”三个层次。 ④提炼结论：用一句话点明“隐语”的本质——荠菜是土地与民族之间沉默而深情的对话。 【9题详解】 分析描写性语言的艺术功能，需从形象塑造、情感表达、主题深化三个角度入手。 答题步骤： ①定位词句：明确所给短语分别描写荠菜的形态（花茎）和生长环境（田埂、溪畔）。 ②分析效果： 形态描写突出“柔韧中见力量”的视觉反差； 环境描写赋予荠菜“亲民、顽强”的品格。 ③联系主旨：说明这些描写如何服务于“平凡中的坚韧”“土地的慈悲”等主题。 ④术语总结：使用“画面感”“抒情张力”“象征映射”等术语收束。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 凡胜者，有以勇胜，有以智胜，有以德胜。胜勇必以智，胜智必以德。若觊小利徒挑敌之怒骄我军之气而轻进是为不胜。 （节选自《兵经百言》） 材料二： 及大举伐陈，以素为行军元帅，引舟师趣三硖。军至流头滩，陈将戚欣以青龙百余艘、屯兵数千人守狼尾滩，以遏军路。其地险峭，诸将患之。素曰：“胜负大计，在此一举。若昼日下船，彼则见我，滩流迅激，制不由人，则吾失其便。”乃以夜掩之，素亲率黄龙数千艘，衔枚而下，迟明而至，击之，欣败走。悉虏其众，劳而遣之，秋毫不犯，陈人大悦。素坐平乘大船，容貌雄伟，陈人望之惧曰：“清河公即江神也。”素虽有建立之策及平杨谅功，然特为帝所猜忌，外示殊礼，内情甚薄。素寝疾之日，帝每令名医诊候，赐以上药。然密问医人，恒恐不死。素又自知名位已极，不肯服药，每语弟约曰：“我岂须更活耶？”素贪冒财货，营求产业。东、西二京，居宅侈丽，朝毁夕复，营缮无已。爰及诸方都会处，邸店、水硙并利田宅以千百数，时议以此鄙之。子玄感嗣，别有传。诸子皆坐玄感诛死。 （节选自《隋书·杨素传》） 材料三： 战必胜、攻必取者，将之良能也。良将之所挟，亦曰智、勇而已。徒智而无勇，则遇勇而挫；徒勇而无智，则遇智而蹶。智足以役勇，勇足以济智，然后以战必胜，以攻必取，天下其孰能当之！昔者杨素之于隋，可谓一代之名将矣。而贺若弼评之，谓其特猛将耳，非所谓谋将也。甚哉！弼之过于自负而轻于议人也。隋自平陈之后，素已为统帅矣。其克敌斩将，攻策为多。既俘陈主，而江湖海岱群盗蜂起，大者数万，小者数千，而素专阃外之权，转战万里，穷越岭海，无向不灭。已而突厥犯塞，宗室称兵，而社稷危矣。素之授钺专征，其所摧陷者不可胜计，遂靖边氛，而清内难。然素之兵未尝小衄，隋功臣无与比肩者，其为烈亦至矣。而弼犹不以谋将处之，特曰猛而已。夫目之以猛，而不许之以谋，盖所谓徒勇而无智者矣。考素之功烈如此，苟其智之不逮，则凡所以决机取胜者，其谁之谋也？ （节选自何去非《何博士备论·杨素论》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 若觊A小利B徒C挑敌之怒D骄我军E之气F而轻进G是H为不胜。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 及，等到，成语有“过犹不及”，其中的“及”字意思与此不同。 B. “赐以上药”与《鸿门宴》中“樊哙侧其盾以撞”的“以”字用法不同。 C. 烈，功业，与《过秦论》中“奋六世之余烈”的“烈”意思相同。 D. 苟，如果，与《谏太宗十思疏》“终苟免而不怀仁”的“苟”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 杨素容貌雄伟，气度非凡，端坐大船之上，令陈人望而生畏，甚至被视作“江神”，威名震慑敌国。 B. 杨素为一代名将，但贪图财货，广置田宅，生活奢侈，被当时人鄙薄，儿子杨玄感也受牵连而死。 C. 何去非认为，良将必须智勇兼备，以智役勇，以勇济智，二者相辅相成方能战无不胜、所向无敌。 D. 杨素克敌斩将，攻策颇多，功勋卓著，贺若弼却认为他只是猛将而非谋将，何去非对此并不认同。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然特为帝所猜忌，外示殊礼，内情甚薄。 （2）已而突厥犯塞，宗室称兵，而社稷危矣。 14. 根据材料一，谈谈杨素伐陈的取胜之道。 【答案】10. BDG 11. D 12. B 13. （1）但他特别被皇帝猜忌，表面上给予特殊的礼遇，内心的情分却很淡薄。 （2）不久突厥侵犯边塞，宗室起兵造反，国家危急了。 14. ①以智取胜：审时度势，避开白天行军被敌军察觉，选择夜间悄悄进军，借地利出奇制胜； ②不贪小利、不轻率冒进：不逞一时之勇、不激怒敌军、不骄纵军心，沉稳谋划； ③以德收服人心：俘虏敌军后安抚遣散，对百姓秋毫无犯，赢得陈地人心归附。 【解析】 【导语】这三则材料围绕“为将致胜”展开，逻辑清晰层层递进：材料一先提出用兵致胜的分级，点明不贪不躁、恃智重德的为将准则，是全文总纲；材料二以杨素伐陈的史实为案例，兼顾记载其功过与结局；材料三以史论形式借杨素阐发良将标准，有理有据。 【10题详解】 句意：如果贪图小利，白白挑起敌人的怒火，助长我军的骄气，轻率冒进，这就是不能取胜的做法。 “小利”是“觊”的宾语，故在其后B处断开； “敌之怒”是“挑”的宾语，故在其后D处断开； “骄我军之气”与“轻进”之间用“而”连接，“是”作“为不胜”的主语，故在其前G处断开； 故选BDG。 【11题详解】 A.正确。及：等到/达到、足；句意：等到大举讨伐陈朝时。/事情做过头，就跟做得不够一样。 B.正确。以：介词，用/连词，表承接。句意：用上等好药赐给他。/樊哙侧着盾牌撞去。 C.正确。两个“烈” 均为功业、功绩。句意：他建立的功业也达到极点了。/发奋六世遗留下来的功业。 D.错误。苟：如果/苟且、姑且。句意：如果他的智谋不够。/最终只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德。 故选D。 【12题详解】 比对选项与原文细节，重点辨析人物事迹、评价的表述正误。 B.“儿子杨玄感也受牵连而死”错，原文“子玄感嗣，别有传。诸子皆坐玄感诛死”意思是：杨玄感继承了爵位（另有传记），杨素的其他儿子们都因杨玄感谋反而被诛杀。杨玄感是因谋反被杀，不是因杨素贪财受牵连而死。 故选B。 【13题详解】 （1） “然”，但；“特”，特别；“为……所”，表被动。 （2）“已而”，不久；“犯”，侵犯；“称兵”，起兵造反。 【14题详解】 紧扣材料一“胜勇以智”“胜智以德”“不觊小利、不轻进”，分析杨素伐陈的智谋与仁德。 材料一强调：战胜勇敌要靠智谋，战胜智敌要靠仁德；若贪图小利、轻率冒进则必败。杨素伐陈时，面对狼尾滩险峻地形和陈军防守，他审时度势，认为“若昼日下船，彼则见我，滩流迅激，制不由人，则吾失其便”，于是“以夜掩之，衔枚而下，迟明而至”，此谓“以智胜勇”。攻破敌军后，“悉虏其众，劳而遣之，秋毫不犯，陈人大悦”，此谓“以德服人”。他并未因小利而挑敌之怒、骄我之气，而是沉稳谋划，不轻进。 【参考译文】 材料一： 大凡取得胜利的，有用勇取胜的，有用智取胜的，有用德取胜的。凭勇气取胜的必定要靠智谋，凭智谋取胜的必定要靠德行。如果贪图小利，白白挑起敌人的怒火，助长我军的骄气，轻率冒进，这就是不能取胜的做法。 材料二： 等到大举讨伐陈朝时，朝廷任命杨素为行军元帅，他率领水军直奔三硖。军队到达流头滩时，陈朝将领戚欣用一百多艘青龙船、数千屯兵驻守狼尾滩，来阻挡隋军的进路。那地方地势险要陡峭，众将领都为此担忧。杨素说：“胜负的大计，就在这一仗。如果白天下船，敌人就会看见我们，滩头水流迅猛激烈，行动不由人控制，那我们就失去了便利条件。”于是趁夜晚掩护行动，杨素亲自率领数千艘黄龙船，船上士兵衔枚（口中含物禁止出声）顺流而下，天快亮时到达，发动攻击，戚欣战败逃走。杨素俘虏了戚欣的全部人马，慰劳之后把他们放回去，丝毫不侵犯他们的财物，陈朝人十分高兴。杨素稳稳地坐在大船上，容貌雄伟，陈朝人远远望见他，恐惧地说：“清河公就是江神啊。”杨素虽然有建国立业的谋略和平定杨谅叛乱的功劳，但他特别被皇帝猜忌，表面上给予特殊的礼遇，内心的情分却很淡薄。杨素卧病的日子，皇帝常常派名医去诊治问候，用上等好药赐给他。但皇帝暗中询问医生，总是怕他不死。杨素自己也知道名位已经到了极点，不肯服药，常常对弟弟杨约说：“我难道还需要再活下去吗？”杨素贪财好利，谋求产业。东、西两京的住宅奢侈华丽，早上拆毁晚上又重建，修缮工程没有停止。扩展到各地的都会之处，旅店、水磨以及有利可图的田地房产数以千百计，当时的舆论因此鄙视他。儿子杨玄感继承爵位，另有传记。杨素的其他儿子们都因为杨玄感的事被诛杀。 材料三： 战必胜、攻必取，是将领的良好才能。好的将领所依靠的，也不过是智和勇罢了。只有智而没有勇，那么遇到有勇的人就会受挫；只有勇而没有智，那么遇到有智的人就会失败。智慧足以驾驭勇气，勇气足以辅助智慧，这样以后才能战必胜、攻必取，天下有谁能抵挡他呢！从前杨素对于隋朝来说，可以称得上是一代名将了。但贺若弼评价他，说他只不过是个猛将罢了，不是所说的谋略型将领。贺若弼真是太过于自负而轻率地评价别人了！隋朝自从平定陈朝以后，杨素就已经担任统帅了。他攻克敌人、斩杀敌将，进攻的谋略居多。俘虏陈朝国君之后，江湖海岱一带的群盗蜂拥而起，大的有几万人，小的有几千人，而杨素独揽在外统军的大权，转战万里，越过岭南海疆，所向无敌。不久突厥侵犯边塞，宗室起兵造反，国家危急了。杨素受命专征，他所摧毁攻陷的敌人数不胜数，于是安定了边疆的祸患，清除了内部的叛乱。然而杨素的军队从未有过小的挫败，隋朝的功臣没有能与他比肩的，他建立的功业也到达极点了。但贺若弼仍然不把他当作谋略型将领看待，只说他勇猛而已。把他看作只有勇猛，而不承认他有智谋，这大概就是所说的只有勇而没有智了。考察杨素的功业如此之大，如果他的智谋不够，那么所有决断时机取得胜利的事情，又是谁的谋略呢？ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 十月朔旦寄贵白兄弟 戴表元 黄牛村前秋叶飞，青螺峰外海云归。 故人相思雪满鬓，客子独行风举衣。 乌鹊定占谁屋喜，鲈鱼[注]知比去年肥。 当时歌酒江湖上，百里音书今亦稀。 【注】鲈鱼：西晋名士张翰在洛阳为官，见秋风起，思念家乡吴中的鲈鱼脍，遂辞官归乡。后人常借此典故表达对故乡的思念。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 题目明确写诗时间是十月初一清晨，诗中冷清寂寥的氛围与此照应。 B. 首联写景从“黄牛村前”落笔，延伸至“青螺峰外”，空间层次清晰。 C. 秋叶翻飞，海云涌动，呈现秋日萧瑟苍凉景象，暗含漂泊动荡之意。 D. 诗人想象友人客路独行，寒风吹动衣襟，已是满头白发而相思依旧。 16. 本诗的尾联是如何表现诗人情感的？请简要分析。 【答案】15. D 16. ①尾联运用了今昔对比的手法。“当时歌酒江湖上”回忆往昔与友人（贵白兄弟）在江湖间饮酒放歌的欢聚时光，充满豪情与温暖；“百里音书今亦稀”则写如今相距虽仅百里，却连书信也日渐稀少。 ②通过对比，突出了时光流逝、人事变迁的感慨，表达了对昔日友情的深切怀念，以及如今音信疏落、思念难寄的惆怅与落寞。 【解析】 【导语】戴表元此诗以秋日萧瑟之景起兴，黄牛青螺、叶飞云归，暗喻漂泊与思归。颔联“故人相思”与“客子独行”对举，虚实相生，凸显双方相思之苦。颈联化用鲈鱼典，含蓄表达归隐之念。尾联今昔对比，昔日江湖歌酒的热烈与今朝音书稀少的冷清形成强烈反差，深挚地抒发了对友情的眷恋与时光流逝的怅惘。全诗情真意切，语言凝练，典故自然，余韵悠长。 【15题详解】 D.“诗人想象友人客路独行”错误。“客子”是诗人自称，写自己独自在风中行走，寒风吹动衣襟；而“故人相思雪满鬓”则是诗人想象友人因思念自己而白发满头。选项将两者混淆。 故选D。 【16题详解】 分析尾联情感，需抓住两点：一是手法辨识（对比、虚实映衬），二是情境还原（昔日欢聚与今日疏离）。避免空泛，要扣住“歌酒”“音书”等具象词，结合典故背景（如鲈鱼隐含的归思）深化解读。 答题步骤： ①点明手法：指出尾联运用对照手法，将过往与当下并置。 ②分述两层：先还原“当时”场景——江湖之上，对酒当歌，尽显兄弟情谊之酣畅；再述“今”之状——相距不过百里，书信却日渐稀疏。 ③归结情感：通过强烈反差，凸显岁月流逝、聚散无常的怅惘，以及虽近犹隔、思念难通的落寞。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）赵老师引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“_____，_____”两句，表达了对学生呵护备至和适当放手的两种态度。 （2）刘克庄《贺新郎》中“_____，_____”两句，用南宋名将韩世忠的故事，表达了对朝廷不拘一格延揽人才的期望。 （3）古人善以磅礴声响描摹天地万物的雄奇，如唐宋诗词中的“_____，_____”就是如此。 【答案】 ①. 其莳也若子 ②. 其置也若弃 ③. 未必人间无好汉 ④. 谁与宽些尺度 ⑤. 飞湍瀑流争喧豗 ⑥. 砯崖转石万壑雷（乱石穿空，惊涛拍岸/列缺霹雳，丘峦崩摧/洞天石扉，訇然中开  ） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉语有大量意思相近的词语。精心选用这类词语， ① 。 一是让表达更精确严密。例如，“凝视、凝望、眺望”这一组表示“看”的词语，分别用在不同的句子中，能更精准传递出不同的视角和感情：我站在泰山顶峰（ ），群山在雾蔼中若隐若现；待云雾稍散，我（ ）崖边石刻上的千年字迹，指尖轻触斑驳纹路，逐字品读古人的登临意绪；暮色四合，我静立山颠，久久（ ）天边最后一抹落日余辉，心中满是对山河岁月的无限感慨。 二是让语体风格更鲜明。意思相近的词语用在书面语和口语，能贴合不同语体的风格要求。如训令类公文用“望即以此为准”就是“希望就拿这个作标准”的意思。前者是书面语，适用于郑重严肃的官方语境；后者是口语， ② 。有些意思相近的词语也可能在其他色彩方面显示出差异。如“什么—啥”“怎么了—咋了”既有语体色彩的差别，还有方言色彩的区别。 ③ 。上下文中交替使用意思相近的词语，可避免语言重复呆滞。如用“毛病”“缺点”分别指代问题，交替使用，让行文更生动，增强表现力。 四是让语气更委婉得体。为了适应交际的需要，可以选用不同色彩意思相近的词语。如用“老了”“走了”替代直白的“死”。 另外，两个意思相近的词语拆散连用，交叉搭配，可以构成成语，强化语义。如“轻描淡写”，由同义的“轻描”“淡写”交叉搭配构成，指说话或行文时有意把某个问题轻轻带过，强调不加重视，表达更鲜明。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 眺望 凝视 凝望 B. 凝望 眺望 凝视 C. 眺望 凝望 凝视 D. 凝望 凝视 眺望 20. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 下面是某中学生参加社会实践整理的走访记录，其中有三处不合语体要求，请找出并用恰当的词语替换。 在留守老人关爱服务调查中，我走访了留守老人王奶奶。她说：“志愿者经常来看我们，帮我们打扫卫生，让屋子变得十分明净；还教我们浏览网上新闻。端午节将至，到时候他们还会来跟我们一起过节。” 22. 请根据文中成语“轻描淡写”的构词方式，另选一个成语，并分析其表达效果。 【答案】18. ①能增强语言的表达效果 ②适用于日常交流的生活语境 ③三是让文句更生动活泼 19. A 20. “雾蔼”改为“雾霭”；“山颠”改为“山巅”；“余辉”改为“余晖” 21. “明净”改为“干净”；“浏览”改为“看”；“将至”改为“要到了” 22. 心满意足：由同义的“心满”“意足”交叉搭配构成，形容内心称心如意，强化情绪，表意更饱满。 【解析】 【18题详解】 补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。 第①空，前文引出汉语有很多近义词，后文用一是、二是、三是、四是分条讲好处，此处是总起句，总领下文各类表达作用，所以概括选用近义词有很多好处即可，可填“能增强语言的表达效果”。 第②空，前后是对比句式：书面语适配郑重严肃的官方语境，口语就对应日常、随意、生活化的普通场合，句式、语境形成对仗呼应，可填“适用于日常交流的生活语境”。 第③空，文段是并列分点结构，已有一是、二是、四是，此处必须用三是领起；本段核心是换用近义词避免重复、行文灵动、更有表现力，据此概括即可，可填“三是让文句更生动活泼”。 【19题详解】 作答此题要先理解词语含义，再结合文章语境分析。 眺望：侧重登高往远处看。凝视：侧重近距离专注细看。凝望：侧重带着情思长久注视。 第一处，站在泰山顶峰看远方雾霭群山，远景视角，用眺望。 第二处，凑近看崖边石刻字迹、逐字品读，专注认真，用凝视。 第三处，暮色中久久望着落日余晖、心生感慨，含深情，用凝望。 故选A。 【20题详解】 “雾蔼”改为“雾霭”。霭：指云雾、云气，和雾气搭配；蔼：指和蔼、和善，形容人的态度，不能用来形容云雾。 “山颠”改为“山巅”。巅：指山顶、山峰最高处；颠：意思是颠倒、颠簸，无山顶之义。 “余辉”改为“余晖”。晖：专指日光、夕阳霞光；辉：泛指光辉、光彩，落日霞光固定写作余晖。 【21题详解】 “明净”改为“干净”。理由：形容房屋打扫后的环境，口语和日常走访记录用整洁；“明净”多形容窗户、水面、眼神等，不适合形容屋子。 “浏览”改为“看”。理由：“浏览”是书面专业用语，多指粗略翻看书籍网页；老人口语表述看网上新闻，用看更贴合日常说话口吻。 “将至”改为“要到了”。理由：将至”是规范书面语；“要到了”是口语，说话者是留守老人，应用口语。 【22题详解】 明确题目要求：要仿照文中轻描淡写的构词逻辑，由两组同义短语交叉搭配构成成语，再分析它的含义与表达效果。 拆解原文范例结构 构词：同义两部分“轻描”“淡写”交叉组合成成语； 分析：指说话或行文时有意把某个问题轻轻带过，强化意境，表意更生动。 匹配选同类成语 挑选由两个近义并列部分组成、拆分后语义相近的成语，如：心满意足、丰功伟绩、奇珍异宝、甜言蜜语等。 套用固定句式仿写 先点明成语，再分析构词方式，接着解释词义，最后点明强化语义、丰富表达的效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 某中学志愿服务社团十年来坚持为社区老人提供帮助，包括教用手机、读报聊天、陪同问诊、代买物品等。新一届社长上任后提出：“我们应该扩大宣传，把活动做成品牌，争取评上‘优秀社团’。” 作为一名社团成员，你有怎样的认识与思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 志愿服务无大小，初心坚守方致远 志愿服务的核心是初心，品牌是初心的自然延伸，而非追逐荣誉的工具。唯有坚守“奉献、友爱”的初心，脚踏实地做好服务，才能有温度、有力量，让志愿服务真正惠及他人、成就自我。 十年坚守，初心是社团最珍贵的底色。默默扎根社区，倾听老人的需求，解决他们的难题。老人们脸上的笑容、真诚的感谢，就是对我们最好的肯定。这份“不计回报、真诚奉献”的初心，是志愿服务最动人的光芒。若脱离这份初心，盲目追求品牌与荣誉，志愿服务便会沦为形式主义，失去其本真意义。 肯定宣传价值，但拒绝“为品牌而品牌”的功利化倾向。不可否认，扩大宣传、打造品牌，能让更多人了解我们的社团，吸引更多同学加入志愿服务的队伍，也能让社区老人获得更多帮助。但我们必须清醒地认识到，品牌的核心是“质”，而非“名”；宣传的目的是“传温暖”，而非“争荣誉”。如果一味追求“优秀社团”的称号，把精力过多放在宣传包装上，忽视了服务的质量，只会消耗社团十年积累的口碑，背离志愿服务的初心。 初心为核，宣传为翼，方能让志愿服务走得更远。真正的品牌，从来不是靠宣传包装出来的，而是靠实实在在的服务沉淀出来的。我们可以扩大宣传，可以追求“优秀社团”的荣誉，但这份荣誉应是对我们十年坚守的肯定，是对我们服务质量的认可，而不是开展志愿服务的唯一目标。一个优秀志愿服务团队之所以被人铭记，是因为他们始终把服务对象的需求放在首位，用真诚与坚守赢得了尊重。作为社团成员，我们应坚守初心，认真做好每一次服务，同时合理开展宣传，让更多人参与进来，让温暖传递得更远。 作为新时代青年，我们加入志愿服务社团，初衷是奉献爱心、传递温暖，是在服务他人的过程中提升自我、涵养品格。十年社团路，承载的是我们的初心与坚守；未来的前行路，我们更应守住这份初心，不被功利心裹挟，不被荣誉所绑架。既要脚踏实地，用心做好每一次社区服务，用行动温暖每一位老人；也要理性宣传，让志愿服务的光芒被更多人看见，让更多人加入我们的队伍。 志愿服务无大小，初心坚守方致远。品牌是外在的光环，初心才是内在的灵魂。愿我们社团能守住十年初心，以服务为本、以宣传为翼，既做好温暖的践行者，也做好爱心的传递者，让志愿服务既有温度，又有影响力，在奉献中绽放青春光彩，让“优秀社团”的荣誉成为我们坚守初心、践行使命的自然回响。 【解析】 【详解】【审题】 材料围绕中学志愿服务社团十年敬老初心展开：社团十年深耕社区，以教老人用手机、陪聊问诊、代购物品等朴实行动坚守志愿服务本心；新任社长提出扩大宣传、打造活动品牌、参评优秀社团的新主张。核心矛盾在于志愿服务的初心本心与功利化造势、品牌化逐誉之间的碰撞：一边是十年默默坚守、务实助人的纯粹公益底色，一边是追求曝光、打造品牌、争抢荣誉的功利化倾向。材料引导思考志愿服务的本质意义，辨析坚守初心与宣传推广的边界，反思公益活动究竟该以助人为本，还是以评优造势为目标。 【立意】 1.志愿服务守本心，莫让功利染初心。 2.深耕善意方为本，品牌宣传勿失根。 3.怀纯粹之心行志愿，弃功利之念暖人间。 4.不忘初心默默行善，适度宣传而非逐誉。 【行文思路】 采用层进式结构。开篇结合社团十年敬老坚守与新任社长评优塑品牌的主张，点明核心矛盾，提出中心论点：志愿服务贵在坚守纯粹初心，可适度宣传推广，却不可本末倒置、追逐名利。主体分层递进论述：第一层，剖析十年志愿行动的价值，阐释志愿服务的本质是躬身助人、温情奉献，无关虚名；第二层，辩证看待宣传与品牌建设，认可适度宣传能带动更多人参与公益，但反对把社团活动沦为评优造势的工具；第三层，剖析功利化做志愿的危害，会消解善意内核、背离公益初衷。接着辩证指出：坚守初心不代表故步自封，拒绝功利也不等于封闭保守，要把握分寸，在务实行善的基础上合理推广，坚守本心而行。结尾回归材料，呼应开篇，号召青年志愿者坚守公益初心，以实干传递温暖，让志愿服务永葆纯粹本色。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $