第五单元 规划生涯 放飞梦想 内容概览 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

教学基本信息

科目

政治

学段

中职

主要教材

高教版（2023）

课时安排

1课时

课程类型

年级

 第二学期

核心素养目标

政治认同：树立正确职业观，将个人职业理想融入国家发展，认同技能成才、技能报国理念。

职业精神：培育敬业、笃行、进取的职业素养，树立终身发展的职业意识。

健全人格：客观认知自我，理性规划人生，培养坚韧追梦、直面挫折的良好心态。

法治意识：恪守职业规范与行业准则，合法合规择业就业，坚守职业底线。

教学重难点

教学重点：掌握生涯规划的基本方法与原则，结合自身专业、性格、能力制定贴合实际的职业规划，树立正向职业理想。

教学难点：引导学生摒弃职业偏见，平衡个人喜好与社会需求，克服迷茫懈怠心态，将短期学习行动与长期生涯规划结合，落实追梦实践，实现知行合一。

教学活动设计

（一）情境导入：直击困惑，唤醒生涯意识

教师呈现中职学生常见的生涯困惑案例：部分学生对所学专业认知模糊，不清楚未来就业方向；有的学生盲目跟风择业，忽视自身能力与行业需求；还有学生怀揣职业梦想，但缺乏具体行动规划，终日迷茫懈怠。同时展示优秀中职毕业生立足专业、深耕行业、成就自我的真实案例，形成鲜明对比。随后抛出核心问题：同为中职学子，如何找准自身定位？怎样让专业学习对接未来职业？如何让职业梦想落地生根？引导学生自由发言、分组交流，分享自身的职业迷茫与初步设想。

设计意图：立足中职学生真实成长困境，以生活化案例拉近教学内容与学生的距离，打破传统理论教学的枯燥感。通过正反案例对比，直击学生生涯认知短板，快速唤醒学生的生涯规划意识，激发学生主动探究学习的欲望，同时精准把握学生学情，为后续分层教学、重难点突破奠定基础。

（二）新知探究一：立足专业根基，明晰职业方向

教师结合教材内容，系统讲解专业与职业的紧密关联，明确中职专业学习是职业发展的核心根基，是实现就业成才的核心载体。首先，引导学生开展“自我专业盘点”活动，从所学专业的就业领域、岗位需求、技能要求、发展前景四个维度，梳理自身专业优势与学习短板，清晰认知专业价值。其次，针对学生普遍存在的“专业无用”“职业低端”等错误认知，结合当下国家技能人才扶持政策、各行各业技能人才紧缺的社会现状，解读“三百六十行，行行出状元”的职业真谛，破除职业高低贵贱的偏见。

同时，结合不同专业的典型职业发展路径，举例说明中职学生可通过技能提升、职业考证、升学深造、岗位深耕等多种方式实现职业进阶，让学生明确专业学习的意义与职业发展的多元可能性。课堂中预留互动时间，鼓励学生结合自身专业，说说自己可适配的职业岗位，教师针对性点评纠错，纠正学生片面、错误的职业认知。

设计意图：聚焦单元基础知识点，夯实学生专业认知与职业认知基础。通过自主盘点、案例解读、互动纠错的方式，变被动听讲为主动探究，帮助学生正视自身专业价值，破除认知误区，树立科学、平等的职业观，解决学生“不知学为何用、不知路在何方”的核心困惑，为后续生涯规划提供认知支撑。