小升初作文开头“定生死”——3种高分开头+2种精彩结尾 讲义-2025-2026学年统编版语文六年级下册

小升初作文开头“定生死”——3种高分开头+2种精彩结尾

 

【写给同学们的话】

同学，你知不知道阅卷老师看你的作文，第一眼落在哪里？——开头。开头几句话，基本决定了你的作文进“一类文”还是“二类文”。老师时间紧，每天批几百份卷子，开头不抓人，后面写得再好也吃亏。今天咱们就来练“黄金开头”和“钻石结尾”，每个都有模版往里填，一用就会。别偷懒，拿起笔，跟着我一步一步来。

 

 第一部分：提升分——3种高分开头，拿来就用

 方法指导：三种开头的公式与示例

同学，别再用“今天天气真好”开头了，老师看了几百遍，腻了。给你三种模版，每种都有自己的“配方”。

 模版一：开门见山式（最稳妥，不会跑题）

公式：谁 + 一个最独特的习惯/特点 + 一个小悬念。

为什么好用？第一句话就告诉老师你在写谁、写什么事。老师一秒就知道你没跑题。

示例1：《我的“怪”同桌》——“我的同桌小宇有个怪癖，每次考试前都要把橡皮还给我，再借一次。”——你好奇吗？他为什么要这样？老师也好奇。

示例2：《我的妈妈》——“我妈从不打骂我，但她有一个眼神让我比挨打还难受。”——什么眼神？怎么回事？读者想往下看。

示例3：《那一次，我长大了》——“那个雨夜，我第一次独自撑伞去医院给生病的妈妈送饭。”——时间、地点、事件、人物，全在第一句。干净利落。

 模版二：设问引入式（最吸引人，有互动感）

公式：问读者一个问题 + 然后引出你的故事。

为什么好用？问题能瞬间抓住读者的注意力，让他跟着你的思路走。

示例1：《那一刻，我读懂了友谊》——“朋友是什么？以前我以为，朋友就是一起上学、一起玩游戏。直到那个雨天……”——读者会在心里回答，然后想知道你发生了什么。

示例2：《坚持》——“什么是坚持？以前我觉得坚持就是咬牙跑完八百米。现在我知道了，坚持更是每天练字一小时，是每个错题都弄懂。”——自问自答，层次清晰。

示例3：《学会感恩》——“你有没有注意过，每天清晨桌上那碗热腾腾的粥是谁准备的？”——直接对读者说话，拉近距离。

 模版三：环境烘托式（最有意境，有画面感）

公式：一句景物描写（时间+天气/景物） + 人物出场或心情暗示。

为什么好用？好的景物描写本身就是一种无声的语言。伤心时雨丝绵绵，紧张时闷雷滚动，高兴时阳光明媚。

示例1：《紧张的时刻》——“天阴沉沉的，乌云压得很低，连一丝风也没有。我攥着手里的演讲稿，纸已经被我捏出了汗。”——景物一出，紧张的气氛就有了。

示例2：《温暖的瞬间》——“夕阳斜斜地照进厨房，把正在炒菜的妈妈的白发染成了金色。油烟的香味弥漫着小小的厨房。我忽然发现，她的背已经不再那么直了。”——画面感极强，温暖从字里行间透出来。

示例3：《第一次走夜路》——“巷子里没有灯，黑得像被泼了墨。我缩着脖子往前走，脚下不时踩到枯叶，‘咔嚓’一声，把我的心脏吓得差点跳出来。”——景和情完全融合。

 

 方法指导：2种精彩结尾，余音绕梁

同学，很多作文前面写得不错，结尾草草收场，可惜了。结尾不是你喊口号的地方，是让读者回味的地方。

 模版四：首尾呼应式（最扣题）

公式：结尾重复开头的关键词或场景，但意思升华了。

为什么好用？像一个大括号，把全文包住了，结构特别完整。

示例：开头写“那双手”，结尾写“如今那双大手已经不再有力，但它牵着我走过了最胆小的年纪。”——从“手”到“爱”，点明了主题。

 模版五：升华点题式（最深刻）

公式：从一件事中提炼出一个道理，用一句话点出来。

为什么好用？不长篇大论，但够亮。

示例：《学骑车》结尾：“原来，学会平衡的不是自行车，是我自己。”——把学车和成长联系起来，一下子就有了深度。

 

 第二部分：典型试题（练练手）

1. 以《我的爸爸》为题，用“开门见山式”写一个开头。要求：写出爸爸的一个独特习惯或特点。

2. 以《那次，我哭了》为题，用“设问引入式”写一个开头。

3. 以《紧张的考试》为题，用“环境烘托式”写一个开头。

4. 以《那束光》为题，任选一种开头方法，写一个开头。

5. 以《我的老师》为题，写一个首尾呼应式的结尾框架（只需写出“开头写什么”“结尾写什么”）。

6. 以《第一次》为题，用“升华点题式”写一个结尾。

 

 第三部分：易错清单（别踩坑）

错误	问题	正确做法
“今天我要写的是……”	废话，浪费时间	直接进故事，不介绍
“俗话说……”	老套，没新意	用自己的话开头
开头 200 字还没入题	阅卷老师没耐心	控制在 60 字以内，3-5 句话
只有景物，没心情也没事	读者不知道你写什么	景物之后立刻写 “我” 的心情或引出事件
“今天真开心啊”	口号，没画面	换成 “那天的阳光，到现在还暖着我”
结尾又写一个新的事	结构松散	只总结前面，不新增内容

 第四部分：分层练习

 基础层（每道5-8分钟）

1. 用“开门见山式”为《我最敬佩的人》写一个开头。

2. 用“设问引入式”为《成长》写一个开头。

3. 用“环境烘托式”为《离别》写一个开头。

4. 用“首尾呼应式”为《我的妈妈》设计开头和结尾（写出开头第一句和结尾最后一句）。

5. 用“升华点题式”为《那一次，我战胜了自己》写一个结尾。

 进阶层（每道10-12分钟）

6. 同一题目《我的同桌》，分别用三种开头方法各写一个开头。（可以写三个不同