2026年中考物理二轮复习专题练习：运动和力

运动和力 一．选择题（共12小题） 1．（2025秋•官渡区期末）下列数据最符合实际情况的是（　　） A．教室的高度大约为4dm B．托起两个鸡蛋的力约为1N C．一个空矿泉水瓶的质量约为500g D．光在真空中的传播速度为340m/s 2．（2025秋•兴隆县期末）关于弹簧测力计下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计只能测竖直方向上的拉力而无法测出水平方向的拉力 B．图中的弹簧测力计分度值及测量范围分别是0.2N和0～5N，读数为3.2N C．在弹性限度内，弹簧测力计受到的拉力越大，弹簧伸长量就越长 D．测量范围大的弹簧测力计弹簧长度一定比测量范围小的弹簧测力计弹簧长度长 3．（2025秋•南昌期末）下列说法中正确的一组是（　　） ①物体间力的作用是相互的；②只有相互接触的物体才有力的作用；③力可以改变物体的形状、运动状态；④挂在树枝上的苹果只受重力作用。 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．（2026•沙坪坝区校级开学）正确使用测量工具是进行物理实验的基础，下列说法正确的是（　　） A．刻度尺测物体长度时，零刻度线磨损不能再使用 B．托盘天平称固体的质量时，若使用的平衡螺母生锈，则测得的质量偏小 C．量筒测量水的体积时，若视线俯视，测得体积偏大 D．弹簧测力计测力时，测力计必须要保持竖直 5．（2025秋•兴隆县期末）下列有关力的说法中，正确的是（　　） A．人用手推墙壁时，人先对墙施力，墙再对人施力 B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C．足球在离开脚后向前飞行过程中仍受到脚的踢力作用 D．相互接触的两个物体间不一定产生力的作用 6．（2025秋•泉港区期末）航天员在太空舱的失重环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果（　　） A．举杠铃 B．做引体向上 C．拉弹簧拉力器 D．跳绳运动 7．（2026•芝罘区校级开学）如图所示，下列物体受力示意图中，物体处于二力平衡的是（　　） A． B． C． D． 8．（2026春•福州校级月考）斜向上抛出的小球，运动到最高点，如图所示，如果所有的力都消失，下列说法正确的是（　　） A．小球将做匀速直线运动 B．小球将匀速转动 C．小球将竖直落到地面上 D．小球将处于静止状态 9．（2026春•深圳月考）为了冲刺体育中考，小赵每天都去跑步和加练排球。下列关于训练的说法正确的是（　　） A．被击打的排球在空中飞行时没有受到手的力的作用 B．手击打排球的力与排球给手的力是一对平衡力 C．小赵受到的重力与地面对小赵的支持力是一对相互作用力 D．小赵跑动的速度越快，惯性越大 10．（2026•沙坪坝区校级开学）在2025年重庆市足球协会锦标赛U15组比赛中，南渝小将于欢表现出众，如图是球员于欢比赛时的场景，下列对足球运动过程的说法中，判断正确的是（　　） A．踢球时，足球在空中飞行时受到重力和脚的踢力作用 B．踢球时，球鞋对足球的力和足球对球鞋的力是一对平衡力 C．踢出的足球飞行到最高点时，若所受外力突然消失，足球将做匀速直线运动 D．若将足球竖直上抛，其受到的阻力与速度成正比，则球落地前合力先变大后变小 11．（2026•鼓楼区校级开学）第二十五届冬奥会于2026年2月7日至2月23日在意大利举办，如图为自由式滑雪比赛时的情景，下列相关说法正确的是（　　） A．用力撑滑雪杖时，滑雪杖会变形，说明力能改变物体的运动状态 B．运动员从空中落到斜坡上，在下滑过程中，仍然受到惯性的作用 C．运动员从弧形轨道上斜向上飞出后又落回地面，在空中最高点时，受力平衡 D．若在水平雪面上徒手滑行时，运动员失去所有外力，运动员会匀速直线运动下去 12．（2025秋•历城区期末）如图所示，是正在竖直上升的排球。已知排球的重力为G，所受的空气阻力为f，则此时排球所受的合力的方向和大小为（　　） A．竖直向下，G+f B．竖直向上，G+f C．竖直向下，G﹣f D．竖直向上，G﹣f 二．填空题（共8小题） 13．（2026•岳麓区校级一模）唐代“黄河铁牛”是蒲津浮桥的巨型地锚，依靠自身巨大重力固定索桥，是我国古代桥梁工程的杰出成就。经考古测量，一尊铁牛的质量约为45吨，这尊铁牛受到的重力是　 　 N（取g＝10N/kg）。1998年，铁牛从黄河古河道中被打捞上岸并置于河岸，此过程中铁牛的质量　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 14．（2025秋•厦门期末）少林功夫驰名中外，一武术爱好者以如图所示“扎马步”的姿势练功时，他通过降低　 　 的方法，来提高稳度；武术爱好者所受支持力的施力物体是　 　 。 15．（2026•青秀区校级开学）如图所示，打球时，击球瞬间网球迅速被压扁，这说明力可以改变物体的　 　 ；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，说明物体间力的作用是　 　 。 16．（2025秋•钢城区期末）如图甲所示，橡皮的宽度为　 　 cm；如图乙所示，弹簧测力计的示数为　 　 。 17．（2025秋•历城区期末）用身边的物体可以做很多物理小实验。如图所示，用两手指水平压住铅笔的两端使铅笔静止，手指凹陷说明力可以改变物体的 　 　 ，两手指对铅笔的两个压力是一对 　 　 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 18．（2025秋•历城区期末）大雪过后，琼枝玉树，落雪满梢。轻晃枝头时，满枝碎雪簌簌飘落，织就一幅诗意画卷。树枝被晃动时突然运动，而树枝上的雪由于 　 　 保持原来的状态与树枝分离，在重力作用下，翩然坠落。雪下落过程中，若受到的力突然全部消失，它将 　 　 （选填“保持静止”、“匀速直线下落”或“加速下落”）。 19．（2025秋•汕尾期末）轮滑爱好者滑行时，以栏杆为参照物，轮滑爱好者是 　 　 （选填“运动”或“静止”）的；停止蹬地，轮滑爱好者由于 　 　 ，仍会继续向前滑行；轮滑鞋底部的刹车器表面有花纹，这是通过改变 　 　 来增大摩擦的。 20．（2026•福州校级开学）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，0﹣3 s，物体受到的摩擦力为　 　 N；6﹣9s，物体处于　 　 状态，物体受到的摩擦力为　 　 N；3﹣6s，物体受到的摩擦力为　 　 N。 三．实验探究题（共2小题） 21．（2026•鼓楼区校级开学）在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。 （1）实验中是通过 　 　 来改变木块受到的拉力大小的； （2）实验时，向左盘和右盘同时放入 　 　 （选填“等重”或“不等重”）的砝码，这时木块保持静止；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是 　 　 ； （3）现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是 　 　 ； （4）在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，她用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是 　 　 ； （5）如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到 　 　 对平衡力作用； （6）利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度，　 　 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 22．（2025秋•邵阳期末）物理兴趣小组的同学准备了木块、砝码、弹簧测力计各一个，表面粗糙程度不同的木板两块，用它们来探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。小超提出了自己的猜想：滑动摩擦力的大小可能与压力有关，还可能与接触面的粗糙程度有关。他设计了甲、乙、丙三次实验，实验中均用弹簧测力计水平匀速拉动木块。 （1）请在甲图中作出木块受到摩擦力的示意图； （2）对比甲、乙两次实验可以得出初步结论：在接触面粗糙程度一定时，　 　 越大，滑动摩擦力越大； （3）丙实验前，同学们对弹簧测力计的示数进行了预估，以下预估值符合实际的是 　 　 （填字母序号）； A.小于1.4N B.大于2.2N C.大于1.4N且小于2.2N （4）为了解决实验中弹簧测力计示数不易稳定的问题，同学们改进了实验装置（如丁图所示）。实验中，用拉力F向左缓慢拉动木板时，木块保持静止，读出弹簧测力计的示数。针对改进后的实验装置，请你说出一项优点：　 　 。 四．计算题（共1小题） 23．（2025秋•历城区期末）小红在大明湖游玩时购买了一个磁吸式冰箱贴，用家用电子秤测得其质量为70g。该冰箱贴在2N的吸引力作用下，静止在竖直的冰箱壁上，如图所示。g＝10N/kg，求： （1）该冰箱贴所受的重力为多少？ （2）此时冰箱贴受到的摩擦力为多少？ （3）小红猜测该冰箱贴是铁制品，为验证猜想，她用排水法测得冰箱贴的体积为14cm3，已知铁的密度是7.9g/cm3，请通过计算判断小红的猜想是否正确。 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B C B C D C C A A C D 题号 12 答案 A 一．选择题（共12小题） 1．（2025秋•官渡区期末）下列数据最符合实际情况的是（　　） A．教室的高度大约为4dm B．托起两个鸡蛋的力约为1N C．一个空矿泉水瓶的质量约为500g D．光在真空中的传播速度为340m/s 【考点】重力的估测；光在真空中的速度；常见的长度及估测；质量的估测．版权所有 【专题】其他综合题；理解能力． 【答案】B 【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 【解答】解：A．教室的高度接近学生身高的2倍，大约为3m，合30dm，故A不符合题意； B．一斤（500g）鸡蛋可称8﹣﹣10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g（0.05kg），其重力为G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，故托起两个鸡蛋的力约为1N，故B符合题意； C．一个空矿泉水瓶的质量约为10g，装满水的质量约为500g，故C不符合题意； D．光在真空中的传播速度与空气中接近，约为3×108m/s，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。 2．（2025秋•兴隆县期末）关于弹簧测力计下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计只能测竖直方向上的拉力而无法测出水平方向的拉力 B．图中的弹簧测力计分度值及测量范围分别是0.2N和0～5N，读数为3.2N C．在弹性限度内，弹簧测力计受到的拉力越大，弹簧伸长量就越长 D．测量范围大的弹簧测力计弹簧长度一定比测量范围小的弹簧测力计弹簧长度长 【考点】弹簧测力计的原理；弹簧测力计的量程；弹簧测力计的分度值；弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向；弹簧测力计的读数．版权所有 【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力；理解能力． 【答案】C 【分析】（1）使用弹簧测力计既能测出重力又能测出水平方向上的拉力，只要拉力沿弹簧的轴线方向即可； （2）使用弹簧测力计时，首先要明确其量程和分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直； （3）在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比； （4）弹簧测力计的测量范围取决于弹簧的弹性限度等因素，和弹簧本身的长度没有必然联系。 【解答】解：A、使用弹簧测力计既能测出重力又能测出水平方向上的拉力，只要拉力沿弹簧的轴线方向即可，故A不符合题意； B、由图示弹簧测力计可以看出，其量程为0～5N，分度值为0.2N，读数为3.4N，故B不符合题意； C、在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比，即弹簧测力计受到的拉力越大，弹簧伸长量就越长，故C符合题意； D、弹簧测力计的测量范围取决于弹簧的弹性限度等因素，和弹簧本身的长度没有必然联系；测量范围大的弹簧测力计，其弹簧不一定比测量范围小的弹簧长度长，故D不符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查了弹簧测力计使用、读数、原理等知识，基础题。 3．（2025秋•南昌期末）下列说法中正确的一组是（　　） ①物体间力的作用是相互的；②只有相互接触的物体才有力的作用；③力可以改变物体的形状、运动状态；④挂在树枝上的苹果只受重力作用。 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【考点】力的相互性；力的概念；不接触也可以产生力；力的作用效果；画力的示意图．版权所有 【专题】运动和力；重力、弹力、摩擦力． 【答案】B 【分析】（1）物体间力的作用是相互的。 （2）物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用。 （3）力可以改变物体的形状也可改变物体的运动状态。 （4）物体处于平衡状态一定受到平衡力作用。 【解答】解： （1）物体间力的作用是相互的，故①正确。 （2）不接触的物体之间也能产生力的作用，例如磁铁和铁钉之间不接触也能产生力的作用，故②错误。 （3）力可以改变物体的形状也可改变物体的运动状态，故③正确。 （4）挂在树枝上的苹果受到重力和树枝的拉力作用，故④错误。 正确的是①③。 故选：B。 【点评】此题考查学生关于力的知识点，熟知并能灵活运用是解题关键。 4．（2026•沙坪坝区校级开学）正确使用测量工具是进行物理实验的基础，下列说法正确的是（　　） A．刻度尺测物体长度时，零刻度线磨损不能再使用 B．托盘天平称固体的质量时，若使用的平衡螺母生锈，则测得的质量偏小 C．量筒测量水的体积时，若视线俯视，测得体积偏大 D．弹簧测力计测力时，测力计必须要保持竖直 【考点】弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向；刻度尺的使用规则；砝码磨损对测量的影响；量筒读数时仰视与俯视的错误影响．版权所有 【专题】基本仪器的使用专题；分析、综合能力． 【答案】C 【分析】（1）测量长度时，要求零刻度线对准被测长度的起点，如果零刻度线磨损，可以从其它刻线量起，测量完成后减去前面的部分； （2）平衡螺母的作用是测量前调节天平的平衡，故平衡螺母生锈对于测量没有影响； （3）使用量筒测量液体体积时，读数时视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部相平； （4）使用弹簧测力计测量力的大小时，要使弹簧的轴线方向与被测力的方向在同一直线上。 【解答】解：A、使用刻度尺测物体的长度时，物体的一端不一定要对准刻度尺的零刻度线，可选用其它清晰刻度作为测量起点，故A错误； B、平衡螺母的作用是测量前调节天平的平衡，故平衡螺母生锈对于测量没有影响，故B错误； C、使用量筒测量液体体积时，读数时视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部相平，若视线俯视，读数偏大，测得体积偏大，故C正确； D、用弹簧测力计测量力的大小时，要使弹簧的轴线方向与被测力的方向在同一直线上，所以可以在斜面上沿着斜面方向测量拉力的大小，故D错误。 故选：C。 【点评】此题考查的是常见的几种物理仪器的读数方法和使用方法，在读数前一定要观察仪器的量程和分度值。 5．（2025秋•兴隆县期末）下列有关力的说法中，正确的是（　　） A．人用手推墙壁时，人先对墙施力，墙再对人施力 B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C．足球在离开脚后向前飞行过程中仍受到脚的踢力作用 D．相互接触的两个物体间不一定产生力的作用 【考点】力的概念；不接触也可以产生力；力的相互性．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；分析、综合能力． 【答案】D 【分析】力是物体对物体的作用。 物体间作用力是相互的。 【解答】解：A．物体间力的作用是相互的，且相互作用力是同时产生的。人推墙时，人对墙施力的同时，墙也对人施力，故A错误； B．手拍桌子时，手对桌子施加力，由于物体间力的作用是相互的，桌子也会对手施加反作用力，故B错误； C．足球离开脚后，脚与足球不再接触，没有相互作用，因此足球不再受到脚的踢力。足球能继续飞行，是因为具有惯性，故C错误； D．相互接触的物体，若没有相互作用，就不会产生力，比如两个静止并排放在水平桌面的正方体，接触但无挤压等作用。因此，相互接触的两个物体间不一定产生力的作用，故D正确。 故选：D。 【点评】此类题目考查力的认识及两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。 6．（2025秋•泉港区期末）航天员在太空舱的失重环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果（　　） A．举杠铃 B．做引体向上 C．拉弹簧拉力器 D．跳绳运动 【考点】重力的概念．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；理解能力． 【答案】C 【分析】在失重状态下，与重力有关的活动将无法进行。 【解答】解：A、举杠铃需要克服杠铃的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，故A错误； B、做引体向上需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，故B错误； C、拉弹簧拉力器需要克服弹簧的弹力，在失重状态下，能够实现锻炼的目的，故C正确； D、跳绳运动需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，故D错误。 故选：C。 【点评】在太空中，处于失重状态，那些与重力相关的事物无法进行，但与重力无关的事件仍能进行。 7．（2026•芝罘区校级开学）如图所示，下列物体受力示意图中，物体处于二力平衡的是（　　） A． B． C． D． 【考点】平衡力的判断．版权所有 【专题】运动和力；理解能力． 【答案】C 【分析】二力平衡的条件是：同物、等大、反向、共线，四个条件缺一不可。 【解答】解：二力平衡的核心条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 A、F1、F2大小均为2N，方向相反，但力的作用线平行、不共线，不满足二力平衡，故A错误。 B、F1＝10N、F2＝9N，大小不等，不满足二力平衡，故B错误。 C、F1、F2均为9N，作用在同一物体上，方向相反且共线，满足二力平衡，故C正确。 D、F1＝9N、F2＝10N，大小不等，不满足二力平衡，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查二力平衡条件的识别，是力学基础题。 8．（2026春•福州校级月考）斜向上抛出的小球，运动到最高点，如图所示，如果所有的力都消失，下列说法正确的是（　　） A．小球将做匀速直线运动 B．小球将匀速转动 C．小球将竖直落到地面上 D．小球将处于静止状态 【考点】牛顿第一定律的应用．版权所有 【专题】应用题；运动和力；应用能力． 【答案】A 【分析】据牛顿第一运动定律知，一切物体在没有受到任何外力时，其总是保持静止状态或匀速直线运动状态。 【解答】解：斜向上抛出的小球运动到最高点时，水平方向仍然存在速度，小球此时不是静止状态，根据牛顿第一定律可知，当所有力消失后，小球会保持原有的水平速度做匀速直线运动，故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】本题通过生活中的现象，考查了对牛顿第一定律的理解，属基础题。 9．（2026春•深圳月考）为了冲刺体育中考，小赵每天都去跑步和加练排球。下列关于训练的说法正确的是（　　） A．被击打的排球在空中飞行时没有受到手的力的作用 B．手击打排球的力与排球给手的力是一对平衡力 C．小赵受到的重力与地面对小赵的支持力是一对相互作用力 D．小赵跑动的速度越快，惯性越大 【考点】惯性大小的影响因素；平衡力与相互作用力的辨析；力与运动的关系．版权所有 【专题】应用题；运动和力；应用能力． 【答案】A 【分析】（1）对被击打的排球在空中飞行时进行受力分析； （2）相互作用力的特点：受力物体是两个物体，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上； （2）二力平衡的条件：同一个受力物体，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上； （4）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。 【解答】解：A．被击打的排球在空中飞行时，手已经不再接触排球，没有受到手的力，只受重力和空气阻力，故A正确； B．手击打排球的力与排球给手的力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在不同物体上，故B错误； C．小赵受到的重力与地面对小赵的支持力，是作用在同一物体上的两个力，二者大小相等、方向相反，是一对平衡力，故C错误； D．惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，故D错误。 故选：A。 【点评】本题通过生活中的现象，考查了对惯性的理解与应用，平衡力和相互作用力的区分，力与运动的关系等，属基础题。 10．（2026•沙坪坝区校级开学）在2025年重庆市足球协会锦标赛U15组比赛中，南渝小将于欢表现出众，如图是球员于欢比赛时的场景，下列对足球运动过程的说法中，判断正确的是（　　） A．踢球时，足球在空中飞行时受到重力和脚的踢力作用 B．踢球时，球鞋对足球的力和足球对球鞋的力是一对平衡力 C．踢出的足球飞行到最高点时，若所受外力突然消失，足球将做匀速直线运动 D．若将足球竖直上抛，其受到的阻力与速度成正比，则球落地前合力先变大后变小 【考点】平衡力与相互作用力的辨析；力与运动的关系；牛顿第一定律的应用．版权所有 【专题】应用题；运动和力；应用能力． 【答案】C 【分析】（1）对足球在空中飞行时进行受力分析； （2）相互作用力的特点：受力物体是两个物体，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上； （3）牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态； （4）同一直线上二力的合成，当二力方向相同时，合力等于二力之和，方向与这两个力的方向相同；当二力方向相反时，合力等于二力之差，合力方向与较大的力的方向相同。 【解答】解：A．踢球时，足球在空中飞行，不再受到脚的踢力，只受重力和空气阻力作用，故A错误； B．踢球时，球鞋对足球的力，受力物体是足球；足球对球鞋的力，受力物体是球鞋；这两个力作用在两个物体上，是一对相互作用力，而平衡力是作用在同一物体上，故这两个力不是一对平衡力，故B错误； C．踢出的足球飞行到最高点时，竖直方向速度为0，水平方向仍有速度，若所受外力突然消失，根据牛顿第一定律，足球将沿水平方向做匀速直线运动，故C正确； D．竖直上抛足球，阻力与速度成正比，足球上升过程中，重力竖直向下，阻力也竖直向下，足球速度逐渐减小，阻力也减小，合外力大小为二力之和，因此合外力逐渐变小；足球下落过程中，阻力竖直向上，重力竖直向下，重力大于阻力，足球速度增大，阻力变大，重力不变，合外力大小为合力等于二力之差，因此合外力逐渐变小，所以整个过程合外力始终变小，并非“先变大后变小”，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查弹力概念的理解、牛顿第一定律的应用及平衡力的判断等，难度不大。 11．（2026•鼓楼区校级开学）第二十五届冬奥会于2026年2月7日至2月23日在意大利举办，如图为自由式滑雪比赛时的情景，下列相关说法正确的是（　　） A．用力撑滑雪杖时，滑雪杖会变形，说明力能改变物体的运动状态 B．运动员从空中落到斜坡上，在下滑过程中，仍然受到惯性的作用 C．运动员从弧形轨道上斜向上飞出后又落回地面，在空中最高点时，受力平衡 D．若在水平雪面上徒手滑行时，运动员失去所有外力，运动员会匀速直线运动下去 【考点】惯性的普遍性；平衡状态的判断；力可以使物体发生形变；牛顿第一定律的应用．版权所有 【专题】运动和力；理解能力． 【答案】D 【分析】（1）用力撑滑雪杖时滑雪杖变形，说明力能改变物体的形状，而非改变运动状态。 （2）惯性是物体的固有属性，不能说“受到惯性的作用”，只能说“具有惯性”。 （3）运动员在最高点时仍受重力作用，合力不为零，受力不平衡。 （4）根据牛顿第一定律，若运动员失去所有外力，会保持原来的运动状态，即匀速直线运动下去。 【解答】解：A．用力撑滑雪杖时，滑雪杖会变形，说明力能改变物体的形状，故A错误； B．惯性是物体本身的性质，不是力，不能用“受到惯性作用”描述，故B错误； C．运动员在空中最高点时，竖直方向速度为零，受重力作用，合力不为零，不满足受力平衡条件，故C错误； D．根据牛顿第一定律，一切物体在没有受外力时总保持静止或匀速直线运动状态。故运动员失去所有外力，将保持原来运动状态，匀速直线运动下去，故D正确。 故选：D。 【点评】本题以自由式滑雪为背景，考查了力的作用效果、惯性、受力平衡、牛顿第一定律等力学核心知识点，贴近生活场景，能有效检验对力学基本概念的理解与应用能力。 12．（2025秋•历城区期末）如图所示，是正在竖直上升的排球。已知排球的重力为G，所受的空气阻力为f，则此时排球所受的合力的方向和大小为（　　） A．竖直向下，G+f B．竖直向上，G+f C．竖直向下，G﹣f D．竖直向上，G﹣f 【考点】力的合成与应用．版权所有 【专题】应用题；运动和力；应用能力． 【答案】A 【分析】同一直线上二力的合成，当二力方向相同时，合力等于二力之和，方向与这两个力的方向相同；当二力方向相反时，合力等于二力之差，合力方向与较大的力的方向相同。 【解答】解：排球在竖直上升的过程中，重力竖直向下，阻力方向竖直向下，合力F＝G+f，合力方向与两个分力方向相同，竖直向下。 故选：A。 【点评】本题考查同一直线上二力的合成，要结合同一直线上二力的方向分析合力大小，并会能判断出合力的方向。 二．填空题（共8小题） 13．（2026•岳麓区校级一模）唐代“黄河铁牛”是蒲津浮桥的巨型地锚，依靠自身巨大重力固定索桥，是我国古代桥梁工程的杰出成就。经考古测量，一尊铁牛的质量约为45吨，这尊铁牛受到的重力是　4.5×105 N（取g＝10N/kg）。1998年，铁牛从黄河古河道中被打捞上岸并置于河岸，此过程中铁牛的质量　不变　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【考点】重力的计算；质量的概念与特性．版权所有 【专题】质量及其测量；重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】4.5×105；不变。 【分析】（1）根据G＝mg计算铁牛受到的总重力； （2）质量是物体的一种属性，质量不随位置、形状、物态的变化而变化。 【解答】解：铁牛受到的重力为G＝mg＝4.5×104kg×10N/kg＝4.5×105N； 铁牛被打捞上岸并置于河岸，位置发生改变，铁牛的质量不变。 故答案为：4.5×105；不变。 【点评】此题考查了重力公式的应用及对质量的认识，难度一般。 14．（2025秋•厦门期末）少林功夫驰名中外，一武术爱好者以如图所示“扎马步”的姿势练功时，他通过降低　重心　 的方法，来提高稳度；武术爱好者所受支持力的施力物体是　地面　 。 【考点】重心与稳度；施力物体与受力物体．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；理解能力． 【答案】重心；地面。 【分析】提高物体稳度的方法有两种：一是增大支撑面；二是降低重心。 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 【解答】解：“扎马步”时双脚分开增大支撑面，同时身体下沉重心降低，从而提高稳度。 武术爱好者所受支持力是脚下的地面施加的，所以支持力的施力物体是地面。 故答案为：重心；地面。 【点评】本题考查了物体的稳定与重心的关系及施力物体与受力物体的辨别。 15．（2026•青秀区校级开学）如图所示，打球时，击球瞬间网球迅速被压扁，这说明力可以改变物体的　形状　 ；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，说明物体间力的作用是　相互的　 。 【考点】力的相互性；力可以使物体发生形变．版权所有 【专题】运动和力；理解能力． 【答案】形状；相互的。 【分析】力可以使物体发生形变，力也可以改变物体的运动状态。 【解答】解：打球时，击球瞬间网球迅速被压扁，这说明力可以改变物体的形状，在球被压扁的同时，球也给球拍一个力，球拍的拉线也弯曲了，说明力的作用是相互的。 故答案为：形状；相互的。 【点评】本题考查了有关力的作用效果和力的相互性，属于基础题。 16．（2025秋•钢城区期末）如图甲所示，橡皮的宽度为　2.60　 cm；如图乙所示，弹簧测力计的示数为　2.4N　 。 【考点】弹簧测力计的读数；测量物块的长度．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；分析、综合能力． 【答案】2.60；2.4N。 【分析】刻度尺读数时首先要明确量程以及分度值，然后根据刻度线的位置读数。 使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。 【解答】解：刻度尺的分度值为0.1cm，物体左端与1.00cm对齐，右端的示数为3.60cm，物体的长度为L＝3.60cm﹣1.00cm＝2.60cm； 弹簧测力计分度值为0.2N，读数为2.4N。 故答案为：2.60；2.4N。 【点评】此题考查了刻度尺、弹簧测力计的读数。 17．（2025秋•历城区期末）用身边的物体可以做很多物理小实验。如图所示，用两手指水平压住铅笔的两端使铅笔静止，手指凹陷说明力可以改变物体的 　形状　 ，两手指对铅笔的两个压力是一对 　平衡力　 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 【考点】平衡力与相互作用力的辨析；力可以使物体发生形变．版权所有 【专题】应用题；运动和力；应用能力． 【答案】形状；平衡力。 【分析】力可以改变物体的形状；二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。 【解答】解：由实验现象可知，两手指水平压住铅笔的两端使铅笔静止，手指凹陷，说明力可以改变物体的形状。 两手指对铅笔的两个压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，符合平衡力的条件，故属于一对平衡力。 故答案为：形状；平衡力。 【点评】本题通过简单的实验，考查了对力的作用效果的认识，对二力平衡条件的应用，属基础题。 18．（2025秋•历城区期末）大雪过后，琼枝玉树，落雪满梢。轻晃枝头时，满枝碎雪簌簌飘落，织就一幅诗意画卷。树枝被晃动时突然运动，而树枝上的雪由于 　惯性　 保持原来的状态与树枝分离，在重力作用下，翩然坠落。雪下落过程中，若受到的力突然全部消失，它将 　匀速直线下落　 （选填“保持静止”、“匀速直线下落”或“加速下落”）。 【考点】牛顿第一定律的应用；运用惯性判断物体的运动．版权所有 【专题】应用题；运动和力；应用能力． 【答案】惯性；匀速直线下落。 【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性； （2）牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 【解答】解：在晃动树枝前，树枝和雪都是静止的，当树枝被晃动时突然运动，而树枝上的雪由于惯性，仍保持原来的静止状态，从而与树枝分离，在重力作用下，翩然坠落。 雪下落过程中是运动的，若受到的力突然全部消失，根据牛顿第一定律可知，雪将保持外力消失前的速度做匀速直线下落。 故答案为：惯性；匀速直线下落。 【点评】此题主要考查牛顿第一定律的应用、运用惯性判断物体的运动，重点考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力，注重了物理和生活的联系。 19．（2025秋•汕尾期末）轮滑爱好者滑行时，以栏杆为参照物，轮滑爱好者是 　运动　 （选填“运动”或“静止”）的；停止蹬地，轮滑爱好者由于 　惯性　 ，仍会继续向前滑行；轮滑鞋底部的刹车器表面有花纹，这是通过改变 　接触面的粗糙程度　 来增大摩擦的。 【考点】运用惯性判断物体的运动；增大有益摩擦的方法；运动和静止的相对性．版权所有 【专题】应用题；参照思想；运动和力；重力、弹力、摩擦力；分析、综合能力． 【答案】运动；惯性；接触面的粗糙程度。 【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。 （2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 （3）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。 【解答】解：以栏杆为参照物，轮滑爱好者相对于栏杆的位置发生了变化，因此轮滑爱好者处于运动状态。 停止蹬地后，轮滑爱好者由于具有惯性，需要继续保持原来的运动状态，所以会继续向前滑行。 刹车器表面的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 故答案为：运动；惯性；接触面的粗糙程度。 【点评】此题以选择题的形式，考查力学的多个知识点，具有较强的综合性，难度中等，属于中考常见题型，熟练掌握相关基础知识和规律是关键。 20．（2026•福州校级开学）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，0﹣3 s，物体受到的摩擦力为　2　 N；6﹣9s，物体处于　匀速直线运动　 状态，物体受到的摩擦力为　4　 N；3﹣6s，物体受到的摩擦力为　4　 N。 【考点】平衡状态下的摩擦力分析；影响摩擦力大小的因素；力与图像的结合．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】2；匀速直线运动；4；4。 【分析】由速度﹣时间图像可知，0﹣3s内物体速度为0，处于静止状态，由推力﹣时间图像可知推力大小，由二力平衡条件得到摩擦力； 由速度﹣时间图像可知，6﹣9s内物体速度保持2m/s不变，处于匀速直线运动状态；由推力﹣时间图像可知，此时推力，根据二力平衡条件得到摩擦力； 由速度﹣时间图像可知，3﹣6s内物体速度不断增大，做加速运动，滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，分析物体受到的摩擦力的大小。 【解答】解：由速度﹣时间图像可知，0﹣3s内物体速度为0，处于静止状态。由推力﹣时间图像可知，此时推力F＝2N，物体处于平衡状态，物体受到摩擦力与推力大小相等，所以0﹣3s内物体受到的摩擦力为2N。 由速度﹣时间图像可知，6﹣9s内物体速度保持2m/s不变，处于匀速直线运动状态。由推力﹣时间图像可知，此时推力为4N。物体处于平衡状态，根据二力平衡条件，摩擦力与推力大小相等，所以此时物体受到的摩擦力为4N。 由速度﹣时间图像可知，3﹣6s内物体速度不断增大，做加速运动。因为滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，这两个因素在该过程中不变，所以滑动摩擦力大小不变，仍为4N。 故答案为：2；匀速直线运动；4；4。 【点评】本题考查了学生的识图能力，并能将v﹣t图象和F﹣t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键，要注意滑动摩擦力的大小与速度无关。 三．实验探究题（共2小题） 21．（2026•鼓楼区校级开学）在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。 （1）实验中是通过 　改变砝码的质量　 来改变木块受到的拉力大小的； （2）实验时，向左盘和右盘同时放入 　等重　 （选填“等重”或“不等重”）的砝码，这时木块保持静止；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是 　木块与桌面之间存在摩擦力　 ； （3）现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是 　两个力在同一直线上　 ； （4）在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，她用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是 　两个力作用在同一个物体上　 ； （5）如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到 　两　 对平衡力作用； （6）利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度，　能　 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 【考点】探究二力平衡的条件；探究二力平衡的同体条件；探究二力平衡的反向、共线条件；探究二力平衡实验中减少摩擦力的影响．版权所有 【专题】运动和力；分析、综合能力． 【答案】（1）改变砝码的质量； （2）等重；木块与桌面之间存在摩擦力； （3）两个力在同一直线上； （4）两个力作用在同一个物体上； （5）两； （6）能。 【分析】（1）本实验通过改变砝码的质量来改变拉力大小。 （2）要让木块左右拉力相等，就需要放等重的砝码。 木块放在桌面上，桌面会对木块产生摩擦力，据此分析。 （3）二力平衡需要两个力在同一直线上。 （4）二力平衡需要两个力作用在同一个物体上。 （5）本实验木块在水平方向受到一对平衡力而静止。 （6）滑轮高度不影响实验，所以能探究二力平衡的条件。 【解答】解：（1）木块两端挂的砝码越重，对木块的拉力就越大，所以可以通过改变砝码的质量来改变拉力大小。 （2）要让木块左右拉力相等，就需要放等重的砝码。 木块放在桌面上，桌面会对木块产生摩擦力，当砝码不等重时，摩擦力会“帮忙”抵消拉力差，让木块保持静止。 （3）扭转角度后，两个拉力不在同一条直线上，小车就会转动，这说明二力平衡需要两个力在同一直线上。 （4）剪开后，两个拉力分别作用在两个卡片上，卡片就分开了，这说明二力平衡需要两个力作用在同一个物体上。 （5）木块在水平方向受到两个拉力（一对平衡力），在竖直方向受到重力和桌面对木块的支持力也是一对平衡力，故共受两对平衡力。 （6）只要两个拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一物体上，小卡片就能静止，滑轮高度不影响实验，所以能探究二力平衡的条件。 故答案为：（1）改变砝码的质量； （2）等重；木块与桌面之间存在摩擦力； （3）两个力在同一直线上； （4）两个力作用在同一个物体上； （5）两； （6）能。 【点评】本题探究二力平衡条件实验，掌握二力平衡的条件是关键。 22．（2025秋•邵阳期末）物理兴趣小组的同学准备了木块、砝码、弹簧测力计各一个，表面粗糙程度不同的木板两块，用它们来探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。小超提出了自己的猜想：滑动摩擦力的大小可能与压力有关，还可能与接触面的粗糙程度有关。他设计了甲、乙、丙三次实验，实验中均用弹簧测力计水平匀速拉动木块。 （1）请在甲图中作出木块受到摩擦力的示意图； （2）对比甲、乙两次实验可以得出初步结论：在接触面粗糙程度一定时，　压力　 越大，滑动摩擦力越大； （3）丙实验前，同学们对弹簧测力计的示数进行了预估，以下预估值符合实际的是 　B　 （填字母序号）； A.小于1.4N B.大于2.2N C.大于1.4N且小于2.2N （4）为了解决实验中弹簧测力计示数不易稳定的问题，同学们改进了实验装置（如丁图所示）。实验中，用拉力F向左缓慢拉动木板时，木块保持静止，读出弹簧测力计的示数。针对改进后的实验装置，请你说出一项优点：　不需要匀速拉动木板，方便操作　 。 【考点】探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验；探究滑动摩擦力与压力的关系；探究滑动摩擦力的实验设计与改进．版权所有 【专题】作图题；运动和力；重力、弹力、摩擦力；应用能力；实验基本能力． 【答案】（1）； （2）压力； （3）B； （4）不需要匀速拉动木板，方便操作。 【分析】（1）在甲图中，木块水平匀速运动，受到的摩擦力与拉力平衡，这两个力大小相等，方向相反，据此作图； （2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答； （3）影响滑动摩擦力大小因素为：压力大小和接触面的粗糙程度，据此分析； （4）改进后的装置中，木块和砝码相对地面保持静止，根据二力平衡的条件分析。 【解答】解：（1）在甲图中，木块水平匀速运动，摩擦力与拉力平衡，大小为1.4N，作用点可画在重心上，方向水平向左，如图所示： （2）对比甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙图中木块上增加了砝码，对接触面的压力更大，弹簧测力计示数也更大。故结论为在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）丙图接触面比乙图更粗糙，压力与乙图相同，根据影响滑动摩擦力大小的因素，因此滑动摩擦力f丙＞f乙＝2.2N，故B符合题意，AC不符合题意。 故选：B。 （4）改进后的装置中，木块相对地面保持静止，弹簧测力计也处于静止状态，其优点为不需要匀速拉动木板，操作更简便；弹簧测力计静止，示数稳定，方便读数，减小了实验误差。 故答案为：（1）； （2）压力； （3）B； （4）不需要匀速拉动木板，方便操作。 【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和对实验方案的评估，体现了对过程和方法的考查。 四．计算题（共1小题） 23．（2025秋•历城区期末）小红在大明湖游玩时购买了一个磁吸式冰箱贴，用家用电子秤测得其质量为70g。该冰箱贴在2N的吸引力作用下，静止在竖直的冰箱壁上，如图所示。g＝10N/kg，求： （1）该冰箱贴所受的重力为多少？ （2）此时冰箱贴受到的摩擦力为多少？ （3）小红猜测该冰箱贴是铁制品，为验证猜想，她用排水法测得冰箱贴的体积为14cm3，已知铁的密度是7.9g/cm3，请通过计算判断小红的猜想是否正确。 【考点】平衡状态下的摩擦力分析；密度的简单计算；重力的计算．版权所有 【专题】应用题；密度及其应用；重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】（1）该冰箱贴所受的重力为0.7N； （2）此时冰箱贴受到的摩擦力为0.7N； （3）已知铁的密度是7.9g/cm3，通过计算可知小红的猜想是不正确的。 【分析】（1）根据重力公式冰箱贴所受的重力； （2）根据二力平衡的条件，可求冰箱贴受到的摩擦力； （3）根据密度公式可求冰箱贴的密度； 与铁的密度（7.9g/cm3）比较，可知该冰箱贴是否由纯铁制成的，判断小红的猜想是否正确。 【解答】解：（1）冰箱贴的质量m＝70g＝0.07kg， 根据重力公式冰箱贴所受的重力G＝mg＝0.07kg×10N/kg＝0.7N； （2）冰箱贴静止在竖直的冰箱壁上，处于平衡状态。在竖直方向上，它受到向下的重力G和向上的摩擦力f。根据二力平衡的条件，这两个力大小相等，方向相反，所以，冰箱贴受到的摩擦力为f＝G＝0.7N； （3）冰箱贴的密度。 因为计算出的冰箱贴密度（5g/cm3）不等于铁的密度（7.9g/cm3），所以该冰箱贴不是由纯铁制成的，小红的猜想不正确。 答：（1）该冰箱贴所受的重力为0.7N； （2）此时冰箱贴受到的摩擦力为0.7N； （3）已知铁的密度是7.9g/cm3，通过计算可知小红的猜想是不正确的。 【点评】本题考查重力公式、静摩擦力以及密度公式的应用，难度不大。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $