表格型实验选择题的解题指南与备考策略-《中学生数理化》高考理化2026年4月刊

知识临科学备者左策隋中学生教理化 高中理化2026年4月 表格型实验选择题的解题指南与备考策略 ■河南省汝阳县第一高级中学 侯晨鹞（正高级教师）》 ■河南省洛阳市第十一高级中学 赵景坡 表格型实验选择题以其信息密集、考查 理”的匹配性。 维度多元的特点，成为高考考查的经典题型。 3.逐项判断与排除。逐一分析表格中的每 它如同一个“微型实验报告”，浓缩了实验探 一顶，重点关注操作规范、试剂选择、现象描述 究的核心要素，既能全面检测考生的实验素 和结论推导。可使用排除法，先排除明显错误 养，又能有效区分层次，因此成为高考命题中 的选项，缩小范围后再仔细分析剩余选项。 的“常青树”。纵观近几年高考命题趋势，表格 4.回归教材与典型实验。许多表格型实 型实验选择题已从单纯的知识再现，逐步演变 验题会基于教材中的经典实验进行改编，如 为考查学科核心素养的重要载体，其得分率往 卤代烃中卤素原于的检验、蔗糖水解及产物 往成为区分考生能力层次的关键指标。 检验等。熟悉教材实验的操作流程、现象和 一、题型特点 结论，有助于快速判断题目中的正误。 这类题目以简洁明了的表格为载体，选 5.关注细节与干扰项。注意实验操作的细 项围绕表格内容设计，既考查考生对实验原 节，如试剂的加入顺序、用量、是否需要酸化等； 理的理解、实验变量的分析能力，也考验其从 排除干扰项，例如实验现象可能受到其他因素 数据或现象中提炼规律、判断结论合理性的 的影响，需结合实验目的和原理进行分析。 逻辑思维能力。 6.运用逻辑推理。根据实验目的和已知 1.形式直观。以表格为载体，呈现实验 条件，推导合理的实验步骤和结论。例如，通 目的、实验原理、试剂选取、装置（仪器）选择、 过对比不同实验条件下的现象，判断反应的 实验基本操作、现象描述、结论验证等信息， 影响因素：或根据沉淀的生成和转化，推断溶 让考生一目了然，便于其进行对比分析。 度积的大小关系。 2.信息量大。表格中往往包含多组实验 口诀一“先看标题抓目的，横纵对比找 内容、对照实验设置或不同变量的对比，需要 规律：选项对标看因果，半对半错要警惕”。 考生快速提取并加工关键信息。如找出比较 三、考查内容及典例剖析 不同组实验的差异等，来得出正确的结论或 考向一：实验操作规范性。 判断实验的正确性。 化学实验规范操作的考查，通常聚焦于易 3.综合性强。往往融合了多个基本实 混淆、易出错的细节，如药品取用与处理、加热 验，结合实验原理、操作规范、现象分析、结论 推理等多个知识点，考查考生逻辑判断能力 操作细节、仪器使用规范、安全与应急等。 和综合分析能力。 例1下列实验的对应操作或方法中， 4.陷阱较多。可能存在“操作与现象不匹 合理的是( )。 配”“结论与实验无关”等干扰项，需细致甄别。 NH- 二、解题技巧 1.明确题干信息。首先确定题目类型， 一CC 如“因果关系型”“结论与操作相关型”等，明 国废液 确命题人的意图。 2.分析表格要素。①判断原理与现象或 C.洗涤 A.观察 结论的逻辑关系；②检查“目的一仪器一试 B.混合浓盛有硫酸 D.吸收NH 钠与水的 剂”的合理性；③核对“仪器（或用品）”与“实 硫酸和乙醇 铜废液的尾气 反应 验”的对应性：④验证“分离、提纯方法”与“原 试管 9 中学生表理化贺部幸气黄脑 解析：钠与水的反应比较剧烈，而且产生 选项 实验事故 处理方法 的氢氧化钠有腐蚀性，不能把眼睛凑上去观 先用冷水处理，再 察，A项错误。乙醇密度比浓硫酸小且它们 A 被水蒸气轻微烫伤 涂上烫伤药音 混合时放热，故应该将浓硫酸沿烧杯内壁倒 稀释浓硫酸时，酸溅到 用3%~5%的 入乙醇中，且边倒边搅拌，B项错误。硫酸铜 B 皮肤上 NaHC),溶液冲洗 废液应先倒入指定废液缸中，再清洗试管且 先用乙醇冲洗，再 不能用手握住试管，应用拇指、食指和中指捏 C 苯酚不慎沾到手上 用水冲洗 住试管，C项错误。氨气不与四氯化碳反应 D 不慎将酒精灯打翻着火 用湿抹布盖灭 且不溶于四氯化碳，可防止倒吸，D项正确。 答案：D 解析：被水蒸气轻微烫伤，先用冷水冲洗 一段时间，再涂上烫伤药彦，A项正确。稀释 例2下列图示实验中，操作规范的 浓硫酸时，酸溅到皮肤上，先用大量的水冲洗， 是( 再涂上3%~5%的NaHCO,溶液，B项错误。 苯酚有毒，对皮肤有腐蚀性，常温下苯酚在水 中溶解性不大，但易溶于乙醇，苯酚不慎沾到 手上，先用乙醇冲洗，再用水冲洗，C项正确。 酒精灯打翻着火时，用湿抹布盖灭，湿抹布可 以隔绝氧气，也可以降温，D项正确。 答案：B A.调控滴 B.溶液 C.闻液 D.灼烧固 例4实验室安全至关重要，下列实验 定速度 的转移 体的气味 体物质 室事故处理方法错误的是( 解析：调控酸式滴定管的滴加速度，左 选项 实验事故 处理方法 手拇指、食指和中指轻轻向内扣住玻璃活 先用大量水冲洗，再用饱 眼睛溅进酸液 塞，手心空握，A选项的操作符合规范。转 和碳酸钠溶液冲洗 移溶液时，应使用玻璃棒引流，B选项操作 先用大量水冲洗，再用 皮肤溅上碱液 不规范。闻气体或液体的气味时，为防止 2%的硼酸溶液冲洗 中毒，应用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量 先切断电源，再用二氧化 电器起火 的气体飘进鼻孔，而不能将鼻于凑到集气 碳灭火器灭火 瓶口去闻太多气体的气味，C选项操作不 D 活泼金属燃烧起火 用灭火毯（石棉布）灭火 规范。灼烧固体物质应在坩埚中进行，并 解析：眼睛溅进酸液，先用大量水冲洗， 用玻璃棒搅拌，所以不能盖盖于，给坩埚加 再用3%5%的碳酸氢钠溶液冲洗，并及时 热时坩埚需放在泥三角上，不使用陶土网， 就医，A项错误。皮肤溅上碱液，应立即用大 D选项操作不规范。 量水冲洗，尽可能减少碱对皮肤的伤害，再用 答案：A 2%的硼酸中和残余的碱，B项正确。电器起 考向二：安全事故处理。 火，先切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火，C 对安全事故处理的考查主要集中在：火 项正确。活泼金属会与水反应，所以燃烧起 灾处理（灭火方法）、爆炸预防、倒吸预防、中 火，用灭火毯（石棉布）灭火，D项正确。 毒与污染预防、酸碱灼伤预防和处理、烫伤处 答案：A 理、其他事故处理等。 考向三：药品的保存。 例3下列实验事故的处理方法不合 对药品保存的考查要点主要包括以下方 理的是( )。 面：试剂瓶的选择（瓶质、瓶口、瓶塞、瓶色）、 10 知识临科学备者左策隋中学生教理化 高中理化2026年4月 药品的特性与保存方法（防氧化、防潮解、防 会将Fe+还原为Fe+,D项错误。 水解、防分解、防挥发、防腐蚀、防黏结)、特殊 答案：A 药品的保存（白磷、液溴和汞用水封）等。 考向四：实验操作与仪器（装置）的一致 例5实验室中，下列试剂保存方法正 性判断。 确的是( )。 判断给定的实验与所给仪器或装置是否 匹配，或所给的仪器（装置）是否能够完成该 选项 药品 保存方法 实验。 A 液溴 加水封保存在广口试剂瓶中 例7完成下列实验所用部分仪器或 B 硝酸银溶液 保存在棕色细口试剂瓶中 材料选择正确的是( )。 C 高锰酸钾、苯酚 可以存放在同一药品柜中 选项 实验内容 仪器或材料 保存在盛有煤油的广口试剂 金属锂 灼烧海带 烧杯、泥三角 瓶中 加热浓缩NaCl溶液 表面皿、玻璃棒 解析：液溴为液体，应使用细口瓶保存， 称量5.0 g NaOH固体 电子天平、称量纸 广口瓶通常用于固体，加水封正确但试剂瓶 25mL移液管、鞋 选择错误，A项错误。硝酸银溶液见光易分 D 量取25.00mL稀硫酸 形瓶 解，棕色细口瓶避光且适合液体保存，B项正 确。高锰酸钾是强氧化剂，苯酚有还原性，两 解析：灼烧海带需在坩埚中进行，并用泥 者混合可能反应，不能放在同一药品柜中，C 三角支撑坩埚于铁架台上加热，A项错误。 项错误。锂密度小于煤油，无法被煤油浸没 加热浓缩NaC溶液应使用蒸发皿（而非表面 隔绝空气，保存方法错误，应保存在固体石蜡 皿)和玻璃棒，表面皿无法直接加热，B项错 中，D项错误。 误。NaOH易潮解且腐蚀性强，称量时应置 答案：B 于烧杯或称量瓶中，而非称量纸上，C项错 例6实验室中下列做法正确的是( 误。量取25.00mL的稀硫酸可以用25mL 的移液管量取，并注入锥形瓶中，D项正确。 选项 药品 保存方法 答案：D 用冷水密封贮存于广口 白磷 例8丁酸乙酯有果香味。下列制备、 瓶中 纯化丁酸乙酯的实验操作对应的装置错误的 棕色广口瓶中密封阴凉 是（加热及夹持装置略）( )。 B 新制氯水 处保存 A B C D 氧酸钾、福尔马林 可以存放在同一药品柜中 回流 蒸馏 分液 干燥 细口试剂瓶中并加入少 FeCL溶液 量的铁粉和盐酸密封保存 解析：白磷是固体，着火点低，易自燃，密 度比水大且不与水反应，常用冷水密封贮存 于广口瓶中，A项正确。新制氯水中的 HCO见光易分解，常置于棕色细口瓶中密 解析：加热回流时选择圆底烧瓶和球形 封阴凉处保存，B项错误。氯酸钾是强氧化 冷凝管，冷凝管起到冷凝回流的目的，A项正 剂，福尔马林中的甲醛有还原性，不能放在同 确。蒸馏时测定的是蒸汽的温度，温度计水 一药品柜中，C项错误。为抑制Fe3+的水解， 银球应放在蒸馏烧瓶的支管口处，该装置温 通常需加入相应的酸，但是不能加铁粉，否则 度计插入液体中，测的是液体的温度，装置不 11 中学生表理化贺部幸气黄脑 对，B项错误。分液时，选择分液漏斗和烧 解析：AgCl溶液中滴加Na)H溶液至 杯，为了防止液体溅出，分液漏斗下口尖端紧 过量，两者发生反应产生白色沉淀，白色沉淀 挨烧杯内壁，C项正确。有机液体干燥时，常 为氢氧化镁，氢氧化镁为中强碱，其不与过量 加入无水氯化镁，无水硫酸钠等干燥剂，充分 的NaOH溶液发生反应，因此，沉淀不消失， 吸收水分后，过滤，可得干燥的有机液体，D A项错误。FeCL溶液中滴加KSCN溶液， 项正确。 溶液变血红色，实验室通常用这种方法检验 答案：B Fe+的存在，FeCl,溶液中滴加KSCN溶液， 考向五：化学实验操作与实验现象的一 溶液不变色，B项错误。Ag1的溶解度远远 致性判断。 小于AgCl,因此，向AgI悬浊液中滴加NaCl 判断给定的实验操作是否能产生相应的 溶液至过量，黄色沉淀不可能全部转化为白 实验现象，或者根据实验现象推断实验操作 色沉淀，C项错误。酸性KMnO,溶液呈紫 的正确性。 红色，其具有强氧化性，而乙醇具有较强的还 例9化学实验充满着五颜六色的变 原性，因此，酸性KMnO溶液中滴加乙醇至 化。下列描述错误的是( 。 过量后溶液紫红色褪去，D项正确。 乙烯→ 答案：D KOH FeCl 溶液 溶液 湿润的红色 考向六：化学实验操作及实验现象与结 酸性 石蕊试纸 KMnO 论的一致性判断。 溶液 CusO 苯酚 溶液 稀溶液 手浓氨水 分析实验操作及实验现象是否能得出相 A溶液褪色B产生红色沉淀C溶液呈紫色D.试纸变为蓝色 应的实验结论，是否存在逻辑错误或干扰因 解析：乙烯中含有碳碳双键，能被酸性高 素，如某种物质的性质、反应的方向等。 锰酸钾氧化，从而使其褪色，A项正确。 例11下列实验操作及现象能得出相 KOH溶液与CuSO溶液发生复分解反应， 应结论的是( )。 生成Cu(OH),蓝色沉淀，B项错误。苯酚与 选项 实验操作及现象 结论 FeCL,发生显色反应，溶液呈紫色，C项正确。 浓氨水挥发出的氨气遇到湿润的红色石蕊试 向盛有NO,与NO,的恒 化学平衡向 A 纸，发生反应NH十HO一NH·HO一 压密闭容器中通入一定体积NO,减少的方 NH对十OH,试纸变为蓝色，D项正确 的N2,最终气体颜色变浅 向移动 答案：B 以KCrO,为指示剂，用 例10依据下列实验，预测的实验现 AgNO,标准溶液滴定溶液中 K(AgCI)< B 象正确的是( )。 的C1,先出现白色沉淀，后 K(Ag:CrO.) 选项 实验内容 预测的实验现象 出现砖红色沉淀 MgCL溶液中滴加 产生白色沉淀后沉 向盛有2 mL FeCl,溶液的 NaOH溶液至过量 淀消失 试管中加入过量铁粉，充分反 Fe2+具有还原 C 应后静置，滴加KSCN溶液 FeCL,溶液中滴加 性 溶液变血红色 无明显变化；静置，取上层清 KSCN溶液 液滴加几滴氯水，溶液变红 Agl悬浊液中滴加 黄色沉淀全部转化 向盛有2mL饱和Na,SO NaCl溶液至过量 为白色沉淀 溶液的试管中滴加鸡蛋清溶 蛋白质沉淀后 D 酸性KMnO,溶液中滴 液，振荡，有沉淀析出；加蒸馏活性改变 D 溶液紫红色褪去 加乙醇至过量 水稀释，再振荡，沉淀溶解 12 阳学费军簧臂中学生款理化 解析：恒压条件下通入N,,容器体积增 Fe+>l,B项正确。酸性KMnO,溶液分别 大，N),和N,),的浓度均降低，平衡向N() 滴入苯和甲苯中，甲苯能使酸性KMnO,溶 增加的方向移动，A项错误。K(AgCI) 液褪色，说明了苯环使甲基活化，C项错误 c(Ag)·c(C),Km(Ag.CrO)=c2(Ag）· 不同浓度的NaSO3与相同浓度的稀硫酸反 c(CrO),AgCI与Ag:CrO,阴阳离于个数 应，浓度大的NaS,O?先出现浑浊，说明增大 比不同，且起始c(C1-)>c(CrO),故不能 反应物浓度，反应速率加快，D项正确。 通过出现沉淀的顺序比较二者K的大小，B 答案：C 项错误。Fe+被Fe还原为Fe2+,滴加氯水后 考向七：实验方案（操作）与实验目的的 Fe+被氧化为Fe3+,证明Fe+具有还原性，C 一致性判断。 项正确。饱和NaSO:溶液使蛋白质盐析， 根据实验目的，设计合理的实验方案（操 加水后沉淀溶解，说明未破坏蛋白质活性，D 作)，并对已有的实验方案进行评价，判断其 项错误。 是否可行或是否能达到实验目的等。 答案：C 例13下列实验操作能够达到目的的 例12下列实验方案不能得出相应结 是( )。 论的是( )。 选项 实验操作 目的 A B 测定0.01mol·L1某酸溶 判断该酸是否 A e e FeCl 新制 液的pH是否为2 为强酸 溶液 氯水 Cu Fe n 8 8 向稀Fe2(SO,);溶液滴入几 探究H对 淀粉KI溶液 滴浓硫酸，观察溶液颜色变化 Fe+水解的影响 含KSCN的 FeCl溶液 向AgNO,溶液先滴人几滴 比较AgCI和 观察电流表指针偏转方向 观察溶液颜色变化 NaCl溶液，再滴入几滴Nal溶 Agl的K大 结论：金属活动性顺 结论：氧化性顺序为C> 液，观察沉淀颜色变化 小 序为Zn>Fe>Cu Fe+> 将氯气通入Na,S溶液，观察 验证氯气的氧 C 是否产生淡黄色沉淀 化性 2~3滴酸性 2mL0.05mol·L2mL0.1mol·L 解析：若该酸为一元酸，0.01mol·L1 KMnO,溶液 Na2S2O溶液 Na2SzO,溶液 某酸溶液的pH=2,可判断为强酸，但某些二 8 同时加入 2mL苯 元弱酸，在浓度0.01mol·I1也可能达到 2mL0.1mol·L H2SO4溶液 pH=2,故无法判断该酸是否为强酸，A项错 2mL甲苯 误。向稀Fe2(SO,),溶液中加浓硫酸，浓硫 观察溶液颜色变化 观察出现浑浊所用时间 酸稀释时放热，无法单独验证H+的影响，B 结论：甲基使苯环活 结论：增大反应物浓度，该反 项错误。AgNO,溶液过量，溶液中剩余的 化 应速率加快 Ag会直接与I生成Ag1I沉淀，无法证明 解析：Fe、Cu、稀硫酸原电池中，电于由 AgC1转化为AgI,故不能比较Kp,C项错 活泼金属Fe流向Cu,Fe、Zn、硫酸原电池中， 误。CI2与NaS反应生成淡黄色沉淀S,证 电于由Zn流向Fe,活泼性Zn>Fe>Cu,A 明C1将S氧化为S,验证了CI2的氧化性， 项正确。FeCl与淀粉KI溶液反应，溶液变 D项正确。 蓝色，则氧化性Fe3+>I,新制氯水加人含 答案：D KSCN的FeCL,溶液中，溶液变红色，生成了 例14下列实验操作能达到实验目的 Fe+,则氧化性Cl2>Fe3+,故氧化性Cl> 的是()。 13 中学生数理化 知识篇科学备考与策略 高中理化2026年4月 选项 实验操作 实验目的 解析：隔热层可防止热量散失，温度计测 定反应前后的温度，用玻璃搅拌器搅拌可使 将铁制镀件与铜片分别接 在铁制镀件表面镀 反应完全，图中中和反应的反应热测定装置 A 直流电源的正、负极，平行 铜 合理，A项不符合题意。乙酸乙酯与饱和食 浸入CuSO,溶液中 盐水不互溶，饱和食盐水在下，乙酸乙酯在 向粗盐水中先后加入过量 粗盐提纯中，去除 上，可通过分液进行分离，B项不符合题意。 B Na,SO,溶液、NaOH溶液 Ca2+、 Mg+ 为 在铁片上镀镍，待渡金属做阴极，镀层金属做 和BaCl溶液 S0杂质离于 阳极，图中两个电极放反，不能达到实验目 向2mL0.1mol·L- 探究c(H)对如 的，C项符合题意。转移热蒸发皿至陶土网， KCr2O,溶液中滴加5滴 下平衡的影响： 需要用坩埚钳夹取蒸发皿，操作合理，D项不 ( 6mol·L'NaOH溶液，再滴CrO片+HO= 符合题意。 (橙色) 加5滴6mol·LHS),溶 答案C 2CrO+2H* 液 (黄色) 例16对铁钉进行预处理，并用铜氨 溶液给铁钉镀铜。下列操作不能达到实验目 将有机物M溶于乙醇，加 探究M中是否含 的的是( )o 入金属钠 有羟基 滴加 酸 足量氨水 解析：铁作为镀件应接电源负极，若将铁 接正极会导致其放电而溶解，A项错误。粗 盐提纯时，BaCl,应在NaCO3之前加入，以 便除去过量Ba2+,B项错误。通过加NaOH A.除油污 B除铁锈 C,制铜氨溶液 D,铁钉镀铜 降低H+浓度使溶液变黄，再加H,SO:提高 H+浓度恢复橙色，验证浓度对平衡的影响，C 解析：碳酸钠溶液为碱性，油污在碱性溶 项正确。乙醇分于中也有羟基，可与金属钠 液中发生水解反应，同时加热可以增强碳酸 反应，会干扰M中羟基的检测，D项错误。 钠溶液的碱性，可以达到除油污的目的，A项 答案：C 不符合题意。铁锈的主要成分为氧化铁，稀 考向八：实验装置与实验目的的一致性 盐酸可以用来除去铁锈，可以达到实验目的， 判断。 B项不符合题意。CuSO,溶液中滴加过量氨 根据实验目的判断所给实验装置是否能 水，可以生成铜氨溶液，可以达到实验目的，C 够完成该实验，或由所给装置判断能否达到 项不符合题意。铁钉镀铜，需要电解装置，使 相应的实验目的。 Cu片与电源正极相连，铁钉与电源负极相 连，图中无电源，故不能达到实验目的，D项 例15 下列化学实验目的与相应实验 符合题意。 示意图不相符的是( )。 答案：D 选项 A C 考向九：实验方案的可行性评价。 分离乙酸 转移热恭 结合物质的制备、检验与鉴别、分离与提 实验 用量热计测 在铁片上 乙酯和饱 发皿至陶 纯等判断实验方案的可行性。实验方案在理 目的定反应热 镀镍 和食盐水 土网 论上要科学、合理、严密；在满足安全性的前 提下，操作应简单易行：能够节约试剂，降低 温度状 实验 ,乙酸乙酯 成本，提高产品质量：另外还要防止或减少对 饱和食盐水 意 环境的污染。 图 例17下列实验的相应操作中，不正 确的是( 14 知器的理科学备资室费臂中学生表理化 A.制备并检验SO, B.实验室制取O, C.用乙醇萃取CS, D.制作简易氢氧燃料电 KMnOa 中的S 池 棉花 S的 CS,溶液 为防止有害气体逸 实验结束时，先把导管移 解析：碱石灰为NaOH和CaO的混合 出，先放置浸NaOH 出水面，再熄灭酒精灯 物，既能吸收HC1又能吸收C12,不能用碱石 溶液的棉团，再加热 灰除去Cl中的HCl,A项错误。铜丝和稀 C.分液 D.蒸馏 硝酸反应生成硝酸铜、NO和水，NO难溶于 水，U形管左侧与大气隔绝，即NO存在于无 之12的水溶液 1的CC溶液 氧环境中，B项正确。S微溶于酒精，易溶于 CS,不能用乙醇萃取CS,中的S,C项错误。 关闭K、打开K。时，该装置为电解池，锌为 先打开分液漏斗上方 活性阳极，无氧气生成，阴极生成氢气，则打 冷却水从冷凝管①口通 的玻璃塞，再打开下方 开K1、关闭K,时，不能形成氢氧燃料电池，D 入，②口流出 的活塞 项错误。 解析：铜与浓硫酸反应，生成二氧化硫， 答案：B 二氧化硫有毒，会污染空气，二氧化硫属于酸 四、备考策略 性氧化物，可用氢氧化钠溶液吸收，所以为防 策略1：回归教材。全面复习教材中的实验 止有害气体逸出，先放置浸NaOH溶液的棉 内容，包括实验目的、原理、操作步骤、现象、结 团，再加热，A项正确。实验室制备氧气时， 论等，理解实验的内在逻辑和设计思路。 为了防止水槽中的水倒吸，实验结束时，先把 策略2：归纳总结。对常见的实验类型 导管移出水面，再熄灭酒精灯，可避免试管炸 和考查方式进行归纳总结，如化学平衡移动 裂，B项正确。分液时，为了使液体顺利流 实验、沉淀溶解平衡实验、有机物性质检验实 下，需保持分液漏斗内部和外界大气压相等， 验等，掌握它们的解题方法和技巧。 所以分液时，先打开分液漏斗上方的玻璃塞， 策略3：强化训练，归纳错题。进行大量 再打开下方的活塞，将下层液体从下口放出， 的表格型实验选择题专项练习，通过练习提高 再将上层液体从上口倒出，操作方法正确，C 对这类题型的熟悉度和解题能力，同时总结常 项正确。蒸馏时，为了达到更好的冷凝效果， 见错误类型，标注错误原因，避免重复犯错。 冷凝水应“下进上出”，即②口通入，①口流 策略4：模拟情境，联想迁移。遇到陌生 实验时，联想教材中类似实验的原理，迁移知 出，操作方法错误，D项错误。 识解决问题。 答案：D 策略5：关注热点。关注高考命题的热 例18巧设实验，方得真知。下列实 点和趋势，了解近年来高考中表格型实验选 验设计合理的是( )。 择题的命题方向和特点，有针对性地进行复 B.制备少量NO避免其 A.除去CL中的HCI 习和备考。 被氧化 (责任编辑谢启刚) 碱石灰 Cl2(HCI) 铜丝 稀硝酸 15