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1.每个人都是从童年走来,向未来走去,鲁迅也是如此。请你参考下图,结合《朝花夕拾》的具体内容,谈谈你读
出了怎样的鲁迅。(3分)
夏好。那么,走罢!
绍兴南京
日本
回国
《琐记》《藤野先生》《范爱农》
2.(2025一2026北京平谷区期末试题)精读《朝花夕拾》时,会发现鲁迅笔下的老师承载着不同的创作意图。请
对比《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生与《藤野先生》中的藤野先生,分析二人形象差异,并简要阐释
鲁迅塑造这两类老师形象的意图。(100字左右)(3分)
3.有同学认为,唐僧没有法力,常误解孙悟空,是团队里的“拖累”。你同意这种看法吗?请结合《西游记》具体
情节,阐述你的观点。(3分)
4.(2025一2026北京朝阳区期末试题)《红星照耀中国》是第一部向世界真实介绍苏区情况的纪实作品。作者
斯诺始终秉持客观的立场展开记述,但我们也能从字里行间读出作者的态度。请你从书中选取一处对人物
或事件的描述,概括人物形象或事件内容,从中探寻作者的态度。(100字左右)(3分)
主题情境题加练·陕西语文
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5.通过讨论,小组同学认为旅行不应只是地理上的移动,更应通过人物事迹的联想加深对人物精神的理解。请
从《红岩》中任选一位人物(如江姐、许云峰等),结合其经历,谈谈长征精神如何在人物身上得以延续。
(3分)
6.(2025一2026西安新城区期末试题)文文认为在《水浒传》中,包含了中国传统道德观念中狭义与广义的两种
“忠”。狭义上,“忠”专指对君主、国家的忠诚,讲究的是君臣伦理,精诚报国;广义上的“忠”则泛指对人、对
事、对理能忠诚、尽心诚意。请你结合书中具体情节写一段话,以佐证文文的观点。(3分)
7.班级举行“走进名著,分享收获”学习交流活动。小文同学说:“简·爱自尊、自爱、勇于反抗,敢于追求自由和平
等,她具有强烈的女性意识,可以说是那个时代新女性的代表。”请你结合名著内容,简要分析为什么简·爱可以
说是那个时代新女性的代表。(2分)
8.(2025一2026宝鸡渭滨区期末试题)下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝
福语,推测送祝福的人是备选人物中的哪一位,并结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。(3分)
①新年快乐!我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友,看我不用戒刀,只用双手,也要保你们平安!
②诸位好友,新的一年,愿你们与天机星相伴,福慧双增,步步谋略!面对挑战,智珠在握,从容书写智者华章!
备选人物:武松鲁智深吴用
我选择祝福语
(填序号),送祝福的人是
(填人名),理由:
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主题情境题加练·陕西语文郑屠欺压,不仅拿出银两资助他们逃离虎口,还怒打恶霸
悄挖掘秘密通道为狱友留一线生机:面对徐鹏飞的威逼利
镇关西,不畏强权,敢为底层百姓出头。这一情节充分体
诱,他宁受酷刑也严守党的秘密,铁骨铮铮守气节:临刑
现了鲁智深的“义”。
前,他从容告别狱友,慷慨鼓舞众人继续战斗,用无畏气概
小卷六
凝聚革命力量。
1.(2分)(1)A(2)B
小卷八
2.(2分)(1)徙(2)旋
1.(2 (1)zhen (2)wang
3.(2分)(1)溯洄从之道阻且长(2)海内存知己天涯2.(2分)(1)即(2)濡
若比邻(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(4)悄3.(11分)(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)长风
怆幽邃(5)母亲延安就在这里
破浪会有时直挂云帆济沧海(3)先天下之忧而忧后
4.(2分)把“八个”放在“有独特教义”之前。
天下之乐而乐(4)箫鼓追随春社近(5)忧郁的日子里
5.(2分)大慈恩寺
需要镇静
6.(2分)BA
4.(2分)递进
7.(3分)示例一:我选择的经典是《论语》。朱自清先生在5.(2分)著作照亮道路。
《经典常谈》中指出,《论语》集中体现了儒家思想的核心。6.(2分)BCA
其中“温故而知新”这句话对我启发很大,它告诉我们:在7.(3分)示例一:武松。武松武艺高强、经验丰富、行事敏锐
学习中要时常复习旧知识,通过思考和总结,获得新的理警觉性高。在十字坡,他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡
解和体会。
计。他的警觉有助于识破吴用等人的计谋,避免上当。
示例二:我选择的经典是《诗经》。朱自清先生在《经典常
示例二:林冲。林冲做事非常谨慎小心,当他离开草料场
谈》中提到,《诗经》是中国最早的诗歌总集,内容丰富,语
前往山神庙时,特意用雪水将火盆内的火炭完全浸灭,防
言优美。它让我感受到了古人对美好爱情的向往和追求。
止起火,他的小心谨慎有助于押送时发现对方的蛛丝马
这启示我们:在生活中要学会欣赏美、追求美,同时也要用
迹,避免上当。
真诚和善良去对待他人。
小卷九
小卷七
1.(2分)(1)B(2)A
1.(2分)(1)A(2)B
2.(2分)(1)粹(2)辍
2.(2分)(1)挫(2)喻
3.(11分)(1)我寄愁心与明随君直到夜郎西(2)枯藤老
3.(11分)(1)四面歌残终破楚八年风味徒思浙(2)浊酒
树昏鸦小桥流水人家(3)何当共剪西窗烛却话巴山
一杯家万里燕然未勒归无计(3)秋风萧瑟洪波涌起
夜雨时(4)非淡泊无以明志(5)就是一个高尚的人
(4)断肠人在天涯(5)紫红的桑葚
4.(2分)BCA
4.(2分)删去“为了”。
5.(2分)句号应放到引号里面
5.(2分)不仅更
6.(2分)褒义
6.(2分)“频繁”说明这项技术可以使无人机充电次数减7.(3分)①搅乱蟠桃会②得知蟠桃会未被邀请③被压
少,但并非完全不需要降落充电,删去后句意绝对化,夸大
五行山下
了该技术的实际效果。
小卷十
7.(3分)示例一:选A.简·爱。简·爱自幼父母双亡,寄人1.(2分)(1)yuan(2)xig
篱下,受尽舅妈和表兄的欺辱,但她没有逆来顺受,而是勇2.(2分)(1)挠(2)触
敢反抗。在寄宿学校,恶劣的生活条件和校长的体罚都没
3.(2分)(1)树树皆秋色山山唯落晖(2)征蓬出汉塞
有击垮她,反而让她学会了坚强与独立。长大后,她成为家
归雁入胡天(3)鸢飞戾天者经纶世务者(4)一曲新
庭教师,与罗切斯特相爱,在得知罗切斯特已有妻子后,她
词酒一杯(5)白的像雪
坚守尊严,毅然离开。简·爱始终不向命运低头,追求平等4.(2分)在“一段被岁月尘封的历史”前面加“将”。
与尊严,依靠自己的努力与坚强的意志,主宰自己的人5.(2分)不仅还/更
生,充分展现了自强的品质。
6.(2分)一帧一幕是决心。
示例二:选B.许云峰。许云峰的“自强”尽显于狱中斗争7.(3分)(1)中华人民共和国成立(2)江姐(江竹筠)
的点滴:他在白公馆地牢里克服无工具、环境险的困境,悄(3)绣红旗
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习认真负责。藤野先生:治学严谨,没有民族偏见,平等待
1.(3分)从《朝花夕拾》的这些篇目与鲁迅的人生轨迹中,能
人。他关心鲁迅的学习,为鲁迅添改讲义、纠正解剖图,还
读出一个不断探索、心怀家国且重情重义的鲁迅。从绍兴
关心鲁迅的解剖实习,了解中国女人裹脚的情况。鲁迅塑
到南京的《琐记》里,他不满旧学堂的迂腐,主动接触新思
造这两类老师形象的意图:通过对比,表达了对两位老师
想,展现出追求进步、敢于突破的少年意气:在日本的《藤
的敬意,同时反映了不同教育环境和老师对他的影响。寿
野先生》中,他因看电影事件意识到国民精神的麻木,毅然
镜吾先生的教育为鲁迅的文学创作奠定了基础,藤野先生
弃医从文,体现出以笔为刃、心系民族的家国情怀;回国后
的教育则激发了鲁迅的爱国热情。
的《范爱农》里,他追忆与范爱农的交往,流露出对友人的
3.(3分)示例:不同意。唐僧是团队的精神核心与信念支
惋惜与怀念,可见其重情重义,内心柔软的一面。
柱。他虽无法力,但有坚定的取经信念和慈悲的心肠,这
2.(3分)寿镜吾先生:严厉、方正、质朴、博学,但也有和蔼可
是凝聚团队的根本。他的“误解”常因肉眼凡胎、不辨妖
亲的一面。他要求严格,但又不乏和蔼可亲,对学生的学
邪,但恰恰推动了情节发展,考验并锤炼了孙悟空的忠诚
参考答案及解析·陕西语文
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与智慧(如“三打白骨精”)。没有唐僧的“坚持”和“紧箍
精神,使中国革命最终走向胜利。
咒”的约束,桀骜不驯的孙悟空难以成长为“斗战胜佛”,团
示例二:我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。在《红星照
队也无法完成取经。
耀中国》中,斯诺被苏区的“红小鬼”深深打动一—这些十
4.(3分)示例:斯诺描述毛泽东穿着打补丁的衣服,与战士
几岁的少年兵虽然年纪小,却以惊人的勇气承担起站岗
同吃同住,通宵研读报告、分析战局。他没有刻意拔高,而
送信等任务,甚至直接参与战斗。他们的纯真与坚定象征
是如实记录毛泽东的质朴与专注。字里行间能看出斯诺
着革命精神的生生不息。而《红岩》中的小萝卜头在监狱
对毛泽东的敬佩一一他认可这位领袖的务实与远见,打破
中长大,机智地为地下党传递消息,最终牺牲在黎明前夕。
了外界对红军领袖的刻板偏见:
从苏区的红小鬼到重庆的小萝卜头,两代少年用稚嫩的肩
5.(3分)示例:选择江姐。江姐在狱中遭受酷刑却始终坚贞
膀扛起了革命的重担。他们的故事表明,革命的希望不仅
不屈,拒绝透露党的秘密,这延续了长征中红军战士“不畏
在于当下的战斗,更在于精神的代代传承。
艰难、坚守信念”的精神。长征路上红军爬雪山、过草3.(3分)示例一:祥子的命运拐点是虎妞难产而死,小福子
地,凭借坚定信念突破绝境,江姐在狱中以顽强意志守护
自缢而死。从此,他自暴自弃,走向堕落,成为行尸走肉。
革命信仰,两者都体现了为理想献身的精神内核。
示例二:孙悟空的命运拐点是大闹天宫。孙悟空大闹天宫
6.(3分)示例:狭义上,如宋江,他一心渴望招安,接受朝廷
后被如来佛祖压在五行山下,这一事件使他从自由自在的
招安后,带领梁山好汉南征北战,为朝廷效力,即便面临诸
猴王转变为受约束的取经人,命运发生巨大转变。
多艰难险阻,也始终坚守对君主的忠诚,体现了狭义上对
示例三:林冲的命运拐点是被高俅陷害,刺配沧州。林冲
君主、国家的“忠”。广义上,如鲁智深,他为了救金氏父
本是安分守已的禁军教头,因高俅的陷害被迫离开京
女,三拳打死镇关西,不惜丢掉自己的前程:为救林冲,大
城,最终走上梁山,成为梁山好汉。
闹野猪林,一路暗中保护。他对朋友、对正义之事尽心尽4.(3分)示例:《简·爱》中简·爱的理想是追求平等、独立、
力,体现了广义上对人、对事忠诚尽心的“忠”。
真爱和尊严。为了理想,她不断反抗,不懈追求,从不低
7.(2分)示例:在当时英国的社会背景下,女性没有人格独
头,最终获得真爱,拥有幸福生活。《骆驼祥子》中,祥子为
立和婚姻自由,而简·爱无论在何种情况下,都坚决维护
了理想曾努力拼搏,但经历了人生的起伏,最终理想落
自己的尊严。小时候,在舅妈和表哥欺辱她时,敢于反抗:
空,堕落成行尸走肉。我认为人要拥有理想,更要有为理
在桑菲尔德庄园,坚决不放弃家庭教师的工作,通过劳动
想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无论遭遇怎样的坎
养活自已,不依附于任何人:在与罗切斯特的交往中,勇于
坷,都要不忘初心、奋勇前行、努力实现理想。
追求精神的平等和有尊严的爱情。因此,简·爱可以说是5.(3分)示例一:从主题角度看,《红星照耀中国》里的中国
那个时代新女性的代表。
红孕育着“希望”:毛泽东、朱德等主要将领在物资匮乏的
8.(3分)示例一:①武松武松是个武艺高强、力大无穷、
苏区依然保持着积极向上的精神面貌,他们就像一颗颗闪
疾恶如仇的人。武松赤手空拳打死老虎,让我们领略到了
亮的红星引领着千千万万中国人民从黑暗走向光明。书
他的英雄风采:他为自己的好友施恩夺回快活林酒肉
中的“红星”象征着共产党及其领导的革命力量,代表着希
店,体现了他的重情重义;且他所用兵器是戒刀。所以祝
望和方向,如同热烈的“中国红”。
福中的“谁若欺负了咱朋友,看我不用戒刀,只用双手,也
示例二:从意象角度看,《艾青诗选》里的中国红充满“力
要保你们平安”符合武松的人物性格和所用的兵器。
量”:“太阳”“火把”等意象象征着光明、温暖的力量,传递
示例二:②吴用吴用聪明机智、能言善辩。他曾经策
出热烈的爱国情感。艾青在动荡的时代坚持用诗歌表达
划截取生辰纲并成功实施,计谋设计精妙。并且他口才出
自己的心声,充满力量的勇敢倾诉,彰显了“中国红”。
众,在梁山泊中充当外交使者的角色。根据祝福语中“愿6.(3分)示例一:沈琼枝的人生之“框”是封建礼教对女性的
你们与天机星相伴,福慧双增,步步谋略”可知,他强调“福
束缚和不公平待遇。她被迫嫁给一个盐商做小妾,婚姻对
慧”,并且祝福语妙语连珠,符合吴用的人物特点。
她而言是囚禁她的牢笼。沈琼枝不愿接受命运的桎楷,来
对比探究
到南京以卖诗文为生,不仅实现了经济上的独立,还获得
1.(3分)示例一:藤野先生是我心目中的好老师。藤野先生
了人格上的自由,打破了封建社会加诸她身上的枷锁,成
治学严谨,关心爱护学生,帮助鲁迅修改解剖图,和鲁迅谈
功“破框”,活出了真正的自我,展示了女性的力量与尊严。
心,令他终生难忘。因此,藤野先生是我心目中的好老师。
示例二:简·爱的人生之“框”是她低下的社会地位和个人
示例二:唐僧学识渊博,被唐太宗选定,去西天取经。唐僧
不幸的遭遇。作为孤儿,她在舅母家遭受歧视与虐待,之
作为老师以身作则,面对困难,绝不退缩,在火焰山,沙僧
后在寄宿学校也经历了严格的纪律管束和艰苦的生活条
和猪八戒不知所措,唐僧坚定地要向取经处前进,可谓身
件。她到桑菲尔德庄园担任家庭教师,尽管她与罗切斯特
教重于言教。因此,唐僧是我心目中的好老师。
相爱,但当发现罗切斯特已有妻子时,她毅然地离开了他。
2.(3分)示例一:我认同“延安到重庆的坚守”。《红星照耀
最后,她返回已失明的罗切斯特身边,不是出于依赖,而是
中国》中,斯诺记录了延安时期中国共产党在艰苦环境中
基于平等的人格。简·爱成功地突破了社会赋予她的
坚持理想、发展壮大的历程。毛泽东等领导人在简陋的窑
“框”,实现了人格和精神上的自由。
洞里制定战略,红军战士在贫瘠的黄土高原上坚持训练和
示例三:保尔的人生之“框”在于时代和个人命运的重重挑
生产,展现出革命者不屈的意志。而《红岩》则描写了重庆
战。保尔出身社会底层,但他没有向命运低头,勇敢迈入
解放前夕,地下党在白色恐怖下的顽强斗争。江姐、许云
时代的暴风雨中,成为一名共产主义战士。即使双目失
峰等人在渣滓洞、白公馆遭受酷刑却绝不屈服,用生命捍
明、双腿瘫痪,保尔也从未动摇对共产主义理想的追求,以
卫信仰。从延安到重庆,革命者跨越时空的坚守,确保了
笔为武器,走上写作道路。通过顽强的意志力和不懈的努
革命火种在不同阶段的延续。正是这种前赴后继的坚守
力,保尔成功“破框”,淬炼成真正的钢铁战士。
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