河北普通高等学校对口招生考试语文综合测试卷三

河北省普通高等学校对口招生考试语文综合测试卷（三) 一、语言文字运用(17分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，6分) : 阅读下面的文字，完成1~3题。 月光漫过古朴的廊桥，流水源游，例映着没天星斗，宛如撇落人间的碎钻，在夜色里闪烁 着神秘的光芒。桥头，一位身着青杉的书生正低首沉吟，他眉目清明，衣抉飘飘，每一缕发丝 都染上了月光的温柔，恰似误入尘世的诚仙。 河岸边，一位老妪坐在石阶上，腰背佝偻，與角霜白，满脸沟壁。时光知同华利的刻刀， 在她额头雕镂出岁月的年轮。而在暗形里，寂实似蛰代的虫矛，正啃噬着她的背形，让那抹身 影念发显得单薄伶丁，仿佛下一秒就会被溶进这茫茫的月色之中，只余一声轻轻的叹息。 1.下列对文中加点词语的注音，不正确的一项是()(2分) A.潺潺(chanchan) B.老妪(Iaoy心) C.蛰伏(zhf) D.啃噬(ken nie) 國 2.文中画横线词语的字形，不正确的一项是()(2分) 如 A.廊桥 B.衣袂飘飘 邮 长 C.沟壑 D.伶丁 区 3.下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（)(2分) 舒 A.老槐树站在村口，见证着离别，也盼望着重逢。 称 B.知识是照亮黑暗的星群，每一点星光，都是破解困惑的密钥。 点 C.知否，知否？应是绿肥红瘦。 D.坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题3小题，6分） 阅读下面的文字，完成46题。 敦煌莫高窟的守护者们在大漠孤烟、风沙侵蚀的艰苦环境中，仍坚守文物保护的初心， ;“时代楷模”张桂梅在贪困山区、教有资源匮乏的困境下，仍扎根讲台数十载，点亮女 孩求学梦想， ；“航天荚雄”聂海胜在浩瀚太空、未知挑战面前，仍勇毅前行，多次圆 满完成飞天任务， 。他们的大道从容表现为()信念，心系家国，夫志不谕。平 几个体，或许没有惊天动地的壮举，也缺乏万众嘱目的（)，但爱岗敞业、坚守底线，尽己 责、暖人心，就是寻常生活的处世大道。 4.将下列语句依次填人语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（)(2分) ①这是当代教育工作者立德树人的大道从容 ②这是古代文化传承者守望文明的大道从容 河北省普通高等学校对口招生考试语文综合测试卷（三）3一1 扫描全能王创建 ③这是当代航天人探索未知的大道从容 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③① 5.在文中括号内依次填人词语，最恰当的一项是（)（2分) A.坚守际遇 B.固守机遇 C.固守际遇 D.坚守机遇 6.下列填人文中末尾波浪线处的句子，没有语病的一项是()(2分) A.建设社会主义现代化强国的新征程，唯有我们胸存大道，才能迎难而上，砥砺前行， 书写更壮丽的篇章。 B.建设社会主义现代化强国的新征程，我们唯有胸存大道，才能砥砺前行，迎难而上， 书写更壮丽的篇章。 C.在建设社会主义现代化强国的新征程上，我们唯有胸存大道，才能迎难而上，砥砺 前行，书写更壮丽的篇章。 D.在建设社会主义现代化强国的新征程上，唯有我们胸存大道，才能砥砺前行，迎难 而上，书写更壮丽的篇章。 (三)语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，5分） 阅读下面的文字，完成第7题。 李青山是竹编非造第六代传人。面对现代工业冲击，他坚守初心，成功复原了失传已久的 “经纬穿花”古法技艺。他在老屋发现一只旧竹篮，上面残存的纹样正是祖丹曾说过的“经纬穿 花”。此后三个月，李青山把自己关在作坊里反复试验，第七十三天夜里终于让失传数十年的纹 样重现光彩。 复原古法后，他又将竹编工艺与现代家居设计结合，制成灯具、收纳金等文创产品，既保 留竹编韵味，又符合当代审美，让老手艺走进寻常百姓家。 十年前，李青山就牵头成立少年传习班，每周六义务教授竹编技艺，他让孩子们从摸竹子 开始，慢慢培养兴趣。十年间，三百余名学员从这里走出去。 如今，当年离乡的徒弟回到村里开了竹编体验馆。 从复原古法到创新设计，再到培育新人，李青山用数十年坚守，让濒临失传的竹编技艺重 新生根发芽。 7.当地非遗馆计划为李青山举办竹编技艺展。请根据材料，为展览前言撰写一段关于传承 人李青山的介绍。要求：突出其传承与创新的双重贡献，语言优美，不超过200字。(5分) 13 河北省普通高等学校对口招生考试语文综合测试卷（三）3一2 器 扫描全能王创建 二、现代文阅读(23分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，10分) 阅读下面的文字，完成8~11题。 “你是我的眼”一激光雷达主动三维成像系统 ①随着人工智能的发展，汽车自动驾驶不再是想象中的场景，你知道汽车是如何看清周围 环境，实现自主驾驶的吗？这就不得不提到机器人的“眼晴”一三维成像激光雷达。激光雷 达，顾名思义，就是一种借助激光对物体距离进行测量的主动探测遥感设备。与微波雷达相比， 激光雷达测距精度更高，并且可以看到物体更加细节的特征，因而在生活中有着非常广泛的应用。 ②二十世纪六七十年代，发达国家就已经开始了激光雷达在三维成像领域的研究。激光雷 达对物体的成像可以分成两步：首先是知道物体的位置和距离，然后通过在物体身上不断摸索 来确定它的样子，这就跟盲人摸象一般。这也就对应着三维成像激光雷达工作的两大部分：激 光距离测量过程和激光三维成像过程。 ③激光雷达测距的方法有很多种，主要有“千里眼”脉冲激光测距法、“明察秋毫”的相位 激光测距法以及“追着你测”的调频连续波激光测距法。 ④脉冲激光测距法可以对很远的目标进行测量。目前人类历史上最远的激光测量距离是地 球和月亮之间的距离，所采用的方法就是脉冲激光测距法。自2019年6月以来，我国天琴计划 团队已经多次成功实现地月距离的测量，通过对脉冲飞行时间的精确计时，得到地月距离在 35:1万千米到40.6万千米（椭圆轨道）之间波动。这是一种发展十分成熟的测距体制，它不 仅可以用来对远目标进行探测，还可以用在数公里甚至数十米测量场景下。目前的汽车自动驾 驶中也大多采用这种方法，其测距精度可以达到厘米量级，这对大部分的应用场景来说已经 足够。 ⑤与脉冲激光测距法相比，相位激光测距法有着更高的测距精度，其测距精度可以达到毫 米级。但是由于相位式测距发射的激光为连续波，这使得它的平均功率远低于脉冲激光的峰值 河北省普通高等学校对口招生考试语文综合测试卷（三）3一3 14 扫描全能王创建 功牵，因而它无法实现对远距离目标的探测。一般我们生活中常用的手持式激光测距仪大多采 用相位激光测距的方法。 ⑥另外，如采目标是运动的，除了距离我们还想知道目标的速度，那核怎么办呢？调频连 续波激光测距法可以解决这个问题，它不仅可以测距，还可以测速，因此可以应用于相对运动 速度较高的目标测距。美国国家航空航天局(NASA)于2006年提出的用于重返月球和探测火 星的自主着陆和障碍规避计划(ALHAT计划)正是米用了这种测距方法，该计划于2008年 和2010年进行了飞行试验，取得了不错的效果。 ⑦了解了激光测距的方法，接着来看看激光三维成像过程吧。首先是“让激光动起来”的 扫描三维成像，这种方法目前已经相当成熟，在地形测量、工程建设、汽车导航领域有着非常 广泛的应用。它由单，点激光测距配合快速光束扫描器件来实现对目标上各点距离信息的获取， 再将这些距离信息与该，点对应光束指向的方位角和俯仰角结合得到目标的距离一角度一角度图 像，又称为三维图像。扫描三维成像也被广泛用于汽车自动驾驶。为了提高扫描的速率，市面 上的车载激光雷达往往采用发射激光阵列的形式进行扫描成像，这也被称为多线束成像。其中 Velodync公司以360°旅转的多线束激光雷达为主要产品，扫描线数达到了16线、32线及64 线，是机械旋转加多线扫描成像的典型代表，技术较为成熟。 ⑧除了通过逐点扫描目标的成像方式，有没有其他更加便捷，“啪”的一下就能得到目标三 维信息的成像方式呢？“一眼就能看穿你”的面阵三维成像就是为此产生的一种快速成像方式。 相比于扫描式激光成像需要逐点扫描测距的方式，面阵式激光成像仅需发射一次激光脉冲就可 得到一整幅三维图像。如果把扫描成像的方式比作用手指摸索目标全貌，那么面阵三维成像就 像是用巨大的手掌直接覆盖目标。同时，因为没有扫描结构，所以面阵式系统整机结构更加紧 凑、体积更小。 ⑨激光雷达三维成像系统与传统的被动相机相比，不仅可以获得目标的强度信息，还有更 加丰富的距离信息；与微波雷达成像系统相比，又具有全天时、测量精度高和分辨率高的特点， 因而在现代成像领域发挥着越来越重要的作用。随着现代科技和社会的发展，相信三维成像激 光雷达在未来会有更加广阔的应用前景！ 8.下列对“激光雷达”的认识和理解，有误的一项是（)(2分) A.激光雷达是一种借助激光对物体距离进行测量的主动探测遥感设备。 B.激光雷达与微波雷达相比，测距精度更高，能看到物体更细节的特征。 C.激光雷达主要依靠接收自然光来获取目标的距离和三维形状信息。 D.激光雷达在汽车自动驾驶中起到了“眼腈”的作用，帮助感知环境。 9.下列对激光雷达测距方法的理解和分析，有误的一项是(）(2分) A.脉冲激光测距法只能用于极远距离测量，完全无法用于近距离场景。 B.相位激光测距法的测距精度可以达到毫米级，但不适合远距离探测。 C.调频连续波激光测距法可以同时完成测距和测速，适用于运动目标。 河北省普通高等学校对口招生考试语文综合测试卷（三）3一4 扫描全能王创建 D.面阵三维成像方式不需要逐点扫描，一次发射激光即可得到整幅图像。 10.下列对文章相关内容的分析，正确的一项是()(2分) A.因为相位激光测距法褙度更高，所以它被广泛用于汽车自动冯驶系统。 B.激光雷达三维成像系统在所有成像技术中都具有不可替代的绝对优势。 C,扫描三维成像需要逐点测距，而面阵成像无需扫描，结构更紧凑。 D.调频连续波激光测距法完全只能用于相对运动速度较高的目标测距。 11.结合文章内容，说一说激光雷达主动三维成像系统是如何帮助汽车实现自动玛驶的。 (4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成12~15题 ①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上， 还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸艺人，并且在回城后 很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽 可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个权不显眼的地方，亮在一条村道上。 ②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地林住一位剪纸老人的双 手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的眷 背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸 上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪 刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷 出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云 山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起 来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神 态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地较去了，剩下的，正如在她手上成形的雷 花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里 面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和首蓿花还开得热烈的传说呵。那传 说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平茨如水地为我饺着她的故事… ③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大 的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅 河北省普通高等学校对口招生考试语文综合测试卷（三)3一5 扫描全能王创建 仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年 的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出， 日子在这片贪琳之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂 上，再添些新窗花上去。 ④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥炒。但我深刻地记得，许多剪纸 艺人只要一提起剪刀，就进入一种平癞状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边 唱，嘴里尽是些无宇句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？ 对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？ ⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化 之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的 剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地饺出存在于陕 北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时， 我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认真地创造了它。 ⑥当我冒着漫天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该 坐着一位较窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的殺盖下，唯一剩下来的一种超起感 觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。站在 贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。 12.下列对文章最后一段的理解，错误的一项是（)(2分) A.敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱。 B.对剪子声的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神 世界的追求。 C.对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人辛勤劳作的赞美。 D.贴满窗棂的鲜红的窗花照亮了作者的手，感染并启迪了作者，使作者的心灵变得 纯净。 13.第①自然段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，“亮”是什么意思？(3分) 14.联系全文，赏析第②自然段中画线句子。(4分) 15 河北省普通高等学校对口招生考试语文综合测试卷（三）3一6 器 扫描全能王创建 15.从全文看，窗花文化包含哪些内容？请分条简要回答。(4分) 三、古代诗文阅读(20分) (一)文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下而的文言文，完成16~20题。 ①晋侯、秦伯国郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军池南。 ②佚之孤言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。锌曰：“臣之壮 也，扰不如人；今老矣，无能为也已，”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 ③夜她而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以须执事。 越国以鄙远，君知其难也。焉月亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之 往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为普君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版局，君之所知 也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙泰，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图 之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 ④子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之不仁失共所与不知以乱 易整不式。吾其还也。”亦去之。 16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) A.因人之力而敝之/不仁/失其所与/不知/以乱易整/不武 B.因人之力而敝之/不仁失/其所与/不知/以乱易整/不武 C.因人之力/而敝之不仁/失其所与/不知/以乱易整/不武 D.因人之力而敝之/不仁/失其所与/不知以乱/易整/不武 17.下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分) A.晋军函陵 军：驻军 B.焉用亡郑以陪邻 陪：增加 C.因人之力而敝之 敝：疲惫 D.阙秦以利晋 阙：侵损、削减 18.下列对文中加点词语和相关内容的解说，不正确的一项是（)(2分) A.晋侯：春秋时期晋国国君的爵位称呼。周代爵位分公、侯、伯、子、男五等，晋国 君初封侯爵，故称晋侯。 B.寡人：古代君主、诸侯王对自己的谦称，意为“寡德之人”，是先秦诸侯常用的自谦 之词，并非指孤单无亲。 河北省普通高等学校对口招生考试语文综合测试卷（三）3一7 16 扫描全能王创建 C.赐：文中指恩惠、赐予。“尝为晋君赐”即秦穆公曾对晋君施加恩惠，帮助晋君回 国即位。 D.封：文中指封闭、封锁。“既东封郑”意思是晋国已经在东边封锁郑国，将郑国当 作自己的边界。 19.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.晋秦围郑是因郑国“无礼于晋，且贰于楚”，这也暗示秦郑并无仇怨，而这正是烛 之武说退秦师的重要前提。 B.作者在叙述事件的过程中，非常注意相关内容前后照应，比如烛之武“夜缒而出” 呼应了前面的“国危矣”。 C.烛之武从“阙秦以利晋”的既成事实出发，帮助秦伯分析了亡郑之害与存郑之利， 可谓句句击中秦伯的心坎。 D.选文记述了晋秦联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，生动地刻画了烛之武通晓 利害、能言善辩的人物形象。 20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的唐诗，完成21~22题。 晚晴 [唐]李商隐 深居俯夹城，春去夏犹清。 天意怜幽草，人间重晚晴。 并添高阁迥，微注小窗明。 越鸟果千后，归飞体更轻。 21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(2分) A.首联写诗人居处清幽，俯瞰夹城，春天已过，夏日清朗，奠定明净和缓的基调。 B.额联将天意与人情相融，上天怜惜幽草，人间珍视晚晴，蕴含积极温暖的人生感悟 C.颈联写夕阳余晖注人小窗，使小窗变得明亮，反衬出诗人内心的孤寂与落寞。 D.全诗写景细腻，情景交融，于清新明丽之景中，透出诗人豁然振作的情思。 22.下列对这首诗艺术手法的分析，不恰当的一项是()(3分) A.“俯”字点明视角，写出居所位置较高，视野开阔，与后文“高阁迥”相呼应。 B.“天意怜幽草”运用拟人手法，赋予上天以情感，生动又饱含温情。 河北省普通高等学校对口招生考试语文综合测试卷（三）3一8 扫描全能王创建 C.尾联写越鸟归飞，以动衬静、突出傍晚环境的宁静、也暗含诗人的羈旅之愁。 D.全诗语言清丽自然，不事雕琢，意境清新明朗，与诗人多数凄苦诗风有所不同。 (三)名篇名句欧写（本题共1小题，4分) 23.补写出下列句子中的空缺部分。(4分) (1)屈原《国殇》中、通过“凌余阵兮躐余行， ”描写了在敌军冲 人楚军阵地和队伍之时，战车战马伤亡严重的危急战争形势。 (2)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以一句“人生如梦， ”收尾， 将壮志难酬的愤被与超脱旷达的情怀融为一体，尽显蔡放词的独特韵味。 (3)李白在《将进酒》中以奔放的笔调写道，“ ,”这两句提醒人们要尽情享受人生的欢乐，不要让酒杯空对明月。 四、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 钉钉子往往不是一锤子就能行好的、而是要一锤一锤接着敲，直到把仃子钉实们牢，钉牢 一颗再钉下一颗、不断钉下去，必然大有成效。 以上这则材料出自习近平，总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写 一篇不少于800字的作文，体现你的认识与思考。 要求：①自选角度，自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不得套作；④文中 不得透露个人信息。 河北省普通高等学校对ㄩ招生考试语文综合测试卷（三）3-9 器 扫描全能王创建