2026年中考历史二轮信息必刷卷（广州专用） 2026年中考历史二轮复习讲练测

**基本信息** 2026年广州中考历史二轮模拟卷，立足课标与本土特色，以唯物史观、时空观念等核心素养为导向，通过岭南史、周年热点等多元情境，强化史料实证、历史解释等高阶能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题40分|中外历史主干，如春秋牛耕变革、魏晋民族交融|情境化素材（考古遗存、签名册），无纯识记题| |非选择题|3题50分|本土史（抗战时期广西工业）、中外关联（科学与民族解放）|跨学科融合（历史+地理/道法），开放探究（观点论述、现实启示）|

2026年中考二轮信息必刷卷 全真模拟・考前冲刺 历史（广州专用） 考情速递 中考·新动向：依据2022版义务教育历史课程标准与广州本地化评价中考体系，全面落地唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。坚守“立德树人、素养立意、能力为重、学以致用”的广州市自主命题总导向，结合广州本土评价特色，彻底弱化机械记忆、死记硬背与模板化答题，全面强化史料解读、知识迁移、辩证分析、古今贯通、中外关联等高阶能力考查。 2026年广州中考历史广州广州自主命题，鲜明特色：立足课标主干、锚定岭南本土、紧扣周年热点、贴合湾区发展，坚持“以史育人、以境考能、以论区分”，规避超纲偏题、杜绝机械刷题得分，重点考查学生在真实历史情境中发现问题、分析问题、论证问题、总结启示的综合学科素养，适配广州优质高中分层选拔的区分需求。 中考·新考法 2026年广州中考历史为闭卷笔试，考试时长60分钟，卷面满分90分，试卷结构稳定、梯度清晰、稳中提质，区分度集中在主观思辨题型。固定题型布局：选择题20道（共40分），以情境化素材、史料片段、图表数据、历史场景为载体，无纯机械识记题目，侧重时空定位、史实辨析、基础理解与简单迁移；非选择题3道（共50分），以主题式探究、专题整合、古今贯通、中外对比为核心，涵盖材料解析、图表分析、史实归纳、观点阐释、历史评述、开放探究等主流题型。 2026年广州考法持续升级，深度落实“闭卷考试、素养思维、能力拉分”核心特征：压缩基础识记分值，大幅提升思辨性、开放性、应用性试题占比；摒弃固化答题模板，重点考查史料信息提取、因果辩证分析、史料互证、中外对比、多角度评价、现实启示迁移六大核心能力。试卷高频运用历史地图、数据表格、文物图片、古籍文献、党史史料、学术摘录、时政素材等多元载体，基础题重理解、中档题重应用、压轴题重思辨，开放论述题、综合探究题为核心拉分题型，强调史论结合、逻辑闭环、表述规范、有理有据，鼓励个性化、合理化历史阐释，拒绝套路化作答。 中考·新情境 2026年广州中考历史情境命题坚持课标主干、岭南本土、周年热点、时政赋能、古今贯通、中外关联六大核心方向，以真实、复杂、多元的历史情境承载考点，实现知识、能力、素养三维融合，彻底摆脱机械刷题模式。 本土岭南情境（广州卷核心特色）：深度聚焦岭南文化与广州地方史高频考点，常态化融入广府文明、海上丝绸之路、十三行贸易、近代广州对外开放、三元里抗英、黄花岗起义、广州起义、北伐战争广州策源地、东江纵队、岭南红色文化、粤港澳大湾区建设、广府文化传承与创新等专属素材，串联古代对外交流、近代救亡探索、当代改革开放、新时代湾区发展，凸显广州千年商都底蕴、近代革命热土、当代开放前沿的城市特质，厚植家国情怀与地域文化自信。 年度周年热点情境：紧扣2026年重大历史周年节点，精准锚定北伐战争100周年（1926—2026）、三大改造70周年（1956—2026）、长征胜利90周年（1936—2026）、抗战胜利81周年等核心周年事件，结合广州、广东关联史实命题，强化党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史考查，凸显历史育人价值。 时政热点情境：紧密对接国家发展战略，围绕新质生产力、高质量发展、文化自信、文明传承、乡村振兴、生态文明、国家统一、人类命运共同体、中国式现代化等时政热点，联动古今中外改革创新、对外开放、文明交流、科技进步等主干知识，实现时政热点与历史考点深度融合、古今互鉴。 古今贯通、中外关联情境：固定以“改革与社会转型”“开放与文明互鉴”“抗争与民族复兴”“科技与时代变革”“制度创新与国家发展”为核心主线，贯通古代中外交流、近代中西碰撞与救国探索、现代中国发展与世界变局，侧重考查历史规律总结、历史借鉴与现实启示，突出历史学科学以致用的核心价值。 生活化、学术化情境：素材兼顾通俗性与专业性，以文物考古、遗址遗存、口述史料、学术观点、生活变迁切入，弱化生硬设问，引导学生理解历史本质、把握历史规律，提升以史鉴今的综合能力。 命题·大预测 2026年广州中考历史命题坚持课标为本、稳中求变、素养优先、本土突出、思维升级的总趋势，基础稳定、创新赋能、区分科学，贴合广州学生学情与阅卷标准，具体五大预测方向如下： 1. 结构梯度稳定，高阶思维成为核心区分：试卷整体结构、分值占比保持稳定，纯识记类题目进一步压缩，基础题重理解辨析、中档题重知识迁移、压轴题重辩证思辨。非选择题持续强化主题式探究、中外对比、观点评述、规律总结、现实启示类题型，无万能答题模板，重点考查学生逻辑推导、史论结合、规范表达、多角度阐释的高阶能力，是高分突破关键。 2. 本土权重提升，岭南史、湾区史必考常态化：广州卷区别于其他地市的核心特色为深耕岭南本土历史，高频考查十三行与清代外贸、近代广州革命史、广东抗战史、湾区融合发展、广府文化传承等专属考点，将地方史融入中国史与世界史大脉络，考查地方发展与国家命运、时代发展的关联，地域特色辨识度极强。 3. 周年热点集中，党史国史考查力度加大：聚焦四大核心周年事件命题，尤其侧重北伐战争（广州策源地）、长征精神传承、三大改造制度创新、抗日战争民族精神等考点，结合广东、广州红色史实，强化红色基因传承、家国情怀、制度自信的价值引领，贴合中考立德树人核心要求。 4. 跨学科融合深化，综合素养考查成型：延续广州中考成熟跨学科命题范式，实现多学科深度融合：历史+地理（岭南疆域变迁、海上丝路交通、城市发展、生态演变）、历史+道法（制度优势、文化自信、国家治理、民生发展、人类命运共同体）、历史+语文（史料解读、文献辨析、历史短文写作、逻辑论证），全面考查综合学科素养，贴合新课标跨学科教学要求。 5. 史料载体多元，实证与评价能力重点拉分：全面依托多元史料载体命题，原始文献、数据图表、文物图像、历史地图、学术观点、口述史料成为主流，重点考查读图识史、史料辨析、史料互证、数据归纳、辩证评价能力；开放题型鼓励多角度、合理化作答，摒弃标准答案固化思维，重点区分学生历史解释与综合论证水平。 备考·核心建议 1.摒弃死记硬背，搭建知识体系：适配闭卷素养导向考试，跳出碎片化记忆，构建“时间线+主题线+本土线”三维知识框架，熟练掌握古今贯通、中外关联的核心规律，做到灵活迁移、学以致用。 2.深耕本土专题，突破广州特色考点：专项梳理广州、岭南、大湾区专属历史专题，熟练掌握本土史实与全国历史大势的关联，精准应对本土情境高频考题。 3.强化史料训练，提升高阶思维：专项练习图表、文献、文物、地图类材料题，熟练掌握信息提取、分层概括、因果分析、辩证评价、史料互证的标准解题逻辑。 4.规范答题表达，适配广州阅卷标准：主观题坚持“观点明确、史论结合、分点作答、逻辑闭环、语言规范”，杜绝口语化、模板化、空泛化作答，提升卷面得分率。 5.聚焦周年热点，对接时政赋能：把年度周年大事、时政热点与教材主干知识联动整合，熟练掌握“历史史实—历史规律—现实启示”的答题链条，适配开放探究题考查要求。 （考试时间：60分钟 试卷满分：90分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新情境·历史解释）春秋时期，人们会以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。上述现象反映了当时（   ） A．苛捐杂税的沉重压迫 B．大兴土木，刑罚残酷 C．注重人才的全面培养 D．生产方式出现了变革 【答案】D 【解析】A.材料中涉及的是人们对牛的重视（以“牛”“耕”为名、禁止用牛祭祀、严惩盗牛），反映了牛在农业生产中的重要地位，没有涉及苛捐杂税，错误。 B.禁止用牛祭祀和严惩盗牛是为了保护耕牛，不是“大兴土木”或“刑罚残酷”的表现，错误。 C.材料展现的是牛在农业生产中的重要地位，没有涉及人才培养的内容，错误。 D.春秋战国时期，铁制农具和牛耕的推广，使牛成为农业生产的重要动力，人们对牛的重视反映了牛耕的大量使用，生产方式的变革（从人力耕作向牛耕转变），正确。 2．（心情好·考古）魏晋时期开凿的敦煌莫高窟、武威天梯山石窟相关遗存中发现《论语》《孝经》等儒家典籍；该地区数以千计的墓葬壁画中，有大量犁地、播种、采桑、放牧等生产劳动场景。这反映当时该地区（   ） A．对外交往频繁 B．商业贸易繁荣 C．民族交融加强 D．社会风气开放 【答案】C 【解析】A.题干反映了魏晋时期的民族交融，未涉及与外国交往的相关内容，错误。 B.题干中的犁地、播种、采桑、放牧等场景，反映的是农业和畜牧业生产，与商业贸易无关，错误。 C.敦煌、武威地处西北，是少数民族聚居地区；石窟中发现儒家典籍，说明汉族文化已深入当地；墓葬壁画中的农牧结合场景，反映了汉族农耕技术与少数民族游牧生产方式的融合，体现了民族交融的加强，正确。 D.“社会风气开放”主要是唐代的时代特征，且题干未体现相关内容，错误。 3．（2026·天津红桥·二模）青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。（   ） 青瓷的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 A．科学价值 B．实用价值 C．思想价值 D．艺术价值 【答案】A 【解析】A.材料介绍了青瓷烧制中铁元素含量、温度与通风控制等技术细节，反映了瓷器制作技术的成熟，体现的是科学价值，与题干要素完全对应，正确。 B.实用价值侧重器物的实际使用功能，材料未提及青瓷莲花尊的用途，无法体现这一价值，错误。 C.思想价值侧重器物承载的思想观念，材料未涉及相关内容，错误。 D.艺术价值侧重造型、审美等层面，材料聚焦烧制技术细节，未体现艺术价值，错误。 4．（2026·福建莆田·二模）连横《台湾通史》载：“台湾宫室，多从漳泉。”“台屋瓦皆赤，下至墙垣阶砌，无不红者。”清代《重修台湾府志》也有相似记载。据此可知，两岸（   ） A．政制一脉相承 B．经贸往来频繁 C．文化同根同源 D．建筑风格西化 【答案】C 【解析】A.材料描述的是台湾建筑与大陆漳泉地区的联系，未涉及政治制度，错误。 B.材料中没有关于两岸经贸往来的相关记载，不能说明经贸往来频繁，错误。 C.题干材料说明台湾的建筑风格沿袭了福建漳州、泉州的建筑特征，建筑文化属于中华文化的组成部分，体现出两岸文化同根同源，正确。 D.材料体现的是台湾建筑与大陆闽南地区的相似性，并非西化风格，错误。 5．（2026·河北邯郸·模拟预测）《筹办夷务始末》中收录了1860年官员的奏折：“该夷焚烧圆明园，摘去诏书；俄人复于北疆肆意侵占，不履不止。纵观今日之局，洋患已非昔日沿海之癣疾，实为心腹之患矣。”这反映出当时清政府部分官员认识到（   ） A．西方列强侵略导致民族危机加深 B．传统闭关锁国政策必须彻底废除 C．洋务运动未能实现自强根本目的 D．必须立即进行全面的政治改革 【答案】A 【解析】A.题干时间为1860年，即第二次鸦片战争时期，材料提到英法焚毁圆明园、沙俄侵占中国北方领土，官员指出洋患已从沿海的局部问题变为心腹大患，直接反映出当时部分清政府官员认识到西方列强侵略导致民族危机加深，正确。 B.材料所述为英法焚毁圆明园、沙俄侵占中国北方领土，官员指出洋患已从沿海的局部问题变为心腹大患，未提及废除闭关锁国政策的相关内容，错误。 C.洋务运动19世纪60年代才开始兴起，1860年洋务运动尚未开展，错误。 D.1860年清政府部分官员尚未产生全面政治改革的认识，全面政治改革是19世纪末维新运动时期的主张，错误。 6．（2026·甘肃平凉·二模）郭沫若评价梁启超：“在他那新兴气锐的言论前，差不多所有的旧思想，旧风气都好像狂风中的败叶，完全失掉了它的精彩。二十年前的青少年……可以说没有一个没有受过他的思想或文字的洗礼的。”材料说明戊戌变法（   ） A．推动了思想进步 B．加强了对外交往 C．维护了边疆安全 D．促进了经济发展 【答案】A 【解析】A.戊戌变法宣传民权、平等思想，冲击了旧观念，推动了思想进步，正确。 B.材料提到梁启超对旧思想、旧风气的冲击，并未涉及对外交往内容，错误。 C.材料讨论的是思想言论的影响，没有提到边疆安全的问题，错误。 D.材料强调思想文化层面的变革，未体现对经济发展的直接作用，错误。 7．（2026·天津宁河·二模）1927年，工人党员占中国共产党党员总数比重达50%以上。土地革命时期，大批农民纷纷加入中国共产党，并取代工人阶级成为党员队伍的主体。1928年，工人党员比例下降到10%。1929年6月，工人出身的党员比例下降到7%，农民党员比例进一步提升。这一变化的原因是（   ） A．国民革命运动蓬勃开展 B．第一次国共合作建立 C．革命根据地的持续发展 D．减租减息政策的实施 【答案】C 【解析】A.国民革命运动1927年已经失败，题干时间为1928-1929年，时间不符，错误。 B.第一次国共合作1924年建立，1927年已经破裂，时间不符，错误。 C.土地革命时期，中国共产党开辟农村包围城市的革命道路，在广大农村建立革命根据地、开展土地革命，调动了农民的革命积极性，大批农民加入中国共产党，因此农民党员比例大幅上升，工人党员比例下降，正确。 D.减租减息是抗日战争时期中国共产党为团结抗日推行的政策，时间不符，错误。 8．（2026·河南周口·模拟预测）1941年5月，以“团结全国人民战胜日本帝国主义”为使命的中共中央机关报《解放日报》在延安创刊。下图为《解放日报》报道战地通讯、歌颂战斗英雄统计表。该表反映了这一时期中国共产党（   ） 时间 报道内容 1941年 1942年 1943年 1944年 1945年 战地通讯、歌颂英雄（篇） 10 49 93 222 104 A．把开辟敌后抗日根据地作为主要任务 B．推动抗日民族统一战线基本形成 C．注重鼓舞根据地军民的民族斗志 D．实现相持阶段向战略反攻的转变 【答案】C 【解析】A.开辟敌后根据地是抗战初期的主要战略行动，而表格反映的是1941–1945年持续报道战地英雄与通讯，重心在精神动员而非地理开辟，与数据趋势不符，错误。 B.抗日民族统一战线基本形成于1937年9月国共合作宣言发表后，早于《解放日报》创刊时间，且表格内容聚焦宣传而非政治协商或统战构建，错误。 C.从1941年10篇到1944年222篇的急剧增长，反映出中共通过媒体大力宣传战斗事迹，旨在鼓舞根据地军民士气、强化民族认同与抗战意志，符合“团结人民战胜日本帝国主义”的办报使命，正确。   D.战略反攻始于1945年中后期，而表格中1945年报道量回落至104篇，说明数据趋势并非指向军事阶段转变；且“实现转变”属军事行动层面，非媒体统计所能直接体现，错误。 9．（新情境·签名册）在中国国家博物馆中，陈列着一件中国人民政治协商会议第一届全体会议代表签名册（部分），上面留下了644位代表的珍贵签名，此物（   ） A．再现了开展土地改革过程的真实情况 B．见证了成立新中国的筹备工作 C．佐证了全国人民代表大会决策的过程 D．可用于研究人民代表大会制度 【答案】B 【解析】A.土地改革始于1950年，与第一届中国人民政治协商会议无关，错误。 B.1949年9月召开的第一届中国人民政治协商会议的核心任务是筹备新中国成立，因此该文物可以见证成立新中国的筹备工作，正确。 C.第一届全国人民代表大会于1954年召开，但题干会议是中国人民政治协商会议，而非全国人民代表大会，错误。 D.人民代表大会制度是1954年第一届全国人民代表大会确立的，该文物反映的是第一届中国人民政治协商会议，与人民代表大会制度无关，错误。 10．（新情境·演出活动）1956年，中国文化部组织京剧团赴缅甸演出《霸王别姬》《闹天宫》等经典剧目；同时，中国向缅甸赠送大量农业技术书籍与农具模型。这一系列对缅文化外交举措最能体现新中国初期外交的特点是（   ） A．以文化交流助推睦邻友好关系的构建 B．用传统艺术输出打破西方的外交孤立 C．以文化技术互动深化与邻邦经贸往来 D．借文化技术互动展现大国的责任担当 【答案】A 【解析】A.材料中京剧团赴缅甸演出经典剧目、赠送农业技术书籍与农具模型，属于文化和技术交流，目的是增进与邻国缅甸的友好关系，正确。 B.材料未涉及西方国家的孤立，且缅甸不是西方国家，错误。 C.材料中赠送农具模型和农业技术书籍属于技术交流，但未明确体现“经贸往来”，且材料主旨是文化外交，错误。 D.材料体现的是与缅甸的友好交流，并未突出“大国的责任担当”，且当时中国正处于社会主义建设初期，错误。 11．（2026·安徽合肥·二模）英国学者指出：“任由经济发展，不采取任何调控措施是不合理的。我一直深信中国在（20世纪）50年代早期以及70年代后半期之后，选择了一条最适合自身发展的道路。”符合材料中“（20世纪）50年代早期”和“70年代后半期”的是（   ） A．三大改造 土地改革 B．一五计划 改革开放 C．过渡时期总路线 三大改造 D．家庭联产承包责任制 召开十一届三中全会 【答案】B 【解析】A.三大改造的时间为1953-1956年，土地改革的时间为1950-1952年，两者属于50年代，且无70年代后半期内容，错误。 B.一五计划的时间为1953-1957年，符合50年代早期的要求，1978年召开的十一届三中全会后开启的改革开放，对应70年代后半期，符合题意，正确。 C.过渡时期总路线于1953年提出，三大改造的时间为1953-1956年，两项都只属于50年代早期，无70年代后半期内容，错误。 D.家庭联产承包责任制于1978年后推广，十一届三中全会于1978年召开，两项均只属于70年代后半期，缺少50年代早期举措，错误。 12．（2026·湖北·模拟预测）浙江安吉某村的党员们，积极为打赢脱贫攻坚战出一份力。自2018年起，该村向湘川黔三省五县数千贫困户捐赠白茶苗，通过指导种植和茶叶包销等方式，带动受捐地区贫困人口增收脱贫。“一片叶子再富一方百姓”的故事体现的美好愿景是（   ） A．公平正义 B．合作共赢 C．共商共建共享 D．共同富裕 【答案】D 【解析】A.公平正义强调的是权利平等、机会均等、分配公正，材料中浙江安吉某村向贫困地区捐赠茶苗、指导种植、包销茶叶，主要体现的是帮助贫困人口增收脱贫，最终走向共同富裕，而非公平正义，错误。 B.合作共赢强调的是合作双方都能从中获益，材料中捐赠方和受捐方确实实现了共赢，但材料更多强调的是“带动受捐地区贫困人口增收脱贫”的最终目标，即共同富裕，错误。 C.共商共建共享是“一带一路”等国际合作中倡导的理念，材料中虽然体现了共同商讨（指导种植）、共同建设（包销）和共享成果（增收脱贫），但这个故事更直接地体现了共同富裕的美好愿景，错误。 D.材料中该村通过捐赠白茶苗、指导种植、茶叶包销等方式，带动受捐地区贫困人口增收脱贫，体现了“先富帮后富”的理念，最终目标是实现全国各族人民的共同富裕，正确。 13．（2026·安徽合肥·一模）下面这一情景反映了西欧中世纪（   ） 在一次边境冲突中，骑士罗兰率部奋战，为公爵开拓了新的土地。公爵按照惯例，将这片土地作为采邑赐予罗兰，而罗兰必须响应公爵召集军队等要求。然而，当法兰克国王派人前来征调兵员时，罗兰却表示：“我只听从我的领主的号令。” A．教会控制世俗权力 B．封君封臣制的特点 C．君主专制不断强化 D．城市自治权的获得 【答案】B 【解析】A.题干描述的是世俗封建主（公爵、国王）与骑士（罗兰）之间的关系，并未涉及教会或教皇的权力，错误。 B.公爵将土地（采邑）赐予罗兰，罗兰则需向公爵效忠并履行服兵役等义务，这体现了“以土地为纽带”和“权利与义务交织”。当国王征调兵员时，罗兰只听从其直接领主（公爵）的号令，反映了封君封臣制度下权力分散、等级森严的特点，正确。 C.法兰克国王的命令无法直接下达到其附庸的附庸（罗兰），这表明王权是有限的，国家权力处于分散状态，与君主专制不断强化的趋势相反，错误。 D.题干背景是边境冲突和土地分封，属于封建庄园和军事领域，与中世纪城市的兴起和自治无关，错误。 14．（2026·山东东营·二模）13、14世纪，欧洲城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。该材料主要说明（   ） A．西欧农村社会结构改变 B．资本主义制度已经确立 C．海外殖民扩张蓬勃发展 D．工业革命推动社会转型 【答案】A 【解析】A.13、14世纪欧洲城市手工业者、商人崛起，富商投资乡村、置办田产并采用新式经营方式，阶层力量壮大且参与政治，整体带动城乡尤其是农村社会阶层与经营模式发生变化，体现出西欧农村社会结构发生改变，正确。 B.资本主义制度确立是近代资产阶级革命之后的事情，13、14世纪还处于萌芽阶段，远未确立制度，错误。 C.材料只讲述城市居民、富商经营与政治地位变化，没有涉及海外殖民扩张的相关内容，错误。 D.工业革命出现于18世纪60年代，和题干13、14世纪时间相差甚远，不存在推动作用，错误。 15．（2026·福建泉州·二模）下表反映出当时英国（   ） 17世纪中叶英国的部分政治民谣（   ） 内容 出处 　　1649年“我手握权杖、头戴王冠······你们（民众）要像隐忍的骡马，扛下我们强加的重担。” 　　《国王查理的棺材、克伦威尔的王冠和人民的深坑》 　　1660年“国王已经战胜了杰克（克伦威尔），所有忠诚的臣民都在歌唱，告别无赖，欢迎国王。” 　　《先赢后输》 A．社会转型曲折往复 B．君主立宪的实行 C．议会至上地位确立 D．民众负担的加剧 【答案】A 【解析】A.英国从封建君主专制向资本主义民主政治的转型过程，经历了处死国王建立共和国、斯图亚特王朝复辟的反复阶段，这一特征与材料中两首民谣反映的历史走向高度契合，正确。 B.英国君主立宪制的确立以1689年《权利法案》颁布为标志，而题干中的时间节点早于这一关键事件，此时该制度尚未实行，错误。 C.议会至上的原则是在君主立宪制确立后，通过一系列法案逐步巩固的，题干对应的历史阶段尚未确立这一地位，错误。 D.材料中的民谣仅体现了民众对不同政治阶段的态度变化，未提供民众负担变化的相关信息，无法得出该结论，错误。 16．（2026·江苏常州·一模）富尔顿研制汽船屡遭失败，模型多次沉没，被人讥讽为“富尔顿的蠢物”。他负债累累，实验多次被中断，甚至一度流落他乡。历经近十年挫折，1807年“克莱蒙特号”终于成功航行。材料表明（   ） A．科学与技术实现紧密结合 B．蒸汽动力得到广泛应用 C．技术发明充满艰辛与坚持 D．美国引领世界科技潮流 【答案】C 【解析】A.科学与技术实现紧密结合是第二次工业革命的特点，材料只讲富尔顿个人研制汽船的过程，没有体现科学和技术结合，错误。 B.材料只说汽船研制成功，没有体现“广泛应用”，错误。 C.屡遭失败、被讥讽、负债、实验中断、流落他乡，历经近十年才成功，直接体现发明之路艰辛、需要坚持不懈，正确。 D.材料只讲富尔顿个人发明，没有对比世界各国、体现美国引领科技，错误。 17．（2026·黑龙江牡丹江·一模）1854-1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措的目的在于（   ） A．推翻幕府统治 B．推动日本的近代化 C．恢复天皇权力 D．发展军国主义势力 【答案】B 【解析】A.题干中“幕藩及其开办的各类讲习所”表明措施由幕府或藩国官方主导，并非倒幕派的反政府行为，错误。 B.材料所述翻译西方著作为日本提供近代化理论基础，聘请外国专家直接传授技术实践，属于 “殖产兴业”“文明开化”的早期探索，为1868年后的明治维新奠定基础，正确。 C.题干措施未涉及“尊王”或强化天皇权威的内容，主要聚焦于学习西方技术与思想，错误。 D.军国主义是明治维新后期的产物，此时日本的主要目标是摆脱民族危机、实现国家富强，而非刻意发展军国主义，错误。 18．（2026·河北邯郸·模拟预测）某中学九年级正在开展“读书月活动”，历史学科选取了《简明世界历史读本》，以下为本书的目录摘录。判断“第一次世界大战与革命”中的革命所指重大事件应是（   ） 第三十章    第一次世界大战与革命 一    第一次世界大战的起源 二    第一次世界大战爆发和进程 三    战争引起革命 四    凡尔赛-华盛顿体系 A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．工业革命 D．十月革命 【答案】D 【解析】A.英国资产阶级革命发生于17世纪，时间远早于第一次世界大战，错误。 B.法国大革命发生于18世纪末，时间不符，错误。 C.工业革命是生产领域的技术变革，不是题干所说的社会革命，且时间也在第一次世界大战之前，错误。 D.俄国十月革命发生在1917年一战期间，是第一次世界大战引发的影响世界历史的重大革命，符合题干目录的编排逻辑，正确。 19．（2026·河南漯河·一模）在马歇尔计划的帮助下，英国生产力和收入实现增长。计划实施第二年，当英国政府出现财政危机时，美国借机迫使英镑贬值。1949年夏，英国的美元和黄金储备已低于保障财政安全的最低限度。由此可见（   ） A．马歇尔计划引发经济危机 B．英国彻底丧失国家主权 C．美国以经济手段控制英国 D．英镑退出国际金融体系 【答案】C 【解析】A.材料中英国是自身出现财政危机，并非马歇尔计划引发经济危机，不符合材料描述，错误。 B.“彻底丧失国家主权”表述绝对，英国始终保有独立国家主权，不符合史实，错误。 C.马歇尔计划是美国冷战政策中，以经济援助为手段控制西欧的措施，材料中美国借英国财政危机迫使英镑贬值，正好体现了美国以经济手段控制英国，正确。 D.英镑一直是国际金融体系的重要货币，并未退出国际金融体系，不符合史实，错误。 20．（2026·山东临沂·一模）漫画可以形象地反映历史事实。对如图美国与伊朗关系的解读最准确的一项是（   ） A．美国凭借霸权地位对伊朗实施制裁与极限施压 B．伊朗成功打破了美国的军事封锁与经济制裁 C．美伊双方通过对话协商解决了核心利益分歧 D．中东地区的和平与稳定已经得到彻底保障 【答案】A 【解析】A.漫画中代表美国的山姆大叔对代表伊朗的人物施加压力，符合美国长期凭借霸权地位对伊朗实施制裁与极限施压的史实，正确。 B.漫画未体现伊朗成功打破美国的封锁制裁，不符合漫画信息，错误。 C.美伊至今未解决核心利益分歧，漫画也没有体现双方协商解决分歧，错误。 D.“彻底保障”表述绝对，当前中东地区仍局势动荡，和平与稳定并未得到彻底保障，错误。 第Ⅱ卷（非选择题50分） 二、材料题（第21题18分，第22题16分，第23题16分；共50分） 21．（跨学科融合·家国情怀·历史解释）中华一体的政治一统、经济上的相互依存、文化上的兼收并蓄和情感上的相互亲近，推动了中华民族共同体的形成与发展。阅读材料，回答问题。（18分） 材料一 此件三彩俑表现的是流行于唐代开元、天宝时期的“胡部新声”，即胡汉文化融合后的新舞乐。骆驼和乐舞俑独立塑成，然后组装，复杂又严谨。此件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合。 (1)根据材料一，概括唐三彩骑驼乐舞俑所反映的唐代社会状况。（6分） 材料二 抗战期间迁入广西的外省工厂统计表 地点 桂林 柳州 全州县 工厂/家 29 2 1 迁桂工厂大多是当时国内比较先进的现代工业企业，其带来了先进的设备、技术和科技人才、管理人才、熟练技工，对广西工业的发展起了促进作用。同时外省工厂迁入也刺激了省内外工商业者在广西投资建厂。桂林、柳州一带成为大后方工业产品供给的“大本营”之一。 (2)根据材料二，指出抗战期间广西工业发展的原因。根据材料二，概括广西工业对抗战的贡献。（6分） 材料三  藏北高原腹地的申扎县，居住着藏族、汉族等11个民族。申扎县组建宣讲队开展爱国主义教育、反分裂斗争教育，把选取树立先进典型作为推动民族团结进步模范创建工作的有效途径。同时海军第905医院对口援助申扎县。申扎各族人民在党的旗帜下绘就了共建共享的同心圆。 ——摘编自人民网《西藏申扎县不断加强各民族交往交流交融》 (3)根据材料三，归纳申扎各族人民绘就共建共享同心圆的典型经验。（6分） 【答案】(1)唐代社会状况：文化艺术昌盛；手工业技艺高超；民族交融进一步发展；中外交流频繁。（答出三点即可,6分） (2)原因：抗战期间，外省工厂大量迁入广西；工厂的迁入给广西带来了先进的设备、技术和人才；省内外工商业者积极在广西投资建厂（答出两点即可，4分）。贡献：为抗战提供大量的工业产品（2分）。 (3)典型经验：坚持党的领导；加强思想教育；选取树立先进典型；实施对口援助。（答出三点即可，6分） 【解析】（1）社会状况：根据“此件三彩俑表现的是流行于唐代开元、天宝时期的‘胡部新声’，即胡汉文化融合后的新舞乐”可知，唐代社会状况为民族交融进一步发展；依据材料“此件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合”可知，唐代社会状况为文化艺术昌盛；手工业技艺高超；中外交流频繁。 （2）原因：根据材料“迁桂工厂大多是当时国内比较先进的现代工业企业，其带来了先进的设备、技术和科技人才、管理人才、熟练技工，对广西工业的发展起了促进作用。同时外省工厂迁入也刺激了省内外工商业者在广西投资建厂。”可知，抗战期间广西工业发展的原因包括：抗战期间，外省工厂大量迁入广西；工厂的迁入给广西带来了先进的设备、技术和人才；省内外工商业者积极在广西投资建厂。贡献：为抗战提供大量的工业产品。贡献：依据材料“桂林、柳州一带成为大后方工业产品供给的‘大本营’之一”可知，广西工业成为大后方工业产品供给的“大本营”之一，为抗战提供了重要的物资支持。 （3）经验：根据材料三“申扎县组建宣讲队开展爱国主义教育、反分裂斗争教育，把选取树立先进典型作为推动民族团结进步模范创建工作的有效途径。同时海军第905医院对口援助申扎县。申扎各族人民在党的旗帜下绘就了共建共享的同心圆。”可知，申扎各族人民绘就共建共享同心圆的典型经验包括：坚持党的领导；加强思想教育；选取树立先进典型；实施对口援助。 22．（新考法）近代以来，广东不仅在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用，而且在推进中国近代化进程中也作出了卓越贡献。请阅读下图所列史事，回答相关问题。（16分） 请回答： (1)请结合所学知识指出图中事件①的历史意义，概括事件⑥和⑦的共同作用，并用两例史实说明⑧处革命运动的成果。（6分） (2)请选择图中至少两个相互关联的事件（写出序号），提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。（10分） 【答案】(1)历史意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。（2分） 共同作用：推动了中国近代化的进程。（1分） 成果：第一次国共合作正式建立；开展国民革命运动；创办黄埔军校；提出新三民主义；工农运动蓬勃开展。（任答三点，3分） (2)观点：广东在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用。（1分）事件：⑦⑪。（1分） 论证：香山人孙中山被称为中国近代民主革命的先行者，他领导辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，打开了中国进步潮流的闸门。广东惠阳人叶挺在国民革命期间屡破强敌，为第四军赢得了“铁军”的美誉。日本发动全面侵华战争后，红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长，为抗日战争的胜利做出了突出贡献。（6分） 结论：广东名人辈出，在中国近代反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用。我们要学习和弘扬革命先辈的精神，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。（2分） 【解析】（1）历史意义：根据“①1829年林则徐虎门销烟”，结合所学知识可知，虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。共同作用：根据“⑥19世纪70、80年代，洋务派……民族资本主义经济在广东得以发展”“⑦1895年康有为……宣传变法思想”，结合所学知识可知，洋务运动和戊戌变法的共同作用是推动了中国近代化的进程。成果：根据“⑧1826年决定北伐”，结合所学知识可知，⑧是国民革命期间，这一时期革命运动的成果包括第一次国共合作正式建立；开展国民革命运动；创办黄埔军校；提出新三民主义；工农运动蓬勃开展。 （2）选取事件⑦⑪。根据“⑦……1895年孙中山领导广州起义”“⑪广东惠阳人叶挺是北伐名将”确定观点为：广东在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用。论述：根据所学知识可知，香山人孙中山被称为中国近代民主革命的先行者，他领导辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，打开了中国进步潮流的闸门。广东惠阳人叶挺在国民革命期间担任国民革命军第四军独立团团长，他率领的独立团所向披靡，屡破强敌，为第四军赢得了“铁军”的美誉.日本发动全面侵华战争后，红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长，为抗日战争的胜利做出了突出贡献。结论：广东名人辈出，在中国近代反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用。我们要学习和弘扬革命先辈的精神，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。 23．（2026·广东茂名·二模）声音是信息传播的重要媒介和手段。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一【科学之声】 牛顿时代的英国，非科学因素的束缚和阻碍大为减少。1662年英国成立了私人赞助但得到国家批准和支持的科学学会，即皇家学会；1675年英国国王签发教令：牛顿任卢卡斯数学教授期间，可以不受圣职而保留研究员职位，这使牛顿得以避免研究之外的职务影响而专心致志于科学，他于1687年发表《自然哲学的数学原理》。 ——摘编自赵河清《牛顿与工业革命》 材料二【解放之声】 一批杰出人物先后在民族解放运动中发声。其部分代表如下 华盛顿 （1732-1799） 玻利瓦尔 （1783-1830） 章西女王 （约1835-1858） 甘地 （1869-1948） 材料三【和平之声】 由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制，战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。战后，和平主义者反对一切战争，要求维持战后的世界和平。 ——摘编自卢文璞《第一次世界大战对世界现代历史进程的深远影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析牛顿时代推动科学研究的社会条件。（6分） (2)从材料二的表格中选择一位人物，参照以下示例，制作人物名片（示例人物除外）。（6分） 【示例】 人物：章西女王 身份：印度民族大起义的领导者 历史功绩：19世纪中期，在印度民族大起义中，章西女王领导印度军民与英国殖民者展开激烈的斗争，她身先士卒，直到壮烈牺牲。印度民族大起义沉重打击了英国的殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。 (3)根据材料三，归纳第一次世界大战的影响。（4分） 【答案】(1)社会条件：①英国资产阶级革命后，封建神学对科学的束缚大幅减少，社会环境相对宽松（2分）；②英国政府支持科学发展，成立了国家支持的科学机构，为科学家提供研究保障，使其可以专注科研（2分）；③文艺复兴等思想解放运动打破思想禁锢，为科学发展创造了思想条件（2分）。 (2)示例1（华盛顿）人物：华盛顿（1分）；身份：美国独立战争的领导者，美国开国总统（1分）；历史功绩：18世纪后半期，华盛顿领导北美人民打败英国殖民者，赢得美国独立战争的胜利，建立了美利坚合众国；建国后主持制定美国1787年宪法，主动放弃连任，开创了美国总统任期不超过两届的民主先例，推动了美国资本主义与民主制度的发展，被称为美国“国父”（4分）。 示例2（玻利瓦尔）人物：玻利瓦尔；身份：拉丁美洲独立运动的领导者；历史功绩：19世纪初，玻利瓦尔领导拉美人民反抗西班牙殖民统治，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉等多个拉美地区，彻底推翻了西班牙在南美的殖民统治，被誉为“南美的解放者”，推动了拉丁美洲民族独立进程。 示例3（甘地）人物：甘地；身份：印度非暴力不合作运动的领导者；历史功绩：20世纪，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动反抗英国殖民统治，沉重打击了英国殖民势力，动员了印度广大民众，为印度最终获得民族独立奠定了基础。 (3)影响：①一战削弱了帝国主义殖民力量，列强放松了对殖民地半殖民地的控制，推动了殖民地半殖民地民族解放运动的发展（2分）；②一战催生了和平思潮，战后和平主义运动兴起，推动了人们对世界和平的追求（2分）。 【解析】（1）社会条件：根据材料“牛顿时代的英国，非科学因素的束缚和阻碍大为减少”→提炼出英国资产阶级革命后，封建神学对科学的束缚大幅减少，社会环境相对宽松；根据材料“1662年英国成立了私人赞助但得到国家批准和支持的科学学会，即皇家学会……”→提炼出英国政府支持科学发展，成立了国家支持的科学机构，为科学家提供研究保障，使其可以专注科研；根据材料“这使牛顿得以避免研究之外的职务影响而专心致志于科学”以及所学知识→提炼出文艺复兴等思想解放运动打破思想禁锢，为科学发展创造了思想条件。 （2）先从材料二的华盛顿、玻利瓦尔、甘地中选择一位；然后结合所学知识确定其身份，再梳理该人物的核心历史活动与对应的历史功绩，按照示例的结构组织内容。（要确保身份定位准确，历史功绩的阐述要贴合该人物的主要事迹与历史意义。） （3）影响：根据材料“由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制，战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等”→提炼出一战削弱了帝国主义殖民力量，列强放松了对殖民地半殖民地的控制，推动了殖民地半殖民地民族解放运动的发展；根据材料“战后，和平主义者反对一切战争，要求维持战后的世界和平”→提炼出一战催生了和平思潮，战后和平主义运动兴起，推动了人们对世界和平的追求。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考二轮信息必刷卷 全真模拟・考前冲刺 历史·（广州专用） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分，每小题给出的4个选项中只有一个答案符合要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C A C A A C C B A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B D B A A C B D C A 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 21．（18分） 【答案】(1)唐代社会状况：文化艺术昌盛；手工业技艺高超；民族交融进一步发展；中外交流频繁。（答出三点即可,6分） (2)原因：抗战期间，外省工厂大量迁入广西；工厂的迁入给广西带来了先进的设备、技术和人才；省内外工商业者积极在广西投资建厂（答出两点即可，4分）。贡献：为抗战提供大量的工业产品（2分）。 (3)典型经验：坚持党的领导；加强思想教育；选取树立先进典型；实施对口援助。（答出三点即可，6分） 22．（16分） 【答案】(1)历史意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。（2分） 共同作用：推动了中国近代化的进程。（1分） 成果：第一次国共合作正式建立；开展国民革命运动；创办黄埔军校；提出新三民主义；工农运动蓬勃开展。（任答三点，3分） (2)观点：广东在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用。（1分）事件：⑦⑪。（1分） 论证：香山人孙中山被称为中国近代民主革命的先行者，他领导辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，打开了中国进步潮流的闸门。广东惠阳人叶挺在国民革命期间屡破强敌，为第四军赢得了“铁军”的美誉。日本发动全面侵华战争后，红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长，为抗日战争的胜利做出了突出贡献。（6分） 结论：广东名人辈出，在中国近代反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用。我们要学习和弘扬革命先辈的精神，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。（2分） 23．（16分） 【答案】(1)社会条件：①英国资产阶级革命后，封建神学对科学的束缚大幅减少，社会环境相对宽松（2分）；②英国政府支持科学发展，成立了国家支持的科学机构，为科学家提供研究保障，使其可以专注科研（2分）；③文艺复兴等思想解放运动打破思想禁锢，为科学发展创造了思想条件（2分）。 (2)示例1（华盛顿）人物：华盛顿（1分）；身份：美国独立战争的领导者，美国开国总统（1分）；历史功绩：18世纪后半期，华盛顿领导北美人民打败英国殖民者，赢得美国独立战争的胜利，建立了美利坚合众国；建国后主持制定美国1787年宪法，主动放弃连任，开创了美国总统任期不超过两届的民主先例，推动了美国资本主义与民主制度的发展，被称为美国“国父”（4分）。 示例2（玻利瓦尔）人物：玻利瓦尔；身份：拉丁美洲独立运动的领导者；历史功绩：19世纪初，玻利瓦尔领导拉美人民反抗西班牙殖民统治，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉等多个拉美地区，彻底推翻了西班牙在南美的殖民统治，被誉为“南美的解放者”，推动了拉丁美洲民族独立进程。 示例3（甘地）人物：甘地；身份：印度非暴力不合作运动的领导者；历史功绩：20世纪，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动反抗英国殖民统治，沉重打击了英国殖民势力，动员了印度广大民众，为印度最终获得民族独立奠定了基础。 (3)影响：①一战削弱了帝国主义殖民力量，列强放松了对殖民地半殖民地的控制，推动了殖民地半殖民地民族解放运动的发展（2分）；②一战催生了和平思潮，战后和平主义运动兴起，推动了人们对世界和平的追求（2分）。 试卷第2页，共22页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考二轮信息必刷卷 全真模拟・考前冲刺 历史（广州专用） 考情速递 中考·新动向：依据2022版义务教育历史课程标准与广州本地化评价中考体系，全面落地唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。坚守“立德树人、素养立意、能力为重、学以致用”的广州市自主命题总导向，结合广州本土评价特色，彻底弱化机械记忆、死记硬背与模板化答题，全面强化史料解读、知识迁移、辩证分析、古今贯通、中外关联等高阶能力考查。 2026年广州中考历史广州广州自主命题，鲜明特色：立足课标主干、锚定岭南本土、紧扣周年热点、贴合湾区发展，坚持“以史育人、以境考能、以论区分”，规避超纲偏题、杜绝机械刷题得分，重点考查学生在真实历史情境中发现问题、分析问题、论证问题、总结启示的综合学科素养，适配广州优质高中分层选拔的区分需求。 中考·新考法 2026年广州中考历史为闭卷笔试，考试时长60分钟，卷面满分90分，试卷结构稳定、梯度清晰、稳中提质，区分度集中在主观思辨题型。固定题型布局：选择题20道（共40分），以情境化素材、史料片段、图表数据、历史场景为载体，无纯机械识记题目，侧重时空定位、史实辨析、基础理解与简单迁移；非选择题3道（共50分），以主题式探究、专题整合、古今贯通、中外对比为核心，涵盖材料解析、图表分析、史实归纳、观点阐释、历史评述、开放探究等主流题型。 2026年广州考法持续升级，深度落实“闭卷考试、素养思维、能力拉分”核心特征：压缩基础识记分值，大幅提升思辨性、开放性、应用性试题占比；摒弃固化答题模板，重点考查史料信息提取、因果辩证分析、史料互证、中外对比、多角度评价、现实启示迁移六大核心能力。试卷高频运用历史地图、数据表格、文物图片、古籍文献、党史史料、学术摘录、时政素材等多元载体，基础题重理解、中档题重应用、压轴题重思辨，开放论述题、综合探究题为核心拉分题型，强调史论结合、逻辑闭环、表述规范、有理有据，鼓励个性化、合理化历史阐释，拒绝套路化作答。 中考·新情境 2026年广州中考历史情境命题坚持课标主干、岭南本土、周年热点、时政赋能、古今贯通、中外关联六大核心方向，以真实、复杂、多元的历史情境承载考点，实现知识、能力、素养三维融合，彻底摆脱机械刷题模式。 本土岭南情境（广州卷核心特色）：深度聚焦岭南文化与广州地方史高频考点，常态化融入广府文明、海上丝绸之路、十三行贸易、近代广州对外开放、三元里抗英、黄花岗起义、广州起义、北伐战争广州策源地、东江纵队、岭南红色文化、粤港澳大湾区建设、广府文化传承与创新等专属素材，串联古代对外交流、近代救亡探索、当代改革开放、新时代湾区发展，凸显广州千年商都底蕴、近代革命热土、当代开放前沿的城市特质，厚植家国情怀与地域文化自信。 年度周年热点情境：紧扣2026年重大历史周年节点，精准锚定北伐战争100周年（1926—2026）、三大改造70周年（1956—2026）、长征胜利90周年（1936—2026）、抗战胜利81周年等核心周年事件，结合广州、广东关联史实命题，强化党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史考查，凸显历史育人价值。 时政热点情境：紧密对接国家发展战略，围绕新质生产力、高质量发展、文化自信、文明传承、乡村振兴、生态文明、国家统一、人类命运共同体、中国式现代化等时政热点，联动古今中外改革创新、对外开放、文明交流、科技进步等主干知识，实现时政热点与历史考点深度融合、古今互鉴。 古今贯通、中外关联情境：固定以“改革与社会转型”“开放与文明互鉴”“抗争与民族复兴”“科技与时代变革”“制度创新与国家发展”为核心主线，贯通古代中外交流、近代中西碰撞与救国探索、现代中国发展与世界变局，侧重考查历史规律总结、历史借鉴与现实启示，突出历史学科学以致用的核心价值。 生活化、学术化情境：素材兼顾通俗性与专业性，以文物考古、遗址遗存、口述史料、学术观点、生活变迁切入，弱化生硬设问，引导学生理解历史本质、把握历史规律，提升以史鉴今的综合能力。 命题·大预测 2026年广州中考历史命题坚持课标为本、稳中求变、素养优先、本土突出、思维升级的总趋势，基础稳定、创新赋能、区分科学，贴合广州学生学情与阅卷标准，具体五大预测方向如下： 1. 结构梯度稳定，高阶思维成为核心区分：试卷整体结构、分值占比保持稳定，纯识记类题目进一步压缩，基础题重理解辨析、中档题重知识迁移、压轴题重辩证思辨。非选择题持续强化主题式探究、中外对比、观点评述、规律总结、现实启示类题型，无万能答题模板，重点考查学生逻辑推导、史论结合、规范表达、多角度阐释的高阶能力，是高分突破关键。 2. 本土权重提升，岭南史、湾区史必考常态化：广州卷区别于其他地市的核心特色为深耕岭南本土历史，高频考查十三行与清代外贸、近代广州革命史、广东抗战史、湾区融合发展、广府文化传承等专属考点，将地方史融入中国史与世界史大脉络，考查地方发展与国家命运、时代发展的关联，地域特色辨识度极强。 3. 周年热点集中，党史国史考查力度加大：聚焦四大核心周年事件命题，尤其侧重北伐战争（广州策源地）、长征精神传承、三大改造制度创新、抗日战争民族精神等考点，结合广东、广州红色史实，强化红色基因传承、家国情怀、制度自信的价值引领，贴合中考立德树人核心要求。 4. 跨学科融合深化，综合素养考查成型：延续广州中考成熟跨学科命题范式，实现多学科深度融合：历史+地理（岭南疆域变迁、海上丝路交通、城市发展、生态演变）、历史+道法（制度优势、文化自信、国家治理、民生发展、人类命运共同体）、历史+语文（史料解读、文献辨析、历史短文写作、逻辑论证），全面考查综合学科素养，贴合新课标跨学科教学要求。 5. 史料载体多元，实证与评价能力重点拉分：全面依托多元史料载体命题，原始文献、数据图表、文物图像、历史地图、学术观点、口述史料成为主流，重点考查读图识史、史料辨析、史料互证、数据归纳、辩证评价能力；开放题型鼓励多角度、合理化作答，摒弃标准答案固化思维，重点区分学生历史解释与综合论证水平。 备考·核心建议 1.摒弃死记硬背，搭建知识体系：适配闭卷素养导向考试，跳出碎片化记忆，构建“时间线+主题线+本土线”三维知识框架，熟练掌握古今贯通、中外关联的核心规律，做到灵活迁移、学以致用。 2.深耕本土专题，突破广州特色考点：专项梳理广州、岭南、大湾区专属历史专题，熟练掌握本土史实与全国历史大势的关联，精准应对本土情境高频考题。 3.强化史料训练，提升高阶思维：专项练习图表、文献、文物、地图类材料题，熟练掌握信息提取、分层概括、因果分析、辩证评价、史料互证的标准解题逻辑。 4.规范答题表达，适配广州阅卷标准：主观题坚持“观点明确、史论结合、分点作答、逻辑闭环、语言规范”，杜绝口语化、模板化、空泛化作答，提升卷面得分率。 5.聚焦周年热点，对接时政赋能：把年度周年大事、时政热点与教材主干知识联动整合，熟练掌握“历史史实—历史规律—现实启示”的答题链条，适配开放探究题考查要求。 （考试时间：60分钟 试卷满分：90分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新情境·历史解释）春秋时期，人们会以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。上述现象反映了当时（   ） A．苛捐杂税的沉重压迫 B．大兴土木，刑罚残酷 C．注重人才的全面培养 D．生产方式出现了变革 2．（心情好·考古）魏晋时期开凿的敦煌莫高窟、武威天梯山石窟相关遗存中发现《论语》《孝经》等儒家典籍；该地区数以千计的墓葬壁画中，有大量犁地、播种、采桑、放牧等生产劳动场景。这反映当时该地区（   ） A．对外交往频繁 B．商业贸易繁荣 C．民族交融加强 D．社会风气开放 3．（2026·天津红桥·二模）青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。（   ） 青瓷的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 A．科学价值 B．实用价值 C．思想价值 D．艺术价值 4．（2026·福建莆田·二模）连横《台湾通史》载：“台湾宫室，多从漳泉。”“台屋瓦皆赤，下至墙垣阶砌，无不红者。”清代《重修台湾府志》也有相似记载。据此可知，两岸（   ） A．政制一脉相承 B．经贸往来频繁 C．文化同根同源 D．建筑风格西化 5．（2026·河北邯郸·模拟预测）《筹办夷务始末》中收录了1860年官员的奏折：“该夷焚烧圆明园，摘去诏书；俄人复于北疆肆意侵占，不履不止。纵观今日之局，洋患已非昔日沿海之癣疾，实为心腹之患矣。”这反映出当时清政府部分官员认识到（   ） A．西方列强侵略导致民族危机加深 B．传统闭关锁国政策必须彻底废除 C．洋务运动未能实现自强根本目的 D．必须立即进行全面的政治改革 6．（2026·甘肃平凉·二模）郭沫若评价梁启超：“在他那新兴气锐的言论前，差不多所有的旧思想，旧风气都好像狂风中的败叶，完全失掉了它的精彩。二十年前的青少年……可以说没有一个没有受过他的思想或文字的洗礼的。”材料说明戊戌变法（   ） A．推动了思想进步 B．加强了对外交往 C．维护了边疆安全 D．促进了经济发展 7．（2026·天津宁河·二模）1927年，工人党员占中国共产党党员总数比重达50%以上。土地革命时期，大批农民纷纷加入中国共产党，并取代工人阶级成为党员队伍的主体。1928年，工人党员比例下降到10%。1929年6月，工人出身的党员比例下降到7%，农民党员比例进一步提升。这一变化的原因是（   ） A．国民革命运动蓬勃开展 B．第一次国共合作建立 C．革命根据地的持续发展 D．减租减息政策的实施 8．（2026·河南周口·模拟预测）1941年5月，以“团结全国人民战胜日本帝国主义”为使命的中共中央机关报《解放日报》在延安创刊。下图为《解放日报》报道战地通讯、歌颂战斗英雄统计表。该表反映了这一时期中国共产党（   ） 时间 报道内容 1941年 1942年 1943年 1944年 1945年 战地通讯、歌颂英雄（篇） 10 49 93 222 104 A．把开辟敌后抗日根据地作为主要任务 B．推动抗日民族统一战线基本形成 C．注重鼓舞根据地军民的民族斗志 D．实现相持阶段向战略反攻的转变 9．（新情境·签名册）在中国国家博物馆中，陈列着一件中国人民政治协商会议第一届全体会议代表签名册（部分），上面留下了644位代表的珍贵签名，此物（   ） A．再现了开展土地改革过程的真实情况 B．见证了成立新中国的筹备工作 C．佐证了全国人民代表大会决策的过程 D．可用于研究人民代表大会制度 10．（新情境·演出活动）1956年，中国文化部组织京剧团赴缅甸演出《霸王别姬》《闹天宫》等经典剧目；同时，中国向缅甸赠送大量农业技术书籍与农具模型。这一系列对缅文化外交举措最能体现新中国初期外交的特点是（   ） A．以文化交流助推睦邻友好关系的构建 B．用传统艺术输出打破西方的外交孤立 C．以文化技术互动深化与邻邦经贸往来 D．借文化技术互动展现大国的责任担当 11．（2026·安徽合肥·二模）英国学者指出：“任由经济发展，不采取任何调控措施是不合理的。我一直深信中国在（20世纪）50年代早期以及70年代后半期之后，选择了一条最适合自身发展的道路。”符合材料中“（20世纪）50年代早期”和“70年代后半期”的是（   ） A．三大改造 土地改革 B．一五计划 改革开放 C．过渡时期总路线 三大改造 D．家庭联产承包责任制 召开十一届三中全会 12．（2026·湖北·模拟预测）浙江安吉某村的党员们，积极为打赢脱贫攻坚战出一份力。自2018年起，该村向湘川黔三省五县数千贫困户捐赠白茶苗，通过指导种植和茶叶包销等方式，带动受捐地区贫困人口增收脱贫。“一片叶子再富一方百姓”的故事体现的美好愿景是（   ） A．公平正义 B．合作共赢 C．共商共建共享 D．共同富裕 13．（2026·安徽合肥·一模）下面这一情景反映了西欧中世纪（   ） 在一次边境冲突中，骑士罗兰率部奋战，为公爵开拓了新的土地。公爵按照惯例，将这片土地作为采邑赐予罗兰，而罗兰必须响应公爵召集军队等要求。然而，当法兰克国王派人前来征调兵员时，罗兰却表示：“我只听从我的领主的号令。” A．教会控制世俗权力 B．封君封臣制的特点 C．君主专制不断强化 D．城市自治权的获得 14．（2026·山东东营·二模）13、14世纪，欧洲城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。该材料主要说明（   ） A．西欧农村社会结构改变 B．资本主义制度已经确立 C．海外殖民扩张蓬勃发展 D．工业革命推动社会转型 15．（2026·福建泉州·二模）下表反映出当时英国（   ） 17世纪中叶英国的部分政治民谣（   ） 内容 出处 　　1649年“我手握权杖、头戴王冠······你们（民众）要像隐忍的骡马，扛下我们强加的重担。” 　　《国王查理的棺材、克伦威尔的王冠和人民的深坑》 　　1660年“国王已经战胜了杰克（克伦威尔），所有忠诚的臣民都在歌唱，告别无赖，欢迎国王。” 　　《先赢后输》 A．社会转型曲折往复 B．君主立宪的实行 C．议会至上地位确立 D．民众负担的加剧 16．（2026·江苏常州·一模）富尔顿研制汽船屡遭失败，模型多次沉没，被人讥讽为“富尔顿的蠢物”。他负债累累，实验多次被中断，甚至一度流落他乡。历经近十年挫折，1807年“克莱蒙特号”终于成功航行。材料表明（   ） A．科学与技术实现紧密结合 B．蒸汽动力得到广泛应用 C．技术发明充满艰辛与坚持 D．美国引领世界科技潮流 17．（2026·黑龙江牡丹江·一模）1854-1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措的目的在于（   ） A．推翻幕府统治 B．推动日本的近代化 C．恢复天皇权力 D．发展军国主义势力 18．（2026·河北邯郸·模拟预测）某中学九年级正在开展“读书月活动”，历史学科选取了《简明世界历史读本》，以下为本书的目录摘录。判断“第一次世界大战与革命”中的革命所指重大事件应是（   ） 第三十章    第一次世界大战与革命 一    第一次世界大战的起源 二    第一次世界大战爆发和进程 三    战争引起革命 四    凡尔赛-华盛顿体系 A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．工业革命 D．十月革命 19．（2026·河南漯河·一模）在马歇尔计划的帮助下，英国生产力和收入实现增长。计划实施第二年，当英国政府出现财政危机时，美国借机迫使英镑贬值。1949年夏，英国的美元和黄金储备已低于保障财政安全的最低限度。由此可见（   ） A．马歇尔计划引发经济危机 B．英国彻底丧失国家主权 C．美国以经济手段控制英国 D．英镑退出国际金融体系 20．（2026·山东临沂·一模）漫画可以形象地反映历史事实。对如图美国与伊朗关系的解读最准确的一项是（   ） A．美国凭借霸权地位对伊朗实施制裁与极限施压 B．伊朗成功打破了美国的军事封锁与经济制裁 C．美伊双方通过对话协商解决了核心利益分歧 D．中东地区的和平与稳定已经得到彻底保障 第Ⅱ卷（非选择题50分） 二、材料题（第21题18分，第22题16分，第23题16分；共50分） 21．（跨学科融合·家国情怀·历史解释）中华一体的政治一统、经济上的相互依存、文化上的兼收并蓄和情感上的相互亲近，推动了中华民族共同体的形成与发展。阅读材料，回答问题。（18分） 材料一 此件三彩俑表现的是流行于唐代开元、天宝时期的“胡部新声”，即胡汉文化融合后的新舞乐。骆驼和乐舞俑独立塑成，然后组装，复杂又严谨。此件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合。 (1)根据材料一，概括唐三彩骑驼乐舞俑所反映的唐代社会状况。（6分） 材料二 抗战期间迁入广西的外省工厂统计表 地点 桂林 柳州 全州县 工厂/家 29 2 1 迁桂工厂大多是当时国内比较先进的现代工业企业，其带来了先进的设备、技术和科技人才、管理人才、熟练技工，对广西工业的发展起了促进作用。同时外省工厂迁入也刺激了省内外工商业者在广西投资建厂。桂林、柳州一带成为大后方工业产品供给的“大本营”之一。 (2)根据材料二，指出抗战期间广西工业发展的原因。根据材料二，概括广西工业对抗战的贡献。（6分） 材料三  藏北高原腹地的申扎县，居住着藏族、汉族等11个民族。申扎县组建宣讲队开展爱国主义教育、反分裂斗争教育，把选取树立先进典型作为推动民族团结进步模范创建工作的有效途径。同时海军第905医院对口援助申扎县。申扎各族人民在党的旗帜下绘就了共建共享的同心圆。 ——摘编自人民网《西藏申扎县不断加强各民族交往交流交融》 (3)根据材料三，归纳申扎各族人民绘就共建共享同心圆的典型经验。（6分） 22．（新考法）近代以来，广东不仅在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用，而且在推进中国近代化进程中也作出了卓越贡献。请阅读下图所列史事，回答相关问题。（16分） 请回答： (1)请结合所学知识指出图中事件①的历史意义，概括事件⑥和⑦的共同作用，并用两例史实说明⑧处革命运动的成果。（6分） (2)请选择图中至少两个相互关联的事件（写出序号），提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。（10分） 23．（2026·广东茂名·二模）声音是信息传播的重要媒介和手段。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一【科学之声】 牛顿时代的英国，非科学因素的束缚和阻碍大为减少。1662年英国成立了私人赞助但得到国家批准和支持的科学学会，即皇家学会；1675年英国国王签发教令：牛顿任卢卡斯数学教授期间，可以不受圣职而保留研究员职位，这使牛顿得以避免研究之外的职务影响而专心致志于科学，他于1687年发表《自然哲学的数学原理》。 ——摘编自赵河清《牛顿与工业革命》 材料二【解放之声】 一批杰出人物先后在民族解放运动中发声。其部分代表如下 华盛顿 （1732-1799） 玻利瓦尔 （1783-1830） 章西女王 （约1835-1858） 甘地 （1869-1948） 材料三【和平之声】 由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制，战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。战后，和平主义者反对一切战争，要求维持战后的世界和平。 ——摘编自卢文璞《第一次世界大战对世界现代历史进程的深远影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析牛顿时代推动科学研究的社会条件。（6分） (2)从材料二的表格中选择一位人物，参照以下示例，制作人物名片（示例人物除外）。（6分） 【示例】 人物：章西女王 身份：印度民族大起义的领导者 历史功绩：19世纪中期，在印度民族大起义中，章西女王领导印度军民与英国殖民者展开激烈的斗争，她身先士卒，直到壮烈牺牲。印度民族大起义沉重打击了英国的殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。 (3)根据材料三，归纳第一次世界大战的影响。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $