学易金卷：四年级语文下学期期末全真模拟·情境基础卷01（统编版）

**基本信息** 2025-2026学年四年级语文下册6月学情自测情境基础卷，以“书香润童心・素养大闯关”为主题，通过文化传承（《囊萤夜读》）、时事热点（新闻发布会）、跨文本阅读及想象写作，融合文化自信、语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|34分|拼音、汉字、词语、课文内容|情境化设计（语文素养园），结合传统文化| |综合性学习|8分|时事关注、合作表达|时代性素材（新闻发布会），贴近生活实践| |现代文阅读|28分|阅读理解、信息提取、思辨能力|跨文本整合（课内+课外+图表），联系科技前沿| |语言表达与交流|30分|口语表达、想象写作|结合影视素材（哪吒），激发创造思维|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月学情自测·情境基础卷01 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年四年级语文下册6月学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（8分） 胤恭qín fèn bó xué（勤奋博学）jiā pín（家贫）不常得油，夏月则liàn náng（练囊）盛yíng huǒ（萤火）照书，以夜继日焉。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 胤（ ） 恭（ ） 囊（ ） 焉（ ） （3）文中加点的“盛”读______，它还读______，可组词______。（1分） （4）童年的生活是怎样的？请围绕下面的开头写一写。（1分） 我喜欢丰富多彩的童年生活，喜欢_________________，喜欢_________________，喜欢_____________________________。 2.补充词语，完成填空。（6分） ①一丝( )( ) ②空空( )( ) ③成千( )( ) ④无忧( )( ) ⑤井然( )( ) ⑥震耳( )( ) （1）仿造词语②④的构词格式写词语。 ②：____________、_____________ ④：____________、_____________ （2）词语⑥是含有夸张意味的词语，像这样的词语还有：____________、_____________。词语④的反义词是____________，近义词是____________。 （3）如果描写人的工作作风，可以用词语______；如果描写人的生活安逸可以用词语______；如果描写的是整整齐齐，次序分明，条理清楚的样子，用词语______。（填序号） 3.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）（2分） A．泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛…… B．那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… C．营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……” D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起…… 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）请借用古人的一句诗描写一处田园风光。（1分） （2）学校新建的图书室的墙上要挂两幅条幅，把你认为合适的名句写在下面。（1分） （3）小敏请你给她的新诗集做一个书签，你打算在书签上面写什么？(2 分) （4）下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）(2分) A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 B．因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ C．如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。 D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 （5）下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分) A．平静的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。 B．一下雨，就把木板窗关闭了。 C.他穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子。 D.它什么都怕，总想藏起来。 5.课文内容回顾。（6分） （1）胤恭勤不倦， 。 ，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 焉。 （2）《巨人》这篇课文是 国作家 写的一篇 故事，讲的是 看到 在自己的花园里玩耍很生气，便在花园周围 ，将 拒之于墙外。后来，在 的启发下， 醒悟了， ，花园成了 。 生活在 和 中间，感到 。启示我们： 。 （3）《记金华的双龙洞》这篇课文叙述条理清楚，有两条线索贯穿全文。一是 ：路上→洞口→ → → →山洞。二是 ：深黑的石洞→ → → → →洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。 （4）通过这学期的学习，我欣赏了 ，欣赏了 ……认识了 的哈尔威船长，认识了 的黄继光……知道了 ，知道了 ……还背诵了古诗《 》《 》《 》…… 6.根据提示，在横线上填上合适的诗词句或名言。（4分） （1）诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“_______________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问，________________”；可以感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东，________________。最喜小儿亡赖，________________”；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，只把春来报。________________，________________”。 （2）人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，_______________________。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“_________________，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是_____________________________________，诗给__________________”。 二、综合性学习。（8分） 情境二：看新闻・时事发布会 班级举办“关注时事热点，争做时代少年”新闻发布会，同学们化身发言人，分享近期重要新闻并交流看法。请按要求完成练习。 1.发布会上，小雨想邀请同学合作准备新闻素材，下列表述最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快跟我一起找新闻，不然我一个人忙不过来！​ ②同学，我想和你搭档准备新闻发布会的素材，你愿意和我一起吗？​ ③别干别的了，赶紧过来帮我整理新闻内容！ 2.小组需快速查找新闻的发布时间、核心事件及背景信息，应优先查阅（ ）。（2分） A.新闻标题 B.新闻导语 C.新闻结尾 3.下列适合作为本次新闻发布会展示形式的有( )。（多选，填序号）（2 分）​ ①模拟新闻主播播报热点事件 ②制作新闻海报呈现关键信息​ ③结合新闻内容展开小组辩论 ④ 分享对新闻事件的个人感悟​ ⑤ 随意编造虚假新闻博眼球 4.选择一则你熟悉的近期新闻，作为发布会发言人进行简要分享，要求讲清来源、内容及看法，80 字左右。（2分） 三、现代文阅读.（28分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们可赏海上日出之壮丽，识小嘎子之勇敢，悟薛谭求学之真谛，在阅读中收获美好、汲取力量、传承经典，滋养心灵成长。 （一）课内阅读。（10分） 记金华的双龙洞（节选） 工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。 1.在括号里填入恰当的关联词,并用这组关联词写一句话。（2分） 2.洞内的景物有： 、 、 、 。（2分） 3.内洞的特点可以用三个字概括,在正确选项后的括号里画“√”（2分） A.亮( ) B.黑( ) C.大( ) D.小( ) E.奇( ) 4.洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特,颜色各异,你能想象其中的两种,也将它们比作什么吗?第一种: 第二种： （2分） 5.把画“ ”的句子改为“这些石钟乳和石笋,形状变化多端,颜色各异,很值得观赏”好不好?为什么?（2分） （二）课外阅读。（10分） 未来的塑料 塑料的发明和使用，为人类的生活带来了极大的便利，食品袋、饮料瓶及各种包装都是塑料制品。然而，废弃的塑料垃圾却越积越多，人们面对堆积如山的塑料垃圾无能为力。这些塑料在三四百年内都不会腐烂掉，是一种“不会消失的垃圾”。那么，可不可以焚烧塑料？答案是否定的，因为焚烧塑料垃圾会产生各种有强烈致癌作用的物质。为此，科学家纷纷研制各种新型的可分解塑料。现在已经研制出来的主要是生物降解塑料和光降解塑料两种。 许多国家从20世纪70年代初，就着手研制生物降解塑料，迄今为止，主要途径有以下几种：第一种是常规塑料与天然高聚物混合，特别是淀粉系生物降解塑料比较盛行，已出现专门生产淀粉基料的厂家；第二种是直接利用天然高分子，如利用豌豆制成的改良性淀粉与天然物系添加剂制成的生物降解塑料，材质透明而柔软，可注塑、挤压成型，用过后埋入土中，数日后即可分解。光降解塑料吸收光以后，在空气作用下氧化，最后转化成二氧化碳和水。 科学家还设想利用新颖的基因技术，培养出能制造塑料的植物来。将来，塑料用完扔掉后，就会在一定时间内自动“消失”，不会对环境造成危害。 1.根据短文内容，把思维导图补充完整。（2分） 2.摘抄文中表示“塑料垃圾多”的词语，再另写两个你积累的表示数量多的词。（1分） 摘抄： 另写： 、 3.废弃的塑料垃圾会对环境造成怎样的危害？（1分） 4.为了保护人类的生存环境，科学家们研制出了哪些新型的可分解的塑料？（2分） 5.根据短文内容判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）（2 分） （1）这些塑料在三四千年内都不会腐烂掉，是一种“不会消失的垃圾”。（ ） （2）科学家还设想利用新颖的基因技术，培养出能制造塑料的植物来。（ ） （3）焚烧塑料垃圾会产生各种有强烈致癌作用的物质。（ ） （4）现在，塑料用完扔掉后，就会在一定时间内自动“消失”，不会对环境造成危害。（ ） 6.你还想发明怎样的未来塑料，让它既实用又环保？请你用一段话来介绍一下吧。（2分） （三）阅读图表，完成练习。（8分） 1.从图一可以看出,使用手机时间更长的是( )(2分) A.95前 B.95后 2.从图一中,我们发现95前使用手机的功能主要集中在___________方面,95后使用手机的功能主要集中在___________方面。(2分) 3.图二反映出______________________。结合图一、图二,你想对95后说些什么?(2分) _________________________________________________________________________________ 4.读了材料,请你说说使用手机有哪些利弊。(2分) 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：成长印记・成功绽芳华 成长路上，每一次坚持都是一束光芒。或许是遇到难题绞尽脑汁的焦急迷茫，或许是练习特长屡屡失败的难过沮丧，又或是咬牙努力、突破自我收获进步时的满心喜悦。回忆那段奋力拼搏的时光，写下你遇到的困难、不肯轻言放弃的坚持瞬间，定格成功那一刻的模样和内心的快乐，用文字留住属于自己的成长精彩吧！ 1.口语交际（5分） 电影《哪吒之魔童降世》中,哪吒是众人眼中的混世大魔王,他顽劣不堪却暗藏一颗做英雄的心,面对众人的误解,他坚定地认为:“我命由我不由天,是魔是仙我自己决定!”最终救民众于水火,成了真正的英雄。 假如你的朋友浩浩在最近几次测试中成绩不理想,为此他有些自卑,认为自己不适合学习,结合电影《哪吒之魔童降世》,你该怎样劝说他呢? 2.写作（25分） “没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现”，牛顿之所以能成为伟大的科学家，就因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，写出自己 的奇思妙想。题目自拟。 供参考的题目：①未来的汽车 ②我是一个发明家 ③空气面包 ④我的家在月亮上 ⑤未来战士——机器人 ⑥陆海空三用车 ⑦十果树 写作提示 ①先明确现实中一个小问题（比如出行堵车、水果种类少），再让你的奇思妙想精准解决它，让想象有明确方向。 ②聚焦一个最特别的点（比如十果树能结出混合味果实），通过具体动作或场景展现，让奇思妙想更鲜明。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月学情自测·情境基础卷01 参考解析 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年四年级语文下册6月学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（8分） 胤恭qín fèn bó xué（勤奋博学）jiā pín（家贫）不常得油，夏月则liàn náng（练囊）盛yíng huǒ（萤火）照书，以夜继日焉。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） 答案：勤奋博学 家贫 练囊 萤火 解析：本题考查根据拼音写词语，需注意易错字书写：“勤”右半部分是“堇”，不要少写横；“囊”是上下结构，注意笔顺；“萤”是“虫”字旁，与“荧”区分。 （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 胤（ ） 恭（ ） 囊（ ） 焉（ ） 答案：yìn gōng náng yān 解析：考查文言文中重点字的读音，“胤”（yìn）为整体认读音节，无声母；“恭”（gōng）为后鼻音；“囊”（náng）注意不要读成“nǎng”；“焉”（yān）为前鼻音，是文言文中常见语气词。 （3）文中加点的“盛”读______，它还读______，可组词______。（1分） 答案：chéng shèng 示例：茂盛、盛开 解析：“盛”是多音字，结合语境“盛萤火”，此处表示“把东西放进容器里”，读 chéng；读 shèng 时，可表示“兴旺、丰富、热烈”等，组词需符合字义。 （4）童年的生活是怎样的？请围绕下面的开头写一写。（1分） 我喜欢丰富多彩的童年生活，喜欢_________________，喜欢_________________，喜欢_____________________________。 答案：示例：春天在草地上放风筝；夏天在小河里摸鱼虾；秋天在果园里摘果子 解析：要求围绕“丰富多彩的童年生活”补充排比句，需注意内容贴合童年场景，句式一致，语言简洁通顺，符合四年级学生的生活体验。 2.补充词语，完成填空。（6分） ①一丝( )( ) ②空空( )( ) ③成千( )( ) ④无忧( )( ) ⑤井然( )( ) ⑥震耳( )( ) 答案：①一丝不苟 ②空空如也 ③成千上万 ④无忧无虑 ⑤井然有序 ⑥震耳欲聋 （1）仿造词语②④的构词格式写词语。 ②：____________、_____________ ④：____________、_____________ 答案：②示例：津津有味、滔滔不绝、念念不忘；④示例：自由自在、自言自语、半信半疑 解析：先明确词语结构：②是AABC式（前两字相同，后两字不同），④是ABAC式（第一、三字相同，第二、四字不同），仿写时需严格遵循对应结构，且词语需常用、规范。 （2）词语⑥是含有夸张意味的词语，像这样的词语还有：____________、_____________。词语④的反义词是____________，近义词是____________。 答案：夸张词语示例：度日如年、一步登天、惊天动地、气吞山河；④反义词：忧心忡忡、心事重重；近义词：自由自在、无牵无挂 解析：夸张词语是通过夸大或缩小事物特征增强表达效果；“无忧无虑”指没有忧愁和顾虑，结合词义推导反义、近义词，需保证词语搭配合理。 （3）如果描写人的工作作风，可以用词语______；如果描写人的生活安逸可以用词语______；如果描写的是整整齐齐，次序分明，条理清楚的样子，用词语______。（填序号） 答案：① ④ ⑤ 解析：结合词语含义匹配语境：“一丝不苟”形容做事认真细致，不马虎，对应“工作作风”；“无忧无虑”形容心情安然，没有烦恼，对应“生活安逸”；“井然有序”形容整齐而有秩序，对应“整整齐齐、次序分明”。 3.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）（2分） A．泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛…… B．那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… C．营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……” D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起…… 答案：C 解析：省略号常见用法有：①表语意未尽；②表说话断断续续；③表列举省略等。A、B、D均表示语意未尽（话未说完或意境延伸）；C中“买，买，买……”体现说话时的紧张、结巴，表说话断断续续，用法不同，故选C。 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）请借用古人的一句诗描写一处田园风光。（1分） 答案：示例：篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫；故人具鸡黍，邀我至田家；稻花香里说丰年，听取蛙声一片 解析：要求用古人诗句描写田园风光，需回忆本册或积累的田园诗，确保诗句准确，无错别字，且符合“田园风光”主题（如乡村景色、农事活动等）。 （2）学校新建的图书室的墙上要挂两幅条幅，把你认为合适的名句写在下面。（1分） 答案：示例：①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；②读万卷书，行万里路；③腹有诗书气自华 解析：图书室条幅需贴合“读书、学习、积累”主题，选择简洁、有激励意义的名言警句，避免生僻难懂的内容，符合校园场景。 （3）小敏请你给她的新诗集做一个书签，你打算在书签上面写什么？(2 分) 答案：示例：①诗是心灵的翅膀，载着梦想飞向远方；②愿诗意伴你成长，让文字温暖时光；③每一首诗，都是一颗闪亮的星 解析：书签内容需与“诗集”相关，语言优美、简洁，富有感染力，可运用比喻、拟人等简单修辞，体现诗歌的美好与价值。 （4）下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）(2分) A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 B．因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ C．如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。 D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 答案：D 解析：考查关联词搭配：A中“即使……也……”表假设，搭配正确；B中“因为……所以……”（后句省略“所以”）表因果，搭配正确；C中“如果……必将……”表假设，搭配正确；D中“尽管”与“可”搭配不当，“尽管”表转折，应与“还是”搭配，“一……就……”表条件，此处可改为“不管张三也好，李四也好，一得到这个宝葫芦，就幸福极了”。 （5）下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分) A．平静的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。 B．一下雨，就把木板窗关闭了。 C.他穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子。 D.它什么都怕，总想藏起来。 答案：D 解析：考查病句辨析：A前后矛盾，“平静的海面”与“狂风”不能同时存在；B成分残缺，缺少主语，可改为“一下雨，妈妈就把木板窗关闭了”；C搭配不当，“穿着”不能与“帽子”搭配，可改为“他穿着一件粗布上衣，戴着一顶灰色的帽子”；D语句通顺，无语病，故选D。 5.课文内容回顾。（6分） （1）胤恭勤不倦， 。 ，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 焉。 答案：博学多通 家贫不常得油 以夜继日 解析：本题考查《囊萤夜读》原文背诵，需准确记忆文言语句，注意“博、贫、继”等字的写法，理解句子含义（车胤恭敬勤勉、学识渊博，家境贫寒不能经常得到灯油，夏天就用白绢做成袋子装几十只萤火虫照着书，日夜不停学习）。 （2）《巨人》这篇课文是 国作家 写的一篇 故事，讲的是 看到 在自己的花园里玩耍很生气，便在花园周围 ，将 拒之于墙外。后来，在 的启发下， 醒悟了， ，花园成了 。 生活在 和 中间，感到 。启示我们： 。 答案：英 王尔德 童话 巨人 孩子们 砌起高墙 孩子们 小男孩 巨人 拆除围墙 孩子们的乐园 巨人 春天 孩子们 无比幸福 能和大家分享的快乐才是真正的快乐 解析：考查《巨人的花园》的文学常识、主要内容与主旨，需牢记作者国籍、文体，梳理“巨人拒斥孩子→花园荒芜→巨人醒悟→拆除围墙→花园恢复生机”的情节，理解“分享快乐”的核心主旨。 （3）《记金华的双龙洞》这篇课文叙述条理清楚，有两条线索贯穿全文。一是 ：路上→洞口→ → → →山洞。二是 ：深黑的石洞→ → → → →洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。 答案：游览顺序 外洞 孔隙 内洞 溪流的来路 内洞 孔隙 外洞 路上 解析：《记金华的双龙洞》以“游览顺序”（作者的游览路线）和“溪流的来路”（溪水的流向）为两条线索，需结合课文段落顺序，梳理作者的行踪和溪水的变化，准确填写游览节点。 （4）通过这学期的学习，我欣赏了 ，欣赏了 ……认识了 的哈尔威船长，认识了 的黄继光……知道了 ，知道了 ……还背诵了古诗《 》《 》《 》…… 答案：示例：①海上日出的壮丽景象 金华双龙洞的奇特景观；②忠于职守、舍己为人 英勇无畏、视死如归；③纳米技术的神奇 琥珀的形成过程；④宿新市徐公店 清平乐・村居 芙蓉楼送辛渐 解析：本题为开放性填空，需结合本册课文内容，从“自然景观、人物品质、知识积累、古诗背诵”等方面作答，要求内容准确，符合课文主旨。 6.根据提示，在横线上填上合适的诗词句或名言。（4分） （1）诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“_______________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问，________________”；可以感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东，________________。最喜小儿亡赖，________________”；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，只把春来报。________________，________________”。 答案：日长篱落无人过 一片冰心在玉壶 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 待到山花烂漫时 她在丛中笑 解析：考查本册必背古诗词，需准确记忆诗句，注意易错字：“篱、剥、莲蓬、烂漫”等，结合诗词意境理解记忆（如“一片冰心在玉壶”体现诗人高洁品格，“溪头卧剥莲蓬”刻画童真童趣）。 （2）人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，_______________________。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“_________________，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是_____________________________________，诗给__________________”。 答案：君子以自强不息 书山有路勤为径 人类向未来寄发的信息 人类以朝向理想的勇气 解析：考查名言警句与课文原句，“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，强调奋发图强；“书山有路勤为径”是常用学习名言；后两句出自课文《短诗三首》，需准确背诵，理解诗歌的象征意义。 二、综合性学习。（8分） 情境二：看新闻・时事发布会 班级举办“关注时事热点，争做时代少年”新闻发布会，同学们化身发言人，分享近期重要新闻并交流看法。请按要求完成练习。 1.发布会上，小雨想邀请同学合作准备新闻素材，下列表述最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快跟我一起找新闻，不然我一个人忙不过来！​ ②同学，我想和你搭档准备新闻发布会的素材，你愿意和我一起吗？​ ③别干别的了，赶紧过来帮我整理新闻内容！ 答案：② 解析：本题考查口语交际的“得体表达”，需结合“邀请同学合作”的语境，注意语气礼貌、态度诚恳：①“快跟我一起”“不然我忙不过来”语气生硬，有命令感；③“别干别的了”“赶紧过来”不尊重他人，语气粗鲁；②“我想和你搭档”“你愿意吗”语气委婉，尊重对方意愿，表述得体，故选②。 2.小组需快速查找新闻的发布时间、核心事件及背景信息，应优先查阅（ ）。（2分） A.新闻标题 B.新闻导语 C.新闻结尾 答案：B 解析：考查新闻文体常识，新闻导语是新闻的开头部分，通常概括新闻的核心要素（时间、地点、人物、事件、原因、背景），能快速获取关键信息；新闻标题仅概括核心事件，新闻结尾多为总结或补充，故选 B。 3.下列适合作为本次新闻发布会展示形式的有( )。（多选，填序号）（2 分）​ ①模拟新闻主播播报热点事件 ②制作新闻海报呈现关键信息​ ③结合新闻内容展开小组辩论 ④ 分享对新闻事件的个人感悟​ ⑤ 随意编造虚假新闻博眼球 答案：①②③④ 解析：本题考查新闻发布会的合理展示形式，需符合“关注时事、积极健康”的主题：①模拟播报能直观呈现新闻；②制作海报清晰地展示关键信息；③小组辩论可深化对新闻的理解；④分享感悟能交流想法，均合理；⑤编造虚假新闻违背新闻真实性原则，不可取，故选①②③④。 4.选择一则你熟悉的近期新闻，作为发布会发言人进行简要分享，要求讲清来源、内容及看法，80 字左右。（2分） 答案：示例：新闻来源：央视新闻客户端。内容：近期，我国多地启动“垃圾分类进校园”活动，通过趣味课堂、实践体验等形式，教同学们分辨垃圾、正确分类。看法：垃圾分类很重要，进校园能培养我们的环保意识，我要积极参与，带动家人一起保护环境。 解析：要求“讲清来源、内容、看法”，需注意：来源要具体（如正规新闻平台）；内容简洁明了（核心事件+关键信息）；看法积极向上，结合自身实际，字数控制在80字左右。 三、现代文阅读.（28分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们可赏海上日出之壮丽，识小嘎子之勇敢，悟薛谭求学之真谛，在阅读中收获美好、汲取力量、传承经典，滋养心灵成长。 （一）课内阅读。（10分） 记金华的双龙洞（节选） 工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。 1.在括号里填入恰当的关联词,并用这组关联词写一句话。（2分） 答案：即使 也；示例：即使天气寒冷，我们也要坚持晨练；即使遇到难题，他也从不轻易放弃。 解析：结合语境，“不比做什么”与“很值得观赏”是假设关系（即使不进行比喻，本身也有观赏价值），故用“即使…… 也……”；仿写句子时，需保持假设关系，语句通顺，符合生活逻辑。 2.洞内的景物有： 、 、 、 。（2分） 答案：黄龙 青龙 石钟乳 石笋 解析：从原文“首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋”可直接提取洞内景物，注意按原文顺序填写，不遗漏关键信息。 3.内洞的特点可以用三个字概括,在正确选项后的括号里画“√”（2分） A.亮( ) B.黑( ) C.大( ) D.小( ) E.奇( ) 答案：B√ C√ E√ 解析：从原文“余外全是昏暗”可概括“黑”；“不知道有多么宽广”可概括“大”；“石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异”可概括“奇”；“亮”“小”与原文描述不符，故选B、C、E。 4.洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特,颜色各异,你能想象其中的两种,也将它们比作什么吗?第一种: 第二种： （2分） 答案：示例：①像亭亭玉立的仙女，披着洁白的纱衣；②像威风凛凛的雄狮，蹲坐在洞口守护；③像一串串晶莹的珍珠，挂在洞顶 解析：需结合“形状变化多端、颜色各异”的特点，进行合理想象，运用比喻的修辞，将石钟乳、石笋比作具体的事物，描述生动形象即可。 5.把画“ ”的句子改为“这些石钟乳和石笋,形状变化多端,颜色各异,很值得观赏”好不好?为什么?（2分） 答案：不好。原句中“即使…… 也……”这组关联词，强调了石钟乳和石笋本身的奇特美丽 —— 就算不把它们想象成神仙、动物等，它们依然值得观赏，突出了其“自然之美”；改句去掉了关联词，语气平淡，无法体现这种强调效果，表达力度减弱。 解析：本题考查关联词的表达作用，需对比原句与改句的差异，分析关联词在突出事物特点、增强语气方面的作用，说明改句的不足。 （二）课外阅读。（10分） 未来的塑料 塑料的发明和使用，为人类的生活带来了极大的便利，食品袋、饮料瓶及各种包装都是塑料制品。然而，废弃的塑料垃圾却越积越多，人们面对堆积如山的塑料垃圾无能为力。这些塑料在三四百年内都不会腐烂掉，是一种“不会消失的垃圾”。那么，可不可以焚烧塑料？答案是否定的，因为焚烧塑料垃圾会产生各种有强烈致癌作用的物质。为此，科学家纷纷研制各种新型的可分解塑料。现在已经研制出来的主要是生物降解塑料和光降解塑料两种。 许多国家从20世纪70年代初，就着手研制生物降解塑料，迄今为止，主要途径有以下几种：第一种是常规塑料与天然高聚物混合，特别是淀粉系生物降解塑料比较盛行，已出现专门生产淀粉基料的厂家；第二种是直接利用天然高分子，如利用豌豆制成的改良性淀粉与天然物系添加剂制成的生物降解塑料，材质透明而柔软，可注塑、挤压成型，用过后埋入土中，数日后即可分解。光降解塑料吸收光以后，在空气作用下氧化，最后转化成二氧化碳和水。 科学家还设想利用新颖的基因技术，培养出能制造塑料的植物来。将来，塑料用完扔掉后，就会在一定时间内自动“消失”，不会对环境造成危害。 1.根据短文内容，把思维导图补充完整。（2分） 答案：好处：为人类的生活带来了极大的便利（如食品袋、饮料瓶、包装等）危害：①难以腐烂（三四百年内不腐烂，是“不会消失的垃圾”）；②焚烧会产生强烈致癌物质；解决办法：研制新型可分解塑料（生物降解塑料、光降解塑料）；未来科学设想：利用基因技术，培养出能制造塑料的植物 解析：本题考查梳理文章脉络，需通读全文，从“发明意义→现存问题→解决措施→未来设想”的逻辑中提取关键信息，准确概括各部分核心内容。 2.摘抄文中表示“塑料垃圾多”的词语，再另写两个你积累的表示数量多的词。（1分） 摘抄： 另写： 、 答案：摘抄：堆积如山；另写：示例：数不胜数、不计其数、琳琅满目、成千上万 解析：从原文“人们面对堆积如山的塑料垃圾无能为力”中摘抄表示“数量多”的词语；另写词语需符合“数量多”的含义，且为四年级学生常见词汇。 3.废弃的塑料垃圾会对环境造成怎样的危害？（1分） 答案：废弃的塑料垃圾三四百年内不会腐烂，会长期堆积污染环境；焚烧塑料垃圾会产生有强烈致癌作用的物质，危害人类健康。 解析：从原文第一段提取塑料垃圾的危害，需概括“难腐烂”和“焚烧致癌”两个核心点，语言简洁明了。 4.为了保护人类的生存环境，科学家们研制出了哪些新型的可分解的塑料？（2分） 答案：科学家研制出的新型可分解塑料主要有两种：①生物降解塑料（如常规塑料与天然高聚物混合、利用天然高分子制成，埋入土中数日后可分解）；②光降解塑料（吸收光后在空气作用下氧化，转化为二氧化碳和水）。 解析：从原文第二段“现在已经研制出来的主要是生物降解塑料和光降解塑料两种”及后续解释中提取答案，需简要说明每种塑料的特点。 5.根据短文内容判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）（2 分） （1）这些塑料在三四千年内都不会腐烂掉，是一种“不会消失的垃圾”。（ ） （2）科学家还设想利用新颖的基因技术，培养出能制造塑料的植物来。（ ） （3）焚烧塑料垃圾会产生各种有强烈致癌作用的物质。（ ） （4）现在，塑料用完扔掉后，就会在一定时间内自动“消失”，不会对环境造成危害。（ ） 答案：（1）× （2）√ （3）√ （4）× 解析：（1）原文是“三四百年内都不会腐烂掉”，而非“三四千年”，表述错误；（2）与原文“科学家还设想利用新颖的基因技术，培养出能制造塑料的植物来”一致，表述正确；（3）与原文“焚烧塑料垃圾会产生各种有强烈致癌作用的物质”一致，表述正确；（4）原文是“将来，塑料用完扔掉后，就会在一定时间内自动‘消失’”，而非“现在”，表述错误。 6.你还想发明怎样的未来塑料，让它既实用又环保？请你用一段话来介绍一下吧。（2分） 答案：示例：我想发明一种“植物纤维塑料”，它以玉米秸秆、树叶等天然植物为原料，质地轻便、坚固，既能像普通塑料一样包装物品、制作容器，又能在自然环境中一周内完全降解，变成肥料滋养植物。它还能根据需要调整硬度和颜色，既实用又环保，能彻底解决塑料垃圾污染问题。 解析：要求发明“既实用又环保”的未来塑料，需结合原文问题（难降解、污染环境），明确设计思路：原料环保、功能实用、可降解，描述具体合理，体现创新思维。 （三）阅读图表，完成练习。（8分） 1.从图一可以看出,使用手机时间更长的是( )(2分) A.95前 B.95后 答案：B 解析：观察图一“每日使用手机时长”数据，95 后日均使用时长为 501.07 分钟，95 前为 406.92 分钟，故 95 后使用手机时间更长，选 B。 2.从图一中,我们发现95前使用手机的功能主要集中在___________方面,95后使用手机的功能主要集中在___________方面。(2分) 答案：工作；社交 解析：分析图一“每日使用手机不同功能所花费时间”，95 前在“工作”功能上花费时间最多（119.71 分钟），95 后在“社交”功能上花费时间最多（94.43 分钟），据此填空。 3.图二反映出______________________。结合图一、图二,你想对95后说些什么?(2分) _________________________________________________________________________________ 答案：图二反映出：95后看完一本书需要的时间更长（多数在20天以上，占比50.5%），而95前更多在10天内看完（占比32%）；想对95后说的话：示例：同学，手机虽然方便，但别让它占用太多学习和阅读时间。多静下心来读书，既能增长知识，又能培养专注力，让生活更充实哦！ 解析：先概括图二核心信息（95后与95前看书时长对比），再结合图一（95后手机使用时间长）给出合理建议，语气亲切，具有针对性。 4.读了材料,请你说说使用手机有哪些利弊。(2分) 答案：利：①方便工作、学习（如查阅资料、线上办公）；②丰富娱乐生活（听音乐、看电影、玩游戏）；③便于社交（与他人沟通联系）；弊：①占用大量时间，影响阅读、学习和休息；②过度依赖手机可能降低专注力，影响视力；③沉迷游戏、社交可能忽略现实生活中的人际关系。 解析：需结合图表信息和生活实际，从“利”“弊”两方面全面分析手机使用的影响，内容具体，符合逻辑。 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：成长印记・成功绽芳华 成长路上，每一次坚持都是一束光芒。或许是遇到难题绞尽脑汁的焦急迷茫，或许是练习特长屡屡失败的难过沮丧，又或是咬牙努力、突破自我收获进步时的满心喜悦。回忆那段奋力拼搏的时光，写下你遇到的困难、不肯轻言放弃的坚持瞬间，定格成功那一刻的模样和内心的快乐，用文字留住属于自己的成长精彩吧！ 1.口语交际（5分） 电影《哪吒之魔童降世》中,哪吒是众人眼中的混世大魔王,他顽劣不堪却暗藏一颗做英雄的心,面对众人的误解,他坚定地认为:“我命由我不由天,是魔是仙我自己决定!”最终救民众于水火,成了真正的英雄。 假如你的朋友浩浩在最近几次测试中成绩不理想,为此他有些自卑,认为自己不适合学习,结合电影《哪吒之魔童降世》,你该怎样劝说他呢? 答案：示例：浩浩，别难过呀！你还记得《哪吒之魔童降世》里哪吒说的“我命由我不由天”吗？一次两次测试成绩不理想，不代表你不适合学习，可能只是暂时没找到方法，或者不够细心。只要你不自卑、不放弃，认真分析错题，坚持努力，慢慢调整，一定能进步的！相信自己，你也能像哪吒一样突破困境，成为“学习小英雄”！ 解析：评分要点：①结合哪吒的台词（1分）；②安慰朋友，缓解自卑情绪（1分）；③分析成绩不理想的原因（合理即可，1分）；④给予鼓励，提出具体做法（1分）；⑤语气亲切、有说服力（1分）。 2.写作（25分） “没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现”，牛顿之所以能成为伟大的科学家，就因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，写出自己的奇思妙想。题目自拟。 供参考的题目：①未来的汽车 ②我是一个发明家 ③空气面包 ④我的家在月亮上 ⑤未来战士——机器人 ⑥陆海空三用车 ⑦十果树 写作提示 ①先明确现实中一个小问题（比如出行堵车、水果种类少），再让你的奇思妙想精准解决它，让想象有明确方向。 ②聚焦一个最特别的点（比如十果树能结出混合味果实），通过具体动作或场景展现，让奇思妙想更鲜明。 参考范文：《神奇的十果树》 每次和妈妈去水果店，我都要纠结好久——想吃苹果的脆甜、葡萄的多汁，又馋草莓的酸甜，可买回家要么吃不完浪费，要么几种水果堆在冰箱占地方。要是一棵树上能结出多种水果就好啦！于是，我设计了一种神奇的十果树，专门解决这个麻烦。 十果树的树干有碗口粗，树皮是浅褐色的，摸起来光滑又结实。最特别的是它的树枝，一共有十根主枝，每根树枝的颜色都不一样：红、黄、紫、橙、粉……就像给树枝穿上了彩虹衣。原来，每根彩色树枝都对应一种水果，是我在树苗里植入了“水果基因芯片”，能让树枝按需结出不同果实。 春天，十果树上开满了小小的花：红色树枝开粉白的苹果花，黄色树枝开雪白的梨花，紫色树枝开淡紫的葡萄花……微风吹过，花香混在一起，引得蜜蜂嗡嗡直叫。到了夏天，小花慢慢变成小果子，绿油油的挂在枝头；秋天一到，果子就熟透了——红树枝上的苹果红彤彤，黄树枝上的梨子黄澄澄，紫树枝上的葡萄一串串紫莹莹，还有橘子、香蕉、草莓、猕猴桃、石榴、樱桃、芒果，十种水果挤在树上，把树枝压得微微弯曲，远远就能闻到甜甜的果香。 最贴心的是，十果树会“按需结果”。要是我想吃草莓，就对着粉色树枝说：“结草莓啦！”第二天，枝头就会冒出饱满的红草莓；爸爸想吃香蕉，对着黄色树枝喊一声，很快就能摘下弯弯的香蕉。摘完一种，只要等三天，树枝上又会结出新的果实，永远吃不完。 十果树还特别好养活，不用经常浇水，每周浇一次雨水就行；它的叶子能吸收空气中的灰尘，让周围的空气变得清新。我把十果树种在院子里，邻居小朋友们都来围观，大家你摘一颗樱桃，我摘一个猕猴桃，不用花钱买，就能吃到新鲜水果，每个人都笑得合不拢嘴。 现在，我每天都给十果树浇水、施肥，盼着它快点长大。我相信，只要我努力学习科学知识，将来一定能发明出真正的十果树，让每个家庭都能拥有这样的“迷你果园”，既方便又环保！ 写作亮点解析：①现实问题针对性强：开篇点出“买水果浪费、占地方”的生活痛点，让“十果树”的发明更有意义，符合写作提示“让想象有明确方向”；②奇思妙想合理且具体：设计“水果基因芯片”“彩色树枝对应水果”“按需结果”等细节，让想象既有创意又不空洞，贴合“聚焦最特别的点”的要求；③场景描写生动：通过四季变化（开花→结果→成熟）、互动场景（自己摘果、家人需求、邻居分享），让作文更具画面感和感染力；④结尾升华主题：结合“努力学习科学知识”，将想象与现实结合，传递积极向上的价值观。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $■■■■■■ 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版·六三制·新教材） 6月学情自测·情境基础卷01 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 缺考标记 口 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【×]【1【/1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 、 积累与运用。(34分)（第3和4(4)(5)题请用2B铅笔填涂) 1.字词综合练习。(8分) (1)(3分) (2)(2分) 胤( 恭( 囊( 焉( (3) (1分) (4)(2分) 2.(6分) ①一丝()（) ②空空()() ③成千()() ④无忧()() ⑤井然()() ⑥震耳()() (1)②： ④： (2) (3) 3.(2分)[A1[B1[C1ID] 4.(8分) (1) (2) (3) (4)[A][B][C][D] (5)[A][B][C][D] 5.(6分) (1) (2) (3)一是 路上→洞口→ →山洞。二是 深黑的石洞→ →洞口→流下山，作者正是迎着溪流 上山入洞的。 (4) 《 6.(1) (2) 二、综合性学习。(8分)（第1一3题请用2B铅笔填涂） 1.(2分)[①][②1[③] 2.(2分)[A][B][C] 3.(2分)[①][②][③][④[⑤] 4.(2分) 三、阅读理解。(28分)（第3题请用2B铅笔填涂） (一)课内阅读。（13分) 1.(2分) 2.(2分) 3.(2分)[A][B][C][D][E] 4.(2分) (二)课外阅读。（10分) 1.(2分) 2.(2分)摘抄： 另写： 3.(1分) 4.(2分) 5.(1)( ) (2)() (3)() (4)() 6. (三)阅读图表，完成练习。(7分)（第1题请用2B铅笔填涂） 1.(2分)[A][B] 2.(2分) 3.(2分) 4.(2分) 四、写作。(30分) 1.口语交际(5分) 2.写作。(25分) 0 ■ ■ ■ 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月学情自测·情境基础卷01 参考答案 一、积累与运用。（41分） 1.（1）勤奋博学 家贫 练囊 萤火 （2）yìn；gōng；náng；yān （3）chéng；shèng；茂盛 （4）示例：春天的野花；夏天的蝉鸣；秋天的果实 2.①不苟 ②如也 ③上万 ④无虑 ⑤有序 ⑥欲聋 （1）②：津津有味、滔滔不绝；④：自由自在、自言自语 （2）示例：度日如年、一步登天；忧心忡忡；自由自在 （3）①；④；⑤ 3.C 4.（1）示例：篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫 （2）示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 （3）示例：腹有诗书气自华 （4）D （5）D 5.（1）博学多通；家贫不常得油；以夜继日 （2）英；王尔德；童话；巨人；孩子们；砌起高墙；孩子们；小男孩；巨人；拆除围墙；孩子们的乐园；巨人；春天；孩子们；无比幸福；能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 （3）游览顺序；外洞；孔隙；内洞；溪流的来路；内洞；孔隙；外洞；路上 （4）示例：海上日出；金华的双龙洞；忠于职守；英勇无畏；纳米技术的奥秘；生命的意义；宿新市徐公店；清平乐・村居；芙蓉楼送辛渐 6.（1）日长篱落无人过；一片冰心在玉壶；中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬；待到山花烂漫时；她在丛中笑 （2）君子以自强不息；书山有路勤为径；人类向未来寄发的信息；人类以朝向理想的勇气 二、综合性学习 1.② 2.B 3.①②③④ 4. 示例：新闻来源：央视新闻。内容：我国成功发射第 56 颗北斗导航卫星。看法：这标志着我国航天事业不断进步，我为祖国感到骄傲，我们要努力学习，为祖国发展贡献力量。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1. 即使；也；示例：即使天气寒冷，我们也要坚持锻炼 2. 黄龙；青龙；石钟乳；石笋 3.B√；C√；E√ 4. 示例：仙女下凡；猛虎下山 5. 不好。原句用 “即使…… 也……” 强调石钟乳和石笋本身就值得观赏，突出其独特魅力，该句语气平淡，无此效果。 （二）课外阅读 1. 好处：为人类生活带来极大便利；危害：不易腐烂，焚烧产生致癌物质；解决办法：研制生物降解塑料、光降解塑料；未来科学设想：利用基因技术培养能制造塑料的植物 2. 摘抄：堆积如山；另写：数不胜数、不计其数 3. 塑料垃圾不易腐烂，焚烧会产生致癌物质，污染环境 4. 生物降解塑料、光降解塑料 5.（1）×（2）√（3）√（4）× 6. 示例：我想发明一种可食用塑料，它用粮食制成，既可以包装物品，用完后还能直接食用，不会产生垃圾，安全又环保。 （三）文言文阅读 1.B 2. 工作；社交 3.95 后看完一本书需要的时间更长；示例：少玩手机，多读书，让阅读丰富我们的生活 4. 利：方便工作、学习、娱乐、社交；弊：占用大量时间，影响阅读和学习 四、语言表达与交流 1.口语交际 示例：浩浩，一次成绩不理想不算什么，就像哪吒说的 “我命由我不由天”，只要你不放弃，努力学习，一定能进步，相信自己！ 2.写作 神奇的十果树 现在的水果种类很多，但想吃多种水果就要买好几种，既麻烦又浪费。我想发明一种神奇的十果树，让一棵树上结出十种不同的水果，方便又有趣。 我的十果树和普通果树不一样，它的树干粗壮，叶子是彩色的，每一种颜色对应一种水果。春天，树上开出五颜六色的小花，红的、黄的、紫的，漂亮极了。到了秋天，十果树就会结满果实。红色的树枝上挂着红彤彤的苹果，黄色的树枝上长着黄澄澄的梨子，紫色的树枝上坠着圆滚滚的葡萄，还有橘子、香蕉、草莓、猕猴桃、石榴、樱桃、哈密瓜，十种水果挨挨挤挤，把树枝压得弯弯的。 最神奇的是，十果树的果实可以随时采摘，摘了之后，树枝上很快又会长出新的果实。我站在树下，伸手摘下一个苹果，咬一口，又脆又甜；再摘一颗葡萄，酸酸甜甜，汁水满满。小伙伴们都围过来，大家不用跑远路，就能吃到各种各样的水果，脸上都笑开了花。 十果树还很环保，它不需要太多水和肥料，能吸收空气中的灰尘，让空气变得更清新。有了这种树，家里、院子里、小区里都能种，一年四季都能吃到新鲜水果，再也不用为买水果发愁了。 这就是我的奇思妙想。我相信，只要努力学习科学知识，将来一定能种出真正的十果树，给大家带来更多方便和快乐！ 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月学情自测·情境基础卷01 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年四年级语文下册6月学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（8分） 胤恭qín fèn bó xué（勤奋博学）jiā pín（家贫）不常得油，夏月则liàn náng（练囊）盛yíng huǒ（萤火）照书，以夜继日焉。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 胤（ ） 恭（ ） 囊（ ） 焉（ ） （3）文中加点的“盛”读______，它还读______，可组词______。（1分） （4）童年的生活是怎样的？请围绕下面的开头写一写。（1分） 我喜欢丰富多彩的童年生活，喜欢_________________，喜欢_________________，喜欢_____________________________。 2.补充词语，完成填空。（6分） ①一丝( )( ) ②空空( )( ) ③成千( )( ) ④无忧( )( ) ⑤井然( )( ) ⑥震耳( )( ) （1）仿造词语②④的构词格式写词语。 ②：____________、_____________ ④：____________、_____________ （2）词语⑥是含有夸张意味的词语，像这样的词语还有：____________、_____________。词语④的反义词是____________，近义词是____________。 （3）如果描写人的工作作风，可以用词语______；如果描写人的生活安逸可以用词语______；如果描写的是整整齐齐，次序分明，条理清楚的样子，用词语______。（填序号） 3.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）（2分） A．泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛…… B．那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… C．营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……” D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起…… 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）请借用古人的一句诗描写一处田园风光。（1分） （2）学校新建的图书室的墙上要挂两幅条幅，把你认为合适的名句写在下面。（1分） （3）小敏请你给她的新诗集做一个书签，你打算在书签上面写什么？(2 分) （4）下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）(2分) A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 B．因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ C．如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。 D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 （5）下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分) A．平静的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。 B．一下雨，就把木板窗关闭了。 C.他穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子。 D.它什么都怕，总想藏起来。 5.课文内容回顾。（6分） （1）胤恭勤不倦， 。 ，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 焉。 （2）《巨人》这篇课文是 国作家 写的一篇 故事，讲的是 看到 在自己的花园里玩耍很生气，便在花园周围 ，将 拒之于墙外。后来，在 的启发下， 醒悟了， ，花园成了 。 生活在 和 中间，感到 。启示我们： 。 （3）《记金华的双龙洞》这篇课文叙述条理清楚，有两条线索贯穿全文。一是 ：路上→洞口→ → → →山洞。二是 ：深黑的石洞→ → → → →洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。 （4）通过这学期的学习，我欣赏了 ，欣赏了 ……认识了 的哈尔威船长，认识了 的黄继光……知道了 ，知道了 ……还背诵了古诗《 》《 》《 》…… 6.根据提示，在横线上填上合适的诗词句或名言。（4分） （1）诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“_______________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问，________________”；可以感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东，________________。最喜小儿亡赖，________________”；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，只把春来报。________________，________________”。 （2）人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，_______________________。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“_________________，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是_____________________________________，诗给__________________”。 二、综合性学习。（8分） 情境二：看新闻・时事发布会 班级举办“关注时事热点，争做时代少年”新闻发布会，同学们化身发言人，分享近期重要新闻并交流看法。请按要求完成练习。 1.发布会上，小雨想邀请同学合作准备新闻素材，下列表述最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快跟我一起找新闻，不然我一个人忙不过来！​ ②同学，我想和你搭档准备新闻发布会的素材，你愿意和我一起吗？​ ③别干别的了，赶紧过来帮我整理新闻内容！ 2.小组需快速查找新闻的发布时间、核心事件及背景信息，应优先查阅（ ）。（2分） A.新闻标题 B.新闻导语 C.新闻结尾 3.下列适合作为本次新闻发布会展示形式的有( )。（多选，填序号）（2 分）​ ①模拟新闻主播播报热点事件 ②制作新闻海报呈现关键信息​ ③结合新闻内容展开小组辩论 ④ 分享对新闻事件的个人感悟​ ⑤ 随意编造虚假新闻博眼球 4.选择一则你熟悉的近期新闻，作为发布会发言人进行简要分享，要求讲清来源、内容及看法，80 字左右。（2分） 三、现代文阅读.（28分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们可赏海上日出之壮丽，识小嘎子之勇敢，悟薛谭求学之真谛，在阅读中收获美好、汲取力量、传承经典，滋养心灵成长。 （一）课内阅读。（10分） 记金华的双龙洞（节选） 工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。 1.在括号里填入恰当的关联词,并用这组关联词写一句话。（2分） 2.洞内的景物有： 、 、 、 。（2分） 3.内洞的特点可以用三个字概括,在正确选项后的括号里画“√”（2分） A.亮( ) B.黑( ) C.大( ) D.小( ) E.奇( ) 4.洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特,颜色各异,你能想象其中的两种,也将它们比作什么吗?第一种: 第二种： （2分） 5.把画“ ”的句子改为“这些石钟乳和石笋,形状变化多端,颜色各异,很值得观赏”好不好?为什么?（2分） （二）课外阅读。（10分） 未来的塑料 塑料的发明和使用，为人类的生活带来了极大的便利，食品袋、饮料瓶及各种包装都是塑料制品。然而，废弃的塑料垃圾却越积越多，人们面对堆积如山的塑料垃圾无能为力。这些塑料在三四百年内都不会腐烂掉，是一种“不会消失的垃圾”。那么，可不可以焚烧塑料？答案是否定的，因为焚烧塑料垃圾会产生各种有强烈致癌作用的物质。为此，科学家纷纷研制各种新型的可分解塑料。现在已经研制出来的主要是生物降解塑料和光降解塑料两种。 许多国家从20世纪70年代初，就着手研制生物降解塑料，迄今为止，主要途径有以下几种：第一种是常规塑料与天然高聚物混合，特别是淀粉系生物降解塑料比较盛行，已出现专门生产淀粉基料的厂家；第二种是直接利用天然高分子，如利用豌豆制成的改良性淀粉与天然物系添加剂制成的生物降解塑料，材质透明而柔软，可注塑、挤压成型，用过后埋入土中，数日后即可分解。光降解塑料吸收光以后，在空气作用下氧化，最后转化成二氧化碳和水。 科学家还设想利用新颖的基因技术，培养出能制造塑料的植物来。将来，塑料用完扔掉后，就会在一定时间内自动“消失”，不会对环境造成危害。 1.根据短文内容，把思维导图补充完整。（2分） 2.摘抄文中表示“塑料垃圾多”的词语，再另写两个你积累的表示数量多的词。（1分） 摘抄： 另写： 、 3.废弃的塑料垃圾会对环境造成怎样的危害？（1分） 4.为了保护人类的生存环境，科学家们研制出了哪些新型的可分解的塑料？（2分） 5.根据短文内容判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）（2 分） （1）这些塑料在三四千年内都不会腐烂掉，是一种“不会消失的垃圾”。（ ） （2）科学家还设想利用新颖的基因技术，培养出能制造塑料的植物来。（ ） （3）焚烧塑料垃圾会产生各种有强烈致癌作用的物质。（ ） （4）现在，塑料用完扔掉后，就会在一定时间内自动“消失”，不会对环境造成危害。（ ） 6.你还想发明怎样的未来塑料，让它既实用又环保？请你用一段话来介绍一下吧。（2分） （三）阅读图表，完成练习。（8分） 1.从图一可以看出,使用手机时间更长的是( )(2分) A.95前 B.95后 2.从图一中,我们发现95前使用手机的功能主要集中在___________方面,95后使用手机的功能主要集中在___________方面。(2分) 3.图二反映出______________________。结合图一、图二,你想对95后说些什么?(2分) _________________________________________________________________________________ 4.读了材料,请你说说使用手机有哪些利弊。(2分) 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：成长印记・成功绽芳华 成长路上，每一次坚持都是一束光芒。或许是遇到难题绞尽脑汁的焦急迷茫，或许是练习特长屡屡失败的难过沮丧，又或是咬牙努力、突破自我收获进步时的满心喜悦。回忆那段奋力拼搏的时光，写下你遇到的困难、不肯轻言放弃的坚持瞬间，定格成功那一刻的模样和内心的快乐，用文字留住属于自己的成长精彩吧！ 1.口语交际（5分） 电影《哪吒之魔童降世》中,哪吒是众人眼中的混世大魔王,他顽劣不堪却暗藏一颗做英雄的心,面对众人的误解,他坚定地认为:“我命由我不由天,是魔是仙我自己决定!”最终救民众于水火,成了真正的英雄。 假如你的朋友浩浩在最近几次测试中成绩不理想,为此他有些自卑,认为自己不适合学习,结合电影《哪吒之魔童降世》,你该怎样劝说他呢? 2.写作（25分） “没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现”，牛顿之所以能成为伟大的科学家，就因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，写出自己 的奇思妙想。题目自拟。 供参考的题目：①未来的汽车 ②我是一个发明家 ③空气面包 ④我的家在月亮上 ⑤未来战士——机器人 ⑥陆海空三用车 ⑦十果树 写作提示 ①先明确现实中一个小问题（比如出行堵车、水果种类少），再让你的奇思妙想精准解决它，让想象有明确方向。 ②聚焦一个最特别的点（比如十果树能结出混合味果实），通过具体动作或场景展现，让奇思妙想更鲜明。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $