第4章基因的表达 （含转录、翻译趣味演示动画及视频）（期中、期末复习课件）生物人教版2019必修2

这是一份高中生物学必修2《遗传与进化》人教版（2019）的期中复习课件，聚焦第4章“基因的表达”，包含考情分析、考点扫描和提升演练三大模块，系统梳理转录翻译过程、中心法则及基因与性状关系等核心内容，辅以视频演示和表格对比。 资料以生命观念为统领，通过对比DNA复制与转录翻译的表格培养科学思维，结合利福平作用机制等考点突破题提升探究实践能力，利用表观遗传实例渗透态度责任。创新设置视频演示和易错易混点解析，帮助学生构建知识网络，为教师提供高效复习教学支持。高中学生处于遗传知识深化阶段，需强化概念理解与应用能力，资料能助力巩固核心考点，适应期中复习需求。

遗传信息的翻译 准备就绪 5 AUG GGC AAAAAAAAA UAA 模拟氨基酸数： 5 女重置 知识讲解 请设置氨基酸数量，点 击"开始"按钮观看演 示。 3 核糖体（大亚基） ● 核糖体小亚基) 日上一步 下一步回 开始演示在真核细胞中，转录主要发生在细胞核里，转录需要RNA聚合酶4种游离的核糖核苷酸能量，当然还有DNA分子。转录指出RNA聚合酶与编码目的蛋白的DNA分子结合，使得DNA双链解开。需要注意的是，DNA双链中只有一条链可以传递遗传信息，称为模板链。双链解开后，上面的碱基得以暴露，有利于细胞中游离的核糖核苷酸与模板链上的碱基互补配对。在RNA聚合酶的作用下，开始RNA分子的合成，然后新结合的核糖核苷酸不断被连接到正在合成的RNA片段上。最后新合成的RNA分子从DNA链上释放一个完整的RNA分子，就形成了3种RNA分子，MRNA、TRNA、RRNA都是通过这种方式转录而来的。 遗传信息的黄家 @ 转录概述 转录主要发生在细胞核中 是以DNA的一条链为模板合 成RNA的过程。 步骤1/5 非模板链 5 G A G 3 网播放控制 3 5 模板链 D播放 m暂停 新人教版.生物学.七年级上册 期中/期末复习课件 高中生物学必修2《遗传与进化》人教版（2019） 第 4 章 基因的表达 考情分析 考点扫描 提升演练 高中生物学必修2《遗传与进化》人教版（2019） 考情分析 02 考点扫描 提升演练 01 02 03 目录     CONTENTS 知识 板块 核心 考点 考查方式 及题型 考点 回顾 考点 解析 考点 突破 常考题 演练 真题 演练 易错题 演练 Part 考情分析 01 知识板块 核心考点 考查方式及题型 复习提示及易错点 新人教版.生物学.七年级上册 高中生物学必修2《遗传与进化》人教版（2019） 考情分析 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 基因指导蛋白质的合成 1.基因的转录和翻译过程 2.真核与原核基因表达差异 3.中心法则：各类生物的遗传信息流向 选择题：转录和翻译的过程比较、根据中心法则判断信息流向正误 应用题：转录和翻译的过程综合分析 核心：掌握转录和翻译过程 易错：① 转录以DNA一条链为模板，产物RNA；② 翻译时密码子在mRNA上，反密码子在tRNA上；③ 起始密码子AUG（甲硫氨酸），终止密码子无对应氨基酸。 ④ 所有细胞生物中心法则一致，病毒有特例。 基因表达与性状的关系 1.基因控制生物性状的途径 2.表观遗传 选择题：基因控制生物性状实例判断 表观遗传现象辨析 应用题：表观遗传本质概念和特点分析 核心：表观遗传的本质 易错：① 间接控制（如白化病：酪氨酸酶基因异常）；② 表观遗传不改变DNA碱基序列；③ 表观遗传可遗传给后代。 基因指导蛋白质的合成 考点回顾 基因指导 蛋白质的合成 遗传信息的转录 遗传信息的翻译 中心法则 (1)概念: (2)发生时间: (3)发生场所： RNA是在细胞核中，通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成的过程。 个体生长发育的整个过程。 (4)实验过程: 解旋 配对 延伸 细胞核(主要场所) (5)条件: ②原料 ③酶 ④能量 ①模板 (7)特点: 边解旋边转录 (6)方向: 沿着模板链3'端→5'端方向延伸 (8)结果: 产生RNA (9)意义: 为翻译做准备。 (1)概念: (2)发生场所: mRNA合成以后，通过核孔进入细胞质中，游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质这过程。 细胞质的核糖体 (3)方向: (4)结果: 核糖体沿着mRNA从5’端向3’端进行合成多肽链 合成多肽链 考点解析 一、基因指导蛋白质的合成 1.遗传信息的转录 (1)概念 (2)发生时间 (3)发生场所 RNA是在细胞核中，通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成的过程。 个体生长发育的整个过程。 (4)实验过程 遗传信息的转录(视频) 解旋 配对 延伸 细胞核(主要场所) 考点解析 一、基因指导蛋白质的合成 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击右边播放按钮操作 3.演示界面预览 考点解析 一、基因指导蛋白质的合成 (5)条件 ②原料： ③酶： ④能量： ①模板： DNA的其中一条链 四种核糖核苷酸（ A、G、C、U ) RNA聚合酶 ATP (7)特点 边解旋边转录 ➡识别启动子、打开氢键、形成磷酸二酯键 (6)方向 沿着模板链3'端→5'端方向延伸 (8)结果 产生RNA（主要产生mRNA、rRNA、tRNA三种RNA） (9)意义 遗传信息从DNA传递到RNA(mRNA)上，为翻译做准备。 考点解析 一、基因指导蛋白质的合成 2.遗传信息的翻译 (1)概念 (2)发生时间及场所 mRNA合成以后，通过核孔进入细胞质中，游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质这过程。 (3)实验过程 遗传信息的翻译(视频) 场所: 细胞质的核糖体 (4)条件 ②原料： ③转运工具： ④能量： ①模板： mRNA 21种氨基酸 tRNA ATP 实质:mRNA的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列。 时间: 个体生长发育的整个过程 考点解析 一、基因指导蛋白质的合成 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击下边碱基查看编码播放按钮操作 3.演示界面预览 考点解析 一、基因指导蛋白质的合成 mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。 密码子 密码子认读: 从mRNA的5'→3',相邻的密码子无间隔、不重叠 (1)密码子个数： ① 2个起始密码子 共64种密码子 真核生物只有1种— 原核生物可以有2种— ➡AUG (编码甲硫氨酸) 注意: 如果GUG不作为起始密码子时，其编码缬氨酸。 ➡AUG (编码甲硫氨酸) (2)密码子种类： ➡GUG(编码甲硫氨酸) 考点解析 一、基因指导蛋白质的合成 ➡特殊情况下，决定氨基酸的密码子62种。 ② 3个终止密码子 一般情况下，3个终止密码子(UAA、UAG、UGA)不决定氨基酸。 特殊情况下，UGA可以编码硒代半胱氨酸。 ➡一般情况下，决定氨基酸的密码子61种。 (3)密码子的特点： 意义: 基因工程提供了理论基础。 ①简并性： 多个密码子编码同一种氨基酸。 意义:有利于保持物种的稳定性，减少突变带来的影响。 ②通用性： 几乎所有的生物都使用同一套密码子。 考点解析 一、基因指导蛋白质的合成 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击左边播放按钮操作 3.演示界面预览 考点解析 一、基因指导蛋白质的合成 (1)翻译能够精确进行的原因是？ (2)一个mRNA分子上结合多个核糖体有何意义？ ②通过mRNA上的密码子和tRNA上的反密码子的碱基互补配对，保证了翻译能够准确地进行。 ①mRNA为翻译提供了精确的模板； 一个 mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此，少量mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质，从而提高翻译效率。 注意: 合成的多条肽链氨基酸序列完全相同 ➡模板mRNA链相同 考点解析 一、基因指导蛋白质的合成 (1)DNA碱基数:mRNA碱基数:氨基酸数=6:3:1。 知识拓展 基因表达中的相关数量关系 考点解析 一、基因指导蛋白质的合成 DNA复制 转录 翻译 时间 场所 模板 原料 酶 能量 原则 特点 产物 方向 信息传递 细胞分裂间期 生长发育过程 主要是细胞核 主要是细胞核 细胞质 DNA的两条链 基因特定的一条链 mRNA 四种脱氧核苷酸 四种核糖核苷酸 21种氨基酸 解旋酶，DNA聚合酶 RNA聚合酶 肽酰转移酶 ATP ATP ATP 子代DNA分子 mRNA、tRNA、rRNA 特定氨基酸顺序的肽链 A-T,T-A,C-G,G-C A-U,T-A,G-C ,C-G A-U,U-A,G-C,C-G 半保留复制 边解旋边复制 边解旋边转录 一个mRNA可结合多个核糖体同时翻译多条肽链 DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质 从起始密码子到终止密码子 新链从5’端-3’端延伸 新链从5’端-3’端延伸 考点解析 4.易错易混 (3)转录时DNA双链解开只暴露出部分区段，且转录完成后DNA双链恢复。 (4)真核生物转录和翻译时空隔离(核内转录，胞质翻译)，原核细胞中边转录边翻译。 (1)逆转录需要逆转录酶；RNA复制以RNA为模板合成RNA。 (2)转录≠复制，复制需要DNA聚合酶，转录需要RNA聚合酶。 (5)翻译时核糖体读取mRNA方向5'→3'，肽链合成方向N端→C端。 (6)一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由多种tRNA转运。 (7)密码子与反密码子配对方向：反密码子与密码子反向互补（例：密码子5'-AUG-3'，反密码子3'-UAC-5'）。 一、基因指导蛋白质的合成 考点突破 1．利福平是一种广谱抗生素类药物，其作用机制是抑制细菌RNA聚合酶的活性。从中心法则的角度分析，若利福平完全起效，下列叙述正确的是（    ） A．DNA复制过程无法正常进行 B．转录生成RNA的过程直接受抑制 C．翻译合成蛋白质的过程立即停止 D．起效的主要场所是细菌的细胞核 DNA复制过程由DNA聚合酶催化完成 B 已存在的mRNA仍可进行翻译，故翻译不会立即停止 细菌为原核生物，无成形的细胞核，转录发生在拟核区 一、基因指导蛋白质的合成 考点突破 2.如图甲表示DNA复制过程，I、Ⅱ表示相关的酶，图乙表示合成酶I的部分过程，图中Asn、Ser、Gly表示三种不同的氨基酸。下列有关说法错误的是( )　　 A．图甲中酶I作用于氢键，酶Ⅱ作用于磷酸二酯键 B．图乙中②为tRNA，其内部存在碱基互补配对 C．图甲体现出DNA复制的特点是边解旋边复制和半保留复制 D．图乙中转运Gly的tRNA对应的反密码子为3'-UCC-5' 5'-UCC-3' D 一、基因指导蛋白质的合成 考点突破 3．下图是人体细胞内核基因的表达过程示意图，①②为相应生理过程。下列叙述正确的是（　　） A．①为转录，其需要解旋酶和RNA聚合酶的催化 B．②为翻译，其发生在核糖体，只涉及2种RNA C．mRNA的加工成熟涉及磷酸二酯键的断裂与形成 D．多肽链1和2的空间结构不同是因为基因突变 不需要解旋酶，RNA聚合酶可以解旋 C 需要mRNA、tRNA和rRNA三种RNA参与 多肽链1和2的空间结构不同是由前体mRNA剪切、拼接导致的 一、基因指导蛋白质的合成 考点突破 4．某生物的蛋白质合成的部分过程如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．该过程可发生在真核生物细胞中 B．图中基因转录的模板链为1链 C．核糖体在mRNA上的移动方向由a→b D．图中结合在DNA上的物质c为RNA聚合酶 由于转录方向沿模板链的3'端向5'端方向进行，因此2链为模板链 B 一、基因指导蛋白质的合成 考点回顾 基因表达与性状的关系 基因表达与性状的关系 基因表达产物与性状的关系 基因的选择性表达与细胞分化 表观遗传 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。 基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 表达的基因的种类: 管家基因 奢侈基因 细胞分化的本质: 基因的选择性表达 生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。 (1)概念: (2)特点: ③DNA碱基序列不发生改变。 ①可遗传性 ②可逆性的基因表达 (3)常见的调控机制: ① DNA甲基化修饰 ③组蛋白甲基化 ④组蛋白乙酰化 ②非编码RNA干扰 考点解析 1.基因控制生物体的性状的方式 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。 方式一: 实例: 白化病 皱粒豌豆 二、基因表达与性状的关系 考点解析 基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。。 方式二: 实例: 镰状细胞贫血症 1.基因控制生物体的性状的方式 二、基因表达与性状的关系 考点解析 2. 基因的选择性表达与细胞分化 管家基因 奢侈基因 概念: 所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的。 实例: 呼吸酶基因、核糖体蛋白基因、ATP合成酶基因。 概念: 不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能 实例:血红蛋白基因、胰岛素基因、卵清蛋白基因。 (1)表达的基因的种类: 二、基因表达与性状的关系 考点解析 (2)细胞分化的本质: 基因的选择性表达 ➡基因的选择性表达与基因表达的调控有关。 A B C D E 基因 A B C D E A B C D E A B C D E ①根本原因: 基因的选择性表达 ②直接原因: 蛋白质种类的不同 二、基因表达与性状的关系 考点解析 3. 表观遗传 生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。 (1)概念 (2)特点 ③DNA碱基序列不发生改变。 ①可遗传性:这类改变通过有丝分裂或减数分裂，能在细胞个体间遗传。 ②可逆性的基因表达:如甲基化时，可影响基因的表达；去甲基化时，可恢复基因的表达。 二、基因表达与性状的关系 考点解析 (3)常见的调控机制 ① DNA甲基化修饰 ➡主要抑制转录 ③组蛋白甲基化 ②非编码RNA干扰(例如miRNA) ➡主要抑制翻译 ➡几乎总是促进基因表达 ④组蛋白乙酰化 ➡既可以促进，也可以抑制，取决于修饰的位点(赖氨酸还是精氨酸)和甲基化状态。 (4)实例 同卵双胞胎 蜂群 二、基因表达与性状的关系 考点解析 基因与性状间的对应关系 对应关系 ①一个基因控制一种性状 基因的特异性 ②多个基因控制一种性状 多基因效应 ➡人的身高是由多个基因决定的，其中每个基因对身高都有一定的作用。 ③一个基因控制多种性状 基因的多效性 ➡现水稻中的Ghd7基因编码的蛋白质不仅 参与了开花的调控，而且对水稻的生长、发育和产量都有 重要作用。 注意：基因与性状并不是简单的一一对应的关系 生物的表型＝基因型＋环境 基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复 杂的网络，精细地调控着生物体的性状。 二、基因表达与性状的关系 考点解析 3.易错易混 (2)表观遗传不涉及DNA碱基序列的改变，因此不能通过基因测序直接检测；表观遗传修饰可以在代际间传递。 (1)并非所有性状都完全由基因决定，但根本原因还是基因。 (4)一种生物不同细胞基因组成相同，但由于基因选择性表达，mRNA和蛋白质有差异。 (3)基因表达发生紊乱不一定全是基因突变：表观遗传异常也可导致疾病（如某些癌症）。 二、基因表达与性状的关系 考点突破 1．下列关于基因与性状之间关系的叙述，错误的是（　　） A．基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状 B．基因可通过控制酶的合成间接控制生物性状 C．基因组成相同的两个个体表型不一定相同 D．每一种性状都是由一对等位基因控制的 基因与性状并非简单的一一对应关系，部分性状由多对等位基因共同控制，也存在一个基因影响多个性状的情况 D 二、基因表达与性状的关系 考点突破 2．乳腺癌细胞中抑癌基因启动子区的DNA甲基化可导致基因沉默。下列关于DNA甲基化导致该基因沉默的原因是（　　） A．干扰DNA的复制 B．抑制抑癌基因的转录 C．改变DNA的碱基序列 D．改变mRNA中的遗传密码 B正确: 启动子是RNA聚合酶识别并结合的位点，甲基化会阻碍RNA聚合酶的结合，导致转录无法启动，基因表达被抑制 B 二、基因表达与性状的关系 3．柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传都属于表观遗传，表观遗传现象普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命过程中。下列有关叙述错误的是（　　） A．DNA甲基化修饰一般可以遗传给后代 B．表观遗传也遵循孟德尔遗传规律 C．表观遗传现象发生时，基因的碱基序列没有改变 D．DNA甲基化可能导致RNA聚合酶不能结合到DNA上，抑制了基因的表达 考点突破 B 表观遗传更多与环境有关，在遗传过程中不遵循孟德尔遗传规律 二、基因表达与性状的关系 4．工蜂孵化后的前3天以蜂王浆为食，之后以花蜜为食，而蜂王一直以蜂王浆为食。研究发现，工蜂幼虫和蜂王幼虫在饮食上的差异导致DNA甲基化程度不同，从而影响了它们的发育方向和行为职能。研究人员利用siRNA使幼虫的DNMT3基因(其表达产物为一种DNA甲基化转移酶)沉默，干扰了DNA甲基化的过程，这些幼虫绝大部分发育成类似蜂王的成虫。下列叙述正确的是（　　） A．DNA甲基化会改变DNA复制过程中碱基互补配对的方式 B．DNA甲基化可能会阻碍DNA聚合酶与DNA结合，影响基因的转录 C．推测蜂王浆的作用可能是促进DNA甲基化转移酶发挥作用 D．siRNA能降低幼虫的DNA甲基化修饰，与食用蜂王浆的效果类似 考点突破 DNA甲基化仅在DNA碱基上添加甲基基团 D RNA聚合酶 蜂王浆会抑制DNA甲基化转移酶的作用，降低甲基化水平 二、基因表达与性状的关系 5．科研工作者发现，当细胞中缺乏氨基酸时，负载tRNA（携带氨基酸的tRNA）会转化为空载tRNA（没有携带氨基酸的tRNA）参与基因表达的调控。下图是缺乏氨基酸时tRNA调控基因表达的相关过程，图中的①②③④表示过程。下列叙述错误的是（    ） A．DNA的甲基化和组蛋白的乙酰化会影响图中的①过程 B．空载tRNA的3'端结合特定的氨基酸后转变为负载tRNA C．当细胞中缺乏氨基酸时，空载tRNA可参与对转录和翻译的抑制 D．①②中碱基配对方式不完全相同，②中核糖体的移动方向为从左向右 考点突破 D ①转录过程中碱基配对方式为A-U、T-A、G-C、C-G，②翻译过程中碱基配对方式为A-U、U-A、G-C、C-G，所以①②中碱基配对方式不完全相同；根据图中肽链的长短可知，核糖体的移动方向是从右向左（肽链越长，说明核糖体在mRNA上移动的距离越远，越先开始翻译），而不是从左向右，D错误‌。 二、基因表达与性状的关系 Part 提升演练 03 高考真题 模拟考真题 新人教版.生物学.七年级上册 高中生物学必修2《生物与环境》人教版（2019） 1．（2025·贵州·高考真题）下图为核酸的部分结构及遗传信息传递过程的示意图。下列叙述正确的是（　　） 考点应用 B 基因的表达 A．图中箭头所指碳原子上连接的基团是-OH B．甲链中相邻两个五碳糖通过磷酸二酯键连接 C．若图中序列编码一个氨基酸，则其密码子为UAC D．遗传信息可从甲链流向乙链，但不能从乙链流向甲链 -H 5’-CAU-3’ 遗传信息通过转录过程从甲链流向乙链，还可通过逆转录过程从乙链流向甲链 考点应用 2．（2025·湖南·高考真题）基因W编码的蛋白W能直接抑制核基因P和M转录起始。P和M可分别提高水稻抗虫性和产量。下列叙述错误的是（　　） A．蛋白W在细胞核中发挥调控功能 B．敲除基因W有助于提高水稻抗虫性和产量 C．在基因P缺失突变体水稻中，增加基因W的表达量能提高其抗虫性 D．蛋白W可能通过抑制RNA聚合酶识别基因P和M的启动子而发挥作用 C 在基因P缺失突变体水稻中，本身就没有基因P ，增加基因W的表达量也无法提高其抗虫性，因为没有基因P来发挥提高抗虫性的作用，C错误 基因的表达 考点应用 3．（2025·广东·高考真题）VHL基因的一个碱基发生突变，使其编码区中某CCA（编码脯氨酸）变成CCG（编码脯氨酸），导致合成的mRNA变短，引发VHL综合征。该突变（    ） A．改变了DNA序列中嘧啶的数目 B．没有体现密码子的简并性 C．影响了VHL基因的转录起始 D．改变了VHL基因表达的蛋白序列 D 该突变将DNA中的CCA变为CCG，原互补链GGT变为GGC，嘧啶数目（T→C）未改变，仅种类变化 突变后CCA（脯氨酸）变为CCG（脯氨酸） 转录起始由启动子调控，突变发生在编码区(外显子)，不影响转录起始 基因的表达 4．（2025·湖北·高考真题）科研人员以SA-β-Gal作为细胞衰老的分子标志，以EdU作为细胞DNA复制的标记，揭示了AP2A1蛋白通过调节p53蛋白表达量来影响细胞衰老的机制，实验结果如下图。下列叙述错误的是（　　） C A．对照组中也有衰老的细胞 B．蛋白质AP2A1促进了细胞中p53蛋白积累 C．据图可推测衰老细胞中各种蛋白质的表达量上升 D．含EdU标记的细胞所占比例越大，表明细胞增殖越旺盛 考点应用 衰老细胞中与衰老有关的蛋白质表达量增加，但不是各种蛋白质的表达量都会增加 基因的表达 5．（2025·江苏·高考真题）甲基化读取蛋白Y识别甲基化修饰的mRNA，引起基因表达效应改变，如图所示。下列相关叙述正确的是（    ） A．甲基化通过抑制转录过程调控基因表达 B．图中甲基化的碱基位于脱氧核糖核苷酸链上 C．蛋白Y可结合甲基化的mRNA并抑制表达 D．若图中DNA的碱基甲基化也可引起表观遗传效应 D 甲基化是影响 mRNA 的翻译或稳定性来调控基因表达 考点应用 mRNA 是核糖核苷酸链 蛋白Y结合甲基化的mRNA并促进表达 基因的表达 回答下列问题： (1)放射刺激心肌细胞产生的_________会攻击生物膜的磷脂分子，导致放射性心肌损伤。 (2)前体mRNA是通过_________酶以DNA的一条链为模板合成的，可被剪切成circRNA等多种RNA。circRNA和mRNA在细胞质中通过对_________的竞争性结合，调节基因表达。 (3)据图分析，miRNA表达量升高可影响细胞凋亡，其可能的原因是_________。 (4)根据以上信息，除了减少miRNA的表达之外，试提出一个治疗放射性心脏损伤的新思路_________。 6．（2023·广东·高考真题）放射性心脏损伤是由电离辐射诱导的大量心肌细胞凋亡产生的心脏疾病。一项新的研究表明，circRNA可以通过miRNA调控P基因表达进而影响细胞凋亡，调控机制见图。miRNA是细胞内一种单链小分子RNA，可与mRNA靶向结合并使其降解。circRNA是细胞内一种闭合环状RNA，可靶向结合miRNA使其不能与mRNA结合，从而提高mRNA的翻译水平。 考点应用 自由基 RNA聚合 miRNA P蛋白能抑制细胞凋亡，miRNA表达量升高，与P基因的mRNA结合并将其降解的概率上升，导致合成的P蛋白减少，无法抑制细胞凋亡 可通过增大细胞内circRNA的含量，靶向结合miRNA使其不能与P基因的mRNA结合，从而提高P基因的表达量，抑制细胞凋亡 基因的表达 【详解】（1）放射刺激心肌细胞，可产生大量自由基，攻击生物膜的磷脂分子，导致放射性心肌损伤。 （2）RNA聚合酶能催化转录过程，以DNA的一条链为模板，通过碱基互补配对原则合成前体mRNA。由图可知，miRNA既能与mRNA结合，降低mRNA的翻译水平，又能与circRNA结合，提高mRNA的翻译水平，故circRNA和mRNA在细胞质中通过对miRNA的竞争性结合，调节基因表达。 （3）P蛋白能抑制细胞凋亡，当miRNA表达量升高时，大量的miRNA与P基因的mRNA结合，并将P基因的mRNA降解，导致合成的P蛋白减少，无法抑制细胞凋亡。 （4）根据以上信息，除了减少miRNA的表达之外，还能通过增大细胞内circRNA的含量，靶向结合miRNA，使其不能与P基因的mRNA结合，从而提高P基因的表达量，抑制细胞凋亡。 考点应用 基因的表达 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Marker-2630 Marker-9884 Marker-4882 Marker-6208 Marker-2079 Marker-9022 Marker-2885 Marker-4246 Marker-1355 Marker-4088 Marker-1778 Marker-2514 Marker-8721 Marker-2751 Marker-5422 Marker-4733 Marker-2215 Marker-4078 Marker-5685 Marker-6754 Marker-1267 Marker-3500 Marker-5883 Marker-3302 Marker-6960 Marker-6687 Marker-6776 Marker-9432 Marker-2185 Marker-8363 Marker-1957 Marker-7620 Marker-3792 Marker-7974 Marker-5495 Marker-5281 Marker-2861 Marker-6566 Marker-1434 Marker-4533 Marker-5243 Marker-7209 Marker-4851 Marker-9868 Marker-8611 Marker-5282 Marker-5690 Marker-7679 Marker-2694 Marker-8489 Marker-5430 Marker-5352 Marker-1113 Marker-2682 Marker-5176 Marker-9052 Marker-3590 Marker-2214 Marker-6272 Marker-3942 Marker-1911 Marker-9094 Marker-4045 Marker-3942 Marker-1193 Marker-9320 Marker-7838 Marker-6538 Marker-1383 Marker-6472 Marker-7995 Marker-4352 Marker-8155 Marker-6927 Marker-3786 Marker-4694 Marker-3116 Marker-1368 Marker-5508 Marker-2525 Marker-4356 Marker-7099 Marker-4601 Marker-8589 Marker-6167 Marker-2126 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Marker-4580 Marker-7447 Marker-2767 Marker-9961 🧬 é�—ä¼ ä¿¡æ�¯çš„翻译 模拟氨基酸数: 🔄 é‡�ç½® ðŸ”� 细节放大 准备就绪 💡 知识讲解 请设置氨基酸数é‡�，点击"开始"按钮观看演示。 核糖体(大亚基) 核糖体(å°�亚基) mRNA tRNA ⬅ï¸� 上一步 下一步 âž¡ï¸� â–¶ï¸� 开始演示 ðŸ”� Marker-7829 Marker-4456 Marker-9182 Marker-4460 Marker-2876 Marker-8805 Marker-4964 Marker-7376 Marker-4857 Marker-4631 Marker-9764 Marker-9145 Marker-7126 Marker-2321 Marker-4740 Marker-5579 Marker-3567 Marker-9643 Marker-1797 Marker-4438 Marker-8535 Marker-5488 Marker-2294 Marker-2378 Marker-3624 Marker-8545 Marker-8645 Marker-6444 Marker-9965 Marker-9133 Marker-3315 Marker-8369 Marker-7720 Marker-1459 Marker-7676 Marker-1713 Marker-7380 Marker-3849 Marker-6969 Marker-1678 Marker-6497 Marker-4700 Marker-9096 Marker-5378 Marker-5358 Marker-1339 Marker-7278 Marker-4938 Marker-9151 Marker-1730 Marker-7975 Marker-1710 $21种氨基酸密码子表动画演示 课程介绍 第21种氨基酸 当前密码子 对应氨基酸 密码子表 点击表格 开启 查看详情 Q放大 密码子解码器 (Codon Table) 镜 选择3个碱基查看编码 U G 第1位 第2位 第3位 UU UUU UUC UUA UUG 苯丙氨酸 苯丙氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 亮氨酸 G G Phe/F CUU cuc CUA CUG 亮氨酸 亮氨酸 亮耍酸 亮耍酸 实验设置 合成肽链长度 5 生成序列 AUU AUC AUA AUG 异亮耍酸 异亮委酸 异亮氨酸 甲硫酸 开始翻译 重置记的翻译。翻译的本意是将一种语言文字用另一种语言文字表达出来。此处的翻译发生在细胞质中的核糖体上，也涉及两套信息系统的识别转换。其中担任翻译角色的中间物质是TRA分子，TRNA分子呈三叶草状，一端是携带氨基酸的部位，另一端的三个碱基可以与MRNA上的密码子互补配对。这种结构特点使得TRN分子可以肩负起沟通RA的碱基序列和蛋白质的氨基酸序列的重要功能。翻译的过程如下，MRNA分子合成后，通过核孔从细胞核进入细胞质中与核糖体结合。核糖体与MRNA的结合部位会形成2个TRNA的结合位点。MRNA上的碱基AUG是起始密码子，携带甲硫氨酸的TRNA通过与碱基AUG互补配对进入位点1。携带组氨酸的TRNA以同样的方式进入位点2，甲硫氨酸通过与组氨酸形成肽键而转移到V点2的TIA上。核糖体沿MRNA移动，读取下一个密码子，原位点一的TRNA离开核糖体，原位点2的TRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的TRNA进入位点二继续肽链的合成，这个过程一直重复进行。直到核糖体读取到MRA上的中指密码子合成踩中指肽链合成后，就从核糖体与MRA的复合物上脱离。通常还需要经过一系列步骤，盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质分子，才能开始承担细胞生命活动的各项职责。