2026届高考语文复习：论证分析类信息类文本阅读 专项训练

信息类文本阅读：论证分析类专项训练 训练一：　论证特点题 论证特点专业术语及效果 (1)论点提出的位置和方法: ①开头的第一句话提出——开门见山,简洁明快; ②借助道理或事实论据,在第一段的结尾引出——顺理成章,自然流畅; ③经过一定的论证过程,然后提出——自然流畅,论点提出时,能够做到有理有据; ④在结尾提出——卒章见志,水到渠成,让人信服; ⑤始终没有用明确的语言概括表述观点,但论证过程表意到位,说理清楚,需要读者归纳论点——表意含蓄,说理委婉 论证特点专业术语及效果 (2)论证结构:层进式结构,使论述深入;并列式结构,使论述层次清晰;总分总结构,使论述首尾照应,结构严谨;对照式结构,对比鲜明,突出深化观点。 (3)论证方法: ①举例论证:论据丰富、新颖、典型,使论证充分有力。 ②引用论证:引用名家作品或名句,丰富文本内容,富有文化底蕴,增强说服力、可信度。 ③对比论证:形成鲜明对比,突出观点。 ④因果论证:从现象看本质,由结果究原因,让论证深刻、说理透彻。 ⑤比喻论证:使说理生动形象、浅显易懂。 ⑥归谬论证:产生辛辣、有力而富有幽默感的表达效果 续表 论证特点专业术语及效果 (4)论据特点: ①例证突出时:例证丰富/典型新颖,论证有力。 ②以说理见长时:长于说理,逻辑严密。 (5)论证语言: ①准确性。用词精准恰当。 ②逻辑性。论证条理清晰,逻辑严密,如运用因果关系使论证更具说服力;运用递进关系使论证逐步深入;运用转折关系使论述更有层次感。 ③简洁性。语言简洁凝练。 ④严密性。论据充足,论证严谨。 ⑤鲜明性。观点表达直接、明确,态度坚定。 ⑥生动形象性。运用比喻、拟人、夸张等修辞,使语言更生动形象;运用排比能增强语势;运用反问能加强语气 分析论证的针对性 ①现实针对性:针对什么样的现实。 ②问题针对性:针对具体问题,如社会现象,分析其成因、危害并提出对策。 ③读者针对性:依其知识水平和生活实际选择合适的语言风格与内容。 ④观点针对性:针对错误观点,通过剖析进行反驳,以树立正确认知 分析论证的严密性 ①论证结构严谨/浑然一体。指出论证结构或论证思路;大量连接词可以使文章结构浑然一体。 ②论点和论据高度统一,论据较好地证明了论点。 ③论证充分。综合运用了多种论证方法。 ④论证语言准确/严谨。有列数据即准确,有概数词、约数词等限制词语即严谨 【教材典例】(选择性必修中《修辞立其诚》)张岱年《修辞立其诚》言之有理、言之有序、言之有物,请加以分析。(6分) 转换问法　张岱年《修辞立其诚》的论证有何特点? 审读题干　 训练二：论证思路题 常用的答题术语 首先,提出……论点/引出……论题;通过……的事例,引出……论点;通过引用名言/传说、故事等引出……论点。 然后,从哪几个方面/角度,用(举例论证、道理论证、比喻论证、因果论证、类比论证、归谬论证)论证方法阐述(论述/分析)……观点/论题。 最后,得出结论,阐明……论点;重申论点,得出……结论;总结全文,归纳论点/提出希望,发出号召;照应开篇论点/论题 驳论的思路 ①树靶子:明确批判的对象和表现。②谈危害:阐述带来的严重后果。③挖根源:找出错误产生的原因。④析本质:提出错误观点的实质。⑤提主张:提出自己的观点 推理方式 ①演绎推理:由一般性的前提推断具体陈述或个别结论。②归纳推理:由特殊具体的事例推断一般原理、原则。③类比推理:由两个对象在某些属性上相同或相似推断它们在其他属性上也相同或相似 【教材典例】(必修上《以工匠精神雕琢时代品质》)下面文段是如何体现新闻评论“有的放矢、直面现实、解决问题”的新闻品格的?请结合材料简要分析。(6分) 　　①将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。②有人说:“没有一流的心性,就没有一流的技术。”③的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。④工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念。⑤从赞叹工匠继而推崇工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美好器物、超凡品质的主动探寻。⑥我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。 转换问法　新闻评论中的这一段是怎样一步步进行论证的? 审读题干　 训练三：论证效果题 论证方法效果 具体论证方法不同的论证效果可参见“题型1”。 常见思考角度:①更直观,便于读者理解,增强文章的可读性和吸引力;②增强论点的具体性和可信度;③增强说服力;④丰富论证层次,丰富文章内容;⑤论述更加具体、生动等 论证语言效果 (1)词语的论证效果:①动词体现生动性,名词体现严谨性,副词体现准确性,关联词语体现逻辑性。②词语在标题中,往往有统领全文的效果;在首段,往往有吸引读者阅读兴趣的效果;在论证段中,往往可以使论证更加严谨或使论证更通俗易懂。③根据前后文判断“加引号词”在语境中指的是什么,分析“加引号词”涉及的对象、范围。④多次出现,从论证思路、论证结构等方面分析。 (2)句式的论证效果:①文中表假说、判断的句子往往是作者表达主旨或阐述观点的句子。②文中的多重复句和长单句往往表意准确,逻辑严密。③文中一些特殊问句,在内容上,如起到阐明文章的主旨、过渡等作用;论证效果上,可从生动性、严密性、逻辑性、准确性、感染力等方面分析。 (3)修辞的论证效果:从内容、情感、句式、语言特点、语气、阅读效果等角度分析 【教材典例】(选择性必修中《改造我们的学习》)这篇报告对主观主义学风进行了辛辣尖锐的批评,主张理论联系实际的马克思主义学风。请结合下面语段,分析毛泽东在写作中是怎样体现“准确性、鲜明性、生动性”的话风文风的。(6分) 　　①“二十年来,一般地说,我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作,缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。‘闭塞眼睛捉麻雀’,‘瞎子摸鱼’,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风,这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风,还在我党许多同志中继续存在着。” ②“有一副对子,是替这种人画像的。那对子说: 墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 对于没有科学态度的人,对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人,对于徒有虚名并无实学的人,你们看,像不像?……马克思列宁主义是科学,科学是老老实实的学问,任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧!” 转换问法　下面语段是怎样体现出“准确性、鲜明性、生动性”的论证效果的? 审读题干　 综合训练 阅读下面的文字,完成1~4题。 材料一　《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)成为全球影史单一市场票房冠军,这一里程碑式的成就,不仅为国产动画电影树立了全新的行业标杆,也标志着中国电影工业在文化表达与叙事创新层面的重大突破。 中国动画电影曾主要服务于少年儿童,内容需具备教化功能。进入21世纪之后,随着市场环境的变化与观众审美的多元化,中国动画电影开始尝试摆脱单一定位,向“全龄化”、类型化方向迈进,并形成了新的市场格局。至于何为“全龄化”,《哪吒2》可谓给出了“标准答案”:儿童醉心于影片中那奇谲的想象力、魅力十足的造型、逼真震撼的视听效果、令人忍俊不禁的幽默桥段;而成年人可从影片中得到丰富的回味,如关于人的成长、人生的选择,对现代社会权力结构的深入剖析,以及关于人性复杂性的生动书写。这种多层次的内容设计,正是中国动画电影未来发展的方向。 对于传统文化资源的电影改编而言,其难度并不在于如何用视听的手段还原文字描述中的瑰丽想象与超现实设定,而是这类架空背景或年代久远的故事如何跨越时空和现实逻辑的鸿沟,使观众感受“出于幻域,顿入人间”的智性愉悦,并在真挚的情感互动与深刻的人性对决等方面,完成奇幻叙事和与当代观众的深情对话。 在出色的中国动画电影中,其人物塑造普遍体现了“去符号化—再人格化”的创作思维。《西游记之大圣归来》中,孙悟空不再是战无不胜的齐天大圣,而是一个失去法力、颓废迷茫的中年人,他的重生之路实则是凡人重拾信心的隐喻。《哪吒之魔童降世》(2019)中的哪吒,不再是反抗天命的悲情英雄,而是一个渴望得到认同的“问题少年”。 《哪吒2》中的太乙真人操着四川方言,体形圆润,法力平庸却乐观豁达,彻底消解了传统神仙的崇高感;申公豹的黑化被归因于“妖族出身—体制歧视—心理扭曲”的逻辑链条,使其行为具有心理揭示的深度和社会批判的力度。这些人物的身份可能是神或妖,但在观众眼中他们都是真实具体的普通人。 《哪吒2》的市场大捷,为中国电影产业打了一剂强心针,并变相鼓励创作者有意识地打造自己的“叙事宇宙”。这种构建“叙事宇宙”的雄心,既是对好莱坞成熟商业模式的借鉴,也是对传统文化资源深度开发的创新探索。当然,构建一个真正意义上的“叙事宇宙”,应在价值观、美学风格与叙事逻辑上体现出整体性和连贯性。否则,所谓的“叙事宇宙”只会沦为松散的元素堆砌,难以形成持久的文化影响力。 (摘编自龚金平《中国动画电影的破局》) 材料二　《哪吒2》何以“一飞冲天、一鸣惊人”?本文给出的参考答案是:精准把握当下观众的审美趣味,让老故事展现历久弥新的魅力。 通过精妙运用和现代化呈现中国古代美学元素,《哪吒2》成功打造极具东方韵味的视觉盛宴。电影将三星堆文化、商朝龙纹扁足鼎、敦煌壁画等传统文化元素融入场景,并精心设计人物造型、服饰、武器等诸多细节,活灵活现地展示古风古韵,创造出一个充满东方神秘色彩的奇幻世界。 其成功更在于通过创造性转化,为古老传说注入现代意念与价值。作品以经典神话为蓝本,借鉴魔幻现实主义艺术手法,赋予中国神话人物新的故事、新的性格、新的精神,用精美的画面、丰富的情感以及独特的韵律,全面展示中华民族的精神世界和审美情趣。 作品再造了“魔童”形象,将哪吒逆天改命的故事升华为对规则与权威的挑战,呈现当代青年勇于开拓创新的价值观与中国古代神话人物精神的血脉联系。东海龙王敖光这样询问哪吒:“难道你还想改变这世界?”哪吒回应:“我想试试。”这表达出走自己路、开出一条新路的雄心与决心,与当今青年一代对自信自主、自立自强的崇尚不谋而合。 不仅如此,《哪吒2》还进一步打破了传统的单一叙事模式,采用现代叙事手法,使古老神话通过现代表达获得新的活力与生机。作品采用多线索并行的叙事结构,将个人成长、家庭关系、社会偏见等现代议题融入神话故事,创造具有张力的叙事效果。这种叙事模式的创新,不仅提升了作品的审美价值,也增强了文化传播力,让传统文化以更易于接受的方式走进现代人的生活。 (摘编自李文《中国本土神话如何重 构全球叙事格局——<黑神话:悟空>与<哪吒之魔童闹海>的成功密码》) 材料三　《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜,并不断迈上新台阶。同时,哪吒的形象还出海,闪耀纽约时代广场大屏,吸引世人目光。　　　　?  看点是“传承”,看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”,八卦阵让《周易》哲学可视化,青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效,观众走进影院,在光影流动中与传统文化撞了个满怀,升腾起血脉为经、文化作纬的共同情感。守正并非守旧。电影创造出一个“一头六臂”的哪吒形象,这个形象和传统的哪吒形象不同,导演的解答颇具“现实主义”:多余的两个头好像并没有什么作用,难道在一旁喊加油吗?形象非刻板,变化含考量。新编又何须拘泥?坚持守正创新,静候惊喜生花。 (摘编自崔妍《从“哪吒登顶”看文化自信》) 【临境读文】 【入境答题】 1.(新问法·论证特点题)优秀论述文往往具有严谨性和说服力,请结合材料一具体内容加以分析。(4分) 转换问法　请结合具体内容分析材料一严谨有力的论证特点。 审读题干　 2.(新情境·论证思路题)新闻评论注重行文的逻辑性,小明同学在读材料二的时候,无法理清头绪,感觉很烦恼,请你帮他梳理出来,解决他的烦恼。(4分) 转换问法　新闻评论注重行文的逻辑性,分析材料二是如何一步步地阐述观点的。 审读题干　 3.(新题型·论证思路题)根据材料内容,材料三画线处提出的问题可能是什么?请写出一个并阐述理由。(4分) 审读题干　 4.(新题型·论证效果题)材料三第二段中多处使用了双引号,请简要分析其论述效果。(4分) 转换问法　材料三第二段中加引号的词语分别有哪些作用? 审读题干　 学科网（北京）股份有限公司 $ 信息类文本阅读：论证分析类专项训练 训练一：　论证特点题 论证特点专业术语及效果 (1)论点提出的位置和方法: ①开头的第一句话提出——开门见山,简洁明快; ②借助道理或事实论据,在第一段的结尾引出——顺理成章,自然流畅; ③经过一定的论证过程,然后提出——自然流畅,论点提出时,能够做到有理有据; ④在结尾提出——卒章见志,水到渠成,让人信服; ⑤始终没有用明确的语言概括表述观点,但论证过程表意到位,说理清楚,需要读者归纳论点——表意含蓄,说理委婉 论证特点专业术语及效果 (2)论证结构:层进式结构,使论述深入;并列式结构,使论述层次清晰;总分总结构,使论述首尾照应,结构严谨;对照式结构,对比鲜明,突出深化观点。 (3)论证方法: ①举例论证:论据丰富、新颖、典型,使论证充分有力。 ②引用论证:引用名家作品或名句,丰富文本内容,富有文化底蕴,增强说服力、可信度。 ③对比论证:形成鲜明对比,突出观点。 ④因果论证:从现象看本质,由结果究原因,让论证深刻、说理透彻。 ⑤比喻论证:使说理生动形象、浅显易懂。 ⑥归谬论证:产生辛辣、有力而富有幽默感的表达效果 续表 论证特点专业术语及效果 (4)论据特点: ①例证突出时:例证丰富/典型新颖,论证有力。 ②以说理见长时:长于说理,逻辑严密。 (5)论证语言: ①准确性。用词精准恰当。 ②逻辑性。论证条理清晰,逻辑严密,如运用因果关系使论证更具说服力;运用递进关系使论证逐步深入;运用转折关系使论述更有层次感。 ③简洁性。语言简洁凝练。 ④严密性。论据充足,论证严谨。 ⑤鲜明性。观点表达直接、明确,态度坚定。 ⑥生动形象性。运用比喻、拟人、夸张等修辞,使语言更生动形象;运用排比能增强语势;运用反问能加强语气 分析论证的针对性 ①现实针对性:针对什么样的现实。 ②问题针对性:针对具体问题,如社会现象,分析其成因、危害并提出对策。 ③读者针对性:依其知识水平和生活实际选择合适的语言风格与内容。 ④观点针对性:针对错误观点,通过剖析进行反驳,以树立正确认知 分析论证的严密性 ①论证结构严谨/浑然一体。指出论证结构或论证思路;大量连接词可以使文章结构浑然一体。 ②论点和论据高度统一,论据较好地证明了论点。 ③论证充分。综合运用了多种论证方法。 ④论证语言准确/严谨。有列数据即准确,有概数词、约数词等限制词语即严谨 【教材典例】(选择性必修中《修辞立其诚》)张岱年《修辞立其诚》言之有理、言之有序、言之有物,请加以分析。(6分) 转换问法　张岱年《修辞立其诚》的论证有何特点? 审读题干　 [参考答案]　①言之有理:文章开篇引用《易经》中的名句,指出这是“发言著论写文章”的原则,提出“修辞立其诚”的中心议题;长于说理,逻辑严密。(2分,答出“提出论点‘修辞立其诚’”1分,答出“长于说理”或“逻辑严密”1分)②言之有序:全文运用递进式的论证结构,主体部分又以并列式论证结构论证“立其诚”的含义。(2分,答出“运用递进式结构,层次清晰”或“运用提出问题、分析问题、解决问题的结构”均可)③言之有物:引用大量典籍史料并对其解释说明,增强文章说服力,使文章充实丰富,让文章没有艰涩之感。(2分,答出“引用论证”1分,说明其效果“增强文章说服力”或“使文章充实丰富”,得1分) 训练二：论证思路题 常用的答题术语 首先,提出……论点/引出……论题;通过……的事例,引出……论点;通过引用名言/传说、故事等引出……论点。 然后,从哪几个方面/角度,用(举例论证、道理论证、比喻论证、因果论证、类比论证、归谬论证)论证方法阐述(论述/分析)……观点/论题。 最后,得出结论,阐明……论点;重申论点,得出……结论;总结全文,归纳论点/提出希望,发出号召;照应开篇论点/论题 驳论的思路 ①树靶子:明确批判的对象和表现。②谈危害:阐述带来的严重后果。③挖根源:找出错误产生的原因。④析本质:提出错误观点的实质。⑤提主张:提出自己的观点 推理方式 ①演绎推理:由一般性的前提推断具体陈述或个别结论。②归纳推理:由特殊具体的事例推断一般原理、原则。③类比推理:由两个对象在某些属性上相同或相似推断它们在其他属性上也相同或相似 【教材典例】(必修上《以工匠精神雕琢时代品质》)下面文段是如何体现新闻评论“有的放矢、直面现实、解决问题”的新闻品格的?请结合材料简要分析。(6分) 　　①将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。②有人说:“没有一流的心性,就没有一流的技术。”③的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。④工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念。⑤从赞叹工匠继而推崇工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美好器物、超凡品质的主动探寻。⑥我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。 转换问法　新闻评论中的这一段是怎样一步步进行论证的? 审读题干　 [参考答案]　(1)首先分析当今时代工匠精神的特点,工匠精神因热爱而付出,因追求而卓越,因有境界而笃实的思想品格,使得文章评论的内容有的放矢。(①②③句为第一层,概括分析准确得2分)(2)然后深入分析工匠精神的生命哲学和人生信念,指出推崇工匠精神对解决当下社会浮躁风气和短视心态的弊端的重要作用,体现出新闻评论能直面现实的特点。(④⑤句为第二层,概括分析准确得2分)(3)最后提出希望,希望人人成为工匠精神的践行者,体现了新闻评论解决问题的特点。(⑥句为第三层,概括分析准确得2分) 训练三：论证效果题 论证方法效果 具体论证方法不同的论证效果可参见“题型1”。 常见思考角度:①更直观,便于读者理解,增强文章的可读性和吸引力;②增强论点的具体性和可信度;③增强说服力;④丰富论证层次,丰富文章内容;⑤论述更加具体、生动等 论证语言效果 (1)词语的论证效果:①动词体现生动性,名词体现严谨性,副词体现准确性,关联词语体现逻辑性。②词语在标题中,往往有统领全文的效果;在首段,往往有吸引读者阅读兴趣的效果;在论证段中,往往可以使论证更加严谨或使论证更通俗易懂。③根据前后文判断“加引号词”在语境中指的是什么,分析“加引号词”涉及的对象、范围。④多次出现,从论证思路、论证结构等方面分析。 (2)句式的论证效果:①文中表假说、判断的句子往往是作者表达主旨或阐述观点的句子。②文中的多重复句和长单句往往表意准确,逻辑严密。③文中一些特殊问句,在内容上,如起到阐明文章的主旨、过渡等作用;论证效果上,可从生动性、严密性、逻辑性、准确性、感染力等方面分析。 (3)修辞的论证效果:从内容、情感、句式、语言特点、语气、阅读效果等角度分析 【教材典例】(选择性必修中《改造我们的学习》)这篇报告对主观主义学风进行了辛辣尖锐的批评,主张理论联系实际的马克思主义学风。请结合下面语段,分析毛泽东在写作中是怎样体现“准确性、鲜明性、生动性”的话风文风的。(6分) 　　①“二十年来,一般地说,我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作,缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。‘闭塞眼睛捉麻雀’,‘瞎子摸鱼’,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风,这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风,还在我党许多同志中继续存在着。” ②“有一副对子,是替这种人画像的。那对子说: 墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 对于没有科学态度的人,对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人,对于徒有虚名并无实学的人,你们看,像不像?……马克思列宁主义是科学,科学是老老实实的学问,任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧!” 转换问法　下面语段是怎样体现出“准确性、鲜明性、生动性”的论证效果的? 审读题干　 [参考答案]　(1)准确性:用词准确,表述严谨。语段中“二十年来”“一般地说”“完全”“许多”“若干”等词语从时间、程度、数量等方面准确指出了主观主义学风影响的时间之久,范围之广,危害之大。(能准确指出词语中的2个,并分析其在时间、程度、范围、数量等方面的限定作用,得2分)(2)鲜明性:鲜明地指出语言问题的实质,观点明确。所选语段在剖析主观主义学风时,开门见山,明确指出党内许多同志对客观实际状况缺乏认真的调查研究,尖锐批评了违反马克思列宁主义基本精神的“极坏的作风”;借用一副对联,旗帜鲜明、形象有力地讽刺了反科学反马克思列宁主义的主观主义学风。(能指出“开门见山”“借用对联”中的一个,并分析其观点,得2分)(3)生动性:灵活运用熟语及比喻修辞,说理形象生动。毛泽东运用“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”等来自人民群众的生动活泼的熟语形象地指出主观主义学风不作调查研究,对现状茫然无知的实质;“墙上芦苇”“山间竹笋”将抽象的事理化为具体可感的形象,这些比喻,有效地为理论阐述服务,体现了在准确概括的基础上力求生动、鲜明的语言风格。(能准确指出“运用熟语”“修辞”中的一个,指出毛泽东语言来自群众、贴近生活,避免枯燥说教,增强说理的亲和力与说服力,得2分) 综合训练　 阅读下面的文字,完成1~4题。 材料一　《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)成为全球影史单一市场票房冠军,这一里程碑式的成就,不仅为国产动画电影树立了全新的行业标杆,也标志着中国电影工业在文化表达与叙事创新层面的重大突破。 中国动画电影曾主要服务于少年儿童,内容需具备教化功能。进入21世纪之后,随着市场环境的变化与观众审美的多元化,中国动画电影开始尝试摆脱单一定位,向“全龄化”、类型化方向迈进,并形成了新的市场格局。至于何为“全龄化”,《哪吒2》可谓给出了“标准答案”:儿童醉心于影片中那奇谲的想象力、魅力十足的造型、逼真震撼的视听效果、令人忍俊不禁的幽默桥段;而成年人可从影片中得到丰富的回味,如关于人的成长、人生的选择,对现代社会权力结构的深入剖析,以及关于人性复杂性的生动书写。这种多层次的内容设计,正是中国动画电影未来发展的方向。 对于传统文化资源的电影改编而言,其难度并不在于如何用视听的手段还原文字描述中的瑰丽想象与超现实设定,而是这类架空背景或年代久远的故事如何跨越时空和现实逻辑的鸿沟,使观众感受“出于幻域,顿入人间”的智性愉悦,并在真挚的情感互动与深刻的人性对决等方面,完成奇幻叙事和与当代观众的深情对话。 在出色的中国动画电影中,其人物塑造普遍体现了“去符号化—再人格化”的创作思维。《西游记之大圣归来》中,孙悟空不再是战无不胜的齐天大圣,而是一个失去法力、颓废迷茫的中年人,他的重生之路实则是凡人重拾信心的隐喻。《哪吒之魔童降世》(2019)中的哪吒,不再是反抗天命的悲情英雄,而是一个渴望得到认同的“问题少年”。 《哪吒2》中的太乙真人操着四川方言,体形圆润,法力平庸却乐观豁达,彻底消解了传统神仙的崇高感;申公豹的黑化被归因于“妖族出身—体制歧视—心理扭曲”的逻辑链条,使其行为具有心理揭示的深度和社会批判的力度。这些人物的身份可能是神或妖,但在观众眼中他们都是真实具体的普通人。 《哪吒2》的市场大捷,为中国电影产业打了一剂强心针,并变相鼓励创作者有意识地打造自己的“叙事宇宙”。这种构建“叙事宇宙”的雄心,既是对好莱坞成熟商业模式的借鉴,也是对传统文化资源深度开发的创新探索。当然,构建一个真正意义上的“叙事宇宙”,应在价值观、美学风格与叙事逻辑上体现出整体性和连贯性。否则,所谓的“叙事宇宙”只会沦为松散的元素堆砌,难以形成持久的文化影响力。 (摘编自龚金平《中国动画电影的破局》) 材料二　《哪吒2》何以“一飞冲天、一鸣惊人”?本文给出的参考答案是:精准把握当下观众的审美趣味,让老故事展现历久弥新的魅力。 通过精妙运用和现代化呈现中国古代美学元素,《哪吒2》成功打造极具东方韵味的视觉盛宴。电影将三星堆文化、商朝龙纹扁足鼎、敦煌壁画等传统文化元素融入场景,并精心设计人物造型、服饰、武器等诸多细节,活灵活现地展示古风古韵,创造出一个充满东方神秘色彩的奇幻世界。 其成功更在于通过创造性转化,为古老传说注入现代意念与价值。作品以经典神话为蓝本,借鉴魔幻现实主义艺术手法,赋予中国神话人物新的故事、新的性格、新的精神,用精美的画面、丰富的情感以及独特的韵律,全面展示中华民族的精神世界和审美情趣。 作品再造了“魔童”形象,将哪吒逆天改命的故事升华为对规则与权威的挑战,呈现当代青年勇于开拓创新的价值观与中国古代神话人物精神的血脉联系。东海龙王敖光这样询问哪吒:“难道你还想改变这世界?”哪吒回应:“我想试试。”这表达出走自己路、开出一条新路的雄心与决心,与当今青年一代对自信自主、自立自强的崇尚不谋而合。 不仅如此,《哪吒2》还进一步打破了传统的单一叙事模式,采用现代叙事手法,使古老神话通过现代表达获得新的活力与生机。作品采用多线索并行的叙事结构,将个人成长、家庭关系、社会偏见等现代议题融入神话故事,创造具有张力的叙事效果。这种叙事模式的创新,不仅提升了作品的审美价值,也增强了文化传播力,让传统文化以更易于接受的方式走进现代人的生活。 (摘编自李文《中国本土神话如何重 构全球叙事格局——<黑神话:悟空>与<哪吒之魔童闹海>的成功密码》) 材料三　《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜,并不断迈上新台阶。同时,哪吒的形象还出海,闪耀纽约时代广场大屏,吸引世人目光。　　　　?  看点是“传承”,看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”,八卦阵让《周易》哲学可视化,青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效,观众走进影院,在光影流动中与传统文化撞了个满怀,升腾起血脉为经、文化作纬的共同情感。守正并非守旧。电影创造出一个“一头六臂”的哪吒形象,这个形象和传统的哪吒形象不同,导演的解答颇具“现实主义”:多余的两个头好像并没有什么作用,难道在一旁喊加油吗?形象非刻板,变化含考量。新编又何须拘泥?坚持守正创新,静候惊喜生花。 (摘编自崔妍《从“哪吒登顶”看文化自信》) 【临境读文】 【入境答题】 1.(新问法·论证特点题)优秀论述文往往具有严谨性和说服力,请结合材料一具体内容加以分析。(4分) 转换问法　请结合具体内容分析材料一严谨有力的论证特点。 审读题干　 答案　①论述层次是严谨的。先交代《哪吒2》爆火的现象,指出其取得的成就及意义;再分析问题,具体分析其取得成就的原因;最后对中国电影产业提出希望、给出建议。(清晰呈现“现象阐述—原因分析—建议提出”三层结构,层次完整且逻辑连贯得2分) ②具体的说理是严谨有力的。如先分析出色的中国动画电影在人物塑造上的“去符号化—再人格化”的创作思维,再拿《西游记之大圣归来》《哪吒》中的形象设计来加以证明,说理逻辑是严谨有力的。[能准确指出“理论阐述 + 案例佐证”的论证逻辑,案例典型(如《西游记之大圣归来》《哪吒》),分析合理,得2分] ③表述的语言注重严谨性。如多使用“曾主要”“普遍”“持久的”等限制性语言和“不仅……也……”“不再是……而是……”等表达逻辑关系的关联词,增强了语言表达的严谨性。[准确列举限制性词语(如“曾主要”“普遍”)和逻辑关联词,并说明对增强严谨性的作用,得2分](每点2分,答出两点即可) 解析　①论述层次(思路)方面。材料一从《哪吒之魔童闹海》的票房成就切入,逐步展开对中国动画电影发展的分析。开篇“《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)成为全球影史单一市场票房冠军”,交代《哪吒2》爆火的现象,指出该片取得了“里程碑式的成就”,为中国动画电影树立了行业标杆;接着探讨了中国动画电影从“全龄化”到“叙事宇宙”的转变,分析其取得成就的原因;最后强调了构建“叙事宇宙”时需注意的整体性和连贯性,对中国电影产业提出希望、给出建议。全文论述层次清晰,逻辑严密。 ②具体说理方面。材料一通过具体案例和细节分析来支撑论点,例如,第四段“在出色的中国动画电影中,其人物塑造普遍体现了‘去符号化—再人格化’的创作思维”,先指出中国动画电影在人物塑造上的“去符号化—再人格化”的创作思维;而后“《西游记之大圣归来》中……凡人重拾信心的隐喻”“《哪吒之魔童降世》(2019)……渴望得到认同的‘问题少年’”“《哪吒2》中的太乙真人操着四川方言……消解了传统神仙的崇高感”,则具体以《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》《哪吒2》为例,进行详细论证。 ③表述语言方面。材料一的语言表述严谨、准确,且富有说服力,例如:“中国动画电影曾主要服务于少年儿童,内容需具备教化功能”中的“曾主要”,“人物塑造普遍体现了‘去符号化—再人格化’的创作思维”中的“普遍”,“难以形成持久的文化影响力”中的“持久的”等限制性词句,表述准确、严谨;“不仅为国产动画电影……也标志着中国电影工业……”“儿童醉心于……而成年人可……”“不再是反抗天命的悲情英雄,而是一个……‘问题少年’”等语句,大量使用表达逻辑关系的关联词,语言表达清晰、严谨。 2.(新情境·论证思路题)新闻评论注重行文的逻辑性,小明同学在读材料二的时候,无法理清头绪,感觉很烦恼,请你帮他梳理出来,解决他的烦恼。(4分) 转换问法　新闻评论注重行文的逻辑性,分析材料二是如何一步步地阐述观点的。 审读题干　 答案　①材料逻辑严谨,层层推进地阐述了《哪吒2》精准把握当下观众的审美趣味因而一鸣惊人的观点。(准确概括出“《哪吒2》精准把握当下观众审美趣味,从而取得成功”的核心观点,语句完整、表意清晰,得1分)②首先通过举例论证,列举三星堆文化、敦煌壁画等元素,阐明《哪吒2》对传统美学的现代化呈现。(正确分析能紧扣“传统美学现代化呈现”,逻辑清晰,得1分)③接着通过引用论证,借用电影台词与对话,指出电影通过创造性转化赋予神话现代价值。(明确分析出“赋予神话现代价值”的作用,得1分)④随后从叙事模式角度,进一步强调突破传统叙事提升了审美价值与文化传播力。(从叙事模式角度展开,清晰论述“突破传统叙事对审美价值与文化传播力的提升”,得1分)(每点1分) 解析　材料二由浅入深、层层推进地阐述了《哪吒2》精准把握当下观众的审美趣味因而一鸣惊人的观点,逻辑严谨,论证充分。 首先,材料中列举了“通过精妙运用和现代化呈现中国古代美学元素……创造出一个充满东方神秘色彩的奇幻世界”等传统文化元素融入电影场景的例子,生动地阐明了《哪吒2》是如何对中国古代美学元素进行精妙运用和现代化呈现的。 接着,材料中“东海龙王敖光这样询问哪吒:……与当今青年一代对自信自主、自立自强的崇尚不谋而合”句,借用电影中东海龙王敖光和哪吒的对话,通过引用论证的方式,指出电影对传统神话进行了创造性转化,赋予了中国神话人物新的故事、新的性格、新的精神,呈现出当代青年的价值观。 随后,材料中“《哪吒2》还进一步打破了传统的单一叙事模式……让传统文化以更易于接受的方式走进现代人的生活”部分从叙事模式的角度出发,强调了《哪吒2》打破传统单一叙事模式,采用多线索并行叙事结构的创新之处,以及这种创新在提升审美价值和文化传播力方面的作用。 3.(新题型·论证思路题)根据材料内容,材料三画线处提出的问题可能是什么?请写出一个并阐述理由。(4分) 审读题干　 答案　(示例一) 问题:从“三岁小儿”到“百亿影帝”,这部演绎神话也创造神话的中国动漫电影,让我们看到了什么?[2分,需包含现象概括(如“票房成就”“出海”)+导向词(如“看到什么”“密码”“启示”)] 理由:画线处位于首段现象描述(票房登顶、出海展示)与次段分析(“看点”“看头”)的衔接位置。次段开篇以“看点”“看头”直接回应“看到了什么”,且全文围绕传统文化“传承与新生”的文化自信主题展开,此问题精准概括现象并引导下文解读。[2分,必须引用位置证据(第一段现象→第二段解答);需分析关键词呼应(如“看点”答“看到什么”、“文化自信”答“密码”)] (示例二) 问题:《哪吒之魔童闹海》的成功背后,蕴含着哪些文化自信的密码?(2分,需包含现象概括+导向词) 理由:首段强调电影现象级成就(票房纪录、国际影响),次段聚焦“传承”与“新生”的文化内核,末句点明“文化自信”主旨。画线处问题需衔接现象与本质,引导读者从表象转向深层文化逻辑的剖析。(2分,必须引用位置证据;需分析关键词呼应) 解析　(示例一) (1)问题合理性:“三岁小儿”对应传统哪吒形象;“百亿影帝”隐喻商业成功,点明传统IP的现代转化;“演绎神话也创造神话”双关电影内容(改编神话)与成就(票房神话);“看到了什么”直接呼应次段“看点”“看头”。 (2)理由充分性。 现象衔接:首段说“登顶票房榜”“闪耀纽约”,问题需归纳其意义。下文呼应:次段开篇“看点”“看头”为直接回答,且全文结论落在“文化自信”。 (示例二) (1)问题合理性:“成功背后”“密码”暗示现象背后的文化逻辑;“文化自信”直指末句主旨,与次段“血脉为经、文化作纬”形成因果。 (2)理由充分性。 现象到本质:首段现象描述需由问题转向深层解读。关键词覆盖:次段全部内容(传承、创新、文化情感)均为“密码”的具体展开。 4.(新题型·论证效果题)材料三第二段中多处使用了双引号,请简要分析其论述效果。(4分) 转换问法　材料三第二段中加引号的词语分别有哪些作用? 审读题干　 答案　①突出强调作用,引发读者关注。如“传承”“新生”,强调这部作品的看点在于“传承”传统文化,而其独特的“新生”表现形式是重要的看头;“一头六臂”,强调电影中所创造的哪吒形象与传统形象不同,是一个特殊的、新的形象。(答出“强调”或“突出”1分,结合例子分析效果1分)②表示特定称谓,表明这是一个特定的事物名称。如“山河社稷图”,明确指出是具体的一幅图的名称,让读者清晰知道所描述的对象。(答出“特定称谓”1分,结合例子分析效果1分)③表示特殊含义,增添了文本的趣味性和可读性。如“现实主义”,并非真正的现实主义概念,而是对导演解释的一种略带调侃、诙谐的引用。(答出“特殊含义”1分,结合例子分析效果1分)(每点2分,答出两点即可) 解析　①突出强调作用:当提及“传承”与“新生”时,这两个加引号的词语宛如聚光灯,将观众的注意力径直引向影片最关键的特质。在影视创作领域,传承传统文化是深度挖掘民族精神内核的过程,让古老故事、价值观在现代社会延续血脉;而“新生”则代表着创新突破,无论是叙事手法、视觉呈现或是角色塑造,都以全新姿态展现经典,使作品摆脱陈规旧俗,成为独树一帜的存在,让读者深知这部作品于传统与现代间的精妙平衡是核心看点。对于“一头六臂”,传统神话里哪吒形象已深入人心,这一引号强调影片大胆革新,塑造出异于常规认知的全新哪吒形象,打破观众固有印象,激发好奇心,促使读者急切探究这一独特形象背后的故事与寓意,凸显影片在角色塑造上的创造力。 ②表示特定称谓:“山河社稷图”作为神话体系中的重要法宝,有其固定的象征意义与功能。加引号后,如同给它贴上专属标签,使其在文本繁杂信息中脱颖而出,让读者瞬间识别这是一个独一无二、承载特定奇幻功能的宝物。在影片情境里,它可能是推动剧情发展、展现奇幻场景的关键道具,读者凭借这一精准称谓,能毫无障碍地融入故事设定,跟随主角在这神奇画卷中穿梭冒险,确保阅读时对关键元素理解的准确性。 ③表示特殊含义:“现实主义”在严肃的文艺理论范畴有明确界定,然而在此处,导演以独特视角为其注入别样内涵,双引号恰似传递这一诙谐“密码”的使者。它暗示读者放下常规理解,进入导演营造的略带调侃的语境,或许影片在处理奇幻情节、人物情感时采用看似荒诞却又暗合现实逻辑的手法,既丰富故事层次,又让观众在熟悉与陌生间玩味,这种对专业术语的别样运用,打破沉闷,为文本注入鲜活的趣味性与别样的可读性,使读者带着探索新奇的心态深入阅读。 学科网（北京）股份有限公司 $