期末复习第3课时 图形的认识及数据分类 （教学课件）数学苏教版一年级下册 （新教材）

期末复习第3课时 图形的认识及数据分析 小学数学·一年级（下）·SJ 感受数学的趣味性，培养初步的分类意识与空间想象能力。 认识并会拼组长方形、正方形等基础平面图形，能动手操作并从不同位置观察物体。 理解分类的意义，能按统一标准分类、记录结果，知道分类标准不同结果可能不同。 复习目标 Review Objectives 1 2 3 掌握平面图形特征与分类基本方法，能按标准正确分类、解决实际问题。 理解从不同角度观察物体形状可能不同，能自主选择分类标准并清晰表达结果。 在图形操作与分类活动中，培养空间观念、数据意识与有条理的思维习惯。 复习重点 复习难点 核心素养 重点难点 Learning points 数与运算 数量关系 图形的认识 数据分类 回顾与反思 学习任务一 ● 说出下面图形的名称。 知识点 1 ：图形的认识 正方形 三角形 圆形 长方形 平行四边形 回顾与整理 Review & Consolidation 知识点 1 ：图形的认识 正方形 长方形 三角形 圆形 平行四边形 四四方方 有4条直直的边 4条边都一样长 长长方方 有4条直直的边 对边一样长 3个尖尖的角，3条直直的边 由一条光滑的曲线围成 没有尖尖的角 4条直直的边， 有两条边是斜的且倾斜方向一样 回顾与整理 Review & Consolidation ● 分别剪两张完全相同的正方形、长方形和三角形纸片，再拼一拼，看能拼成什么图形。 知识点 2 图形的拼组 两个正方形可以拼成一个长方形 回顾与整理 Review & Consolidation ● 分别剪两张完全相同的正方形、长方形和三角形纸片，再拼一拼，看能拼成什么图形。 知识点 2 图形的拼组 两个长方形可能拼成一个大长方形，也可能拼成一个正方形。 回顾与整理 Review & Consolidation ● 分别剪两张完全相同的正方形、长方形和三角形纸片，再拼一拼，看能拼成什么图形。 两个三角形可以拼成一个大三角形或平行四边形。 知识点 2 图形的拼组 回顾与整理 Review & Consolidation ● 四人一组，从不同的位置观察一本字典，说说看到的样子。 知识点 3 观察物体 01 观察方向：认识前、后、左、右四个基本观察方位。 02 辨认方法：抓物体特征，判断观察位置。 回顾与整理 Review & Consolidation 知识点 4 观察到的画面先后顺序 近大远小：同一物体，距离越近，视觉上看起来越大；距离越远，视觉上看起来越小。 1 2 3 回顾与整理 Review & Consolidation ● 你见过下面的交通标志吗？分一分，并表示分类结果。 知识点 5 ：分类标准 可以怎样分呢？ 回顾与整理 Review & Consolidation 知识点 5 ：分类标准 按形状分 三角形标志 ● 你见过下面的交通标志吗？分一分，并表示分类结果。 4个 圆形标志 5个 长方形标志 2个 正方形标志 1个 回顾与整理 Review & Consolidation 知识点 5 ：分类标准 按颜色分 ● 你见过下面的交通标志吗？分一分，并表示分类结果。 黄色标志 3个 红色标志 4个 蓝色标志 5个 回顾与整理 Review & Consolidation 知识点 5 ：分类标准 按作用分 ● 你见过下面的交通标志吗？分一分，并表示分类结果。 警告标志 5个 禁令标志 3个 指示标志 4个 回顾与整理 Review & Consolidation 知识点 5 ：分类标准 分类时要注意什么？ 01 要有统一的标准 02 要做到不重复、不遗漏 03 可以用简单的方法记录 回顾与整理 Review & Consolidation 知识点 6 ：记录方式及简单分析数据 1. 记录方式 用画“正”字、打 “√”、画圈等方式统计每类数量。 2. 简单分析 根据分类结果，比较数量的多少（谁最多、谁最少），回答简单问题。 回顾与整理 Review & Consolidation 问题与思考 学习任务二 1、用 12 根小棒能摆出哪些学过的图形？摆一摆，说一说。 练习与应用 Practice & Application 2、右边每个图案中各有几个 ▲？你能在图中找到学过的不同图形吗？ 第1个图案中有9个▲ 第2个图案中有12个▲ 第3个图案中有10个▲ 练习与应用 Practice & Application 3、芳芳看花车从面前经过。按时间顺序给下面三幅图编号。 1 2 3 练习与应用 Practice & Application 4、把衣服放在两个衣柜里，可以怎样放？分一分，并表示分类结果。 方法一：按“上衣、裙子”分 练习与应用 Practice & Application 4、把衣服放在两个衣柜里，可以怎样放？分一分，并表示分类结果。 方法一：按“上衣、裙子”分 方法二：按“长袖、短袖”分 练习与应用 Practice & Application 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $