第86卷 课程综合卷《幼儿教育学》山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第86卷为课程综合卷，按《幼儿教育学》范围和要求编写。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第86卷 《幼儿教育学》 课程综合卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. （ ）认为当时中国幼稚园有三大弊病。 A. 张之洞 B. 张雪门 C. 陶行知 D. 陈鹤琴 【答案】C 【解析】陶行知指出旧幼稚园三大弊病：外国病、花钱病、富贵病。 2.（ ）明确了国家教育委员会和地方各级人民政府管理幼儿教育的职责，并首次以教育法规形式提出幼儿园登记注册制度。 A.《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工的请示》 B.《幼儿园管理条例》 C.《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》 D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 【答案】B 【解析】1989 年《幼儿园管理条例》明确各级管理职责，首提幼儿园登记注册制度。 3.（ ）课程内容来自周边的环境，幼儿感兴趣的事物、现象和问题。 A. 多元智能理论 B. 高瞻课程 C. 瑞吉欧教育体系 D. 认知发展阶段理论 【答案】C 【解析】瑞吉欧课程内容源于生活环境、幼儿感兴趣的事物与问题。 4.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ） A.发挥一日生活的整体功能原则 B.以游戏为基本活动的原则 C.尊重儿童的人格尊严的原则 D.促进儿童全面发展的原则 【答案】A 【解析】发挥一日生活的整体功能原则，要求充分利用一日生活中的所有环节（包括进餐、睡眠、茶点等生活环节）的教育价值，不能只重视上课而忽视其他环节，题干中的做法违反了该原则，故选A。 5.“幼儿通过亲手种植花草，了解植物的生长过程”，这体现了幼儿园教育的（ ）原则 A.以游戏为基本活动的原则 B.保教结合的原则 C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.促进幼儿全面发展的原则 【答案】C 【解析】教育的活动性原则要求幼儿园教育以活动为基础，让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得发展，幼儿亲手种植花草、观察生长过程，体现了教育的活动性原则，故选C。 6.有的教师只关注活泼好动、善于表达的幼儿，对沉默寡言的幼儿缺乏关注，这种做法违背了（ ） A、促进幼儿全面发展的原则 B、面向全体，重视个别差异的原则 C、尊重儿童人格尊严和合法权利的原则 D、以游戏为基本活动的原则 【答案】B 【解析】面向全体，重视个别差异的原则要求教师关注所有幼儿，平等对待每一位幼儿，不能只关注活泼好动的幼儿而忽视沉默寡言的幼儿，题干中的做法违背了这一原则，故选B。 7.（ ）不仅有利于幼儿逐渐学会学习，还能为其今后的学习和发展打好基础。 A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 【答案】B 【解析】智育在发展幼儿智力的同时，还能激发幼儿求知的兴趣，并培养良好的学习习惯，不仅有利于幼儿逐渐学会学习，还能为其今后的学习和发展打好基础。 8.幼儿德育中（ ）依随。 A.情感 B.认知 C.行为 D.意志 【答案】B 【解析】幼儿德育中的情感、认知、行为要素方面的培养目标体现在教育过程中常是 “情感在先，行为在后，认知依随”。 9.幼儿教师重要的基本功是（ ） A. 沟通能力 B. 教育监控能力 C. 观察能力 D. 组织管理班级的能力 【答案】A 【解析】与幼儿、家长、同事的沟通能力是幼儿教师必备重要基本功。 10.幼儿教师的劳动对象是（ ） A.知识 B.能力 C.环境 D.幼儿 【答案】D 【解析】幼儿教师劳动直接对象是幼儿。 11.（ ）是幼儿园的灵魂，它反映了幼儿园的精神风貌，影响并制约着教职工的思维方式和教育行为。 A.物质环境 B.心理环境 C.幼儿园文化 D.教师 【答案】C 【解析】幼儿园文化是园所精神灵魂，引领教职工教育理念与行为。 12.创设幼儿园环境不仅要考虑幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（ ） A.参与性原则 B.开放性原则 C.适宜性原则 D.全面渗透原则 【答案】B 【解析】整合园内、家庭、社区资源，内外结合，是开放性原则。 13.幼儿园课程注重培养幼儿的综合素质，包括身体、语言、认知、情感和社会性等方面的发展。体现了（ ） A.生活性与启蒙性 B.活动性与体验性 C.综合性与游戏性 D.情境性与趣味性 【答案】C 【解析】综合性强调幼儿园课程注重培养幼儿的综合素质，涵盖身体、语言、认知、情感和社会性等多方面发展，与题干描述一致。 14.（ ）不利于幼儿掌握系统的知识。 A.经验课程 B.活动课程 C.分科课程 D.核心课程 【答案】D 【解析】核心课程注重围绕核心主题开展活动，有利于幼儿获得完整生活经验，但不利于幼儿掌握系统的学科知识。 15.教师在开展“认识交通工具”主题活动后，让幼儿回家和家长一起寻找身边的交通工具并记录下来，这属于（ ） A.活动开始部分 B.活动基本部分 C.活动结束部分 D.活动延伸部分 【答案】D 【解析】活动延伸是活动结束后，为更好实现活动目标而引发的后续活动，题干中让幼儿回家与家长配合完成任务，属于活动延伸，体现了教学的连续性。 16.幼儿在教师指导下，反复练习穿鞋子的动作，以掌握穿鞋子的技能，运用的教学方法是（ ） A.游戏法 B.操作练习法 C.示范法 D.观察法 【答案】B 【解析】操作练习法是幼儿在教师指导下，通过多次实践掌握和巩固某种技能的方法，题干中幼儿反复练习穿鞋子，符合操作练习法的特点。 17.应侧重引导幼儿开展参加人数多、持续时间长的大型结构游戏的是（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】D 【解析】大班幼儿能力强、合作意识好，适合开展大型、长期集体建构游戏。 18.（ ）教师还可以因时因景进行随机教育和个别教育。 A. 入园和离园 B. 过渡活动 C. 自由活动 D. 散步 【答案】D 【解析】散步途中接触自然与社会环境，教师可就地取材开展随机教育和个别引导。 19. 大班幼儿在自制玩具时，应突出的特点是（ ） A. 应用性 B. 游戏性 C. 娱乐性 D. 集体制作 【答案】D 【解析】大班可合作构思、共同制作大型玩具，突出集体制作特点。 20. 采取有助于培养创造能力的劳动形式：把准备种植的种子，先在自然角进行发芽小试验。体现了（ ） A. 明确幼儿劳动的目的要求 B. 为幼儿劳动创设适宜的条件 C. 科学安排幼儿劳动内容 D. 劳动形式多样化，有趣味性 【答案】D 【解析】创新劳动形式、增加探究环节，体现劳动形式多样化、富有趣味与创造性。 21. 幼儿容易以自我为中心，不会换位思考、不懂分享合作，和同伴经常发生争执，短板在于（ ） A. 任务意识薄弱 B. 规则意识缺失 C. 人际交往能力不足 D. 生活自理能力差 【答案】C 【解析】分享合作、换位思考、化解同伴矛盾，都属于人际交往能力。 22. 父母作为成年人，有着自己认同的教育观与教育方法，并在与孩子相处时自觉或不自觉地运用，若无阻力则会坚持下去，加之正常的家庭关系通常是长期而稳定的，会贯穿人的一生，因此家庭教育具有（ ） A. 亲情性 B. 终身性 C. 随机性 D. 复杂性 【答案】B 【解析】家庭教育伴随人的一生、父母终身影响孩子成长，体现终身性。 23. 邀请家长协助教学，担任临时教师。体现了幼儿园与家庭合作内容的（ ） A. 了解幼儿的发展需求 B. 解决幼儿成长的问题 C. 建设幼儿园课程资源 D. 邀请家长参与幼儿园管理 【答案】C 【解析】家长助教是利用家庭资源参与课程实施。 24. 幼儿园与社区合作要致力于造福社区家庭，尤其是幼儿家庭，为幼儿提供学习和体验的机会，为家长搭建交流育儿经验、解决育儿困惑的平台。体现了幼儿园与社区合作原则的（ ） A. 教育性原则 B. 公益性原则 C. 可行性原则 D. 开放性原则 【答案】B 【解析】普惠服务社区家庭、无偿提供育儿支持，体现公益性原则。 25. 一般情况下，问卷的长度应控制的回答时间是（ ） A.20 分钟 B.30 分钟 C.40 分钟 D.60 分钟 【答案】B 【解析】常规问卷作答时间一般控制在 30 分钟以内，避免作答疲劳影响效度。 二、简答题（共7题，共22分） 1. 简述幼儿教育的概念？（2分） 【答案】1、广义的幼儿教育是指对0-6岁幼儿所实施的教育，凡是能够影响幼儿身体、认知、情感、社会性等方面发展的活动，如幼儿在成人的照顾下学走路、学说话、穿衣、吃饭、看书、做家务、参加社会活动等。 2、狭义的幼儿教育特指专门针对3-6岁幼儿开设的幼儿教育机构的教育，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。 2. 简述面向全体，重视个别差异的原则应注意什么问题？（3分） 【答案】1、教育要促进每个幼儿的发展 2、尊重幼儿的个别差异，因材施教 3、多种组织形式促进幼儿发展 3. 简述创设幼儿园环境应注意的问题？（5分） 【答案】（一）重视心理环境的创设 1、建立良好的师幼关系 2、帮助幼儿建立良好的同伴关系 （二）重视幼儿园文化建设 1、继承 2、创新 3、规划 4、实施 （三）重视教师在幼儿园环境创设中的作用 1、教师是幼儿园环境的设计者 2、教师是幼儿与环境相互作用的引导者 4. 简述幼儿游戏的内涵与特征？（4分） 【答案】（1）游戏没有明确的结果和外在目标 （2）游戏是幼儿的主动活动 （3）游戏是幼儿轻松愉悦的活动 （4）游戏具有虚构性和假想性 5. 简述为集体服务的劳动包括什么？（2分） 【答案】（1）集体劳动 （2）个别委托劳动 （3）值日生劳动 （4）家务劳动 6. 简述幼儿园与家庭合作的意义？（4分） 【答案】1、促进幼儿园和幼儿家庭相互了解，尤其是促使幼儿家庭更好地了解幼儿园，从而积极、主动、及时、有效地配合幼儿园工作。 2、开发与利用家庭教育资源，促进幼儿园和家庭以及各家庭之间进行有效互动，实现教育资源的共享与互补，共同为幼儿的发展创造良好条件，从而提高幼儿园教育活动的质量。 3、充分发挥幼儿园作为专业教育机构的引领作用，科学、有效地指导幼儿家庭教育，提高家长的教育能力。 4、通过幼儿园和家庭合作形成教育合力，搭建更广阔的、从园内到园外的幼儿教育活动平台，共同促进幼儿的健康成长与发展。 7. 简述运用观察法应注意的问题？（2分） 【答案】（1）应严格遵守客观性原则 （2）要采用恰当的记录方法 （3）两人以上的观察结果应进行一致性检验 （4）要将平时的观察记录和日常生活中与幼儿的谈话、交往、活动作业等结合起来。 三、论述题（共4题，共16分） 1. 论述幼儿德育的内容。（5分） 【答案】（一）发展幼儿的个性 1、自尊自信。 2、独立性。 3、同理心与合作意识。 （二）发展幼儿的社会性 1、与人际交往相关的德育内容 （1）乐于交往。 （2）尊重和关心他人。 （3）诚实守信。 （4）学会管理情绪。 2、与社会适应相关的德育内容 （1）爱的情感教育 ①爱家庭②爱幼儿园③爱家乡④爱祖国。 （2）遵守社会规范 ①集体活动规范②幼儿园生活规范③社会行为规范。 2. 论述幼儿在教育过程中的地位。（3分） 【答案】（1）幼儿是教育的客体 教师是“教”的活动的主体，幼儿是“教”的对象，是教育的客体。 （2）幼儿是自身学习的主体 幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体。 （3）幼儿是自身权利的主体 例如：生存权、发展权、游戏权、受教育权、受抚养权。 3. 论述组织和指导日常生活活动应注意的问题。（3分） 【答案】1、保育和教育相结合 日常生活活动是对幼儿实施保育的途径，也是进行教育的机会。 如：进餐时引导幼儿认识蔬菜的特征，教会幼儿正确使用餐具，初步懂得进餐礼仪。 2、制定合理的常规 常规是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则，是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。 有利于培养幼儿的自制力和行为习惯。 如：进餐时细嚼慢咽，不大声吵闹，进餐结束后能将餐具分类放好。 3、生活技能的练习 练习是在一定的条件下通过实践活动重复训练而巩固某种技能的方法。 如：采用小步递进的方法，幼儿洗手的要领 4. 论述幼儿园教育与小学教育的差别。（5分） 【答案】（一）学习与活动的内容和方式方面 1、幼儿园的主导活动是游戏，以学习直接经验为主。 2、小学的主导活动是上课，以学习间接经验为主。 （二）作息制度与生活管理方面 1、在幼儿园，幼儿的生活节奏是宽松的，生活管理没有强制性，作息时间比较灵活。 2、小学阶段，幼儿的生活节奏是快速而紧张的，作息制度较为严格。对幼儿的纪律和行为规范方面的要求带有强制性。 （三）师生关系方面 1、幼儿园中，幼儿与教师接触机会多，时间长，涉及面广，关系密切。 2、小学阶段，师生接触主要是在课堂上，个别接触少，涉及面较窄。 （四）环境布置方面 1、幼儿园活动室以有利于幼儿活动为原则，多为开放式布局 2、小学阶段以有利于幼儿学科学习为目的，教室布置相对简单，课桌椅摆放整齐划一。 （五）社会及成人对幼儿的要求和期望方面 幼儿园：社会及成人对幼儿的要求相对宽松，给幼儿一个快乐的童年。 小学：社会及成人对小学生的要求一般较具体和严格，幼儿需要承担起相应的责任，在学校里的自由相对较少。 四、材料分析题（共4题，共12分） 1.教师在组织幼儿进餐时，教师一边告诉孩子们进餐时不要出声音，不能挑食，不能浪费粮食，一边引导幼儿了解事物的名称、营养和对人体健康的好处。（3分） （1）该教师的做法体现了幼儿园教育的哪一原则？（1分） 【答案】保教结合的原则。 （2）在贯彻这一原则时，应注意哪些问题？（2分） 【答案】1、保育和教育是幼儿园两大方面的工作，相互融合、相互渗透 2、保育和教育是在同一过程中实现的 2. 幼儿园环境创设中存在这样的现象：学期初，教师经常为了布置环境加班加点，而一旦环境布置好了，就认为大功告成，一学期难得更换一次；较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅于将幼儿的作品拿来作为环境的装饰。这样创设的环境对于幼儿没有持久的吸引力。请回答下列问题。（5分） （1）材料中的做法违背了幼儿园环境创设的哪一原则？（1分） 【答案】参与性原则。 （2）幼儿园环境创设的原则还有哪些？（4分） 【答案】（1）一致性原则 （2）适宜性原则 （3）开放性原则 （4）经济性原则 3. 儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿，教师的思想、学识和言行，无时无刻不在向幼儿进行示范。教师的举手投足都会引起幼儿不自觉的模仿。请回答：（3分） （1）这一现象反映了幼儿教师职业的哪一劳动特点？（1分） 【答案】示范性。 （2）幼儿教师职业的劳动特点还有哪些？（2分） 【答案】①复杂而富有创造性 ②长期性 4. “捉迷藏”“丢手绢”“老鹰捉小鸡”“跳房子”“滚铁环”。上述材料体现的是哪种游戏？（1分） 【答案】有规则游戏中的体育游戏。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第86卷为课程综合卷，按《幼儿教育学》范围和要求编写。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第86卷 《幼儿教育学》 课程综合卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. （ ）认为当时中国幼稚园有三大弊病。 A. 张之洞 B. 张雪门 C. 陶行知 D. 陈鹤琴 2.（ ）明确了国家教育委员会和地方各级人民政府管理幼儿教育的职责，并首次以教育法规形式提出幼儿园登记注册制度。 A.《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工的请示》 B.《幼儿园管理条例》 C.《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》 D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 3.（ ）课程内容来自周边的环境，幼儿感兴趣的事物、现象和问题。 A. 多元智能理论 B. 高瞻课程 C. 瑞吉欧教育体系 D. 认知发展阶段理论 4.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ） A.发挥一日生活的整体功能原则 B.以游戏为基本活动的原则 C.尊重儿童的人格尊严的原则 D.促进儿童全面发展的原则 5.“幼儿通过亲手种植花草，了解植物的生长过程”，这体现了幼儿园教育的（ ）原则 A.以游戏为基本活动的原则 B.保教结合的原则 C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.促进幼儿全面发展的原则 6.有的教师只关注活泼好动、善于表达的幼儿，对沉默寡言的幼儿缺乏关注，这种做法违背了（ ） A、促进幼儿全面发展的原则 B、面向全体，重视个别差异的原则 C、尊重儿童人格尊严和合法权利的原则 D、以游戏为基本活动的原则 7.（ ）不仅有利于幼儿逐渐学会学习，还能为其今后的学习和发展打好基础。 A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 8.幼儿德育中（ ）依随。 A.情感 B.认知 C.行为 D.意志 9.幼儿教师重要的基本功是（ ） A. 沟通能力 B. 教育监控能力 C. 观察能力 D. 组织管理班级的能力 10.幼儿教师的劳动对象是（ ） A.知识 B.能力 C.环境 D.幼儿 11.（ ）是幼儿园的灵魂，它反映了幼儿园的精神风貌，影响并制约着教职工的思维方式和教育行为。 A.物质环境 B.心理环境 C.幼儿园文化 D.教师 12.创设幼儿园环境不仅要考虑幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（ ） A.参与性原则 B.开放性原则 C.适宜性原则 D.全面渗透原则 13.幼儿园课程注重培养幼儿的综合素质，包括身体、语言、认知、情感和社会性等方面的发展。体现了（ ） A.生活性与启蒙性 B.活动性与体验性 C.综合性与游戏性 D.情境性与趣味性 14.（ ）不利于幼儿掌握系统的知识。 A.经验课程 B.活动课程 C.分科课程 D.核心课程 15.教师在开展“认识交通工具”主题活动后，让幼儿回家和家长一起寻找身边的交通工具并记录下来，这属于（ ） A.活动开始部分 B.活动基本部分 C.活动结束部分 D.活动延伸部分 16.幼儿在教师指导下，反复练习穿鞋子的动作，以掌握穿鞋子的技能，运用的教学方法是（ ） A.游戏法 B.操作练习法 C.示范法 D.观察法 17.应侧重引导幼儿开展参加人数多、持续时间长的大型结构游戏的是（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 18.（ ）教师还可以因时因景进行随机教育和个别教育。 A. 入园和离园 B. 过渡活动 C. 自由活动 D. 散步 19. 大班幼儿在自制玩具时，应突出的特点是（ ） A. 应用性 B. 游戏性 C. 娱乐性 D. 集体制作 20. 采取有助于培养创造能力的劳动形式：把准备种植的种子，先在自然角进行发芽小试验。体现了（ ） A. 明确幼儿劳动的目的要求 B. 为幼儿劳动创设适宜的条件 C. 科学安排幼儿劳动内容 D. 劳动形式多样化，有趣味性 21. 幼儿容易以自我为中心，不会换位思考、不懂分享合作，和同伴经常发生争执，短板在于（ ） A. 任务意识薄弱 B. 规则意识缺失 C. 人际交往能力不足 D. 生活自理能力差 22. 父母作为成年人，有着自己认同的教育观与教育方法，并在与孩子相处时自觉或不自觉地运用，若无阻力则会坚持下去，加之正常的家庭关系通常是长期而稳定的，会贯穿人的一生，因此家庭教育具有（ ） A. 亲情性 B. 终身性 C. 随机性 D. 复杂性 23. 邀请家长协助教学，担任临时教师。体现了幼儿园与家庭合作内容的（ ） A. 了解幼儿的发展需求 B. 解决幼儿成长的问题 C. 建设幼儿园课程资源 D. 邀请家长参与幼儿园管理 24. 幼儿园与社区合作要致力于造福社区家庭，尤其是幼儿家庭，为幼儿提供学习和体验的机会，为家长搭建交流育儿经验、解决育儿困惑的平台。体现了幼儿园与社区合作原则的（ ） A. 教育性原则 B. 公益性原则 C. 可行性原则 D. 开放性原则 25. 一般情况下，问卷的长度应控制的回答时间是（ ） A.20 分钟 B.30 分钟 C.40 分钟 D.60 分钟 二、简答题（共7题，共22分） 1. 简述幼儿教育的概念？（2分） 2. 简述面向全体，重视个别差异的原则应注意什么问题？（3分） 3. 简述创设幼儿园环境应注意的问题？（5分） 4. 简述幼儿游戏的内涵与特征？（4分） 5. 简述为集体服务的劳动包括什么？（2分） 6. 简述幼儿园与家庭合作的意义？（4分） 7. 简述运用观察法应注意的问题？（2分） 三、论述题（共4题，共16分） 1. 论述幼儿德育的内容。（5分） 2. 论述幼儿在教育过程中的地位。（3分） 3. 论述组织和指导日常生活活动应注意的问题。（3分） 4. 论述幼儿园教育与小学教育的差别。（5分） 四、材料分析题（共4题，共12分） 1.教师在组织幼儿进餐时，教师一边告诉孩子们进餐时不要出声音，不能挑食，不能浪费粮食，一边引导幼儿了解事物的名称、营养和对人体健康的好处。（3分） （1）该教师的做法体现了幼儿园教育的哪一原则？（1分） （2）在贯彻这一原则时，应注意哪些问题？（2分） 2. 幼儿园环境创设中存在这样的现象：学期初，教师经常为了布置环境加班加点，而一旦环境布置好了，就认为大功告成，一学期难得更换一次；较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅于将幼儿的作品拿来作为环境的装饰。这样创设的环境对于幼儿没有持久的吸引力。请回答下列问题。（5分） （1）材料中的做法违背了幼儿园环境创设的哪一原则？（1分） （2）幼儿园环境创设的原则还有哪些？（4分） 3. 儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿，教师的思想、学识和言行，无时无刻不在向幼儿进行示范。教师的举手投足都会引起幼儿不自觉的模仿。请回答：（3分） （1）这一现象反映了幼儿教师职业的哪一劳动特点？（1分） （2）幼儿教师职业的劳动特点还有哪些？（2分） 4. “捉迷藏”“丢手绢”“老鹰捉小鸡”“跳房子”“滚铁环”。上述材料体现的是哪种游戏？（1分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $