第81卷 幼儿游戏《幼儿教育学》山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第81卷为专题训练卷，按《幼儿教育学》范围和要求编写。具体内容为:7.幼儿园游戏。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第81卷 《幼儿教育学》 幼儿园教学活动 专题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. 轮流、合作、分享和互相帮助，理解社会角色之间的关系。这体现幼儿游戏的教育作用是 ( ) A. 游戏能促进幼儿身体的发展 B. 游戏能促进幼儿智力和语言的发展 C. 游戏能促进幼儿良好情感的发展 D. 游戏能促进幼儿的社会性发展 【答案】D 【解析】轮流、分享、合作、理解角色关系，都是社会交往与社会性行为，属于社会性发展。 2. 考虑和接纳他人的观点，协调彼此的行为这体现幼儿游戏的教育作用是 ( ) A. 游戏能促进幼儿身体的发展 B. 游戏能促进幼儿智力和语言的发展 C. 游戏能促进幼儿良好情感的发展 D. 游戏能促进幼儿的社会性发展 【答案】D 【解析】换位思考、接纳他人、协调行为，是幼儿社会交往、去自我中心化的表现，属于社会性发展。 3. 和平交往，在公平、积极的氛围中解决发生的冲突这体现幼儿游戏的教育作用是 ( ) A. 游戏能促进幼儿身体的发展 B. 游戏能促进幼儿智力和语言的发展 C. 游戏能促进幼儿良好情感的发展 D. 游戏能促进幼儿的社会性发展 【答案】D 【解析】学习和平交往、解决同伴冲突，是社会适应与社交能力的发展，属于社会性价值。 4. 互相尊重和照顾，从而产生积极的人际关系，使他们从自我中心状态过渡发展成为一个具有社会性的人。这体现幼儿游戏的教育作用是 ( ) A. 游戏能促进幼儿身体的发展 B. 游戏能促进幼儿智力和语言的发展 C. 游戏能促进幼儿良好情感的发展 D. 游戏能促进幼儿的社会性发展 【答案】D 【解析】建立人际关系、摆脱自我中心、向社会性人格发展，是游戏促进社会性发展的核心体现。 5.（ ）是幼儿发展中出现最早的游戏形式，由简单的重复动作组成。 A. 感觉和动作机能性游戏 B. 象征性游戏 C. 结构性游戏 D. 规则性游戏 【答案】A 【解析】感觉机能性游戏是幼儿最早出现的游戏形式，以简单重复动作为主。 6.（ ）是一种至少两人按一定规则进行的游戏。这类游戏通常在幼儿 4～5 岁时出现。 A. 感觉和动作机能性游戏 B. 象征性游戏 C. 结构性游戏 D. 规则性游戏 【答案】D 【解析】规则性游戏需两人及以上、按既定规则开展，一般 4-5 岁开始出现。 7. 体育竞赛、棋类游戏、智力竞赛等。是指（ ） A. 感觉和动作机能性游戏 B. 象征性游戏 C. 结构性游戏 D. 规则性游戏 【答案】D 【解析】体育竞赛、棋类、智力竞赛都有明确规则和竞赛性，属于规则性游戏。 8.（ ）是指多个幼儿一起进行相同或相似的游戏。在此类游戏中，幼儿没有分工，也没有组织。 A. 独自游戏 B. 平行游戏 C. 联合游戏 D. 合作游戏 【答案】C 【解析】联合游戏：多人玩相同相似游戏，有交流无分工、无共同计划组织。 9.（ ）一般出现在 2 岁以内，表现为旁若无人、自己专心摆弄各种物品。 A. 独自游戏 B. 平行游戏 C. 联合游戏 D. 合作游戏 【答案】A 【解析】独自游戏多出现于2 岁以内，幼儿专注自己摆弄物品，不理会他人。 10.下列有关角色游戏的指导的说法中，不正确的是（ ） A. 幼儿生活内容越丰富，游戏内容就越充实 B. 小班应着重在增强幼儿的角色意识 C. 中班应注重游戏中幼儿交往能力的发展 D. 中班要注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让 【答案】D 【解析】协商分配角色、懂得谦让是大班指导重点，不是中班。 11.在角色游戏中，创造性想象的表现不包括（ ） A. 以人代人 B. 以物代人 C. 以物代物 D. 情境转换 【答案】B 【解析】角色游戏想象三方面：以人代人、以物代物、情景转换，无 “以物代人”。 12.（ ）幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。 A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】C 【解析】中班幼儿角色意识强，容易出现争抢同一角色的现象。 13. 指导小班幼儿的角色游戏时，应着重（ ） A. 教师熟悉游戏规则 B. 鼓励幼儿与同伴商量确定角色分配 C. 帮助幼儿熟悉文艺作品内容 D. 增强幼儿的角色意识 【答案】D 【解析】小班幼儿容易忘记角色身份，指导重点是增强角色意识。 14. 扮演妈妈、老师、司机、经理等。是指（ ） A. 以人代人 B. 以物代人 C. 以物代物 D. 情境转换 【答案】A 【解析】幼儿扮演现实中的各类人物角色，属于以人代人。 15.下列属于结构游戏的是（ ） A. 娃娃家 B. 积木游戏 C. 奇妙的口袋 D. 老猫睡觉醒不了 【答案】B 【解析】积木游戏属于建构类结构游戏；娃娃家是角色游戏，其余为规则游戏。 16.拼图游戏属于（ ） A. 角色游戏 B. 结构游戏 C. 表演游戏 D. 体育游戏 【答案】B 【解析】拼图游戏利用材料拼搭造型，归属结构游戏。 17. 利用各种结构材料或玩具进行建构和造型的活动都称之为（ ） A. 表演游戏 B. 角色游戏 C. 智力游戏 D. 结构游戏 【答案】D 【解析】题干为结构游戏标准定义：利用结构材料进行建构造型。 18. 下列关于结构游戏的指导中，缺乏科学根据的是（ ） A. 丰富加深幼儿对物体和建筑物的印象，是进行此类游戏的重要前提 B. 应引导幼儿掌握构造的基本技能，培养幼儿造型结构的能力 C. 小班应侧重认识结构材料，学习初步的结构技巧 D. 大班应鼓励幼儿大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果 【答案】D 【解析】中班侧重大胆想象、共同建构、相互评议；大班侧重大型合作建构、计划性建构。 19.（ ）是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏。 A. 表演游戏 B. 角色游戏 C. 智力游戏 D. 结构游戏 【答案】A 【解析】表演游戏是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏。 20. 下列关于表演游戏的表述中，错误的是（ ） A. 表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏 B. 表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏 C. 表演游戏是以演给别人看为目的的 D. 表演游戏对幼儿创造能力的培养和发展起着不可低估的作用 【答案】C 【解析】表演游戏是幼儿自娱自乐活动，不以表演给他人观看为目的。 21. 下列游戏中，不属于有规则游戏的是（ ） A. 角色游戏 B. 体育游戏 C. 智力游戏 D. 音乐游戏 【答案】A 【解析】角色游戏属于创造性游戏，不属于规则性游戏。 22. 下列各项中，属于智力游戏的是（ ） A. 抢椅子 B. 踢毽子 C. 木头人 D. 哪里错了 【答案】D 【解析】“哪里错了” 属于比较辨别类智力游戏；其余为体育、音乐游戏。 23. 下列各项中，属于体育游戏的是（ ） A. 听听是谁的声音 B. 贴烧饼 C. 许多小鱼游来了 D. 抢椅子 【答案】B 【解析】贴烧饼是追逐类肢体游戏，属于体育游戏。 24.（ ）是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。 A. 角色游戏 B. 体育游戏 C. 智力游戏 D. 音乐游戏 【答案】D 【解析】音乐游戏是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。 25. 每天固定安排（ ）个小时让幼儿进行区角游戏。 A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】B 【解析】幼儿园每日固定安排2 小时开展区角游戏活动。 二、简答题（共5题，共20分） 1. 简述幼儿游戏根据游戏的社会性特点分类。（2分） 【答案】1、独自游戏 2、平行游戏 3、联合游戏 4、合作游戏 2. 简述角色游戏的特点。（4分） 【答案】（1）幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。 （2）想象活动是角色游戏的重要组成部分。 3. 简述如何针对幼儿的不同年龄特点具体指导有规则游戏。（6分） 【答案】①对于小班幼儿，游戏玩法和规则的讲解要力求生动、简单、形象，要注重讲解与示范相结合。 ②对于中班幼儿，在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况。努力争取好的游戏结果，开展规则简单的竞赛游戏。 ③对于大班幼儿，需要用语言讲解游戏，要求幼儿独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，能对游戏结果进行评价。可以开展较复杂的竞赛游戏。 4. 简述游戏区角的使用方法。（5分） 【答案】1、引导幼儿熟悉不同区角的材料、使用要求和活动规则 2、选择并制订游戏计划 3、开展游戏和操作练习 4、收拾整理 5、小组谈话与总结 5. 简述游戏区角的创设和材料的提供应注意什么。（3分） 【答案】1、由易到难，逐步提供 2、随时检查，按需调整材料 3、根据幼儿的兴趣或需求调整材料和区角 三、论述题（共3题，共20分） 1. 论述幼儿游戏的教育作用。（4分） 【答案】（一）游戏能促进幼儿身体的发展 不仅促进了幼儿神经、呼吸、消化、循环等各系统的发育，还促进了幼儿动作的发展。 （二）游戏能促进幼儿智力和语言的发展 幼儿早期是奠定其智力发展基础的最佳时期，而游戏是幼儿智力发展的动力。 （三）游戏能促进幼儿良好情感的发展 游戏是幼儿表达情感的一种方式，对幼儿情感的满足和稳定具有重要价值。 （四）游戏能促进幼儿的社会性发展 游戏为幼儿的社会性发展提供了途径。 2. 论述表演游戏的指导要求。（8分） 【答案】（1）选择内容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品 ①选择积极向上的思想内容，又有有趣情节的故事。 ②文艺作品要方便幼儿进行表演。 （2）帮助幼儿熟悉文艺作品，充分理解作品内容 （3）引导幼儿创造性地表演作品内容 （4）针对幼儿的不同年龄特点具体指导 ①小班幼儿不会玩表演游戏，需要教师示范表演，激发幼儿玩表演游戏的兴趣。 ②中、大班幼儿应允许他们自愿、自由地玩表演游戏。 3. 论述有规则游戏的指导要求。（8分） 【答案】1、做好游戏的准备 （1）选编适合的游戏 （2）教师要熟悉游戏的玩法及规则 （3）在游戏区角提供足够的操作材料 2、教会幼儿正确地玩游戏 教师应着重指导幼儿遵守游戏规则，保证游戏的顺利进行。 3、组织幼儿积极参加各种游戏 （1）教师要充分调动幼儿的积极性、主动性，提高幼儿参与游戏的兴趣。 （2）针对幼儿的不同年龄特点具体指导 4．做好游戏结束工作 四、材料分析题（共2题，共10分） 1. 自由游戏活动时间，几个幼儿聚在一起，有的当医生，用听诊器诊断情；有的当病人，给医生陈述病情；有的当护士，给病人打针，并安慰幼儿：“小朋友不要害怕，阿姨轻轻地打。”请运用所学知识分析：（6分） （1）上述游戏属于哪种类型？（1分） 【答案】角色游戏。 （2）教师应该如何指导这种游戏？（5分） 【答案】（1）丰富幼儿的生活经验。 （2）加强对游戏过程的指导。 ①小班应注重增强幼儿的角色意识。 ②中班应注重游戏中幼儿交往能力的发展。中班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色，教师应引导幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾。 ③大班则应注重鼓励幼儿与同伴商量，确定角色的分配，并懂得谦让。 2. 在区域活动时，小朋友们用各种材料进行搭建活动。有的小朋友用积木搭建了大楼，有的用积塑插接成了花墙，还有的用冰糕棍、木板拼成了各种图案… 上述活动是哪种创造性游戏？教师该怎样指导这种游戏？（4分） 【答案】结构游戏。 （1）引导幼儿观察，丰富和加深幼儿对建筑物的印象 （2）引导幼儿掌握建构的基本技能，培养幼儿的建构能力 （3）针对幼儿的不同年龄特点具体指导 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第81卷为专题训练卷，按《幼儿教育学》范围和要求编写。具体内容为:7.幼儿园游戏。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第81卷 《幼儿教育学》 幼儿园教学活动 专题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. 轮流、合作、分享和互相帮助，理解社会角色之间的关系。这体现幼儿游戏的教育作用是 ( ) A. 游戏能促进幼儿身体的发展 B. 游戏能促进幼儿智力和语言的发展 C. 游戏能促进幼儿良好情感的发展 D. 游戏能促进幼儿的社会性发展 2. 考虑和接纳他人的观点，协调彼此的行为这体现幼儿游戏的教育作用是 ( ) A. 游戏能促进幼儿身体的发展 B. 游戏能促进幼儿智力和语言的发展 C. 游戏能促进幼儿良好情感的发展 D. 游戏能促进幼儿的社会性发展 3. 和平交往，在公平、积极的氛围中解决发生的冲突这体现幼儿游戏的教育作用是 ( ) A. 游戏能促进幼儿身体的发展 B. 游戏能促进幼儿智力和语言的发展 C. 游戏能促进幼儿良好情感的发展 D. 游戏能促进幼儿的社会性发展 4. 互相尊重和照顾，从而产生积极的人际关系，使他们从自我中心状态过渡发展成为一个具有社会性的人。这体现幼儿游戏的教育作用是 ( ) A. 游戏能促进幼儿身体的发展 B. 游戏能促进幼儿智力和语言的发展 C. 游戏能促进幼儿良好情感的发展 D. 游戏能促进幼儿的社会性发展 5.（ ）是幼儿发展中出现最早的游戏形式，由简单的重复动作组成。 A. 感觉和动作机能性游戏 B. 象征性游戏 C. 结构性游戏 D. 规则性游戏 6.（ ）是一种至少两人按一定规则进行的游戏。这类游戏通常在幼儿 4～5 岁时出现。 A. 感觉和动作机能性游戏 B. 象征性游戏 C. 结构性游戏 D. 规则性游戏 7. 体育竞赛、棋类游戏、智力竞赛等。是指（ ） A. 感觉和动作机能性游戏 B. 象征性游戏 C. 结构性游戏 D. 规则性游戏 8.（ ）是指多个幼儿一起进行相同或相似的游戏。在此类游戏中，幼儿没有分工，也没有组织。 A. 独自游戏 B. 平行游戏 C. 联合游戏 D. 合作游戏 9.（ ）一般出现在 2 岁以内，表现为旁若无人、自己专心摆弄各种物品。 A. 独自游戏 B. 平行游戏 C. 联合游戏 D. 合作游戏 10.下列有关角色游戏的指导的说法中，不正确的是（ ） A. 幼儿生活内容越丰富，游戏内容就越充实 B. 小班应着重在增强幼儿的角色意识 C. 中班应注重游戏中幼儿交往能力的发展 D. 中班要注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让 11.在角色游戏中，创造性想象的表现不包括（ ） A. 以人代人 B. 以物代人 C. 以物代物 D. 情境转换 12.（ ）幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。 A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 13. 指导小班幼儿的角色游戏时，应着重（ ） A. 教师熟悉游戏规则 B. 鼓励幼儿与同伴商量确定角色分配 C. 帮助幼儿熟悉文艺作品内容 D. 增强幼儿的角色意识 14. 扮演妈妈、老师、司机、经理等。是指（ ） A. 以人代人 B. 以物代人 C. 以物代物 D. 情境转换 15.下列属于结构游戏的是（ ） A. 娃娃家 B. 积木游戏 C. 奇妙的口袋 D. 老猫睡觉醒不了 16.拼图游戏属于（ ） A. 角色游戏 B. 结构游戏 C. 表演游戏 D. 体育游戏 17. 利用各种结构材料或玩具进行建构和造型的活动都称之为（ ） A. 表演游戏 B. 角色游戏 C. 智力游戏 D. 结构游戏 18. 下列关于结构游戏的指导中，缺乏科学根据的是（ ） A. 丰富加深幼儿对物体和建筑物的印象，是进行此类游戏的重要前提 B. 应引导幼儿掌握构造的基本技能，培养幼儿造型结构的能力 C. 小班应侧重认识结构材料，学习初步的结构技巧 D. 大班应鼓励幼儿大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果 19.（ ）是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏。 A. 表演游戏 B. 角色游戏 C. 智力游戏 D. 结构游戏 20. 下列关于表演游戏的表述中，错误的是（ ） A. 表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏 B. 表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏 C. 表演游戏是以演给别人看为目的的 D. 表演游戏对幼儿创造能力的培养和发展起着不可低估的作用 21. 下列游戏中，不属于有规则游戏的是（ ） A. 角色游戏 B. 体育游戏 C. 智力游戏 D. 音乐游戏 22. 下列各项中，属于智力游戏的是（ ） A. 抢椅子 B. 踢毽子 C. 木头人 D. 哪里错了 23. 下列各项中，属于体育游戏的是（ ） A. 听听是谁的声音 B. 贴烧饼 C. 许多小鱼游来了 D. 抢椅子 24.（ ）是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。 A. 角色游戏 B. 体育游戏 C. 智力游戏 D. 音乐游戏 25. 每天固定安排（ ）个小时让幼儿进行区角游戏。 A.1 B.2 C.3 D.4 二、简答题（共5题，共20分） 1. 简述幼儿游戏根据游戏的社会性特点分类。（2分） 2. 简述角色游戏的特点。（4分） 3. 简述如何针对幼儿的不同年龄特点具体指导有规则游戏。（6分） 4. 简述游戏区角的使用方法。（5分） 5. 简述游戏区角的创设和材料的提供应注意什么。（3分） 三、论述题（共3题，共20分） 1. 论述幼儿游戏的教育作用。（4分） 2. 论述表演游戏的指导要求。（8分） 3. 论述有规则游戏的指导要求。（8分） 四、材料分析题（共2题，共10分） 1. 自由游戏活动时间，几个幼儿聚在一起，有的当医生，用听诊器诊断情；有的当病人，给医生陈述病情；有的当护士，给病人打针，并安慰幼儿：“小朋友不要害怕，阿姨轻轻地打。”请运用所学知识分析：（6分） （1）上述游戏属于哪种类型？（1分） （2）教师应该如何指导这种游戏？（5分） 2. 在区域活动时，小朋友们用各种材料进行搭建活动。有的小朋友用积木搭建了大楼，有的用积塑插接成了花墙，还有的用冰糕棍、木板拼成了各种图案… 上述活动是哪种创造性游戏？教师该怎样指导这种游戏？（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $