第80卷 幼儿园教学活动《幼儿教育学》山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第80卷为专题训练卷，按《幼儿教育学》范围和要求编写。具体内容为:6.幼儿园教学活动。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第80卷 《幼儿教育学》 幼儿园教学活动 专题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. 在教学活动计划的结构中，活动准备可以分为（ ） A.一般准备和特殊准备 B.物质准备和精神准备 C.室内准备和室外准备 D.设备准备和人员准备 【答案】B 【解析】活动准备是保证活动顺利进行的前期准备，分为物质准备和心理（精神）准备，物质准备包括场地、教具、设备等，心理准备是幼儿参与活动需具备的知识和经验。 2.直接影响教学目标的实现程度的（ ） A.幼儿的学习 B.教学活动内容 C.教学活动过程 D.教师的“教” 【答案】B 【解析】教学活动的内容是教师对幼儿施加教育影响、实现教育目标的中介，教师所选择的教学内容合适与否，直接影响到教育目标的实现程度。 3.教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介是（ ） A.教学方法 B.教师的“教” C.教育环境 D.教学活动的内容 【答案】D 【解析】教学活动的内容是教师对幼儿施加教育影响，实现教育目标的中介。 4.在幼儿园教学活动的构成要素中，教师激发幼儿的学习兴趣，有效传递信息，帮助幼儿理解学习内容，保证教学活动的顺利进行，实现教育目标的重要因素是（ ） A.教师 B.幼儿 C.教学活动的内容 D.教学活动的方法 【答案】D 【解析】教学活动的方法包括教师布置环境、提供材料、启发讲解等，是教师激发幼儿兴趣、传递信息、帮助幼儿理解内容、实现教育目标的重要因素。 5.（ ）对个别幼儿关注度最高，有利于教师全面细致地了解幼儿的个性特征，做到有的放矢。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 【答案】C 【解析】个别活动是幼儿单独或两三个幼儿一起开展的活动，对个别幼儿关注度最高，能让教师全面了解幼儿个性特征，做到因材施教、有的放矢。 6.（ ）是我国幼儿园教育传统的教学形式。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 【答案】A 【解析】集体活动是全班幼儿在同一时间以统一要求、统一步骤进行同一内容的活动，是我国幼儿园教育传统的教学形式。 7.（ ）难以照顾到每个幼儿的学习特点和特殊需要，同样的教学节奏也不一定能激发每个幼儿参与的兴趣。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 【答案】A 【解析】集体活动的局限性在于，幼儿存在个别差异，统一的要求和节奏难以照顾到每个幼儿的学习特点和特殊需要，也不一定能激发所有幼儿的参与兴趣。 8.幼儿在玩“熊和石头人”，大熊出来后幼儿变成石头人不能动，运用了（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.观察法 【答案】A 【解析】游戏法是教师以游戏的口吻或用有规则的游戏组织教学的方法，“熊和石头人”是有规则的游戏，通过游戏引导幼儿遵守规则，属于游戏法的运用。 9.在图中添画小草来练习画直线。运用了（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.观察法 【答案】C 【解析】操作练习法是幼儿通过多次实践掌握和巩固某种技能的方法，题干中幼儿通过添画小草的实践，练习画直线，属于操作练习法。 10.教师用猫妈妈带着猫宝宝找老鼠的口吻，指导幼儿在草地上做爬行练习。运用了（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.观察法 【答案】C 【解析】幼儿在草地上做爬行练习，通过实践巩固爬行技能，属于操作练习法。 11.教师一边讲故事一边操作故事中的各种角色玩偶。运用了（ ） A.演示法 B.示范法 C.谈话法 D.谈论法 【答案】A 【解析】演示法是教师向幼儿展示实物、直观教具或做实验，题干中教师操作角色玩偶，属于向幼儿展示直观教具，运用了演示法。 12.教师给幼儿讲解糖的溶化现象前，先请幼儿猜一猜：糖放入水中之后会不会变？会变成什么样？运用了（ ） A.讲解与示范相结合 B.讲解与设疑相结合 C.讲解与讨论相结合 D.讲解与讲述相结合 【答案】B 【解析】讲解与设疑相结合是先设疑再讲解，题干中教师讲解前先请幼儿猜测，引发幼儿思考，属于讲解与设疑相结合的方式。 13.某教师在向幼儿讲解“不能跟陌生人走”的安全问题时，组织幼儿讨论，如果你一个人在家里，有陌生人敲门，你该怎么办？运用了（ ）。 A.讲解与示范相结合 B.讲解与设疑相结合 C.讲解与讨论相结合 D.讲解与讲述相结合 【答案】C 【解析】讲解与讨论相结合是教师讲解相关内容后，组织幼儿围绕话题讨论，题干中教师讲解安全知识后，组织幼儿讨论具体场景的应对方法，属于该方式。 14.（ ）是幼儿园教学连续性的具体体现。 A.活动目标 B.活动准备 C.活动过程 D.活动延伸 【答案】D 【解析】活动延伸是活动结束后，为更好实现目标而引发的后续活动，能衔接不同活动，是幼儿园教学连续性的具体体现。 15.围绕故事《小红母鸡的面包》设计一系列相关的活动，可以带幼儿参观面包房、在家自制面包等。体现了（ ） A.科学运用直接教学和间接教学方式 B.组织形式多样化 C.将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 D.重视家园合作，取得家长对教学活动的支持 【答案】C 【解析】带幼儿参观面包房、在家自制面包，是将教学活动延伸到日常生活和家庭中，体现了将教育任务渗透在游戏和日常生活环节。 16.将集体教学、小组教学和个别教学有机的结合起来。体现了（ ） A.科学运用直接教学和间接教学方式 B.组织形式多样化 C.将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 D.重视家园合作，取得家长对教学活动的支持 【答案】B 【解析】幼儿园教学活动的形式包括集体活动、小组活动、个别活动，将三种形式有机结合，体现了组织形式的多样化。 17.（ ）是指由少数幼儿组成小组进行活动。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 【答案】B 【解析】小组活动的定义是由少数幼儿组成小组进行活动，可由教师计划安排，也可由幼儿发起。 18.（ ）幼儿可以按照自己的速度和方式行动。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 【答案】B 【解析】小组活动的特征是人数较少，幼儿可以按照自己的速度和方式行动，能增加幼儿与材料、同伴相互作用的机会。 19.（ ）指的是幼儿单独或两三个幼儿在一起开展的活动。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 【答案】C 【解析】个别活动的定义是幼儿单独或两三个幼儿在一起开展的活动，可由教师组织指导，也可由幼儿发起。 20.下列不属于活动法的是（ ） A.游戏法 B.观察法 C.实验法 D.操作练习法 【答案】B 【解析】活动法是以幼儿的实践活动为主的教学方法，包括游戏法、实验法、操作练习法；观察法属于直观法，不属于活动法。 21.下列不属于幼儿园常用的直观法的是（ ） A.谈话法 B.参观法 C.演示法 D.示范法 【答案】A 【解析】直观法是让幼儿直接感知认识对象的教学方法，包括观察法、演示与示范、参观法等；谈话法属于口授法，不属于直观法。 22.下列不属于幼儿园常用的口授法的是（ ） A.讲述法 B.讨论法 C.讲解法 D.示范法 【答案】D 【解析】口授法是运用语言进行教学的方法，包括谈话与讨论、讲解与讲述等；示范法属于直观法，不属于口授法。 23.教师在进行分类教学时，组织幼儿玩“小司机”停车的游戏。运用了（ ） A. 游戏法 B. 观察法 C. 实验法 D. 操作练习法 【答案】A 【解析】游戏法是教师以游戏口吻、有规则的游戏组织教学，把教学目标融入游戏中。本题利用 “小司机停车” 规则游戏开展分类教学，属于游戏法。 戏是有规则的游戏，用于辅助分类教学，体现了游戏法的运用。 24.在科学活动“认识袋鼠”之后，教师可以提供塑料袋，让幼儿将双腿套进袋中，两手提着袋口，模仿袋鼠跳。体现了（ ） A.科学运用直接教学和间接教学方式 B.组织形式多样化 C.将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 D.重视家园合作，取得家长对教学活动的支持 【答案】C 【解析】教师在科学活动后，设计模仿袋鼠跳的游戏，将教学活动延伸到游戏环节，体现了将教育任务渗透在游戏中。 25.家长配合：带孩子观察鞋店；回家路上观察鞋；在家比较父母和自己的鞋等。体现了（ ） A.科学运用直接教学和间接教学方式 B.组织形式多样化 C.将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 D.重视家园合作，取得家长对教学活动的支持 【答案】D 【解析】家长按照教师要求，在生活中带孩子观察鞋子、比较鞋子，配合幼儿园教学活动，体现了家园合作，家长对教学活动的支持。 二、简答题（共5题，共20分） 1. 简述实验法的含义。（4分） 【答案】当幼儿对某种事物或现象的变化产生兴趣，提出疑问或设想时，一种比较好的解决办法便是提供一定的材料或仪器设备，鼓励幼儿通过亲自动手操作来观察和寻找产生变化的原因，验证自己的设想，这就是实验法。 2. 简述间接教学的含义和运用应注意的问题。（4分） 【答案】（1）以利用物质环境和人际环境引导幼儿发现学习为主要特征的间接教学活动更能调动幼儿的兴趣和积极性，使他们在积极主动的活动中得到发展。 （2）教师运用间接教学活动方式时，应注意灵活地协调物质环境、幼儿和教师自身的关系，准确把握和抓住幼儿的兴趣所在，给予及时有效的支持。 3. 简述讲解法需要与哪些方法结合。（6分） 【答案】（1）讲解与示范相结合。 （2）讲解与设疑相结合 （3）讲解与讨论相结合。 4. 简述集体活动的优缺点。（4分） 【答案】优点：是我国幼儿园教育传统的教学形式。 缺点：难以照顾到每个幼儿的学习特点和特殊需要，同样的教学节奏也不一定能激发每个幼儿参与的兴趣。 5. 简述谈话与讨论的含义。（2分） 【答案】谈话与讨论是教师设定某一个话题，引导幼儿围绕话题，自由地发表想法和意见，表达感受和体验，进行相互交流和学习的方法。 三、论述题（共3题，共20分） 1. 论述观察法应注意的问题。（8分） 【答案】（1）根据教学的要求，做好观察前的准备。 （2）观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，用设疑等方法引起幼儿观察的兴趣。先让幼儿自由观察，允许他们相互交谈，并鼓励他们发现问题、提出问题，这样才能更好地调动幼儿主动观察的积极性。 （3）在观察过程中，教师要指导幼儿学习观察的方法，启发幼儿从不同方面感知并用语言描述观察的对象。 （4）在观察结束时，要总结观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化，也可以运用文艺作品，如歌曲、儿歌等，巩固所观察到的知识。 2. 论述幼儿园教学活动的设计程序。（9分） 【答案】（一）选择活动内容 （二）确定活动目标 （三）分析学习任务 （四）匹配教学策略 （五）撰写教学活动方案 1．活动目标 2．活动准备 物质和心理方面的准备。 3．活动过程 活动过程包括开始部分、基本部分和结束部分。 4、活动延伸 属于机动部分，是幼儿园教学连续性的具体体现。 3. 论述谈话与讨论法应注意的问题。（3分） 【答案】（1）谈话与讨论必须在幼儿已具备某一方面的知识和经验时才能进行。 （2）教师应鼓励幼儿大胆地说出自己的想法，并充分尊重他们的意见，允许幼儿争论。 （3）谈话与讨论必须有明确的要求和步骤。 四、材料分析题（共2题，共10分） 1. 教师应有计划地向家长公布本班的教学要求与教学进度，请家长配合班级教学做一些工作，如：请家长提供家中的废旧材料，给予教师力所能及的支持，帮助教师节省时间与精力；鼓励家长在生活中配合教育，巩固幼儿的有关知识；支持家长根据幼儿的兴趣表现来反馈教学效果，提出教学建议；等等。（5分） （1）材料中体现了哪种幼儿园教学活动的组织与指导策略？（1分） 【答案】重视家园合作，取得家长对教学活动的支持。 （2）幼儿园教学活动的组织与指导策略还有哪些？（4分） 【答案】（1）科学运用直接教学活动和间接教学活动方式 （2）组织形式多样化 （3）关注幼儿的学习状态 （4）将教学活动有机地渗透在游戏和日常生活环节中 2. 一个幼儿用塑料袋捡完积塑类玩具后，发现还有多余的袋子，就将自己的双腿套进袋中，两手提着袋口，高兴地学起袋鼠跳来。其他幼儿看到后很感兴趣，于是教师为幼儿提供了塑料袋让他们玩，并鼓励幼儿探索塑料袋更多的玩法。请回答下列问题。（5分） （1）材料主要体现的幼儿园教学活动组织与指导策略是什么？（1分） 【答案】将教学活动有机地渗透在游戏和日常生活环节中。 （2）该策略对教师的要求有哪些？（4分） 【答案】（1）将教学活动的材料投放到区域中，鼓励幼儿自由使用。 （2）设计教学活动的延伸环节，巩固幼儿已有的经验。 （3）设计主题教学活动，将教学、游戏和生活融于一体。 （4）利用生活中的突发事件随机开展教学活动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第80卷为专题训练卷，按《幼儿教育学》范围和要求编写。具体内容为:6.幼儿园教学活动。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第80卷 《幼儿教育学》 幼儿园教学活动 专题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. 在教学活动计划的结构中，活动准备可以分为（ ） A.一般准备和特殊准备 B.物质准备和精神准备 C.室内准备和室外准备 D.设备准备和人员准备 2.直接影响教学目标的实现程度的（ ） A.幼儿的学习 B.教学活动内容 C.教学活动过程 D.教师的“教” 教学内容合适与否，直接影响到教育目标的实现程度。 3.教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介是（ ） A.教学方法 B.教师的“教” C.教育环境 D.教学活动的内容 4.在幼儿园教学活动的构成要素中，教师激发幼儿的学习兴趣，有效传递信息，帮助幼儿理解学习内容，保证教学活动的顺利进行，实现教育目标的重要因素是（ ） A.教师 B.幼儿 C.教学活动的内容 D.教学活动的方法 5.（ ）对个别幼儿关注度最高，有利于教师全面细致地了解幼儿的个性特征，做到有的放矢。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 6.（ ）是我国幼儿园教育传统的教学形式。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 7.（ ）难以照顾到每个幼儿的学习特点和特殊需要，同样的教学节奏也不一定能激发每个幼儿参与的兴趣。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 8.幼儿在玩“熊和石头人”，大熊出来后幼儿变成石头人不能动，运用了（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.观察法 9.在图中添画小草来练习画直线。运用了（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.观察法 10.教师用猫妈妈带着猫宝宝找老鼠的口吻，指导幼儿在草地上做爬行练习。运用了（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.观察法 11.教师一边讲故事一边操作故事中的各种角色玩偶。运用了（ ） A.演示法 B.示范法 C.谈话法 D.谈论法 12.教师给幼儿讲解糖的溶化现象前，先请幼儿猜一猜：糖放入水中之后会不会变？会变成什么样？运用了（ ） A.讲解与示范相结合 B.讲解与设疑相结合 C.讲解与讨论相结合 D.讲解与讲述相结合 13.某教师在向幼儿讲解“不能跟陌生人走”的安全问题时，组织幼儿讨论，如果你一个人在家里，有陌生人敲门，你该怎么办？运用了（ ）。 A.讲解与示范相结合 B.讲解与设疑相结合 C.讲解与讨论相结合 D.讲解与讲述相结合 14.（ ）是幼儿园教学连续性的具体体现。 A.活动目标 B.活动准备 C.活动过程 D.活动延伸 15.围绕故事《小红母鸡的面包》设计一系列相关的活动，可以带幼儿参观面包房、在家自制面包等。体现了（ ） A.科学运用直接教学和间接教学方式 B.组织形式多样化 C.将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 D.重视家园合作，取得家长对教学活动的支持 16.将集体教学、小组教学和个别教学有机的结合起来。体现了（ ） A.科学运用直接教学和间接教学方式 B.组织形式多样化 C.将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 D.重视家园合作，取得家长对教学活动的支持 17.（ ）是指由少数幼儿组成小组进行活动。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 18.（ ）幼儿可以按照自己的速度和方式行动。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 19.（ ）指的是幼儿单独或两三个幼儿在一起开展的活动。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 20.下列不属于活动法的是（ ） A.游戏法 B.观察法 C.实验法 D.操作练习法 21.下列不属于幼儿园常用的直观法的是（ ） A.谈话法 B.参观法 C.演示法 D.示范法 22.下列不属于幼儿园常用的口授法的是（ ） A.讲述法 B.讨论法 C.讲解法 D.示范法 23.教师在进行分类教学时，组织幼儿玩“小司机”停车的游戏。运用了（ ） A. 游戏法 B. 观察法 C. 实验法 D. 操作练习法 戏是有规则的游戏，用于辅助分类教学，体现了游戏法的运用。 24.在科学活动“认识袋鼠”之后，教师可以提供塑料袋，让幼儿将双腿套进袋中，两手提着袋口，模仿袋鼠跳。体现了（ ） A.科学运用直接教学和间接教学方式 B.组织形式多样化 C.将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 D.重视家园合作，取得家长对教学活动的支持 25.家长配合：带孩子观察鞋店；回家路上观察鞋；在家比较父母和自己的鞋等。体现了（ ） A.科学运用直接教学和间接教学方式 B.组织形式多样化 C.将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 D.重视家园合作，取得家长对教学活动的支持 二、简答题（共5题，共20分） 1. 简述实验法的含义。（4分） 2. 简述间接教学的含义和运用应注意的问题。（4分） 3. 简述讲解法需要与哪些方法结合。（6分） 4. 简述集体活动的优缺点。（4分） 5. 简述谈话与讨论的含义。（2分） 三、论述题（共3题，共20分） 1. 论述观察法应注意的问题。（8分） 2. 论述幼儿园教学活动的设计程序。（9分） 3. 论述谈话与讨论法应注意的问题。（3分） 四、材料分析题（共2题，共10分） 1. 教师应有计划地向家长公布本班的教学要求与教学进度，请家长配合班级教学做一些工作，如：请家长提供家中的废旧材料，给予教师力所能及的支持，帮助教师节省时间与精力；鼓励家长在生活中配合教育，巩固幼儿的有关知识；支持家长根据幼儿的兴趣表现来反馈教学效果，提出教学建议；等等。（5分） （1）材料中体现了哪种幼儿园教学活动的组织与指导策略？（1分） （2）幼儿园教学活动的组织与指导策略还有哪些？（4分） 2. 一个幼儿用塑料袋捡完积塑类玩具后，发现还有多余的袋子，就将自己的双腿套进袋中，两手提着袋口，高兴地学起袋鼠跳来。其他幼儿看到后很感兴趣，于是教师为幼儿提供了塑料袋让他们玩，并鼓励幼儿探索塑料袋更多的玩法。请回答下列问题。（5分） （1）材料主要体现的幼儿园教学活动组织与指导策略是什么？（1分） （2）该策略对教师的要求有哪些？（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $