第78卷 幼儿园教育的基本要素《幼儿教育学》山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第78卷为专题训练卷，按《幼儿教育学》范围和要求编写。具体内容为:4.幼儿园教育的基本要素。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第78卷 《幼儿教育学》 幼儿园教育的基本要素 专题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. 著名学前教育家赵寄石先生曾提到：“教育过程可以比作在儿童与社会建设人才之间架起一座座桥梁…… 教师引导孩子自己走过桥，首先把孩子放在一个主动迈步的位置，始终注视着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印地走过桥。” 体现了（ ） A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D.幼儿学习的教授者 【答案】B 【解析】教师引导幼儿自主前行、主动发展，不包办代替，是幼儿学习的支持者。 2.教师不仅要对幼儿生活进行精心料理，还要像家长一样给予幼儿情感上的呵护和关心。体现了（ ） A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D.幼儿学习的教授者 【答案】A 【解析】料理生活、情感呵护，对应幼儿生活的照料者角色。 3.教师的任务是为幼儿的学习创设适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。体现了（ ） A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D.幼儿学习的教授者 【答案】B 【解析】创设环境、激发兴趣、支持幼儿自主学习，属于幼儿学习的支持者。 4.教师综合素质的具体体现是（ ） A.教育研究能力 B.教育监控能力 C.观察幼儿能力 D.组织管理能力 【答案】B 【解析】教育监控能力是教师对自身教学活动自我认识、调节、反思的能力，是综合素质具体体现。 5.下列关于教师与幼儿的沟通的做法中，不正确的是（ ） A. 言语专业化，严肃认真 B. 教师的沟通技巧 C. 注意倾听幼儿发言 D. 用点头肯定孩子 【答案】A 【解析】与幼儿沟通语言应浅显易懂、温和亲切，不宜过于专业化、严肃刻板。 6.幼儿教师与家长沟通的前提是（ ） A. 教师对家长的了解和尊重 B. 蹲下去与孩子对话 C. 教师能力水平 D. 教师沟通形式 【答案】A 【解析】了解家长个性、观念并尊重家长，是家园有效沟通的前提。 7.幼儿教师对幼儿的教育要因人而异、因材施教，才能让幼儿在各自的基础上得到最大限度的发展，说明教师的劳动具有（ ） A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 【答案】B 【解析】因人而异、灵活施教、无固定模式，体现劳动创造性。 8.教师的一言一行常常引起幼儿不自觉的模仿，说明教师的劳动具有（ ） A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 【答案】C 【解析】幼儿模仿教师言行，教师起到榜样示范作用，体现示范性。 9.幼儿是具有丰富个性的完整的人，是有思想、有认识、有感情的个体。体现了（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 【答案】C 【解析】幼儿身心、情感、个性完整统一，是整体发展的人。 10.在出生几个小时后，新生儿就能进行工具性条件反射的学习；出生半年后内，婴儿就可以感知到颜色、大小、远近、节奏、气味、位置等。体现了（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 【答案】B 【解析】婴幼儿早期就具备极强的学习和感知能力，身心潜藏巨大发展潜能。 11.儿童是一个不成熟的人，是未成年人，不是小大人。体现了（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 【答案】A 【解析】幼儿身心尚未成熟，还在不断成长完善，是处于发展过程中的人。 12.幼儿和婴儿期是一个人生理心理发育和形成的时期，是一个人生长特别旺盛的时期，他们的身心发展潜藏着极大的发展可能性。体现了（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 【答案】B 【解析】幼儿身心发展速度快、可塑性强，具备巨大发展潜能。 13.把成人看作成人，把孩子看作孩子，他的发展阶段的特点应当受到尊重。体现了（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 【答案】A 【解析】尊重幼儿年龄阶段特点，认可其尚未成熟、仍在成长，是处于发展过程中的人。 14.下列不属于物质环境的是（ ） A. 居室空间 B. 社区绿化 C. 人际关系 D. 城市建筑 【答案】C 【解析】人际关系属于心理环境，其余均为物质环境。 15.（ ）是一种特别的社会环境，给予幼儿的影响是有目的、系统性的。 A. 家庭 B. 幼儿园 C. 社区 D. 小学 【答案】B 【解析】幼儿园是有目的、有计划对幼儿施加系统教育影响的特殊社会环境。 16.（ ）是环境中的主要因素。 A. 家庭 B. 幼儿园 C. 社区 D. 小学 【答案】B 【解析】幼儿园在影响幼儿发展的家庭、社区、幼儿园三大环境中居于主导地位。 17.农村幼儿园用三合土铺的活动场地，就比水泥地安全又省钱。体现了（ ） A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 【答案】B 【解析】就地取材、节约经费、实用安全，体现经济性原则。 18.幼儿需要阅读，就应该提供各种各样的图书，开阔他们的眼界。体现了（ ） A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 【答案】A 【解析】依据幼儿发展需求投放图书资源，符合适宜性原则。 19.带幼儿参观附近市场（街市）。体现了（ ） A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 【答案】D 【解析】走出幼儿园利用社区环境资源，体现开放性原则。 20.（ ）是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办院，因地制宜办园。 A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 【答案】B 【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办院，因地制宜办园。 21.环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。体现了（ ） A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 【答案】C 【解析】师幼共同参与环境设计与布置，是参与性原则内涵。 22.（ ）是制约教育质量的更为重要的因素。 A.物质环境 B.心理环境 C.师幼关系 D.同伴关系 【答案】B 【解析】相比于物质环境，心理环境对教育质量的影响更关键。 23.良好的（ ）是保证教育活动顺利开展的重要条件。 A.物质环境 B.心理环境 C.师幼关系 D.同伴关系 【答案】C 【解析】和谐平等的师幼关系是教育活动顺利进行的基础保障。 24.将沙发朝墙壁放置，看起来像一个小房间，幼儿很快就会知道这个地方很安静，可以来这里看绘本。体现了（ ） A.建立良好的师幼关系 B.帮助幼儿建立良好的同伴关系 C.教师是幼儿园环境的设计者 D.教师是幼儿与环境相互作用的引导者 【答案】C 【解析】教师巧妙规划空间布局设计环境，属于环境的设计者。 25.某班的商店游戏中，幼儿将商品一下子买完了，商店没有了商品，“顾客” 拿着买来的商品又不知道干什么，活动难以开展下去，教师看到这一情况，迅速调整计划，增加制作工厂，重新激起幼儿游戏的热情。体现了（ ） A.建立良好的师幼关系 B.帮助幼儿建立良好的同伴关系 C.教师是幼儿园环境的设计者 D.教师是幼儿与环境相互作用的引导者 【答案】D 【解析】教师根据幼儿活动变化及时引导、调整环境与游戏，引导幼儿与环境互动。 二、简答题（共5题，共20分） 1. 简述幼儿教师专业发展的途径。（5分） 【答案】1、接受幼儿师范教育 2、新教师培训 3、自学 4、参与团队交流研讨 5、参与园所重大教育改革活动 2. 简述幼儿园环境的含义。（5分） 【答案】幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育的。 狭义：幼儿园环境是指幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与心理要素的综合。 广义：幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的所有条件，包括幼儿园、家庭和社会中一切对幼儿身心发展产生影响的因素。 3. 简述重视幼儿园文化建设的内容。（4分） 【答案】1、继承 2、创新 3、规划 4、实施 4. 简述开放性原则的含义。（2分） 【答案】开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。 5. 简述一致性原则的内容。（4分） 【答案】1、环境创设要有利于教育目标的实现。 2、依据幼儿园教育目标，对环境设置做系统规划。 三、论述题（共3题，共20分） 1. 论述幼儿教师的专业素养要求。（10分） 【答案】（一）专业理念与师德 1、热爱幼儿教育事业 2、热爱幼儿 3、作风正派 4、身心健康 （二）专业知识 1、幼儿发展方面的知识 2、了解和掌握幼儿保育和教育的基本知识 3、通识性知识 （三）专业能力 1、观察、了解和研究幼儿的能力 2、教育环境的创设和利用能力 3、一日生活的组织和保育能力 4、支持和引导幼儿开展游戏的能力 5、制订教育活动计划，组织和实施教育活动的能力 6、沟通与合作能力 7、教育监控与评价能力 2. 论述幼儿在教育过程中的地位。（6分） 【答案】（一）幼儿是教育的客体 教师是“教”的活动的主体，幼儿是“教”的对象，是教育的客体。 （二）幼儿是自身学习的主体 幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体。 （三）幼儿是自身权利的主体 例如：生存权、发展权、游戏权、受教育权、受抚养权。 许多成人往往出于“为了孩子，关心孩子”的主观目的而把自己的价值观强加给幼儿，完全不考虑幼儿的需要。 3. 论述重视教师在幼儿园环境创设中的作用。（4分） 【答案】教师是环境创设中的重要因素，其作用具体体现在环境创设中的角色转换和工作任务上。 1、教师是幼儿园环境的设计者 2、教师是幼儿与环境相互作用的引导者 （1）引导幼儿观察、体验事物性质及关系 （2）引导幼儿发现、思考和解决问题 四、材料分析题（共2题，共10分） 1. 赵寄石在《让孩子做学习的主人》一书中提道:“在儿童与社会建设人才之间架起一座座桥梁，教师要引导孩子走过桥，首先把孩子放在一个主动迈步的位置，始终注视着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印地走过桥。”这形象地说明我们已经面临一个教育的新时代，让学习者掌握学习方法，学会学习，学会思考，学会生活，学会创造，已经成为教育的共识，这就意味着教师不再是知识的传授者。请回答下列问题。（4分） （1）这体现出幼儿教师职业的哪一角色特点？（2分） 【答案】幼儿学习的支持者。 （2）在幼儿园教育过程中，幼儿教师职业还具有哪些角色特点？（2分） 【答案】①幼儿生活的照料者 ②幼儿与社会沟通的中介者 2. 在日常生活中，小班的王老师发现班里有一些孩子会经常不自觉地在墙上、书桌上进行乱涂乱画。王老师针对这些情况，设计了一系列活动：在教室设置美工区，让幼儿自由作画；教师和幼儿一起装饰教室的墙壁及活动区域；开展保护环境的主题活动等。（6分） 请结合以上材料分析：（1）王老师的做法体现了幼儿园环境创设的哪些原则？（2分） 【答案】适宜性原则。材料中“孩子会经常不自觉地在墙上、书桌上进行乱涂乱画”有所体现。 参与性原则。材料中“教师和幼儿一起装饰教室的墙壁及活动区域”有所体现。 （2）幼儿园环境创设的原则还有哪些？（4分） 【答案】（1）一致性原则 （2）参与性原则 （3）开放性原则 （4）经济性原则 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第78卷为专题训练卷，按《幼儿教育学》范围和要求编写。具体内容为:4.幼儿园教育的基本要素。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第78卷 《幼儿教育学》 幼儿园教育的基本要素 专题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. 著名学前教育家赵寄石先生曾提到：“教育过程可以比作在儿童与社会建设人才之间架起一座座桥梁…… 教师引导孩子自己走过桥，首先把孩子放在一个主动迈步的位置，始终注视着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印地走过桥。” 体现了（ ） A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D.幼儿学习的教授者 2.教师不仅要对幼儿生活进行精心料理，还要像家长一样给予幼儿情感上的呵护和关心。体现了（ ） A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D.幼儿学习的教授者 3.教师的任务是为幼儿的学习创设适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。体现了（ ） A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D.幼儿学习的教授者 4.教师综合素质的具体体现是（ ） A.教育研究能力 B.教育监控能力 C.观察幼儿能力 D.组织管理能力 5.下列关于教师与幼儿的沟通的做法中，不正确的是（ ） A. 言语专业化，严肃认真 B. 教师的沟通技巧 C. 注意倾听幼儿发言 D. 用点头肯定孩子 6.幼儿教师与家长沟通的前提是（ ） A. 教师对家长的了解和尊重 B. 蹲下去与孩子对话 C. 教师能力水平 D. 教师沟通形式 7.幼儿教师对幼儿的教育要因人而异、因材施教，才能让幼儿在各自的基础上得到最大限度的发展，说明教师的劳动具有（ ） A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 8.教师的一言一行常常引起幼儿不自觉的模仿，说明教师的劳动具有（ ） A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 9.幼儿是具有丰富个性的完整的人，是有思想、有认识、有感情的个体。体现了（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 10.在出生几个小时后，新生儿就能进行工具性条件反射的学习；出生半年后内，婴儿就可以感知到颜色、大小、远近、节奏、气味、位置等。体现了（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 11.儿童是一个不成熟的人，是未成年人，不是小大人。体现了（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 12.幼儿和婴儿期是一个人生理心理发育和形成的时期，是一个人生长特别旺盛的时期，他们的身心发展潜藏着极大的发展可能性。体现了（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 13.把成人看作成人，把孩子看作孩子，他的发展阶段的特点应当受到尊重。体现了（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 14.下列不属于物质环境的是（ ） A. 居室空间 B. 社区绿化 C. 人际关系 D. 城市建筑 15.（ ）是一种特别的社会环境，给予幼儿的影响是有目的、系统性的。 A. 家庭 B. 幼儿园 C. 社区 D. 小学 16.（ ）是环境中的主要因素。 A. 家庭 B. 幼儿园 C. 社区 D. 小学 17.农村幼儿园用三合土铺的活动场地，就比水泥地安全又省钱。体现了（ ） A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 18.幼儿需要阅读，就应该提供各种各样的图书，开阔他们的眼界。体现了（ ） A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 19.带幼儿参观附近市场（街市）。体现了（ ） A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 20.（ ）是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办院，因地制宜办园。 A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 21.环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。体现了（ ） A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 22.（ ）是制约教育质量的更为重要的因素。 A.物质环境 B.心理环境 C.师幼关系 D.同伴关系 23.良好的（ ）是保证教育活动顺利开展的重要条件。 A.物质环境 B.心理环境 C.师幼关系 D.同伴关系 24.将沙发朝墙壁放置，看起来像一个小房间，幼儿很快就会知道这个地方很安静，可以来这里看绘本。体现了（ ） A.建立良好的师幼关系 B.帮助幼儿建立良好的同伴关系 C.教师是幼儿园环境的设计者 D.教师是幼儿与环境相互作用的引导者 25.某班的商店游戏中，幼儿将商品一下子买完了，商店没有了商品，“顾客” 拿着买来的商品又不知道干什么，活动难以开展下去，教师看到这一情况，迅速调整计划，增加制作工厂，重新激起幼儿游戏的热情。体现了（ ） A.建立良好的师幼关系 B.帮助幼儿建立良好的同伴关系 C.教师是幼儿园环境的设计者 D.教师是幼儿与环境相互作用的引导者 二、简答题（共5题，共20分） 1. 简述幼儿教师专业发展的途径。（5分） 2. 简述幼儿园环境的含义。（5分） 3. 简述重视幼儿园文化建设的内容。（4分） 4. 简述开放性原则的含义。（2分） 5. 简述一致性原则的内容。（4分） 三、论述题（共3题，共20分） 1. 论述幼儿教师的专业素养要求。（10分） 2. 论述幼儿在教育过程中的地位。（6分） 3. 论述重视教师在幼儿园环境创设中的作用。（4分） 四、材料分析题（共2题，共10分） 1. 赵寄石在《让孩子做学习的主人》一书中提道:“在儿童与社会建设人才之间架起一座座桥梁，教师要引导孩子走过桥，首先把孩子放在一个主动迈步的位置，始终注视着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印地走过桥。”这形象地说明我们已经面临一个教育的新时代，让学习者掌握学习方法，学会学习，学会思考，学会生活，学会创造，已经成为教育的共识，这就意味着教师不再是知识的传授者。请回答下列问题。（4分） （1）这体现出幼儿教师职业的哪一角色特点？（2分） （2）在幼儿园教育过程中，幼儿教师职业还具有哪些角色特点？（2分） 2. 在日常生活中，小班的王老师发现班里有一些孩子会经常不自觉地在墙上、书桌上进行乱涂乱画。王老师针对这些情况，设计了一系列活动：在教室设置美工区，让幼儿自由作画；教师和幼儿一起装饰教室的墙壁及活动区域；开展保护环境的主题活动等。（6分） 请结合以上材料分析：（1）王老师的做法体现了幼儿园环境创设的哪些原则？（2分） （2）幼儿园环境创设的原则还有哪些？（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $