河南周口市沈丘第二高级中学2025-2026学年高二下学期4月月考历史试卷(B卷)

高二四月份历史试题B卷 一、选择题（每题3分，共48分） 1. 周文王诫太子曰：“汝慎守勿失，以诏有司，夙夜勿忘，若民之向引……敬之哉！倍（背离）本者擒。”这一告诫体现的政治思想是（ ） A. 以法为教 B. 以民为本 C. 民贵君轻 D. 无为而治 2. 1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众（ ） A. 广泛接受民主观念 B. 国家主权观念增强 C. 渴望解决土地问题 D. 普遍认可三民主义 3. 日本在奈良至平安时代大规模吸收唐文化，如仿照《唐律》制定《大宝律令》、引入汉字和佛教等，但未实施科举制及“士农工商”社会分层，转而以贡举选拔人才，并延续神道教信仰。这说明了古代日本（ ） A. 注重对外来文化的选择性借鉴 B. 拒绝接受外来文化中的政治制度 C. 神道教主导排斥外来文化渗透 D. 通过文化输入实现社会全面转型 4. 希罗多德曾在作品中探讨尼罗河泛滥的成因，比较埃及人与希腊人生活方式上的不同。修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时，严肃地将推动历史事件发展的动力归结为人类自身的活动而非诸神的干预。这反映出古希腊文化 （ ） A. 摆脱了宗教的束缚 B. 成为欧洲文化源头 C. 蕴含一定理性精神 D. 影响了埃及的发展 5. 在宁夏固原出土的北魏墓葬漆棺画上既有儒家的孝行、汉族士人形象，又有东王公、西王母等道教元素，同时还有游牧民族的鲜卑族图像。这反映了当时（ ） A. 国家统一增进中外文化交流 B. 民族迁徙推动多元文化交融 C. 社会动荡促进儒学思想复兴 D. 政治改革导致北魏审美剧变 6. 1950年，联合国成立难民事务高级专员公署，专门协调处理难民问题。1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则；1966年，联合国又通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围。2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起每年的6月20日为“世界难民日”。联合国这些举措（ ） A. 改变了难民逐年增加的趋势 B. 实现了世界再无难民的目标 C. 形成了解决难民问题的机制 D. 改变了联合国的宗旨和章程 7. “黑石号”是印尼附近海域打捞出水的阿拉伯沉船，在出土的唐代长沙窑瓷碗中，部分碗底刻有阿拉伯文“真主”，另有部分刻有汉字“湖南道草市石渚诸孟子有名樊家记”。作为史料，上述文物反映了唐代（ ） A. 海上丝绸之路推动了文化的交流 B. 瓷器成为对外贸易的最主要商品 C. 长沙手工业已出现新的经营方式 D. 中华文化深刻影响阿拉伯人审美 8. 日本新名词入华的初始者张之洞，在《学务纲要》中拟定“戒袭用外国无谓名词，以存国文，端士风”专条；精通西洋语文的辜鸿铭谩骂他人使用“改良”等外来词；翻译西洋小说的林纾批评“报馆文字……时时复搀入东人之新名词”。这些现象反映出当时（ ） A. 近代学人排斥西学东渐 B. 传统观念制约社会转型 C. 中体西用束缚翻译事业 D. 顽固势力捍卫传统文化 9. 西晋《续汉书·五行志一》记载：“（东汉）灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡箜篌、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。”《后汉书·陈禅传》也记载，“永宁元年，西南夷掸国王献乐及幻人，能吐火，自支解，易牛马头。”由此可见，外族音乐舞蹈的传入（ ） A. 丰富时人生活 B. 推动华夏认同 C. 改变传统礼仪 D. 促进物质交流 10. 18世纪后期至19世纪上半叶，西非黄金海岸的芳蒂人利用大西洋贸易网络，将本地出产的黄金、象牙和棕榈油运往欧洲，同时从美洲引进了木薯和玉米等高产作物。这些新作物不仅改变了当地的农业结构，还促进了人口增长，进而推动了更多劳动力投入到贸易活动中。这一现象反映了（ ） A. 西非经济结构已完全殖民地化 B. 非洲与美洲的物种交流始于18世纪 C. 工业革命使非洲成为主要原料产地 D. 近代早期全球贸易对非洲社会的影响 11. 近年来，考古学者在苏门答腊岛发现一件西汉晚期的灰陶鼎，在马来半岛出土了一枚新葬时期的铜钱和一面属东汉时期的神兽镜，在印度尼西亚不仅发现了两面东汉铜镜，还出土了来自印度和罗马等地的玻璃及黄金珠饰。上述现象（ ） A. 反映了统一多民族国家的巩固 B. 印证汉朝与罗马建立了直接联系 C. 得益于汉武帝派张骞出使西域 D. 缘于海上丝绸之路的开通与延伸 12. 2024年，在一项有关非洲九国青年对泛非主义认知调查中，79％受访者认为自己是“非洲人”，认为他们的领导人拥有在全球舞台上发声和推动变革的权利，并希望看到本国政府更直接地参与非洲大陆内外的国际问题，在国际冲突中发挥更大作用。这反映出（ ） A. 非洲国际话语权的大幅度提升 B. 域外大国主导了非洲国家主权 C. 非洲青年主体性身份认同强烈 D. 非洲青年排斥一体化发展趋势 13. 1844年，清政府取消对天主教的禁令，教会学校也随之迅速发展起来。至1875年前后，在华教会学校已有800余所，学生3万余人。除少数未被列强侵略的省份外，各省都遍布各式各样的教会学校。这一时期教会学校的建立与发展（ ） A. 开启了中国教育近代化的进程 B. 适应了自强运动发展的需要 C. 便利了西方的文化侵略与渗透 D. 推动了维新变法运动的深入 14. 19世纪时，英属殖民地斯里兰卡的《贝叶经诗卷》中会使用“太阳种姓”“狮子”等原本为国王或王族专属的词句来称呼英国人。这反映出（ ） A. 斯里兰卡国际地位得到提升 B. 殖民者已被吸纳进南亚的种姓制度 C. 斯里兰卡传统文化受到冲击 D. 殖民者利用当地传统文化巩固统治 15. 下表所示为某学习小组从学术专著《古代巴比伦：从王权建立到波斯征服》一书中所摘引资料（来源章节）。据此推知，他们所研究的课题最可能是（ ） 章节序号 章节标题 第六章 巴比伦第一王朝的灭亡与来自海洋国家的诸王 第七章 加喜特王朝及其与埃及和赫梯帝国的关系 第九章 新巴比伦帝国与波斯征服 A. 农耕民族对游牧民族的文化征服 B. 印欧人大迁徙对西亚政局的影响 C. 早期帝国领土扩张进程的渐进性 D. 海上民族向东方殖民扩张的范围 16. 下图是公元前305——前294年塞琉古王国总督索菲特斯发行的钱币，钱币的背面有大公鸡和双蛇杖铭文。公鸡在古希腊文化中代表警醒、勇敢和胜利。双蛇杖是古希腊神话中商业、交通之神赫尔墨斯的象征。该文物体现出当地（ ） A. 商品经济高度发达 B. 深受希腊文明影响 C. 社会文化多元包容 D. 遭受殖民国家侵略 二、非选择题 17. 阅读材料，完成下列要求。 地中海地区是古代文明产生和发展的重要区域，为人类文明发展作出了重要贡献。 材料一 各地近乎隔绝的地理多中心，决定了希腊的经济多中心。古希腊文明的发源地临近尼罗河流域和两河流域，这就使得古希腊文明非常容易受到上述两地文明的影响。许多古希腊的哲学家和史学家都曾游历埃及、巴比伦、印度等国家，考察学习，吸纳精华，化为自己的文化。希腊半岛的诸多天然良港将古希腊的各个城邦用大海连接了起来，也成为古希腊对外殖民和海外贸易的有利因素，古希腊的经济结构也由封闭的农业经济转向开放的商品经济。古希腊文明对西方文明的形成作出了巨大的贡献，可以说，古希腊文明虽然在四大古文明之后产生，但其重要性却是不遑多让的。 ——摘编自《论古希腊文明的贡献》 材料二 拜占庭文化直接继承了古希腊罗马的文化遗产，兼收并蓄早期基督教和古代东方诸文化，形成了独特的文化体系。它内容丰富，体系完备，发展水平较高，对中古欧洲发挥了积极作用，加速了斯拉夫各民族国家的发展，并形成了以东正教为核心的东欧世界。拜占庭文化还对周围其他民族的文化产生了积极的影响，推动了中古时期不同文化间的交流。西方能够发生文艺复兴，希腊、罗马古典文化能在西南欧重新生根发芽，正是依托于拜占庭这座希腊文化漫长流变征途中的金桥。 ——摘编自《拜占庭文化》 （1）根据材料一并结合所学，指出自然地理环境对古希腊文明产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学，概括拜占庭文化的特点和影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在政治上受到压制和排斥的土生白人，对殖民统治当局深为不满，他们成为独立运动的领导者，而印第安人和黑人则充当了运动的主力。18世纪欧美的一系列重大事件促进了拉丁美洲民族意识的觉醒。18世纪末，殖民地人民的意识中明显出现了“美洲民族”的概念，不同于欧洲国家移民的拉丁美洲新民族初步形成。拿破仑战争期间，西班牙和葡萄牙本土被法国占领，直接导致了拉丁美洲革命。 ——李其荣《世界通史》 材料二 经济功利主义的盛行引发了新加坡1970年代后期的价值危机。为纠正过度西化对国民精神文化的侵蚀，新加坡发起了一场珍视和弘扬传统文化的“文化再生”运动，总理李光耀更是将“忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻”八种美德定为政府的“治国纲要”。 ——据胡林生《新加坡人身份认同的塑造》等整理 （1）根据材料一并结合所学知识，指出18世纪推动拉丁美洲民族意识觉醒的“重大事件”。从族群结构与文化的角度说明“拉丁美洲新民族”的特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明新加坡能够发起“文化再生”运动的历史条件。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：公元前198年,巴勒斯坦被塞琉古王国占领。塞琉古王国的统治者推行希腊化政策，向当地的犹太人征收重税，引起犹太人强烈不满。公元前 168年，犹太祭司马卡比发动起义,以灵活的战术与塞琉古周旋，同时积极争取外部支持，与罗马结成同盟。公元前165年，犹太人基本赢得独立，传统的犹太文化继续发展。 ——改编自高等教育出版社《选择性必修3：文化交流与传播》 材料二：1492年后，欧洲移民潮水般涌入西半球，同当地美洲土著居民和从非洲引进的奴隶共同生活。在整个美洲，欧洲人、美洲人和非洲人的个体之间发生了密切联系，欧洲人逐渐统治了美洲的政治和经济事务，他们开掘稀有贵重金属、种植甘蔗和烟草等经济作物、猎取毛皮动物供给市场，以满足欧洲和亚洲消费者需求。 ——摘自【美】杰里·本特利著等《新全球史：文明的传承与交流》 材料三：文化贸易分为文化软件贸易和文化硬件贸易。前者指用来生产、储存和传播文化内容的载体，如摄影器材、电视、音响以及用来接收信号的工具等;后者指包含文化内容的产品和服务，如现场表演、电视广播、动画片、书籍期刊、绘画及音乐等。20世纪90年代以来，在经济全球化背景下，文化贸易已成为国际贸易的重要组成部分。 ——摘编自徐丽、崔燕《浅析文化贸易全球化趋势》 （1）根据上述三则材料，概括推动文化交流的三种路径。 （2）根据材料并结合所学知识，分析三种路径对文化交流的影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某历史学习小组根据马克垚的《世界文明史》一书，整理了人类自15世纪以来各阶段交流的概况，并据此制作了下面的表格。 时期 区域/国家 核心“交流载体” 交流内容 交流影响（局部） 15—16世纪 欧洲—美洲—非洲 帆船、贸易公司、传教团 农作物（玉米、甘蔗）、黑奴、宗教、火器 美洲族群结构重构，欧洲资本原始积累，非洲劳动力流失 19世纪中后期 欧洲—亚洲（中国、日本） 蒸汽船、铁路、领事机构 工业技术、启蒙思想、商品倾销、法律制度 亚洲传统经济结构瓦解，近代化运动兴起，列强殖民体系扩大 20世纪末—21世纪初 全球范围（含发展中国家） 互联网、跨国公司、国际组织（WTO、UN） 数字技术、市场经济模式、文化产品、环保理念 全球产业链形成，发展中国家机遇与挑战并存，文化多样性受冲击 ——根据马克垚《世界文明史》整理 围绕“文明的交流与发展”这一核心，结合表格信息与所学世界近现代史的知识，自拟论题，撰写一篇历史小论文。（要求：论题明确，论述史实充分合理、史论结合，逻辑清晰，字数不少于150字。） 高二四月份历史试题B卷 一、选择题（每题3分，共48分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 二、非选择题 【17题答案】 【答案】（1）影响：小国寡民，城邦林立；农业不发达，重视开放型商品经济；文化开放包容，广泛吸收外来文化；重视殖民活动，具有扩张性。 （2）特点；传承性；包容性、开放性；文化成就高；影响广泛深远。 影响；传承保留了古希腊罗马文化；推动了中古欧洲的发展；促进了文化交流；为文艺复兴提供了条件。 【18题答案】 【答案】（1）重大事件：法国大革命（拿破仑战争）、启蒙运动、美国独立战争。特征：欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”；西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教；拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号。 （2）历史条件：以儒家文化为核心的中华优秀传统文化在东南亚传播的历史悠久；新加坡社会华裔移民占多数；新加坡经济的发展；新加坡社会出现价值危机。 【19题答案】 【答案】（1）途径：战争与政治联盟；移民与殖民；文化贸易。 （2）影响：战争与政治联盟：在冲突中保存并传播文化，促进文化融合；移民与殖民：推动文化扩散与多元文化融合，但也可能造成文化冲突；文化贸易：通过商品和服务传播文化内容，增强文化影响力，但也可能带来文化同质化问题。 【20题答案】 【答案】示例一： 论题：交流载体的演变，推动世界近现代文明的递进发展。 阐述：交流载体的革新是世界近现代史交流与发展的核心动力，推动文明从区域隔绝走向全球融合。15—16世纪，帆船、贸易公司成为核心载体，促成新航路开辟后的三角贸易，玉米等农作物传播丰富了全球饮食结构，同时为欧洲资本原始积累奠定基础。19世纪中后期，蒸汽船、铁路推动工业文明向亚洲传播，中国洋务运动、日本明治维新借鉴西方技术与制度，开启近代化进程。20世纪末以来，互联网与国际组织成为交流新载体，推动全球产业链形成，数字技术与环保理念的传播，助力人类共同应对发展挑战。 结论：综上，交流载体的演变贴合生产力发展水平，推动世界从分散走向整体，实现文明的递进与发展。 示例二： 论题：世界近现代史的交流，兼具进步性与局限性的双重特征。 阐述：世界近现代史的跨区域交流，既是文明传播的桥梁，也伴随不平等与利益失衡，呈现双重特征。15—16世纪，欧洲与亚非拉的交流中，黑奴贸易导致非洲劳动力流失，体现殖民交流的残酷性，而农作物与火器的传播则推动全球文明多元发展。19世纪中后期，欧洲工业文明向亚洲的传播，瓦解了传统自然经济，既推动中国戊戌变法等近代化探索，也加剧列强对亚洲的殖民掠夺。20世纪末以来的全球化交流，既让发展中国家获得参与全球分工的机遇，也导致文化多样性受冲击、贫富差距扩大。 结论：由此可见，交流是一把“双刃剑”，其发展始终与时代背景紧密关联，进步性与局限性并存。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $